三年级数学上册教案-8.1分数的初步认识人教版

《认识几分之一》微课教学设计
【教学内容】
数学人教版三年级上册第八单元《认识几分之一》
【教学目标】
1．理解分数几分之一的具体含义，建立分数的概念。
2．会借助实物或图形比较两个分子是1的分数的初步概念，知道分数各部分的名称，会读、写几分之一的分数，会比较几分之一的大小。
3.为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作能力。
4．体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。
【教学重点】
理解几分之一的具体含义，建立分数的初步概念，并能借助实物或图形比较两个分子是1的分数的大小。
【教学难点】
对“几分之一”意义的认识。
【教学准备】
多媒体课件、圆形纸片、长方形纸片、正方形纸片等。
【录制工具】
电脑录制
【教学过程】
一、创设情境，引出问题
1.谈话：今天呀，乐乐和婷婷出去郊游，他们正准备分食物呢，同学们能帮他们分一分吗？（屏幕出示：8个苹果， 6个香蕉，4个蛋糕，2个草莓，有1个月饼。）
2.学生回答分到的食物。提问：我们把每份分得同样多这种分法叫做什么？（板书“平均分”）。
3.梳理：
（1）我们把一个月饼平均分成两份，每份都是这个月饼的一半。一半用哪个数来表示呢？
生:我们可以用一种新的数来表示。
师：今天我们就一起来认识这个新朋友——“分数，几分之一”。 （板书：认识几分之一）
二、动手操作，探索交流
1.认识
（1）师：同桌互相说说是怎样得到这个月饼的二分之一？你们能在这个月饼中找到另一个二分之一吗？
（2）指导读写
示范读：“——”表示平均分，叫分数线，“2”表示把一个苹果平均分成2份，表示总份数，叫分母，“1”表示任取其中的1份叫分子，这个数读作：二分之一。
加深对的认识
把一个的平均分成两份，每份是它的。
2.认识
（1）如果把一个蛋糕平均分成4份，每份是整个蛋糕的多少？
用分数该怎么表示呢？怎么读写？
3.认识
(1)把一个蛋糕平均分成3份，每份是这个蛋糕的几分之一？
小结：像、、这样的数就叫做分数。
巩固提升
折一折、画一画、写一写
利用手中的材料，发现一个新的分数。
学生展示作品
交流成果
课堂总结
学了这节课，你的收获是什么？
板书设计
认识几分之一