《4日月水火》 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
日月水火
一年级上册
复习导入日月水火！
我 上 下
坐 站 日
月 手 你
1.请你试着读一读。日月水火！
2.交流一下你有哪些好的识字方法。
名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
板书课题日月水火！
日月水火
名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。
图片识字
人们根据太阳的样子创造了“日”。像这样的字就叫象形字。日月水火！
日
名言::鞭管之下，有贤士乎？——方孝孺
象形字
名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
汉
字
的
演
变日月水火！
名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
看图猜字日月水火！
月
火
水
名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”
图片识字日月水火！
名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
看图识字
月
火
水
日日月水火！
名言::如果你渴望得到某样东西，你得让它自由，如果它回到你身边，它就是属于你的，如果它不会回来， 你就从未拥有过它.
看图识字日月水火！
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
山
禾
石
田
请你说一说理由。日月水火！
名言::只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
兔 鸟 竹 羊 木 网
名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
日
rì
我会认
月日月水火！
yuè
名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知
水日月水火！
shuǐ
火
huǒ
名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培
山日月水火！
shān
石
shí
名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
田
tián
禾日月水火！
hé
名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
①“日”加一笔是( )日月水火！
“日”减一笔是( )
②一位老公公，有时挂在天边；面孔红彤彤，有时落在树梢。（ ）日月水火！
目
口
日
名言::“原则”是“偏见”的另一个名称。
③晴天早早起，有时像个圆 盘；按时来上工，有时像把镰刀。（ ）日月水火！
④两团火苗，人来点；（ ）
⑤左一片，右一片，隔座山头不见面。（ ）日月水火！
月
火
耳
名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。
整合阅读日月水火！
象形字儿歌
象形字，真奇妙，模仿形状把字造。
“日”像太阳高高挂，“月”像新月弯弯腰。
羊儿长着尖尖角，小鸟嬉戏在树梢。日月水火！
“木”像大树长得高，“禾”像田里小苗苗。
古人动手又动脑，造出汉字真奇妙。
1.请你跟着老师读一读。日月水火！
2.自己试着读儿歌，边读边圈出儿歌中的象形字。
名言::进行道德教育要认真。——苏霍姆林斯基
看字编故事日月水火！
日月水火山石田禾
小羊在山边的石头上休息，稻田里的禾苗随风摆动，河里的水静静地流着。过了一会儿，它看见月亮升起来，心想：日子过得真快啊。小羊叹了口气，赶紧回家，生火做饭。日月水火！
名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
请你选字编故事日月水火！
日 月 水 火
山 石 田 禾
名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培
谢谢同学们观看
日月水火！
名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦