走一步再走一步

课件21张PPT。走一步，再走一步莫顿·亨特莫顿·亨特（Morton Hunt），美国作家（1927～1983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：《痛击》、《心理学的故事》、《走一步，再走一步》（原名《悬崖上的第一课》。训诫： 　　
耸立：
迂回： 　　
凝视： 　　
啜泣: 　　
纳罕: 　　
瘦骨嶙峋:
心惊肉跳: 　　
头晕目眩: 　　
小心翼翼: 自渎课文，给下列词语注音并释义训诫：（xùn jiè)：告诫，教导。 　　
耸立：（sǒng lì）：高高地直立。 　
迂回：（yū huí）：曲折回旋。
凝视：（níng shì)：聚精会神地看。 　　
啜泣:（chuò qì)：抽噎，抽抽搭搭地哭。 　　
纳罕:（nà hǎn）：诧异，惊奇。 　　
瘦骨嶙峋:（shòu gǔ lín xún）：形容人削瘦。 　　
心惊肉跳:(xīn jīng ròu tiào)：形容担心祸患临头，非常害怕不安。 　　
头晕目眩:（tóu yūn mù xuàn）：（眼睛）昏花。头发晕，眼睛发花。 　　
小心翼翼:（xiǎo xīn yì yì）：翼翼，谨慎、严肃。原来形容严肃虔（qian）诚的样子。文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 课文讲述了一件什么事？课文讲述了一件什么事？“我”和小朋友们在游戏中爬上了一堵垂直的峭壁，下不来，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。给课文分段并概括段意第一部分（1~6）：起因：去爬悬崖。 　　
第二部分（7~15）：经过：爬上悬崖，进 退两难。 　　
第三部分（16~22)：高潮、结果：父亲指点，摆脱困境。在父亲的鼓励之下，“我”一小步一小步地走下悬崖，脱离了“险境”。 　　
第四部分( 23 )：感悟、启示。文中“我”遇到了什么困难? 困难具体表现在哪些方面? “我”和朋友爬上了垂直的悬崖，下不来，也上不去，“我”很恐惧，伏在岩石上不敢动弹。
①悬崖陡峭，在“我”眼中是一堵高不可攀的险峰；
②“我”体弱多病，八年来身体一直不好；
③暮色苍茫，大地越来越暗。
“我”是怎样解决困难的?解决这个困难的关键是什么?父亲用手电筒照着，引导“我”一步一步地走下悬崖。解决这个问题的关键是化整为零，将一个大困难转化为一个个小困难，并一个个努力解决困难。
为什么别的孩子能爬上山顶，而“我”不能? “我”不能爬上山顶，最根本的原因还是由于“我”的身体原因造成的。文中多处提到了“我”体弱多病。“自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫”。 文中写到了“我”的多个小伙伴，重点写了哪一个？而且多处提到他，有何用意? 重点写了“杰利”。文中多处提到“杰利”，起初他是给“我”鼓励“别做胆小鬼”；当大家离去时，他“看起来好像有点不放心”，表明了他是富有友情的；最后是“杰利”领着父亲来找我的，所以为后文与父亲找到此处埋下伏笔， 杰利是个和其他孩子一样贪玩，又有别于其他孩子的小朋友。
你对父亲找到“我”后不上山崖去接“我”是如何理解的? 如果父亲自己上去救，“我”的能力就毫无长进。他让“我”自己下来， 给“我”指导、鼓励，从中得到经验、磨练，增长勇气和信心。父亲这样做，可以使“我”获得信心，变得勇敢。⑸文章最后一自然段在文中有何作用?“走一步，再走一步”仅仅指当时“我”下悬崖的情形吗? 从内容上看，最后一自然段文字在文章中起到了画龙点睛的作用。 　　
“走一步，再走一步”已不局限在“我”那次下悬崖石架的经历了，而是指人生旅途中的种种挫折。 问题研究1.开头为什么突出“闷热”?其作用是？ 开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的，之所以写天气闷热，是因为“我”心情很烦躁，很郁闷，就写了动因。渲染孩子们心情烦躁的气氛，为下文写想爬上悬崖去凉爽凉爽埋下伏笔。 3“我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“踩”字？为什么？ 不能，探字体现出我十分小心，深入的刻画“我”体弱胆小的特点。也只有用探这个动作十分小心的词语，才可以引出下文“我”信心大增，最后成功脱险的过程。
4.假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ 通过对课文的学习，谈谈你所获得的感悟和启示在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻和挫折，在面对这些艰难险阻和挫折时，不要想整个困难有多大，而只着眼于那最初的一小步，一步步的走。把大困难分解成小困难，并一个个认真解决,终将战胜大困难，赢得最后胜利。 1.运用伏笔，记叙周密。本文脉络清晰，明显分为冒险，脱险，人生感悟三个部分处处巧用伏笔与此照应，记叙周密。前面交代自己从小体弱多病，后面才有别的孩子都上去了，惟独“我”卡在中间，上不去，下不来。 　　
2.心理描写极具表现力。如“颤抖”“冷汗冒”“哀求”等就写出了“我”当时极其恐惧的心理。 　　
写作特点：