部编版语文六年级上册第四单元复习检测卷（含答案）

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第四单元复习检测卷-小学语文六年级上册部编版
一．选择题（共7小题）
1．下面加点字读音无误的一项是（　　）
A．狰狞（nǐng）　魁梧（kuí） 　祭奠（diàn） 　掀开（xiān）
B．庇佑（yòu） 　孤寡（guǎ） 　蜷缩（juǎn） 忐忑（tè）
C．咔嚓（chā） 　搀扶（chān） 黧黑（lí） 皱眉（zhòu）
D．汤勺（sháo） 嗤笑（chǐ） 　咆哮（páo） 　揪心（qiū）
2．小明在作文中要写“kè尽职守”这个词，但是他拿不准是哪个kè字，查《现代汉语词典》以后，发现四个kè字，根据意思小明应选择的一项是（　　）
A．刻：形容程度极深 B．恪：谨慎而恭敬
C．克：克服；克制 D．客：客人
3．下面书写完全正确的一组是（　　）
A．吵亚 倾听 势不可当 指手画脚
B．拥带 惊慌 心惊肉跳 自做自受
C．敲门 忧虑 神志不清 不假思索
D．搀扶 呻吟 汹涌彭湃 忐忑不安
4．下面句子没有语病的一句是（　　）
A．生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文
B．目前，不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高
C．通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力
D．一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声
5．下面说法错误的一项是（　　）
A．《草原》这篇课文是老舍写的，抒发了作者对草原的热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
B．《七律 长征》是一首七言律诗，选自《毛泽东诗词集》。
C．《穷人》的作者是法国的列夫 托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。
D．青铜是因为失火时被火烧坏了嗓子，才成为哑巴。
6．下列选项中，关联词语使用不正确的一项是（　　）
A．因为全连数他岁数大，对大家又特别亲，所以大伙都叫他“老班长”。
B．虽然我们还是一天一天衰弱下去，但比起光吃草根野菜毕竟好多啦。
C．无论多么艰苦，你只要把他们带出草地。
D．老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，但是还一直用饱满的情绪鼓励着我们。
7．下列选项中与其他句子运用的修辞手法不同的一项是（　　）。
A．老汉凶得像只豹子。
B．木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
C．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
D．他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
二．填空题（共7小题）
8．读句子，根据拼音写字词。
（1）大海上，此时，海浪xiōng yǒng péng pài 　 　。
（2）寒风xiān 　 　开了门帘，屋里的她zhòu 　 　了下眉头。
（3）对于她来说，那段日子真的很kùn nán 　 　。
9．在加点字的正确读音下画“_______”。
祭奠（diǎn diàn） 　 　 蜷缩（juǎn quán） 　 　 黧黑（lí yóu） 　 　
忐忑（tǎn kǎn） 　 　 青稞（kē guǒ） 　 　 寡妇（guān guǎ） 　 　
10．选词填空。
抱怨 抱歉
（1）不过，孩子们都还健康，没什么可 　 　的。
（2）对于这件事，我感到十分 　 　。
11．补全词语，并完成练习。
忐忑不 　 　 喜出 　 　外 跌跌 　 　 　 　
心惊 　 　跳 自言 　 　语 自作自 　 　
（1）形容心中恐慌不安的词语是 　 　、　 　。
（2）表示自己做了错事，自己承受不好的后果的词语是 　 　。这个词语含有 　 　（褒义 贬义）。
12．给加点字选择正确的解释，填序号。
（1）光：①光线。②景物。③光彩。④一点儿不剩。
风光　 　 增光　 　 精光　 　 阳光　 　
（2）端：①端正。②（东西的）头。③（事情的）开头。④平举着拿。
端坐 　 　开端　 　 笔端　 　 端起碗 　 　
13．选出下列句子运用的描写方法。（填序号）
A.环境描写 B.动作描写 C.心理描写 D.外貌描写 E.神态描写
（1）海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。 　 　
（2）“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。 　 　
（3）他不说话，盯着乱哄哄的人们。 　 　
（4）炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。 　 　
14．根据本单元所学填空。
（1）《桥》这篇课文，通过对人物 　 　 　　、　 　 　 　和 　 　 　　的描写，为我们刻画了一个面对危难 　　 　 　、　 　 　 　的共产党员的光辉形象。
（2）《穷人》这篇文章，通过对人物心理和动作的描写，表现了桑娜和渔夫 　 　 　 　、　 　的品质。
（3）《金色的鱼钩》写了一位炊事班长牢记部队指导员的 　 　　 　的感人事迹，表现了红军战士 　　 　 　的崇高品质。“鱼钩”记录着 　 　 　　英雄历程，闪耀着 　 　 　 　思想光辉，象征着 　 　 　 　的革命精神永垂不朽。
三．语言表达（共1小题）
15．读句子，结合加点词语体会句子的情感。
（1）老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
（2）他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
（3）走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院啊!
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　
四．现代文阅读（共2小题）
16．
《桥》
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
（1）“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到 　 　 　　 　　，这种感受还可以从文中的 　 　 　　 　 　 一句中体会出来。
（2）文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：　 　 　　 　 　；当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：　 　　 　　 　。
（3）读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么？请你写下来。
　 　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
（4）读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：　 　、　 　。
17．阅读理解。
钱被刮跑以后
1月20日，长春，北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被呼呼的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去，有的还喊：“钱跑了，快抢啊！”霎时间整个路口喧腾起来。
这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没有了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？
没有多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。
人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑惑的目光瞅着周围的人们，并自言自语地说 不对 老人的话还没有说完 一个戴红领巾的小学生抢着喊开了 谁还没有把钱送来 老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢，是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没有错，我在家数得清清楚楚，明明是25张。都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁有多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到前面的商店买东西，刚才光顾着帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给这位老大爷了。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。
我沉重的心情一下子变得轻松了。
（1）给文字画横线的句子加上标点。
（2）文中“抢钱”为什么要加引号？
（3）文中最后一句为什么说：“我沉重的心情一下子变得轻松了”？
（4）文章是按　 　 　　 　　顺序写的。
（5）你会归纳文章的中心思想吗？试一试吧。
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
五．习作（共1小题）
18．亲人、朋友、邻居……这世界上太多的人给予了我们帮助与关爱，写一写你受到别人帮助的事情，要通过对人物语言、动作、神态和心理的描写，来表达人间真情。
第四单元复习检测卷-小学语文六年级上册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【解答】A.有误，“狰狞”的“狞”应读“níng”。
B.有误，“蜷缩”的“蜷”应读“quán”。
C.正确。
D.有误，“揪心”的“揪”应读“jiū”。
故选：C。
2．【解答】“恪尽职守”意思是谨慎认真地做好本职工作。“恪”谨慎而恭敬。
故选：B。
3．【解答】A．有误，沙哑：声音嘶哑不清脆。故“吵亚”错误。
B．有误，拥戴：推举拥护；拥护爱戴。自作自受：自己做了蠢事或坏事后带来的不良后果，自己承担。故“拥带、自做自受”错误。
C．正确。
D．有误，汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。故“汹涌彭湃”错误。
故选：C。
4．【解答】A．正确。
B．有误，用词不当，将“提高”改为“增强”。
C．有误，成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”。
D．有误，搭配不当，将“和欢呼声”删去。
故选：A。
5．【解答】A、B、D正确。
C．《穷人》的作者是俄国的列夫 托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《复活》等。
故选：C。
6．【解答】A、B、D正确。
C.有误，“多么艰苦”与“你要把他们带出草地”之间是条件关系，故应该用“无论……都……”。
故选：C。
7．【解答】A、C、D都是比喻的修辞手法。
B.这是拟人句，把“木桥”人格化——发抖、呻吟。
故选：B。
二．填空题（共7小题）
8．【解答】故答案为：
（1）汹涌澎湃；
（2）掀 皱；
（3）困难。
9．【解答】故答案为：
diàn quán lí
tǎn kē guǎ
10．【解答】抱怨：埋怨；心里不满而数说他人不对。
抱歉：觉得对不起别人，心里过意不去。
（1）结合语境选择“抱怨”。
（2）结合语境选择“抱歉”。
故答案为：
（1）抱怨；
（2）抱歉。
11．【解答】忐忑不安 喜出望外 跌跌撞撞
心惊肉跳 自言自语 自作自受
（1）形容心中恐慌不安的词语是：忐忑不安、心惊肉跳。
（2）表示自己做了错事，自己承受不好的后果的词语是“自作自受”。这个词语含有贬义。
故答案为：
安 望 撞 撞
肉 自 受
（1）忐忑不安。
（2）自作自受 贬义。
12．【解答】风光：指风景。“光”指景物。故选②。增光：增添光彩的意思。“光”光彩。故选③。精光：一点儿也不剩的意思。“光”一点儿不剩。故选④。阳光：太阳的光线。“光”光线。故选①。
端坐：指坐的很端正。“端”端正的意思。故选①。开端：开始的意思。“端”开头。故选③。笔端：笔头的意思。“端”指东西的头。故选②。端起碗：指用手平端着碗。“端”平举着拿。故选④。
故答案为：
（1）②③④①；
（2）①③②④。
13．【解答】（1）这句话写出了渔家小屋的温暖而舒适的环境。故选A。
（2）这句话是对桑娜心理活动的描写。故选C。
（3）这句话通过“盯”可知，这是对人物动作的描写。故选B。
（4）这是对炊事班长外貌的描写。故选D。
故答案为：
（1）A；
（2）C；
（3）B；
（4）D。
14．【解答】（1）《桥》这篇课文，通过对人物动作、语言和神态的描写，为我们刻画了一个面对危难从容镇定、舍己为人的共产党员的光辉形象。
（2）《穷人》这篇文章，通过对人物心理和动作的描写，表现了桑娜和渔夫善良、有同情心的高贵品质。
（3）《金色的鱼钩》写了一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着金子般思想光辉，象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
故答案为：
（1）动作 语言 神态 从容镇定 舍己为人；
（2）善良 有同情心；
（3）嘱托 忠于革命、舍己为人 老班长的 金子般 老班长崇高。
三．语言表达（共1小题）
15．【解答】（1）出自《桥》，“吼道”表现了老汉心情的急迫。
（2）出自《穷人》，通过心理描写表现了桑娜矛盾不安的心情。
（3）出自《在柏林》，“总得”一词表现了老人的无奈之情，及对战争的憎恶。
故答案为：
（1）表现了老汉心情的急迫；
（2）表现了桑娜矛盾不安的心情；
（3）表现了老人的无奈之情，及对战争的憎恶。
四．现代文阅读（共2小题）
16．【解答】（1）本题考查了学生对于句子含义深刻的词语的理解与辨析的能力，完成时要注意结合上下文与具体语境理解。
“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”从“窜”我们能感受到洪水上升的速度很快，从“舔”能感受到洪水的凶猛、肆虐。同样从下文“水，爬上了老汉的胸膛”中的“爬”也能感受到。
（2）本题考查了学生理解短文内容的能力，要在理解短文内容及主题的基础上，设身处地的体会老人的心理，合理即可。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓，你要站在队伍的最后。当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：孩子，快逃生去吧，记住你是一名党员，要时刻以一名党员的标准要求自己，我不能和你一块走了，永别了，儿子。
（3）本题考查了学生联系课文内容进行合理想象的能力，完成要结合所表达的主题完成。合理即可。
他可能会喊：“永别了，儿子，要记住自己是一名党员。”
（4）本文赞扬了老支书无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。用两个词语形容“老汉”的形象如：大公无私、舍己为人、无私无畏、不徇私情、英勇献身 等。
故答案为：
（1）洪水上升的速度很快 水的凶猛、肆虐。“水，爬上了老汉的胸膛”
（2）儿子啊，是我对不起你，可我们是党员，党员的责任就是保护老百姓，你要站在队伍的最后。孩子，快逃生去吧，记住你是一名党员，要时刻以一名党员的标准要求自己，我不能和你一块走了，永别了，儿子。
（3）他可能会喊：“永别了，儿子，要记住自己是一名党员。”
（4）大公无私 舍己为人
17．【解答】（1）考查在语境中标点符号的正确运用，通过语气的变化体会人物心理变化。老人自言自语“不对”时，因为钱多了一张，他在思考，所以用省略号，另这是两个人的话，要分别用冒号。：“……”，：“？”
（2）文中提到“呼呼的北风”刮跑了老人的钱，人们捡钱的动作应该是迅速的、慌乱的，看起来像是“抢钱”，实际上是在帮助老人捡钱。
（3）“我”心情沉重是因为自己撞到了老大爷，才导致钱掉到地上，而且人们“不约而同”地在“抢钱”，“我”担心钱回不到老大爷手中；“一下子变得轻松”是因为看到人们把钱一分不少的交到老大爷手中。
（4）文章的脉络是：掉钱﹣﹣抢钱﹣﹣还钱，所以是按事情的发展顺序来写。
（5）记叙文归纳中心思想应简要介绍事件，并表达突出的思想感情或者人物形象。本文记叙了一位农民老大爷的钱被风刮走后，人们“抢钱”、还钱的经过，表现了人们拾金不昧、助人为乐的风尚。
故答案为：
（1）：“……”，：“？”
（2）这里的引号表示并不是真的抢钱，而是急于把钱捡回来。
（3）由于我不小心撞到了老大爷，钱掉在了地上，我担心钱被风刮走或被过路人抢走，后来从人们还钱中，看到了当今社会人们拾金不昧的高尚风格，所以我的心情一下子变得轻松了。
（4）事情发展
（5）本文记叙了一位农民老大爷的钱被风刮走后，人们“抢钱”、还钱的经过，表现了人们拾金不昧、助人为乐的风尚。
五．习作（共1小题）
18．【解答】范文：
那一刻，我看到了爱
“坐着吧，我没关系。”这温馨的话语使我不禁回想起那位公交车上的叔叔。
时光倒退到三年级的暑假，妈妈和我在家闲来无事，就一同去购物。当我们踏上等待已久的公共汽车，才体会到“人山人海”的含义。一不小心，人群就把我和妈妈隔离开了。“别乱跑，就站在那！”从前面传来这亲切又熟悉的话音。“知道了，知道了！”我却心不在焉厌烦地回答了一声。
　车经过了一站又一站，只见上车的人，下车的人却寥寥无几。身高矮小的我只能扶着座位上的把手，在高过我半身的人群中挤来挤去，我都快喘不过气了。一个短而急促的刹车，使没站稳的我向前一倾而后又猛地坐向后边，直接坐在了一位叔叔的腿上。一会儿工夫人们平静下来，我不好意思地站起来，可陌生的叔叔拉住了我。这使本来就不知所措的我更加慌张起来，脑子里一片空白，什么反面形象一一涌出了记忆的大门。我努力想拒绝，可不知是这双手力气大，还是我被这陌生的爱触动了心灵，我只好半信半疑地在叔叔腿上坐着。人渐渐稀了：“你怎么坐在叔叔腿上，快站起来！”妈妈说。“没关系，是我让他坐的。”看看他和蔼的表情我再也不怀疑了，便稳稳地坐在他腿上，叔叔的脸上充满了关爱。我的心里也是热乎乎的，感觉到无限的幸福。这时，我看到了叔叔对我的关爱。
　那位叔叔的容貌我早已深深印在心里，抹也抹不去。干枯了的小草，明年会再来到世界，而我什么时候能再见到那位热心的叔叔。我想象叔叔这样的人还有很多，以后我也要成为这群体中的一员。
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