（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级17 盼同步分层作业（有答案）

（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业17 盼
一．试题（共10小题）
1．下列词语字音、字形完全正确的一项是（　　）
A．情况　　　预报　　　斗蓬　　　星斗（dǒu）
B．油锅　　　楼梯　　　袖桶　　　嘟嚷（rǎng）
C．遮盖　　　讲坐　　　闹钟　　　系（xì）扣子
D．逗引　　　瓦蓝　　　云彩　　　蹦（bèng）跳
2．下面新词儿理解不准确的一个是 （　　）
A．“打非”是指打击非典型性肺炎病菌。
B．“一头雾水”是指摸不着头脑，稀里糊涂。
C．“洪荒之力”是指全部的力量，最大的力量。
D．“友谊的小船说翻就翻”寓意友谊经不起考验，说变就变。
3．下列词语，全是近义词的一项是（　　）
A．兴奋→消沉 不声不响→大吵大闹
B．凉爽→炎热 小心翼翼→粗心大意
C．遮盖→裸露 理直气壮→理屈词穷
D．担心→担忧 理直气壮→义正辞严
4．下面的句子不能表达“我”盼望早点穿上雨衣的心情的是（　　）
A．可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
B．我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
C．我决心不再想什么雨不雨的。
5．下面是壮壮围绕“钓鱼迷爷爷”这个题目所选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思？正确的在后面的横线上打上“√”，错误的打“×”。
（1）早上，爷爷和奶奶一起散步健身。　 　
（2）爷爷订阅了很多钓鱼的杂志。　 　
（3）爷爷有很多一起钓鱼的朋友。　 　
（4）爷爷喜欢喝绿茶。　 　
（5）爷爷一有机会就钓鱼，钓技也不错。　 　
（6）爷爷很喜欢研究渔具，工具很齐全。　 　
（7）爷爷不抽烟，也不喝酒，生活习惯也很好。　 　
6．下面都是表示“看”的一些词语，请选择合适的填空。
瞅 凝视 盯 瞥
（1）楚王　 　了燕子一眼，冷笑一下。
（2）中尉　 　了泊诺德夫人一眼，很不满。
（3）泊诺德夫人　 　着烛台喃喃自语。
（4）爸爸　 　着远方，想了很久很久。
7．阅读。
《盼》节选
我开始盼着变天，可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里，每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起了风，一会儿，几朵厚墩嫩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
（1）选文的主要内容是 　 　。
（2）选文中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中用波浪线画出来。
（3）第1自然段写天气的晴朗，写出了“我”　 　。
（4）第2自然段中，变天时路人的反应是 　 　，“我”的反应是 　 　，二者之间形成 　 　，写出了“我”对下雨的“盼”。
（5）选文中画横线的句子运用了 　 　的修辞手法，这样表达的好处是 　 　。
8．课外阅读我能行。
春（节选）
朱自清
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
（1）选文中描绘了三幅图画：　 　图、　 　图、　 　图。
（2）作者在描绘花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？
9．（《盼》）读课文，说一说课文的主人公是谁，她“盼”的是什么，选择具体体现她“盼”的心理活动的一句话抄下来。
　 　
10．作文小练笔。
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师地粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停。
等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。
作文题目：《童年里的快乐》
作文要求：写一篇400字的记叙文，要有自己的真情实感，文中不得出现真实姓名。
（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级同步分层作业17 盼
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列词语字音、字形完全正确的一项是（　　）
A．情况　　　预报　　　斗蓬　　　星斗（dǒu）
B．油锅　　　楼梯　　　袖桶　　　嘟嚷（rǎng）
C．遮盖　　　讲坐　　　闹钟　　　系（xì）扣子
D．逗引　　　瓦蓝　　　云彩　　　蹦（bèng）跳
【解答】A.有误，斗篷：有帽子的披风。故“斗蓬”的“蓬”错误。
B.有误，袖筒：可套在手袖或衣服上的一种配饰，防止衣服弄脏，方便在家做家务等。嘟囔：不间断地小声自言自语。“囔”读“nang”。故“嘟嚷”的“嚷”和“rǎng”错误。
C.有误，系：[xì]有联属关系的。（可组词为：系统。）[jì]结，扣。（可组词为：系鞋带。）“系鞋带”的“系”应读“jì”，故“xì”错误。
D.正确。
故选：D。
2．下面新词儿理解不准确的一个是 （　　）
A．“打非”是指打击非典型性肺炎病菌。
B．“一头雾水”是指摸不着头脑，稀里糊涂。
C．“洪荒之力”是指全部的力量，最大的力量。
D．“友谊的小船说翻就翻”寓意友谊经不起考验，说变就变。
【解答】A．不准确，打非：指打击制作、出售非法非版物和音像像制品的行为：打黄～。
B．准确，一头雾水：形容摸不着头脑，糊里糊涂。
C．准确，洪荒之力：指全部的力量，最大的力量。
D．准确，友谊的小船说翻就翻：友谊经不起考验，说变就变。
故选：A。
3．下列词语，全是近义词的一项是（　　）
A．兴奋→消沉 不声不响→大吵大闹
B．凉爽→炎热 小心翼翼→粗心大意
C．遮盖→裸露 理直气壮→理屈词穷
D．担心→担忧 理直气壮→义正辞严
【解答】A．兴奋：高兴。反义词是“消沉”；不声不响：指不说话；不出声。反义词是“大吵大闹”。
B．凉爽：清凉爽快。反义词是“炎热”；小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。反义词是“粗心大意”；
C．遮盖：从上面遮住。反义词是“裸露”；理直气壮：理由充分，因而说话有气势。反义词是“理屈词穷”。
D．全是近义词。
故选：D。
4．下面的句子不能表达“我”盼望早点穿上雨衣的心情的是（　　）
A．可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢，那一定比珍珠玛瑙还好看。
B．我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
C．我决心不再想什么雨不雨的。
【解答】句子出自《盼》，理解本题的句子要联系课文来理解。C选项，从“第二天早晨一睁眼，四周还是静俏悄的。我决心不再想什么雨不雨的”，由此可知这一句话说“我”一直期盼下雨可以穿雨衣，但是一直到第二天都没有下，我有些失落，不再去想下雨了，并没有明确表达出“我”盼望早点穿上雨衣的心情。
故选：C。
5．下面是壮壮围绕“钓鱼迷爷爷”这个题目所选的材料。请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思？正确的在后面的横线上打上“√”，错误的打“×”。
（1）早上，爷爷和奶奶一起散步健身。　×　
（2）爷爷订阅了很多钓鱼的杂志。　√　
（3）爷爷有很多一起钓鱼的朋友。　√　
（4）爷爷喜欢喝绿茶。　×　
（5）爷爷一有机会就钓鱼，钓技也不错。　√　
（6）爷爷很喜欢研究渔具，工具很齐全。　√　
（7）爷爷不抽烟，也不喝酒，生活习惯也很好。　×　
【解答】文章的主题是指一篇文章中所表达的中心思想，它渗透和贯穿于文章的全部内容，故本文围绕“钓鱼迷爷爷”这个题目，组织的材料必须是围绕着爷爷是如何“迷”钓鱼的。故爷爷订阅钓鱼杂志、有钓鱼朋友、钓技不错、钓鱼的工具齐全这些材料可以用来表达中心思想。
故答案为：
（1）×；
（2）√；
（3）√；
（4）×；
（5）√；
（6）√；
（7）×。
6．下面都是表示“看”的一些词语，请选择合适的填空。
瞅 凝视 盯 瞥
（1）楚王　瞥　了燕子一眼，冷笑一下。
（2）中尉　瞅　了泊诺德夫人一眼，很不满。
（3）泊诺德夫人　盯　着烛台喃喃自语。
（4）爸爸　凝视　着远方，想了很久很久。
【解答】（1）瞥：短时间地大略看看。根据语义应选“瞥”。
（2）瞅：看；望。根据语义应选“瞅”。
（3）盯：注视，集中视力看着，不放松。根据语义应选“盯”。
（4）凝视：不眨眼地看。根据语义应选“凝视”。
故答案为：
（1）瞥；（2）瞅；（3）盯；（4）凝视。
7．阅读。
《盼》节选
我开始盼着变天，可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里，每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？
有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑，还用问，这是起了风，一会儿，几朵厚墩嫩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。
（1）选文的主要内容是 　“我”盼着变天，有一天天变了脸色，刮起风，落起了雨点，“我”兴奋地跑进楼门　。
（2）选文中有两处具体描写了“盼”这一心理活动，请在文中用波浪线画出来。
（3）第1自然段写天气的晴朗，写出了“我”　盼望下雨　。
（4）第2自然段中，变天时路人的反应是 　加快走路的速度　，“我”的反应是 　放慢了脚步　，二者之间形成 　鲜明的对比　，写出了“我”对下雨的“盼”。
（5）选文中画横线的句子运用了 　拟人　的修辞手法，这样表达的好处是 　赋予“小杨树”以人的情态，生动形象地写出了小杨树被风吹动的情形，也从侧面烘托了“我”心情的舒畅　。
【解答】（12）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，选文的主要内容是“我”盼着变天，有一天天变了脸色，刮起风，落起了雨点，“我”兴奋地跑进楼门。
（2）考查学生对句子的理解。阅读句子“每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢”可知，这是第一处心理描写。阅读句子“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢”可知，这是第二处心理描写。
（3）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，第1自然段写天气的晴朗，写出了“我”盼望下雨。
（4）考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，第2自然段中，变天时路人的反应是加快走路的速度，“我”的反应是放慢了脚步，二者之间形成鲜明的对比，写出了“我”对下雨的“盼”。
（5）考查学生对修辞手法的理解。阅读句子“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑”可知，这句话将“小杨树”人格化，赋予小杨树以人的情态，生动形象地写出了小杨树被风吹动的情形，也从侧面烘托了“我”心情的舒畅。
故答案为：
（1）“我”盼着变天，有一天天变了脸色，刮起风，落起了雨点，“我”兴奋地跑进楼门。
（2）第一处心理描写：每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？第二处心理描写：路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！
（3）盼望下雨。
（4）加快走路的速度 放慢了脚步 鲜明的对比；
（5）拟人 赋予“小杨树”以人的情态，生动形象地写出了小杨树被风吹动的情形，也从侧面烘托了“我”心情的舒畅。
8．课外阅读我能行。
春（节选）
朱自清
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
（1）选文中描绘了三幅图画：　春草　图、　春花　图、　春风　图。
（2）作者在描绘花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？
【解答】（1）考查了学生的加标题的能力。认真阅读语段，结合语段中描写的事物，抓住关键词语进行加标题。
通过阅读可知，第一自然段主要写了春天里的草，第二自然段主要描写了春天里的花，第三自然段主要描写了春天里的风，所以选文中描绘了三幅图画：春草图、春花图、春风图。
（2）考查了对写作方法的辨析。
在第二自然段中，作者在描写花的同时，还描写了花间的蜜蜂与蝴蝶，这样写的好处是化静为动，从侧面衬托春的万紫千红，进一步渲染百花争春的气氛。
故答案为：
（1）春草 春花 春风；
（2）化静为动，从侧面衬托春的万紫千红，进一步渲染百花争春的气氛。
9．（《盼》）读课文，说一说课文的主人公是谁，她“盼”的是什么，选择具体体现她“盼”的心理活动的一句话抄下来。
　铁凝。她盼望下雨。她“盼”的心理活动：我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。　
【解答】《盼》讲的是妈妈给我买了一件新雨衣。而从那以后“我”每天都盼着下雨，终于有一天掉雨点了，我穿上妈妈给我买的新雨衣走在街上，滴答的雨点让我欣喜不已。表达了想要穿上雨衣的“我”对雨的期盼，“我”穿着雨衣在雨中行走的快乐。结合课文内容可知，课文的主人公是铁凝，她盼望下雨。她“盼”的心理活动：我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
故答案为：
铁凝。她盼望下雨。她“盼”的心理活动：我跑到窗前，不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
10．作文小练笔。
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面，黑板上老师地粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停。
等待着下课，等待着放学，等待游戏的童年。
作文题目：《童年里的快乐》
作文要求：写一篇400字的记叙文，要有自己的真情实感，文中不得出现真实姓名。
【解答】【范文】
童年里的快乐
童年像一场梦，使我快乐无比；童年就像一只飞在蓝天中的鸟儿，无忧无虑，自由自在；童年像天空中的彩虹，有着红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各色不一，形态各不一样，其中有我的纯真，有我的可爱，有我的调皮，有我的懂事，有我的快乐，有我的失落，还有我的傻。这些美丽的往事，都使我无法忘记，我的童年像是在天堂的梦！
记得是五岁的时候，一次夜晚，我站在阳台上看月亮，看着看着，觉得无趣了，就往下望去，看见喷水池里有着月亮的倒影，心想：咦？月亮怎么会掉到水里去了呢？不行，我得去看个究竟。就这样，我连忙跑到喷水池旁边，看见月亮的倒影，心想着：呀！月亮真的掉到水里去哩！我得去救它！于是，我全然不顾地跳到水里，伸出双手捞着月亮，可是，正当我的手碰到水面上时，月亮就立刻变成许多金黄的碎片向四周泛去。我的嘴上说出了一句：“哼，我好心救你，你却不领情，看我不把你救起来。”就这样，我不停地在水里折腾着。当爸爸下班回来时，看见我在喷水池‘捉’月亮时，连忙跑过去，把我抱起来，疑惑地问我“你在干什么呀，这样可是会着凉的！”我回答说：“爸爸，你还不知道吗？月亮掉到水里去了，我得救它呀，可是它不领情，不让我救它，所以我就拼命地要把它救上来，要不它也会着凉的呀！”爸爸听了我说的话，不禁哈哈大笑起来了。回到家后，爸爸把事情告诉了妈妈，结果妈妈也哈哈大笑起来了，说“傻孩子，我还以为你去小公园玩了呢，结果干了一件傻事出来，宝贝，水里的月亮只是倒影，天上的月亮才是真的，所以你呀，是‘捉’不到月亮的。”听了妈妈的话，我才明白自己只是白忙活了一场，还把自己弄病了，真是后悔莫及啊！
哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐。也正是那么多趣事，傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。
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