2022-2023学年部编版语文初二期末专项复习2——古诗文阅读 课件(共51张PPT)
文档属性
| 名称 | 2022-2023学年部编版语文初二期末专项复习2——古诗文阅读 课件(共51张PPT) |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.9MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2022-11-04 00:00:00 | ||
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文档简介
(共51张PPT)
初二期末复习专项2：
古诗文阅读
第一关
古诗词名句默写
1.请根据提示在横线上写出相应的句子。（每句1分，共8分）
（1）几处早莺争暖树，__________________。（白居易《钱塘湖春行》）（2）__________________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）
（3）王维在《使至塞上》中描写塞外奇特壮丽风光的诗句是“__________________，__________________”。
谁家新燕啄春泥
大漠孤烟直
长河落日圆
柴门何萧条
（4）《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞叹以及鄙弃功名、淡泊人生的思想情感的诗句是_______________，__________________；__________________，__________________。
鸢飞戾天者
窥谷忘反
经纶世务者
望峰息心
2.请根据提示在横线上写出相应的句子。（每句1分，共8分）
（1）老骥伏枥，__________________。（曹操《龟虽寿》）
（2）此中有真意，__________________。（陶渊明《饮酒》）
（3）_____________________，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
黄鹤一去不复返
欲辨已忘言
志在千里
（4）我报路长嗟日暮，_____________________。（李清照《渔家傲》）
（5）杜牧在《赤壁》一诗中借一件古物来兴起对前朝人物和事迹慨叹的诗句是∶_____________________，________________。
（6）李白《渡荆门送别》中写诗人进入楚地后看到江水浩瀚、景色壮阔的诗句是∶_____________________，_________________。
学诗谩有惊人句
山随平野阔，江入大荒流
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝
3.请根据提示在横线上写出相应的句子。（每句1分，共8分）
（1）____________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）神龟虽寿，____________________。（曹操《龟虽寿》）
（3）____________________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
（4）角声满天秋色里，____________________。（李贺《雁门太守行》）。
塞上燕脂凝夜紫
晴川历历汉阳树
岂不罹凝寒
犹有竟时
（5）《如梦令》中表现词人对往事回忆的诗句是__________________，__________________。
（6）《三峡》中描写春冬之时江水之美的句子是__________________，__________________。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路
素湍绿潭，回清倒影
4.古诗文积累与阅读。
（1）白头搔更短，____________________________。
（2）我报路长嗟日暮，____________________________。
（3）____________________________，自将磨洗认前朝。
（4）争渡，争渡，____________________________。
（5）《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度表现战争惨烈的句子是：_____________________，_____________________。
浑欲不胜簪
惊起一滩鸥鹭
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
学诗谩有惊人句
折戟沉沙铁未销
5.请将下面诗文补充完整。
（1）__________，松枝一何劲！（刘桢《赠从弟》其二）
（2）日暮乡关何处是？__________。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）兴尽晚回舟，__________。（李清照《如梦令》）
风声一何盛
误入藕花深处
烟波江上使人愁
（4）烽火连三月，__________。（杜甫《春望》）
（5）角声满天秋色里，__________。（李贺《雁门太守行》）
（6）__________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（7）李白的《渡荆门送别》中，尾联“__________，__________”突然一转，由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。
家书抵万金
仍怜故乡水，万里送行舟
塞上燕脂凝夜紫
入则无法家拂士
6.根据上下文，填写古诗文。
与古诗文同行，享美好人生。它能带着我们去远方，在“水皆缥碧，（1）_____________。游鱼细石，（2）___________”（《与朱元思书》）中，我们感受到奇山异水的富春美景。它能让我们含蓄地表达情感，网上说“你说的好有道理，我竟无言以对”，用陶渊明的“（3）________________，（4）________________”（《饮酒》其五）来表达，
直视无碍
此中有真意
千丈见底
欲辨已忘言
就更显优雅。它能让我们感受悲天悯人的情怀，在曹植的“（5）____________，（6）___________”（《梁甫行》）中，我们能体会战争造成的家园荒芜、狐兔出没，百姓困苦。它还构筑了我们中国人自己的交流密码，老外们哪怕汉语再好也很难理解“无可奈何花落去，（7）______________”的复杂情感。
柴门何萧条
孤兔翔我宇
似曾相识燕归来
第二关
古诗词鉴赏
1.阅读下面这首诗，完成题目。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
对这首的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）、(3 分)
A.全诗由景及情，情景交融，含蓄凝练，体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
B.在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
C.颈联诗人用“抵万金”来形容作者企盼亲人的消息，一万两黄金才能得到一封家信。
C.“一万两黄金才能得到一封家信”理解错误，这里使用了夸张的手法，标明诗人对家乡、亲人的思念之情；
C
2.阅读下面这首诗，完成题目。
饮酒（其五）
【作者】陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
2.对《饮酒》这首诗赏析有误的一项是（ ）
A.这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契相合的心理。
B.“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。
C.这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。
D.“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。
A.“热闹的田园生活”理解错误，这里应该是描写作者隐居的闲适生活。
A
3.阅读下面这首诗，完成题目。
赤壁
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
3.下面对《赤壁》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗的前两句发议论，抒感慨，深刻警策，颇有情致：诗人从沙中发现了一根折断的铁戟，那是自己不久前遗失的一件物品。
B. 诗人“自将磨洗”和“认”的动作，也显示出他对这一前朝故物的兴趣和对历史的思索，一个于江畔凭吊古迹的诗人形象跃然纸上。
C. 末句“铜雀春深锁二乔”更以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。
D. 这首诗，借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。运用的是记叙、描写的表达方式，不是议论、抒情。故答案为A。
A
4.
古诗文阅读（21分）
【甲】白云泉
唐 白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
【乙】山中流泉
唐 储光羲
山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。
【丙】活水源记
明代 刘基①
灵峰之山，其上曰金鸡之峰。有泉焉。其始出石罅②，涓涓然，冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯。溢而西南流，乃伏行沙土中。其初为渠时，深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公③恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱；有小鲭鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑④。有二鹡鸰，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何虫也。
予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。或曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公深爱之。（选自《诚意伯刘文成公文集》卷六，有删改）
【注】①刘基，明初文学家。②罅：xià，缝隙。③秘书卿，官名。白野公，即泰不华，世居白野山故神白野公。④滑：流利。
（1）以下四幅画，与甲诗内容最契合的一幅是（ ）
A. B. C . D.
A
本题考查图文转换。甲诗内容描绘的是天平山上泉水从容奔流而下的画面。
A图：是瀑布自山上奔涌而下，符合诗歌意境；
B图：是人站在高处俯视脚下奔涌的波涛，不符合诗歌意境；
C图：是江面上远处的帆船，不符合诗歌意境；D图：是一条小河流过一处人家门前，不符合诗歌意境；
（2）下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）
A. 澄澈可鉴（当镜子照）
B. 恒来游（游泳）
C. 名之曰（命名）
D. 属岁旱时（接连）
B
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。
我早春来到这里，当时天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏不出来，到现在才全部出现。
（4）根据以上古诗文填空。
三篇古诗文都写到了泉水_________（从“急”“活”“深”三字中选择其一）的特点，而丙文是通过以下两个方面内容，来写泉水这个特点的：第一，_____________；第二，________________。
(1). 活 (2). 泉水动态变化 (3). 水中生物丰富
第三关
课内文言文
一、阅读下面的文言文，完成1-3题。（共12分）
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介
胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
2．将文中画横线的句子译成现代汉语。（4分）
（1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。
（2）介胄之士不拜，请以军礼见。
穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。
3．阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？（5分）
从军士戒备、军纪严明、军令畅达以及周亚夫的所言所行可以看出周亚服不愧为“真将军 。
①军士戒备：军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。军中士兵和军官们都披着铠甲，兵器锐利，弓弩张开，带着满。
②军纪严明：先驱、天子不得入。先锋、天子不得进入。
③军令畅达：将士言必说“将军有令”“将军约”。将士们说的话一定要说“将军有令”“将军约定”。
④周亚夫言行：见天子，持兵器，行军礼。见天子，拿着兵器，行军礼。
第四关
文言文对比阅读
一、阅读下面古诗文，完成下列题。
【甲】三峡（郦道元）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】答谢中书书（陶弘景）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.解释下列句中加点的词。
① 良多趣味________
② 林寒涧肃________
③ 属引凄异________
④ 虽乘奔御风不以疾也________
① 实在、的确；
② 寂静；
③ 连接；
④ 飞奔的马。
二、下面【甲文】【乙文】两段文言文，完成7-11题。
【甲文】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行
拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
6.解释下列加点词的意思。（2 分）
（1）行拂乱其所为：
（2）曾益其所不能：
违背
曾同“增”，增加。
词语
传道
从容
老聃
蟠
苌弘
近谀
作师说以贻
之冉
长幼
须臾
dòu
fǒu
zhuàn
cóng
dú
bù
chuán
cóng
dān
pán
cháng
yú
yí
rǎn
zhǎng
yú
句读
或不焉
经传
从师
读书
不能
怡
yí
潘
pān
文章
解读
古之学者必有师
韩
愈
找出本文的中心论点及分论点
古之学者必有师
一、师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣
二、圣人无常师
三、作《师说》缘由
中心论点
分论点
概括段落大意
说明写作缘起。
第1段
第2段
第3段
第4段
提出全文的中心论点（“学者必有师”），并阐明老师的作用及择师的态度和标准。
通过对比论证批判“士大夫之族”的“耻于学师”。
援引圣人从师的态度，进一步阐述师道、师生关系。
提出中心论点：
古之学者必有师。
1、从师的原因
2、从师的标准
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
第一段
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
此段与上一段是怎样联系的
通过针砭时弊，从反面论证第一段所提出的中心论点。
此段分论点是:师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！
第二段
古之圣人，从师而问；今之众人，耻学于师。
对其子，择师而教；对其身，耻学于师。
作者从哪三方面进行对比论证
纵比
自比
横比
百工之人，不耻相师；士大夫：群聚而笑之。
圣人无常师。
2、本段用的是什么论证方法？
举例论证。
第三段
1、作者用孔子的言行，阐述了什么观点？（本段分论点）
赞扬李蟠“能行古道，交代写作《师说》的缘由。
1
2
3
4
正面论述老师的作用、从师的必要性和择师的标准。
运用正反对比的论证方法，批判“耻于从师”的不良风气。
引用历史事例，论证以能者为师的道理。
文章总结
古之学者必有师
韩
愈
第1段
第2段
总论点：无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存。
论点：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。
论据：
1、古之圣人，从师而问。今之众人，耻学于师。
2、士大夫爱其子，择师而教之，于其身，则耻师焉。
3、百工之人，不耻相师，士大夫，群聚而笑
第3段
论点：
圣人无常师。
论据：
1、孔子从师的行为。
2、孔子从师的言论。
初二期末复习专项2：
古诗文阅读
第一关
古诗词名句默写
1.请根据提示在横线上写出相应的句子。（每句1分，共8分）
（1）几处早莺争暖树，__________________。（白居易《钱塘湖春行》）（2）__________________，狐兔翔我宇。（曹植《梁甫行》）
（3）王维在《使至塞上》中描写塞外奇特壮丽风光的诗句是“__________________，__________________”。
谁家新燕啄春泥
大漠孤烟直
长河落日圆
柴门何萧条
（4）《与朱元思书》中表达作者对富春江奇山异水的赞叹以及鄙弃功名、淡泊人生的思想情感的诗句是_______________，__________________；__________________，__________________。
鸢飞戾天者
窥谷忘反
经纶世务者
望峰息心
2.请根据提示在横线上写出相应的句子。（每句1分，共8分）
（1）老骥伏枥，__________________。（曹操《龟虽寿》）
（2）此中有真意，__________________。（陶渊明《饮酒》）
（3）_____________________，白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
黄鹤一去不复返
欲辨已忘言
志在千里
（4）我报路长嗟日暮，_____________________。（李清照《渔家傲》）
（5）杜牧在《赤壁》一诗中借一件古物来兴起对前朝人物和事迹慨叹的诗句是∶_____________________，________________。
（6）李白《渡荆门送别》中写诗人进入楚地后看到江水浩瀚、景色壮阔的诗句是∶_____________________，_________________。
学诗谩有惊人句
山随平野阔，江入大荒流
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝
3.请根据提示在横线上写出相应的句子。（每句1分，共8分）
（1）____________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颢《黄鹤楼》）
（2）神龟虽寿，____________________。（曹操《龟虽寿》）
（3）____________________，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》）
（4）角声满天秋色里，____________________。（李贺《雁门太守行》）。
塞上燕脂凝夜紫
晴川历历汉阳树
岂不罹凝寒
犹有竟时
（5）《如梦令》中表现词人对往事回忆的诗句是__________________，__________________。
（6）《三峡》中描写春冬之时江水之美的句子是__________________，__________________。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路
素湍绿潭，回清倒影
4.古诗文积累与阅读。
（1）白头搔更短，____________________________。
（2）我报路长嗟日暮，____________________________。
（3）____________________________，自将磨洗认前朝。
（4）争渡，争渡，____________________________。
（5）《雁门太守行》中，从听觉、视觉角度表现战争惨烈的句子是：_____________________，_____________________。
浑欲不胜簪
惊起一滩鸥鹭
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
学诗谩有惊人句
折戟沉沙铁未销
5.请将下面诗文补充完整。
（1）__________，松枝一何劲！（刘桢《赠从弟》其二）
（2）日暮乡关何处是？__________。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）兴尽晚回舟，__________。（李清照《如梦令》）
风声一何盛
误入藕花深处
烟波江上使人愁
（4）烽火连三月，__________。（杜甫《春望》）
（5）角声满天秋色里，__________。（李贺《雁门太守行》）
（6）__________，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（7）李白的《渡荆门送别》中，尾联“__________，__________”突然一转，由欣赏美景转入深沉的思乡之叹。
家书抵万金
仍怜故乡水，万里送行舟
塞上燕脂凝夜紫
入则无法家拂士
6.根据上下文，填写古诗文。
与古诗文同行，享美好人生。它能带着我们去远方，在“水皆缥碧，（1）_____________。游鱼细石，（2）___________”（《与朱元思书》）中，我们感受到奇山异水的富春美景。它能让我们含蓄地表达情感，网上说“你说的好有道理，我竟无言以对”，用陶渊明的“（3）________________，（4）________________”（《饮酒》其五）来表达，
直视无碍
此中有真意
千丈见底
欲辨已忘言
就更显优雅。它能让我们感受悲天悯人的情怀，在曹植的“（5）____________，（6）___________”（《梁甫行》）中，我们能体会战争造成的家园荒芜、狐兔出没，百姓困苦。它还构筑了我们中国人自己的交流密码，老外们哪怕汉语再好也很难理解“无可奈何花落去，（7）______________”的复杂情感。
柴门何萧条
孤兔翔我宇
似曾相识燕归来
第二关
古诗词鉴赏
1.阅读下面这首诗，完成题目。
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
对这首的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）、(3 分)
A.全诗由景及情，情景交融，含蓄凝练，体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
B.在颔联中，诗人移情于物，通过花鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
C.颈联诗人用“抵万金”来形容作者企盼亲人的消息，一万两黄金才能得到一封家信。
C.“一万两黄金才能得到一封家信”理解错误，这里使用了夸张的手法，标明诗人对家乡、亲人的思念之情；
C
2.阅读下面这首诗，完成题目。
饮酒（其五）
【作者】陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
2.对《饮酒》这首诗赏析有误的一项是（ ）
A.这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契相合的心理。
B.“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。
C.这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。
D.“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。
A.“热闹的田园生活”理解错误，这里应该是描写作者隐居的闲适生活。
A
3.阅读下面这首诗，完成题目。
赤壁
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
3.下面对《赤壁》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 诗的前两句发议论，抒感慨，深刻警策，颇有情致：诗人从沙中发现了一根折断的铁戟，那是自己不久前遗失的一件物品。
B. 诗人“自将磨洗”和“认”的动作，也显示出他对这一前朝故物的兴趣和对历史的思索，一个于江畔凭吊古迹的诗人形象跃然纸上。
C. 末句“铜雀春深锁二乔”更以两名女子可能的命运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。
D. 这首诗，借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，自己将它磨洗后认出是前朝遗物。运用的是记叙、描写的表达方式，不是议论、抒情。故答案为A。
A
4.
古诗文阅读（21分）
【甲】白云泉
唐 白居易
天平山上白云泉，云自无心水自闲。
何必奔冲山下去，更添波浪向人间。
【乙】山中流泉
唐 储光羲
山中有流水，借问不知名。映地为天色，飞空作雨声。
转来深涧满，分出小池平。恬淡无人见，年年长自清。
【丙】活水源记
明代 刘基①
灵峰之山，其上曰金鸡之峰。有泉焉。其始出石罅②，涓涓然，冬温而夏寒；浸为小渠，冬夏不枯。溢而西南流，乃伏行沙土中。其初为渠时，深不逾尺而澄澈可鉴。俯视，则崖上松竹花木皆在水底。故秘书卿白野公③恒来游，终日坐水旁，名之曰活水源。其中有石蟹，大如钱；有小鲭鱼，色正黑，居石穴中，有水鼠常来食之。其草多水松、菖蒲。有鸟大如鸲鹆，黑色而赤嘴，恒鸣其上，其音如竹鸡而滑④。有二鹡鸰，恒从竹中下，立石上浴，饮毕，鸣而去。予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。又有虫四五枚，皆大如小指，状如半莲子，终日旋转行水面，日照其背，色若紫水晶，不知何虫也。
予既爱兹水之清，又爱其出之不穷，而能使群动咸来依，有君子之德焉。或曰：“属岁旱时，水所出，能溉田数十亩。”则其泽又能及物，宜乎白野公深爱之。（选自《诚意伯刘文成公文集》卷六，有删改）
【注】①刘基，明初文学家。②罅：xià，缝隙。③秘书卿，官名。白野公，即泰不华，世居白野山故神白野公。④滑：流利。
（1）以下四幅画，与甲诗内容最契合的一幅是（ ）
A. B. C . D.
A
本题考查图文转换。甲诗内容描绘的是天平山上泉水从容奔流而下的画面。
A图：是瀑布自山上奔涌而下，符合诗歌意境；
B图：是人站在高处俯视脚下奔涌的波涛，不符合诗歌意境；
C图：是江面上远处的帆船，不符合诗歌意境；D图：是一条小河流过一处人家门前，不符合诗歌意境；
（2）下列句子中加点词解释错误的一项是（ ）
A. 澄澈可鉴（当镜子照）
B. 恒来游（游泳）
C. 名之曰（命名）
D. 属岁旱时（接连）
B
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
予早春来，时方甚寒，诸水族皆隐不出，至是悉出。
我早春来到这里，当时天气还很寒冷，各类水族动物都隐藏不出来，到现在才全部出现。
（4）根据以上古诗文填空。
三篇古诗文都写到了泉水_________（从“急”“活”“深”三字中选择其一）的特点，而丙文是通过以下两个方面内容，来写泉水这个特点的：第一，_____________；第二，________________。
(1). 活 (2). 泉水动态变化 (3). 水中生物丰富
第三关
课内文言文
一、阅读下面的文言文，完成1-3题。（共12分）
周亚夫军细柳
司马迁
文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介
胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
2．将文中画横线的句子译成现代汉语。（4分）
（1）至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。
到了霸上和棘门的军营，长驱直入，将军及其属下都骑着马迎送。
（2）介胄之士不拜，请以军礼见。
穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请允许我以军礼参见。
3．阅读课文，说说从哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”？（5分）
从军士戒备、军纪严明、军令畅达以及周亚夫的所言所行可以看出周亚服不愧为“真将军 。
①军士戒备：军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。军中士兵和军官们都披着铠甲，兵器锐利，弓弩张开，带着满。
②军纪严明：先驱、天子不得入。先锋、天子不得进入。
③军令畅达：将士言必说“将军有令”“将军约”。将士们说的话一定要说“将军有令”“将军约定”。
④周亚夫言行：见天子，持兵器，行军礼。见天子，拿着兵器，行军礼。
第四关
文言文对比阅读
一、阅读下面古诗文，完成下列题。
【甲】三峡（郦道元）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘
多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
【乙】答谢中书书（陶弘景）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
1.解释下列句中加点的词。
① 良多趣味________
② 林寒涧肃________
③ 属引凄异________
④ 虽乘奔御风不以疾也________
① 实在、的确；
② 寂静；
③ 连接；
④ 飞奔的马。
二、下面【甲文】【乙文】两段文言文，完成7-11题。
【甲文】
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行
拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
6.解释下列加点词的意思。（2 分）
（1）行拂乱其所为：
（2）曾益其所不能：
违背
曾同“增”，增加。
词语
传道
从容
老聃
蟠
苌弘
近谀
作师说以贻
之冉
长幼
须臾
dòu
fǒu
zhuàn
cóng
dú
bù
chuán
cóng
dān
pán
cháng
yú
yí
rǎn
zhǎng
yú
句读
或不焉
经传
从师
读书
不能
怡
yí
潘
pān
文章
解读
古之学者必有师
韩
愈
找出本文的中心论点及分论点
古之学者必有师
一、师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣
二、圣人无常师
三、作《师说》缘由
中心论点
分论点
概括段落大意
说明写作缘起。
第1段
第2段
第3段
第4段
提出全文的中心论点（“学者必有师”），并阐明老师的作用及择师的态度和标准。
通过对比论证批判“士大夫之族”的“耻于学师”。
援引圣人从师的态度，进一步阐述师道、师生关系。
提出中心论点：
古之学者必有师。
1、从师的原因
2、从师的标准
无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
第一段
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
此段与上一段是怎样联系的
通过针砭时弊，从反面论证第一段所提出的中心论点。
此段分论点是:师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！
第二段
古之圣人，从师而问；今之众人，耻学于师。
对其子，择师而教；对其身，耻学于师。
作者从哪三方面进行对比论证
纵比
自比
横比
百工之人，不耻相师；士大夫：群聚而笑之。
圣人无常师。
2、本段用的是什么论证方法？
举例论证。
第三段
1、作者用孔子的言行，阐述了什么观点？（本段分论点）
赞扬李蟠“能行古道，交代写作《师说》的缘由。
1
2
3
4
正面论述老师的作用、从师的必要性和择师的标准。
运用正反对比的论证方法，批判“耻于从师”的不良风气。
引用历史事例，论证以能者为师的道理。
文章总结
古之学者必有师
韩
愈
第1段
第2段
总论点：无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存。
论点：师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。
论据：
1、古之圣人，从师而问。今之众人，耻学于师。
2、士大夫爱其子，择师而教之，于其身，则耻师焉。
3、百工之人，不耻相师，士大夫，群聚而笑
第3段
论点：
圣人无常师。
论据：
1、孔子从师的行为。
2、孔子从师的言论。
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