人教版（2019）必修第一册 Unit3 Sports and fitness 单元整体规划课件（12张PPT）

(共12张PPT)
Unit 2 Sports and Fitness
—— 基于大观念的单元整体教学规划
单元整体教学和单元大观念
1、单元整体教学：单元是承载主题意义的基本单位。单元教学设计应围绕单元主题意义展开，关注各个文本之间的联系，在主题的引领下层层递进学习活动，使学生在知识的建构中形成对问题的深层认知，提升核心素养。
2、单元大观念：可以理解为从零散概念中统整或提炼出来的上位观念，即将有限的、深层次的重要观念进行有意义的联结，共同构成学科的连贯整体，也就是一种统整之后的上位观念。对教师而言，单元大观念是统领教学设计的核心理念；对学生而言，它则是学生学习语篇后自主生成的价值观念，对其能够产生深远持久的影响。
目录：
1、单元主题语境和各语篇之间的联系
2、单元大观念和语篇小观念
3、单元教学目标和课时分配
1.1 单元主题语境
（1）主题语境：人与社会
（2）子主题：体育与健康
（3）内容综述：北师大版新教材必修第一册第二单元 Sports and fitness，整个单元围绕体育规则、体育活动与健康科学锻炼展开，在“人与社会”的主题语境下，探讨体育活动规则、体育与健康、体育精神等内容，符合青少年的身心发展规律。单元Topic Talk引入课中的蔡元培的名言 “One's health and wellness are dependent not only on diet but also on sport and exercise” （一个人的健康不仅取决于饮食，也取决于运动和锻炼）很好地诠释了单元的主题意义与承载的教育价值。
标题 课型 语篇 文本分析
Topic Talk 听说 文字文本（对话） 第一则材料阐述了喜欢的运动及该运动的好处；第二篇是关于排球运动的介绍。旨在使学生学会预测，学会频率副词的使用，了解更多运动，培养学生口语表达能力。
Lesson 1 The Underdog 阅读 记叙文 介绍了身材矮小的篮球球员Paul坚持不懈，实现梦想的故事。主要训练学生文本精读和语言分析的能力。
Lesson 2 Rules of the Game 听说 文字文本 （通知，对话） 第一则材料讲述了不同运动的运动规则和注意事项；第二则材料主要是讨论一场球赛。旨在培养学生们的听力技巧，学会表达不同的心理状态，提升口语表达技能。
Lesson 3 Running and Fitness 阅读 应用文 文章介绍了长跑对于身心健康的影响，旨在引导学生在日常的学习和生活中，养成良好的生活和锻炼习惯，促进身心的健康发展。
Writing Workshop A True Story 读写 记叙文 讲述了两名自行车运动员的故事，学生通过阅读文本，明白故事类文体的写作结构，并感受到他们身上所体现的真正的体育精神。
Viewing Workshop Physical Fitness and Health 视听 视频、文本 阐述了儿童时期是享受课外体育活动的最关键时期，不同的孩子参加的活动和培训项目也不尽相同。这些活动对孩子是有益的，但文章中也给出了一些注意事项。
Reading Club 1 Martial Arts 阅读 说明文 泛读课。让学生了解中国武术文化与世界武术文化之间的联系，领悟中国武术文化和精神，培养跨文化意识，增强民族自豪感。
Reading Club 2 Getting Fit 阅读 应用文 一则健身俱乐部的广告，其中包括：课程安排、上课时间、授课老师、授课费用、以及各位老师的授课风格和特色，主要训练学生信息对比和归纳总结的能力。
1.2 各语篇之间的联系（价值共性）
内容 主题 主题语境
Topic talk listening 聚焦个人喜爱的运动和运动习惯，了解排球运动的规则 认识自我和社会
Lesson 1 聚焦体育精神的内涵 认识自我和社会
Lesson 2 聚焦体育规则，培养责任感 认识自我和社会
Lesson3 聚焦运动对于身心健康的影响 认识自我
WrIting workshop 聚焦体育精神的内涵 认识自我和社会
Viewing workshop 聚焦体育与健康 认识自我
Reading club 1 聚焦特定运动对于健康的影响 认识自我
Reading club 2 聚焦科学健身，介绍多种健身方式 认识自我
本单元处于“人与社会”主题语境下，教师可以细化其中内涵：
两个听说部分的教学在于激发学生兴趣，为单元主题、词汇做铺垫，让学生通过自我分析与认识，关注体育，关注体育和人们的关系。单元的阅读文本、读写文本和听力文本在于让学生了解身边的体育及其规则，培养科学健身理念和规则意识，并且挖掘体育的精神内涵。为体现教学的整体性，逻辑性和连贯性，基于此主题意义安排的单元整体教学如下：
2.1 单元大观念
2.2 单元大观念和语篇小观念
3.1 单元教学目标
单元素养目标：
通过本单元学习，学生能够：
1.语言能力：描述自己在日常生活中喜欢的体育运动，并阐述一些常见的体育运动的比赛规则和注意事项。
2.学习能力：掌握重点文章中的重点单词和短语，掌握阅读策略包括预测，skimming, scanning等，复习一般过去时，学习定语从句，引导学生找出本课时的从句。
3.文化意识：通过了解中国武术文化与世界武术文化之间的联系，让学生感受中国武术文化的精神价值，培养跨文化交际意识，增强民族自豪感。
4.思维品质：引导学生树立正确的运动观和健康观，并根据自身情况，思考如何选择最适合的运动方式，增强体质，强化身心。
3.1 单元教学目标
单元知识目标：
词汇知识：利用定语从句表达与运动相关的话题，包括喜欢的运动及原因，体育运动对人身心发展的好处，不同运动的比赛规则和注意事项等。
语法知识：在语篇中正确理解和使用定语从句。
语篇知识：了解主题句的作用，体会文章的行文特征，故事语篇的结构特征。
文化知识：了解体育运动对人身心发展的好处，认识中国传统武术的发展历程和历史价值。
3.2 课时分配
单元课时安排 Unit 2 Sports and Fitness
课时安排 教材内容 单元目标
体育规则&规则意识 第1课时 Topic Talk运动习惯、饮食 认识体育和人们生活关系：旨在让学生更多了解体育和健康关系，关注体育规则，培养规则意识。
第2-3课时 Lesson 2 Rules Of The Game 2.3旨在让学生学习体育规则、责任感。2.4学会在真实语境中表达情绪：失望，惊讶，开心等等。
体育和人们关系&科学健身理念 第4课时 Reading Club 1 MartialArts 了解体育锻炼和健康的渊源
第5课时 Reading Club 2 Getting Fit 了解各种健身方式，并且培养科学健身的观念
第6课时 VW:Physical Fitness and Health 科学体育锻炼的重要性
第7-8课时 Lesson 3 Running And Fitness 思考运动对人们健康的益处和培养健康锻炼的理念。(语法：不定代词)
体育精神内涵 第9-10课时 Lesson 1 The Underdog替补运动员Paul的成功逆袭 体育精神：永不服输，团结，共同奋斗，乐观坚持，勇气，坚定的信念和必胜的信心。(语法：定语从句)
第11-12课时 Writng Workshop A True Story 学习体育精神的内涵：友谊与团结、和平与公平，关爱与尊重。学习描写故事
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