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人教统编版2019-2020年六年级上册语文第4单元达标测试卷
一、基础运用(100分)
1．下列词语中划线字的读音全部正确的一项是 （ ）
A．咆哮(páo) 狂奔而来(bèn) 狞笑(níng)
B．放肆(sì) 跌跌撞撞(chuàng) 祭奠(diàn)
C．保佑(yòu) 忐忑不安(tǎn tè) 蜷缩(juǎn)
D．寡妇(guǎ) 自作自受(zuò) 澎湃(pài)
2．照样子，写词语。
（1）跌跌撞撞(AABB式)： 、 、
（2）自作自受(ABAC式)： 、 、
（3）寒暄(反义词组成的词语)： 、 、
（4）三顾茅庐(出自历史典故的成语)： 、 、
3．在空白处加上合适的标点。
（1）老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道 你还算是个党员吗 排到后面去
（2）她忐忑不安地想:“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦 …… 不,还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
4．写出下列句子所用的描写方法。
①“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
②海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
③她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 ”
④桑娜用头巾裏住睡着的孩子，把他们抱回家里。
5．课外阅读
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩儿伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜我吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩儿就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处fá 。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜我吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩儿金黄色的头发连成了一个黑块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸lóng 。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么 ”卖花姑娘训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么 ”卖花姑娘这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗 ”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元。”卖花姑娘一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过花，转身离去。
这个小男孩儿还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩儿，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
（1）注音或写汉字。
弄脏 单薄 蒸lóng 处fá
（2）.写出近义词。
思忖 虔诚
（3）找出文中的一个比喻句，并体会其作用。
（4）本文刻画的主要人物是谁 他所做的一件事情是什么
（5）小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么
（6）对小乞丐的外貌描写突出了什么特点 可以看出他怎样的生活处境
（7）小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情
（8）文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”，是什么强烈冲击着多尔先生 “模糊”说明了什么
6．作文。
大人们总说:小孩子是无忧无虑的。谁又知道我们也有许多成长的烦恼 那么,你在成长中有没有烦恼呢 有哪些烦恼呢 现在请同学们认真想一想,回忆一下在学习上、生活中有过哪些烦恼的事,又是因为什么而感到烦恼的。把事情写具体,大胆写出自己的心里话,表达自己的真情实感。
二、附加题。(10分)
7．积累填空。
（1）《三国演义》中蜀国的军师 是位家喻户晓的人物，他上知天文，下晓地理，千百年来成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是 ，这部作品是《 》。
（2） 补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《 》。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：狂奔而来(bèn 改 bēn)
B：跌跌撞撞(chuàng 改 zhuàng)
C：蜷缩(juǎn 改 quán)
D：正确
故答案为：正确
【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．【答案】（1）明明白白；缝缝补补；整整齐齐
（2）怪模怪样；古色古香；敢作敢为
（3）是非；成败；存亡
（4）唇亡齿寒；指鹿为马；卧薪尝胆
【知识点】AABB式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1）明明白白、缝缝补补、整整齐齐
（2）怪模怪样、古色古香、敢作敢为
（3）是非、成败、存亡
（4）唇亡齿寒、指鹿为马、卧薪尝胆
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
3．【答案】（1）:“ !”
（2）! !
【知识点】标点符号
【解析】【分析】考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
故答案为：（1）:“ !”
（2）! !
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用能力。
4．【答案】语言描写；环境描写；心理描写；动作描写
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
故答案为：①语言描写；②环境描写；③心理描写；④动作描写
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
5．【答案】（1）nòng；bó；笼；罚
（2）思考(思量)；诚恳
（3）空气又闷又热，像庞大的蒸笼；生动形象地写出了天气的热。
（4）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲墓前
（5）.钱放在口袋里的时间长，是靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。
（6）衣衫褴褛，又黑又脏；无依无靠，艰难困苦。
（7）有沉重，有难过，更有对母亲的敬重和怀念。
（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动；“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。考查对汉字的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。思忖：思量；考虑。虔诚：恭敬而有诚意。
（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（5）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（6）外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。通过人物的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征。
（7）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
（8）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：（1）nòng、bó、笼、罚
（2）思考(思量)、诚恳
（3）空气又闷又热，像庞大的蒸笼；生动形象地写出了天气的热。
（4）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲墓前
（5）钱放在口袋里的时间长，是靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。
（6）衣衫褴褛，又黑又脏；无依无靠，艰难困苦。
（7）有沉重，有难过，更有对母亲的敬重和怀念。
（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动；“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
【点评】（1）考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查概括文章内容的能力。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（6）此题考查外貌描写及其作用。
（7）此题考查对人物情感变化的把握能力。
（8）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术
6．【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
7．【答案】（1）诸葛亮；吴用；《水浒传》
（2）女娲；《红楼梦》
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查对名著的内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：（1）诸葛亮、吴用、《水浒传》
（2）女娲、《红楼梦》 。
【点评 】对于是“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
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人教统编版2019-2020年六年级上册语文第4单元达标测试卷
一、基础运用(100分)
1．下列词语中划线字的读音全部正确的一项是 （ ）
A．咆哮(páo) 狂奔而来(bèn) 狞笑(níng)
B．放肆(sì) 跌跌撞撞(chuàng) 祭奠(diàn)
C．保佑(yòu) 忐忑不安(tǎn tè) 蜷缩(juǎn)
D．寡妇(guǎ) 自作自受(zuò) 澎湃(pài)
【答案】D
【知识点】拼音
【解析】【分析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A：狂奔而来(bèn 改 bēn)
B：跌跌撞撞(chuàng 改 zhuàng)
C：蜷缩(juǎn 改 quán)
D：正确
故答案为：正确
【点评】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2．照样子，写词语。
（1）跌跌撞撞(AABB式)： 、 、
（2）自作自受(ABAC式)： 、 、
（3）寒暄(反义词组成的词语)： 、 、
（4）三顾茅庐(出自历史典故的成语)： 、 、
【答案】（1）明明白白；缝缝补补；整整齐齐
（2）怪模怪样；古色古香；敢作敢为
（3）是非；成败；存亡
（4）唇亡齿寒；指鹿为马；卧薪尝胆
【知识点】AABB式词语；ABAC式词语
【解析】【分析】本题考查分类掌握成语的能力。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。
故答案为：（1）明明白白、缝缝补补、整整齐齐
（2）怪模怪样、古色古香、敢作敢为
（3）是非、成败、存亡
（4）唇亡齿寒、指鹿为马、卧薪尝胆
【点评】本题考查学生对词语的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
3．在空白处加上合适的标点。
（1）老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道 你还算是个党员吗 排到后面去
（2）她忐忑不安地想:“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦 …… 不,还没来 为什么把他们抱过来啊 他会揍我的 那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!”
【答案】（1）:“ !”
（2）! !
【知识点】标点符号
【解析】【分析】考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。
故答案为：（1）:“ !”
（2）! !
【点评】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用能力。
4．写出下列句子所用的描写方法。
①“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼!可是有什么办法呢!”
②海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
③她忐忑不安地想：“他会说什么呢 这是闹着玩的吗 ”
④桑娜用头巾裏住睡着的孩子，把他们抱回家里。
【答案】语言描写；环境描写；心理描写；动作描写
【知识点】修辞手法
【解析】【分析】人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。
故答案为：①语言描写；②环境描写；③心理描写；④动作描写
【点评】掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。
5．课外阅读
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩儿伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜我吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚!这么点小孩儿就会做生意!”小乞丐站住脚，满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处fá 。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是……这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜我吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运!”小男孩儿金黄色的头发连成了一个黑块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸lóng 。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么 ”卖花姑娘训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么 ”卖花姑娘这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗 ”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元。”卖花姑娘一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过花，转身离去。
这个小男孩儿还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩儿，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
（1）注音或写汉字。
弄脏 单薄 蒸lóng 处fá
（2）.写出近义词。
思忖 虔诚
（3）找出文中的一个比喻句，并体会其作用。
（4）本文刻画的主要人物是谁 他所做的一件事情是什么
（5）小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么
（6）对小乞丐的外貌描写突出了什么特点 可以看出他怎样的生活处境
（7）小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过花”，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切”，这表现了小乞丐什么样的思想感情
（8）文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”，是什么强烈冲击着多尔先生 “模糊”说明了什么
【答案】（1）nòng；bó；笼；罚
（2）思考(思量)；诚恳
（3）空气又闷又热，像庞大的蒸笼；生动形象地写出了天气的热。
（4）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲墓前
（5）.钱放在口袋里的时间长，是靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。
（6）衣衫褴褛，又黑又脏；无依无靠，艰难困苦。
（7）有沉重，有难过，更有对母亲的敬重和怀念。
（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动；“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【分析】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。考查对汉字的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。思忖：思量；考虑。虔诚：恭敬而有诚意。
（3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
（5）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
（6）外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。通过人物的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征。
（7）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
（8）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
故答案为：（1）nòng、bó、笼、罚
（2）思考(思量)、诚恳
（3）空气又闷又热，像庞大的蒸笼；生动形象地写出了天气的热。
（4）小乞丐；在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲墓前
（5）钱放在口袋里的时间长，是靠长期乞讨积攒起来的，得来不易。
（6）衣衫褴褛，又黑又脏；无依无靠，艰难困苦。
（7）有沉重，有难过，更有对母亲的敬重和怀念。
（8）多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动；“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
【点评】（1）考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
（4）本题考查概括文章内容的能力。
（5）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
（6）此题考查外貌描写及其作用。
（7）此题考查对人物情感变化的把握能力。
（8）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术
6．作文。
大人们总说:小孩子是无忧无虑的。谁又知道我们也有许多成长的烦恼 那么,你在成长中有没有烦恼呢 有哪些烦恼呢 现在请同学们认真想一想,回忆一下在学习上、生活中有过哪些烦恼的事,又是因为什么而感到烦恼的。把事情写具体,大胆写出自己的心里话,表达自己的真情实感。
【答案】略
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，感情要真挚，语句通顺。
二、附加题。(10分)
7．积累填空。
（1）《三国演义》中蜀国的军师 是位家喻户晓的人物，他上知天文，下晓地理，千百年来成了智慧的代表。在我国四大古典名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是 ，这部作品是《 》。
（2） 补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《 》。
【答案】（1）诸葛亮；吴用；《水浒传》
（2）女娲；《红楼梦》
【知识点】文学文化常识
【解析】【分析】本题考查对名著的内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆作品内容，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。
故答案为：（1）诸葛亮、吴用、《水浒传》
（2）女娲、《红楼梦》 。
【点评 】对于是“课标”推荐必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。
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