人教版小学数学六年级上册5.1.2 《利用圆设计图案 》（课件 ）(共16张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版小学数学六年级上册5.1.2 《利用圆设计图案 》（课件 ）(共16张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 14.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-03 23:08:50 | ||
图片预览
文档简介
(共16张PPT)
1.2 利用圆设计图案
欣赏
知道这个图形是怎么画出来的吗？
想一想，这幅图是由哪几部分组成的？
小组交流，如果要画出这幅图，需要几步能完成？
探究
辨析
分析错误原因
画的4个小圆太大了
圆的大小由什么决定？
半径
如何确定4个小圆的半径？
在圆内画一个最大的正方形，正方形的边长是小圆的直径。
探究活动
如何画出圆内的最大的正方形？
如何确定小圆的半径？
如何确定小圆圆心的位置？
用圆规和直尺画一画吧。
小组间交流用圆规画图的心得。
画图
1.先用圆规画一个圆；
2.用直尺画出两条互相垂直的对称轴；
3.顺次连接4个交点，成一个正方形；
4.以正方形的一条边为直径，画过圆心
的半圆；
5.分别以正方形的另外三条边为直径画
半圆并擦去两条对称轴；
6.涂色。
说一说下面两个图形的设计方法。
利用圆规和三角尺，你能画出下面这些美丽的图案吗？试试看。
初步感知
动手操作
巩固提升
分析步骤
画美丽图案的步骤
3.利用圆规和直尺画图；
4.画图时，注意线条的流畅。
1.观察图案的特点；
2.画出辅助线；
1.2 利用圆设计图案
欣赏
知道这个图形是怎么画出来的吗？
想一想，这幅图是由哪几部分组成的？
小组交流，如果要画出这幅图，需要几步能完成？
探究
辨析
分析错误原因
画的4个小圆太大了
圆的大小由什么决定？
半径
如何确定4个小圆的半径？
在圆内画一个最大的正方形，正方形的边长是小圆的直径。
探究活动
如何画出圆内的最大的正方形？
如何确定小圆的半径？
如何确定小圆圆心的位置？
用圆规和直尺画一画吧。
小组间交流用圆规画图的心得。
画图
1.先用圆规画一个圆；
2.用直尺画出两条互相垂直的对称轴；
3.顺次连接4个交点，成一个正方形；
4.以正方形的一条边为直径，画过圆心
的半圆；
5.分别以正方形的另外三条边为直径画
半圆并擦去两条对称轴；
6.涂色。
说一说下面两个图形的设计方法。
利用圆规和三角尺，你能画出下面这些美丽的图案吗？试试看。
初步感知
动手操作
巩固提升
分析步骤
画美丽图案的步骤
3.利用圆规和直尺画图；
4.画图时，注意线条的流畅。
1.观察图案的特点；
2.画出辅助线；