一年级上册音乐教案第一单元 唱歌 大鼓和小鼓人教版

大鼓和小鼓教案
教学内容：
歌曲：《大鼓和小鼓》。
教学目标：
1知识目标 学习轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》
2能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知体验音的强弱。
3情感目标： 体验快乐的音乐学习，通过进行游戏活动发展大脑与身体的协调性。
1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。
2、会唱《大鼓和小鼓》。
教学重点 学习歌曲 能用强弱对比的手法来边唱 边演奏歌曲。
教学难点 分辨音的强弱 用唱 拍 舞 奏等不同形式来表现音的强弱。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课。
师：同学们，上一节课，我们大家一起学习了歌曲《大雨和小雨》，下面，让我们一起再来回顾一下这首歌曲好么？老师要看看那位同学在演唱的时候能有表情的表演唱。
1、复习演唱歌曲《大雨和小雨》。（要求学生声情并茂的演唱）
师：同学们的表现真好，都能有表情的演唱歌曲，老师可真高兴。下面，老师请同学们看一组录像，我要看那位小同学观察事物最仔细，怎么样？
2、播放少先队鼓号队的录像。
提问：同学们，谁能说说队伍中有什么打击乐器呢？
（1） 提示学生举手回答问题（养成教育的体现）。
（2） 抽单个学生回答。（大鼓和小鼓）
师：回答问题声音真洪亮。正确！是大鼓和小鼓。
提问：同学们，谁能告诉老师，大鼓和小鼓的声音有什么不同呢？（3）提示学生举手回答问题。
师：是举手最标准，老师就请谁回答。
（4） 学生回答。（小鼓的声音低，大鼓的声音高。）
师：这说明谁的声音强呢？（大鼓）谁的声音弱呢？（小鼓）它们两个的音色相同么？（不同）同学们真爱动脑筋，观察能力真不错。
同学们，你们知道吗，有一首歌曲唱得就是大鼓和小鼓的响声，你们想听吗？（想）好，下面老师就为大家演唱这首歌曲。
二、新授《大鼓和小鼓》
1、教师范唱歌曲《大鼓和小鼓》。
2、提问：谁能说一说歌曲中的大鼓和小鼓是什么样的响声呢？
3、抽学生回答。（大鼓——咚咚咚，小鼓——嗵嗵嗵）
师：同学们，让我们来随着老师的琴声伴奏一起小声得读歌词好吗？
4、学生随琴声小声地默读歌词。（巩固加深歌曲印象）（两遍）
师：同学们，你们能够小声地随老师的琴声唱歌词吗？（能）呀，真自信，老师可喜欢自信的孩子了，让我们大家一起来试一试。
5、指导学生随琴声小声地唱歌曲《大鼓和小鼓》。
师：同学们，让我们用自然的声音来演唱这首歌曲好么？
6、指导学生演唱歌曲《大鼓和小鼓》。
三、拓展
师：同学们，你们想过没有，我们学会了歌曲以后用什么方法使它唱起来更有趣呢 以小组为单位找出解决问题的方法，看那一组想出的办法最好。
1、分组讨论。
2、各小组汇报。（以小组长为主汇报）
3、评选出最棒的小组给予奖励。（奖励小红星标志）
唱到歌词“咚咚”时，同学们一起跺两下脚，唱到歌词“嗵嗵嗵”时，一起鼓三下手掌。]
4、全体同学都来做一做。
四、歌表演
1、（教师出示小鼓和大鼓）同学们，你们瞧，他们是什么呀？对，是大鼓和小鼓。谁愿意上来敲一敲呀？老师喜欢坐的姿势最好的学生，这表示他对老师有礼貌。我看那位学生的坐姿最好，举手最标准，我就请他上来当一次鼓手。
2、请表现好的学生上讲台来亲自感受一下鼓的声音。
师：好，同学们，刚才的这几位学生在这节课上表现得真不错，成为了小鼓手，下面也有好多同学表现得也不错，老师都看到了。下面那，让我们一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作，好不好呀？
3、集体模仿敲鼓的动作。
师：同学们，让我们一起边唱歌曲《大鼓和小鼓》一遍表演我们自己创作的动作，好吗？（好）
4、歌表演《大鼓和小鼓》。
师：下面同桌的两位联系一下，一起配合表演唱，练习5分钟后，让我们集体评选出最棒的表演者好不好？（好）
5同桌相互练习歌表演。
6、评选优胜表演者。（奖励小红星标志）
五、巩固加深
师：同学们，让我们一起模仿少先队鼓号队的小鼓手们，边走步边唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
六、课堂小结
大家在这堂课上表现得都不错，希望你们继续努力，在快乐的音乐中健康的成长。同