19.2生态系统中的能量流动和物质循环苏教版生物学八年级上册课件(共18张PPT)
文档属性
| 名称 | 19.2生态系统中的能量流动和物质循环苏教版生物学八年级上册课件(共18张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.0MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-03 19:52:45 | ||
图片预览
文档简介
(共18张PPT)
苏教大版初中生物八年级上册课件
能量流动和物质循环
学习目标
新知导入
新知讲解
拓展练习
目录
学习目标
PART 01
假如你流落到一个荒岛上，那里除了有能饮用的水之外，几乎没有任何食物，随身尚存的食物有一只母鸡，15千克玉米。
你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？
1.先吃鸡，再吃玉米。
2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡， 吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
新知导入
PART 02
一.生态系统的能量流动
阅读教材P91,思考以下问题：
１、生态系统中能量的源头是什么？
２、怎样流入生态系统的？
3、能量流动的渠道是什么？
4、能量是怎样流动的？
营养级：
能量沿着食物链逐级传递，生态学上把食物链中的各营养层次称为营养级。
第一营养级
第二营养级
第三营养级
生产者
植食性动物
以植食性动物
为食的肉食性动物
数一数：
老鹰处于几个营养级？
3
草处于几个营养级？
1
新知讲解
PART 03
想一想：
老鹰处于不同的营养级说明了什么？
结论：（1）消费者在不同的食物链中所
处的营养级不同
（2）植物在食物链中所处的营养级
是固定的
草
兔子
狼
呼吸消耗
呼吸消耗
呼吸消耗
生态系统中能量流动示意图
观察：能量在流动过程中绿色植物通过光合作用固定的
太阳能流到哪里去了？
绿色植物固定的太阳能去处
1、自身生命活动消耗。
（呼吸消耗、生命活动利用）
2、通过食物链流入下一营养级。
3、分解者分解利用。
回忆：写出光合作用和呼吸作用的公式，说明二氧化碳在此过程中的作用。
光合作用：
呼吸作用：
二.生态系统的物质循环
拓展练习
PART 04
含碳有机物
含碳有机物
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
你填对了吗？
碳循环的意义
经过这一系列的循环，自然界中的二氧化碳和氧气就处于相对的平衡状态。
如果平衡被打破，会出现什么情况？
温室效应
植物中的氮化合物
动物中的氮化合物
大气中的氮
死去的有机物
泥土中的氮
硝酸盐
亚硝酸盐
氨
氮循环
苏教大版初中生物八年级上册课件
能量流动和物质循环
苏教大版初中生物八年级上册课件
能量流动和物质循环
学习目标
新知导入
新知讲解
拓展练习
目录
学习目标
PART 01
假如你流落到一个荒岛上，那里除了有能饮用的水之外，几乎没有任何食物，随身尚存的食物有一只母鸡，15千克玉米。
你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？
1.先吃鸡，再吃玉米。
2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡， 吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。
新知导入
PART 02
一.生态系统的能量流动
阅读教材P91,思考以下问题：
１、生态系统中能量的源头是什么？
２、怎样流入生态系统的？
3、能量流动的渠道是什么？
4、能量是怎样流动的？
营养级：
能量沿着食物链逐级传递，生态学上把食物链中的各营养层次称为营养级。
第一营养级
第二营养级
第三营养级
生产者
植食性动物
以植食性动物
为食的肉食性动物
数一数：
老鹰处于几个营养级？
3
草处于几个营养级？
1
新知讲解
PART 03
想一想：
老鹰处于不同的营养级说明了什么？
结论：（1）消费者在不同的食物链中所
处的营养级不同
（2）植物在食物链中所处的营养级
是固定的
草
兔子
狼
呼吸消耗
呼吸消耗
呼吸消耗
生态系统中能量流动示意图
观察：能量在流动过程中绿色植物通过光合作用固定的
太阳能流到哪里去了？
绿色植物固定的太阳能去处
1、自身生命活动消耗。
（呼吸消耗、生命活动利用）
2、通过食物链流入下一营养级。
3、分解者分解利用。
回忆：写出光合作用和呼吸作用的公式，说明二氧化碳在此过程中的作用。
光合作用：
呼吸作用：
二.生态系统的物质循环
拓展练习
PART 04
含碳有机物
含碳有机物
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
你填对了吗？
碳循环的意义
经过这一系列的循环，自然界中的二氧化碳和氧气就处于相对的平衡状态。
如果平衡被打破，会出现什么情况？
温室效应
植物中的氮化合物
动物中的氮化合物
大气中的氮
死去的有机物
泥土中的氮
硝酸盐
亚硝酸盐
氨
氮循环
苏教大版初中生物八年级上册课件
能量流动和物质循环