语文答案
（全卷150分，时间150分钟）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
1.（3分）C
【解析】曲解文意。从原文“此外，数据收集不存在金钱交易的价格竞争，因此反垄断法的价格分析工具将无用武之地”可知，“数据收集的非金钱交易特征”导致的是“反垄断法的价格分析工具将无用武之地”，而非“能促使数据集中，进而形成数据垄断”。
2.（3分）D
【解析】论证方法分析有误。论证前两种数据垄断行为使用了事例，论证第三种数据垄断行为未使用事例，用的是假设分析。
3.（3分）C
【解析】A项强分主次。文中没有说“数据收集”与“数据使用”哪一个“对形成数据垄断局面影响更大”。B项表述绝对。根据原文，“有助于”不当。D项扩大范围。“增加并购交易额作为申报门槛”是处理数据垄断企业并购案件时应采取的措施，而非针对所有企业。
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
4．（3分）C
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。根据文中“地球是个庞然大物，会使其附近的时间变慢。这种效应在平原处更明显，在山上要弱一些，因为平原更近”“并且与你的头部相比，你脚部的时间流逝得更慢”等内容可知，居住在平原上的人应该比在高山上的人老得慢，因为时间在较低的位置要比在较高的位置慢。选项的说法与文中的意思相反。
5．（3分）D
【解析】本题考查筛选并整合文中信息，评价文本的主要观点的能力。作者使用人们观看日落，太阳缓慢地消失在云层背后时才记起运动的是地球一事是用来说明听到“时间的延缓”原理后的心理。
6．（6分）①原理：“时间的延缓”是因为地球是一个庞大的物体，它改造了周围的时间，使它附近的时间变慢了。②重要影响：“时间延缓”，可以使物体下落，我们的双脚牢牢地站在地面上。（评分参考：每点3分，其他答案言之有理亦可酌情给分）
【解析】本题考查分析归纳文章内容的能力。第一问根据文中““时间结构的改造”是什么意思呢？它指的就是上文提到的“时间的延缓”，物体会使它周围的时间变慢”并结合文中的有关信息加以具体的阐释即可；第二问可根据文章后半部分进行信息提炼。
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
7．C（3分）
【解析】本题考查对小说相关内容与艺术特色的分析鉴赏的能力。“尤其是陈依华的犹豫与许庚的果断所形成的对比“分析不当，根据”陈依华一把抓住她的胳膊，低沉地说道：“姑娘，今后只怕这份工作做不久了。刚才我听了那些话，心里想，咱们的抗日宣传工作，很快要全面转入战时了。＇”的信息可知，这里只是体现陈依华对李丽妲的关心，不能分析出其犹豫，也与许庚的果断没有形成对比。
8．（6分）①面对突发情况，积极采取应对措施。当马尼拉遭到日本空袭时，劳联会各成员都纷纷提出建议，并立即着手实施。②同心协力，团结起来一致对敌。发布联合紧急宣言，号召外御其侮，放弃摩擦，团结对敌。③坚定抗日信心，救国救民。他们都认为日寇已打到华侨居住国来了，需要并肩奋斗，义不容辞。把护侨工作当作最迫切的事来做。④对现实有清醒的认识。当马尼拉与香港联系被切断，他们意识到这就等于与祖国内地的一切联系都中断，这将带来一系列严重困难。（评分参考：每点2分，答出任意三点即可，其他答案言之有理亦可酌情给分）
【解析】本题考查分析人物形象的能力。分析小说人物形象特点，应该从小说故事情节与人物描写等角度切人。这道题难度是寻找群体人物身上的共性，作答时应从整体上加以概括，并结合具体的事例加以分析。
9．（6分）①描写了马尼拉在战争发生之前祥和、温馨、安宁的生活氛围，展现了人们和平的生活场景。②与下文马尼拉遭到突然的轰炸给百姓所带来的巨大灾难形成对比，从而揭示战争的残酷性。③暗示了主旨。激发人们对和平的向往与渴望，对侵略者的愤慨之情。（评分参考：每点2分，意思对即可，其他答案言之有理亦可酌情给分）
【解析】本题考查分析环境描写的作用的能力。分析环境描写的作用一般从环境的渲染、情节的发展、人物形象的刻画、主题的暗示等角度考虑，题干中要求分析开头一段在情节发展中的作用，解答此题，既要考虑段落位置，又要分析环境与情节作用。
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
10.（3分）A
【解析】“说”是游说，后面应该带宾语“况”，排除B、D；依据句意，耿况针对的是攻打邯郸的提议，后边是“力不能独拒”，而不是“独拒如何”，排除C。故选：A。句子翻译为：上谷郡功曹寇恂向耿况建议说：“邯郸仓促崛起，前途难测，而大司马刘秀，是刘伯升的亲弟弟，礼贤下士，我们可以归附他。”耿况说：“邯郸的势力正兴盛，我们不能单独抵抗，应该怎么办？”
11.（3分）C
【解析】“转”“补”不是表示暂时代理官职或者兼任官职的词语。
12.（3分）B
【解析】“彭宠想要归附王郎”错，原文为“而官属皆欲附王郎”，而是彭宠的下属想要归附王郎。
13.（10分）
（1）（5分）耿况认为他的话正确，派寇恂东行和彭宠约定，打算每郡出动两千突击骑兵、一千步兵，到大司马刘秀那里去支援他。
【解析】然：认为……正确；发：出动；诣：到，去。
（2）（5分）耿弇就在城下拜见，刘秀立即请他进城，耿弇详细说明了发兵的情形。
【解析】拜于城下：于城下拜；具：详细；状：情形，情况。
【参考译文】 大司马刘秀率军向东北进发，攻陷广阿。刘秀翻阅地图，指给邓禹看，说：“天下郡国如此之多，到今天我才得到其中的一个。你先前认为我忧虑天下不能平定是多余的，为什么？”邓禹回答说：“现在天下混乱，人民想要英明的君王，就像初生的婴儿思慕慈母。古代兴起的帝王，只在他品德的厚薄，不在他地盘的大小。”
蓟中之乱时，耿揜与刘秀失散，向北逃到昌平，回到他父亲耿况那里，趁机劝说耿况攻击邯郸。而这时候，王郎派出的将领，正在渔阳、上谷夺取土地，并紧急征调那里的部队，北方沿边郡县疑惑，但多数都打算服从。上谷郡功曹寇恂向耿况建议说：“邯郸仓促崛起，前途难测，而大司马刘秀，是刘伯升的亲弟弟，礼贤下士，我们可以归附他。”耿况说：“邯郸的势力正兴盛，我们不能单独抵抗，应该怎么办？”（寇恂）回答说：“现在上谷郡完好充实，拥有射箭骑兵万人，可以认真选择自己的前途。寇恂愿意前往东方的渔阳，与彭宠约定，同心合力，就用不着把邯郸放在心上。”耿况认为他的话正确，派寇恂东行和彭宠约定，打算每郡出动两千突击骑兵、一千步兵，到大司马刘秀那里去支援他。
安乐令吴汉、护军盖延、狐奴令王梁也劝彭宠归附刘秀，彭宠同意。可是，郡府的下属官员都愿归附王郎，彭宠不能决定。吴汉到城外巡察，在一个行人停留宿食的处所，遇到一位儒生，请来一块进餐，询问他听到的消息。儒生说：“大司马刘秀，受到他所经过的郡县的官民的称赞，而在邯郸举起尊贵称号的人，实际上不是刘氏子弟。”吴汉非常高兴，立即伪造了一份刘秀致送渔阳郡的文告，教那儒生拿着送给彭宠，让他把听到的消息告诉彭宠。恰好寇恂到达，彭宠于是派出步骑兵三千人，命吴汉代理长史，与盖延、王梁共同率领部队，南下进攻蓟县，杀死王郎大将赵闳。
寇恂返回上谷，便与上谷长史景丹以及耿会率军一同南下，与渔阳部队会合，所经过的地方，斩杀王郎任命的大将、九卿、校尉及以下，共计三万人，夺取涿郡、中山等二十二县。前锋到达广阿，听说城里兵马很多，景丹等停兵问道：“这是什么人的部队？”回答说：“是大司马刘秀的。”将领们喜悦，立即来到城下。广阿城下最初谣传上谷、渔阳二郡的军队是邯郸王郎派来的，大家都很恐慌。刘秀亲自登上西城楼，整治军队，询问来意；耿拿就在城下拜见，刘秀立即请他进城，耿弃详细说明了发兵的情形。刘秀于是把景丹等将领全部请到城中，笑着说：“邯郸将领屡次说我们征发了渔阳、上谷部队，我姑且应付说‘我也征发了渔阳、上谷部队’，想不到两郡真的为我而来。我正要与各位官员共同建立功名。”于是把景丹、寇恂、耿揜、盖延、吴汉、王梁都封为偏将军，让他们回去统领自己的部队，擢升耿况、彭宠为大将军；封耿况、彭宠、景丹、盖延四人全部为列侯。
（二）文言文阅读（本题共2小题，9分）
14．B （3分）
【解析】颔联中的“仙人”并非指“丁令威”，而是另有其人；此处也并非想表达对丁令威的怀念和思慕之情，而是借此来表达时光的飞逝及年代久远。
15．（6分）①“空”指空旷、空寂。②天生桥据说由“仙人”建造，而“仙人”造桥之后便离去，地处万山中的天生桥因此尤显空旷、空寂，生动传神地表现出天生桥空寂的环境。③寄寓了诗人对天生桥的怜悯，以及诗人被贬蛮荒之地的失意，丰富了全诗的情感内涵。（每点2分）
【解析】本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，首先要指出字面义；其次要把该字放入原句中，展开联想，再现诗人描绘的情景；最后从描物、造景、写人、抒情等角度分析其表达效果即可。
［诗歌鉴赏］本诗是王守仁被贬贵州修文龙场之后写的一首诗。首联重在写景，具体描写天生桥下的流水如白练，而天生桥则宛如隐现于云彩间的白虹的自然美景，给天生桥蒙上了一层神秘的面纱。颔联用典，首先用丁令威的典故表现时间的绵长久远，其次借助修文龙场的民间传说表现“仙人”离去后天生桥空旷、空寂的境况。颈联展开联想，对比鹊桥和天生桥的境遇，感慨自己因没有像秦始皇一样的赶石神鞭而不能帮助天生桥改变处境。尾联则紧承颈联，大胆假设天生桥能济长江天险，如今却被闲置在万山中，字里行间流露出诗人的惋惜之情。
从知人论世可知，诗人表面上是在为天生桥的处境惋惜，实质上是在托物言志；与其说是在写天生桥还不如说是在写诗人自己。尤其是诗的最后两句，从表面上看是感叹天生桥坐落于人迹罕至的万山中实在可惜，结合诗人当时的境遇，就不难体会到，诗人在此实际上是借天生桥感叹自己因为被贬谪到蛮荒之地，难以实现自己的远大抱负，就像天生桥一样，虚立于万山之中。
(二)名句默写
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）谈笑间 樯橹灰飞烟灭
（2）廉颇老矣 尚能饭否
（3）斜阳草树 寻常巷陌
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
17. （3分）①蜂拥而至 ②海底捞针 ③屡见不鲜
【解析】第一空，蜂拥而至，像蜜蜂一样一拥而来。形容许多人乱哄哄地同时来到。也作“蜂拥而来”。语境是用拟人化的写法，说一种图书畅销，类似的选题便纷纷跟风出版，故填“蜂拥而至”；第二空，海底捞针：比喻极难找到。语境是说“读者找到一本适合自己的书”很难，故填“海底捞针”。第三空，屡见不鲜：形容现象看见多次不会觉得新奇。语境强调“劣书驱逐良书的案例”多，让人感觉不到新奇，故填“屡见不鲜”。 其他答案，合乎语境亦可得分。
18. （3分）示例：当代社会生活节奏快，很多人无法静下心来读那些深刻、厚重的好书，找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非。
【解析】长句改短句，首先分析句子构成，划分出句子主干和修饰成分，然后把它们修改成一系列短句即可。注意适当增删字词，调整好语序，语句要简洁流畅。
19. （5分）拟人。“生命就宣告终结了”运用了拟人的手法，赋予新书以人的动作行为、生命活力。生动形象地写出了新书因少人问津，都将下架回仓的事实，以及抒发出作者对新书的惋惜之情。读来富有新意而亲切之感。
【解析】图书“生命就宣告终结”运用拟人，图书没有生命，本句赋予图书以人的特征。根据前文可知，本句生动形象地写出一本新书如果3个月还无人问津，就意味着该图书将下架回仓的事实，表达了作者对新书无人问津的惋惜之情。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
20.（3分）D
【解析】从叙述角度一致角度，排除A和B,从表达的简练角度，排除C，选择D项
21.（6分）①人们对年轻观众和传统文化的认识存在误区②传统文化与年轻人之间缺少连接的桥梁③除了要拂拭掉尘埃
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
一、整体要求
1.作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式，修辞等。
2.作文等级评分参考
根据考卷实际情况，实事求是。公平公正，对每一位考生负责。
本次阅卷分四个等次，一等文48分及以上；二等文36－47分；三等文24－35分；四等文23分及以下。各等次又分为上、下，具体如表格所示：
等次 审题 文体 基本写作能力 素材与语言
一等上 (54－60分) 审题精准，能基于材料并紧扣材料的某一内涵，从当代中学生的角度展开分析。 合乎相关文体规范。 1.能充分论述材料的内涵。 2.文章层次清晰且有一定的艺术性。 1.素材丰富、恰当、有品质。 2.语言流畅、丰富、有韵味。
一等下 (48－53分) 审题精准，能基于材料并紧扣材料的某一内涵，从当代中学生的角度展开分析。 合乎相关 文体规范。 1.能充分论述材料的内涵。 2.文章层次清晰。 1.素材比较丰富、恰当。 2.语言流畅、丰富。
二等上 (42－47分) 审题准确，能基于材料表达材料的内涵。 合乎相关文体规范。 1.能有意识地论述材料的内涵。 2.文章层次比较清晰。 1.素材比较丰富，但有的不够恰当。 2.语言通畅。
二等下 (36－41分) 审题比较准确，能基于材料表达材料的内涵。 合乎相关文体规范。 1.能有意识地论述材斗的内涵或驳斥错误观点。 2.文章层次不太清晰。 1.素材不太丰富、不够恰当。 2.语言比较通畅。
三等上 (30－35分) 审题不准确，没有表达材料的内涵，或表达的内涵与材料无关。 不合乎相关文体的基本规范。 1.不能有意识地论述材料的内涵。 2.文章层次不清晰。 1.素材单薄。 2.语言苍白。
三等下 (24－29分) 偏离材料内容。 不合乎相关文体的基本规范。 1.不能有意识地论述料的内涵。 2.文章层次不清晰。 1.素材单薄。 2.语言苍白。
四等 (23分以下) 有明显套作、抄袭嫌疑等。
二、解题
1.审题
本题材料罗列了生活中不文明的现象，提出了两种观点，提升国人文明素质，当下应该是德育先行还是应该管理先行。两种观点之间并非相互矛盾，而是相互统一，无论选择哪一种立场，都不可完全否认另一方。写作时要紧扣“先行”进行写作，同时注意写作任务。在两种立场中选择一种，写一篇文章，说服持另一立场的人。因此写作时如果选择“当下应该德育先行”，可以从以下角度立意，当务之急是以优秀文化推动文明风尚建设，提升文明素质。如果选择“当下应该管理先行”，可以从以下角度立意，文明素质的养成需要“化”，更要管。
写作任务：在两种立场中选择一种，说服持另一立场的人。
2.立意
（1）以优秀文化推动文明风尚建设；
（2）文明素质的养成需要“化”，更要管；
（3）德育之兴，素质之兴。
3.素材
（1）古人云：“不学礼，无以立”。意思就是如果人不懂得礼仪，就没法在社会中立足。那么，什么是礼仪呢？简单的说，礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素质的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，国家的脸面。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径。我们生在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰，踩踏草坪，在文物上乱写乱画；当我们是市民的时候，又是对那些不文明的现象深恶痛绝；当我们和同学相处的时候，总是对同学的言行耿耿于怀，而我们对自己却从不在意；当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候却不屑于说对不起。
（2）有人说：道德是石，敲出和谐之火；道德是火，点燃希望之灯;道德是灯，照亮人生之路；道德是路，引导人们走向灿烂辉煌。也许这就是我们人类的社会和其他动物群体的本质区别，有了道德，“人”字才能理直气壮地大写。“土扶可城墙，积德为厚地。”道德是国家破碎时最好的缝合剂，道德是社会崩毁是最好的镇静药，道德是人们绝望是最温暖的心灵安慰。“我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难——贝多芬”贝多芬都已经做出了证明，你还等什么？快献出你的道德啊！不管什么时候，道德都是那样重要的。
（3）有时，道德就是那么简单。在班级里我们可以帮助同学解决一道难题；在公交车上我们可以主动为年迈的老人让座；在街道上我们只需弯腰捡起一片废纸屑、一个易拉罐；在家里我们孝敬长辈、热爱后辈；在学校里我们尊师重道、坚持真理；在社会上我们遵纪守法、坚持正义。没有道德的世界，国家会变得脆弱，社会崩毁，连人的心底那到最后的防线都会瓦解。郭沫若说过，一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。我想，一个社会最悲哀的事情就是丧失道德。因此道德不论在人的心灵，还是对于一个国家，都是非常重要的。
三、例文
沉疴需良药痼疾当猛医
固然，春风化雨更能润花红柳绿；当急，沉疴痼疾已难被温柔唤醒。如果国民素质的种种乱象，已如被虫蛀鼠噬的枯树，我们还能仅仅以“春风化雨”的德育来温柔呼唤它们的春天吗？我们应当机当断、严惩乱象、树立新风，如同在医好“病”的基础上，才能用“保健”的方法维持秩序。
德育如同春风唤醒生命内在的春意盎然，规矩如同园艺培养生命应有的健康勃发。先有内心严格的道德律，德育才能起到作用。
我们需要明确自由的边界，而不能放任自我一味张扬。“中国式过马路”不遵守红绿灯的简单规则，难道是不懂得这简单的规则吗？不，这是以所谓的“灵活变通”践踏着纪律本该铁硬的绳锁。“景区泡脚、乱刻乱画，大闹机场、公然霸座，难道是不明白什么是公共场所、什么是他人的利益吗？不，这是以所谓“自由、任性”过度放飞自我、忽略他人、自私自利。在现代生活中，物质生活的丰富极大满足了个体需求，自我利益不断被满足、膨胀，忘记了他人。这是现代社会人们不文明的根源。
面对这些“小事”上人们的自由而不自觉，一味地说教往往苍白无力，严明的纪律将是束缚自由最明确的疆界、最有力的界限。这些细节人们往往懂得却不自制，这就需要绳索重拳以遏制乱象。反之，只凭德育的软风是吹不散雾霾和垃圾的，沉疴必须猛药医。当对细节的明确规定以铁律的方式严格执行后，良好的风气局面会最有效率地形成。中国古代的军令状、岳家军，外国的西点军校，都是纪律严明、作风优良、战斗力强的典范。对这些细节处反复以纪律约束形成习惯，这本身就是一种德育培养。像是小树可以用修剪、捆绑的有力手段使之挺立，所谓“德育”肯定是以从最小的细节严格落实开始的，否则，一味“德育先行”只是纸上谈兵。
管理公众形成秩序需要缜密严格的制度，人心向善自我生长依靠内心的良知。制度与德育发挥作用的范围从来不同。比如同是食品安全，只靠善待他人、不一味追求利益的德育为先，是无法遏制假冒伪劣的。古有同仁堂对诚信的追求：“品味虽贵必不敢减物力、炮制虽繁必敢省人工”，这源于自律更基于明确的规范；今有餐饮业“刷碗必刷七遍以上”的明确条文。越是明确细致的规定，越能给道德以清晰的指引；越是严格细密的执行，越是给道德以最充实生动的实践。
古人云“小处不可随便”“天下大事必做于细、难事必做于易”。国人文明素质、道德树立，让我们从身边的一件件小事开始，细规定、严落实，严格秩序，像商鞅立木为信，言必行、行必果，相信我们的文明习惯会一点点养成，我们的社会风气会逐渐变好。那时候，像春天从每个人心上缓缓萌生。如此，先规范，后德育，基础牢固、步步扎实，这是不是比空泛呼唤道德的“空中楼阁”更可行呢？延安市第一高级中学2021-2022学年高一下学期期末考试
语文试题
（全卷150分；时间150分钟）
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
当下是互联网时代，更是人工智能时代。完善的互联网基础设施，推动中国从“人口大国”走向“数据大国”;中国经济的新增长点，也将从互联网经济的“人口红利”转变为智能产业经济的“数据红利”。用户数据正成为热门的大数据资源，而深度学习算法和计算能力的进步，则为海量用户数据提供完美的商业可能。可以认为，用户数据将是人工智能时代最为重要的生产要素，也将是人工智能产业主体最为关键的市场竞争要素。人工智能产业主体通过数据垄断而限制、排除竞争的行为，将成为反垄断法面临的新的时代课题。
数据收集是数据使用的前提。在人工智能时代，用户数据产生于互联网平台。数据收集的垄断与互联网平台经济的网络效应密切相关。数据收集具有网络正效应。一方面互联网平台自身发展具有网络效应，即平台已有的用户优势会吸引更多的潜在用户加入进来，新用户的增加又进一步对已有用户产生锁定效应，而用户的集中也意味着数据的集中;另一方面，平台的数据积累具有网络效应，即平台数据越多，由算法定义的产品就更加智能化，从而吸引更多的用户，产生更多的数据，如此循环，将导致数据市场出现严重分化。此外，数据收集不存在金钱交易的价格竞争，因此反垄断法的价格分析工具将无用武之地。
数据使用是数据收集的目的。在人工智能时代，数据的经济价值将被深度挖掘和充分释放。但是，应该看到，数据也可能成为产业主体排斥市场竞争、谋求垄断利益的利器。需要关注的垄断行为主要有三类。一是数据与算法叠加的 AI合谋。媒体报道的网络约车等平台“杀熟”事件，实质上是平台利用用户的消费数据，通过算法生成歧视性价格。二是数据驱动型的经营者集中。以数据整合为目的的企业并购，被称为数据驱动型经管者集中。目前，国际层面已经出现了类似的并购反垄断审查案件，如“Facebook/WhatsApp”并购案、“Microsoft/LinkedIn”并购案。可以预见，在人工智能时代，数据驱动型经管者集中将成为全球并购的新趋势。三是数据市场支配地位的滥用。人工智能产业体系中，具有数据市场支配地位的上游数据控制者，如果不合理的拒绝下游数据使用者获取数据，可能构成对数据市场支配地位的滥用。
人工智能的数据垄断为反垄断理论提出了新的实践问题。反垄断法的理论创新需求主要涉及双边市场理论和相关市场理论。前者与单边市场相对应，能够为多边性数据市场的反垄断执法提供有益思路;后者既需要单独界定“数据市场”，还需要正视传统相关市场界定工具（如 SSNIP 测试法）在数据市场的无能为力，进而积极探索可替代的分析工具。
人工智能时代的数据垄断案件急需立法变革。变革可从两方面实施。其一，调整经营者集中反垄断审查的申报门槛。企业的数据资产，在时间上有延迟收益的特点，在空间上有从其他市场交叉收益的特性。因此，企业并购时的账面营业额并不能真实反映企业数据资产的真实价值。为了防止数据驱动型经营者集中从反垄断审查中“逃逸”，有必要调整单一的营业额申报门槛，考虑增加并购交易额作为申报门槛。其二，考虑将消费者隐私保护纳入反垄断法。垄断行为导致平台用户隐私保护水平降低，而用户是整个数据生态的基础，我国反垄断法应该对用户隐私保护给予关注。
（摘编自吴汉东《人工智能的数据垄断与反垄断法的时代使命》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.中国已进入人工智能时代，"数据红利"将替代"人口红利"成为经济新增长点。
B.计算能力的进步，有助于推动用户数据成为人工智能产业主体间竞争的关键要素。
C.教据收集的网络正效应和非金钱交易特征，能促使数据集中，进而形成数据垄断。
D. 数据市场具有多边性和不同于传统相关市场的新特征，因此反垄断法需理论创新。
2.下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（3分）
A.文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论证，逻辑上是逐层递进的。
B.文章以中国数字经济发展现状为社会背景，指出反垄断法应担负起新的时代使命。
C.文章从互联网平台发展和平台数据积累两方面，深入剖析了数据垄断的形成过程。
D.文章通过网约车平台"杀熟"等事例，分别论证了需要关注的三种数据垄断行为。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.从数据收集与数据使用的相互关系看，前者比后者对形成数据垄断局面影响更大。
B.深度挖掘数据的经济价值，有助于避免产业主体谋求垄断利益的不良经济行为。
C. “Microsoft/LinkedIn”等并购案表明，意在整合数据的企业并购将成为新的趋势。
D.我国在处理企业并购案时，增加并购交易额作为申报门槛，可更好达成反垄断目的。
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成4～6题。（本题共3小题，12分）
统一性的消失
让我们从一个简单的事实开始：时间的流逝在山上要比在海平面快。
这一差别非常小，但可以用精密的计时器测量出来，如今这种计时器在网上花几千镑就可以买到。经过练习，任何人都能观察到时间的延缓。使用专业实验室里的计时器，即使海拔只相差几厘米，也可以观测到时间的延缓：放在地板上的钟表走得要比桌上的钟表稍微慢一点。
这让人感到惊讶吗 也许吧。但世界运行的方式就是如此。在一些地方，时间流逝得慢一些，在另一些地方则快一些。
也许真正令人惊叹的地方在于，在我们有足够精密的钟表来测量时间延缓之前的一个世纪，就有人了解了这一切。这个人的名字，当然就是阿尔伯特·爱因斯坦。
先于观察就能理解某种事物的能力，是科学思想的核心。在古代，阿那克西曼德明白天空在我们脚下仍然延续，远早于轮船能够环游地球。现代伊始，哥白尼就明白地球在转动，远早于宇航员从月球上看到这一事实。与之类似，在钟表的发展精确到足以测量出时间以不同速度流逝之前，爱因斯坦就意识到，时间在不同地方的流逝是不均匀的。
在进步的历程中，我们认识到，一些看似不证自明的事，实际上仅仅是偏见。天空在我们之上而非之下，这似乎显而易见，不然地球就会坠落。地球静止不动似乎是不言而喻的，否则它就会让一切都撞毁。时间在任何地方都以同样的速度流逝，对我们来说也同样是显而易见的……孩子会长大，发现小时候从四壁之家望出去看到的并不是世界的全貌，作为共同体的人类也是一样的。
爱因斯坦问了自己一个问题，在我们学习引力时，这一问题也许同样困扰过我们：太阳与地球没有相互接触，它们之间也没有任何东西可借助，那么它们是怎样相互“吸引”的呢
他找到了一个合理的解释，猜想太阳和地球并没有直接相互吸引，而是分别对它们之间的事物产生作用。既然在它们之间存在的只有空间与时间，他猜想太阳和地球都改造了周围的空间和时间，就像一个物体浸入水中会把周围的水排开。对时间结构的改造进而影响了物体的运动，使得它们“落”向彼此。（这是广义相对论的精髓）
“时间结构的改造”是什么意思呢 它指的就是上文提到的“时间的延缓”，物体会使它周围的时间变慢。地球是个庞然大物，会使其附近的时间变慢。这种效应在平原处更明显，在山上要弱一些，因为平原更近。
物体下落就是由于这一“时间的延缓”。在时间流逝一致的地方，比如星际空间，物体不会下落，它们会浮在空间中。而在我们的星球表面，物体会自然倾向于向时间流逝更慢的地方运动，就像当我们从沙滩往大海奔跑时，腿上水的阻力会让我们向前方跌进海浪里一样。物体会下落，是由于在较低的位置，时间被地球减慢了。
因此，即便我们无法轻易观测到，时间的延缓仍然有着极其重要的影响：物体下落源于此，因此我们才可以坚实地站在地面上。如果我们的双脚可以牢牢地站在地面上，那是因为我们的身体自然倾向于待在时间流逝更慢的地方——并且与你的头部相比，你脚部的时间流逝得更慢。
这听起来很奇怪吧 这就像是观看日落，太阳缓慢地消失在遥远的云层背后时，我们猛然记起，运动的并非太阳，而是地球。我们用错乱的眼神看着整个星球——以及我们自己——向后旋转，远离太阳。我们用“疯狂的”眼睛看世界，就像保罗·麦卡特尼歌里那个山顶上的傻瓜（The Fool on the Hill）：比起我们平常模糊的视野，有时疯狂的视角看得更远。
（摘编自卡洛·罗韦利的《时间的秩序》，杨光译）
4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．爱因斯坦在20世纪就发现时间在不同地方流逝是不均匀的这一现象，比用精密的钟表测量“时间的延缓”早了许多。
B．我们已经认识到，天空在我们之上而不是之下，地球静止不动，这些看似不证自明的事其实是偏见，是不科学的。
C．按照“时间的延缓”原理，一般情况下，在同一地方，平原上生活的人会比在高山上生活的人老得更快。
D．“时间的延缓”可以用精密的计时器测量出来，如果仅凭我们的双眼，是无法轻易观察到“时间的延缓”这一现象。
5．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）
A．阿那克西曼德明白天空在我们脚下仍然延续，哥白尼明白地球在转动，充分说明他们具有先于观察就能理解某种事物的能力。
B．许多人也许都被太阳与地球之间是怎样相互“吸引”的这一问题困扰过，但没有像爱因斯坦那样找到一个合理的解释。
C“这让人感到惊讶吗 ”“也许真正令人惊叹的地方在于”，这些语句可以起到提升读者阅读兴趣的作用。
D．为了帮助读者更好地理解“时间的延缓”原理，作者使用了人们观看日落，太阳缓慢地消失在云层背后时才记起运动的是地球一事来进行说明。
6．请结合文章内容，简要归纳地球上“时间的延缓”现象产生的原理及其重要影响。（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
风雨太平洋（节选） 杜 埃
清晨，马尼拉的黎萨大街响起了有轨电车铃声；妇人们拖着沙龙长裙，头上顶了盛满蔬菜、鱼类的大篮子正走向契阿波大菜市准备摆卖，商肆繁盛……华侨区的王彬街刚刚沉睡初醒。
就在这个时候，广播电台突然播出：“珍珠港被偷袭……”
播音员沉重的颤声，使人突然感到惊讶。消息像狂风中火烧木屋区那样到处暴烈蔓延开来。这个海洋上的大城市，一时人心惶惶，但广播消息不具体，引起了人们纷纷推测。没料到，一会儿，阵阵的机群声出现在市空，刹那间一连串震天动地的炸弹声响了，人们都冲出房子；路上行人停步仰望天空，城市好像被骤然一击，混乱了。银灰色的机群又飞来市空，抛下的炸弹，发出咝咝声，雨点般地倾泻下来，紧接着阵阵巨响，人的心脏像被挤出了胸膛，房屋倒塌的轰响，碎片撞击声，人们呼儿唤女的声音夹杂着警报声……骚乱像汹涌的潮水，一下子席卷了这个岛国首都。
霍斯特·李从巴西区赶来，手里攥着几份报纸匆忙来到劳联会，许多人已聚集在阅览室，大家在纷纷议论。许庚、林雄、沈毅文、郭江、吴青等早已到场。
霍斯特·李皱起眉头，心想估计到的事情终于发生了，但都没想到来得这么快。
“我们没有未雨绸缪，空谈太多，首先我要负责，现在应该有个打算了!”许庚说道，露出一丝苦笑。
许庚沉吟一会，紧皱双眉，打了个手势，说道：“虽然珍珠港被偷袭详情不明，但从马尼拉也受到轰炸来看，日本是在同一个时间发动了战争。”一会儿，他忽然拔出烟斗，神色急躁地站起说道：“空袭马尼拉，说明战争到了菲律宾，我们劳联得做出种种准备。”
这时电铃猛响，林雄走过去拿起听筒，大声同对方通话，使得厅上的人都静下来。林雄放下电话说美国海军甲必地基地受到严重袭击，菲人传说日军已登陆。听到的人感到气氛骤然变得紧张起来。战争已来到门前了，每个人心里都盘旋一个同样的问题：现在应该做些什么
许庚捏紧拳头，声音果断地说：“现在人心惶惶，坏人可能乘机下手，我们首先要做的第一件事便是护侨工作，赶快把工人、店员、学生组织起来，编成分区的护侨队，安定人心，宣传侨胞团结互助，坚定抗日信心，协助菲政府做好华侨区的治安防护工作，这是当前侨胞最感关切的事。”他紧绷着脸：“昨天，我们刚在法庭第三次开庭。嘿嘿，真是打到炸弹响了还没完啊!”
“那班不顾死活的摩擦专家。”郭江气冲冲骂道。许庚摆摆手，表示话未讲完：“呼吁他们摒弃前嫌，兄弟阋于墙，外御其侮，放弃摩擦，团结对敌。”接着提出劳联和各兄弟抗日社团需要发份联合紧急宣言，表明对时局的态度和主张，还要立刻着手组织护侨工作队。
“要根据祖国抗日救国十大纲领，起草一个公约，附在这份联合宣言之后。”霍斯特·李道。这个建议大伙一致赞同，有人提出联合宣言要强调中菲共同抗日，并肩战斗。日寇已打到华侨居住国来了，并肩奋斗，义不容辞。
也有人大声嚷道，我们要有打游击战的准备。仔细一看，说这话的人正是蔡杰。店救会头头王汉华、郭江马上支持。中华厅上还就组织“战地服务团”“抗日义勇队”“救护队”等具体问题进行讨论，并于会后分头向所属三十多个行业工会动员、布置。
珍珠港事件发生的第三天上午，李丽妲冒着空袭危险，辗转来到傅里奥住处兼工作室。她把一件颇沉的邮包放在茶几上，用手巾抹抹挂在鼻子上的汗珠，双手拉直裙子，坐在藤椅上，靠拢两膝，神态平定，看来她并没被突然发生的战争吓慌，仍然还是那副文静姣好的模样儿，但战争的信息却使她平静的脸庞显出几分严肃神色。
“你知道我正担心这批宣传品寄不出去呢。”陈依华递给她一玻璃杯冰冻水。
“不行了，邮路已经断绝……”
马尼拉与香港联系被切断，这就等于与祖国内地的一切联系都中断，今后宣传的事就要孤军作战了，傅里奥和梁里两人立时想到这将带来一系列严重困难。
“邮政总局还宣布一律停止接收寄往外国的邮件。”丽妲道。
傅里奥转身对陈依华、丽妲道：“尽快把这批来自香港的抗日宣传品改为增发菲律宾各地吧，看来不可能寄往其他各大洲了。”
丽妲点点头，“我还听了伦敦广播：马来西亚也似乎是同日受到空袭的；有消息说日本陆军也似在同一天从广九铁路侵入九龙半岛，空袭香港也是同时进行的。”
事情已经很明白，看来形势的变化会急转直下。傅里奥站起对丽妲道：“你且待一会儿，替我带封信给你爸爸。”说后匆匆上楼去。
“增刊的稿准备好了 我顺道带回印刷厂去。”
“好，还差一点点。”梁里说完，也上了楼。他们在这期增刊上发表了爱国侨团的联合宣言，重刊了“抗日救国十大纲领”，号召侨胞镇定、团结，应付时局，并摘登了《论持久战》，增强华侨信心。
陈依华捧上大包小册子叫披罗拿着放到马车上。临行，陈依华一把抓住丽妲的胳膊，低沉地说道：“姑娘，今后只怕这份工作做不久了。刚才我听了那些话，心里想，咱们的抗日宣传工作，很快要全面转入战时了。”说时情绪激动。
丽妲点点头，用低沉而坚定的声音说：“如果马尼拉守不住，我跟爸爸和你们到农村去……”
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．题目“风雨太平洋”既简洁又鲜明，“风雨”一词意蕴深厚，形象地体现了海外华侨抗击日本侵略者的艰难历程。
B．文中将“珍珠港被偷袭……”的消息比喻为狂风中火烧木屋区，以其“暴烈蔓延开来”描绘出消息传播之快的情形。
C．文章情节简单，但人物众多，形象鲜明，给人留下了深刻印象，尤其是陈依华的犹豫与许庚的果断所形成的对比。
D．本文选择了海外华侨抗击日寇的故事，具有历史纵深感，在同类题材中可谓是视角独特，且脉络清晰，事例典型。
8．小说中所塑造的华侨群体形象具有什么共性？ 请结合文章分析。（6分）
9．文章开头一段对马尼拉生活场景的描写有什么作用？请简要分析。（6分）
二、古诗文阅读
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10～13题。
大司马刘秀引兵东北拔广阿。秀披與地图，指示邓禹曰：“天下郡国如是，今始乃得其一。子前言以吾虑天下不足定，何也？”禹曰：“方今海内淆乱，人思明君，犹赤子之慕慈母。古之兴者在德薄厚，不以大小也！”
蓟中之乱，耿弇与刘秀相失，北走昌平，就其父况，因说况击邯郸。时王郎遣将徇渔阳、上谷，急发其兵，北州疑惑，多欲从之。上谷功曹寇恂说况曰邯郸拔起难可信向大司马刘伯升母弟尊贤下士可以归之况曰邯郸方盛力不能独拒如何对今上谷完实，控弦万骑，可以详择去就。恂请东约渔阳，齐心合众，邯郸不足图也！”况然之，遣恂东约彭宠，欲各发突骑二千匹、步兵千人诣大司马秀。
安乐令吴汉、护军盖延、狐奴令王梁亦劝彭宠从秀，宠以为然。而官属皆欲附王郎，宠不能夺。汉出止外亭，遇一儒生，召而食之，问以所闻。生言：“大司马刘公，所过为郡县所称，邯郸举尊号者，实非刘氏。”汉大喜，即诈为秀书，移檄渔阳，使生赍以诣宠，令具以所闻说之。会寇恂至，宠乃发步骑三千人，以吴汉行长史，与盖延、王梁将之，南攻蓟，杀王郎大将赵闳。
寇恂还，遂与上谷长史景丹及耿弇将兵俱南，与渔阳军合，所过击斩王郎大将、九卿、校尉以下，凡斩首三万级，定涿郡、中山凡二十二县。前及广阿，闻城中车骑甚众，丹等勒兵问曰：“此何兵？”曰：“大司马刘公也。”诸将喜，即进至城下。城下初传言二郡兵为邯郸来，众皆恐。刘秀自登西城楼勒兵问之；耿弇拜于城下，即召入，具言发兵状。秀乃悉召景丹等入，笑曰：“邯郸将帅数言我发渔阳、上谷兵，吾聊应言‘我亦发之’，何意二郡良为吾来！方与士大夫共此功名耳。”乃以景丹、寇恂、耿弇、盖延、吴汉、王梁皆为偏将军，使还领其兵，加耿况、彭宠大将军；封况、宠、丹、延皆为列侯。
（节选自《资治通鉴·汉纪三十一·刘秀论兵》，有删改）
10．下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（3分）
A．上谷功曹寇恂说况曰/邯郸拔起/难可信向/大司马/刘伯升母弟/尊贤下士/可以归之/况曰/邯郸方盛/力不能独拒/如何/
B．上谷功曹寇恂说/况曰邯郸拔起难/可信向大司马刘伯升/母弟尊贤下士/可以归之/况曰/邯郸方盛/力不能/独拒如何/
C．上谷功曹寇恂说况曰/邯郸拔起/难可信向大司马/刘伯升母弟/尊贤下士/可以归之/况曰/邯郸方盛/力不能/独拒如何/
D．上谷功曹寇恂说/况曰邯郸拔起难/可信向大司马刘伯升/母弟尊贤下士/可以归之/况曰/邯郸方盛/力不能独拒/如何/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．指示，古今异义，是“指出来给……看”的意思，与《廉颇蔺相如列传》中“请指示王”中的“指示”意思相同。
B．檄，中国古代官府往来文书的下行文种名称之一，也指用以征召、晓谕或声讨的文书，文中即为后一种含义。
C．行，是古代用以表示暂时代理官职或者兼任官职的词语，这类词语还有“假”“权”“署”“转”“补”等。
D．士大夫，旧时军职中有大夫、士，故以士大夫泛指将士。后来多用于对官吏和士人组成的统治阶级的统称。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A．邓禹在回答刘秀的问题时，用小孩子思慕慈母作比喻，强调了刘秀具有仁君之德。
B．在彭宠想要归附王郎时，吴汉巧施计策，借助一名儒生的见闻说服彭宠归附刘秀。
C．上谷和渔阳两地的将领合兵攻打王郎的部队，打败敌军，占领二十多个县的土地。
D．文章详细叙述寇恂、吴汉等人说服上谷、渔阳发兵，侧面体现了刘秀的美好品德。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）况然之，遣恂东约彭宠，欲各发突骑二千匹、步兵千人诣大司马秀。（5分）
（2）耿弇拜于城下，即召入，具言发兵状。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首明诗，完成14～15题。
过天生桥① 王守仁②
水光如练落长松，云际天桥隐白虹。
辽鹤不来华表烂③，仙人一去石桥空④。
徒闻鹊驾横秋夕⑤，谩说秦鞭到海东。
移放长江还济险，可怜虚却万山中。
［注释］①天生桥：在今贵州省修文县，为当地风景名胜之一，传说为神仙所修建。②王守仁：号阳明，明代文学家、哲学家，曾因反对宦官刘瑾，被贬谪至贵州修文龙场。③辽鹤不来华表烂：据《搜神后记》载，辽东有丁令威，其人远行，死后化为白鹤归来，栖止于辽东城门华表柱上。此传说距王守仁所生活的年代已有几百年，其时华表柱已烂。
④仙人一去石桥空：此句引用贵州修文龙场的民间故事，传说天生桥为神仙所造，仙人已经离去只留下了桥。⑤徒闻鹊驾横秋夕：此句引用牛郎织女鹊桥相会的民间传说。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. 首联运用了比喻的修辞方法，从颜色的角度分别将穿桥而过的“水光”和天生桥比作飘落到松树上的“练”和白云间时隐时现的“白虹”，给天生桥蒙上了一层神秘的色彩。
B. 颔联反用典故，旨在说明丁令威死后化鹤却未归来，华表柱已经毁损，如今天生桥上已不见其踪迹，表达了诗人对“仙人”丁令威的深切怀念和思慕之情。
C. 颈联中的“谩说”表明神鞭能把石头驱赶到大海中只是一个传说而已，并不可信以为真。
D. 尾联大胆假设，如果将此天生桥移到长江，定能救险济生，只可惜徒留万山中毫无用处，此处表面为天生桥鸣不平，实则借此感叹自己因被贬谪到蛮荒之地而难以实现心中的抱负。
15．请结合全诗，试分析本诗颔联“空”字的妙处。（6分）
(三)名句默写（本题共1小题，6分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是“ ，
。”
（2）在《永遇乐 京口北固亭怀古》中，辛弃疾表明自己虽然年老却还壮志犹存，希望得到重用的两句是“ ， ？”
（3）辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》中“ ， ”两句，将英雄刘裕成长地的历史遗迹呈现在读者面前。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）
一些在畅销书排行榜上占据前列的书，内容虽不足观，但在书名、封面上做足了文章，加之有名人的“倾情推荐”，再凭借一系列营销策略激发起读者的购买欲望。而一旦一种图书畅销，类似的选题便 ① ，粗制滥造往往与跟风炒作相伴而生。书中没有真知灼见倒没什么，如果有一些不准确甚至错误的表述，就会导致一些负面的效应。对于读者来说，这样的书买得越多越糟糕。
好书为什么没人买呢？原因有很多。比如，很多人在当代社会生活节奏快的情况下无法静下心来读那些深刻、厚重的好书而去找一些轻松、平庸的书来消遣也无可厚非。读者找到一本适合自己的书，好比 ② ，难度很大。面对如此庞大数量的图书，书店即使面积再大，书架再多，也难以承载。据说，目前一本新书的动销时间大概是3个月。这就意味着，一本新书在书店的书架上摆放了3个月，如果少人问津，无论内容如何，都将下架回仓，其在图书零售市场上的生命就宣告终结了。
在畅销书排行榜上，劣书驱逐良书的案例 ③ 。在书店的书架上，劣书驱逐良书的现象同样频频上演。这是市场的选择。虽然很多书店具备公益机构的某些性质，不少书店还主打文化情怀，但归根结底，无论网络书店还是实体书店，都是一门生意，首先需要通过买和卖来保证自身的生存。
17.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）
①
②
③
18. 请将文中画横线的句子改成几个较短的句子，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。（3分）
19. 文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？请简要说明并分析其表达效果。（5分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）
一段时间以来， ① ：一方面认为年轻人喜欢的都是“无脑剧”“傻白甜”“雷人风”；另一方面认为传统文化都是“高冷范”“夫子腔”“古董货”。（ ），无法创造出有效触达当下年轻人的传播路径和话语方式。久而久之， 年轻人对传统文化渐渐失去兴趣，转而在“二次元”等潮文化中寻找精神慰藉甚至价值坐标。由此可见， ② 。
然而，搭建这样一座沟通的桥梁并非易事。都说传统文化是宝藏，可那些宝物都深藏在历史的泥土中，距今动辄几百年、几千年，有的已变成坚硬的化石，有的身上布满了尘埃，要让传统文化重新焕发光泽， ③ ，还要为其穿上亮丽的外衣。
20.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）
A. 传统文化的传播因为这种认知上的错位，始终在原有的“小天地”里打转
B. 导致传统文化的传播始终在原有的“小天地”里打转的正是这种认知上的错位
C. 这种认知上的错位是造成传统文化的传播始终在原有的“小天地”里打转的重要原因
D. 这种认知上的错位，导致传统文化的传播始终在原有的“小天地”里打转
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。(6分)
①
②
③
四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
从景区泡脚、乱刻乱画到因飞机延误而大闹机场，从公然“霸座”到任性拉下高铁紧急制动阀，从重庆公交坠江悲剧到高空抛物致人死亡……近年来，关于国人文明素质的讨论也一直都没有停过。
如何构建与时代相适应的现代文明，是一个迫切需要厘清和解决的时代课题。有人认为文明素质的高低取决于道德素养的高低，“春风化雨，润物无声”，提升国人文明素质，当下应该德育先行；也有人认为文明素质的高低取决于规矩是否严格、制度落实是否到位，提升国人文明素质，当下应该管理先行。
作为复兴中国梦的当代青年，你对此有什么看法？请在两种立场中选择一种，写一篇文章，去说服持另一立场的人。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
