一年级上册音乐教案第三单元 歌表演 两只小象人教版

《两只小象》教案
教材分析：
《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。告诉学生要团结友爱。歌曲为歌表演歌曲，学生在学会歌曲后，可自由创编动作，体会理解三拍子的强弱规律。
学情分析：
一年级小学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。教学中一活动教学方式为主，通过多媒体创设情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣。
知识目标：
指导学生用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的歌曲风格，认识并掌握四分休止符。
能力目标：
1、创设良好的音乐课堂氛围，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。
2、能够准确地运用各种动作感受歌曲的节奏，为歌曲的表演增色。同时巩固3拍子歌曲的强弱规律。
情感目标：
通过听、唱演说感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。
教学重点：
学会正确、有感情地演唱歌曲《两只小象》。能大胆积极地参与表演。
教学难点：
正确掌握休止符的用法
教学方法：
根据小学生的特点，采用课前音乐活动来调动学生的上课积极性，用创设情境引起学生自主学习的兴趣，通过团队合作让学生更深入到课题中。
教具准备：
电子琴、多媒体课件
教学过程：
一、复习
复习歌曲《可爱的小象》。
二、故事激趣、练习节奏
师：大家都知道，老虎是森林里的大王，这一次，他们要召集森林里所有的动物们一起开一个音乐会。动物们知道了可高兴啦！你们看，都有谁来了。认识它们吗？ 出示课件 它们的叫声有什么不一样吗？学生交流，
老师总结
师：跟老师读
X x x x | x x x 0|
小鸟 喳 喳 喳喳 喳
小狗 汪 汪 汪汪 汪
小鸡 叽 叽 叽叽 叽
小鸭 嘎 噶 嘎嘎 噶
青蛙 呱 呱 呱呱 呱
拍手读节奏，并把动物的叫声按节奏读出来。
你们看，大象妈妈也带着小象来参加音乐会了，大象妈妈今天特别高兴！她呀要送给小象一首歌，你们想听听吗？ 播放歌曲
三、学习歌曲
今天我们就来学习这首歌。《两只小象》 板书课题
1、师：听了这首歌，你知道了什么？（他们是一对好朋友） 好朋友见了面是什么样的心情？要不要打招呼？ 出示课件 你们见到自己的好朋友通常是怎样打招呼的？
让我们再听一遍音乐，看看小象是用什么特殊的方式跟自己的好朋友打招呼的？ 播放歌曲
师：小象是怎么打招呼的？（扬起鼻子勾一勾，见面握握手） 用你的手指做鼻子，自己模仿一下。下面我们一起来学习歌词。 出示课件 按节奏读歌词
2、教学休止符
师：在数学家眼中，0是数字.。在音乐家眼中，它是休止符，当我们见到它时，要“嘘”把嘴巴闭上。我们一起来看一看这首歌曲中出现的休止符都在哪里？ 出示课件 学生观察，观察后展示休止符。
师：当我们遇到它时要把嘴巴闭紧。这时，我们可以用一些动作来表示，比如：拍手。下面，我们再来把歌词读一读，注意休止符，我们要用拍手来表示。
3、学习歌曲
A、弹琴伴奏，一句一句教唱。
B、自己跟琴唱。（齐唱 分组唱 男、女生唱）
C、跟音乐唱。
4、师：老师给每句歌词都配了图片。让我们看着图片，一起来唱一唱。 出示课件
四、总结
出示课件
这节课，通过学习歌曲，我们知道了要爱护动物，珍惜动物，应该像小动物一样珍惜同学们之间的纯真友谊、互相帮助、团结友爱！
出示课件
结束前，让我们一起把这首歌再唱一遍！ 出示课件
音乐会到此结束！感谢一（1）班的孩子们，你们真棒！给自己鼓鼓掌！ 出示课件
下课！ 出示课件
教学反思
我本次的上课内容是一年级音乐《两只小象》，在教学过程中，我遵照本课音乐设计的教学目标，使学生在轻松、愉快的气氛中学会聆听音乐的方法，并且引导学生展开想象，达到了初步感受、理解音乐形象的目的，具体有以特点。
1、在教学中，我帮助学生在各种艺术心理与能力之间建立起丰富的联系，促进其听觉、视觉、形体、言语四大能力的开发和运用，为形成互为补充的完整的艺术心理结构和综合能力打下良好的基础。
2、在教学中，我重视学生的人格成长、情感陶冶以及能力的提高。在教学目标的设计上尤为关注学生“人文性”、“综合性”、“主体性”的培养，充分体现了音乐新课程教学的性质和价值。
3、在教学中，我根据学生的认知规律由点及面地设计整节课的框架，给学生创设了一个想象和创造的空间。一年级学生活泼好动，善于模仿，接受能力也较强，尤其是喜欢小动物，乐意模仿它们的叫声和动作，但同时也缺乏自控能力。
4、根据音乐新课程的理念，我以学生为本，一切为了学生的发展，从学生的实际出发，教学方式由被动的接受式转向探究性学习，让学生自主合作学习，在学习本课音乐知识方面，使用游戏、范唱对比等方式让学生自己进行比较，注重培养和发挥了学生独立性和创造性，使学生初步感受和了解三拍子音乐特点及休止符的特殊效果。
不过，由于本人经验不足没有合理的分配各环节的学习时间，又过分依赖课件，导致教学目标完成的不好，这是我今后应该努力的方向。