（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级第五单元练习卷（有答案）

（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级第五单元练习卷
一．试题（共10小题）
1．选择对谚语含义理解正确的选项。（填序号）
“不热不长，不热不大。”（　　）
A．夏季天气炎热，白天最长，太阳最大。
B．夏季气温高，不利于动植物的生长。
C．夏季炎热，对动植物的生长是有利的。
2．选择对谚语含义理解正确的选项。（填序号）
“六月六，看谷秀。”（　　）
A．公历6月6日，稻谷都成熟了。
B．农历六月初六时，庄稼已长得很高了。
C．农历六月初六，农民们可以去看表演。
3．填入下列句子横线处最恰当的一项是（　　）
隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里， ，前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。
A．春雷召唤着千千万万个小雨点儿
B．千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤
C．春雷被千千万万个小雨点儿召唤着
D．千千万万个小雨点儿把春雷召唤着
4．读一读，选一选。
。地图上每一个圆圈都像一条通向过去的时光隧道，等着我穿越岁月的堆积，去时间的彼端感知它的妩媚和灿烂。每个两字、三字、四字的地名后面，都有着丰富的内涵。读一个地名。便是翻开一册大书，历史是正文，诗文是旁注，物产风俗则是精美的插图。杭州二字，会让人遥想吴越国都的繁华，南宋小朝廷的苟且偷安；想起白乐天的“江南忆，最忆是杭州”，苏东坡的“欲把西湖比西子”，陆放翁的“小楼一夜听春雨”；想起龙井茶的幽香，杭丝的柔滑，想起绸布伞和檀香扇。
填到横线上作为中心句最恰当的一项是 （　　）
A．我最喜欢的事情就是读地图
B．每次读地图都引发我的联想
C．读地图是一件很有趣的事情
5．选词填空.
不但……而且……；因为……所以……；即使……也……；只要……就……
（1）我 　 　穿着雨衣 　 　不希望雨停下来。
（2）我们 　 　要练好身体，　 　要学好知识。
（3）　 　红军就要到陕北了，　 　三军尽开颜。
（4）我们 　 　努力学习，将来 　 　能为祖国添砖加瓦。
6．品读句子，完成练习。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力生长。
（1）前一句话讲　 　，后一句讲　 　，由物及人，发人深思。
（2）请联系生活实际，说说你对这句话深刻含义的理解。
　 　
7．
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着A（无穷无尽 无边无际）的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，B（驱赶 追赶）麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
（1）结合语境，在A、B两处选择正确的词语。
（2）荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。
（3）联系全文，题目“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？
8．
种瓜小唱
种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇（xiāo）潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎（qíng）着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！我播种　 　，收获了　 　；我渴望　 　，得到了　 　。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的辛苦，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。
忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？
噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着的，生命就有了希望，活着就有了力量。
赶明年，我想种甜瓜了。
也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，只要还有时间，就不要让土地撂荒了。
（1）选择下面合适的词填入第3自然段的括号。（每词只用一次）：
希望 苦涩 失望 香甜
（2）判断下列句子说法是否运用了比喻的修辞，对的打“√”错的打“×”。
①瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！　 　
②看，它擎（qíng）着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。　 　
③它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。　 　
④天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。　 　
（3）读了这篇课文，你觉得作者从种瓜中得到了那些乐趣？
9．按要求修改下面的一则倡议书。
《节约用纸》倡议书①同学们： 每一张纸都是值得珍惜的，但是浪费纸张的现象依然十分严重。为此，我向全校同学发出节约用纸的倡议。希望我们做到以下几点： A．不乱斯纸张②，一张纸两面用。 B．过节时少用贺卡，可以用手机微信或其他电子通信方式表达祝贺。 C．做好废纸回收，力争废纸再利用。 D．未用完的本子装订成册，做草稿本。 E．自觉树立节约用纸的行动③，看到浪费纸张的行为予以制止。龙一鸣④
这份倡议书一共有五处错误，在文中已有①②③④的序号标出四处，请逐一改正。
（1）①处标点错误，应改为：　 　。
（2）②处有一个错别字，“　 　”应改为“　 　”。
（3）③处有语病，应改为：　 　。
（4）④处格式错误，应　 　。
（5）这份倡议书的末尾还应加上　 　。
10．写作。
请选择下列一个词语作为中心点，写一篇文章。
蜡烛 园丁 母亲 梦想 爱心 诚实
（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版六年级第五单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．选择对谚语含义理解正确的选项。（填序号）
“不热不长，不热不大。”（　　）
A．夏季天气炎热，白天最长，太阳最大。
B．夏季气温高，不利于动植物的生长。
C．夏季炎热，对动植物的生长是有利的。
【解答】出自课文《夏天里的成长》，意思是夏季炎热，对动植物的生长是有利的。
故选：C。
2．选择对谚语含义理解正确的选项。（填序号）
“六月六，看谷秀。”（　　）
A．公历6月6日，稻谷都成熟了。
B．农历六月初六时，庄稼已长得很高了。
C．农历六月初六，农民们可以去看表演。
【解答】出自课文《夏天里的成长》，意思是每年农历六月六日这一天，田里的谷子长高了，该秀穗了。
故选：B。
3．填入下列句子横线处最恰当的一项是（　　）
隆隆的春雷滚动在整个天空里，悠闲的白云躲在高山的怀抱里， ，前仆后继地从天空投下身去。接着，幅员辽阔的大地下了一场及时雨。
A．春雷召唤着千千万万个小雨点儿
B．千千万万个小雨点儿迎着春雷的召唤
C．春雷被千千万万个小雨点儿召唤着
D．千千万万个小雨点儿把春雷召唤着
【解答】联系前后的句子，“前赴后继地从天空中投下身去的是千千万万的小雨点”，所以排除AC，而D本身是一个不符合实际的病句，故B正确。
故选：B。
4．读一读，选一选。
。地图上每一个圆圈都像一条通向过去的时光隧道，等着我穿越岁月的堆积，去时间的彼端感知它的妩媚和灿烂。每个两字、三字、四字的地名后面，都有着丰富的内涵。读一个地名。便是翻开一册大书，历史是正文，诗文是旁注，物产风俗则是精美的插图。杭州二字，会让人遥想吴越国都的繁华，南宋小朝廷的苟且偷安；想起白乐天的“江南忆，最忆是杭州”，苏东坡的“欲把西湖比西子”，陆放翁的“小楼一夜听春雨”；想起龙井茶的幽香，杭丝的柔滑，想起绸布伞和檀香扇。
填到横线上作为中心句最恰当的一项是 （　　）
A．我最喜欢的事情就是读地图
B．每次读地图都引发我的联想
C．读地图是一件很有趣的事情
【解答】通过阅读可知，这段文字生动的写出了自己读地图的联想。故中心句是“每次读地图都引发我的联想”。
故选：B。
5．选词填空.
不但……而且……；因为……所以……；即使……也……；只要……就……
（1）我 　即使　穿着雨衣 　也　不希望雨停下来。
（2）我们 　不但　要练好身体，　而且　要学好知识。
（3）　因为　红军就要到陕北了，　所以　三军尽开颜。
（4）我们 　只要　努力学习，将来 　就　能为祖国添砖加瓦。
【解答】（1）分句间是转折关系，可以用“即使……也……”相连。
（2）分句间是递进关系，可以用“不但……而且……”相连。
（3）分句间是因果关系，可以用“因为……所以……”相连。
（4）分句间是条件关系，可以用“只要……就……”相连。
故答案为：
（1）即使 也；
（2）不但 而且；
（3）因为 所以；
（4）只要 就。
6．品读句子，完成练习。
农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力生长。
（1）前一句话讲　农作物的收成　，后一句讲　人的成长　，由物及人，发人深思。
（2）请联系生活实际，说说你对这句话深刻含义的理解。
　人年轻的时候也要珍惜时间，积累知识，努力学习，努力工作，让自己更快地成长。　
【解答】这个句子出自课文《在夏天里成长》告诉了我们植物在夏天里的长是飞快地长，跳跃地长，活生生地看得见地长。人的夏天指的是人的青少年时期，文章告诉我们：青少年时期一定要珍惜时光，获得知识、能力的增长，不能错过时机，否则会成为一事无成的人。
（1）“农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。”讲农作物的收成；“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力生长。”讲人的成长。
（2）联系实际，扣住“成长”二字，言之成理即可，例：人年轻的时候也要珍惜时间，积累知识，努力学习，努力工作，让自己更快地成长。
故答案为：
（1）农作物的收成　人的成长；
（2）人年轻的时候也要珍惜时间，积累知识，努力学习，努力工作，让自己更快地成长。
7．
又是荠菜花开时
我的童年是在江南广阔的田野里度过的，那里是我的活动室。这个活动室是现在幼儿园的小朋友们所无法想象的。那可真是个激动人心的世界，蕴藏着A（无穷无尽 无边无际）的乐趣。无论是春夏，还是秋冬，那里有许多东西令我兴奋激动，其中就有荠菜。
兴奋激动的理由，主要不在她的美味，而在于寻找她的过程。荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。所以，每找到一棵，都是一次胜利。有时候，第一遍没有发现，但有些疑惑，一回头，突然发现一个肥大的家伙正趴在那里呢。这时候，会感觉胸腔里那颗心正激动得怦怦直跳。这不像是在干活，而像捉迷藏，甚至比捉迷藏还好玩，谁不愿意呢？五六岁的时候，如果让我看守晒在场上的稻谷，B（驱赶 追赶）麻雀和鸡，我是不愿意的，太乏味了。如果母亲说：“海度啊，去挑点荠菜来，晚上包团子吃”，我就兴高采烈，拿了篮子雀跃而去。
又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。
（1）结合语境，在A、B两处选择正确的词语。
（2）荠菜的特点是什么？并举一个例子说明。
（3）联系全文，题目“又是荠菜花开时”，表达了怎样的思想感情？
【解答】（1）考查了选词填空。A 无穷无尽：没有止境，没有限度。 无边无际：形容范围极为广阔。根据语义应选“无穷无尽”。
B 驱赶：赶走；迫使撤退。 追赶：加快速度赶（走在前面的人、动物或其他事物）。根据语义应选“驱赶”。
（2）考查了对文段内容的理解。从“荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。长在没有太多杂草的地方，她是匍匐在地上的，叶子呈锯齿状，有时候那锯齿还很大，整片叶子看上去像从叶子中间的茎上又生出许多瘦长的叶子来，而且颜色很深，灰紫色，不仔细找，根本发现不了。”可知，荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。例子：如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。
（3）考查了作者所要表达的思想感情。熟读文段内容，从“又是烟花三月、荠菜开花的时候了，不知道江南的孩子还能否认识荠菜，也不知道被春雨浇醒的田野里是否还有挑荠菜的妇女、孩子。”挖荠菜是在家乡独有的一项乐趣，是家乡的味道，更是对家乡的思念，表达了作者对童年生活的怀念和对家乡的赞美。
故答案为：
（1）A 无穷无尽； B 驱赶。
（2）荠菜善变，不仅颜色变，形状也会变。例子：如果长在菠菜地里，她就往上长，叶子几乎没有齿，而且颜色碧绿，和菠菜的模样十分相似。如果周围有些浅浅的、灰绿色的草，她既不匍匐着，也不高高站着，颜色也就变成灰绿，叶子有浅齿，和周围的草一样，叶表一层细细的茸毛，这就又和采杂草打成一片了。
（3）挖荠菜是在家乡独有的一项乐趣，是家乡的味道，更是对家乡的思念，表达了作者对童年生活的怀念和对家乡的赞美。
8．
种瓜小唱
种瓜，有花有叶有实，很诱惑人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇（xiāo）潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，它擎（qíng）着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！我播种　希望　，收获了　苦涩　；我渴望　香甜　，得到了　失望　。我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的辛苦，吮了我的心血，才生得这般模样呢？也许是的。
忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通的木牌。失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。看来，苦中有甜艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？
噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着的，生命就有了希望，活着就有了力量。
赶明年，我想种甜瓜了。
也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，只要还有时间，就不要让土地撂荒了。
（1）选择下面合适的词填入第3自然段的括号。（每词只用一次）：
希望 苦涩 失望 香甜
（2）判断下列句子说法是否运用了比喻的修辞，对的打“√”错的打“×”。
①瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！　×　
②看，它擎（qíng）着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。　×　
③它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。　√　
④天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。　√　
（3）读了这篇课文，你觉得作者从种瓜中得到了那些乐趣？
【解答】（1）考查了选词填空。结合句子联系上下文理解。从“想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。”“万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！”可知，我播种希望，收获了苦涩；我渴望香甜，得到了失望。
（2）考查了比喻的修辞。比喻是最常用的修辞手法之一。比喻的构成“本体”和“喻体”，比喻句常有比喻词，如“像…似的”“像…一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”…等。据此判断，①瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！没有喻体，不是比喻句。②看，它擎（qíng）着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。主体是“它”没有喻体，不是比喻句。③它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。把“它的样子”比作“青蛙皮的纺锤”用了比喻词“好似”，是比喻句。④春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。把“种子”比作“小指甲”，是比喻句。
（3）考查了学生对于文章的理解能力。结合内容理解。从“仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。吃着苦的，想着的，生命就有了希望，活着就有了力量。”可知，作者从种瓜中获得了人生的启示，知道了忆苦思甜，明白了生命的价值!
故答案为：
（1）希望 苦涩 香甜 失望
（2）①×②×③√④√
（3）获得了人生的启示，知道了忆苦思甜，明白了生命的价值!
9．按要求修改下面的一则倡议书。
《节约用纸》倡议书①同学们： 每一张纸都是值得珍惜的，但是浪费纸张的现象依然十分严重。为此，我向全校同学发出节约用纸的倡议。希望我们做到以下几点： A．不乱斯纸张②，一张纸两面用。 B．过节时少用贺卡，可以用手机微信或其他电子通信方式表达祝贺。 C．做好废纸回收，力争废纸再利用。 D．未用完的本子装订成册，做草稿本。 E．自觉树立节约用纸的行动③，看到浪费纸张的行为予以制止。龙一鸣④
这份倡议书一共有五处错误，在文中已有①②③④的序号标出四处，请逐一改正。
（1）①处标点错误，应改为：　“节约用纸”倡议书　。
（2）②处有一个错别字，“　斯　”应改为“　撕　”。
（3）③处有语病，应改为：　自觉树立节约用纸的观念　。
（4）④处格式错误，应　居右　。
（5）这份倡议书的末尾还应加上　日期　。
【解答】错误①：标点错误，将标题中的“书名号”改主为“引号”。
错误②：错别字，将“不乱斯纸张”中的“斯”改为“撕”。
错误③：“自觉树立节约用纸的行为”，搭配不当，将“行为”改为“观念”。
错误④：格式错误，署名应居右。
错误⑤：落款没有日期。
故答案为：
（1）①“节约用纸”倡议书；
（2）②斯 撕；
（3）③自觉树立节约用纸的观念；
（4）④居右。
（5）日期。
10．写作。
请选择下列一个词语作为中心点，写一篇文章。
蜡烛 园丁 母亲 梦想 爱心 诚实
【解答】范文：
我的梦想
梦想，是人生中最华美的篇章。梦想，究竟是什么呢？有的人可能会说：梦想是儿时天真的梦，是纯真美好的愿望。在我的眼中，梦想是人生奋斗的目标，是未来前进的方向！
在我很小的时候，曾经有过很多梦想：看到花店就想去当花店老板；看见蛋糕店就想做蛋糕师；每次生病了，去看医生，就想做一名“白衣天使”……但是，随着时光的流逝，当一名老师的梦想，却在我的心中扎下了根。
假如我当了老师，我会和同学们一起看书学习，让同学们拥有更多的知识，会让同学们做很多的游戏，开发他们的智力，我会登上那三尺讲台，向孩子们传授知识，带领他们在知识的海洋里遨游，我会把我的学生当做我的孩子，像照顾自己的孩子一样照顾他们，教育他们。让他们从一个个真善美的小故事里领悟到人生的真谛；让他们从一首首如歌如画的唐诗宋词中，领略到“万籁此都寂，但余钟磬音”的寂静；让他们从一个个英语单词中，感受到语言的神奇；让让他们从一个个活蹦乱跳的数字中感受到数学王国的神奇。我还会让孩子们从学习中找到乐趣，在乐趣中学习，爱上学习。当他们捧起奖杯时，我会告诉他们“不要骄傲，一定要再接再厉，在以后的道路上继续努力，才能有所成功。”；当他们在成长的道路上遇到困难而气馁时，我会告诉他们“不要气馁，阳光总在风雨后，坚持就是胜利。”我会像当时老师教育我们一样，把他们培养成一个有爱心，有责任心，有正义感的好孩子，长大后成为一个对社会有用的人才。
我一直在为这个理想而不懈地努力，扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印朝这个目标攀登……
梦想就如同一双翅膀，带着我在天空中飞翔，让我的人生更有意义。
第2页（共2页）