第三章声 教科版物理八年级上册拓展练习（有答案）

第三章声教科版物理八年级上册拓展练习（1）
姓名：___________班级：___________
一、单选题
1．下列控制噪声的措施中，相对应的解释正确的是（　　）
A．禁止大声喧哗——在传播过程中减弱噪声
B．开会时把手机调到静音状态——在人耳处减弱噪声
C．关闭房间的门窗——在传播过程中减弱噪声
D．机场跑道工作人员戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声
2．如图，手机与音叉的位置保持不变利用手机软件测出音叉发出的声音从50dB变为30dB，说明音叉振动的（　　）
A．振幅变大 B．振幅变小 C．频率变大 D．频率变小
3．如图所示，汽车在高速公路上行驶时速度可达120km/h，此时车内听到的噪声有风噪、胎噪和发动机噪声，因此高速行驶时都会关闭车窗。关于此现象说法正确的是（　　）
A．关闭车窗是在声源处减弱噪声
B．高速公路旁植树种草是在传播过程中减弱噪声
C．减速下高速时风噪声减小是在传播过程中减弱噪声
D．胎噪声是空气振动产生的
4．下列有关声现象的说法，不正确的是（　　）
A．“歌声嘹亮”是指唱歌的响度大
B．常温下，声音在水中传播的速度比在空气中传播的速度快
C．探究音调和频率的关系时，使钢尺振动幅度相同，将钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺振动得越快
D．大象能用人类听不到的次声波进行交流
5．下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（　　　）
①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，发现两次的声音不同；④锣发声时用手按住锣，锣声立即消失了。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
6．我国的空间站正在太空翱翔，本次航天任务中，航天员王亚平将再次在太空进行授课。下列说法正确的是（　　）
A．王亚平说话发出声音是因为声带在振动
B．地球上的学生听到王亚平的声音是靠声波传回地球的
C．在空间站里声音传播的速度为3.0×108m/s
D．王亚平的声音很大是因为她的声音频率高
7．关于声音，下列说法中错误的是（　　）
A．音调越高不一定声音就越大 B．气体传声比固体传声慢
C．噪声也是由物体的振动产生的 D．真空与空气一样，都能传声
8．在陶笛兴趣课上，小明用相同的力吹陶笛，手堵住不同的小孔，听到陶笛发出的“声音不同”，根据这一现象，他提出了四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（　　）
A．物体发出声音的音调与哪些因素有关
B．物体发出声音的响度与哪些因素有关
C．为什么陶笛会发出不同的声音
D．陶笛发出声音的音调与小孔之间有什么关系
9．以下实例不是利用了声来获取信息的是（　　）
A．蝙蝠的“回声”定位 B．大象的“声音”交流
C．倒车雷达 D．利用超声波排除人体内的结石
10．关于声现免的描述，下列说法中正确的是（　　）
A．超声波碎石说明声音传递能量
B．街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声
C．声音在真空中的传播速度是3×108m/s
D．地震、海啸等自然灾害发生时常伴有超声波产生
11．关于声现象，下列说法正确的个数有（　　）
①声音在空气中的传播速度是340m/s；
②“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的；
③医生用“B超”观察身体是否有结石是利用超声波传递信息；
④用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同；
⑤大冶中心城区4月30日实施“禁鞭令”，这是在声源处减弱噪声；
⑥只要物体在振动，人就一定能听到声音
A．2个 B．3个 C．4个 D．5个
12．有关估测，下列说法中正确的是（　　）
A．教室门的高度约为200dm
B．中学里一节课的时间约为0.9h
C．正常人的脉搏跳动100 次所需时间大约为1.5min
D．蝴蝶飞行时翅膀振动的频率约为200Hz
13．如图所示，在 A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（　　）
A．敲打 D 瓶发出的声音传播得最快
B．用筷子依次敲打瓶口，B 的音调最高
C．用嘴依次吹瓶口，A 的音调最高
D．用不同的力度敲击，声音的音调不同
14．下列发出的声音，人能听到的是（　　）
A．医院里的B超 B．旗帜在风中振动（约50Hz）
C．蝴蝶飞行时拍打翅膀（约2～4Hz） D．风暴发出的声波（10～15Hz）
15．如图所示的四种现象中，下列说法不正确的是（　　）
A．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调不同
B．敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的振动产生的
C．发声的扬声器外，烛焰晃动，说明声音可以传递能量
D．直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的音调越高，说明响度是由频率决定
二、填空题
16．花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明______能够传声。用手指按住其他不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的______。
17．在地球上，驾驶员利用“倒车雷达”来判断车与物体间的距离，利用了声可以传播______。科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声，经过4s收到回波信号，该处海水的深度为______km。（声在海水中的传播速度为1500m/s）
18．如图，在击鼓传花游戏中，鼓响花传，鼓停花止，这主要是利用鼓声来传递_____（选填“信息”或“能量”）。鼓声是鼓面______ 产生的，当用较大的力敲鼓时，鼓声的_____（选填“响度”或“音调”）会增大。假如鼓声在空气中传播速度变为0.1m / s，游戏中，将会出现什么情景：_____（写出一条即可）。
19．如图甲、乙、丙所示是某实验小组利用三个发声体得到的示波器图像，三者发声的______不同（选填“音调”、“音色”、“响度”中的某一个或某几个），交流时小组同学隐约可听到实验室内有回声出现，说明有一面墙离小组同学至少______m。
20．如图，不断抽出钟罩内空气，闹铃声______，推理出______。
21．吉他能发出声音是因为琴弦的______产生的，正在弹吉他的同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是使吉他发出不同的______（选填“响度”、“音调”或“音色”）；如果半夜还要弹吉他，可以关紧屋内门窗，这是在______（选填“声源处”、“传播途径”或“人耳处”）弱噪声，防止“扰民”。
22．蝴蝶的翅膀在1s内可以扇动4 5次，我们______（选填“能”或“不能”）听到这个声音，是因为这个声音的______（选填“音调低”或“响度小”）。
23．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ___________，音调较 ___________。（甲）、（乙）两曲线为科考船声呐系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，___________（甲/乙）是蓝鲸发出的。
24．豫剧发源于中原（河南开封），是我国最大的地方剧种，居全国各地方戏曲之首，如图。其演唱时常用梆子进行伴奏，梆子受敲击时由于 ________而发声；豫剧以唱腔铿锵大气、抑扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇美、生动活泼、有血有肉、善于表达人物内心情感著称，凭借其高度的艺术性而广受各界人士欢迎。上述关于豫剧的描述中，有关声音响度描述的词语是：________；人们听到“刘大哥讲话理太偏”的唱词，就知道是《花木兰》选段，这是利用了声可以传递 _________。
三、实验题
25．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音。小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，他选取了材料与管壁厚度都相同的五根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：
（1）五根管中音调最低的是______（选填写编号）号。
（2）根据表中数据分析，如果小明想探究管子发声的频率与管子长度的关系，你认为他应该选用表中编号为______（选填写编号）的管子。
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
① 20.50 1.50 2131
② 31.00 1.50 1284
③ 48.50 1.50 656
④ 20.50 2.00 1354
⑤ 20.50 2.50 845
（3）小明是一个音乐爱好者，平时喜欢吹口琴。小明完成以上探究后，他想弄清口琴的发声原理。于是，便把自己的口琴拆开，发现口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片。根据以上的数据填空：
①较厚较长的铜片发声时振动要比较薄较短的______（填“快”或“慢”）。
②图中的Ⅰ区是______音区（填“高”、“中”或“低”）。
26．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉可观察到乒乓球跳动起来。可见，声音是由物体______产生的；
（2）使音叉发出响度更大的声音，观察到乒乓球被弹开的幅度变大。可见，声音的响度与声源的______有关；
（3）如图乙所示，把在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐______。并由此推理可知：______。
27．利用音叉和乒乓球进行声现象的有关实验探究。
（1）如图甲所示，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，可观察到乒乓球弹跳起来，这说明了发声的物体在振动。在实验中，乒乓球的作用是 _____。
（2）在图甲中，改变敲击音叉的力度，听音叉发声的变化，观察乒乓球被弹起的幅度。该实验可探究声音 _____。
（3）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会将乒乓球弹起，这个现象说明声音 _____。
（4）若在月球上分别做甲、乙两个实验，_____能看到乒乓球被弹起（选填“甲实验”、“乙实验”或“均不能”）。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．C
2．B
3．B
4．C
5．D
6．A
7．D
8．A
9．D
10．A
11．B
12．C
13．C
14．B
15．D
16．液体 音调
17．信息 3
18．信息 振动 响度 鼓停时花还在传递
19．音色 17
20．变小 真空不能传声
21．振动 音调 传播途径
22．不能 音调低
23．大 低 甲
24．振动 铿锵大气 信息
25．③ ①②③ 慢 低
26．振动 振幅 减小 真空不能传声
27．将音叉的振动放大 响度的影响因素 可以传递能量 甲实验
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页