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八年级上册期中考试复习试卷
一、基础知识
1.选下列划线字注音全对的一项（ ）（3分）
A. 惊悚（sǒng） 未雨绸缪（miào） 崩溃 (kuì) 势不可挡（dāng）
B. 要塞（sài） 惊骇 (hài) 歼灭（jiān） 惟妙惟肖（xiāo）
C.俨然（yǎn） 接济( jǐ) 诘问（jí） 参差（cēn）
D．阡陌（qiān） 匀称（chèn） 寒噤(jìn) 仄歪 （zè）
2.下列加点的字注音全都正确的一项是( )
A.溃退(kuì) 镌刻(juān) 翘首(qiáo) 深恶痛疾(è)
B.仲裁( zhòng) 悄然(qiǎo) 着陆(zháo) 屏息敛声(bǐng)
C.坠毁(zhuì) 粗糙(zào) 解剖(pōu) 杳无消息(yǎo)
D.一绺(liǔ) 绯红(fēi) 畸形(jī) 广袤无垠(yín)
3.下列书写全部正确的一项是（ ）
A.锐不可挡 抑扬顿挫 待人接物 匿名
B.张惶失措 荡然无存 永垂不朽 懊丧
C.眼花缭乱 名副其实 粗制滥造 凛冽
D.锲而不舍 振耳欲聋 丰功伟绩 管辖
4.下列词语中没有错别字的一项是( )
A、愚钝 泻气 禁锢 诚惶诚恐
B、匿名 崎岖 沥清 和颜悦色
C、私塾 劳碌 落第 殚精竭虑
D、浩瀚 要塞 业已 眼花瞭乱
5.下面三个句子，加点成语运用不正确的一句是（ ）
A.他以锐不可当，高屋建瓴之势，一路夺得势力，为中国的经济发展立下汗马功劳。
B.震耳欲聋的欢呼声回荡在简陋的家中，仿佛一声春雷。
C.发展生产力是首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
D.面对敌人血淋淋的铡刀，刘胡兰从容不迫，视死如归。
6.下面一组句子中，没有语病的一句是（ ）
A.各级医院先后采取了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。
B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族传统文化的责任。
C.随着新媒体发展和信息化提速，使人民的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
D.天津市中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上占有举足轻重的地位。
7.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。
②微博之所以受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。
③任何受过教育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。
④微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。
A．②④③① B．①③④② C．④③①② D．③②④①
8.下列文学常识搭配不正确的一项（ ）
A.《三峡》的作者是北魏的郦道元，他撰写的《水经注》是我国古代的一部游记名著。
B.《答谢中书书》的作者是陶弘景，他是南朝齐梁时思想家。
C.苏轼是北宋文学家，《记承天寺夜游》写于他被贬黄州期间。
D.消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语，其中导语揭示新闻的核心内容。
9.《红星照耀中国》中，红军大学的校长是（ ）
A. 彭德怀 B.贺龙 C.林彪 D.毛泽东
10.1936年， (国籍) 记者 (人名) 冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，后来，他根据采访和考察来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，该书曾易名《 》。
二、古诗文阅读
（一）古诗文默写。（每题一分，共7分）
（1）树树皆秋色，________________。 (《野望》)
(2) 晴川历历汉阳树， ________________。(《黄鹤楼》)
(3) 乱花渐欲迷人眼，______________________ 。（《钱塘湖春行》 )
(4)________________，云生结海楼 (《渡荆门送别》)
(5) 庭中有奇树，________________。 (《庭中有奇树》)
(6)《记承天寺夜游》中描写月色如水、空明澄澈的句子是“_________________,____________,盖竹柏影也。”
（二）古诗文理解
阅读《使至塞上》，赏析名句。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
12.赏析：本诗颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 （3分）
（三）文言文
阅读《三峡》、《与朱元思书》两篇文言文，回答问题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非 亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱 其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1. 解释加点的字。
良多趣味（ ）
属引凄异（ ）
泠泠作响（ ）
经纶世务者（ ）
2. 在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，说说它们的表达效果。
视觉：
听觉：
表达效果：
3. 甲乙两文在写景方面有什么相同之处？
4. 甲文总写三峡的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。
5. 乙文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
【甲】《与朱元思书》吴均
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。 幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ （《与顾章书》）吴均）
1．解释下面加点的词在文中的意思。（2 分）
⑴互相轩邈（ ）
⑵窥谷忘反（ ）
⑶蝉吟鹤唳（ ）
⑷岂徒语哉（ ）
2．翻译下面的句子。（4 分）
⑴急湍甚箭，猛浪若奔。
⑵山谷所资，于斯已办。
3．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。（2 分）
4．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？（2 分）
三、现代文阅读
（一）课内阅读
藤野先生
鲁迅
①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺 不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻 一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面的几间 洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房 烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
……
③那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里 的客人大家小心些。
④他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
⑤过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许 多单独的头骨中间，──他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
⑥“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
⑦“可以抄一点。”
⑧“拿来我看！”
⑨我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给 他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。·······
⑩中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己的能力了； 也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是 日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，--呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。……
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸 7 年前 迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
17.赏析第一段的画线句。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻 一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
18.在选文中，鲁迅提及了哪两类中国人？各有什么特点？
19.正因为鲁迅看到了这两类中国人，才促使他做了怎样的改变？请联系第12段画线句具体谈谈。
但在那时那地，我的意见却变化了。
20.藤野先生穿着上不拘小节，但对鲁迅的讲义却添改细致，鲁迅这样来写有何用意？
（二）课外阅读
鲨鱼是海洋系统的“整容师”
柳静
鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢
原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此:一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经特持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。
研究人员解释说，人类捕捞鯊鱼使其数量减少，会造成一- 系列生态后果，小鱼的的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。
由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。
(选自《知识窗》，2018年第4期，有删改)
21. 鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用 (3分)
22.第段中画线句子运用了哪些说明方法 有何作用 (3分)
23.阅读下列句子，按要求作答。(4 分)
(1)其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。(为什么用“悄悄”一词 )(2分)
(2)鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。(“清道夫”一词有何表达效果 )(2分)
童年的油灯
董国宾
不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。
山村的夜静止了一般，除了几声犬吠，没有什么可以让入夜的小山村动起来。其实也不对，错落简易的屋舍里，跳动最欢的，还有一盏盏如黄豆般大小亮光的小油灯。小油灯抖动着小火苗，让各家各户看似静止的生活又鲜活起来。
我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯制作特简单，一个用过的墨水瓶，加上一根长度适中的灯芯，里面倒满煤油，一个简易的小油灯就做成了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总这样对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”母亲还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里就去写作业。姐姐大我几岁，要懂事一些，她也凑过来与我一块写作业，还会瞅一眼母亲，煞有介事地说：“今天弟弟字写得特工整，比我写得好看多了。”我和姐姐低头做功课，都不敢大声喘气，怕一不留神把小油灯给吹灭了，屋子就黑作一团。
可很多次，小油灯如豆的小火苗，还是被我不小心吹灭了。我和姐姐抢着去找火柴，像蒙上眼睛在抓瞎。那次一头瓷牛碰到了地上，摔掉了一条腿，母亲也没有生气。现在想来，还真挺开心。
小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。等满屋子跑累了，我就闹着和姐姐玩翻绳，姐姐答应得特爽快。姐姐随手拿来一段长短适中的细绳圈，用左手的拇指、小指和右手的小手指挂住绳子，再将左手中的绳子旋转挂在右手小指上。
然后用食指挑起小指内侧的绳，用中指相互勾中指和无名指上的绳子，小指勾拇指内侧的绳。最后将食指放在这个绳套中，松开拇指，食指向外挑，绳圈竟变成蝴蝶状，真像一个展翅欲飞的小蝴蝶。姐姐左手和右手一摆弄，很娴熟地将一个细绳圈变换出蝴蝶的样子来，我高兴得一抬脚就蹦起来。姐姐见我兴致正浓，又用灵巧的手指将绳圈翻出一个好看的五角星，我越看越觉得，油灯下的童年美如云朵，快乐如鱼。那时童年时光虽简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。
母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。
母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。 乍一说好像简单，真正操作起来要繁琐得多，母亲常常在油灯下忙到深夜。母亲操作的每个步骤，我都形影不离，耐心地等待着母亲给我做麦芽糖。看着做好的麦芽糖，我忍不住直流口水。母亲就切出一块，将其加热，再用木棒搅出，如拉面般将融化的糖块拉至银白色，鲜亮亮的。我迫不及待地接过来，一点点含进嘴里，心里就像喝了蜜。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。
时代往前迈了一大步，电灯、空调、电脑闯进了我们的新生活。崭新的日子里，我常转身回到岁月中，去打捞那些难忘的生活片段和记忆。走过去的简朴时光里，童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。
24.“童年的油灯”给了“我”哪些美好的记忆？请用简洁的语言加以概括。
25.下面句中加点字用得形象而新颖，请联系上下文加以品析。
记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。
26.本文的细节描写赋予了简朴的童年岁月以温暖的台词，试从文中找出一处并作分析。
27.习近平主席说：“幸福是奋斗出来的”，请结合文章内容和生活实际，说说你对“幸福”的理解。(共70张PPT)
八年级上册
期中考试复习
基础运用
古诗文鉴赏
现代文阅读
“小黑”来喽
基础运用
1.选下列划线字注音全对的一项（ ）（3分）
A. 惊悚（sǒng） 未雨绸缪（miào）崩溃 (kuì) 势不可挡（dāng）
B. 要塞（sài） 惊骇 (hài) 歼灭（jiān） 惟妙惟肖（xiāo）
C.俨然（yǎn） 接济( jǐ) 诘问（jí） 参差（cēn）
D．阡陌（qiān） 匀称（chèn） 寒噤(jìn) 仄歪 （zè）
D
móu
dǎng
xiào
jì
jié
有才能的人很多。
许多有才能的人聚集在一起
[ qiān mò]
阡陌
人才济济 [jǐ jǐ ]
济济一堂 [jǐ jǐ ]
纤
[ xiān]：
[ qiàn]：
细小。 纤维 纤细
拉船用的绳子。纤夫
2.下列加点的字注音全都正确的一项是( )
A.溃退(kuì) 镌刻(juān) 翘首(qiáo) 深恶痛疾(è)
B.仲裁( zhòng) 悄然(qiǎo) 着陆(zháo) 屏息敛声(bǐng)
C.坠毁(zhuì) 粗糙(zào) 解剖(pōu) 杳无消息(yǎo)
D.一绺(liǔ) 绯红(fēi) 畸形(jī) 广袤无垠(yín)
D
wù
zhuó
cāo
3.下列书写全部正确的一项是（ ）
A.锐不可挡 抑扬顿挫 待人接物 匿名
B.张惶失措 荡然无存 永垂不朽 懊丧
C.眼花缭乱 名副其实 粗制滥造 凛冽
D.锲而不舍 振耳欲聋 丰功伟绩 管辖
C
当
皇
震
4.下列词语中没有错别字的一项是( )
A、愚钝 泻气 禁锢 诚惶诚恐
B、匿名 崎岖 沥清 和颜悦色
C、私塾 劳碌 落第 殚精竭虑
D、浩瀚 要塞 业已 眼花瞭乱
泄
青
缭
C
5.下面三个句子，加点成语运用不正确的一句是（ ）
A.他以锐不可当，高屋建瓴之势，一路夺得势力，为中国的经济发展立下汗马功劳。
B.震耳欲聋的欢呼声回荡在简陋的家中，仿佛一声春雷。
C.发展生产力是首当其冲的大事，是一切工作的重中之重。
D.面对敌人血淋淋的铡刀，刘胡兰从容不迫，视死如归。
C
形容勇往直前的气势，不可抵挡
形容声音很大，耳朵都快震聋了
比喻最先受到攻击或遭到灾难
不慌不忙，沉着镇定
6.下面一组句子中，没有语病的一句是（ ）
A.各级医院先后采取了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。
B.作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族传统文化的责任。
C.随着新媒体发展和信息化提速，使人民的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
D.天津市中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上占有举足轻重的地位。
D
搭配不当，“改善”改为“提高”
语序不当，先“继承”后“发扬”
主语残缺，介词位于句首淹没主语，应删去“随着”或“使”
成语错误类型
1、望文生义 2、对象误用
3、褒贬失当 4、语义重复
5、形近误用 6、谦敬失当
回顾病句类型
一、用词不当
二、搭配不当
三、成分残缺或赘余
五、语序不当
四、结构混乱
六、 表意不明
七、不合逻辑
7.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。
②微博之所以受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。
③任何受过教育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。
④微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。
A．②④③① B．①③④② C．④③①② D．③②④①
A
8.下列文学常识搭配不正确的一项（ ）
A.《三峡》的作者是北魏的郦道元，他撰写的《水经注》是我国古代的一部游记名著。
B.《答谢中书书》的作者是陶弘景，他是南朝齐梁时思想家。
C.苏轼是北宋文学家，《记承天寺夜游》写于他被贬黄州期间。
D.消息的结构包括标题、导语、主体、背景和结语，其中导语揭示新闻的核心内容。
A
他撰写的《水经注》是我国古代的一部地理著作
9.《红星照耀中国》中，红军大学的校长是（ ）
A. 彭德怀 B.贺龙 C.林彪 D.毛泽东
C
10.1936年， (国籍) 记者 (人名) 冒着生命危险，穿越重重封锁，深入延安，深入根据地，深入西方媒体眼中的“土匪聚集的地方”，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神，后来，他根据采访和考察来的第一手资料，写成了《红星照耀中国》，该书曾易名《 》。
美国
埃德加·斯诺
西行漫记
基础运用
古诗文鉴赏
对比阅读
古诗文鉴赏
（一）古诗文默写。（每题一分，共7分）
（1）树树皆秋色，________________。 ( )
(2) 晴川历历汉阳树， ________________。( )
(3) 乱花渐欲迷人眼，______________________ 。（ )
山山唯落晖
芳草萋萋鹦鹉洲
浅草才能没马蹄
《野望》
《黄鹤楼》
《钱塘湖春行》
(4)________________，云生结海楼 ( )
(5) 庭中有奇树，________________。 ( )
(6) 中描写月色如水、空明澄澈的句子是“_________________,____________,盖竹柏影也。”
月下飞天镜
绿叶发华滋
庭下如积水空明，水中藻荇交横
《渡荆门送别》
《庭中有奇树》
《记承天寺夜游》
（二）古诗文理解
阅读《使至塞上》，赏析名句。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
12.赏析：本诗颈联中的“直”“圆”两字用得十分传神，请说说它们的好处。 （3分）
答：1.“直”字,表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美；
2.“圆”字,给人以亲切温暖而又苍茫的感觉.；
3.这两个字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景,而且巧妙融入了诗人的孤寂抑郁。
基础运用
古诗文鉴赏
对比阅读
对比阅读
阅读《三峡》、《与朱元思书》两篇文言文，回答问题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日：自非 亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵， 其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱 其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1. 解释加点的字。
良多趣味（ ）
属引凄异（ ）
泠泠作响（ ）
经纶世务者（ ）
真，实在
接连不断
形容水声的激越
筹划，治理
2. 在文中找出从视觉和听觉方面描写景物的对偶句各一句，说说它们的表达效果。
视觉：
听觉：
表达效果：
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
句式整齐，音韵和谐；对比立意，相映成趣。
3. 甲乙两文在写景方面有什么相同之处？
两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同身临其境。
4. 甲文总写三峡的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。
甲：自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
乙：奇山异水，天下独绝。
5. 乙文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？
表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情。
【甲】《与朱元思书》吴均
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。 幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ （《与顾章书》）吴均）
正准备隐居
山名，在今浙江安吉境内
遮挡阳光
幽深的山穴
向往
又名竹米，状如小麦。隐士所食之物
具备
1．解释下面加点的词在文中的意思。（2 分）
⑴互相轩邈（ ）
⑵窥谷忘反（ ）
⑶蝉吟鹤唳（ ）
⑷岂徒语哉（ ）
向高远处伸展
同“返”，返回
叫
难道
2．翻译下面的句子。（4 分）
⑴急湍甚箭，猛浪若奔。
⑵山谷所资，于斯已办。
湍急的流水好像射出的箭一样快，凶猛的波浪好像马在奔跑。
山谷中（隐居生活）所需要的物品，在这里已经俱备。
3．甲乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。（2 分）
甲文：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（0．5 分）
作用：活灵活现地写出了树之高，山之奇。（0．5 分）
乙文：森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。（0．5 分）
作用：生动形象地展现了山之高，水之绿。（0．5 分）
4．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？（2 分）
抒发了作者喜爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。
标志一：
对话标志：“曰”“云”“言”“问”“谓”“道”
察对话，明句读
此中人语云/不足为外人道也 —《桃花源记》
翁曰/以我酌油知之 —《卖油翁》
两小儿笑曰/孰为汝多知乎 —《两小儿辩日》
例如：
断句技巧：寻找标志，辅助断句
标志二：
名词：
如景物、人名、地名、国名、朝代名、官职名等。
找名词或代词，定主宾
（1）人称代词：
吾、余、予、朕、寡人、臣等。
代词：
第一人称代词：
汝、尔、君、公、陛下等。
第二人称代词：
水陆草木之花/可爱者甚蕃/晋陶渊明独爱菊/自李唐来/世人甚爱牡丹/予独爱莲之出淤泥而不染
代词：
之、其、彼等。
第三人称代词：
此、是、斯、兹、夫等。
（2）指示代词：
例句：微斯人，吾谁与归？ 斯”—代指“这种人”
标志三：
①发语词或叹词：
夫、惟、盖、若夫、嗟夫、呜呼等。
找虚词，明句读
顷之、未几、是时、俄而、有顷等。
②时间词：
者、也、矣、哉、乎、焉等。
③语气词：
④关联词：
虽然、于是、至若、是故、然而、然则等。
⑤常用文言虚词：
而、也、焉、以、矣、然、之、则、乎等。
不知口体之奉不若人也/盖余之勤且艰若此 —《送东阳马生序》
前人之述备矣/然则北通巫峡 —《岳阳楼记》
标志四：
①判断句：
……者……也、……也，“乃，即，则，皆，必”表肯定判断，“非”表否定判断。
辨句式，明句读
为……所……、受……于……、见……于……、动词本身表被动含义，需根据上下文来判断。
②被动句：
③反问句：
不亦……乎、何……之有、安……哉（也）、孰与……乎、岂……哉
现代文阅读
（一）课内阅读
藤野先生
鲁迅
①东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺 不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻 一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
②中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转，倘在上午，里面的几间 洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天，兼以满房 烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
……
③那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。 他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里 的客人大家小心些。
④他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
⑤过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许 多单独的头骨中间，──他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
⑥“我的讲义，你能抄下来么？”他问。
⑦“可以抄一点。”
⑧“拿来我看！”
⑨我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给 他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学。·······
⑩中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在 60 分以上，便不是自己的能力了； 也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是 日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边；给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，--呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。……
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸 7 年前 迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
17.赏析第一段的画线句。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻 一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。
运用反语，表现了作者对于清国留学生的讽刺。
1、找角度
2、说内容
3、表情感
新东方 老师好！
鉴赏题答题思路
描写（人物、侧面）
修辞（十一大修辞）
词性（虚词、实词）
表达方式（五种表达方式）
记叙文阅读
18.在选文中，鲁迅提及了哪两类中国人？各有什么特点？
给俄国人做侦探的中国人，特点是非不明，善恶不分。
围观的中国人，特点是麻木。
19.正因为鲁迅看到了这两类中国人，才促使他做了怎样的改变？请联系第12段画线句具体谈谈。
决定弃医从文，用文学来拯救国人的精神。
但在那时那地，我的意见却变化了。
20.藤野先生穿着上不拘小节，但对鲁迅的讲义却添改细致，鲁迅这样来写有何用意？
运用对比，突出了藤野先生对“我”的严格要求和治学的严谨。
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（一）鲨鱼是海洋系统的“整容师”
柳静
鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉类的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢
原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此:一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，在2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙
洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经特持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。
研究人员解释说，人类捕捞鯊鱼使其数量减少，会造成一- 系列生态后果，小鱼的的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病，基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼，病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利
于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性，优化性将是一个致命打击。其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。
由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。
(选自《知识窗》，2018年第4期，有删改)
21. 鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用 (3分)
（1）可以改变海洋中很名鱼的眼睛和尾鳍的尺寸；（2）维护海洋生态平衡，有利种群的健康发展；
（3）净化海洋生态环境，改善水质。
总结：各说明方法的作用
打比方：生动形象
作比较：突出强调
列数字：准确真实
分类别：条理清晰
摹状貌：具体形象
列图表：直观清晰
作引用：充实具体
举例子：具体有力
作诠释：通俗易懂
下定义：准确简明
说明文阅读
运用了（ ）的方法（ ）的写出了（ ）的（ ）
答题模式（通用版）
方法
其方法的作用
说明对象
特点
22.第段中画线句子运用了哪些说明方法 有何作用 (3分)
答：作比较，列数字。
通过斯科特礁和罗利沙洲的比较和数字，准确地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尼鳍尺寸的影响。
说明方法题
23.阅读下列句子，按要求作答。(4 分)
(1)其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。(为什么用“悄悄”一词 )(2分)
(2)鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。(“清道夫”一词有何表达效果 )(2分)
“悄悄”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其它海洋生物系统的影响缓慢的过程，表明了说明文语言的准确性。
清道夫原指清扫马路的工人，文中生动形象地表现了鲨鱼清扫海洋腐烂大型动物尸体，净化海洋环境的作用。
说明文语言题
童年的油灯
董国宾
不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。
山村的夜静止了一般，除了几声犬吠，没有什么可以让入夜的小山村动起来。其实也不对，错落简易的屋舍里，跳动最欢的，还有一盏盏如黄豆般大小亮光的小油灯。小油灯抖动着小火苗，让各家各户看似静止的生活又鲜活起来。
我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯制作特简单，一个用过的墨水瓶，加上一根长度适中的
灯芯，里面倒满煤油，一个简易的小油灯就做成了。油灯下，母亲一边忙活计，又总会把枯燥的时光变得快乐而有趣。母亲总这样对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你做一个好玩的纸飞机。”母亲还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地把套种的那几个甜瓜挑个熟好的摘下来给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里就去写作业。姐姐大我几岁，要懂事一些，她也凑过来与我一块写作业，还会瞅一眼母亲，煞有介事地说：“今天弟弟字写得特工整，比我写得好看多了。”我和姐姐低头做功课，都不敢大声喘气，怕一不留神把小油灯给吹灭了，屋子就黑作一团。
可很多次，小油灯如豆的小火苗，还是被我不小心吹灭了。我和姐姐抢着去找火柴，像蒙上眼睛在抓瞎。那次一头瓷牛碰到了地上，摔掉了一条腿，母亲也没有生气。现在想来，还真挺开心。
小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我做好了纸飞机，纸飞机像长了翅膀的鸟，满屋子来回飞。我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。等满屋子跑累了，我就闹着和姐姐玩翻绳，姐姐答应得特爽快。姐姐随手拿来一段长短适中的细绳圈，用左手的拇指、小指和右手的小手指挂住绳子，再将左手中的绳子旋转挂在右手小指上。
然后用食指挑起小指内侧的绳，用中指相互勾中指和无名指上的绳子，小指勾拇指内侧的绳。最后将食指放在这个绳套中，松开拇指，食指向外挑，绳圈竟变成蝴蝶状，真像一个展翅欲飞的小蝴蝶。姐姐左手和右手一摆弄，很娴熟地将一个细绳圈变换出蝴蝶的样子来，我高兴得一抬脚就蹦起来。姐姐见我兴致正浓，又用灵巧的手指将绳圈翻出一个好看的五角星，我越看越觉得，油灯下的童年美如云朵，快乐如鱼。那时童年时光虽简朴，但油灯下的日子却充满无穷的趣味和欢乐。
母亲在昏黄的灯光下纳鞋底，缝衣服，为了疼爱我，母亲还会在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。
母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助微弱的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬成糊状，冷却后即成琥珀状糖块，麦芽糖便做好了。 乍一说好像简单，真正操作起来要繁琐得多，母亲常常在油灯下忙到深夜。母亲操作的每个步骤，我都形影不离，耐心地等待着母亲给我做麦芽糖。看着做好的麦芽糖，我忍不住直流口水。母亲就切出一块，将其加热，再用木棒搅出，如拉面般将融化的糖块拉至银白色，鲜亮亮的。我迫不及待地接过来，一点点含进嘴里，心里就像喝了蜜。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。
⑥时代往前迈了一大步，电灯、空调、电脑闯进了我们的新生活。崭新的日子里，我常转身回到岁月中，去打捞那些难忘的生活片段和记忆。走过去的简朴时光里，童年的小油灯，曾给了夜幕中的小村庄和童年的我忘不掉的温暖和欢乐。
24.“童年的油灯”给了“我”哪些美好的记忆？请用简洁的语言加以概括。
情节概括题：人+事+结果
在煤油灯下写作业；
在煤油灯下玩耍；
母亲在煤油灯下做麦芽糖。
25.下面句中加点字用得形象而新颖，请联系上下文加以品析。
记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。
字词赏析题：找角度+说内容+表情感
①“锁”是一个动词
②生动形象地写出了油灯对“我”的强大吸引力，表现了“我”的全部心思都在油灯上，
③从而说明油灯对“我”的影响之深。
26.本文的细节描写赋予了简朴的童年岁月以温暖的台词，试从文中找出一处并作分析。
“我从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。”这句话形象写出了“我”在煤油灯下玩耍的快乐情景，“跑”“飞翔”“快乐”等让人感受到彼时彼地“我”内心的喜悦、生活的幸福，给人以无限的温暖。
27.习近平主席说：“幸福是奋斗出来的”，请结合文章内容和生活实际，说说你对“幸福”的理解。
幸福是一种感觉，经济上可能不太富裕，但只要去努力生活，去拼搏，尽可能装扮生活、美化生活、发掘生活的诗意，幸福就会来临。文中的“我”小时候日子并不富有，但却过得有滋有味，蕴藏着满满的幸福。
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