假如 教学设计

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假如 教学设计
教学目标：
1、认识“健、康、操”3个字；
2、会写“双、操、场”3个字；
3、正确、流利、有感情地朗读课文
4、有关爱他人、关爱环境的愿望。
教学重点：
认字写字及有感情地朗读课文
教学难点：
有关爱他人、关爱环境的愿望，并能仿照课文写写自己的心愿。
教学过程：
1、复习生字词导入：
昨天老师给小朋友们讲了神笔马良的故事，你们喜欢吗？马良，看到小朋友们这么喜欢，给我们画了许多彩色的云朵。我们一起摘下来吧。
PPT：马良 缩着 遥远 寻找 食物 哭泣
2、复习愿望
马良用神笔实现了自己许多的愿望，有一个小朋友也有很多美好的愿望，他还写成了一首小诗。今天，我们就继续来学习这首小诗《假如》。请小朋友们跟我一起写课题——师提示：如字的女字旁，撇点 撇 横变提
上节课我们已经学了《假如》的前两节。谁来说说，小作者有了马良的神笔，他要实现哪两个愿望？
生自由交流，明确：
“我要给窗前的小树画一个红红的太阳”
“我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒”
师相机板书：小树 太阳
小鸟 谷粒
请同学们一起来读读这两个美好的愿望吧。
3、导入到第三小节
小树被温暖的太阳照耀，长成了大树。小鸟也不哭了，和鸟妈妈幸福快乐地生活。可是，在离他们不远的屋子里，还有一个孩子－－西西（板书）
PPT：出示西西坐轮椅图。
4、谁来说说，你看到的西西是怎样？
生自由交流：如西西坐在轮椅上。如学生说到不幸，特别表扬，并说说他不幸在什么地方呢？
西西的腿不能走路了。
5、西西是不幸的，你能想象一下，没有一双好腿，会给西西的生活带来怎样的痛苦呢？
说话练习： 西西不能 ，不能 。（引导学生在想象说话中感悟“不幸”一词。）
PPT:出示窗外图
6、西西站不起来，每一个日日夜夜里，只有轮椅陪着他。西西坐在轮椅上，看着窗外，会看见什么？听见什么？会想些什么？
7、是呀，不幸的朋友西西，每天只能做这样一件事——只坐在屋里望着窗外的小树和飞燕
引读：下课了，当我们在操场上奔跑，在草地上游戏，西西却——
星期六，小朋友高兴地和爸爸妈妈到动物园，游乐场玩耍，西西却——
下雪天，小伙伴们兴高采烈地堆雪人，打雪仗，而西西却——
8、西西的不方便太多了，假如，你有一枝马良的神笔，你最想为西西画什么？
评价：小作者和我们一样，都读懂了西西的心，他也有这样的愿望。谁来读一读？请你们也一起读一读。
PPT: 我一定给不幸的朋友西西画一双好腿，还他一个健康的身体。
看，这几个生字单独从句子里跑了出来，你们还认识吗？
双、健、康：认读后双字你怎样记住并写好它？说后书空，强调撇变点；健字怎么记？
这两个字连在一起还是一对好朋友呢，谁能连起来读一读？小老师带读，开火车读
西西有了一双好腿，有了健康的身体，他可以做些什么？
9、有了健康的身体，真好啊！
PPT:和我们一起 在操场上奔跑 在草地上游戏
当我们在操场上奔跑，在草地上游戏的时候，西西也可以和我们——
当我们在野外尽情玩耍时，西西也可以——
10、现在西西也有话对大家说呢！（亲爱的朋友们，感谢你们的爱心，让我重新拥有了健康的身体，来，我们一起去操场做游戏吧！）
11、学习写 操场 2字
孩子们，操场是我们课间玩耍、游戏的乐园，我们的学校生活可离不开它。仔细看看这两个字，写好它们要注意些什么？
结构：左右
关键笔画：三个小“口”、土字旁、场字右边；注意区分：场——扬
师范写，生书空，生练写。选择2个展示评议
12、现在，让神笔的力量给西西带来健康吧！指名读。
让我们一起期待，一起把真诚的祝福送给西西。齐读。
13、展示朗读
多美的心愿啊。小作者有这么多美好的愿望，谁能将自己最喜欢的读给大家呢？~
生评价：仿佛看到了一棵在寒风中的小树，有了太阳的温暖照耀，在慢慢长大呢。
仿佛看到鸟妈妈和小鸟们有了好吃的谷粒，开心幸福地生活在一起。
从她的朗读中，我感觉到西西快乐极了。
她不仅读得很有感情，还能背下来，真不错！
14、谈话：
多么善良的小作者！当他有了马良的神笔后没有画自己喜爱的玩具，没有画自己爱吃的东西，而是给小树画上——红红的太阳，给小鸟画——许多好吃的谷粒，给西西画——一双好腿。这都是因为他有一颗真挚的爱心（板书：画个爱心图）。作者只画了这些吗？你从哪看出来的？
作者可能还有哪些美好的愿望呢？生自由说话
15、其实在我们身边还有好多不幸的动物、植物和小朋友呢！
课件出示图片，边看边解说。
a. 因为气温升高，我们可爱的国宝熊猫没有竹子可以吃了，饿得哭泣。
b. 清澈的小河受到污染，大片大片的垃圾都漂浮在水面上。
c. 两个双目失明的孩子，他们的世界是黑暗的，他们渴望光明，渴望看到蓝天白云。
d. 山里的孩子们没有钱读书，也没有像样的教室，只能挤在一起看一本书。
此时此刻，你最大的心愿是什么？生自由说话。
评价：你还能联系自己的生活说，可以看出你是个非常爱**的人。
16、写心愿卡
孩子们，让我们也接过马良的这支神笔，去化解人间的不幸，实现自己美好的愿望。请你照着课文的样子，写写这张心愿卡：
假如我有一支马良的笔，我要给 。
17、展示：
孩子朗读自己的诗。
18、总结：
我们班的小朋友不仅学习认真，更重要的是学会了关心他人。下课后，请同学们把今天学习的小诗和你自己写的心愿读给你身边的人听，让大家都来学会关心，让我们的生活处处充满爱和温暖，好吗？
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