六年级语文上册第八单元习作:有你,真好课件(共23张PPT)

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名称 六年级语文上册第八单元习作:有你,真好课件(共23张PPT)
格式 pptx
文件大小 1.9MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-11-03 22:03:30

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文档简介

(共23张PPT)
统编版小学语文六年级上册第八单元
习作:有你,真好
习作要求:
“有你,真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它,那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔,表达你真挚的情感吧!写的时候,可以假想这个“你”就在眼前,你在用文字和他对话。
你想对谁说上一声“有你,真好” 请你制作一张感恩卡送给他(她)。
来源 可以写的人
学校 老师、同学、保安、清洁工、食堂师傅、校医……
家庭 爸爸、妈妈、家中长辈、兄弟姐妹、
亲戚……
社会 小区物业、邻居、志愿者、防疫医生……
习作提示:
哪件事或哪几件事让你感触比较深?
当时的场景是怎样的?
有你,真好( ) 印象深刻的事 当时的场景
有你,真好 (学校篮球老师) 印象深刻的事 当时的场景
篮球教练带领我们参加比赛,耐心鼓励我们,最终取得比赛胜利。 我犯规一次后心态失衡,频频失误,他耐心地给我示范,更卯足了劲儿为队员加油打气,我们士气大增,球队最终获胜。
我训练时受伤,陪在我身边照顾我、安慰我。 他拿来药、纱布,为我包扎,还鼓励我要勇敢。
有你,真好(我的好朋友) 印象深刻的事 当时的场景
我上课没有听懂知识点,放学后留下来订正,他耐心地教我做题,直到很晚才出校门。 天色渐渐黑了,想到家长都在校门外等候,我心里越来越着急。他却陪伴在我身旁,安抚我的情绪,耐心为我讲解,还叮嘱我上课要专心听讲。
他新买的课外书,总是先给我看。 新书非常有趣,他特别爱看,连吃午餐时都在偷偷看。听到我也想看这本书,二话不说塞到我手中,让我先带回家看。
有你,真好(邻居张医生) 印象深刻的事 当时的场景
一天晚上,我腹泻了几次,妈妈打电话给张医生询问吃什么药?她放弃休息,亲自到我家来关心我的病情。 她拖着疲惫的身躯刚到家准备吃晚饭,接到电话,连晚饭都没吃就赶紧来到我家。她耐心地询问病情,告诉我可以用“丁桂儿脐贴”。但我家没有这种药,她立刻跑回家拿药并给我送来,并帮我贴在肚脐眼儿上,这才放心地回家。
有一次,在伯父家里,大伙儿围着一张桌子吃晚饭。我望望爸爸的鼻子,又望望伯父的鼻子,对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”。
“哪一点不像呢?”伯父转过头来,微笑着问我。他嚼着东西,嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
“爸爸的鼻子又高又直,您的呢,又扁又平。”我望了他们半天才说。
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说,“我小的时候,鼻子跟你爸爸的一样,也是又高又直的。”
——《我的伯父鲁迅先生》
语言
动作
神态
注意:
(1)人称“你”或“您”贯穿全文,
前后一致。
(2)注意字迹清晰、工整,标点规范。
统编版小学语文六年级上册第八单元
习作:有你,真好
第二课时
范文点评
黎清和,我小学六年的朋友,说起我们之间的故事,那可比三国里的“桃园结义”还要有趣。有你一路同行,那感觉是真好。
还记得吗?三年级时,一天中午我正准备下楼到操场上去上体育课。突然, 一个大个子同学迎面向我撞来。可怜我这小身板哟,撞得我小心脏怦怦直跳。这位大个子同学很不讲理,对我说:“你撞得过我吗?来来来!再撞一下试试……”明明是他撞我,他还有理了?①
有你,真好!
①选取了“好友为我撑腰”的典型事例,回忆了当时的场景,把事情的起因交代清楚,细节生动,让人如临其境。
“怎么能这样以大欺小?上下楼梯不右行,撞了同学还有道理了?”这时你的声音在我耳边响起。只见平时笑眯眯的脸上变得“义薄云天”,眼睛瞪得大大的,用老鹰护小鸡的姿势站在我面前。同学们纷纷用不屑的眼光盯着那位刚才还咄咄逼人的大个子同学,在大家的目光中他不好意思地低下了头,快步走开了。②
你拍了拍我的肩膀眯着眼,笑着说:“没事了,对不文明的校园现象我们要大胆地说不!”你这“拔刀相助”的英雄气概真是让我敬佩不已。③
②人物的语言、神态、动作描写生动传神,展现出感人的一幕。“义薄云天” 点出了人物的精神品质。
③语言和动作描写生动,人物正义凛然的形象跃然纸上。
前几天,你在检查家庭作业时,发现我的作业没有做完。我赶紧拉住你的手说:“别告诉老师,行吗?”谁知你坚决地摇摇头说:“不行!” ④ 夏老师听说我未及时完成作业,把我狠狠地批评了一顿,并规定我必须要在上午下课前完成作业。我在心里嘀咕:“太不够哥们了!”下课了,我坐在位子上“奋笔疾书”,我扭头一看,你也坐在位子上纹丝不动,我粗声问:“你怎么不出去玩呀?”你笑呵呵地看着我说:“咱们俩不是有福同享,有难同当吗?等你做完了,我们一起出去玩。”哎!真是被你的“铁汉柔情”给打败了。⑤
六年的时光已经过去了一大半,想起小学时光的一幕幕,我庆幸结交了你这个朋友。我现在更加珍惜时光,珍惜与你的友谊。黎清和,有你真好!
④事情虽小,但印象深刻,写出自己独特的体验,表现出人物坚守原则的一面。
⑤情节安排巧妙,善于抓住细节,同样抓住动作、语言描写,传递真挚情感。
优点借鉴
1.选取典型事例
小作者选取了自己和好朋友黎清和之间发生的两件典型事例:一是同学“拔刀相助”;一是坚持原则,督促作者按时做完作业。
2.描写感人场景
在这两个事例中,有两个感人的场景,一是同学为“我”伸张正义,打抱不平;二是同学既坚持原则又关心、陪伴我的情景。
3.注重细节描写
作者通过对人物的语言、动作、神态等细节描写,人物刻画具体生动,感情自然流露。
修改前:
我们终于来到了梦寐以求的大草原。一大片油菜花展现在我们面前,面对如此美景,我们忍不住举起相机开始拍照。突然,我被黄蜂蛰了一下。您听到尖叫,立刻过来。您当时手里什么都没有,就脱下外衣,一边用衣服抽打蜜蜂,一边努力地安慰我。
黄蜂的放肆凶狠
爸爸的细节描写
“我”的心理描写
修改后:
我万万没有想到花海中,有一只黄蜂已经悄悄盯上了我。当我正陶醉在美景之中,它渐渐逼近了!猛然间,它向我冲过来,我发现了危险,惊恐地左躲右闪,心里怕极了。突然,感到了右手拇指的一阵疼痛,不好!我被蛰了!顿时,我大声地尖叫起来,哭喊着。您闻声向我冲了过来,就像一个勇士,一把把我护在身后,脱下外衣,一顿乱打。黄蜂可能被猛烈地抽打吓到了,“嗖”的一下飞走了。您转过身一把抓起我受伤的手,脸上写满了心疼。您安慰我说:“走,咱们赶紧找一家附近的医院看一看,要坚强啊!”
修改前:
妈妈要做一个小手术,而爸爸恰巧出差了。谁来照顾我成了一个难题。妈妈抱着试试看的心理,把此事告诉了您。您得知这一情况二话没说,连续一周每天下班后带我回家,照顾我的生活和学习。我们全家都非常感谢您。
修改后:
您平时的工作已经很辛苦了,可您每天骑车带着我上学、放学。每天不重样地给我做好吃的。那是一个寒风呼啸的傍晚,北风呼呼地吹着,仿佛要将一切吞噬。您依旧骑车带着我回家,风把车子一次次吹得倾斜,您握紧车把,弓着背,艰难地骑着。还时不时回过头叮嘱我:“扶好、坐稳。”晚上,还为我检查作业,辅导我的功课,甚至无暇顾及正在上初三的女儿的学习。一周后,妈妈出院了。当您拉着我的手,站在妈妈跟前时,妈妈连声说着:“谢谢,谢谢……”您却摆摆手说: “别客气,好好休息,争取早点好起来!”您竟主动要求再照顾我几天。
细节刻画 流露真情
环境描写 烘托气氛
开头:
记得那是去年冬天的一个午后,猛烈的寒风使劲地摇着教室旁的大树,仿佛要把树连根拔起。我呆呆地坐在教室里,握着手中的试卷,心里一阵阵难过。原本就悬在半空的心完全跌入谷底……
结尾:
从你家出来,我紧握着试卷。一路寒风依旧,但昏暗的灯光像是明亮了许多,一股暖流悄然涌上心头。是啊,真正的好朋友就是前进路上的一盏明灯!有你,真好!
请用心修改习作
作业:
1、认真修改自己的习作,与文中的“你”分享这
份温暖与感动。
2、如果有条件的话,听听文中的“你”对你说了
什么。