【中学教材全解】高中生物（人教版必修1）同步练测：第5章 细胞的能量供应和利用 本章练测（含答案详解）

第5章 细胞的能量供应和利用 本章练测（人教版必修1）
建议用时
实际用时
满分
实际得分
90分钟
100分
一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。）
1.下列关于酶与ATP的叙述正确的是( )
A.人体成熟的红细胞既能产生酶又能产生ATP
B.酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的
催化
C.酶与ATP均具有高效性与专一性
D.ATP含有核糖，而所有的酶均不含核糖
2.下列对“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验结果的分析，正确的是( )
A.在过氧化氢酶的作用下，过氧化氢分解最快，是因为质量分数为20%的肝脏研磨液的浓度高于质量分数为3.5%的FeCl3溶液
B.质量分数为3.5%的FeCl3催化过氧化氢分解的速率慢是因为其摩尔浓度过高，影响了活性的正常发挥
C.肝脏研磨液中过氧化氢分解速率快，是因为酶的催化效率比一般无机催化剂的效率高
D.如果将四支试管都放在90 ℃水浴中，加肝脏研磨液的试管中反应速率仍最快
3.下图表示酶活性与温度的关系。下列有关叙述正确的是( )
A.当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降
B.当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升
C.酶活性在t2时比t1时高，故t2时更适合酶的保存
D.酶活性在t1时比t2时低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重
4.生命活动中，酶是不可缺少的生物催化剂，以下五种酶的作用对象分别是( )
①肽酶 ②解旋酶 ③纤维素酶 ④ATP水解酶
A.碱基间的氢键、肽键、植物细胞壁、磷酸基团
B.肽键、碱基间的氢键、植物细胞壁、高能磷酸键
C.肽键、碱基间的氢键、原生质层、NADPH
D.R基、脱氧核苷酸、细胞膜、ATP
5.下图是人体内某种酶的活性曲线，这种酶可能催化下列哪一项化学反应( )
A.葡萄糖合成糖原
B.氨基酸合成蛋白质
C.蛋白质分解成多肽
D.葡萄糖分解成CO2和水
6.ATP是细胞内的能量“通货”，下列有关叙述中，不正确的是( )
A.ATP可以水解，为细胞提供能量，实际上是指ATP分子中高能磷酸键的水解
B.细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性
C.主动运输?肌肉收缩?大脑思考的直接能源物质都是ATP
D.在ADP和ATP相互转化的过程中，能量的来源都是光合作用
7.下列对生物体内ATP的叙述中，错误的是( )
A.ATP中的能量可以来源于光能和化学能，也可以转化为光能和化学能
B.人在饥饿时，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡
C.在有氧和无氧的条件下，细胞质基质中都能形成ATP
D.细胞内各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的
8.人成熟的红细胞?蛔虫细胞?植物根尖分生区细胞合成ATP的场所分别是( )
①细胞质基质 ②叶绿体 ③线粒体 ④高尔基体
A.①，①③，①②③
B.①③，①③，①③
C.①，①，①③
D.①，①③，①③④
9.人体细胞每天进行正常的生命活动需要水解200～300 mol ATP，但人体细胞中ATP的总量只有约0.1 mol。下列有关ATP的叙述中，错误的是（ ）
A.ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求
B.1个ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成
C.有氧呼吸的第三阶段为人体细胞提供的ATP最多
D.人体细胞内形成ATP的场所是细胞质基质和线粒体
10.下列关于细胞呼吸的叙述，错误的是（ ）
A.细胞呼吸必须在酶的催化下进行
B.人体红细胞也能进行细胞呼吸
C.酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸
D.叶肉细胞在光照下只进行光合作用，不进行细胞呼吸
11.下图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和细胞呼吸过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的CO2浓度在恒定水平。下列几种实验结果(给予相同的环境条件)，你觉得不可能出现的是( )
A.甲、乙装置中的水滴都左移
B.甲、乙装置中的水滴都右移
C.甲装置中的水滴不动，乙装置中的水滴左移
D.甲装置中的水滴右移，乙装置中的水滴左移
12.下列过程在人和植物体内都会发生的是( )
①葡萄糖彻底氧化分解 ②葡萄糖转化为乙醇 ③葡萄糖脱水缩合 ④葡萄糖分解为丙酮酸
A.①②③ B.②③④
C.①③④ D.①②④
13.在下图三个密闭装置中，分别放入质量相等的三份种子：消毒且刚萌发的小麦种子、未消毒刚萌发的小麦种子及未消毒刚萌发的花生种子。把三套装置放在隔热且适宜的条件下培养，下列有关叙述中，错误的是( )
A.当a和b玻璃管中的水珠开始移动时，分别记录其移动速率va和vb，则va＜vb
B.如果b和c中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为Tb和Tc，则Tc＞Tb
C.如果b和c中都消耗了等质量的有机物，记录水珠移动距离Lb和Lc，则Lb＜Lc
D.如果a和c中都消耗了等质量的有机物，记录温度计读数为Ta和Tc，则Ta＞Tc
14.细胞呼吸对生命活动意义重大，下面关于细胞呼吸的叙述，正确的是( )
A.线粒体是有氧呼吸的主要场所，没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸
B.有叶绿体的细胞可以自行合成ATP，因此不需要细胞呼吸提供能量
C.动物停止细胞呼吸便不能合成ATP，作为生命基本特征的新陈代谢就此终结
D.细胞呼吸中有机物的分解必须有水和O2的参与才能释放储存的能量
15.某人研究温度对某蔬菜新品种产量的影响，将实验结果绘制成下图曲线。据此推论合理的是( )
A.光合作用酶的最适温度高于细胞呼吸酶的最适温度
B.阴影部分表示5～35 ℃时蔬菜的净光合速率小于零
C.光照越强，该蔬菜新品种的产量越高
D.温室栽培该蔬菜时温度最好控制在25～30 ℃
16.将某水生绿色植物放在特定的实验装置内，研究温度对其有机物积累量的影响，实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示。
温度(℃)
10
15
20
25
光照下CO2吸收量(mg/h)
2.50
3.25
3.75
4.25
黑暗中CO2释放量(mg/h)
1.00
1.50
2.25
3.00
根据该表数据分析，如果每天交替进行12 h光照、12 h黑暗，那么在哪种恒温条件下，该植物积累的有机物最多( )
A.10 ℃ B.15 ℃
C.20 ℃ D.25 ℃
17.下图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，下列有关叙述正确的是( )
A.图中①②依次表示H2O和O2
B.图中(一)(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体
C.图中(三)阶段产生的水中的氢最终都来自葡
萄糖
D.该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能
进行
18.如右图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移到光下后，CO2的吸收量发生了改变。据图判断下列叙述中正确的是( )
A.曲线AB段表示绿色植物呼吸速率减慢
B.曲线BC段表示绿色植物仅进行光合作用
C.B点时植物既进行光合作用，也进行细胞呼吸
D.整段曲线表明，随光照强度增加，光合速率增加，呼吸速率也增加
19.下图为光合作用和细胞呼吸之间的能量转变图解。下列有关该图的说法中，正确的是( )
A.只有在强光下同一叶肉细胞细胞呼吸产生的CO2直接供自身光合作用利用
B.光合作用光反应阶段产生的氢只来自水，而细胞呼吸产生的氢只来自有机物
C.耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生的ATP的量可能相同
D.在强光下，一株植物所有细胞进行细胞呼吸消耗的O2全部来自光合作用过程中产生的O2
20.下图表示光合作用与细胞呼吸过程中物质变化的关系。下列说法错误的是( )
A.②过程需多种酶参与，且需ATP供能
B.适宜条件下，③过程在活细胞中都能进行
C.⑤过程产生的能量最多
D.①③④过程产生的[H]都能与O2结合产生水
21.将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度，结果如下图所示。对此实验叙述正确的是( )
A.此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力
B.当CO2浓度约为0.8 mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度相等
C.30 min以后，两种植物叶片的光合作用强度都与细胞呼吸强度相等
D.若A植物在第5 min时光照强度突然降低，C5的含量将增加
22.光合作用为生物界提供了赖以生存的物质和能量，细胞呼吸为生物体的生命活动提供了直接能源。下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是( )
A.光合作用与细胞呼吸总是同时进行的
B.光合作用形成的糖类和O2可在细胞呼吸中被利用
C.光合作用产生的ATP主要用于细胞呼吸
D.光合作用在叶绿体中进行，需要消耗O2
23.下图表示生物体部分代谢过程。下列有关分析正确的是( )
A.①和③过程中[H]的产生场所分别是叶绿体和线粒体
B.过程①②③④⑤都能产生ATP
C.②和④过程可发生在同一细胞中
D.病毒能进行③过程
24.下图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率(单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)的变化曲线，下列叙述错误的是( )
A.在9：30～11：00之间，花生净光合速率下降的原因是暗反应过程减缓
B.在11：00～12：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的多
C.在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2的速率相同
D.在18：30时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应
25.下图表示20 ℃时玉米光合作用强度与光照强度的关系，S1、S2、S3表示所在部位的面积，下列说法中不正确的是( )
A.S1＋S3可表示玉米细胞呼吸消耗的有机物量
B.S2＋S3可表示玉米光合作用产生的有机物总量
C.若植株缺Mg，则B点右移，D点右移
D.S2－S1表示玉米光合作用有机物的净积累量
二、非选择题（共50分）
26.（8分）将某种玉米子粒浸种发芽后研磨匀浆、过滤，得到提取液。取6支试管分别加入等量的淀粉溶液，均分为3组并分别调整到不同温度（如下图所示），然后在每支试管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各组温度30 min后，继续进行实验，请回答下列问题（提取液中还原性物质忽略不计）。
（1）若向A、C、E三支试管中分别加入适量的班氏试剂或斐林试剂，沸水浴一段时间，观察三支试管，其中液体颜色呈砖红色的试管是 ；砖红色较深的试管是 ，颜色较深的原因是 ；不变色的试管是 ，不变色的原因是 。
（2）若向B、D、F三支试管中分别加入等量的碘液，观察三支试管，发现液体的颜色是蓝色，产生该颜色的原因是 。
（3）以上实验的三种处理温度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最适温度。你怎样设计实验才能确定最适温度？（只要求写出实验思路。）
27.（7分）生物体内的新陈代谢与ATP、酶有密切关系。下图中甲图表示了细胞某些代谢过程与ATP的关系，乙图表示酶在化学变化中的作用。请分析回答下列问题。
(1)甲图中，若生物体为蓝藻，细胞内消耗ADP的主要场所是 。而在玉米体内，叶肉细胞通过生理过程①产生ATP的具体部位是 。
(2)从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的能量，需要依次经过甲图中的 (填数字)过程。
(3)乙图表示过氧化氢酶作用于一定量的H2O2时生成物量与反应时间的关系(温度和pH等条件都保持最适宜)，在d分钟后曲线变成水平的主要原因是 。若其他条件不变，将该酶的浓度增加一倍，请在图中画出生成物量变化的曲线。
(4)过氧化氢酶之所以能够加快化学反应的速率，是因为它能 。Fe3+也能催化H2O2的分解，但与过氧化氢酶相比，要达到生成物量的最大值，反应时间一般 d分钟。
28.(10分)下图中密闭装置的锥形瓶底部放入用蒸馏水浸泡过的滤纸片，再将经消毒并充分吸胀的小麦种子若干平铺在滤纸片上，置于20 ℃恒温环境中，打开活塞(T)，待U形管两侧液面平衡后关闭活塞，然后开始计时观察。请回答下列问题。
(1)该装置用来测定____________，开始计时后，U形管两侧的液面变化将是________。
(2)如果不做任何处理，该实验的最终结果是种子将会 ，其原因可用反应________________表示。
(3)若要矫正室内气压等因素对读数造成的误差，应怎样设计对照实验？请简述设计方案。
(4)如果将种子换为具有生物活性的植物叶片，将KOH溶液换为NaHCO3溶液，同时给予适宜强度的光照，则该装置用来测定________________，U形管两侧的液面变化将是________________。
29.（11分）东海原甲藻(简称甲藻)是我国东海引发赤潮的藻种之一，研究甲藻光合作用的生理特性可为认识赤潮发生机理提供重要信息。
(一)某研究小组探究pH对甲藻光合作用的影响，设计了以下实验：
将生长旺盛的甲藻平均分成5组培养，各组藻液pH分别设定为6.0、7.0、8.0、9.0、10.0，在黑暗中放置12 h，然后在适宜的光照等相同条件下培养，随即多次测定各组O2释放量并计算净光合速率，将实验结果绘制成下图。
(1)本实验除了通过测定O2释放量，还可以通过测定 吸收量来计算净光合速率。
(2)在黑暗中放置的过程中，藻液pH会有所变化，因此在测定O2释放量前，需多次将各组pH分别调到 ，这是控制实验的 变量。
(3)若甲藻长时间处于pH=10.0的条件下，甲藻
(能、不能)正常生长繁殖，请据图分析并说明原因： 。
(4)实验表明，甲藻光合作用的适宜pH为6.0～9.0。但海水在该pH条件下，一般不会发生赤潮，原因是发生赤潮除了与pH、温度、光照强度等因素有关外，最主要还与海水的 有关。
(二)研究小组进一步探究了温度对甲藻光合作用的影响。根据实验结果得出：甲藻生长繁殖的适宜温度为15～30 ℃，最适温度为25 ℃左右，当温度为9 ℃和33 ℃时，甲藻不能正常生长繁殖。请根据这些信息在图中画出净光合速率随温度变化的示意曲线。
30.(14分)下图表示生物体内部分物质之间的转化关系，请据图回答下列问题。
(1)a～d四个生理过程中，人体不能进行的过程除a外，还包括________，原因是缺乏________。硝化细菌将CO2转化为C6H12O6时，所利用的能量来自________________。
(2)水稻叶肉细胞内，a过程中H2O→O2的部位是叶绿体中的________，伴随该过程的能量转化反应式为__________________________________。
(3)酵母菌产生CO2的场所是________________。
(4)请填写检测酵母菌呼吸产物时所用试剂和颜色反应比较表。
被检测的物质
试剂
现象(颜色)
CO2
澄清的石灰水
浑浊
溴麝香草酚蓝水溶液
①________
酒精
重铬酸钾的浓硫酸溶液
②________
参考答案
1.B 解析：哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多的细胞器，所以不能产生酶，但能进行无氧呼吸产生少量的ATP；ATP没有专一性；绝大多数酶属于蛋白质，不含核糖，少数酶属于RNA，含有核糖。
2.C 解析：在过氧化氢酶的作用下，过氧化氢分解最快，是因为肝脏研磨液中的过氧化氢酶具有高效性。催化剂的浓度不会影响催化效率。若将4支试管均放入90 ℃水浴中，肝脏研磨液中的酶将会变性失活，失去催化能力。
3.B 解析：酶的活性受温度的影响，在低温时酶活性较低，随着温度的升高，酶活性逐渐增强，达到最适温度后，再升高温度，酶活性下降，当温度过高时，酶的空间结构被破坏，酶变性失活，因此B项正确。酶在低温时活性降低，但空间结构不会被破坏，温度升高后酶活性可以恢复，因此常在低温下保存酶。
4.B 解析：肽酶破坏的是肽键；解旋酶破坏的是碱基间的氢键；纤维素酶能破坏植物细胞壁(植物细胞壁由纤维素和果胶组成)；ATP水解酶破坏的是高能磷酸键，高能磷酸键断裂释放化学能供给生命活动的需要。
5.C 解析：由图可以看出该酶在pH=1.7时活性最高，可推知该酶为胃蛋白酶，胃蛋白酶能够将蛋白质分解为多肽。
6.D 解析：本题主要考查ATP与ADP之间的相互转化。一个ATP分子含有两个高能磷酸键，高能磷酸键水解可释放大量能量供细胞生命活动利用；细胞内ATP与ADP相互转化的能量供应机制是自然界的共性；ATP是生物体进行生命活动的直接能源物质；ADP转化为ATP时所需的能量在绿色植物体内来自光合作用和细胞呼吸，在动物体内来自细胞呼吸和肌酸转化。
7.B 解析：人在饥饿状态下，细胞中ATP与ADP的含量仍处于动态平衡。
8.C 解析：本题考查ATP形成的场所。人成熟的红细胞、蛔虫细胞中无线粒体，其产生ATP的结构只有细胞质基质；植物根尖细胞中无叶绿体，存在线粒体，因此形成ATP的场所是细胞质基质和线粒体。
9.B 解析：本题考查ATP和ADP在生物体内的形成和利用过程。A项正确，ATP在生物体内的含量很少，却能够为生物体提供足够的能量，依赖于ATP和ADP之间的迅速转化；B项错误，1个ATP由3个磷酸基团和1个腺苷构成；C项正确，有氧呼吸的第一阶段和第二阶段分别形成2个ATP，而第三阶段形成34个ATP；D项正确，人体细胞内形成ATP的场所是细胞质基质和线粒体。
10.D 解析：细胞呼吸是生物体内重要的细胞代谢，需要多种酶来催化完成；人体成熟红细胞没有细胞核和线粒体等相关细胞器，不能进行有氧呼吸，主要通过无氧呼吸来为细胞提供能量；酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下进行无氧呼吸；细胞呼吸是生物体能量之源，时刻都在进行，叶肉细胞在光下同时进行光合作用和细胞呼吸。
11.B 解析：由图甲中的信息可知，在光照条件下，图甲中水滴的移动与植物进行光合作用释放O2和细胞呼吸吸收O2有关，当光合作用强度大于细胞呼吸强度时，水滴右移；当两者相等时，水滴不动；当光合作用强度小于细胞呼吸强度时，水滴左移。无光照条件下，图甲的水滴的移动只与植物进行细胞呼吸吸收O2有关，因而左移；对于图乙，水滴的移动只与动物的细胞呼吸吸收O2有关，因而左移。所以甲、乙装置中的水滴不可能都右移。
12.C 解析：本题考查人和植物体的糖类代谢和细胞呼吸的比较。在人和植物体内都能进行有氧呼吸，将葡萄糖彻底氧化分解，在分解过程中，第一步是将葡萄糖分解为丙酮酸。在无氧条件下，人和植物体都能进行短暂的无氧呼吸，但是人的无氧呼吸的产物是乳酸，而植物的无氧呼吸的产物是酒精。植物和动物体的细胞内都能进行葡萄糖脱水缩合形成多糖的过程，植物体通过光合作用合成单糖再形成淀粉等多糖，人体在肌细胞和肝细胞内可将葡萄糖合成为糖原。故只有过程②在人体内不能发生。
13.D 解析：装置a和b形成对照，变量为是否消毒，即是否有微生物。装置b和c形成对照，变量为种子的种类。B装置中的种子未消毒，在单位时间内，细胞呼吸强度大于a装置，消耗的O2多，同时两者细胞呼吸产生的CO2都被氢氧化钠吸收，所以b装置中消耗的O2多，内外的压强差大，玻璃管中的水珠开始移动时的速率vb大于va。小麦种子中主要含淀粉，花生种子中含油脂较多，脂质分子中含有的氧元素比糖类(淀粉)少，其氧化分解时，需要的O2比糖类(淀粉)多，产生的热量也比糖类(淀粉)多，如果b装置和c装置中都消耗了等质量的有机物，则c中消耗的O2多，内外的压强差大，产生的热量多。a与c比较，即使不考虑是否消毒的问题，也应该是Ta＜Tc。
14.C 解析：线粒体不是有氧呼吸的唯一场所，有些细菌虽然不含线粒体，但含有有氧呼吸的酶系统，也可以进行有氧呼吸；光反应阶段产生的ATP完全用于暗反应阶段有机物的合成，不用于其他生命活动，因此有叶绿体的细胞仍需要细胞呼吸放能；细胞呼吸中有机物的分解不一定需要水和O2的参与才能释放能量，如肌肉细胞在剧烈运动时进行无氧呼吸产生乳酸；动物细胞中的ATP来源于细胞呼吸，如果停止细胞呼吸，新陈代谢必将因为能量代谢的终止而终止。
15.D 解析：由图可知，光合作用酶的最适温度小于细胞呼吸酶的最适温度；阴影部分表示在5～35 ℃时光合作用净积累有机物的量，净光合速率大于零；光照过强会导致植物死亡，因此应控制光照强度在一定范围；温度为25～30 ℃时，蔬菜净光合速率相对最大，因此温室栽培蔬菜时温度应控制在25～30 ℃。
16.B 解析：植物积累的有机物量=光合作用制造的有机物量-细胞呼吸消耗的有机物量。表格中两者数值差值越大，越有利于植物体内有机物的积累。
17.A 解析：本题考查有氧呼吸的具体过程。图中(一)(二)(三)分别是指有氧呼吸的三个阶段，第一阶段在细胞质基质中进行，第二阶段、第三阶段在线粒体中进行。第三阶段产生的水中的氢一部分来自葡萄糖，一部分来自水。细胞呼吸在有光和无光的条件下都能进行。
18.C 解析：光合作用必须在光照下才能进行，但细胞呼吸有光无光时均可发生，故B项错误；图示曲线表示随着光照强度的增加，光合速率增加，但光照强度基本不会影响呼吸速率，故呼吸速率基本不变，故A、D两项错误。
19.C 解析：在有光的条件下，细胞呼吸产生的CO2可以直接被光合作用利用，故A项错误；光合作用的光反应阶段产生的氢来自水，有氧呼吸第一阶段产生的氢来自有机物葡萄糖，第二阶段产生的氢来自丙酮酸和水，故B项错误；光照下植物细胞呼吸消耗的O2可能来自光合作用产生的O2，也可能来自外界环境，故D项错误；在黑暗中耗氧量相同的情况下，同一植株的绿色细胞和非绿色细胞产生的ATP的量可能相同，故C项正确。
20.D 解析：②过程为光合作用的暗反应，需要多种酶的催化，而且需要光反应产生的[H]和ATP；③过程为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，发生于细胞质基质，只要是活细胞都要进行细胞呼吸；①过程为光合作用的光反应，产生的[H]用于还原三碳化合物，④⑤过程为细胞有氧呼吸的第二?三阶段，产生的[H]都将与O2结合生成水。
21.C 解析：本题通过测定CO2的变化量考查光合作用和细胞呼吸的知识。30 min以后小室中CO2浓度不再变化，说明此时两种植物叶片的光合作用强度都与细胞呼吸强度相等。由图可知，B植物比A植物具有更强的固定CO2的能力；由于两种植物的细胞呼吸强度不一定相同，因此当CO2浓度约为0.8 mmol/L时，A、B两植物的光合作用强度不一定相等；若A植物在第5 min时光照强度突然降低，[H]和ATP都会减少，C3还原受阻，C5含量将减少。
22.B 解析：光合作用需要在光下进行，产生的ATP只用于暗反应，有氧呼吸消耗O2，光合作用产生O2。
23.C 解析：H2O被分解产生[H]和O2一定是光反应，C6H12O6分解为丙酮酸和[H]及丙酮酸分解为CO2和[H]一定是细胞呼吸，据此可判断①～⑤各代表的生理过程。
24.B 解析：结合题干信息分析题图，9：30～11：00之间，花生净光合速率下降的原因是夏季晴朗的白天该段时间内温度过高，蒸腾作用过强，导致花生叶片上的气孔关闭，使花生吸收的CO2减少，由此引起暗反应速率下降，故A项正确；比较11：00～12：30之间花生与玉米单位叶面积有机物积累量可以看出，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米少，故B项错误；从题图中可以直接看出，17：00时玉米和花生单位叶面积净光合速率相同，因此二者释放O2的速率相同，故C项正确；从题图中可知，18：30时玉米的净光合速率为零，此时光合速率与呼吸速率相等，故D项正确。
25.C 解析：图示中，S1＋S3表示玉米在该光照强度范围内细胞呼吸消耗的有机物量，S2＋S3表示光合作用产生的有机物总量，S2－S1表示玉米光合作用有机物的净积累量。B点表示光合作用强度等于细胞呼吸强度，缺Mg时，光合作用强度减弱，B点右移，D点左移。
26.（1）A和C C 淀粉酶在40 ℃时活性相对较高，淀粉酶催化淀粉水解产生的还原糖多 E 酶失活
（2）剩余的淀粉遇碘变蓝 （3）在20 ℃和100 ℃之间每隔一定温度设置一个实验组，其他实验条件保持一致。以反应液和上述试剂（或碘液或班氏试剂或斐林试剂）发生颜色反应的程度为指标确定最适温度。
解析：本题考查温度对酶活性的影响。发芽的玉米子粒中含有淀粉酶，在不同温度下，淀粉酶的活性不同，对淀粉的催化程度也不相同。40 ℃时酶的活性比20 ℃时强，催化分解淀粉的速度快，产生的麦芽糖多，因此加入班氏试剂或斐林试剂加热后颜色较深；100 ℃情况下，酶因高温而失活，因此试管中不发生反应。遇碘变蓝是淀粉的特性，三支试管都变蓝说明三支试管中都有淀粉存在。要确定酶的最适温度，需要增加试管数量，并设置一系列温度梯度，重复上述实验。酶的最适温度应位于砖红色最深的两支试管对应的温度之间，或者就是砖红色最深的试管所对应的温度。
27.（1）细胞质(基质) 叶绿体囊状结构薄膜 (2)①②③④ (3)底物已完全被消耗尽 如下图中的虚线所示 (4)降低化学反应的活化能 大于(长于)
解析：蓝藻为原核细胞，产生ATP的结构只有细胞质基质，而玉米为真核细胞，产生ATP的过程既有细胞呼吸，也有光合作用（过程①），其场所为叶绿体囊状结构薄膜。从太阳光能转变为骨骼肌收缩所需的能量，需要依次经过光合作用将光能转化成ATP中活跃的化学能，经过暗反应转化到有机物中，再经细胞呼吸将有机物中的化学能转化成ATP中活跃的化学能，然后ATP水解供给各项生命活动的需要。
28.(1)种子的有氧呼吸速率 左降右升 (2)腐烂(烂种) C6H12O6→2C2H5OH＋2CO2＋能量 (3)锥形瓶中加入与实验组等量的死种子，其他处理与实验组相同。（4)植物叶片的光合作用速率 右降左升
解析：(1)种子进行有氧呼吸吸收O2，放出CO2，放出的CO2被KOH溶液吸收，从而可以测得种子吸收O2的体积，计算出种子有氧呼吸的速率。由于O2被吸收，锥形瓶内气压下降，所以会出现左降右升的变化。(2)如果不做任何处理，锥形瓶内的O2将最终被消耗掉，种子细胞开始进行无氧呼吸产生酒精，时间久了，就会腐烂。(3)排除气压等因素，可根据实验设计的单一变量原则和对照原则，设置一组相同的装置，但应将实验材料更换为等量的死种子(如加热煮沸过的种子)。(4)如果将种子换为具有生物活性的植物叶片，将KOH溶液换为NaHCO3溶液，同时给予适宜强度的光照，则植物叶片会吸收CO2，产生O2，可用来测定植物叶片的光合作用速率，由于产生了O2，锥形瓶内气压升高，液面会出现右降左升的变化。
29.(一)(1)CO2 (2)原设定的pH 自 (3)不能 因为长时间处于pH=10.0的条件下，甲藻的净光合速率为负值，甲藻不能正常生长繁殖 (4)富营养化(N、P含量)
(二)见下图
解析：本题主要考查甲藻光合作用的知识，意在考查考生分析图表获取信息的能力和对影响光合作用的环境因素等知识的理解。(一)(1)从图中可知，净光合速率=真正光合速率-细胞呼吸速率，光合作用消耗CO2、产生O2，而细胞呼吸消耗O2、产生CO2，因此可以通过测定O2释放量和CO2吸收量来计算净光合速率。(2)黑暗环境中，甲藻细胞呼吸产生的CO2会导致藻液的pH下降，因此在测定O2释放量前，需多次将各组pH分别调到原设定的pH，以保证实验的自变量达到原设定值。(3)从图中可以看出，当甲藻处于pH=10.0的条件下时，甲藻的净光合速率为负值，也就是说甲藻合成的有机物少于消耗的有机物，因此若甲藻长时间处于pH=10.0的条件下，甲藻不仅不能积累有机物，还要消耗体内已经合成的有机物，从而使得甲藻不能正常生长繁殖。(4)赤潮是由于海水中的N、P等矿质元素的含量过多而出现的富营养化现象。(二)在画净光合速率随温度变化的示意曲线时，要找到几个特殊的点：一是25 ℃时净光合速率最大，二是9 ℃和33 ℃时净光合速率为零，三是15～30 ℃净光合速率为正值。
30.(1)b 相关的酶 NH3等氧化释放出的化学能 (2)类囊体薄膜(基粒) ADP＋Pi(磷酸)＋能量→ATP (3)线粒体基质、细胞质基质 (4)由蓝变绿再变黄 灰绿色
解析：(1)图中a、b、c、d分别表示光合作用、无氧呼吸(产物为酒精)、有氧呼吸和无氧呼吸(产物为乳酸)。在人体内不能进行a和b过程，原因是缺乏相关的酶。硝化细菌属于化能自养型微生物，其将无机物合成有机物所需的能量来自NH3等物质氧化释放的化学能。(2)水稻叶肉细胞内，通过光反应完成H2O→O2过程，场所是叶绿体类囊体薄膜，伴随着ATP的产生。(3)酵母菌为兼性厌氧型微生物，有氧呼吸产生CO2的场所是线粒体基质，无氧呼吸产生CO2的场所是细胞质基质。(4)CO2可使澄清的石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色。