2022-2023学年度部编版三年级上册语文第六单元测试卷（含答案）

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2022-2023学年度三年级上册语文第六单元测试卷
考试范围：第六单元； 考试时间：90分钟； 总分：100分
学校：_____________ 班级：_____________ 姓名：_____________
题号 一 二 三 四 总分
评分
第一部分 积累运用（34分）
1.书法展示。（8分）
nǎo dai dǎng zhù shì xiàn chōu chū
yǐng zi huā tán míng xiǎn zuò wèi
2．字词积累与理解。（5分）
“欲”用部首查字法，应先查　 　部，再查　 　画。“欲”字在字典中的解释主要有：A．欲望；B．想要，希望 C．副词，将要。给下列加点字选择正确的意思。
（1）山雨欲来风满楼。（ ）
（2）欲把西湖比西子。（ ）
（3）小红上进心强，有强烈的求知欲。（ ）
3．词语搭配填一填。（8分）
　 　飞舞 　 　升起 又松又软的　 　 又香又脆的　 　
　 　盛开 　 　融化 又鲜又嫩的　 　 酸又甜的　 　
4．补充四字词语，并根据意思选择词语。（7分）
瑰　 　无　 　 成　 　结　 　
五　 　十　 　 　 　　 　丰富
①形容色彩艳丽，花样繁多。　 　
②众多的人或动物结成一群群、一队队。　 　
③指这个地方很富裕，物品富足。　 　
④非常美丽，无与伦比。　 　
5．按要求完成下列句子练习。（6分）
（1）人们把街道打扫得十分干净。（改为“被”字句）
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（2）沙滩上有贝壳。（把句子写具体）
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（3）庭院里有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（仿写句子）
公园里有　 　、　 　、　 　，还有　 　。
第二部分 课文回顾（10分）
1.《饮湖上初晴后雨》写西湖景色的两句是：“　 　 ，　 。
2.《富饶的西沙群岛》这篇课文介绍了西沙群岛的　 　和它的　 　表达了作者　 　的思想感情。
3.《海滨小城》这篇课文是作者对家乡的景物描写，突出了家乡　 　的特点，抒发了作者　 　 、　 　的思想感情。
4.《美丽的小兴安岭》这篇课文讲述了我国东北小兴安岭　 　 的美丽景色和丰富物产，表达了作者对　 　的感情。
第三部分 阅读理解（26分）
1.课内阅读。（11分）
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树 椰子树 橄榄树 凤凰树 还有别的许多亚热带树木 初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（1）在文段的“ ”中加上正确的标点符号。（5分）
（2）选段是围绕哪一句话来写的？找出来。（2分）
（3）读文段中画波浪线的句子，回答问题。（4分）
①“开得那么热闹”中，“热闹”的意思是（　 　）
A.凤凰花很多。 B.凤凰花颜色鲜艳，数量多。 C.凤凰树下人很多。
②句中的“红云”指的是（　 　）。
A.凤凰树 B.凤凰花 C.桉树叶
2.．延伸阅读。（15分）
________的乡村清晨
早晨，天还没亮，我就起床了。我来到村外，被乡下清晨的景色迷住了。
大地还在熟（shú shóu）睡，四周寂（jì shū）静无声，月亮还高高地挂在深蓝色的天空中，①也许她是被清晨的景色迷住了，不愿落下。
最美丽的地方还得数小河。平静的河面上反射着月光，银光闪闪的、亮亮的，②我想这景象恐怕是白天所看不到的吧。静静的河面就像一面镜子，平静极了，又好像在等待着什么……突然，一条小鱼悄悄地游在月影上，划（huà huá）破了月影，月影就像一块破碎的玉，但小鱼好像并不在意，仍然悠闲地在这块碎玉上游来游去……
啊，多么宁静而________的清晨啊！
（1）给加点字选择正确的读音。（3分）
（2）请你在题目和文中的横线上填上同一个恰当的词语。（3分）
（3）请找出文中的一个比喻句。这句话把　 比作　 。（3分）
（4）谈一谈你对两个画“~~~~”的句子的理解。（2分）
①句运用了　 　的修辞手法，生动形象地写出了乡村清晨的景色迷住了月亮。
②句作者用自己的　 　来突出清晨小河的特点。
（5）短文主要写了哪些景物？这些景物表现了乡村清晨的什么特点？（4分）
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第四部分 表达交流（30分）
花园、果园、小河、田野……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧！抓住景物的特征，全面细致、有序的叙述，把自己的感受写进去，是习作富有想象力。以“这儿真美”为题，不少于300字。
答案解析部分
第一部分 积累运用
1．脑袋；挡住；视线；抽出；影子；花坛；明显；座位
【解答】脑袋：（口）（名）①头（tóu）。②脑筋。
挡住：阻挡、遮蔽。
视线：看东西时眼睛与目标之间的假想直线。
抽出：通过克服某种阻力将一个物体从另一个物体中提取出来。
影子：光线无法穿透物体形成的阴影。
花坛：种植花卉的土台子，四周有矮墙，或堆成梯田形式，边缘砌砖石，用来点缀庭园等。
明显：（形）清清楚楚地显现出来，让人容易看出来或感觉到。
座位：供人坐的地方（多用于公共场所）或（～儿）指椅子、凳子等可以坐的东西
故答案为：脑袋；挡住；视线；抽出；影子；花坛；明显；座位
【注】考查拼音、词语。识记词语的拼音，能正确拼读词语，根据词义正确使用词语。
2．欠；七（1）C（2）B（3）A
【解答】（1）考查汉语汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。“欲”共11画。部首欠，除部首外还有7画，笔顺：名称：撇、点、撇、点、竖、横折、横、撇、横撇/横钩、撇、捺
（2）这是一道“一字多义”的练习题。同一个字在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解，在理解句意的基础上结合选项判断。山雨欲来风满楼：意思是比喻局势将有重大变化前夕的迹象和气氛。欲：将要。
（3）欲把西湖比西子：想要把西湖比作西施。欲：想要，希望。
（4）求知欲：学习知识的欲望。欲：欲望。
故答案为：D、dài、戈、13、③、①、②
【注】（1）考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法。
（2）、（3）、（4）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号入座。
3．雪花；浓雾；积雪；榛子；野花；积雪；蘑菇；山葡萄
【解答】后面为动词，前面可搭配合适的名词组成主谓词组，如“雪花飞舞”。“的”前面为形容词，则后面需搭配合适的名词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“又松又软的积雪”。
故答案为：雪花；浓雾；积雪；榛子；野花；积雪；蘑菇；山葡萄
【注】本题考查了学生运用所给词语进行合理搭配的能力，完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
4．（1）丽；比；群；队；光；色；物；产
（2）五光十色；成群结队；物产丰富；瑰丽无比
【解答】（1）结合日常学习和积累可作答此题。书写时注意“瑰、群、结”等字的写法。
（2）五光十色：形容色彩艳丽，花样繁多。符合语境；
成群结队：众多的人或动物结成一群群、一队队。符合语境；
物产丰富：指这个地方很富裕，物品富足。符合语境；
瑰丽无比：非常美丽，无与伦比。符合语境。
故答案为：（1）丽、比、群、队、光、色、物产；（2）五光十色、成群结队、物产丰富、瑰丽无比
【注】考查词形、词义。识记词语的词形及词义，能正确使用词语。
5．（1）街道被人们打扫得十分干净。
（2）沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。
（3）人工湖；鲜花；绿树；活泼可爱的孩子
【解答】（1）把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句（此题把“人们”和“街道”），把“把”改成“被”。即成为“被字句”。即：街道被人们打扫得十分干净。
（2）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。如：沙滩上有（各种颜色、各种花纹的）贝壳。
（3）本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个相同或相似的句式，能做到语意连贯，表述只要合理即可。如：公园里有人工湖、鲜花、绿树，还有活泼可爱的孩子。
故答案为：（1）街道被人们打扫得十分干净。
（2）沙滩上有各种颜色、各种花纹的贝壳。
（3）人工湖、鲜花、绿树、活泼可爱的孩子
【注】（1）掌握把字句改被字句的方法，平时注意多练，培养语言表达能力。
（2）本题主要考查学生扩句的方法，加上定语、状语、补语等“枝叶”，使句子具体，培养语言表达能力。
（3）本题主要考查学生的模仿能力、语言表达能力，言之有理即可。
第二部分 课文回顾
1.水光潋滟晴方好；山色空蒙雨亦奇
2.风景优美；物产丰富；热爱祖国山河
3.美丽整洁；热爱家乡；热爱祖国
4.一年四季；祖国山河无比热爱
【解答】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：1.水光潋滟晴方好、山色空蒙雨亦奇
2.风景优美、物产丰富、热爱祖国山河
3.美丽整洁、热爱家乡、热爱祖国
4.一年四季、祖国山河无比热爱
【注】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
第三部分 阅读理解
1．（1）、 、 、 ， 。
（2）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（3）B；B
【解析】（1）分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，能正确使用标点符号。
（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。
（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。
【注】（1）本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。分隔句中并列词语用顿号，一句话没说完用逗号，一句话完了用句号。如：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（2）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。这段话的中心句在段首。即：小城里每一个庭院都栽了很多树。
（3）“凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。”可知①“开得那么热闹”中，“热闹”的意思是凤凰花颜色鲜艳，数量多。②句中的“红云”指的是凤凰花。
2．（1）shú；jì；huá
（2）迷人
（3）月影就像一块破碎的玉。月影；一块破碎的玉
（4）①拟人；②想法
（5）景物：月亮、小河等。特点：宁静迷人。
【解答】（1）本题考查字词的读音 ，在日常字词的学习、积累中，要特别注意区分一些生字的声母、韵母、声调，区分多音字在不同词语中的读音。“熟”读音为“shú”，要区分口语错误的读音，强化普通话的发音标准；“寂”读音为“jì”，区分形近字“叔”，读音“ shū ”；“划”为多音字，词语“划破”中，读“huá”，意为用尖锐的东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去；当读“huà”时，常见词语筹划，策划。
（2）本题考查文章的理解，题干要求填上同一个词语，那么这个词语就能概括文章的意思，本文是写景的散文，主要写的是乡村的清晨，结构是总分总，第一部分总写“我”被乡村清晨的景色迷住了；第二部分写景色是如何得迷人；第三部分写“我”的感慨。所以所填词语应该是“迷人”。
（3）本题主要考查修辞手法的理解。常见的修辞手法有：比喻、拟人、排比、反问、设问等，我们在日常的学习中要理解每个修辞手法的特点，能找到本体和喻体的，都是比喻句，如，月影就像一块破碎的玉。这句话，把月影比作一块破碎的玉。
（4）本题考查句子的理解，这种题要结合上下文，体会感悟文句的意思及所要表达的情感。第一句“也许她是被清晨的景色迷住了，不愿落下。”，这个句子把月亮写成“她”、“迷住了”，赋予了月亮人的情感，所以是拟人句。第二个句子“我想这景象恐怕是白天所看不到的吧。”，从“我想”看出，这是作者的想法。
（5）本题考查写作对象的解读，从第二段开始有描写的景物：月亮，第三段写的是小何；文末总结全文，点明乡村清晨的特点：宁静、迷人。
故答案为：（1）shú；jì；huá（2）迷人（3）月影就像一块破碎的玉。月影 一块破碎的玉（4）拟人 想法（5）景物：月亮、小河等。特点：宁静迷人。
【注】写景的文章，读明白文章的结构：总分总，这样的结构，往往开头点明了描写对象：乡村的清晨；中间部分描写重点的景色；结尾抒发情感，总结全文。这篇文章亦是如此。读清楚文章的结构，看明白文章写的内容，体会作者抒发的情感，就不难做对题。
第四部分 表达交流
略
【解答】从文章的题目看，这是一篇写景的作文，写景的文章要注意以下几点：①要抓住景物的特征写。所谓特征就是同其他物体有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；②写景要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；③写景过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的景物写生动，写形象；
【注】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰。
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