3 江南（课件） 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
jiāng nán
江 南
部编版一年级上册
江南是个好地方，那里的孩子可以划着小船到湖面上采莲蓬，看活泼可爱的小鱼在莲叶间嬉戏。今天，我们一起跟着课文去江南看一看吧。
名言::故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
荷花
名言::教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
名言::苏霍姆林斯基说过，“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而使不动 感情的脑力劳动带来疲劳。”
1.认识9个生字，会写3个字，感受汉字美。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
3.感受古诗展示的美好意境。
名言::发明千千万，起点是一问。——陶行知
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南/ 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 / 何 田 田。
yú xì lián yè jiān
鱼 戏 /莲 叶 间。
yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 / 莲 叶 东，
yú xì lián yè xī
鱼 戏 /莲 叶 西，
yú xì lián yè nán
鱼 戏 / 莲 叶 南，
yú xì lián yè běi
鱼 戏 /莲 叶 北。
名言::苏霍姆林斯基说：“一个人到学校上学，不只是为了取得一份知识的行囊，而主要应该是获得多方面的学习能力，学会思考。“真正的学校乃是一个积极思考的王国。”
采 莲 莲叶
可 东 西 北
鱼 江南
cǎi lián lián yè
jiāng nán
yú
kě dōng xī bēi
名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
江南可采莲，
名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家
莲叶何田田！
多么
碧绿、茂盛
名言::硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞
间
西
东
南
北
名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
鱼戏莲叶间：
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
戏
名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚
我会写
结构：半包围
组词：可见 可以
造句：我可以去北京吗？
音序：K 部首：口
书写指导：“口”字要写得小一些。
可
kě
名言::供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。
结构：独体
组词：东方 东家
造句：中国在世界的东方。
音序：D 部首：一
书写指导：注意撇折顿笔。
东
dōnɡ
名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
结构：独体
组词：西方 西面
造句：学校的西面有很多树。
音序：X 部首：西
书写指导：注意第五笔为竖弯。
西
xī
名言::懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
在小字本上写笔顺（看书写）：
东
名言::动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。——李贽
采莲，
莲叶何
！
戏莲叶间：
戏莲叶 ，
戏莲叶 ，
戏莲叶 。
戏莲叶南，
名言::叶圣陶先生曾经说过：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。”“所谓教师的主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知。非谓教师滔滔讲说，学生默默聆受。”
火眼金晴。（用铅笔给正确的读音涂上颜色）
nán lán cǎi zǎi jānɡ jiānɡ
南
采
江
名言::俄国教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界人心灵的东西都要通过它。”
一主题积累。
读一读，做一做。
忆江南
　　　　　　唐·白居易
　　　　江南好，
　　　　风景旧曾谙（āｎ）。
　　　　日出江花红胜火，
　　　　春来江水绿如蓝，
　　　　能不忆江南。
名言::培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
１、用“　”画出诗中的整体认读音节。２、用“　”圈出你认识的字。
３、拼一拼，读一读。
４、这首诗写的是江南的（　）季。
①春
②夏　
②
名言::师范为教育之母。——张謇
牧羊儿歌
绵羊绵羊像云朵，
我赶绵羊上山坡。
小溪唱歌我吹笛，
云朵团团围住我。
１、绵羊像　　　　　　　　。
２、儿歌中主要写了哪些事物？用“　　”画出来。　　
云朵
名言::你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃。你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天。