2022大象版科学（2017）一年级上册《不一样的豆子》教学反思（二篇）

大象版科学（2017）一年级上册《不一样的豆子》教学反思（一）
大象版小学一年级《科学》教材对于《不一样的豆子》这节课的教学内容编排的流程是设计制作——表达交流——阅读。在教学时，为了激发学生的学习和创作兴趣，启发学生动手体验，制作“豆子摆画”的活动显得很有意义：因为留出了更加适合学生自我发展和促进团体合作交流互动的时空，有效达成表达交流、反思评价的一级目标，真的是体现了多元化的发展规划。
课后，在学生个体及同伴合作完成的作品和制作体会中，我欣喜地看到他们合作品质之美，完成的作品之美、想象之美......真是精彩纷呈。有可爱的笑脸、漂亮的风景画、带烟囱的小房子、绿绿的松树、红红的苹果、俏皮的小鹿等等，孩子们真是太有创意和表现力了，男孩子的作品也大多都很细致。孩子们之间始终都是友爱的、共勉的、互相尊重的、亲切的……
穿梭在这些“小精灵”之间去观察他们，欣赏着他们身上自然流露的纯真品质，我总能被他们感动着，欣慰着，自豪着呢！
孩子们真了不起！我也是幸福的！
大象版科学（2017）一年级上册《不一样的豆子》教学反思（二）
本课教学选取各种各样的豆子为观察分类的材料，取材方便，也易于观察和分类。
本课教学还应继续重视观察和描述活动组织。观察难度不大，描述有一定的挑战性，给孩子们一个训练描述观察结果的机会。分类难度也不大。