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《天净沙 秋思》教案
〖教学目标〗
1.识记马致远及元曲的文学常识；有感情地朗读背诵课文，积累名句。
2.品味语言，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。
3.学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。
〖教学重点〗
1.有感情地朗读背诵课文，积累名句。
2.品味语言，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。
3.学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。
〖教学难点〗
学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。
〖教学时间〗1课时
〖教学进程〗
一、导入新课
同学们，你知道哪些描写秋天的诗句？无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。你发现它们的共同点了吗？悲秋。在中国古代，美人迟暮，文士悲秋是一种普遍的社会现象，刘禹锡的诗“自古逢秋悲寂寥”就是一个很好的印证。今天我们一起走进元散曲作家马致远的《天净沙 秋思》，看看马致远眼里的秋是怎样的。
二、有关资料
1.作者简介
马致远（1250——约1321）元代杂剧家、散曲家。号东篱，大都（今北京）人。曾任江浙行省务官。作品多写神仙道化，有“马神仙”之称。曲词豪放洒脱。与关汉卿、白朴、郑光祖同称“元曲四大家”。其散曲成就尤为世所称，元末明初贾仲明在诗中说：“万花丛中马神仙，百世集中说致远”“姓名香贯满梨园”。
2.背景链接
马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他一生都几乎过着漂泊无定的生活，因而郁郁不得志,困窘潦倒。于是在一次羁旅途中,写下了《天净沙 秋思》。情调虽然低沉，但却反映了时代气息，具有一定的社会意义。《天净沙 秋思》被称为“秋思之祖”。
3.文体知识
汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着那个时代文学作品的最高成就。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。《天净沙·秋思》是一首散曲中的小令。 “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
三、预习设计
1.请把王湾的《次北固山下》一诗补写完整。
客路青山外，行舟绿水前。
_______________，_______________。
_______________，_______________。
乡书何处达？归雁洛阳边。
答案：潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。
2.根据课文填空
⑴水何澹澹，___________。
⑵_________，洪波涌起。
⑶月落乌啼霜满天，_________________。
⑷_________________，随君直到夜郎西。
答案：⑴山岛竦峙⑵秋风萧瑟⑶江枫渔火对愁眠⑷我寄愁心与明月
3.根据理解默写
⑴曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：__________，___________。__________，___________。
⑵王湾《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：____________，_____________。
答案：⑴日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里⑵海日生残夜，江春入旧年
4.文学常识填空
⑴《观沧海》的作者是____时期的的政治家、军事家、诗人_____，他是文学史上_________的开创者。
⑵李白，字_____，号__________，唐代伟大的__________诗人，被后世称为“_____”。
⑶《次北固山下》是____代诗人_____写的一首五言_____。
⑷马致远，____代杂剧家、散曲家，号______，与________、白朴、________同称“元曲四大家”。其______成就尤为世所称。《天净沙·秋思》是一首散曲中的______，被称为“__________”。
答案：⑴东汉 曹操 建安文学⑵太白 青莲居士 浪漫主义 诗仙 杜甫⑶唐 王湾 律诗⑷元
东篱 关汉卿 郑光祖 散曲 小令 秋思之祖
5.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
jié( )石 dàn dàn( )( ) sǒnɡ zhì( )( )( ) xiāo sè( )( )( ) 子规啼（ ） 五溪（ ） 归yàn（ ）
枯téng( )
答案：碣 澹澹 竦峙 萧瑟 tí xī 雁 藤
四、朗读课文
读准字音节奏，注意押韵，读出情感。
天净沙 秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。
五、疏通文意
1.解释下列加点词语
⑴枯藤老树昏鸦（ ），小桥流水人家，古道西风瘦马。
⑵夕阳西下，断肠（ ）人在天涯（ ）。
2.把下列句子翻译成现代汉语
⑴枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
⑵夕阳西下，断肠人在天涯。
答案：1.⑴黄昏时将要回巢的乌鸦。⑵形容悲伤到极点。天边，指远离家乡的地方。2.⑴枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。⑵夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
六、赏析诗歌
1.根据诗句用优美的语言描绘图画，体会思乡之情。
2.本曲前三句列出了哪些景物？分别渲染了怎样的氛围？
3.品味“断肠人在天涯”一句的含义及其在文中的作用。
4.这首小令抒发了怎样的思想感情？
答案：1.深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行.他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。前三句渲染了一种凄清孤寂的氛围。笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦，呈现出一派萧瑟凄凉的景象。
3.这是全诗的主旨句。“断肠人”的意思是说：因悲伤、思念等让人纠结的情感而断肠，这种情感是会让人产生无尽的痛苦之情的。本来已是“断肠人”的诗人，又流落天涯，漂泊不定，生活无着，真是苦上加苦呀！用这样一个句子结尾，加深了诗歌的情感内涵，使人读来愁肠百结，不禁唏嘘！
4.这首小令寄情于物，通过对众多自然景物的描写，抒发了一个羁旅天涯的游子内心的凄凉愁苦之感。
七、拓展延伸
对比阅读《次北固山下》，回答问题。
⑴两首诗歌中各写了哪些景物？作者赋予这些景物什么特点？
⑵两首诗表达的思想感情有相同点和不同点吗？
答案：⑴《次北固山下》青山、行舟、潮水、海日、归雁；《天净沙 秋思》枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水。“思念家乡的情感”⑵相同点：都抒发了游子的乡愁。不同点：《次北固山下》表达了他在异地他乡的热切思念家乡、思念亲人的思乡之情；《天净沙 秋思》描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切的表现出沦落人的孤寂之情。
八、课堂检测
1.根据课文填空
⑴《天净沙·秋思》中三个名词性短语连排，抓住毫无生气的景物，表现深秋傍晚典型特点句子是： __________________，__________________ 。
⑵《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：____________，_________________ 。
⑶写有人家安居其间的田园小景幽静而甜蜜，安逸而闲致的句子是：__________________ 。
答案：1.⑴枯藤老树昏鸦 小桥流水人家⑵夕阳西下 断肠人在天涯⑶小桥流水人家
2.阅读诗歌，完成问题
⑴《天净沙 秋思》是一首散曲中的______。天净沙是________，秋思是散曲的______。
⑵《天净沙 秋思》作者________，是______代著名______作家、______家。他与_________、_________、_________被称为“元曲四大家”。他的《天净沙 秋思》被称为“___________”。
⑶全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:________、________、________， 与“夕阳”相呼应的是:“________”，与“天涯”相呼应的是:“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:“________”。 体现“思”字的一句是:“__________________。
答案：⑴小令 曲牌名 题目⑵马致远 元 戏曲 散曲 关汉卿 郑光祖 白朴 秋思之祖⑶枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯
九、中考链接
1.对这首曲赏析有误的一项是( )
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
2.下列理解正确的一项是( )
A.“天净沙”是词牌，“秋思”是题目。
B.“小桥流水人家”呈现明净，温馨的画面，与游子心境相合。
C.“古道西风瘦马”写出了游子天涯漂泊的辛劳悲苦。
D.这首小令的主旨是表现秋天的悲凉景象。
3.下列理解不正确的一项是( )
A.“枯藤老树昏鸦”中三个景物，给人以萧索，寂寞，悲凉的感受。
B.“小桥流水人家”一句写沿途所见温馨人家，一扫游子内心的悲凉。
C.“断肠人在天涯”一句直抒游子的心理感受。
D.整首小令表达了长期漂泊在外的游子思乡的感情。
4.下列理解不正确的一项是( )
A.马致远是元代著名的杂剧家、散曲家。
B.首句有萧瑟之气，第二句又明净纤细，前后不够协调。
C.这首小令写景由近到远，最后一句直抒胸臆。
D.全篇无一“思”字，而景物中处处有“思”情。
5.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
答案：1.C 2.C 3.B 4.B 5.在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
九、布置作业
1.背诵默写这首诗歌；
2.课外收集关于秋天的诗歌。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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同学们，你知道哪些描写秋天的诗句？无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。你发现它们的共同点了吗？ 悲秋。在中国古代，美人迟暮，文士悲秋是一种普遍的社会现象，刘禹锡的诗“自古逢秋悲寂寥”就是一个很好的印证。今天我们一起走进元散曲作家马致远的《天净沙 秋思》，看看马致远眼里的秋是怎样的。
新课导入
天净沙 秋思
马致远
〖教学目标〗
1.识记马致远及元曲的文学常识；有感情地朗读
背诵课文，积累名句。
2.品味语言，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。
3.学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。
〖教学重点〗
1.有感情地朗读背诵课文，积累名句。
2.品味语言，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。
3.学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。
〖教学难点〗
学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。
教学目标
马致远（1250——约1321）元代杂剧家、散曲家。号东篱，大都（今北京）人。曾任江浙行省务官。作品多写神仙道化，有“马神仙”之称。曲词豪放洒脱。与关汉卿、白朴、郑光祖同称“元曲四大家”。其散曲成就尤为世所称，元末明初贾仲明在诗中说：“万花丛中马神仙，百世集中说致远”“姓名香贯满梨园”。
1.作者简介
有关资料
2.背景链接
马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他一生都几乎过着漂泊无定的生活，因而郁郁不得志,困窘潦倒。于是在一次羁旅途中,写下了《天净沙 秋思》。情调虽然低沉，但却反映了时代气息，具有一定的社会意义。《天净沙 秋思》被称为“秋思之祖”。
3.文体知识
文学常识
汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着那个时代文学作品的最高成就。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁,兴于元代，又称散曲。《天净沙·秋思》是一首散曲中的小令。 “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
预习设计
1.请把王湾的《次北固山下》一诗补写完整。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
客路青山外，行舟绿水前。
_____________，_____________。
_____________，_____________。
乡书何处达？归雁洛阳边。
⑴水何澹澹，___________。
⑵_________，洪波涌起。
⑶月落乌啼霜满天，_________________。
⑷_________________，随君直到夜郎西。
山岛竦峙。
秋风萧瑟，
江枫渔火对愁眠。
我寄愁心与明月，
2.根据课文填空
⑴曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：__________，___________。__________，___________。
⑵王湾《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：____________，_____________。
日月之行，
若出其中。 星汉灿烂， 若出其里。
海日生残夜，江春入旧年
3.根据理解默写
4.文学常识填空
⑴《观沧海》的作者是_____时期的的政治家、军事家、诗人____，他是文学史上__________的开创者。
⑵李白，字_____，号__________，唐代伟大的__________诗人，被后世称为“_____”。
⑶《次北固山下》是____代诗人_____写的一首五言_____。
⑷马致远，____代杂剧家、散曲家，号______，与________、白朴、________同称“元曲四大家”。其______成就尤为世所称。《天净沙·秋思》是一首散曲中的______，被称为“__________”。
东汉
曹操
建安文学
太白
青莲居士
浪漫主义
诗仙
唐
王湾
律诗
元
东篱
关汉卿
郑光祖
散曲
小令
秋思之祖
5.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
jié( )石 dàn dàn( )( )
sǒnɡ zhì( )( ) xiāo sè
( )( ) 子规啼（ ）
五溪（ ） 归yàn（ ）
枯téng( )
碣
澹 澹
竦 峙
萧 瑟
tí
xī
雁
藤
天净沙 秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦/，
小桥/流水/人家/。
古道/西风/瘦马/。
夕阳/西下，
断肠人/在天涯/。
朗读课文
读准字音节奏，注意押韵，读出情感。
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。
疏通文意
枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。
黄昏时将要回巢的乌鸦
夕阳西下，断肠人在天涯。
形容悲伤到极点
天边，指远离家乡的地方
夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
1.根据诗句用优美的语言描绘图画，体会思乡之情。
赏析诗歌
深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行.他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。
2．本曲前三句列出了哪些景物？分别渲染了怎样的氛围？
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。前三句渲染了一种凄清孤寂的氛围。笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦，呈现出一派萧瑟凄凉的景象。
3.品味“断肠人在天涯”一句的含义及其在文中的作用。
这是全诗的主旨句。“断肠人”的意思是说：因悲伤、思念等让人纠结的情感而断肠，这种情感是会让人产生无尽的痛苦之情的。本来已是“断肠人”的诗人，又流落天涯，漂泊不定，生活无着，真是苦上加苦呀！用这样一个句子结尾，加深了诗歌的情感内涵，使人读来愁肠百结，不禁唏嘘！
美读赏秋景
4.这首小令抒发了怎样的思想感情？
这首小令寄情于物，通过对众
多自然景物的描写，抒发了一个羁旅天涯的游子内心的凄凉愁苦之感。
对比阅读《次北固山下》：
1.两首诗歌中各写了哪些景物？作者赋予这些景物什么特点？
2.两首诗表达的思想感情有相同点和不同点吗？
《次北固山下》青山、行舟、潮水、海日、归雁
“思念家乡的情感”
《天净沙 秋思》枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水
拓展延伸
相同点：
不同点：
《次北固山下》表达了他在异地他乡的热切思念家乡、思念亲人的思乡之情。
《天净沙 秋思》描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切的表现出沦落人的孤寂之情。
都抒发了游子的乡愁。
1.根据课文填空
⑴《天净沙·秋思》中三个名词性短语连排，抓住毫无生气的景物，表现深秋傍晚典型特点句子是： __________________，__________________ 。
⑵《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：____________，_________________ 。
⑶写有人家安居其间的田园小景幽静而甜蜜，安逸而闲致的句子是：__________________ 。
课堂检测
枯藤老树昏鸦 小桥流水人家
夕阳西下 断肠人在天涯
小桥流水人家
2.阅读诗歌，完成问题
⑴《天净沙 秋思》是一首散曲中的______。天净沙是________，秋思是散曲的______。
⑵《天净沙 秋思》作者________，是______代著名______作家、______家。他与_________、_________、_________被称为“元曲四大家”。他的《天净沙 秋思》被称为“___________”。
⑶全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:________、________、________， 与“夕阳”相呼应的是:“________”，与“天涯”相呼应的是:“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:“________”。 体现“思”字的一句是:“__________________。
课堂检测
马致远
元
戏曲
小令
曲牌名
题目
散曲
关汉卿
郑光祖
白朴
秋思之祖
枯藤 老树 西风
昏鸦
古道
人家
断肠人在天涯
1.对这首曲赏析有误的一项是( )
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
C
中考链接
2.下列理解正确的一项是( )
A.“天净沙”是词牌，“秋思”是题目。
B.“小桥流水人家”呈现明净，温馨的画面，与游子心境相合。
C.“古道西风瘦马”写出了游子天涯漂泊的辛劳悲苦。
D.这首小令的主旨是表现秋天的悲凉景象。
C
中考链接
3.下列理解不正确的一项是( )
A.“枯藤老树昏鸦”中三个景物，给人以萧索，寂寞，悲凉的感受。
B.“小桥流水人家”一句写沿途所见温馨人家，一扫游子内心的悲凉。
C.“断肠人在天涯”一句直抒游子的心理感受。
D.整首小令表达了长期漂泊在外的游子思乡的感情。
B
中考链接
4.下列理解不正确的一项是( )
A.马致远是元代著名的杂剧家、散曲家。
B.首句有萧瑟之气，第二句又明净纤细，前后不够协调。
C.这首小令写景由近到远，最后一句直抒胸臆。
D.全篇无一“思”字，而景物中处处有“思”情。
B
中考链接
5.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
中考链接
jǔ
布置作业
1.背诵默写这首诗歌；
2.课外收集关于秋天的诗歌。
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《天净沙 秋思》导学案
〖学习目标〗
1.识记马致远及元曲的文学常识；有感情地朗读背诵课文，积累名句。
2.品味语言，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。
3.学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。
〖学习重点〗
1.有感情地朗读背诵课文，积累名句。
2.品味语言，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。
3.学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。
〖学习难点〗
学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。
〖学习时间〗1课时
〖学习进程〗
一、导入新课
同学们，你知道哪些描写秋天的诗句？无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。你发现它们的共同点了吗？悲秋。在中国古代，美人迟暮，文士悲秋是一种普遍的社会现象，刘禹锡的诗“自古逢秋悲寂寥”就是一个很好的印证。今天我们一起走进元散曲作家马致远的《天净沙 秋思》，看看马致远眼里的秋是怎样的。
二、有关资料
1.作者简介
马致远（1250——约1321）元代杂剧家、散曲家。号东篱，大都（今北京）人。曾任江浙行省务官。作品多写神仙道化，有“马神仙”之称。曲词豪放洒脱。与关汉卿、白朴、郑光祖同称“元曲四大家”。其散曲成就尤为世所称，元末明初贾仲明在诗中说：“万花丛中马神仙，百世集中说致远”“姓名香贯满梨园”。
2.背景链接
马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他一生都几乎过着漂泊无定的生活，因而郁郁不得志,困窘潦倒。于是在一次羁旅途中,写下了《天净沙 秋思》。情调虽然低沉，但却反映了时代气息，具有一定的社会意义。《天净沙 秋思》被称为“秋思之祖”。
3.文体知识
汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着那个时代文学作品的最高成就。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。《天净沙·秋思》是一首散曲中的小令。 “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
三、预习设计
1.请把王湾的《次北固山下》一诗补写完整。
客路青山外，行舟绿水前。_______________，_______________。
_______________，_______________。乡书何处达？归雁洛阳边。
2.根据课文填空
⑴水何澹澹，___________。
⑵_________，洪波涌起。
⑶月落乌啼霜满天，_________________。
⑷_________________，随君直到夜郎西。
3.根据理解默写
⑴曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：__________，___________。__________，___________。
⑵王湾《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：____________，_____________。
4.文学常识填空
⑴《观沧海》的作者是____时期的的政治家、军事家、诗人_____，他是文学史上_________的开创者。
⑵李白，字_____，号__________，唐代伟大的__________诗人，被后世称为“_____”。
⑶《次北固山下》是____代诗人_____写的一首五言_____。
⑷马致远，____代杂剧家、散曲家，号______，与________、白朴、________同称“元曲四大家”。其______成就尤为世所称。《天净沙·秋思》是一首散曲中的______，被称为“__________”。
5.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
jié( )石 dàn dàn( )( ) sǒnɡ zhì( )( )( ) xiāo sè( )( )( ) 子规啼（ ） 五溪（ ） 归yàn（ ）
枯téng( )
四、朗读课文
读准字音节奏，注意押韵，读出情感。
天净沙 秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。
五、疏通文意
1.解释下列加点词语
⑴枯藤老树昏鸦（ ），小桥流水人家，古道西风瘦马。
⑵夕阳西下，断肠（ ）人在天涯（ ）。
2.把下列句子翻译成现代汉语
⑴枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
⑵夕阳西下，断肠人在天涯。
六、赏析诗歌
1.根据诗句用优美的语言描绘图画，体会思乡之情。
2.本曲前三句列出了哪些景物？分别渲染了怎样的氛围？
3.品味“断肠人在天涯”一句的含义及其在文中的作用。
4.这首小令抒发了怎样的思想感情？
七、拓展延伸
对比阅读《次北固山下》，回答问题。
⑴两首诗歌中各写了哪些景物？作者赋予这些景物什么特点？
⑵两首诗表达的思想感情有相同点和不同点吗？
八、课堂检测
1.根据课文填空
⑴《天净沙·秋思》中三个名词性短语连排，抓住毫无生气的景物，表现深秋傍晚典型特点句子是： __________________，__________________ 。
⑵《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：____________，_________________ 。
⑶写有人家安居其间的田园小景幽静而甜蜜，安逸而闲致的句子是：__________________ 。
2.阅读诗歌，完成问题
⑴《天净沙 秋思》是一首散曲中的______。天净沙是________，秋思是散曲的______。
⑵《天净沙 秋思》作者________，是______代著名______作家、______家。他与_________、_________、_________被称为“元曲四大家”。他的《天净沙 秋思》被称为“___________”。
⑶全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:________、________、________， 与“夕阳”相呼应的是:“________”，与“天涯”相呼应的是:“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:“________”。 体现“思”字的一句是:“__________________。
九、中考链接
1.对这首曲赏析有误的一项是( )
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
2.下列理解正确的一项是( )
A.“天净沙”是词牌，“秋思”是题目。
B.“小桥流水人家”呈现明净，温馨的画面，与游子心境相合。
C.“古道西风瘦马”写出了游子天涯漂泊的辛劳悲苦。
D.这首小令的主旨是表现秋天的悲凉景象。
3.下列理解不正确的一项是( )
A.“枯藤老树昏鸦”中三个景物，给人以萧索，寂寞，悲凉的感受。
B.“小桥流水人家”一句写沿途所见温馨人家，一扫游子内心的悲凉。
C.“断肠人在天涯”一句直抒游子的心理感受。
D.整首小令表达了长期漂泊在外的游子思乡的感情。
4.下列理解不正确的一项是( )
A.马致远是元代著名的杂剧家、散曲家。
B.首句有萧瑟之气，第二句又明净纤细，前后不够协调。
C.这首小令写景由近到远，最后一句直抒胸臆。
D.全篇无一“思”字，而景物中处处有“思”情。
5.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
九、布置作业
1.背诵默写这首诗歌；
2.课外收集关于秋天的诗歌。
参考答案
三、1.潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。
2.⑴山岛竦峙⑵秋风萧瑟⑶江枫渔火对愁眠⑷我寄愁心与明月
3.⑴日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里⑵海日生残夜，江春入旧年
4.⑴东汉 曹操 建安文学⑵太白 青莲居士 浪漫主义 诗仙 杜甫⑶唐 王湾 律诗⑷元
东篱 关汉卿 郑光祖 散曲 小令 秋思之祖
5.碣 澹澹 竦峙 萧瑟 tí xī 雁 藤
四、略
五、1.⑴黄昏时将要回巢的乌鸦。⑵形容悲伤到极点。天边，指远离家乡的地方。2.⑴枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。⑵夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天涯。
六、1.深秋的黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，迎着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行.他走过缠满枯藤的老树，看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋；他走过横架在溪流的小桥，来到溪边的几户人家门前，这时太阳快要落山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一个漫漫的长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。
枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。前三句渲染了一种凄清孤寂的氛围。笼罩在苍茫暮色中的枯藤、老树、乌鸦，呈现出一派萧瑟凄凉的景象。
3.这是全诗的主旨句。“断肠人”的意思是说：因悲伤、思念等让人纠结的情感而断肠，这种情感是会让人产生无尽的痛苦之情的。本来已是“断肠人”的诗人，又流落天涯，漂泊不定，生活无着，真是苦上加苦呀！用这样一个句子结尾，加深了诗歌的情感内涵，使人读来愁肠百结，不禁唏嘘！
4.这首小令寄情于物，通过对众多自然景物的描写，抒发了一个羁旅天涯的游子内心的凄凉愁苦之感。
七、⑴《次北固山下》青山、行舟、潮水、海日、归雁；《天净沙 秋思》枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水。“思念家乡的情感”⑵相同点：都抒发了游子的乡愁。不同点：《次北固山下》表达了他在异地他乡的热切思念家乡、思念亲人的思乡之情；《天净沙 秋思》描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切的表现出沦落人的孤寂之情。
八、1.⑴枯藤老树昏鸦 小桥流水人家⑵夕阳西下 断肠人在天涯⑶小桥流水人家
2.⑴小令 曲牌名 题目⑵马致远 元 戏曲 散曲 关汉卿 郑光祖 白朴 秋思之祖⑶枯藤 老树 西风 昏鸦 古道 人家 断肠人在天涯
九、1.C 2.C 3.B 4.B 5.在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
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《天净沙 秋思》导学案
〖学习目标〗
1.识记马致远及元曲的文学常识；有感情地朗读背诵课文，积累名句。
2.品味语言，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。
3.学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。
〖学习重点〗
1.有感情地朗读背诵课文，积累名句。
2.品味语言，揣摩作者的感情，体会作品的意韵。
3.学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。
〖学习难点〗
学习借景抒情，运用景物烘托的写作方法。
〖学习时间〗1课时
〖学习进程〗
一、导入新课
同学们，你知道哪些描写秋天的诗句？无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。你发现它们的共同点了吗？悲秋。在中国古代，美人迟暮，文士悲秋是一种普遍的社会现象，刘禹锡的诗“自古逢秋悲寂寥”就是一个很好的印证。今天我们一起走进元散曲作家马致远的《天净沙 秋思》，看看马致远眼里的秋是怎样的。
二、有关资料
1.作者简介
马致远（1250——约1321）元代杂剧家、散曲家。号东篱，大都（今北京）人。曾任江浙行省务官。作品多写神仙道化，有“马神仙”之称。曲词豪放洒脱。与关汉卿、白朴、郑光祖同称“元曲四大家”。其散曲成就尤为世所称，元末明初贾仲明在诗中说：“万花丛中马神仙，百世集中说致远”“姓名香贯满梨园”。
2.背景链接
马致远年轻时热衷功名,但由于元统治者实行民族高压政策,因而一直未能得志。他一生都几乎过着漂泊无定的生活，因而郁郁不得志,困窘潦倒。于是在一次羁旅途中,写下了《天净沙 秋思》。情调虽然低沉，但却反映了时代气息，具有一定的社会意义。《天净沙 秋思》被称为“秋思之祖”。
3.文体知识
汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。分别代表着那个时代文学作品的最高成就。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。《天净沙·秋思》是一首散曲中的小令。 “天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
三、预习设计
1.请把王湾的《次北固山下》一诗补写完整。
客路青山外，行舟绿水前。_______________，_______________。
_______________，_______________。乡书何处达？归雁洛阳边。
2.根据课文填空
⑴水何澹澹，___________。
⑵_________，洪波涌起。
⑶月落乌啼霜满天，_________________。
⑷_________________，随君直到夜郎西。
3.根据理解默写
⑴曹操的《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：__________，___________。__________，___________。
⑵王湾《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：____________，_____________。
4.文学常识填空
⑴《观沧海》的作者是____时期的的政治家、军事家、诗人_____，他是文学史上_________的开创者。
⑵李白，字_____，号__________，唐代伟大的__________诗人，被后世称为“_____”。
⑶《次北固山下》是____代诗人_____写的一首五言_____。
⑷马致远，____代杂剧家、散曲家，号______，与________、白朴、________同称“元曲四大家”。其______成就尤为世所称。《天净沙·秋思》是一首散曲中的______，被称为“__________”。
5.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字
jié( )石 dàn dàn( )( ) sǒnɡ zhì( )( )( ) xiāo sè( )( )( ) 子规啼（ ） 五溪（ ） 归yàn（ ）
枯téng( )
四、朗读课文
读准字音节奏，注意押韵，读出情感。
天净沙 秋思
马致远
枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家。古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在天涯。
五、疏通文意
1.解释下列加点词语
⑴枯藤老树昏鸦（ ），小桥流水人家，古道西风瘦马。
⑵夕阳西下，断肠（ ）人在天涯（ ）。
2.把下列句子翻译成现代汉语
⑴枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
⑵夕阳西下，断肠人在天涯。
六、赏析诗歌
1.根据诗句用优美的语言描绘图画，体会思乡之情。
2.本曲前三句列出了哪些景物？分别渲染了怎样的氛围？
3.品味“断肠人在天涯”一句的含义及其在文中的作用。
4.这首小令抒发了怎样的思想感情？
七、拓展延伸
对比阅读《次北固山下》，回答问题。
⑴两首诗歌中各写了哪些景物？作者赋予这些景物什么特点？
⑵两首诗表达的思想感情有相同点和不同点吗？
八、课堂检测
1.根据课文填空
⑴《天净沙·秋思》中三个名词性短语连排，抓住毫无生气的景物，表现深秋傍晚典型特点句子是： __________________，__________________ 。
⑵《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子是：____________，_________________ 。
⑶写有人家安居其间的田园小景幽静而甜蜜，安逸而闲致的句子是：__________________ 。
2.阅读诗歌，完成问题
⑴《天净沙 秋思》是一首散曲中的______。天净沙是________，秋思是散曲的______。
⑵《天净沙 秋思》作者________，是______代著名______作家、______家。他与_________、_________、_________被称为“元曲四大家”。他的《天净沙 秋思》被称为“___________”。
⑶全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是:________、________、________， 与“夕阳”相呼应的是:“________”，与“天涯”相呼应的是:“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是:“________”。 体现“思”字的一句是:“__________________。
九、中考链接
1.对这首曲赏析有误的一项是( )
A.这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。
B.“夕阳西下”点名了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C.“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的触发物。
D.这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
2.下列理解正确的一项是( )
A.“天净沙”是词牌，“秋思”是题目。
B.“小桥流水人家”呈现明净，温馨的画面，与游子心境相合。
C.“古道西风瘦马”写出了游子天涯漂泊的辛劳悲苦。
D.这首小令的主旨是表现秋天的悲凉景象。
3.下列理解不正确的一项是( )
A.“枯藤老树昏鸦”中三个景物，给人以萧索，寂寞，悲凉的感受。
B.“小桥流水人家”一句写沿途所见温馨人家，一扫游子内心的悲凉。
C.“断肠人在天涯”一句直抒游子的心理感受。
D.整首小令表达了长期漂泊在外的游子思乡的感情。
4.下列理解不正确的一项是( )
A.马致远是元代著名的杂剧家、散曲家。
B.首句有萧瑟之气，第二句又明净纤细，前后不够协调。
C.这首小令写景由近到远，最后一句直抒胸臆。
D.全篇无一“思”字，而景物中处处有“思”情。
5.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
九、布置作业
1.背诵默写这首诗歌；
2.课外收集关于秋天的诗歌。
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