三年四川中考语文模拟题分类汇编之文学文化常识（含解析）
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| 名称 | 三年四川中考语文模拟题分类汇编之文学文化常识（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 108.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-04 09:26:52 | ||
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文档简介
三年四川中考语文模拟题分类汇编之文学文化常识
一．选择题（共19小题）
1．（2020 岳池县模拟）下列说法完全正确的一项是（ ）
A．浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题。王湾在北固山下吟咏乡愁，范仲淹在边关孤城潸然泪下，晏殊在清冷的霜晨回想着“杜陵”梦境，悠悠芦管声中李益在受降城上眺望故乡。
B．丹麦的安徒生写了童话《皇帝的新装》，明代的吴敬梓写有小说《范进中举》。杜小康是在“孤独之旅”中成长起来的坚强少年。奥楚蔑洛夫是像“变色龙”一样见风使舵、媚上欺下的法国巡警。
C．“垂髫”指童年，“而立之年”指三十岁，“汗青”指史册，“婵娟”可指月亮。
D．朱自清，我国著名的散文家、诗人、学者。我们学过他的小说《背影》和散文《春》。
2．（2020 广汉市一模）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。
B．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。
C．古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。
D．“世外桃源”“不为五斗米折腰”等典故，表现了陶渊明远离社会黑暗、不与统治者同流合污的高洁品格。
3．（2020 蓬安县模拟）下列表述有误的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
B．“在战士们顽强的抵抗下，敌人夹着尾巴逃跑了”一句使用了比拟的修辞手法。
C．“五岳”即东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
D．保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。
4．（2020 巴中模拟）美国记者埃德加 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ）
A．国民革命军北伐 B．朱、毛红军会师井冈山
C．北方少数民族南迁 D．中国工农红军万里长征
5．（2020 四川模拟）下列说法不正确的一项是（ ）
A．《战国策》是西汉左丘明根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。
B．“智取生辰纲”“回延安”“驱遣我们的想象”都是动宾短语。
C．“萧关逢候骑”中的“候骑”指负责侦察、通信的骑兵。
D．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了移情于物的手法，间接抒情。
6．（2020 四川模拟）下列说法不正确的一项是（ ）
A．四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”（这句话用排比的修辞手法，气势磅礴地说明每一处风景都有其各自不同的特色。）
B．汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。（这句话采用了比喻的说明方法。）
C．契诃夫是俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
D．《岳阳楼记》的作者是北宋政治家、文学家范仲淹，字希文，谥号文正，有《范文正公集》传世。我们还学过他的词《渔家傲 秋思》。
7．（2020 顺庆区校级模拟）下列有关传统文化的说法，正确的一项是（ ）
A．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中的“左迁”，表示升职的意思。中国古代 贵左贱右，将官职提升称为“左迁”。
B．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中唐》《孟子》合称为“四书”。
C．“而立之年”指三十岁，“不惑之年”指四十岁，五十岁称“知天命”，六十岁称“耳顺”，七十岁称“花甲”。
D．对别人称呼比自己辈分小或年龄小的家里人，称呼前常加“舍”字，如舍弟、舍妹。
8．（2020 四川模拟）下列关于文化常识的表述，错误的一项是（ ）
A．《诗经》中的“六义”是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
B．“黄衣使者白衫儿”中的“黄衣使者”指太监，“白衫儿”指太监手下的爪牙。
C．“世有伯乐”中的“伯乐”本名孙阳，字伯乐，春秋时秦国人，擅长相马。
D．“都护在燕然”中的“都护”是官名，汉代始置。宋代边疆设有大都护府，其长官称大都护。句中指前线统帅。
9．（2022 邻水县模拟）下面文学常识或文体知识表述不准确的一项是（ ）
A．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律。《渔家傲 秋思》中，题目是“渔家傲”，这首词真实的反映了范仲淹镇守西北边陲时的军旅生活。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。我们读过的《关雎》《子衿》是古老的恋歌；《蒹葭》选自《诗经 秦风》。
C．古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。刘禹锡的《陋室铭》就是其中的典范之作。
D．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
10．（2022 南充模拟）下列表述不完全正确的一项是（ ）
A．“青山绿水”、“铭记历史”、“旭日升”“飞得高”这四个短语类型各不相同。
B．剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台提示等要素组成。戏曲行当中，“生”指男子，“旦”指女子。
C．古话意短情长，意蕴丰富，“青鸟”代指信使，“桑梓”代家乡，“兜鍪”指战争，“案牍”代指官府文书。
D．由于这次交通事故，滨江路三段的交通为此封闭了近三个小时。（语义重复，应删去“为此”）
11．（2022 峨眉山市模拟）下列对课文有关内容的理解和分析，错误的一项是（ ）
A．《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代朱熹把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．《智取生辰纲》双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
C．《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊；后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。
D．契诃夫，被誉为“世界三大短篇小说巨匠”之一，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
12．（2022 沙湾区模拟）下列关于文学和文化常识说法正确的一项是（ ）
A．词作为一种文学体裁，起于唐朝，盛于宋代，每首词都有一个表示音乐性的词调，即词牌，如“江城子”“如梦令”“天净沙”“山坡羊”等。
B．“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对《史记》的史学价值和文学价值的最高评价。
C．古人对年龄有特定称谓，例如“始龀”指七、八岁，“加冠”指二十岁。人们常说“不惑之年”“花甲之年”分别指四十岁、五十岁。
D．《我的叔叔于勒》是法国短篇小说巨匠莫泊桑的小说名篇之一。这篇小说主要塑造了于勒的形象，尖锐批判了金钱社会扭曲人性的罪恶。
13．（2022 泸县校级一模）下列有关文化及文学常识的说法，不正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。
B．契诃夫，俄国作家，世界著名的短篇小说大师之一，主要作品有小说《变色龙》《第六病室》《装在套子里的人》。
C．《出师表》是诸葛亮给后主的上书的表文，全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，其中他“愚以为”的“愚”字是谦虚的自称。
D．《范进中举》是明代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节。该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象。
14．（2022 遂宁模拟）下列有关作家作品的表述，有误的一项是（ ）
A．风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文学。
B．长篇小说《骆驼祥子》、叙事散文《济南的冬天》都是现代作家老舍先生的代表作。
C．韩麦尔、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》法国作家莫泊桑的《我的叔叙于勒》。
D．老子、庄子都是道家学派的代表人物。庄子，名周，宋国蒙人，战国时哲学家。
15．（2021 威远县校级一模）下列表述无误的一项（ ）
A．《孔乙己》是以我的视角来展开情节，叙述故事的，“我”就是作者本人。
B．舒婷，诗人，代表作品有《致橡树》《双桅船》《祖国啊！我亲爱的祖国》。
C．明代作家吴敬梓的讽刺小说，通过刻画科举制度下的众多士人形象，对整个封建社会的“儒林”做出了深刻地批判。
D．《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。主要记述战国时期游说之士的政治主张和言行策略，作者是西汉刘向。
16．（2021 绵阳三模）下列关于古代文学文化常识的表述，完全正确的一项是（ ）
A．《战国策》，是一部纪传体史书，记载了战国时期各国游说之士的策略，《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自其中。
B．在文化传统中，古人十分注重敬谦之别，如“赐教”“高见”“鼎力相助”是敬辞，“拙见”“承让”“不足挂齿”是谦辞。
C．台词是戏剧角色的对话言词，一般包括对白和独白两个部分，旁白是角色在舞台上直接说给观众听，而假设不为同台其他人物听到的，不属于戏剧中台词的组成部分。
D．古人以山南水北为阳，水南山北为阴。以此推断，“晴川历历汉阳树”中“汉阳”位于汉水的南岸。
17．（2009 泸州）下列说法正确的一项是（ ）
A．京剧是一种地方戏曲，“变脸”是它的绝活。中国当代著名剧作家魏明伦的《变脸》是京剧的代表作
B．《伟大的悲剧》选自奥地利作家茨威格的《格列佛游记》，它讴歌了人类勇于探索、为事业而献身的精神
C．著名作家巴金对济南的山山水水一往情深，在他的《济南的冬天》里，冬天的济南一切都是那么美好、可爱
D．《记承天寺夜游》的作者苏轼是“唐宋八大家”之一，他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为“三苏”
18．（2021 旌阳区一模）下列关于文学文化常识表述正确的一项（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。我们读过的《关雎》《子衿》是古老的恋歌；《蒹葭》选自《诗经 秦风》。
B．中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬“指远行之人，“大雁”“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“阴”指山北水南。
C．鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《故乡》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。
D．《论语》，儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。
19．（2021 叙州区模拟）下列选项中说法不正确的一项是（ ）
A．“似的”是附着在词或短语的后面，相当于“像……一样”用来做比喻，或者说明情况相似。
B．京剧的代表剧目有《霸王别姬》《群英会》《西厢记》《窦娥冤》等。
C．“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年”中“宣父”指孔子。
D．“外国朋友”“热爱祖国”“漂亮极了”“千秋万代”依次是偏正短语、动宾短语、补充短语、并列短语。
二．名著阅读（共1小题）
20．（2010 资阳）名著阅读
阅读下面语段，按要求答题。
读初中后，我不再迷恋连环画、动画片；不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头①我时而游览花果山，行走女儿国，看悟空斩妖除魔；②时而上梁山，逛祝家庄，看众好汉锄强扶弱；③时而漂弋海上，独闯荒岛，看鲁滨逊智救“星期五”；；④______，名著成了我的良师益友。
（1）根据画线句子内容任选一句写出作品名称及作者姓名。（作品与作者必须对应）
作品 作者
（2）联系语境，仿照画线句子在横线上续写一个句子，表现某一名著的内容。
三年四川中考语文模拟题分类汇编之文学文化常识
参考答案与试题解析
一．选择题（共19小题）
1．（2020 岳池县模拟）下列说法完全正确的一项是（ ）
A．浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题。王湾在北固山下吟咏乡愁，范仲淹在边关孤城潸然泪下，晏殊在清冷的霜晨回想着“杜陵”梦境，悠悠芦管声中李益在受降城上眺望故乡。
B．丹麦的安徒生写了童话《皇帝的新装》，明代的吴敬梓写有小说《范进中举》。杜小康是在“孤独之旅”中成长起来的坚强少年。奥楚蔑洛夫是像“变色龙”一样见风使舵、媚上欺下的法国巡警。
C．“垂髫”指童年，“而立之年”指三十岁，“汗青”指史册，“婵娟”可指月亮。
D．朱自清，我国著名的散文家、诗人、学者。我们学过他的小说《背影》和散文《春》。
【考点】文化常识；文学常识．
【分析】本题考查了文学常识和文化常识。答题的关键在平时积累，既要了解识记文学著作名称、主要内容、表达的主题，还要了解识记作者名（字、号）、称谓、生活时代、创作情况等方面知识。
【解答】A.有误，在清冷的霜晨回想着“杜陵”梦境的不是晏殊，而是温庭筠；
B.有误，奥楚蔑洛夫出自《变色龙》，是俄国巡警；
C.正确；
D.有误，《背影》是散文，不是小说。
故选：C。
【点评】解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。
2．（2020 广汉市一模）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。
B．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。
C．古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。
D．“世外桃源”“不为五斗米折腰”等典故，表现了陶渊明远离社会黑暗、不与统治者同流合污的高洁品格。
【考点】文学常识；文化常识．
【分析】本题考查文学常识和古代文化常识。根据各知识点的掌握作答。
【解答】ACD.正确；
B.有误，范仲淹不在“唐宋八大家”之列。
故选：B。
【点评】在日常学习中，要注意积累并有意识地复习文学常识和古代文化常识。
3．（2020 蓬安县模拟）下列表述有误的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
B．“在战士们顽强的抵抗下，敌人夹着尾巴逃跑了”一句使用了比拟的修辞手法。
C．“五岳”即东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
D．保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。
【考点】文学常识；名著综合．
【分析】本题考查文学常识、名著常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
【解答】A.有误，《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4．（2020 巴中模拟）美国记者埃德加 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ）
A．国民革命军北伐 B．朱、毛红军会师井冈山
C．北方少数民族南迁 D．中国工农红军万里长征
【考点】《红星照耀中国》；文学常识．
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】文中的“大迁移”是指红军长征。
故选：D。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
5．（2020 四川模拟）下列说法不正确的一项是（ ）
A．《战国策》是西汉左丘明根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。
B．“智取生辰纲”“回延安”“驱遣我们的想象”都是动宾短语。
C．“萧关逢候骑”中的“候骑”指负责侦察、通信的骑兵。
D．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了移情于物的手法，间接抒情。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
【解答】A．有误，《战国策》的编订者是西汉的刘向，不是左丘明；
BCD．正确；
故选：A。
【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
6．（2020 四川模拟）下列说法不正确的一项是（ ）
A．四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”（这句话用排比的修辞手法，气势磅礴地说明每一处风景都有其各自不同的特色。）
B．汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。（这句话采用了比喻的说明方法。）
C．契诃夫是俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
D．《岳阳楼记》的作者是北宋政治家、文学家范仲淹，字希文，谥号文正，有《范文正公集》传世。我们还学过他的词《渔家傲 秋思》。
【考点】修辞手法及运用；文学常识．
【分析】此题考查修辞手法的运用和文学常识的掌握情况，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。
【解答】ACD．正确；
B．有误，应该是打比方的说明方法。
故选：B。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。
7．（2020 顺庆区校级模拟）下列有关传统文化的说法，正确的一项是（ ）
A．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中的“左迁”，表示升职的意思。中国古代 贵左贱右，将官职提升称为“左迁”。
B．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中唐》《孟子》合称为“四书”。
C．“而立之年”指三十岁，“不惑之年”指四十岁，五十岁称“知天命”，六十岁称“耳顺”，七十岁称“花甲”。
D．对别人称呼比自己辈分小或年龄小的家里人，称呼前常加“舍”字，如舍弟、舍妹。
【考点】文化常识．
【分析】本题考查对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。
【解答】A．有误，“左迁”，表示降职的意思；
B．有误，《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书；
C．有误，六十岁称“花甲或耳顺”，七十岁称“古稀”；
D．正确；
故选：D。
【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要积累作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
8．（2020 四川模拟）下列关于文化常识的表述，错误的一项是（ ）
A．《诗经》中的“六义”是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
B．“黄衣使者白衫儿”中的“黄衣使者”指太监，“白衫儿”指太监手下的爪牙。
C．“世有伯乐”中的“伯乐”本名孙阳，字伯乐，春秋时秦国人，擅长相马。
D．“都护在燕然”中的“都护”是官名，汉代始置。宋代边疆设有大都护府，其长官称大都护。句中指前线统帅。
【考点】文化常识．
【分析】本题考查文化常识。广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
【解答】ABC．正确。
D．有误；应该是唐代边疆设有大都护府。
故选：D。
【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
9．（2022 邻水县模拟）下面文学常识或文体知识表述不准确的一项是（ ）
A．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律。《渔家傲 秋思》中，题目是“渔家傲”，这首词真实的反映了范仲淹镇守西北边陲时的军旅生活。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。我们读过的《关雎》《子衿》是古老的恋歌；《蒹葭》选自《诗经 秦风》。
C．古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。刘禹锡的《陋室铭》就是其中的典范之作。
D．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】A.有误，“渔家傲”是词牌名，“秋思”是题目。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
10．（2022 南充模拟）下列表述不完全正确的一项是（ ）
A．“青山绿水”、“铭记历史”、“旭日升”“飞得高”这四个短语类型各不相同。
B．剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台提示等要素组成。戏曲行当中，“生”指男子，“旦”指女子。
C．古话意短情长，意蕴丰富，“青鸟”代指信使，“桑梓”代家乡，“兜鍪”指战争，“案牍”代指官府文书。
D．由于这次交通事故，滨江路三段的交通为此封闭了近三个小时。（语义重复，应删去“为此”）
【考点】短语类型；病句辨析与修改；文学常识；文化常识．
【分析】本题考查短语、病句、文学常识。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。
【解答】ABD.正确；
C.有误，“兜鍪”代指士兵。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
11．（2022 峨眉山市模拟）下列对课文有关内容的理解和分析，错误的一项是（ ）
A．《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代朱熹把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．《智取生辰纲》双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
C．《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊；后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。
D．契诃夫，被誉为“世界三大短篇小说巨匠”之一，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
【考点】文学常识；内容主旨．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ABD.正确；
C.有误，《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求；《蒹葭》则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
12．（2022 沙湾区模拟）下列关于文学和文化常识说法正确的一项是（ ）
A．词作为一种文学体裁，起于唐朝，盛于宋代，每首词都有一个表示音乐性的词调，即词牌，如“江城子”“如梦令”“天净沙”“山坡羊”等。
B．“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对《史记》的史学价值和文学价值的最高评价。
C．古人对年龄有特定称谓，例如“始龀”指七、八岁，“加冠”指二十岁。人们常说“不惑之年”“花甲之年”分别指四十岁、五十岁。
D．《我的叔叔于勒》是法国短篇小说巨匠莫泊桑的小说名篇之一。这篇小说主要塑造了于勒的形象，尖锐批判了金钱社会扭曲人性的罪恶。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】A.有误，“天净沙”“山坡羊”是曲牌；
B.正确；
C.有误，“花甲”指六十岁；
D.有误，这篇小说主要塑造了菲利普夫妇的形象，尖锐批判了金钱社会扭曲人性的罪恶。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
13．（2022 泸县校级一模）下列有关文化及文学常识的说法，不正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。
B．契诃夫，俄国作家，世界著名的短篇小说大师之一，主要作品有小说《变色龙》《第六病室》《装在套子里的人》。
C．《出师表》是诸葛亮给后主的上书的表文，全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，其中他“愚以为”的“愚”字是谦虚的自称。
D．《范进中举》是明代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节。该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ABC.正确；
D.有误，吴敬梓是清代人。
故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
14．（2022 遂宁模拟）下列有关作家作品的表述，有误的一项是（ ）
A．风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文学。
B．长篇小说《骆驼祥子》、叙事散文《济南的冬天》都是现代作家老舍先生的代表作。
C．韩麦尔、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》法国作家莫泊桑的《我的叔叙于勒》。
D．老子、庄子都是道家学派的代表人物。庄子，名周，宋国蒙人，战国时哲学家。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查学生对于文学常识的识记和名著的阅读。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。名著阅读需要回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】ACD.正确；
B.有误，《济南的冬天》是写景抒情散文。
故选：B。
【点评】解答这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
15．（2021 威远县校级一模）下列表述无误的一项（ ）
A．《孔乙己》是以我的视角来展开情节，叙述故事的，“我”就是作者本人。
B．舒婷，诗人，代表作品有《致橡树》《双桅船》《祖国啊！我亲爱的祖国》。
C．明代作家吴敬梓的讽刺小说，通过刻画科举制度下的众多士人形象，对整个封建社会的“儒林”做出了深刻地批判。
D．《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。主要记述战国时期游说之士的政治主张和言行策略，作者是西汉刘向。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】A.有误，以小伙计的视角展开叙事，“我”不是作者本人；
B.正确；
C.有误，吴敬梓是清代人；
D.有误，刘向是编订者，不是作者。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
16．（2021 绵阳三模）下列关于古代文学文化常识的表述，完全正确的一项是（ ）
A．《战国策》，是一部纪传体史书，记载了战国时期各国游说之士的策略，《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自其中。
B．在文化传统中，古人十分注重敬谦之别，如“赐教”“高见”“鼎力相助”是敬辞，“拙见”“承让”“不足挂齿”是谦辞。
C．台词是戏剧角色的对话言词，一般包括对白和独白两个部分，旁白是角色在舞台上直接说给观众听，而假设不为同台其他人物听到的，不属于戏剧中台词的组成部分。
D．古人以山南水北为阳，水南山北为阴。以此推断，“晴川历历汉阳树”中“汉阳”位于汉水的南岸。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】A.有误，《战国策》是国别体史书；
B.正确；
C.有误，台词一般包括对白、独白、旁白；
D.有误，“汉阳”位于汗水的北岸。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
17．（2009 泸州）下列说法正确的一项是（ ）
A．京剧是一种地方戏曲，“变脸”是它的绝活。中国当代著名剧作家魏明伦的《变脸》是京剧的代表作
B．《伟大的悲剧》选自奥地利作家茨威格的《格列佛游记》，它讴歌了人类勇于探索、为事业而献身的精神
C．著名作家巴金对济南的山山水水一往情深，在他的《济南的冬天》里，冬天的济南一切都是那么美好、可爱
D．《记承天寺夜游》的作者苏轼是“唐宋八大家”之一，他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为“三苏”
【考点】文学常识．
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】A．变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技；
B．伟大的悲剧》选自奥地利作家茨威格的《人类的群星闪耀时》一文；
C．著名作家老舍对济南的山山水水一往情深；
D．正确；
故选：D。
【点评】做本题时注意作家与作品的一一对应，不要张冠李戴。
18．（2021 旌阳区一模）下列关于文学文化常识表述正确的一项（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。我们读过的《关雎》《子衿》是古老的恋歌；《蒹葭》选自《诗经 秦风》。
B．中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬“指远行之人，“大雁”“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“阴”指山北水南。
C．鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《故乡》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。
D．《论语》，儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】A.正确；
B.有误，“瀚海”指的是沙漠；
C.有误，《故乡》选自《呐喊》；
D.有误，“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
故选：A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
19．（2021 叙州区模拟）下列选项中说法不正确的一项是（ ）
A．“似的”是附着在词或短语的后面，相当于“像……一样”用来做比喻，或者说明情况相似。
B．京剧的代表剧目有《霸王别姬》《群英会》《西厢记》《窦娥冤》等。
C．“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年”中“宣父”指孔子。
D．“外国朋友”“热爱祖国”“漂亮极了”“千秋万代”依次是偏正短语、动宾短语、补充短语、并列短语。
【考点】修辞手法及运用；文学常识；短语类型．
【分析】本题考查修辞手法、文学常识、短语类型。解答时认真阅读题干，回顾所学完成作答。
【解答】ACD.正确；
B.有误，《西厢记》是越剧的代表曲目，《窦娥冤》也不是京剧代表曲目。
故选：B。
【点评】做好本题需要平时掌握基础知识，并加强练习。
二．名著阅读（共1小题）
20．（2010 资阳）名著阅读
阅读下面语段，按要求答题。
读初中后，我不再迷恋连环画、动画片；不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头①我时而游览花果山，行走女儿国，看悟空斩妖除魔；②时而上梁山，逛祝家庄，看众好汉锄强扶弱；③时而漂弋海上，独闯荒岛，看鲁滨逊智救“星期五”；；④______，名著成了我的良师益友。
（1）根据画线句子内容任选一句写出作品名称及作者姓名。（作品与作者必须对应）
作品 《西游记》 作者 吴承恩
（2）联系语境，仿照画线句子在横线上续写一个句子，表现某一名著的内容。
【考点】名著综合；文学常识；名著情节．
【分析】本题不难，学生对所要填空的知识比较了解，容易记忆。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。
【解答】（1）根据所给内容，写出作品、作者即可。分别为：①《西游记》吴承恩 ②《水浒传》施耐庵 ③《鲁滨逊漂流记》笛福。
（2）注意要结合名著的内容来答，不能漫无边际的写。还要注意例句的句式特点。例如：时而去新野，到东吴，看诸葛亮舌战群儒。
答案示例：
（1）①《西游记》吴承恩 ②《水浒传》施耐庵 ③《鲁滨逊漂流记》笛福
（2）示例：时而去新野，到东吴，看诸葛亮舌战群儒。
【点评】阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。
考点卡片
1．短语类型
【考点讲解】
针对短语辨析其类型。
【命题方向】
短语类型及其辨析，一般以选择题、判断题的形式出现。常见题型为：指出下面短语类型相同（不同）的一组是（ ）
【知识讲解】
初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
1．并列短语：词与词之间有并列关系。
2．偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
3．动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。
4．补充短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5．主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
6．方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
7．介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。
8．“的”字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。
9．复指短语：两个或几个词同指一个对象。
10．固定短语：结构固定的专名或成语。
【规律总结】
1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：
①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）
②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
2、偏正短语
基本结构：
①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名
②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
基本特点：
①定+中（名、代） ②）状+中（动、形）
3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
基本特点：
①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
4、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
动补短语基本结构：动+补。形补短语基本结构：形+补。结构助词“得”常是补语的标志。注意：以形容词为中心语时，它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
基本特点：
①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
5、主谓短语
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名、名+数量。
基本特点：
①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
6、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
基本结构：介词+名词、介词+代词。
基本特点：
①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。
③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
7、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
基本特点：
①“的”字短语在句中相当于一个名词。
②“的”字短语一般常做主语、宾语。
2．修辞手法及运用
【考点讲解】
一、《课标》要求
了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
二、考试题型
中考以客观题的形式出现。即：选择题、判断题；以主观表达题的形式出现。即：鉴赏评价式、仿写式、公益广告式。
三、知识点讲解：
（1）比喻
根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
（2）拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
（4）排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。
（5）对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 对偶的种类有三种；正对、反对、串对。
（6）反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
（7）设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
（8）反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。
（9）引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
【命题方向】
1、能准确指出句子的修辞手法。
2、辨析几种容易混淆的修辞方法。能断定对句子中对修辞方法的分析是否正确。
3、修辞方法的考查同阅读、鉴赏结合，仍是重要的关注点；修辞方法与语言表达结合起来考查更是近年中考的发展趋势所在。
3．病句辨析与修改
【考点讲解】
病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。中考关于病句的题型可以分为2大类：（1）病句辨析类；（2）病句修改类。而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类。
一、选择辨析类
该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。解答此类题，明确病因是关键。常见病句的类型：
（一）搭配不当
1．主谓搭配不当
例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。
2．动宾搭配不当
例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。
3．主宾搭配不当
例：冬天的上海是美丽的季节。
解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。
4．修饰语和中心语搭配不当
例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？
解析：本句属于修饰语和中心语搭配不当。“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。
5．一面与两面搭配不当。
例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。
解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。
（二）语序不当
1．名词修饰语次序不当
例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。
解析：“无穷的”应紧靠“力量”。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
2．动词修饰语次序不当。
例：开考半个小时后，就有人陆续交卷。
“陆续”应移到“有”的前面。多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
3．关联词语位置不当。
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
解析：“他”应移到“如果”后面。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 （三）成分残缺或赘余
1．缺少主语
例：通过形式多样的活动，使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观。
解析：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当状语，后一分句由“使”领起，造成该句缺少主语，“通过”或“使”保留一个即可。
2．缺少宾语中心语
例：经过阿富汗与伊拉克战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。
解析：此句缺少宾语中心语，“得出”与“打赢一场战争”不能搭配，应在“战争”后面加上“的结论”。
3．主语赘余
例：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命。
解析：句首有主语“我们的革命先辈”，中间又出现“这些革命战士”，造成主语赘余，应删去“这些革命战士”。
4．谓语赘余
例：这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表。
解析：“连载”是“连续刊载”的意思，与“发表”重复，应删去“发表”。
5．宾语赘余
例：她说出了自己的心事和心里话。
解析：宾语“心事”和“心里话”重复，应改为“她说出了自己的心事”。
6．修饰语赘余
例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。
解析：“非常”修饰“奇缺”，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非常”修饰就多余了，应删去“非常”。
（四）结构混乱
1．一个句子套用了两种结构。
例：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
解析：“关键在于内因”与“内因起决定作用”保留一个即可。
2．两个分句糅成一个单句。指本来是两个分句组成的复句，却被杂糅成一个单句。
例：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
解析：“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号；“兼任”一词一直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。
3．藕断丝连。指一句话结构已完整，却把它的最后部分用作另一部分的开头。
例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
解析：“民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它作了后部分的主语，整个句子的结构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面断开，再在“在舆论……的作用”前加“民间力量”，使整个句子变成两句话。
4．中途易辙。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
解析：“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……的主语”显然不是“我们”，中途更换主语造成了结构混乱，删去“对”。
（五）不合逻辑
1．自相矛盾
例：他是多少个死难者中幸免的一个。
解析：既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人遇难了，他是幸免的一个”。
2．并列不当。
例：他们一面拼命地往上爬，一面又不免跌落深渊。
解析：“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命地向上爬，但是最终不免跌落深渊”。
3．强加因果。
例：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
解析：去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？
4．主客体颠倒。
例：他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。
解析：“山山水水”是客观存在，是“熟悉”的客体，“他”是“熟悉”的主体。这句话正确的说法应该是“他从小在这长大，对这里的山山水水，他太熟悉了”。
（六）表意不明
表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
例：两个学校的学生来到锦江公园。
解析：是“两个学校”还是“两个学生”，表意不明。
【规律总结】
一、辨析病句的方法
辨析病句是对病句的识别和分析。辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
二、修改病句的原则
1．不要改变句子的原意。
2．修改后不能再出现新的语病。
3．要保持句子的简洁。
4．要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句，改动的字数要尽量少。切忌违背原意，另起炉灶，按自己的意志另选一个句子去代替原句。
三、修改病句的方法。
1．增加法，成分残缺要增加。
2．删除法，成分多余要删除。
3．替换法，用词不当要替换。
4．移动法，语序不当要移动。
4．内容主旨
【考点讲解】
作者在生活中接触到许多的人与事，有了一定的体验，便逐渐的形成对生活的独特看法。这种看法通过记叙人和事体现出来，这就是记叙文的中心。
归纳记叙文中心的关键是正确理解文章的内容，具体有以下几种方法：
（1）抓住文中直接告诉读者中心意思的语句；
（2）抓住文章的开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语来连接；
（3）通过分析结构来归纳文章的中心，把文章各部分的大意串连起来，用简洁的语句综合概括，然后指出作者想要表达的思想、感情、态度等；
（4）从时代背景的分析入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义。
【方法技巧】
一、内容理解与概括的方法
1．考点题型
（1）用简洁的语句概括文章的主要内容。
（2）梳理文章内容（情节），填写表格。
（3）根据示例，概括或补充故事情节。
（4）划分文章层次，概括段落大意。
2．答题方法
（1）理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。
（2）摘录文章中的语句，如文章的中心句、结论句、过渡句、抒情议论句等，据此概括主要内容。
（3）运用标题进行适当的扩展。标题一般是对文章内容的高度概括，对照六要素对其进行补充增添，即为文章的主要内容。
（4）对段落大意进行合并。对于复杂的记叙文，可以合理分段，将各段的段意合并同类项，即可概括出文章的主要内容。
3．答题公式
何人+在什么情况下+做何事+结果如何。（公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。）
5．文学常识
【考点讲解】
一、知识点讲解
文学常识包括：
1、作家作品。如中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
2、古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
3、文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
4、有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句；等等。
【备考建议】
文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。
2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。
3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。
6．文化常识
【课标要求】
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
【考点详解】广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。
【方法技巧】
在日常的学习中要注意广泛的积累，对于课文涉及到的作家作品，历史典故，人们众所周知的文学常识应整理成册，时时记诵。
7．名著情节
【知识点讲解】
对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。
【规律总结】
现在对于名著的考查越来越细致，常常是根据名著中很细小的一个情节来设题，这就要求学生打消那种平常不阅读，考试时临时抱佛脚的想法。在日常的语文学习中，对中考考试范围内的名著要通读，细读，认真做好读书笔记，把名著中出现的人物和与其相关的情节整理成大纲的形式，这样才能保证名著考查类题目不失分。
8．名著综合
【课标要求】
学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
【考点详解】
主要考查对中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对名著有总体的把握能力。
【方法技巧】
对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
9．《红星照耀中国》
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第1页（共1页）
一．选择题（共19小题）
1．（2020 岳池县模拟）下列说法完全正确的一项是（ ）
A．浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题。王湾在北固山下吟咏乡愁，范仲淹在边关孤城潸然泪下，晏殊在清冷的霜晨回想着“杜陵”梦境，悠悠芦管声中李益在受降城上眺望故乡。
B．丹麦的安徒生写了童话《皇帝的新装》，明代的吴敬梓写有小说《范进中举》。杜小康是在“孤独之旅”中成长起来的坚强少年。奥楚蔑洛夫是像“变色龙”一样见风使舵、媚上欺下的法国巡警。
C．“垂髫”指童年，“而立之年”指三十岁，“汗青”指史册，“婵娟”可指月亮。
D．朱自清，我国著名的散文家、诗人、学者。我们学过他的小说《背影》和散文《春》。
2．（2020 广汉市一模）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。
B．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。
C．古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。
D．“世外桃源”“不为五斗米折腰”等典故，表现了陶渊明远离社会黑暗、不与统治者同流合污的高洁品格。
3．（2020 蓬安县模拟）下列表述有误的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
B．“在战士们顽强的抵抗下，敌人夹着尾巴逃跑了”一句使用了比拟的修辞手法。
C．“五岳”即东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
D．保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。
4．（2020 巴中模拟）美国记者埃德加 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ）
A．国民革命军北伐 B．朱、毛红军会师井冈山
C．北方少数民族南迁 D．中国工农红军万里长征
5．（2020 四川模拟）下列说法不正确的一项是（ ）
A．《战国策》是西汉左丘明根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。
B．“智取生辰纲”“回延安”“驱遣我们的想象”都是动宾短语。
C．“萧关逢候骑”中的“候骑”指负责侦察、通信的骑兵。
D．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了移情于物的手法，间接抒情。
6．（2020 四川模拟）下列说法不正确的一项是（ ）
A．四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”（这句话用排比的修辞手法，气势磅礴地说明每一处风景都有其各自不同的特色。）
B．汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。（这句话采用了比喻的说明方法。）
C．契诃夫是俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
D．《岳阳楼记》的作者是北宋政治家、文学家范仲淹，字希文，谥号文正，有《范文正公集》传世。我们还学过他的词《渔家傲 秋思》。
7．（2020 顺庆区校级模拟）下列有关传统文化的说法，正确的一项是（ ）
A．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中的“左迁”，表示升职的意思。中国古代 贵左贱右，将官职提升称为“左迁”。
B．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中唐》《孟子》合称为“四书”。
C．“而立之年”指三十岁，“不惑之年”指四十岁，五十岁称“知天命”，六十岁称“耳顺”，七十岁称“花甲”。
D．对别人称呼比自己辈分小或年龄小的家里人，称呼前常加“舍”字，如舍弟、舍妹。
8．（2020 四川模拟）下列关于文化常识的表述，错误的一项是（ ）
A．《诗经》中的“六义”是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
B．“黄衣使者白衫儿”中的“黄衣使者”指太监，“白衫儿”指太监手下的爪牙。
C．“世有伯乐”中的“伯乐”本名孙阳，字伯乐，春秋时秦国人，擅长相马。
D．“都护在燕然”中的“都护”是官名，汉代始置。宋代边疆设有大都护府，其长官称大都护。句中指前线统帅。
9．（2022 邻水县模拟）下面文学常识或文体知识表述不准确的一项是（ ）
A．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律。《渔家傲 秋思》中，题目是“渔家傲”，这首词真实的反映了范仲淹镇守西北边陲时的军旅生活。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。我们读过的《关雎》《子衿》是古老的恋歌；《蒹葭》选自《诗经 秦风》。
C．古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。刘禹锡的《陋室铭》就是其中的典范之作。
D．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
10．（2022 南充模拟）下列表述不完全正确的一项是（ ）
A．“青山绿水”、“铭记历史”、“旭日升”“飞得高”这四个短语类型各不相同。
B．剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台提示等要素组成。戏曲行当中，“生”指男子，“旦”指女子。
C．古话意短情长，意蕴丰富，“青鸟”代指信使，“桑梓”代家乡，“兜鍪”指战争，“案牍”代指官府文书。
D．由于这次交通事故，滨江路三段的交通为此封闭了近三个小时。（语义重复，应删去“为此”）
11．（2022 峨眉山市模拟）下列对课文有关内容的理解和分析，错误的一项是（ ）
A．《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代朱熹把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．《智取生辰纲》双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
C．《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊；后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。
D．契诃夫，被誉为“世界三大短篇小说巨匠”之一，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
12．（2022 沙湾区模拟）下列关于文学和文化常识说法正确的一项是（ ）
A．词作为一种文学体裁，起于唐朝，盛于宋代，每首词都有一个表示音乐性的词调，即词牌，如“江城子”“如梦令”“天净沙”“山坡羊”等。
B．“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对《史记》的史学价值和文学价值的最高评价。
C．古人对年龄有特定称谓，例如“始龀”指七、八岁，“加冠”指二十岁。人们常说“不惑之年”“花甲之年”分别指四十岁、五十岁。
D．《我的叔叔于勒》是法国短篇小说巨匠莫泊桑的小说名篇之一。这篇小说主要塑造了于勒的形象，尖锐批判了金钱社会扭曲人性的罪恶。
13．（2022 泸县校级一模）下列有关文化及文学常识的说法，不正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。
B．契诃夫，俄国作家，世界著名的短篇小说大师之一，主要作品有小说《变色龙》《第六病室》《装在套子里的人》。
C．《出师表》是诸葛亮给后主的上书的表文，全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，其中他“愚以为”的“愚”字是谦虚的自称。
D．《范进中举》是明代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节。该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象。
14．（2022 遂宁模拟）下列有关作家作品的表述，有误的一项是（ ）
A．风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文学。
B．长篇小说《骆驼祥子》、叙事散文《济南的冬天》都是现代作家老舍先生的代表作。
C．韩麦尔、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》法国作家莫泊桑的《我的叔叙于勒》。
D．老子、庄子都是道家学派的代表人物。庄子，名周，宋国蒙人，战国时哲学家。
15．（2021 威远县校级一模）下列表述无误的一项（ ）
A．《孔乙己》是以我的视角来展开情节，叙述故事的，“我”就是作者本人。
B．舒婷，诗人，代表作品有《致橡树》《双桅船》《祖国啊！我亲爱的祖国》。
C．明代作家吴敬梓的讽刺小说，通过刻画科举制度下的众多士人形象，对整个封建社会的“儒林”做出了深刻地批判。
D．《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。主要记述战国时期游说之士的政治主张和言行策略，作者是西汉刘向。
16．（2021 绵阳三模）下列关于古代文学文化常识的表述，完全正确的一项是（ ）
A．《战国策》，是一部纪传体史书，记载了战国时期各国游说之士的策略，《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自其中。
B．在文化传统中，古人十分注重敬谦之别，如“赐教”“高见”“鼎力相助”是敬辞，“拙见”“承让”“不足挂齿”是谦辞。
C．台词是戏剧角色的对话言词，一般包括对白和独白两个部分，旁白是角色在舞台上直接说给观众听，而假设不为同台其他人物听到的，不属于戏剧中台词的组成部分。
D．古人以山南水北为阳，水南山北为阴。以此推断，“晴川历历汉阳树”中“汉阳”位于汉水的南岸。
17．（2009 泸州）下列说法正确的一项是（ ）
A．京剧是一种地方戏曲，“变脸”是它的绝活。中国当代著名剧作家魏明伦的《变脸》是京剧的代表作
B．《伟大的悲剧》选自奥地利作家茨威格的《格列佛游记》，它讴歌了人类勇于探索、为事业而献身的精神
C．著名作家巴金对济南的山山水水一往情深，在他的《济南的冬天》里，冬天的济南一切都是那么美好、可爱
D．《记承天寺夜游》的作者苏轼是“唐宋八大家”之一，他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为“三苏”
18．（2021 旌阳区一模）下列关于文学文化常识表述正确的一项（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。我们读过的《关雎》《子衿》是古老的恋歌；《蒹葭》选自《诗经 秦风》。
B．中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬“指远行之人，“大雁”“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“阴”指山北水南。
C．鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《故乡》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。
D．《论语》，儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。
19．（2021 叙州区模拟）下列选项中说法不正确的一项是（ ）
A．“似的”是附着在词或短语的后面，相当于“像……一样”用来做比喻，或者说明情况相似。
B．京剧的代表剧目有《霸王别姬》《群英会》《西厢记》《窦娥冤》等。
C．“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年”中“宣父”指孔子。
D．“外国朋友”“热爱祖国”“漂亮极了”“千秋万代”依次是偏正短语、动宾短语、补充短语、并列短语。
二．名著阅读（共1小题）
20．（2010 资阳）名著阅读
阅读下面语段，按要求答题。
读初中后，我不再迷恋连环画、动画片；不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头①我时而游览花果山，行走女儿国，看悟空斩妖除魔；②时而上梁山，逛祝家庄，看众好汉锄强扶弱；③时而漂弋海上，独闯荒岛，看鲁滨逊智救“星期五”；；④______，名著成了我的良师益友。
（1）根据画线句子内容任选一句写出作品名称及作者姓名。（作品与作者必须对应）
作品 作者
（2）联系语境，仿照画线句子在横线上续写一个句子，表现某一名著的内容。
三年四川中考语文模拟题分类汇编之文学文化常识
参考答案与试题解析
一．选择题（共19小题）
1．（2020 岳池县模拟）下列说法完全正确的一项是（ ）
A．浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题。王湾在北固山下吟咏乡愁，范仲淹在边关孤城潸然泪下，晏殊在清冷的霜晨回想着“杜陵”梦境，悠悠芦管声中李益在受降城上眺望故乡。
B．丹麦的安徒生写了童话《皇帝的新装》，明代的吴敬梓写有小说《范进中举》。杜小康是在“孤独之旅”中成长起来的坚强少年。奥楚蔑洛夫是像“变色龙”一样见风使舵、媚上欺下的法国巡警。
C．“垂髫”指童年，“而立之年”指三十岁，“汗青”指史册，“婵娟”可指月亮。
D．朱自清，我国著名的散文家、诗人、学者。我们学过他的小说《背影》和散文《春》。
【考点】文化常识；文学常识．
【分析】本题考查了文学常识和文化常识。答题的关键在平时积累，既要了解识记文学著作名称、主要内容、表达的主题，还要了解识记作者名（字、号）、称谓、生活时代、创作情况等方面知识。
【解答】A.有误，在清冷的霜晨回想着“杜陵”梦境的不是晏殊，而是温庭筠；
B.有误，奥楚蔑洛夫出自《变色龙》，是俄国巡警；
C.正确；
D.有误，《背影》是散文，不是小说。
故选：C。
【点评】解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。
2．（2020 广汉市一模）下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）
A．司马迁用毕生精力著成的我国第一部纪传体通史《史记》，刘向整理编辑的国别体史书《战国策》，司马光主持编纂的编年体通史《资治通鉴》，它们都是我国古代文学宝库中的璀璨明珠。
B．“唐宋八大家”的作品至今为人所称颂，如韩愈的《马说》、柳宗元的《小石潭记》、欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》等。
C．古人称谓有谦称和尊称之别。“愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞，“惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞。
D．“世外桃源”“不为五斗米折腰”等典故，表现了陶渊明远离社会黑暗、不与统治者同流合污的高洁品格。
【考点】文学常识；文化常识．
【分析】本题考查文学常识和古代文化常识。根据各知识点的掌握作答。
【解答】ACD.正确；
B.有误，范仲淹不在“唐宋八大家”之列。
故选：B。
【点评】在日常学习中，要注意积累并有意识地复习文学常识和古代文化常识。
3．（2020 蓬安县模拟）下列表述有误的一项是（ ）
A．《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期南方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
B．“在战士们顽强的抵抗下，敌人夹着尾巴逃跑了”一句使用了比拟的修辞手法。
C．“五岳”即东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。
D．保尔在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路，最终成长为无产阶级战士。
【考点】文学常识；名著综合．
【分析】本题考查文学常识、名著常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。
【解答】A.有误，《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期北方的一首乐府民歌。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4．（2020 巴中模拟）美国记者埃德加 斯诺在《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上讲，这次大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传。”文中的“大迁移”是指（ ）
A．国民革命军北伐 B．朱、毛红军会师井冈山
C．北方少数民族南迁 D．中国工农红军万里长征
【考点】《红星照耀中国》；文学常识．
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】文中的“大迁移”是指红军长征。
故选：D。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
5．（2020 四川模拟）下列说法不正确的一项是（ ）
A．《战国策》是西汉左丘明根据战国时期的史料整理编辑而成的史书。
B．“智取生辰纲”“回延安”“驱遣我们的想象”都是动宾短语。
C．“萧关逢候骑”中的“候骑”指负责侦察、通信的骑兵。
D．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了移情于物的手法，间接抒情。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
【解答】A．有误，《战国策》的编订者是西汉的刘向，不是左丘明；
BCD．正确；
故选：A。
【点评】解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。
6．（2020 四川模拟）下列说法不正确的一项是（ ）
A．四川人说：“峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽。”（这句话用排比的修辞手法，气势磅礴地说明每一处风景都有其各自不同的特色。）
B．汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美，宛如飞虹。（这句话采用了比喻的说明方法。）
C．契诃夫是俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
D．《岳阳楼记》的作者是北宋政治家、文学家范仲淹，字希文，谥号文正，有《范文正公集》传世。我们还学过他的词《渔家傲 秋思》。
【考点】修辞手法及运用；文学常识．
【分析】此题考查修辞手法的运用和文学常识的掌握情况，常用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶等。解答此题，首先要对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后对照括号内的修辞方法来判断正误。
【解答】ACD．正确；
B．有误，应该是打比方的说明方法。
故选：B。
【点评】解答此题，首先要根据自己已有的修辞知识储备，对句子运用的修辞方法作出准确辨析，然后选出判断错误的一项。
7．（2020 顺庆区校级模拟）下列有关传统文化的说法，正确的一项是（ ）
A．李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中的“左迁”，表示升职的意思。中国古代 贵左贱右，将官职提升称为“左迁”。
B．《论语》，儒家经典著作，是记录孔子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中唐》《孟子》合称为“四书”。
C．“而立之年”指三十岁，“不惑之年”指四十岁，五十岁称“知天命”，六十岁称“耳顺”，七十岁称“花甲”。
D．对别人称呼比自己辈分小或年龄小的家里人，称呼前常加“舍”字，如舍弟、舍妹。
【考点】文化常识．
【分析】本题考查对传统文化的了解。中国是一个传统文化丰富的民族，例如节气歌、传统节日、经典文学、中华礼仪等都是学生应该了解和掌握的知识。
【解答】A．有误，“左迁”，表示降职的意思；
B．有误，《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书；
C．有误，六十岁称“花甲或耳顺”，七十岁称“古稀”；
D．正确；
故选：D。
【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要积累作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
8．（2020 四川模拟）下列关于文化常识的表述，错误的一项是（ ）
A．《诗经》中的“六义”是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。
B．“黄衣使者白衫儿”中的“黄衣使者”指太监，“白衫儿”指太监手下的爪牙。
C．“世有伯乐”中的“伯乐”本名孙阳，字伯乐，春秋时秦国人，擅长相马。
D．“都护在燕然”中的“都护”是官名，汉代始置。宋代边疆设有大都护府，其长官称大都护。句中指前线统帅。
【考点】文化常识．
【分析】本题考查文化常识。广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
【解答】ABC．正确。
D．有误；应该是唐代边疆设有大都护府。
故选：D。
【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。
9．（2022 邻水县模拟）下面文学常识或文体知识表述不准确的一项是（ ）
A．词又称“长短句”，句式长短不一，讲究韵律。《渔家傲 秋思》中，题目是“渔家傲”，这首词真实的反映了范仲淹镇守西北边陲时的军旅生活。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。我们读过的《关雎》《子衿》是古老的恋歌；《蒹葭》选自《诗经 秦风》。
C．古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，叫“铭”，后来成为一种文体，这种文体一般都是用韵的。刘禹锡的《陋室铭》就是其中的典范之作。
D．《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，这组散文是鲁迅作品中最富生活情趣的篇章，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】A.有误，“渔家傲”是词牌名，“秋思”是题目。
BCD.正确。
故选：A。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
10．（2022 南充模拟）下列表述不完全正确的一项是（ ）
A．“青山绿水”、“铭记历史”、“旭日升”“飞得高”这四个短语类型各不相同。
B．剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台提示等要素组成。戏曲行当中，“生”指男子，“旦”指女子。
C．古话意短情长，意蕴丰富，“青鸟”代指信使，“桑梓”代家乡，“兜鍪”指战争，“案牍”代指官府文书。
D．由于这次交通事故，滨江路三段的交通为此封闭了近三个小时。（语义重复，应删去“为此”）
【考点】短语类型；病句辨析与修改；文学常识；文化常识．
【分析】本题考查短语、病句、文学常识。这道题考查的知识点较多，根据平时积累，结合选项内容，逐项研读解答即可。
【解答】ABD.正确；
C.有误，“兜鍪”代指士兵。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
11．（2022 峨眉山市模拟）下列对课文有关内容的理解和分析，错误的一项是（ ）
A．《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代朱熹把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
B．《智取生辰纲》双线并行展开故事情节，明线是杨志押运生辰纲，写杨志一行的矛盾冲突；暗线是晁盖吴用一行智取生辰纲，写团结智取。
C．《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”，前者含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊；后者则是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求。
D．契诃夫，被誉为“世界三大短篇小说巨匠”之一，俄国作家、戏剧家。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
【考点】文学常识；内容主旨．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ABD.正确；
C.有误，《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情和婚姻大胆执着的追求；《蒹葭》则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情谊。
故选：C。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
12．（2022 沙湾区模拟）下列关于文学和文化常识说法正确的一项是（ ）
A．词作为一种文学体裁，起于唐朝，盛于宋代，每首词都有一个表示音乐性的词调，即词牌，如“江城子”“如梦令”“天净沙”“山坡羊”等。
B．“风骚”原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对《史记》的史学价值和文学价值的最高评价。
C．古人对年龄有特定称谓，例如“始龀”指七、八岁，“加冠”指二十岁。人们常说“不惑之年”“花甲之年”分别指四十岁、五十岁。
D．《我的叔叔于勒》是法国短篇小说巨匠莫泊桑的小说名篇之一。这篇小说主要塑造了于勒的形象，尖锐批判了金钱社会扭曲人性的罪恶。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】A.有误，“天净沙”“山坡羊”是曲牌；
B.正确；
C.有误，“花甲”指六十岁；
D.有误，这篇小说主要塑造了菲利普夫妇的形象，尖锐批判了金钱社会扭曲人性的罪恶。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
13．（2022 泸县校级一模）下列有关文化及文学常识的说法，不正确的一项是（ ）
A．《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头。风、雅、颂、赋、比、兴合称“六义”。
B．契诃夫，俄国作家，世界著名的短篇小说大师之一，主要作品有小说《变色龙》《第六病室》《装在套子里的人》。
C．《出师表》是诸葛亮给后主的上书的表文，全文以恳切委婉的言辞劝勉后主要广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，其中他“愚以为”的“愚”字是谦虚的自称。
D．《范进中举》是明代小说家吴敬梓创作的一篇讽刺小说《儒林外史》中的故事情节。该作品通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】ABC.正确；
D.有误，吴敬梓是清代人。
故选：D。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
14．（2022 遂宁模拟）下列有关作家作品的表述，有误的一项是（ ）
A．风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文学。
B．长篇小说《骆驼祥子》、叙事散文《济南的冬天》都是现代作家老舍先生的代表作。
C．韩麦尔、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自法国作家都德的《最后一课》、俄国作家契诃夫的《变色龙》法国作家莫泊桑的《我的叔叙于勒》。
D．老子、庄子都是道家学派的代表人物。庄子，名周，宋国蒙人，战国时哲学家。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查学生对于文学常识的识记和名著的阅读。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。名著阅读需要回顾所读小说的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】ACD.正确；
B.有误，《济南的冬天》是写景抒情散文。
故选：B。
【点评】解答这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。
15．（2021 威远县校级一模）下列表述无误的一项（ ）
A．《孔乙己》是以我的视角来展开情节，叙述故事的，“我”就是作者本人。
B．舒婷，诗人，代表作品有《致橡树》《双桅船》《祖国啊！我亲爱的祖国》。
C．明代作家吴敬梓的讽刺小说，通过刻画科举制度下的众多士人形象，对整个封建社会的“儒林”做出了深刻地批判。
D．《战国策》是一部国别体史学著作，又称《国策》。主要记述战国时期游说之士的政治主张和言行策略，作者是西汉刘向。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】A.有误，以小伙计的视角展开叙事，“我”不是作者本人；
B.正确；
C.有误，吴敬梓是清代人；
D.有误，刘向是编订者，不是作者。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
16．（2021 绵阳三模）下列关于古代文学文化常识的表述，完全正确的一项是（ ）
A．《战国策》，是一部纪传体史书，记载了战国时期各国游说之士的策略，《唐雎不辱使命》《邹忌讽齐王纳谏》均选自其中。
B．在文化传统中，古人十分注重敬谦之别，如“赐教”“高见”“鼎力相助”是敬辞，“拙见”“承让”“不足挂齿”是谦辞。
C．台词是戏剧角色的对话言词，一般包括对白和独白两个部分，旁白是角色在舞台上直接说给观众听，而假设不为同台其他人物听到的，不属于戏剧中台词的组成部分。
D．古人以山南水北为阳，水南山北为阴。以此推断，“晴川历历汉阳树”中“汉阳”位于汉水的南岸。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
【解答】A.有误，《战国策》是国别体史书；
B.正确；
C.有误，台词一般包括对白、独白、旁白；
D.有误，“汉阳”位于汗水的北岸。
故选：B。
【点评】解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
17．（2009 泸州）下列说法正确的一项是（ ）
A．京剧是一种地方戏曲，“变脸”是它的绝活。中国当代著名剧作家魏明伦的《变脸》是京剧的代表作
B．《伟大的悲剧》选自奥地利作家茨威格的《格列佛游记》，它讴歌了人类勇于探索、为事业而献身的精神
C．著名作家巴金对济南的山山水水一往情深，在他的《济南的冬天》里，冬天的济南一切都是那么美好、可爱
D．《记承天寺夜游》的作者苏轼是“唐宋八大家”之一，他与文学成就也很高的父亲苏洵和弟弟苏辙被称为“三苏”
【考点】文学常识．
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】A．变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技；
B．伟大的悲剧》选自奥地利作家茨威格的《人类的群星闪耀时》一文；
C．著名作家老舍对济南的山山水水一往情深；
D．正确；
故选：D。
【点评】做本题时注意作家与作品的一一对应，不要张冠李戴。
18．（2021 旌阳区一模）下列关于文学文化常识表述正确的一项（ ）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。我们读过的《关雎》《子衿》是古老的恋歌；《蒹葭》选自《诗经 秦风》。
B．中华诗文浩如烟海，逐渐形成了一些表意相对固定的词语，如“征蓬“指远行之人，“大雁”“青鸟”指信使，“瀚海”指大海，“阴”指山北水南。
C．鲁迅被国人誉为“民族魂”，《从百草园到三味书屋》《阿长与＜山海经＞》《故乡》《藤野先生》均出自他的散文集《朝花夕拾》。
D．《论语》，儒家经典著作。东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。
【考点】文学常识．
【分析】本题考查学生文学常识的把握。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】A.正确；
B.有误，“瀚海”指的是沙漠；
C.有误，《故乡》选自《呐喊》；
D.有误，“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
故选：A。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心。
19．（2021 叙州区模拟）下列选项中说法不正确的一项是（ ）
A．“似的”是附着在词或短语的后面，相当于“像……一样”用来做比喻，或者说明情况相似。
B．京剧的代表剧目有《霸王别姬》《群英会》《西厢记》《窦娥冤》等。
C．“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年”中“宣父”指孔子。
D．“外国朋友”“热爱祖国”“漂亮极了”“千秋万代”依次是偏正短语、动宾短语、补充短语、并列短语。
【考点】修辞手法及运用；文学常识；短语类型．
【分析】本题考查修辞手法、文学常识、短语类型。解答时认真阅读题干，回顾所学完成作答。
【解答】ACD.正确；
B.有误，《西厢记》是越剧的代表曲目，《窦娥冤》也不是京剧代表曲目。
故选：B。
【点评】做好本题需要平时掌握基础知识，并加强练习。
二．名著阅读（共1小题）
20．（2010 资阳）名著阅读
阅读下面语段，按要求答题。
读初中后，我不再迷恋连环画、动画片；不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头①我时而游览花果山，行走女儿国，看悟空斩妖除魔；②时而上梁山，逛祝家庄，看众好汉锄强扶弱；③时而漂弋海上，独闯荒岛，看鲁滨逊智救“星期五”；；④______，名著成了我的良师益友。
（1）根据画线句子内容任选一句写出作品名称及作者姓名。（作品与作者必须对应）
作品 《西游记》 作者 吴承恩
（2）联系语境，仿照画线句子在横线上续写一个句子，表现某一名著的内容。
【考点】名著综合；文学常识；名著情节．
【分析】本题不难，学生对所要填空的知识比较了解，容易记忆。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。
【解答】（1）根据所给内容，写出作品、作者即可。分别为：①《西游记》吴承恩 ②《水浒传》施耐庵 ③《鲁滨逊漂流记》笛福。
（2）注意要结合名著的内容来答，不能漫无边际的写。还要注意例句的句式特点。例如：时而去新野，到东吴，看诸葛亮舌战群儒。
答案示例：
（1）①《西游记》吴承恩 ②《水浒传》施耐庵 ③《鲁滨逊漂流记》笛福
（2）示例：时而去新野，到东吴，看诸葛亮舌战群儒。
【点评】阅读名著，尽可能的写点读后感，这样阅读名著才会更有意义。阅读名著最好读原著，也可以读一些介绍性的文字，总之对一些名著方面的常识要熟悉。做此类常识题，注意题干要求答什么，简要回答即可。
考点卡片
1．短语类型
【考点讲解】
针对短语辨析其类型。
【命题方向】
短语类型及其辨析，一般以选择题、判断题的形式出现。常见题型为：指出下面短语类型相同（不同）的一组是（ ）
【知识讲解】
初中常见短语类型包括：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语、方位短语、介宾短语、的字短语、复指短语、固定短语。
1．并列短语：词与词之间有并列关系。
2．偏正短语：前面的词修饰、限制后面的名词、动词或形容词。
3．动宾短语：前面的动词支配或关涉后面的词。
4．补充短语：后面的词补充说明前面的动词或形容词。
5．主谓短语：后面的词陈述前面的词，前后有被陈述和陈述关系。
6．方位短语：名词或动词后面带上方位名词。
7．介宾短语：有介词和名词或代词等结合构成。
8．“的”字短语：由名词、动词、形容词或代词等带上结构助词“的”构成。
9．复指短语：两个或几个词同指一个对象。
10．固定短语：结构固定的专名或成语。
【规律总结】
1、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。
特点：
①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）
②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。
③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。
④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。
2、偏正短语
基本结构：
①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名
②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。
基本特点：
①定+中（名、代） ②）状+中（动、形）
3、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。
基本结构：动+名、动+代。
基本特点：
①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。
4、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。
动补短语基本结构：动+补。形补短语基本结构：形+补。结构助词“得”常是补语的标志。注意：以形容词为中心语时，它的后面只有补语，因为形容词不能带宾语。
基本特点：
①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。
②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。
③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。
④有的补语前头常用结构助词“得”。
5、主谓短语
基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名、名+数量。
基本特点：
①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。
②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。
6、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。
基本结构：介词+名词、介词+代词。
基本特点：
①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。
②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。
③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。
7、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。
基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。
基本特点：
①“的”字短语在句中相当于一个名词。
②“的”字短语一般常做主语、宾语。
2．修辞手法及运用
【考点讲解】
一、《课标》要求
了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。
二、考试题型
中考以客观题的形式出现。即：选择题、判断题；以主观表达题的形式出现。即：鉴赏评价式、仿写式、公益广告式。
三、知识点讲解：
（1）比喻
根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。
（2）拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
（4）排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。
（5）对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。 对偶的种类有三种；正对、反对、串对。
（6）反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
（7）设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
（8）反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。
（9）引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
【命题方向】
1、能准确指出句子的修辞手法。
2、辨析几种容易混淆的修辞方法。能断定对句子中对修辞方法的分析是否正确。
3、修辞方法的考查同阅读、鉴赏结合，仍是重要的关注点；修辞方法与语言表达结合起来考查更是近年中考的发展趋势所在。
3．病句辨析与修改
【考点讲解】
病句辨析与修改是借助基本的语法知识，辨析、修改常见病句（搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。中考关于病句的题型可以分为2大类：（1）病句辨析类；（2）病句修改类。而病句修改类又可划分为语句修改类和语段内病句修改类。
一、选择辨析类
该题型可分为“选出有语病的一项”和“选出没有语病的一项”两种情况。解答此类题，明确病因是关键。常见病句的类型：
（一）搭配不当
1．主谓搭配不当
例：他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。
解析：句中主语“眼睛”与谓语“集中”搭配不当。“眼睛”不能“集中”，应改为“目光”。
2．动宾搭配不当
例：英雄们把红旗和胜利插上了敌人的阵地。
解析：句中动宾搭配不当，“红旗”可以插，“胜利”怎么插？应改为“英雄们把胜利的红旗插上了敌人的阵地”。
3．主宾搭配不当
例：冬天的上海是美丽的季节。
解析：本句提取主干为“上海是季节”，“冬天”是“季节”，“上海”不是“季节”，应改为“上海的冬天是美丽的季节”。
4．修饰语和中心语搭配不当
例：我们有一双聪明能干的手，什么造不出来？
解析：本句属于修饰语和中心语搭配不当。“聪明”不能修饰“手”，应把“聪明”改为“灵巧”。
5．一面与两面搭配不当。
例：摄影作品拍得好坏，诗歌写得有味无味，是由一个人的思想、艺术修养决定的。
解析：句中“思想、艺术修养”的含义是确定的，意思是“有思想、艺术修养”，只能与前面的“拍得好”、“写得有味”意思搭配。这个句子要做到前后搭配，需要在“思想、艺术修养”后加“高低”一词。
（二）语序不当
1．名词修饰语次序不当
例：在新中国的建设事业中，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。
解析：“无穷的”应紧靠“力量”。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。
2．动词修饰语次序不当。
例：开考半个小时后，就有人陆续交卷。
“陆续”应移到“有”的前面。多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。
3．关联词语位置不当。
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
解析：“他”应移到“如果”后面。一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。 （三）成分残缺或赘余
1．缺少主语
例：通过形式多样的活动，使广大青年学生树立了正确的人生观和价值观。
解析：“通过”与“形式多样的活动”构成介宾短语，充当状语，后一分句由“使”领起，造成该句缺少主语，“通过”或“使”保留一个即可。
2．缺少宾语中心语
例：经过阿富汗与伊拉克战争，美国得出无须依靠大型军事基地也可以打赢一场战争。
解析：此句缺少宾语中心语，“得出”与“打赢一场战争”不能搭配，应在“战争”后面加上“的结论”。
3．主语赘余
例：我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少血，献出了多少宝贵生命。
解析：句首有主语“我们的革命先辈”，中间又出现“这些革命战士”，造成主语赘余，应删去“这些革命战士”。
4．谓语赘余
例：这部小说曾在《扬子晚报》上连载发表。
解析：“连载”是“连续刊载”的意思，与“发表”重复，应删去“发表”。
5．宾语赘余
例：她说出了自己的心事和心里话。
解析：宾语“心事”和“心里话”重复，应改为“她说出了自己的心事”。
6．修饰语赘余
例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。
解析：“非常”修饰“奇缺”，“奇缺”就是“非常缺少”的意思，前面再用“非常”修饰就多余了，应删去“非常”。
（四）结构混乱
1．一个句子套用了两种结构。
例：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
解析：“关键在于内因”与“内因起决定作用”保留一个即可。
2．两个分句糅成一个单句。指本来是两个分句组成的复句，却被杂糅成一个单句。
例：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。
解析：“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号；“兼任”一词一直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。
3．藕断丝连。指一句话结构已完整，却把它的最后部分用作另一部分的开头。
例：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。
解析：“民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它作了后部分的主语，整个句子的结构乱了。为突出“民间力量”，可从它后面断开，再在“在舆论……的作用”前加“民间力量”，使整个句子变成两句话。
4．中途易辙。一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
解析：“观摩……庭审”的主语无疑是“我们”（省略了），但接下来的“对我们……的主语”显然不是“我们”，中途更换主语造成了结构混乱，删去“对”。
（五）不合逻辑
1．自相矛盾
例：他是多少个死难者中幸免的一个。
解析：既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难者中的一个”呢？应改为“多少人遇难了，他是幸免的一个”。
2．并列不当。
例：他们一面拼命地往上爬，一面又不免跌落深渊。
解析：“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命地向上爬，但是最终不免跌落深渊”。
3．强加因果。
例：最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
解析：去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟南方的“结果”呢？
4．主客体颠倒。
例：他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。
解析：“山山水水”是客观存在，是“熟悉”的客体，“他”是“熟悉”的主体。这句话正确的说法应该是“他从小在这长大，对这里的山山水水，他太熟悉了”。
（六）表意不明
表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。
例：两个学校的学生来到锦江公园。
解析：是“两个学校”还是“两个学生”，表意不明。
【规律总结】
一、辨析病句的方法
辨析病句是对病句的识别和分析。辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
二、修改病句的原则
1．不要改变句子的原意。
2．修改后不能再出现新的语病。
3．要保持句子的简洁。
4．要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句，改动的字数要尽量少。切忌违背原意，另起炉灶，按自己的意志另选一个句子去代替原句。
三、修改病句的方法。
1．增加法，成分残缺要增加。
2．删除法，成分多余要删除。
3．替换法，用词不当要替换。
4．移动法，语序不当要移动。
4．内容主旨
【考点讲解】
作者在生活中接触到许多的人与事，有了一定的体验，便逐渐的形成对生活的独特看法。这种看法通过记叙人和事体现出来，这就是记叙文的中心。
归纳记叙文中心的关键是正确理解文章的内容，具体有以下几种方法：
（1）抓住文中直接告诉读者中心意思的语句；
（2）抓住文章的开头、结尾段中提示中心意思的点题句、关键句，用适当的词语来连接；
（3）通过分析结构来归纳文章的中心，把文章各部分的大意串连起来，用简洁的语句综合概括，然后指出作者想要表达的思想、感情、态度等；
（4）从时代背景的分析入手，好的文章都具有明显的时代烙印，能折射出特定时期特定的社会内容所包含的深刻含义。
【方法技巧】
一、内容理解与概括的方法
1．考点题型
（1）用简洁的语句概括文章的主要内容。
（2）梳理文章内容（情节），填写表格。
（3）根据示例，概括或补充故事情节。
（4）划分文章层次，概括段落大意。
2．答题方法
（1）理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。
（2）摘录文章中的语句，如文章的中心句、结论句、过渡句、抒情议论句等，据此概括主要内容。
（3）运用标题进行适当的扩展。标题一般是对文章内容的高度概括，对照六要素对其进行补充增添，即为文章的主要内容。
（4）对段落大意进行合并。对于复杂的记叙文，可以合理分段，将各段的段意合并同类项，即可概括出文章的主要内容。
3．答题公式
何人+在什么情况下+做何事+结果如何。（公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。）
5．文学常识
【考点讲解】
一、知识点讲解
文学常识包括：
1、作家作品。如中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
2、古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
3、文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
4、有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句；等等。
【备考建议】
文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。
2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的文学常识的基础上，适当向课外拓展。
3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络。
6．文化常识
【课标要求】
了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
【考点详解】广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、谥号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。
（2）古代文化常识。如天文历法、地理、官职、科举礼仪、称谓名号等。
（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别和现代文体知识及类别，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。
（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句等等。
【方法技巧】
在日常的学习中要注意广泛的积累，对于课文涉及到的作家作品，历史典故，人们众所周知的文学常识应整理成册，时时记诵。
7．名著情节
【知识点讲解】
对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部名著，并对其中的人物或主旨进行分析。
【规律总结】
现在对于名著的考查越来越细致，常常是根据名著中很细小的一个情节来设题，这就要求学生打消那种平常不阅读，考试时临时抱佛脚的想法。在日常的语文学习中，对中考考试范围内的名著要通读，细读，认真做好读书笔记，把名著中出现的人物和与其相关的情节整理成大纲的形式，这样才能保证名著考查类题目不失分。
8．名著综合
【课标要求】
学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
【考点详解】
主要考查对中外名著的理解。包括：主要人物的性格特点及相关的情节（事件）等。要求学生有一定的名著阅读量；对名著有总体的把握能力。
【方法技巧】
对于考试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中重点塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。
9．《红星照耀中国》
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