Unit4 I have a pen pal B let's talk 原创精品教案

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Pep六上Unit4 My pen pal B let’s talk教学设计
课题 B let’s talk 单元 Unit4 My pen pal 学科 English 年级 六
学习目标 语言知识目标能听、说、认读单词Canberra和amazing；能熟练掌握句型“—Does he like+动词-ing... —Yes, he does. /No,he doesn't.”。思维能力目标能运用所学句型来询问他人的日常生活情况。（三）学习能力目标能够理解对话大意并能按照正确的音及语音、语调朗读对话。文化品格目标鼓励学生发展广泛的兴趣爱好。
重点 能运用句型“Doe she/he... ”来问答他人的住处、爱好等情况。
难点 在实际情景中能正确运用所学的句型展开交流。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.Let’s chant:I have a pen pal.师生同唱，为新课做好铺垫。2.Look and guess呈现动作剪影，猜猜单词Singing,dancing...3.RevisionDoes Peter like... Yes,he does/No,he doesn’t. 边听边唱猜一猜说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。
讲授新课 Let’s trySchool is over. Miss White is talking to Wu Binbin.Who How old1.Listen and circleRead and fill in the blanksGood to know AustraliaSydney/Canberra.Let's learn more about him.2.Watch and answerWhat’s his name His name is______.He lives in ________.3.Watch and chooseDoes he like_____ Yes,he does.4.Language pointsDoes he/she +动词原形+其他 5.Let’s sayHobbies:doing word puzzles/going hiking6.What do the two Johns like They like doing word puzzles and going hiking.7.Let’s watch. 听音选择跟读说一说看视频回答问题选择总结说一说看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。
1.Listen, read and act听录音跟读对话。2.Let’s act in group分角色朗读对话。3.Fill in the blanks4.Look and talk in pairsA: Does he like … B: Yes, he does. / No, he doesn’t.5.Talk about your hobbies6.Talk about yourselves7.Introduce(介绍) your pen pal/friend. 读一读角色扮演填空操练说一说汇报 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。
Unit4 My pen pal B Let’s talk Does he/she ... Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.
John
Canberra, Australia
11 years old
do word puzzles go hiking
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