红领巾真好 教案

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“红领巾”真好
一、导入
1、师：在一个阳光明媚的早晨，一群机灵可爱的小鸟来到树林中捕捉害虫，这是，也有一群优秀的“红领巾”来放鸟巢，老师真想夸夸他们：“红领巾真好”。
2、师：今天，我们一起来学习第26课，请大家把书翻到第26页。
3、师：课题中，我们发现在红领巾的两边带了顶帽子，这个标点符号叫做引号，那么，孩子们，你们思考一下，为什么要打上引号呢？
（生自由作答）
4、师小结：刚刚同学们都回答得真不错，大家都知道红领巾是少先队员的标志，所以，这里的红领巾并不是指我们脖子上的红领巾，而是指带了红领巾的少先队员们。
5、师：那么，孩子们，就让我们一起来夸夸这群“红领巾”吧，跟老师一起来读读课题。
二、授新
1、师：首先，请大家听听老师来读读这篇课文。（师范读课文，生认真听）。
2、师：刚刚老师把这篇课文读了一遍，我们都知道这篇课文总共有3节，首先咱们就来学习第一节。请同学们齐读这一小节。
3、师：刚刚同学们都读得非常不错。那么，刚刚这一小节中告诉了我们这是一只怎样的小鸟呢？（可爱）
4、师问：那么从刚刚这一小节中，作者是从哪些方面写小鸟的可爱呢？
5、师：刚刚同学们回答得真不错，首先是从小鸟的声音——叽叽喳喳，那么哪个小朋友能模仿小鸟的叫声读读这个词语。
6、师：同学们，你们刚刚读得很好，老师仿佛听到了一群小鸟可爱的叫声似的。
7、师：像叽叽喳喳这样的词语还有很多，我们统称为AABB式词语，像这种类型的词语，我们学过很多，老师先说一个，快快乐乐，孩子们，你们还能说说吗？
8、师：孩子们，你们刚刚说得真不错。让我们来看看这张图片，图片上小鸟的羽毛松松的，软软的，书上送给我们一个词语——蓬松，跟着老师读读这个词语吧——蓬松。
9、师：其实，在我们的现实生活中，还有很多地方可以用到“蓬松”这个词语，让我们一起来看看吧！（裙子，棉花，头发）
10、师：刚刚从第一小节中我们知道了小鸟是可爱的，那么我们接着就来学习第二小节。
11、师范读第二小节，问：那么第二小节又是谢了一群怎样的小鸟呢？（机灵）
12、师：那么第二小节又是从哪些方面写小鸟的机灵呢？（扑棱棱，飞来飞去）
13、师：同学们真是火眼金睛，这么快就找到了。扑棱棱是小鸟拍打翅膀发出的声音，那么哪个小朋友能够模仿小鸟做做这个动作呢？
14、师：同学们做得真不错，老师就像是看到了一群机灵的小鸟在拍打翅膀。
15、师：像扑棱棱这种类型的词语，我们叫做ABB式的词语，这种词语我们学过很多。孩子们，你们还能说几个吗？
16、师：孩子们，你们说得可真多啊！
三、总结
1、师：刚刚我们学习了第1、2小节，认识了一群机灵可爱的小鸟，让我们一起来美美地读读吧。
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