第三章声教科版物理八年级上册（有答案）
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第三章声教科版物理八年级上册（2）
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．物体只要振动，人们就能听到声音
B．声音在介质中是以声波的形式传播的
C．在空气中，超声波的传播速度大于次声波的传播速度
D．看电视时调节音量是为了改变声音的音调
2．一般来说，大礼堂的四周墙壁做成凹凸不平的形状，这是为了（ ）
A．减少声音的反射 B．增强声音的反射
C．增强声音的响度 D．只是为了装饰美观
3．小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（ ）
A．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高
B．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低
C．粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高
D．无法比较音调的高低
4．通常人们从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。则下列方法中属于从噪声的传播环节进行防治的是 （ ）
A．在噪声很大的环境中工作，带上防噪声耳罩
B．市区严禁燃放鞭炮
C．学校、医院附近不准交通车鸣笛
D．临街住宅的窗户装上双层玻璃
5．小强很有音乐特长，在班级迎新年联欢会上，小强弹奏了一首吉他曲，如图所示，下列说法不符合事实的是（ ）
A．灵巧的手指在不同位置按压吉他弦可以改变音色
B．美轮美奂的吉他声通过空气传递到同学们的耳朵中
C．美轮美奂的吉他声音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．美轮美奂的吉他声可能是噪声
6．关于声现象，下列分析正确的是（ ）
A．汽车的倒车雷达利用次声波来探测障碍物，帮助司机倒车
B．演奏小提琴者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的响度
C．安装噪声监测仪可以从声源处控制噪声
D．听诊器通过减少声音的分散来增大响度
7．如图所示，当用木槌敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是（ ）
A．重敲时音调高，图丙是重敲时的声波图
B．轻敲时响度大，两次敲击音色相同
C．两次敲击音调、音色都相同，图丙是轻敲时声波图
D．乙的音量比丙的音量大，乙的音调也比丙的音调高
8．中国古诗词意境优美，许多诗句中涉及了声现象，其中不正确的是（ ）
A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
C．“余音绕梁，三日不绝”说明声音是会发生反射的
D．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，“鱼惊”说明声音能在液体中传播
9．关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A．声音是由于物体的振动而产生的
B．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来辨别
D．在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声
10．如图所示，汽车在高速公路上行驶时速度可达120km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此高速行驶时都会关闭车窗。关于此现象说法正确的是（ ）
A．关闭车窗是在声源处减弱噪声
B．高速公路旁植树种草是在传播过程中减弱噪声
C．减速下高速时风噪声减小是在传播过程中减弱噪声
D．胎噪声是空气振动产生的
11．下列有关声的特性的叙述正确的是（ ）
A．词语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”、“低”指的是声音的音调
B．“听声辨人”说的是音色
C．拉二胡时演员调节弦的松紧是为了改变响度
D．用力拨动琴弦，弦发出的音调变高
12．下列有关声现象的说法，正确的是（ ）
A．城市道路安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声
B．声音可以在真空中传播
C．声音在水中的传播速度比在空气中慢
D．超声波能排除人体内的结石是利用超声波传递信息
13．有一段长为17m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5100m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（ ）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
二、填空题
14．最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型（如图），作为孩子成长的记录，请问B超利用的是_______（选填“超声波”或“次声波”），这种波_______在真空中传播。（选填“能”或“不能”）。
15．示波器可以将声音转换成图形，显示出来。如图所示为同一示波器显示的四个声音的波形图，由此可判断，音调最低的是______，音色与其它不同的是______。
16．古诗《小儿垂钓》中的“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明空气和______可以传播声音；小岩在爬山时，向着远处的山崖大喊一声，约4s后听到回声，则小岩距离山崖的距离大约为______m；小岩是通过声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）分辨出这是自己的声音的。（在空气中的声速约为340m/s）
17．如图所示是民警工作人员采用无人机喊话路人“请戴好口罩”的情景，无人机上的喊话器发出的声音通过 ___________传播到人们耳中，喊话器改变了声音的 ___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
18．假如声速变为0.1m/s，我们的生活将会发生什么变化呢？请你展开想象的翅膀写出两个合理的场景：___________； ___________。
19．音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在______，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的______；口技演员可以模仿各种声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的______（选填“音响”、“响度”或“音色”），现场观众能欣赏到，是因为声音能在______中传播，口技演员往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）越大。
20．如图所示，7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声，敲击瓶子时，______（选填“从左到右”或“从右到左”）音调越来越高；用嘴吹气时，声音是由______振动产生的，______（选填“从左到右”或“从右到左”）音调越来越高。
21．如图所示，用细线拴着的硬泡沫塑料小球悬挂在铁架台上，第1次用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫球弹起一个较小的角度，第2次用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度变大，相较第1次，可以看到泡沫小球弹起一个 _____（填“较大”或“较小”）的角度，这个实验说明声音的响度与 _____有关。
22．声音有三大特性，“震耳欲聋”主要说明声音的 ______高，“闻其声而知其人”主要根据 ______来判断说话者的。为了研究某一特性，如图所示，四个完全相同的玻璃瓶内装有质量不等的同种液体，用大小相同的力敲击四个玻璃瓶的同一位置，如果能分别发出“dou（1）”、“ruai（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的玻璃瓶的序号应按 _______选项排列，如果在实验中，小红和小明用不同的力度敲击第一个瓶子，可以探究声音的 ________和 _______的关系。
A．丁丙乙甲
B．乙甲丙丁
C．丁甲丙乙
D．甲丙乙丁
三、实验题
23．小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间，小明发现手机的声音没有变化，造成这一现象的可能原因是：______；
A．手机声音的响度太大
B．手机声音的音调太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气
（2）排除故障后再次用抽气筒向外抽气的过程中，小明发现听到的手机声音______（填“变大”、“不变”或“变小”）；
（3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将______（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象推理得出______。
24．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题；
（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在______；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是______（控制变量/转换）法，该装置还可以探究声音响度与______的关系；
（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的______（响度/音调/音色）越来越小，若罩内的空气完全被抽出，将不能听到铃声，由此得出的结论是______；
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到钢尺由于振动发出声音；若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的响度变______（大/小）；若拨动钢尺的力保持不变，逐渐减少钢尺伸出桌面的长度，听到声音的音调______（变高/变低）。
25．在探究影响音调的因素实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是______。
A．没有控制变量 B．伸出桌面的钢尺太短
C．手没有压紧钢尺 D．伸出桌面的钢尺太长
（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，听到了直尺发出的声音，这是因为直尺在______。接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小明观察到直尺的振动频率______（选填“变高”、“不变”或“变低”），直尺发出声音的音调______，（选填“变高”、“不变”或“变低”）。
（3）小明保持直尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压0.5cm、1cm、1.5cm，可探究声音的______与振幅的关系。下压距离越大，听到直尺发出的声音越响，这是因为直尺的______越大，响度越大；站在距离直尺越远的地方，听到的声音越______（填“强”或“弱”）。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．B
2．A
3．B
4．D
5．A
6．D
7．C
8．B
9．C
10．B
11．B
12．A
13．A
14．超声波 不能
15．丙 乙
16．水 680 音色
17．空气 响度
18．听老师讲课时，后排的同学看到老师说话的口型与声音不一致 汽车的喇叭失去了提醒作用
19．振动 音调 音色 空气 响度
20．从左到右 瓶内空气柱 从右到左
21．较大 振幅
22．响度 音色 B 响度 振幅
23．C 变小 还能听到微弱的 真空不能传声
24．振动 转换 振幅 响度 真空不能传声 大 变高
25．C 振动 变高 变高 响度 振幅 弱
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姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．下列有关声现象的说法正确的是（ ）
A．物体只要振动，人们就能听到声音
B．声音在介质中是以声波的形式传播的
C．在空气中，超声波的传播速度大于次声波的传播速度
D．看电视时调节音量是为了改变声音的音调
2．一般来说，大礼堂的四周墙壁做成凹凸不平的形状，这是为了（ ）
A．减少声音的反射 B．增强声音的反射
C．增强声音的响度 D．只是为了装饰美观
3．小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同，以下说法中正确的是（ ）
A．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高
B．粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低
C．粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高
D．无法比较音调的高低
4．通常人们从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。则下列方法中属于从噪声的传播环节进行防治的是 （ ）
A．在噪声很大的环境中工作，带上防噪声耳罩
B．市区严禁燃放鞭炮
C．学校、医院附近不准交通车鸣笛
D．临街住宅的窗户装上双层玻璃
5．小强很有音乐特长，在班级迎新年联欢会上，小强弹奏了一首吉他曲，如图所示，下列说法不符合事实的是（ ）
A．灵巧的手指在不同位置按压吉他弦可以改变音色
B．美轮美奂的吉他声通过空气传递到同学们的耳朵中
C．美轮美奂的吉他声音量大小与弹奏时所用的力度有关
D．美轮美奂的吉他声可能是噪声
6．关于声现象，下列分析正确的是（ ）
A．汽车的倒车雷达利用次声波来探测障碍物，帮助司机倒车
B．演奏小提琴者通过手指在弦上按压位置的变化来改变声音的响度
C．安装噪声监测仪可以从声源处控制噪声
D．听诊器通过减少声音的分散来增大响度
7．如图所示，当用木槌敲击同一音叉时，示波器在相同时间内截取的两列声波图，一次重敲，一次轻敲，下列说法正确的是（ ）
A．重敲时音调高，图丙是重敲时的声波图
B．轻敲时响度大，两次敲击音色相同
C．两次敲击音调、音色都相同，图丙是轻敲时声波图
D．乙的音量比丙的音量大，乙的音调也比丙的音调高
8．中国古诗词意境优美，许多诗句中涉及了声现象，其中不正确的是（ ）
A．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指音色未变
B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高
C．“余音绕梁，三日不绝”说明声音是会发生反射的
D．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，“鱼惊”说明声音能在液体中传播
9．关于声现象，下列说法错误的是（ ）
A．声音是由于物体的振动而产生的
B．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来辨别
D．在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声
10．如图所示，汽车在高速公路上行驶时速度可达120km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此高速行驶时都会关闭车窗。关于此现象说法正确的是（ ）
A．关闭车窗是在声源处减弱噪声
B．高速公路旁植树种草是在传播过程中减弱噪声
C．减速下高速时风噪声减小是在传播过程中减弱噪声
D．胎噪声是空气振动产生的
11．下列有关声的特性的叙述正确的是（ ）
A．词语“引吭高歌”和“低声细语”中的“高”、“低”指的是声音的音调
B．“听声辨人”说的是音色
C．拉二胡时演员调节弦的松紧是为了改变响度
D．用力拨动琴弦，弦发出的音调变高
12．下列有关声现象的说法，正确的是（ ）
A．城市道路安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声
B．声音可以在真空中传播
C．声音在水中的传播速度比在空气中慢
D．超声波能排除人体内的结石是利用超声波传递信息
13．有一段长为17m的装满水的铁管，将耳朵贴在装满水的铁管一端，在另一端敲一下，能听到几次声音？（已知：声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5100m/s、1500m/s和340m/s。人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s）（ ）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
二、填空题
14．最近巴西设计师将3D打印技术与医用B超相结合，给准妈妈腹中胎儿打印了1：1的3D模型（如图），作为孩子成长的记录，请问B超利用的是_______（选填“超声波”或“次声波”），这种波_______在真空中传播。（选填“能”或“不能”）。
15．示波器可以将声音转换成图形，显示出来。如图所示为同一示波器显示的四个声音的波形图，由此可判断，音调最低的是______，音色与其它不同的是______。
16．古诗《小儿垂钓》中的“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”说明空气和______可以传播声音；小岩在爬山时，向着远处的山崖大喊一声，约4s后听到回声，则小岩距离山崖的距离大约为______m；小岩是通过声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）分辨出这是自己的声音的。（在空气中的声速约为340m/s）
17．如图所示是民警工作人员采用无人机喊话路人“请戴好口罩”的情景，无人机上的喊话器发出的声音通过 ___________传播到人们耳中，喊话器改变了声音的 ___________（选填“音调”、“响度”或“音色”）。
18．假如声速变为0.1m/s，我们的生活将会发生什么变化呢？请你展开想象的翅膀写出两个合理的场景：___________； ___________。
19．音乐会上，演员正在吹奏笛子，笛子发声是因为空气柱在______，吹奏过程中，演员不断调整手指在笛子上的按压位置是为了改变声音的______；口技演员可以模仿各种声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的______（选填“音响”、“响度”或“音色”），现场观众能欣赏到，是因为声音能在______中传播，口技演员往往通过重拍醒木结束表演，醒木拍得越重，声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）越大。
20．如图所示，7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声，敲击瓶子时，______（选填“从左到右”或“从右到左”）音调越来越高；用嘴吹气时，声音是由______振动产生的，______（选填“从左到右”或“从右到左”）音调越来越高。
21．如图所示，用细线拴着的硬泡沫塑料小球悬挂在铁架台上，第1次用橡皮锤轻轻敲击音叉，音叉发声，泡沫球弹起一个较小的角度，第2次用橡皮锤用力敲击音叉，音叉发声的响度变大，相较第1次，可以看到泡沫小球弹起一个 _____（填“较大”或“较小”）的角度，这个实验说明声音的响度与 _____有关。
22．声音有三大特性，“震耳欲聋”主要说明声音的 ______高，“闻其声而知其人”主要根据 ______来判断说话者的。为了研究某一特性，如图所示，四个完全相同的玻璃瓶内装有质量不等的同种液体，用大小相同的力敲击四个玻璃瓶的同一位置，如果能分别发出“dou（1）”、“ruai（2）”、“mi（3）”、“fa（4）”四个音阶，则与这四个音阶相对应的玻璃瓶的序号应按 _______选项排列，如果在实验中，小红和小明用不同的力度敲击第一个瓶子，可以探究声音的 ________和 _______的关系。
A．丁丙乙甲
B．乙甲丙丁
C．丁甲丙乙
D．甲丙乙丁
三、实验题
23．小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。
（1）抽气一段时间，小明发现手机的声音没有变化，造成这一现象的可能原因是：______；
A．手机声音的响度太大
B．手机声音的音调太高
C．未塞紧瓶塞存在漏气
（2）排除故障后再次用抽气筒向外抽气的过程中，小明发现听到的手机声音______（填“变大”、“不变”或“变小”）；
（3）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明将______（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）手机声音，由此现象推理得出______。
24．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题；
（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在______；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是______（控制变量/转换）法，该装置还可以探究声音响度与______的关系；
（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的______（响度/音调/音色）越来越小，若罩内的空气完全被抽出，将不能听到铃声，由此得出的结论是______；
（3）如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，可听到钢尺由于振动发出声音；若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的响度变______（大/小）；若拨动钢尺的力保持不变，逐渐减少钢尺伸出桌面的长度，听到声音的音调______（变高/变低）。
25．在探究影响音调的因素实验中小明将直尺一端压在桌面上，另一端伸出桌面。
（1）拨动钢尺刻度尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小华的实验操作存在的问题是______。
A．没有控制变量 B．伸出桌面的钢尺太短
C．手没有压紧钢尺 D．伸出桌面的钢尺太长
（2）小明规范实验操作后，拨动直尺，听到了直尺发出的声音，这是因为直尺在______。接着减小直尺伸出桌面的长度，再次拨动直尺，小明观察到直尺的振动频率______（选填“变高”、“不变”或“变低”），直尺发出声音的音调______，（选填“变高”、“不变”或“变低”）。
（3）小明保持直尺伸出桌面的长度一定，将伸出桌面的一端分别下压0.5cm、1cm、1.5cm，可探究声音的______与振幅的关系。下压距离越大，听到直尺发出的声音越响，这是因为直尺的______越大，响度越大；站在距离直尺越远的地方，听到的声音越______（填“强”或“弱”）。
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参考答案
1．B
2．A
3．B
4．D
5．A
6．D
7．C
8．B
9．C
10．B
11．B
12．A
13．A
14．超声波 不能
15．丙 乙
16．水 680 音色
17．空气 响度
18．听老师讲课时，后排的同学看到老师说话的口型与声音不一致 汽车的喇叭失去了提醒作用
19．振动 音调 音色 空气 响度
20．从左到右 瓶内空气柱 从右到左
21．较大 振幅
22．响度 音色 B 响度 振幅
23．C 变小 还能听到微弱的 真空不能传声
24．振动 转换 振幅 响度 真空不能传声 大 变高
25．C 振动 变高 变高 响度 振幅 弱
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