2022-2023学年人教版物理八上2.2《声音的特性》课件（39页ppt）

(共39张PPT)
1、声音是如何产生的？
声音是由物体的振动产生的。
2、声速的大小与哪些因素有关？
3、15 ℃时空气中的声速是多少？
介质的种类和温度
340m/s
（一切发声的物体都在 ， 停止， 也停止）
振动
振动
发声
复 习 提 问
声音的特性
义务教育教科书 物理 八年级 上册
既然振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蚊子翅膀发出的声音？
用大小相同的力分别敲击两个不同的音叉，
听听它们发出的声音有什么不同？
一个发出的声音低沉
一个发出的声音高亮
演示实验：
男同学和女同学说话，他们的声音有什么不同？
请一位男同学和一位女同学分别朗读下面的同一句话。
男同学声音要粗犷、要低沉
女同学声音要尖细、要清脆
1.音调：我们把声音的高低叫做音调
（通常用高低、粗犷、低沉、尖细、清脆 等来描述音调）
试一试
“析万物之理，判天地之美”
一、音调
为什么声音会有不同的音调？
1、拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。
2、改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。
（注意：使钢尺两次的振动幅度大致相同)
比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调
小实验
将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。
钢尺 伸出长度 振动快慢 声音
高低
伸出1/5 最快 最高
伸出1/3 较快 较高
伸出1/2 最慢 最低
物体振动得越 ，音调越 ，
振动得越 ，音调越 。
快
高
慢
低
数据记录
分析总结
1.音调：我们把声音的高低叫做音调。
一、音调
物体振动的快慢决定音调的高低
频率快→音调高
频率慢→音调低
2.频率：物体每秒内振动的次数。
单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。
（频率）
【猜一猜】 敲击哪个瓶子，发出的声音音调最高？
3.一般来说，短的、轻的、细的物体振动更快；
长的、重的、粗的物体振动更慢。
一、音调
既然振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蚊子翅膀发出的声音？
【听一听】 让我们听一听不同频率的声音
4.按频率将声分类：
一、音调
大于2 0000Hz 超声波
20Hz—2 0000Hz 声音
小于20Hz 次声波
小资料：
蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，
而蚊子翅膀的振动频率为500-600Hz
既然振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到蚊子翅膀发出的声音？
1．如图所示，在E、F、G、H4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）
A．敲打H瓶发出的声音传播得最快
B．用嘴依次吹瓶口，E的音调最高
C．用筷子依次敲打瓶口，E的音调最高
D．不管瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳
练一练
我们是依据什么做到“闻其声而知其人”的呢？
小游戏
请所有同学闭上眼睛，老师请一位同学说“猜猜我是谁”，看同学们能否猜出是谁在说话。
音色
二、音色
1.音色: 声音的品质和特征
2.影响音色的因素:
发声体的材料、结构
声纹识别技术
响度: 声音的强弱
1、比较轻敲桌面和重敲桌面时，声音有什么不同？
轻敲桌面
声音小
重敲桌面
声音大
2、比较轻敲音叉和重敲音叉时，声音有什么不同？
重敲音叉
声音大
轻敲音叉
声音小
听一听
三、响度
怎么让尺子发出的声音更大？
用更大力气去拨动尺子
尺子振动的幅度更大
声音的响度更大
响度与物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
三、响度
1.响度: 声音的强弱
物体振动的幅度决定产生声音的响度
振幅大→响度大
振幅小→响度小
（振幅）
图中的两个情景为什么可以使听到的声音更大呢？
减少传播过程中声音的分散，增大声音的响度
议一议
人听到的声音是否响亮，除跟发声体发生时的响度有关外，还跟人距离发声体的远近有关。
声音的三要素
音调：声音的高低
响度：声音的大小
音色：发声体的区别
频率
振幅
材质、结构等
1.下列选项中的“高”和“低”，
其中描述音调的是（ ）；描述响度的是（ ）
A.请勿高声喧哗 B.引吭高歌
C.女高音歌唱家 D.曲高和寡
E.低声细语 F.低音提琴
练一练
阅读课本P35,观察声音波形图
四、声音波形图
1.音调：
四、声音波形图
1.音调：
相同时间内波峰（或者波谷）出现的次数越多，表示振动频率越高，音调越高
四、声音波形图
2.响度：
四、声音波形图
2.响度：
看波峰与波谷间的垂直距离，距离越大表示振幅越大，声音响度越大
四、声音波形图
3.音色：
四、声音波形图
3.音色：
看波的形状，若波的形状不同，则代表音色不同
练一练
1.图是某次实验中获得的声音的波形图，下列说法正确的是（　　）
A．乙和丁的音色和音调均相同
B．比较乙、丙两个波形图，乙的音调高
C．比较甲、乙两个波形图，甲的音调高
D．比较甲、丙两个波形图，丙的响度大
练一练
2．关于声现象，下列说法正确的是（　　）
A．声音是由物体振动产生的，所以只要物体振动我们就一定能听到声音
B.“闻其声知其人”是根据不同人的音色不同
C．用大小不同的力先后敲击同一音叉，可以使音叉发出不同音调的声音
D．演奏吉他时用手指按弦的不同位置是为了改变响度
练一练
3．我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识的运用。从物理知识运用的角度看，下列对于诗句或俗语的理解、解释正确的是（　　）
A．“隔墙有耳”——说明固体能传播声音
B．“震耳欲聋”——说明声音的音调很高
C．“闻其声知其人”——可以根据响度来判断说话者是谁