部编版语文三年级上册第五单元预习检测卷-（含答案）

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第五单元预习检测卷-小学语文三年级上册部编版
一．选择题（共7小题）
1．下列词语中，注音完全正确的一项是（　　）
A．灵感（líng gǎn） 憎恶（zèng wù）
B．花圃（huā fǔ） 实验（shí yàn）
C．溅落（jiàn luò） 测量（cè liáng）
D．屏幕（pín mù） 鄙夷（bǐ yí）
2．下列词语中，字形完全正确的一项是（　　）
A．争辨 拦住 B．干脆 万籁具寂
C．诞生 维恐 D．推论 装置
3．下列加点字意思不正确的一项是（　　）
A．非然也（这样）
B．孰为汝多知乎（以为）
C．虽与之俱学（一起）
D．我以日始出时去人近（认为）
4．下列句子中哪一句不是比喻句？（　　）
A．天上的彩虹好似一座七彩桥。
B．树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。
C．这条公路宛如一条长长的飘带一直伸向远方。
D．蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
5．下列句子与其他两句意思不同的是（　　）
A．它要和我们一起坐船到外祖父家里去。
B．难道它不是要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
C．难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
6．《金色的草地》一文中，（　　）的时候草地的颜色是金色的。
A．早上 B．中午 C．傍晚
7．下列句子中标点完全正确的一项是（　　）
A．“在乡下，猫鼠可能是冤家，”他说：“但是在这儿，我们已经抛掉了旧日的偏见。”
B．她说服了爸爸妈妈，把这只狗留在家里当宠物！
C．他不得不认真思考学习成绩为什么会滑坡？怎样才能在短时间内提高成绩？
D．玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情：“学校？学校有什么好写的？我讨厌学校。”
二．填空题（共7小题）
8．给带点的字选择正确读音，把序号填在括号里。
①quān ②juàn
（1）天快黑了，小明连忙把羊群赶进羊圈　 　圈 　 　起来。
①diào ②tiáo ③xīng ④xìng
（2）老师调 　 　整了策略，调 　 　动了同学们学习的兴 　 　趣，大家越学越兴 　 　奋。
①yìng ②yīng
（3）你应　 　该回应 　 　大家的诉求。
①dān ②dàn
（4）他主动承担 　 　了解决问题的重担 　 　。
9．选词填空（填序号）
A．陆续 B．继续 C．连续
①鹅毛般的大雪 　 　下了好几天。
②早上，同学们 　 　来到教室。
③鸟儿 　 　寻找着它的树朋友。
10．给下列句子加上标点符号。
（1）老师对我们说 要多读书 好读书 读好书
（2）一定会飞回来 男孩肯定的说
（3）哎呀 狐狸说道 原来是这样 你这是给我设了一个圈套啊
11．选择合适的关联词语填空。
不是……而是…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 只要……就……
（1）　 　你轻轻咬开它，　 　可以看见那新鲜红嫩的果肉。
（2）我这才知道，杨梅　 　熟透了，　 　酸味还是有的。
（3）　 　它太甜，　 　吃起来就不觉得酸了。
（4）它　 　真的变黑，　 　因为太红了，看上去像黑的。
12．补充词语，完成练习。
①　 　高气爽 ②成群 　 　队 ③天高云 　 　 ④面红 　 　赤
⑤金桂飘 　 　 ⑥层林 　 　染 ⑦五谷 　 　登 ⑧　 　实累累
上面的词语中，可以用来描写秋天的有：　 　。（填序号）
选词填空：小明和小刚为一点小事，争得 　 　 　　。
13．选择加点字在句子中的意思。
荒：①庄稼没有收成或严重歉收：②长满野草或无人耕种；③废弃：④荒凉，偏解：⑤不合情理，不正确。
（1）这里曾经是个荒村，近年因为发展旅游业变得十分热闹。　 　
（2）大家都劝马小虎赶紧打消这个荒唐的念头。　 　
（3）业精于勤荒于嬉　 　。
14．观察植物
（1）《金色的草地》叙述了“我”发现蒲公英傍晚 　 　 　 　、日出 　 　 　 　这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。文中描写了兄弟之间 　　 　 　的情景，表现了他们 　 　　 　的亲情。
（2）文章末尾说蒲公英“和我们一起睡觉，和我们一起起床”，这句运用了 　 　 　　的修辞手法。
（3）童年时的作者对蒲公英一直是最喜爱的吗？　 　 　　。最初，只是兄弟间寻开心时才揪掉 　 　 　 　；后来，通过观察，发现了蒲公英的 　　 　 　，“从那时起，蒲公英成了 　　 　 　”。
三．现代文阅读（共2小题）
15．课内阅读。
搭船的鸟
①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
④我正想着，它一下子 　 　进水里，不见了。可是，没一会儿，它 　 　起来了，红色的长嘴 　 　着一条小鱼。它 　 　在船头，一口把小鱼 　 　了下去。
⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
（1）第②自然段是对翠鸟 　 　的描写，主要写了羽毛、　 　和 　 　的美丽，从中可以看出作者观察得 　 　。
（2）请把下面词语填在第④自然段的横线上。
站 飞 冲 吞 衔
从这些词语中，我能体会到 　 　。
（3）第④段中语气词“哦”指的是“明白了”，想一想：“我”明白了 　 　。
A．翠鸟是怎样把小鱼吞下去的。
B．这是一只翠鸟。
C．这只翠鸟搭了“我们”的船，在吃鱼呢。
D．它要跟“我们”去外祖父家里。
（4）对加点词“搭”理解正确的一项是 　 　。
A．“搭”是搭配、配合的意思。
B．“搭”形象写出了翠鸟喜欢沾小便宜的特点。
C．“搭”是乘、坐的意思。
D．这里的“搭”是指翠鸟顺便乘坐我们的船。
（5）仿照第④段，把你喜欢的小动物在捕食或者吃东西时的动作用一两句话简单写一写吧！
　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　 　
16．课外阅读。
弯弯的小路
骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。
呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“大家别动！”
人群立刻静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个“红领巾”弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……
“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条弯弯曲曲的小路，一个小姑娘挑着一担芊果在路上走着，拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嬉笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。
“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。
“阿姨，给你。”妇女怀中的小孩儿用小手捧着杏儿喊。
“红领巾”踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……
姑娘不敢相信，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。
这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵绽放的红形彤的花，可泪花又蒙住了她的眼睛……
噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……
（1）照样子，写词语。
四面八方（含有两个数字的） 　 　　 　
（2）文中写的这个故事发生的时间是 　 　，地点是 　 　，事情的起因是 　 　 　　 　　。
（3）文中主要写了哪些人帮小姑娘捡杏子？
　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　
（4）文中画“ ”的句子是个比喻句，句中将 　 　比作 　 　。
（5）文中两次描写了姑娘的泪水第一次姑娘“掩面哭泣”是因为 　　 　　 　　 　 　；第二次“泪花又蒙住了她的眼睛”是因为 　 　 　　 　　 　　 　　 　 　。
四．习作（共1小题）
17．妙笔生花。
常言道：一方水土养一方人。想一想，养育你的这一方水土让你热爱，让你痴迷吗？选择家乡的一街一景，也可以选择家乡的一人一事，以“我爱你，我美丽可爱的家乡”为题写一篇作文。
第五单元预习检测卷-小学语文三年级上册部编版
参考答案与试题解析
一．选择题（共7小题）
1．【解答】A.有误，“憎恶”应读“zēng wù”。
B.有误，“花圃”应读“huā pǔ”。
C.正确。
D.有误，“屏幕”应读“píng mù”。
故选：C。
2．【解答】A.有误，争辩：争论，辩解。故“争辨”的“辨”错误。
B.有误，万籁俱寂：形容四周非常寂静。故“万籁具寂”的“具”错误。
C.有误，唯恐：只怕。故“维恐”的“维”错误。
D.正确。
故选：D。
3．【解答】A、C、D正确。
B.不正确，句意：“谁说您的知识渊博呢？为：同“谓”，说。
故选：B。
4．【解答】A．把“天上的彩虹”比作“一座七彩桥”，是比喻句。
B．把“一片片落叶”比作“一只只蝴蝶”，是比喻句。
C．把“公路”比作“飘带”，是比喻句。
D．赋予蝴蝶人格化的动作“翩翩起舞”，是拟人句。
故选：D。
5．【解答】A.陈述句，意思是：它要和我们一起坐船到外祖父家里去。
B.反问句，意思是：它是要和我们一起坐船到外祖父家里去的。
C.反问句，意思是：它不和我们一起坐船到外祖父家里去的。
故选：C。
6．【解答】《金色的草地》写自己通过观察发现草地颜色的变化与蒲公英的开合相关的故事，很有情趣。通过阅读可知，可知中午草地的颜色是金色的。
故选：B。
7．【解答】A．有误，提示语在中间，后面应用逗号。
B．有误，句子表达的是陈述语气，应该用句号。
C．有误，句子没有疑问语气，应该用句号。
D．正确。
故选：D。
二．填空题（共7小题）
8．【解答】（1）圈：[quān]环形，环形的东西，周，周遭。[juàn]养家畜的棚栏。[juān]关闭。故“羊圈”的“圈”读音为juàn，“圈起来”的“圈”读音为quān。
（2）调：[diào]调动。[tiáo]搭配均匀，配合适当。[zhōu]朝，早晨。故“调整”的“调”读音为tiáo，“调动”的“调”读音为diào．兴：[xīng]兴盛；流行。[xìng]兴致；兴趣。故“兴趣”的“兴”读音为xìng，“兴奋”的“兴”读音为xīng。
（3）应：[yìng]回答或随声相和。[yīng]该，当，又引申料想理该如此。故“应该”的”应“读音为yīng，”回应“的”应“读音为yìng。
（4）担：[dān]承当，负责。[dàn]挑东西的用具，多用竹、木做成。一挑东西。[dǎn]同“掸”。故”承担“的”担“读音为dān，”重担“的”担“读音为dàn。
故答案为：
（1）②①；
（2）②①④③；
（3）②①；
（4）①②。
9．【解答】①连续：相连继续。根据意思应选“连续”。故选C。
②陆续：表示有先有后，时断时续。根据意思应选“陆续”。故选A。
③继续：连续下去；不中断进程。根据语义应选“继续”。故选B。
故答案为：
①C；
②A；
③B。
10．【解答】（1）引用话语，提示语在前，提示语后加“冒号”，引用的话用“引号”，一句话未结束，一般性停顿，用“逗号”，陈述句结束用“句号”。
（2）引用话语，提示语在后，提示语后加“句号”或“逗号”，引用的话用“引号”，陈述句结束用“句号”。
（3）引用话语，提示语在中，提示语后加“逗号”，引用的话用“引号”，一句话未结束，一般性停顿，用“逗号”，感叹句结束用“感叹号”。
故答案为：
（1）老师对我们说：“要多读书，好读书，读好书。”
（2）“一定会飞回来。”男孩肯定的说。
（3）“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样，你这是给我设了一个圈套啊！”
11．【解答】（1）两个分句间是条件关系，应该用“只要……就……”相连。
（2）两个分句间是转折关系，应该用“虽然……但是……”相连。
（3）两个分句间是因果关系，应该用“因为……所以……”相连。
（4）两个分句间是并列关系，应该用“不是……而是……”相连。
故答案为：
（1）只要……就……；
（2）虽然……但是……；
（3）因为……所以……；
（4）不是……而是……。
12．【解答】①秋高气爽 ②成群结队 ③天高云淡 ④面红耳赤
⑤金桂飘香 ⑥层林尽染 ⑦五谷丰登 ⑧果实累累
秋高气爽：形容秋日天空明净，气候凉爽宜人。天高云淡：天气晴朗，天空云少而高、轻薄而淡。指秋天的天空。金桂飘香：般指秋季里，桂花盛开，花香馥郁，香飘四散的意思。层林尽染：原意是山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。指秋季景色。五谷丰登：指年成好，粮食丰收。果实累累：结的果子数目多得无法计算。
面红耳赤：形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。
故答案为：
①秋 ②结 ③淡 ④耳
⑤香 ⑥尽 ⑦丰 ⑧果
①③⑤⑥⑦⑧
④
13．【解答】（1）“荒村”长满野草或无人耕种的村庄。故选②。
（2）荒唐：指行事比较离谱，不正常，不符合一般规则。“荒”不合情理，不正确。故选⑤。
（3）“业精于勤荒于嬉”意思是学业由于勤于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中。“荒”废弃。故选③。
故答案为：
（1）②；
（2）⑤；
（3）③。
14．【解答】（1）《金色的草地》叙述了“我”发现蒲公英傍晚花瓣合拢、日出这一奇特的自然现象，从此非常喜爱蒲公英的过程。文中描写了兄弟之间嬉戏玩乐的情景，表现了他们和谐团结的亲情。
（2）“和我们一起睡觉，和我们一起起床”，这句话把“蒲公英”看作人，运用了拟人的修辞手法。
（3）根据课文原文可知，童年时的作者对蒲公英不是一直是最喜爱的，最初，只是兄弟间寻开心时才揪掉这些并不引人注目的蒲公英；后来，通过观察，发现了蒲公英的奇妙变化，“从那时起，蒲公英成了我们最喜欢的一种花”。
故答案为：
（1）花瓣合拢 重新张开 嬉戏玩乐 和谐团结；
（2）拟人；
（3）不是的 这些并不引人注目的蒲公英 奇妙变化 我们最喜欢的一种花。
三．现代文阅读（共2小题）
15．【解答】（1）考查对文段内容的理解。结合“我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴”可知，这一自然段是对翠鸟外形的描写，主要写了羽毛、翅膀和长嘴的美丽，从中可以看出作者观察得细致。
（2）考查了根据课文内容填空。结合课文原文依次填：冲、飞、衔、站、吞，从这些词语中，可以能体会到翠鸟动作灵活敏捷。
（3）考查对文段内容的理解。结合“母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢”可知，“我”明白了这只翠鸟搭了“我们”的船，在吃鱼呢。
（4）考查对重点字词的理解。“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢”中的“搭”是指翠鸟顺便乘坐我们的船。
（5）考查了学生写话的能力。仿照第④段，运用恰当的动作描写，写一写小动物是如何捕食或吃东西。
故答案为：
（1）外形 翅膀 长嘴 细致；
（2）冲 飞 衔 站 吞 翠鸟动作灵活敏捷；
（3）C；
（4）D；
（5）小花猫先用鼻子嗅嗅鱼，然后把爪子紧紧地按在“战利品”上，张开嘴，伸出舌头舔了两下鱼的身体，接着咬住鱼，不紧不慢地咀嚼起来。
16．【解答】（1）本题考查学生照样子写词语的能力。我们注意写的词语要含有两个数字，这样的词语有：五颜六色、七上八下。
（2）本题主要考查对文章关键信息的定位、抓取能力。首先需要思考题目中的重点信息并抓住要点。通过第一自然段中“近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。”我们可以知道故事发生的时间是：近中午。地点是：弯弯的小路上。通过第一自然段中“在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。”可以概括故事的起因是：赶集的人特别多且都汇集到这条弯弯的小路上，路窄，人挤，小姑娘的杏儿滚落到地上。
（3）本题主要考查对文章的理解能力和关键信息的抓取、概括能力。通过文章第三自然段中“一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个“红领巾”弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……”我们可以概括出帮小姑娘捡杏子的人有：一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个“红领巾”弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……
（4）本题是对修辞手法的考查。比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。由此可知，文中画线的比喻句将“泛起红晕的脸”比作“绽放的红彤彤的花”。
（5）本题考查了对文章内容的理解。从“蜂拥而上的人争抢着果子”可知第一次哭泣的原因。从“老人把捡到的杏子放进车里、姑姑，给你、红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……都捡回来了，满满的一车杏子”可知第二次流泪的原因。
故答案为：
（1）五颜六色 七上八下；
（2）近中午 弯弯的小路上 赶集的人特别多且都汇集到这条弯弯的小路上，路窄，人挤，小姑娘的杏儿滚落到地上。
（3）一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个“红领巾”弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……
（4）泛起红晕的脸 绽放的红彤彤的花；
（5）果子撒了，被路人哄抢，她难过地哭了 果子又撒了，路人帮忙把果子捡起来，她感动地哭了。
四．习作（共1小题）
17．【解答】范文：
我爱你，我美丽可爱的家乡
我的家乡很美，我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的是家乡的大山。
家乡的山上布满了茂密的树林，林中树木笔直地站立着，像一排排士兵守着自己的家园。从远处看，山上像盖了一层绿色的地毯。
春天，树木发出了嫩绿的新芽，山野变得郁郁葱葱。地上开满了五颜六色的花，有红的、黄的、白的……远远望去，山野又换上了彩色的衣裳。而这时的我喜欢和姐姐到山上玩耍。
夏天，山上的树变得更加枝繁叶茂，像一把把大伞，我们可以躲到树下乘凉。山上的小花也都躲在树的下面偷偷开放。
秋天，大山就像穿上了一件金色的衣服。树木变成了金黄色，地上也铺满金黄色的叶子。庄稼丰收了，果子熟透了，我们可以到树上摘野果子吃。有时候还在地上打滚，身上也都是黄色的。
冬天，大山又披上了白色的衣服，像一个美丽的仙女。我和姐姐喜欢上山玩滑力坡，有一次，姐姐滑进了人家的菜园子，把我逗得哈哈大笑，一高兴忘记我正站在塑料布上，结果我滑倒了，从山上滚了下来。我们笑得更厉害了，在地上边笑边打滚。山是白的，树是白的，我们的全身也是白的，我们感觉很开心。
这就是家乡的山，它给我带来无穷的乐趣。我爱你，美丽可爱的家乡。
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