炮车中学高三语文专题复习学案
高考诗歌鉴赏专题复习学案（3）
学习内容：
鉴赏诗歌语言风格
学习过程：
1、形象生动。
其特点是状物描形，使人读了富有实感，如入其境。
如宋祁的“红杏枝头春意闹”的“闹”
2、含蓄。
如李商隐的《嫦娥》“云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心”
3、精炼
如马致远的《天净沙 秋思》
4、清新
王维：唐代诗人，画家。
孟浩然
5、平淡，也称质朴。
6、绚丽。
如杜牧《江南春》。
比如钱塘湖春行：几处早莺争暖树，谁家春燕琢春泥。
李商隐的诗歌不但绚丽，而且朦胧晦涩，李贺的诗也比较绚丽乃至于奇丽。
7、明快。其特点是斩钉截铁，一语破的。
如白居易的《卖炭翁》
8、简洁。其特点是干净利落、言简意赅。
如贾岛的《题李凝幽居》。
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
9、专用术语:
1简洁又表述为： 洗炼（练）：语言简练利落。浅显 明白如话：不雕塑饰，不加修饰。 2、质朴清新 淡雅 ，自然. 3、词藻华丽 4、明快：明白通畅。 5、沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 6、雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚等，这一般是用在诸如杜甫、辛弃疾、陆游等人的身上。
二、悉熟作家风格
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸
王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽 李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体
温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉 李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国
三、典型例题
1、阅读下面一首唐诗和今人分析唐诗的一段言论，完成15-16题。
唐 诗 一 首
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁实宵。五更鼓角声悲注，三峡星河影动摇。
⑴ 请根据有关唐诗知识分析判断上述一首唐诗的作者是李白还是杜甫，并简述理由____________ ⑵ 为什么说"诗圣"杜甫已不是盛唐之音？请参照上文来回答。
____________________________________________________________________________________________________________
2、读下面这首诗，回答后面问题
杜牧：《题禅院》
觥船一棹百分空，十载青春不负公。
今日鬃丝禅榻畔，茶烟轻扬落花风。
此诗首二句写往昔漫游酣饮之豪兴，后二句写如今参禅品茶之悠闲。有人认为这首诗风格平淡旷达，你是如何理解的。
3、读下面这首诗，回答后面问题
白居易的《听夜筝有感》：
江州去日听筝夜，白发新生不忍闻。 如今格是头成雪，弹到天明一任君。
1、 此诗写自己中年与暮年的对于挫折的不同感受。感情极为悲凉沉痛，而语言风格却旷达超脱，你对此是如何理解的。
五、课堂练习
1、比较阅读下面的唐诗和元曲
春怨
打起黄莺儿 莫教枝上啼 啼时惊妾梦 不得到辽西
［中思 喜春来］春思
残花酝酿蜂儿蜜 细雨调和燕子泥 绿窗春睡觉来迟 谁唤起，窗外晓莺啼。
问：《春怨》和《春思》在语言上的共同特点是什么？
2、阅读下面的一首诗，回答问题
山中问答
李白
问余何意栖碧山 笑而不答心自问
桃花流水窅然去 别有天地非人间
问：本诗被誉为“山水出芙蓉，天然去雕饰”杰作，泥同意此说吗？为什么？
3、读下面这首诗，回答后面问题
李商隐的《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
李商隐的诗风一向是朦胧隐晦的，你对这首绝句的风格是如何理解的。
4、阅读下面一首词，完成后面问题
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
⑴这首词描绘了一个怎样的意境和氛围？
答：
⑵“路转溪桥忽见”，“忽见”的是什么？是溪桥吗？并就此简要谈一谈诗歌在用语上的特点。
答：
5、读下面这首诗，回答后面问题
新晴野望 王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
⑴这首诗歌的语言与陶渊明《归园田居》的语言都有 的特色。
⑵全诗重点在写景，写人只有后两句。你能想象得出“农人”的劳动情景吗？
6、、读下面这首词，回答后面问题
蝶 恋 花 欧阳修
庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
（1）、词中刻画少妇门掩黄昏,如何理解,表现出怎样的思想感情.
⑵、有人认为这首次的风格是“深稳妙雅”的，你怎么理解。
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“鉴赏诗歌形象”专题复习教案
教学目标：
1、明了诗歌的形象的内涵
2、归纳诗歌形象的规律
3、体察诗歌形象的方法
复习的重点和难点：形象的归纳和方法的解读
复习的方法：以历年的高考试题为范例和模板，总结体悟形象的程序和要义，以便更好地指导今年的高三复习备考。
教学过程：
诗歌最具抒情性和形象性。抒情主要有直接抒情和间接抒情。间接抒情的方式又可分为叙事抒情、借景抒情、借联想抒情、类比抒情等。可见，抒情总要借助一定的形象。而诗的形象塑造与意境的开拓紧密关联，通过描绘形象创造意境，表现主题。所谓意境，简单地说就是诗人强烈的感情与生动的客观事物契合交融，从而在诗中表现出来的形神兼备的艺术境界。诗歌作为一种文学样式，往往以精练的语言，创造出鲜明、独特、内涵深远的意境，去反映生活，感染读者
形象又称艺术形象，在诗歌中也称意象，就是指诗人根据现实生活中的各种现象加以艺术概括所形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象。每一个人物是一个形象，每一个场面是一个形象，每一个自然风景或具体生活环境的描写是一个形象，作品中人物、事件、自然景物或具体生活环境的描写是一个形象，作品中人物、事件、自然景物、生活环境相互联系所构成的完整画面也是一个形象。而对于古典诗歌而言，更多的则是指诗歌中所描写的景和物。
在诗歌鉴赏中，我们还经常提到另一个名词术语——意境，它是诗人要表达的思想感情与生活中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种耐人寻味的艺术境界，即诗中“意”与“境”的和谐统一。“意”是诗人在诗中抒发的思想感情，“境”是诗中所描绘的生活图景。如陶渊明的《归园田居》描绘出一幅清新自然、安谧美好的农村劳动生活场景，作者那种淡泊宁静的思想蕴含在这种生活场景中。
诗歌的形象包括意象、人物形象。诗歌的形象倾注了诗人的思想感情，因此，只有真正了解了诗歌的形象，才能深入领会诗人思想感情。
一、鉴赏诗歌的意象
抒情诗往往是借助客观事物形象（景物、山川草木等）表现诗人的主观的感情。客观事物形象，不仅是现实生活中的事物，更是含有“意”（情感）的形象，即“意象”。意象是诗人情感显现的载体。
1．抓景物特点，探知诗人的感情。
“诗言歌咏，见景生情”，诗人的写景作为后一两句的情感抒发的基础。由景物的物象可以探知诗人的情感。如李白的《静夜思》前两句是写景，以地上霜喻月光，十分真切地描写了深秋静夜的寒意萧瑟。后两句则直接抒发了思念故乡的情感。
山居秋暝（唐·王维）
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
【析】这是一首山水名篇。首联，初秋傍晚，山雨初霁，空气清新，景色美妙。颔联，天色已暝，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白如瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么幽清明净的自然美。颈联，竹林里传来一阵歌声笑语，那是一些天真无邪的姑娘洗罢衣服笑逐着回来；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而的渔舟划破了荷塘月色的宁静。诗人极力渲染一幅纯洁美好的图景，反映了诗人过安静纯朴生活的理想，同时也从反面衬托出他对污浊官场的厌恶。诗人以自然美来表现人格美和一种理想中的社会美。诗人选择的意象“新雨”、“明月”、“清泉”、“竹喧”、“莲动”等积极的意象，
2．析意境，探知诗人的感情。
“意”就是指作者的主观感情，“境”是指的是作者所创设的生活图景，主要是由景物构成。“意境”就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。
在意境的创设上，画面或雄浑壮丽，如“大漠孤烟直，长河落日圆”；或幽清明净，如“明月松间照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野旷天底树，江清月近人”；或和谐静谧，如“渡头余落日，墟里上孤烟”；或开阔苍凉，如“千嶂里，长烟落日孤城闭”；或高远辽阔，如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：
宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远
细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧
繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹
清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂
“一切景语皆情语”，在古代诗歌中，诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景，借景抒情。
台城（唐·韦庄）
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
【析】南京古城阴雨连绵，青草茂盛。昔日的六朝已成为一场旧梦，如今只听到凄凉的鸟鸣。古城的柳树不管它谁兴谁亡，依然枝繁叶茂，如绿烟笼罩长堤。开头描写阴雨、江草、鸟鸣，渲染了一种凄凉的气氛，后两句寓情于景，于常见的景物中寄寓了无限的惆怅，抒发了盛衰兴亡的感慨。
3．透过表面意义，挖掘深层含义
古代诗词常是感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意义之下，还可以挖掘到其深层含义，这正是作者要表达的主题。如李白的《早发白帝城》，从字面是看是写一段行程，水流急，船行快，实质是写心情的轻松和愉悦。
谒金门 （唐·冯延巳）
风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。
【析】词一开头，作者就用生花妙笔“风乍起，吹皱一池春水”把特定环境中的春天景色用特定的镜头推到读者的面前。但它的妙处不仅仅在写景，而在于它以融情于景的手法，把女主人公不平静的内心世界巧妙地揭示了出来。春风搅动了池水，也搅乱了思妇的内心。她，一位富贵人家的少妇，因为丈夫远出，迟迟未归，心中的挂念自不必说。随着光阴的流逝，季节的更迭交替，春天又悄悄地来到她身旁。春风乍起，春色迷人，这一切怎能叫她无动于衷而不勾起春思的愁绪呢！这种由景入情、以景寓情的手法，把景与情如胶似漆地糅合在一起，交织成一幅完整而鲜明的画面。
二、鉴赏诗歌中的物象。
诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物抒情诗。
1．抓物象的特点。
次北固山下（唐·王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
注释：北固山：在今江苏镇江市以北，三面临江。悬：端端正正地高挂。
【析】抓住物象组合所体现的特征，分析寓于景物形象中的思想感情。关注诗歌的有效信息——诗歌的题目、点题句、作者、注释、表达感情的最重要的语句，找到理解的切入点。“次”：驻扎，停泊。“客” 为诗人。第一句点题，联系注释，可推知洛阳是故乡。“客路”：自己要走的旅途，“行舟”“乡书”“归雁”这些意象表达了身在江南旅途，而神思在洛阳故里，表现了诗人思念亲人的感情。
2．抓物与志的“契合点”：挖掘物象内在的品格、精神。
小松（唐·杜荀鹤）
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
注释：刺头：指松树苗长满松针，又直有硬。
【分析】该诗是典型的咏物言志诗，先要欣赏作者对所咏之物特点的抒情和刻画，找到与“志”的契合点，从而掌握主题。先抓小松的特征，抓一个炼字“刺”，不仅准确勾勒出外形特点，而且把其坚强不屈的性格、勇敢战斗的精神勾画了出来。
杜荀鹤虽年青时就才华毕露，但由于出身寒微，“帝里无相识”，以至屡试不中，后因设法得到朱温赏识才居要职。该诗以小松喻人，托小松讽喻时俗。小松初时不为人注意，而最终长成凌云之木，联系作者身世，一方面，反映了作者“出生轻微也能成就大业”的观点；另一方面讽喻世俗小人以身取人、目光短浅、趋炎附势的本质。
3．抓意象的特殊内涵。
在中国古代诗歌中，诗人常用一些特定的事物来表达主题思想及感情，这些事物在漫长的历史进程中诗人赋予了某种特定的内涵。分析古代诗歌可以从这些事物的特有内涵入手。下面举例说明。
①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）——我的心像晶莹的玉壶的冰一样，样高洁如故。
“冰心”高洁的心性，古人用“清如玉壶冰”比喻一个人光明磊落的心性。
“应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”——岭南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一样晶莹、高洁。
②对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
“举头望明月，低头思故乡。”（唐·李白《静夜思》）——望月思乡异常感伤。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐·李煜《虞美人》）——望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。
“碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。”（唐·李益《从军北征》）——茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。
③以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味，故柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”（李白《忆秦娥》）——西安霸陵桥的两边长满垂柳，而霸陵桥是首都的门户，这里是是送别的地方，在霸陵桥折柳送别特别能表达伤离别的情感。
笛中闻折柳，春色未曾看。——笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色，从来不曾看见。《折杨柳》为伤春叹别的内容。
④以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。
⑤以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
“过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔《扬州慢》）——春风十里，十分繁华的扬州路，如今长满了青青荠麦，一片荒凉了。此句用野草、麦子的繁盛反衬如今的荒凉。
“阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”（杜甫《蜀相》）—代贤相及其业绩都已消失，如今只有映绿石阶的青草，年年自生春色，黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声，诗人慨叹往事空茫，深表惋惜。
“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”（刘禹锡《乌衣巷》）—朱雀桥边昔日的繁华已荡然无存，桥边已长满杂草野花，乌衣巷已失去了昔日的富丽堂皇，夕阳映照着破败凄凉的巷口。
⑥菊花——坚贞高洁的品质
菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论，但作为傲霜之花，它一直得到文人墨客的亲睐，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁。唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”表达了诗人对坚贞、高洁品格的追求。其他“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人郑思肖《寒菊》）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（宋人范成大《重阳后菊花二首》）等诗句，都借菊花来寄寓诗人的精神品质，这里的菊花无疑成为诗人一种人格的写照。
⑦梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白
梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂。宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香。”诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”诗句既写出了梅花的因风布远，又含蓄地表现了梅花的纯净洁白，收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。元人王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质，言浅而意深。
⑧松——坚贞高洁
松树是傲霜斗雪的典范，自然是众人讴歌的对象。李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗规劝他，希望他做一个正直的人。三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。
⑨莲——表达爱情
由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。这里是实写也是虚写，语意双关，采用谐音双关的修辞，表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。晋《子夜歌四十二首》之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”雾气露珠隐去了荷花的真面目，莲叶可见但不甚分明，这也是利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己。
⑩梧桐——凄凉悲伤的象征
梧桐则是凄凉悲伤的象征。如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”写的是被剥夺了青春、自由和幸福的少女，在凄凉寂寞的深宫里，形孤影单、卧听宫漏的情景。诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题，烘托了一个萧瑟冷寂的氛围。元人徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思。其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等。
○11杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征
古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀念与深切同情。宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”三更月光照在庭院里雪白的梨花上，杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着，使人禁不住倍加思念亲人，伤心欲绝。词人通过描写凄清的景物，寄托了幽深的乡思。其他又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦观《踏莎行》）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。
○12鹧鸪鸟——离愁别绪
鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴。鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）等，诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟。
○13鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感
鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而又婉转。以雁写思的还有“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》）、“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐·赵嘏《长安秋望》）、“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋·戴复古《月夜舟中》）等。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫《天末怀李白》）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等。
在诗歌中，以景传情达意的往往具有一定的固定性，如：以“故乡明月”传达“乡思情”；以“松风山月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”；以“中秋圆月”传达“相思情苦”；以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”；以“长亭折柳”传达“惜别情”；以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”；以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”；以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”；等等。
熟悉意象的传统色彩，有助于我们对诗歌形象的理解。如“梅”，由于古代诗人反复的运用，这一意象已经固定地带上清高芳洁，傲雪凌霜的意趣。“鸟”的意象往往和男女恋情及婚嫁有关。日落、夕阳、秋天、流水等意象往往代表生命的短暂，时光的流逝等。月能思乡，星可传恨，水喻愁多；松喻坚贞，荷、兰喻高洁，菊喻隐逸，竹多劲健；松傲雪斗霜、有凌云之志，梧桐是凄凉、悲伤的象征；桃花象征美人，杨花多有离散、漂泊之意；柳有柔情之意，又显轻薄，更表惜别怀远之意，鸿鹄、骏马、大鹏喻志向远大的人，鸾鸟、凤凰喻忠诚的贤士，杜鹃鸟是凄凉、哀伤的象征，表达归家之念，鹧鸪、寒蝉能引起人的离愁别绪、羁旅伤感，鸿雁借指书信，也表思乡之情；灞桥易水多与送别有关；夕阳、西风、残照既表示个人沉浮的身世命运，又代表历史的沧桑变化，秋风往往表思归之意，《阳关三叠》多写故人友谊，《关山月》、《梅花落》与乡思乡愁有关；杜康是酒的代称，贾生、屈原多指怀才不遇之人，陶朱多指富商；琴瑟喻夫妇感情和谐，也喻兄弟朋友的情谊等。
三、鉴赏诗歌中的人物形象。
观猎（唐·王维）
风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
【析】首联起得突兀，大有先声夺人的气势。颔联写发现猎物奋力追击的情形，生动而又逼真。颈联写猎罢归营，不着痕迹地表现了将军策马疾驰的风姿。尾联以“回看”一词写将军踌躇满志的神情。这首诗通过写一次狩猎活动，勾画出了一位将军英姿飒爽、意气风发的形象。
江雪（唐·柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
【析】初看是写雪景，大雪之中，一叶扁舟，一个老渔翁，独钓寒江之上。描写了在寒冷的环境中，那个老渔翁竟然不怕天寒地冻，大雪飘飞，忘掉一切，专心地钓鱼，形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的。这个被幻化了的、美化了的渔翁形象，正是诗人那种摆脱世俗，超然物外的清高孤傲的思想感情的寄托和写照。
四、鉴赏诗歌中抒情主人公的形象。
诗中的抒情主人公，一般指“我”，即诗人自己。
1、知人论世，关注背景。
寄托是古人赋诗的普遍现象：或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦；或感发其报国无门、不为当道所重之愤；或逞其离愁别绪、物是人非之感；或叙其命运无常、孤苦无助之难。凡此种种，不一而足。在这方面，最为典型的是唐代著名的三首咏蝉诗，虽然都是托物（蝉）寓意，都工于比兴寄托，但由于虞世南、骆宾王、李商隐的地位、遭际、情趣、理念不同，因而情貌殊异。
蝉（唐·虞世南）
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
咏蝉（唐·骆宾王）
西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重尺难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？
蝉（唐·李商隐）
本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。
【析】虞诗“垂饮清露，流响出疏桐”借蝉“垂緌”状和“流响”声；“清露”之洁、“疏桐”之高挺来喻其不与流俗相同的高洁品格。这样，“居高声自远，非是藉秋风”的寄托之笔，便水到渠成了。
骆宾王的《咏蝉》则由蝉及人，由人到蝉，从而达到物我合一的境界。“露重飞难进，风多响易沉”既是指蝉，更是喻人，言在此而意在彼，别有兴寄。我们自是不难从“露重”、“风多”中窥见作者那因环境窘迫而自伤迟暮、无人理解的凄恻苦楚的心境。至此，“无人信高洁，谁为表余心”也就顺理成章了。
而李商隐的《蝉》则情调与前两首相异，李诗借“本已高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情”的蝉的处境来抒写自己的本性清高而孤苦无告的凄苦之情。“高难饱”和“很费声”哀中有恨，“疏欲断”之声和“碧无情”之树两两相对，无理反衬，这哪是咏蝉呢，简直是述说自己的身世遭际嘛！至此，“我亦举家清”的长叹才会令人扼腕。
总之，我们在解读诗歌时，只有立足于作品中意象的声响、色彩、情调方能体味出作品所寄托的身世之感。
2、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。
登幽州台歌（唐·陈子昂）
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
[注释]幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。
【析】分析感情只能从人物的形象特点中来。抓人物语言：“念”、“悠悠” 抓抒情主人公的神态：“独”“怆然而涕下”。本诗在一幅北方原野的苍茫广阔的图景中，通过直抒胸臆的手法塑造了一位忧国忧民、胸怀大志、孤独的怀才不遇的封建士大夫形象。可见，诗歌表达的是对封建统治者不能重用贤才的不满和生不逢时、怀才不遇的悲哀。
总结：
因此可见，把握诗歌的艺术形象或者说意象是鉴赏诗歌的钥匙，缘景入情，才能更深刻地理解诗歌。如何具体鉴赏诗歌的艺术形象呢？我认为，主要可以从以下四个方面入手：
一、明确意象，辨析意象的特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态
古典诗词中，不同季节的景物往往带有诗人不同的感彩，早春的景物是欣欣向荣的，流露出的多半是喜悦，暮春则是感伤、惋惜和留恋，秋冬则是凄清、肃杀和悲凉。同时，把握作品的基调底色，捕捉形象的典型特征，找到景与情的结合点，有助于体味诗歌独特而深邃的意境。
如杜甫《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗歌描绘的是初春季节的景物。春日阳光普照，四野青绿；溪水映日，春风和煦；百花初放，芳草如茵，芳香浓郁：春光明媚。春暖花开，泥融土湿，燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢：生机勃勃、春意盎然。青日和融，日丽沙暖，鸳鸯也要享受春天的温暖，在溪边沙洲上静睡不动。整个画面和谐统一，色彩鲜明，生意勃发，流露出诗人对初春时节自然界一派生机的欢悦情怀。
而钱起《暮春归故山草堂》“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”，写的是暮春之景。前两句一“稀”、“一尽”、“一飞”，三字一气而下，渲染出春光逝去，了无踪影的凋零空寂的气氛。
又如李煜的《相见欢》“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”“无言”而又 “独上”，见出了“斯人独憔悴”的孤独身影；“月如钩”，“缺月”象征着人事的缺憾。“无言独上”是寂寞，“梧桐深院”是寂寞，“锁清秋”是寂寞，眼前一切都着上了冷落凄清的色彩，抒发出幽囚生活的愁苦。
牛峤《定西番》：“紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。
乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫”，描写边塞风物。下阕月夜望乡，残夜行将消逝，望中只见高天辽阔，残星暗淡，漫漫飞雪中乡关迷茫，戍楼之间回荡的画角数声，呜咽沉郁，愁人听来，真是如泣如诉。景物的色调悲凉、凄冷，表现了征人的乡愁。而李白的《早发白帝城》则快船快意，彩云轻舟，色调明朗清新，正烘托出诗人突然遇赦的喜悦畅快。
二、解读比喻、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托物言志等表达技巧，把握诗歌形象。
诗歌的传情达意，往往还要借助一定的艺术手法。了解诗歌这方面的“特色”，有助于对内容的理解和对妙处的品味。
比如，元代才子王冕的诗：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春”，诗歌中运用衬托手法，以冰雪林衬托梅之坚毅；还运用对比手法，拿梅与“混芳尘”的桃李对比，显其清高守志，表达了作者坚持自己的理想和操守，不与世俗合流的高格。
再如《观祈雨》（李约）“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦”，突出运用对比手法，对百姓苦难的深刻同情，对贵族统治阶级荒淫腐朽生活的讽刺，全包含在对比之中。
三、了解中华民族中的传统审美心理，熟记一些特殊意象的含义
古诗在发展过程中有着传统的审美习惯，像对后来咏史诗、咏怀诗、感遇诗发生了深刻影响的，源于屈原的“善鸟香草，以配忠贞；恶禽臭物，以比谗佞”的寄情于物、托物以讽的表现手法；“望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝，梧桐细雨则凄楚悲凉”，“不得志时寄情山水，仕途失意回归自然”，诸如此类的审美心理都与我们这个民族的历史文化、传统习俗、生活方式、心理特点等方面发生了各种各样的联系，在历史的积淀中被赋予了某些言外之意和情感色彩。唐宋词更是一部充满忧患意识的悲剧史，它以悲愁为美，“春花”是“凋零”的，“秋月”是离别的，隐逸是解脱的；爱情的离思使人愁，青春的短暂使人愁，身世遭遇使人愁，家国衰败使人愁。把握这个特点，很多古典诗词的理解就容易多了。比如自然界的梧桐细雨到了诗人笔下就让人感到凄楚悲凉了，这样的诗篇很多。周紫芝《鹧鸪天》“一点残红欲尽时，乍凉秋气满屏帷。梧桐叶上三更雨，叶叶声声是别离。调宝瑟，拨金猊。那时同唱鹧鸪词。如今风雨西楼夜，不听清歌也泪垂”，温庭筠《更漏子》：“玉炉香，红蜡泪，偏照画堂秋思。眉翠薄，鬓云残，夜长衾枕寒。梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明”，李清照“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得”，张辑《疏帘淡月·秋思》：“梧桐雨细，渐滴作秋声，被风惊碎。润逼衣篝，线袅惠炉沉水，悠悠岁月天涯醉。一分秋，一分憔悴。紫箫吹断，素笺恨切，夜寒鸿起”（上阕）……家国破亡的伤痛，情人别离的哀愁，思念家乡的凄苦都可以在梧桐细雨中“听”得到。
四、串连意象，发挥联想想象，整体感知，重视对抒情主体自身形象的分析
没有哪种文学形式能够像诗这样让人看到作者的自身形象，甚至看到作者跳动的心。在诗中，抒情主体或多愁善感或豪放豁达，或意志坚强或隐忍无为，或积极用世或避世消极，或漠视权贵或关爱民生等等，认知这些或隐或显的抒情主体的形象，进而把握其情感流动的脉搏，才能准确地入境体情，会意思理。
如苏轼《江城子·密州出猎》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲时虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”上阕写太守出猎的“狂”劲，展现了一个意气风发的狂飚式的人物形象，下阕勾勒了一个挽弓劲射的英雄形象，表达了诗人希望朝廷委以边任，到边疆抗敌，报国立功的豪情壮志。
再如郑思肖《画菊》“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”（诗是生活于宋元易代之际的南宋诗人在宋亡后所作），“百花”指丧失民族气节，依附新朝的人们，“疏篱”暗指恶劣的政治环境：“抱香”指坚持民族大义；“北风”指元朝统治者。诗歌抒发了诗人坚守大义，宁死不屈的崇高民族气节。
总之，诗歌鉴赏不是翻译，也不是对原诗词进行再创造。它的思维过程是“发现-选点-表达”的过程，有其自身的规律。
“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”。方法与技巧固然是破译诗歌鉴赏的利刃，但只有结合实践并熟练指导实践，才能发挥其无穷的威力。只要我们平时广积博览，勤加训练，解读古典诗歌的意象就不是什么十分困难的事情
课堂反馈：
1、阅读下面的诗歌，回答问题：
余干旅舍 刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣。
⑴、请回答这首诗的主旨，并具体分析。⑵、本首诗描写了哪些意象，其作用是什么？
⑶、请分析作者的抒情理路。
2、下面是王安石的一首诗，读后回答问题：
夜直
金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒。春色恼人眠不得，月移花影上栏干。
注：“夜直”即所谓的“值夜班”，宋代制度，翰林学士每夜一人在翰林院里值班住宿。
⑴、简评本诗的情景交融的特点。⑵、点评“春色恼人眠不得”一句在造语炼字方面的妙处。
3、下面是白居易和元稹的一首诗，阅读后请回答问题
望驿台
靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。
附：元稹的《望驿台》“可怜三月三旬足，怅望江边望驿台。料得孟光今日语，不曾春尽不归来。”是元稹在三月里的最后一天为思念妻子韦丛而作。
问题：⑴、高适的《除夜作》言“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”是从对方写起，而本诗却双方同时写。“两处春光同日尽”，请简评一下这样写的好处。
⑵、全诗是围绕一个——字展开，请分析作者的抒情理路。
附：参考答案：
1、⑴：本诗是一首思乡之作。写出了作者的思乡游子的孤独、寂寞、缠绵凄清的情怀。如，“摇落”一词和“清枫霜叶”就奠定了全诗的思乡基调，而“孤城紧闭”“独鸟背飞”进一步点染了作者的游子之思，“何处倒寒衣”这一传神的细节，把作者的悲苦忧愁，寄寓于那破空而来的为亲人赶制寒衣的砧声里。描写的含蓄蕴藉，言尽而意存。
⑵、诗歌描写了暮天、清枫、霜叶、孤城、独鸟、渡口、月初上等意象。这些景象的作用有两点：交代时令景象烘托渲染了郁郁的离情；暗示了作者的凄清悲愁的内心世界。
⑶、诗歌从日暮时分，写到夜色渐浓、明月初上、直到夜阑人静，坐听闺中思妇捣寒衣，时间上有递承，同时也透露出作者的思乡感情逐渐加重的心路历程。
2、⑴、首句“金炉香烬漏声残”诗人因国事而一夜未眠，对时间的流失十分敏感。所以既看香炉里的“烬”又听漏声之残。次句“翦翦轻风阵阵寒”此句写诗人由室内来到户外的感受，“翦翦”形容风轻微而带有些微的寒意，恰好说明了诗人的兴奋和激动的心情。三句中的“春色恼人”更是把作者亢奋不已的心情表现俱足，收束句“月移花影上栏杆”，更是借景抒情，“以景语结情语”，将作者的愉悦的心境表现的含蓄而又兴味长。
⑵、“春色恼人眠不得”写作者在户外面对美好的春色，激动不已。这里“春色”既是实指美妙的景色，更是指历史上难得的君臣际遇，确实是难得的“春色”；这里的“恼人”是撩人，由于时值新春，再加上恰逢神宗即位他有了一展宏图的机会。故无数往事、感慨事、紧要事涌上心头，所以才会兴奋的“眠不得”。
3、⑴、所谓“两处”是指妻子韦丛处和诗人处。“尽”字如利刀断水，效果强烈。它含有春光尽矣，人在天涯的感伤情绪。“春光”一语双关，既指春天，同时也有美好的时光、美好的希望的意思。“春光同日尽”也就是两个人欢聚的希望落空了。这样自然地导出了“居人思客客思家”，一种相思，两处离愁。再加上这一天是春尽日，那么，这种相思的情愫就更难解了。
⑵、诗歌是围绕一个“思”字展开的。前两句通过形象传情。首句“当窗柳”传出闺中绮思，次句借“扑地花”写出驿旅苦思，三句写出在三月三这个特定的时刻的刻骨相思。只是由“春光尽”含蓄点出。第四句如银瓶乍破，直点两个“思”字，关合有力。
第 7 页 共 7 页熟语专题复习
一、熟语的定义
二、熟语的特点
三、熟语的分类：（1）谚语（2）歇后语（3）惯用语（4）格言
四、熟语测试题型趋向及典型例题
1、辨别读音。（与语音题结合起来考查）
例如：下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是
A、傅粉 果脯 鹄立 手无缚鸡之力
B、谒见 歇凉 喝彩 远水不解近渴
C、花蕾 对垒 打擂 胜不骄败不馁
D、栈道 辗转 纤绳 吃一堑长一智
2、辨析字形。（与字形题结合起来考查）
（1）、（2004年高考 全国卷）下列词语中没有错别字的一组是
A．梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成
B．置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志
C．忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊
D．什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事，必先利其器
（2）、（2004年 广东卷）下列词语中没有错别字的一组是
A ．惊蛰、闻过饰非、按图索骥、事实胜于雄辩
B ．睿智、丰功伟绩、湮没无闻、不费败灰之力
c ．涵养、挺而走险、兵荒马乱、吉人自有天相
D ．斡旋、喧宾夺主、强驽之末、风马牛不相及
3、判断用法。（将成语和熟语混在一起，让考生判断成语、熟语使用的正误）
（1）、（2004年高考 浙江卷）下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是：
A．这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做不迟。
B．他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”
C．随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强，重新找到了人生的位置。
D．在国企改革中，某些人“明修栈道，暗度陈仓"，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。
（2）、（2004年高考 辽宁卷）下列语句中加点熟语使用最恰当的一项是
A．做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力，互相帮助，就一定能克服工作中的种种困难。
B．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。
C．来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。
D．他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。
（3）、（2004年高考 福建卷）下列各句中加点的熟语使用正确的一句是
A．对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。
B．光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。
C．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
D．写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不能打动读者。
这一类题型应该是高考熟语考查的最主要的形式，考生应在这一题型上下功夫。
4、名句填空。（与名言名句结合起来考查）
例如：在下列横线上填上适当的熟语
（1）与“项庄舞剑，意在沛公”意义接近的有《醉翁亭记》中的 。
（2）与“八竿子打不着”意义接近的熟语有 。
（3）与“好死不如赖活”意义相反的熟语有 。
（4）与“痴心妄想”相近的熟语有 。
（注：这种题的答案可以有多个）
5、成语替换。
例如：把下列句子中画线的俗语换成一个意义相当的四字格成语。
①凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回。
②“豪强”与“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸。
③我一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨？
④况且列强虎视眈眈，吃着碗里瞧着锅，正是蚕食鲸吞的时候。
6、综合运用。（以语言综合运用题出现，写一段话，要求在所写的这一段话中用到某个熟语）
例如： 请用“到什么山上唱什么歌”这一熟语写一段话，不得少于30字。
参考答案：俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。
根据2004年各省高考试题，熟语的考查大多是采取第2、3种题形，大家一定多加强训练。
二、课堂练习：
1．（2004年高考 全国卷）下列词语中没有错别字的一组是
A．班配 藏污纳垢 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣
B．凌厉 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人
C．懵懂 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰
D．怄气 徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里
2．（2004年南通中学高三语文期终试卷）下列各组词语中没有错别字的一组是
A．付梓 黯然神伤 闲情逸志 死马当活马医
B．厄运 事过境迁 含辛茹苦 识时务者为俊杰
C．介蒂 一筹莫展 理屈词穷 老将出马一个顶
D．销魂 估名钓誉 出类拔萃 小不忍则乱大谋
3、（2004年湖北省重点中学联考试题）找出下列选项中没有错别字的一项（ ）
A、暧昧 鄙视 不寒而粟 桃李不言下自成溪
B、抉择 牟利 绵里藏针 失之东隅收之桑榆
C、编缉 辐射 妇儒皆知 百尺竿头更进一步
D、荞麦 严竣 众口铄金 文武之道一张一驰
4．（2004届重庆市高三联合诊断性考试（第二次））下列词语中没有错别字的一组是
A．谛造 矫键 四不像 解铃还须系铃人
B．渲泄 内敛 炒鱿鱼 曾经苍海难为水
C．贸然 气慨 流水帐 兵来将挡水来土淹
D．脉搏 笼络 跆拳道 文武之道一张一弛
5、（盐城市2003╱2004学年度高三第三次调研考试）下列词语中没有错别字的一组是
A．诡秘 恪尽职守 相濡以沫 口惠而实不至
B．佳奖 弱不禁风 物换星移 挟天子以令诸侯
C．抉择 带罪立功 开诚布公 知彼知己百战不殆
D．迁就 前倨后恭 凤毛麟角 识事务者为俊杰
6．（2OO4年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查）下列词语中没有错别字的一组是
A．景仰 利欲熏心 汪洋咨肆 一言以蔽之
B．蜂拥 贸然行事 戛然而止 万变不离其宗
C．松弛 骨鲠在喉 察言观色 防民之口胜于防川
D．木讷 渡日如年 即景生情 王顾左右而言他
解析：答案B[A汪洋咨肆(汪洋恣肆) C防民之口胜于防川(防民之口甚于防川) D渡日如
年(度日如年) ]
7．（开封市2004届高三年级第二次质量检测试题）下列词语中没有错别字的一组是
A．斡旋 蝇营狗苟 不容置喙 口慧而实不至
B．剽窃 未雨绸缪 故技重演 英雄所见略同
C．贸然 向隅而泣 炙手可热 在地愿为连理枝
D．联袂 毋用置疑 摩肩接踵 达则兼济天下
解析：答案C（A慧—惠 B 技—伎 D用—庸）
8．（湖北省黄冈中学2004年五月份模拟考试）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．气慨 防微杜渐 处心积虑 一叶障目不见泰山
B．想像 窥豹一斑 莫名其妙 兄弟阋于墙外御其侮
C．泄漏 墨守成规 食不裹腹 司马昭之心路人皆知
D．翰墨 不厌其烦 运筹帷幄 风声鹤泪草木皆兵
9．（南师大附中高三年级第五次月考）下列词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A．雏形 首屈一指 消声匿迹 智者千虑 必有一失
B．渲泄 茅塞顿开 相濡以沫 坐收渔人之利
C．证券 化险为夷 固若金汤 一叶障目 不见泰山
D．寒暄 众口烁金 开门揖盗 山雨欲来风满楼
10．（2004年南京市高三第二次质量检测）下列词语中没有错别字的一组是
Ａ．耗费 突如其来 元气大伤 言必行，行必果
Ｂ．返聘 一如继往 攻城略地 城门失火，殃及池鱼
Ｃ．扫瞄 怀瑾握瑜 流芳百世 风马牛不相及
Ｄ．引申 要言不烦 无以名状 不以一眚掩大德
11、（2004年高考 广东卷）下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是：
A ．老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。
B ．这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。
c ．当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
D ．他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望厂里解决职工子女上学难的问题。
12．（2004年高考 重庆卷）下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是
A、离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子都被翻出来了。
B．还想让你老爸保你过关吗 老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——自身难保了，谁也救不了你!
C、不久前，王刚又杀回马枪，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少观众的眼球。
D．就你摊的那些活儿，我三下五除二就可以把它弄清爽!谁像你，几天也拿不下来
13、（盐城市2003╱2004学年度高三第三次调研考试）下列各句中加点的熟语使用正确的一句是
A．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。
B．由于缺少必要的制约，少数干部生活糜烂，一次宴请竟一诺千金，群众对此深恶痛绝。
C．如今巴以和谈的时机已生米煮成熟饭了，再无限期拖延下去，将给双方带来无尽的灾难。
D．找工作的事嘛，目前还八字没一撇，你能不能让我再想想办法 我也不是不尽力呀!
14、（江苏省淮安市03—04学年度高三第二次调查测试）下列各句中加点的词语使用恰当的一句是
A．在3日NBA常规赛对阵火箭的比赛中，湖人队到第四节还落后火箭11分，但由于最后一节突然发威，群起而攻之，最终以96：93战胜了火箭队。
B．从2003年5月到2004年1月，联合国负责在伊拉克执行核查任务的最高长官戴维·凯带领手下1000多名核查人员在伊全境进行了9个月的“寻找大规模杀伤性武器”的艰难工作，手段无所不用其极，但进展缓慢。
C．美国把全世界和平的呼声当作东风吹马耳，一意孤行，多次悍然发动干涉别国内政的侵略性战争，单方面制造了一个又一个流血事件。
D．据报载，金庸先生与各路武林高手论剑华山，中央电视台作了现场直播，中外游人拍了许多照片，立些存照，留作纪念。
15．（2004年江西省七校联考语文试题）下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是
A、你还想争赢他，他可是我们研究所里的“利嘴”，胳膊拧不过大腿，你还是认输吧。
B、人生道路上，犯错误是难免的，如果犯而不校，那么就一定会陷入错误的泥淖中不能自拔。
C、为了师出有名，赢得国际社会对反伊“倒萨”战争的认可和支持，美国在加紧军事部署的同时，加紧外交活动。
D、听到女儿考上重点大学的好消息，老李竟手舞足蹈，得意忘言。
16、（河南省04年高三第一次质量预测）下列各句中加点的熟语的使用，恰当的一句是( )
A．他凭借良好的身体素质历经层层筛选，终于走到了飞行员选拔的最后一关，同来的二
十多人只剩下他一人，这时已是成也萧何、败也萧何了。
B．小张，我劝你不要挖空心思赚黑钱，俗话说输钱只为赢钱起，你就不怕报应
C．桃李不言，下自成蹊，这件丑事即使不宣传，也会有人知道的。
D．做生意应讲诚信。像那种“人凭一张嘴，货卖一张皮”的投机取巧的做法，靠蒙骗顾客 赚钱是极其愚蠢的。
17、（厦门市2004届高三年质量检查）下列加点的熟语使用正确的一项是（ ）
A、全书收集了汪曾祺从1941年的第一篇小说到临终前的几乎全部作品，这对众多的“汪迷”来说，真可以大快朵颐了。
B、苏轼《和子由渑池怀归》诗的前四句说明了一个哲理。苏轼早年的经历、理想、抱负有如雪泥鸿爪，如今回忆起来令人感慨万千。
C、面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，捐了三千多元钱。
D、信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地，各种思想以迅雷不及掩耳之势在网上传播。
18、（宜昌市2004届第二次调研考试）下列各句中加点的词语使用恰当的一句是
A．经北京宣武医院精心治疗，香港凤凰卫视女主播刘海若在昏迷三个月后竟然起死回生，苏醒过来并能开口说话了。
B．再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个日日夜夜，好像漫长得长，可现在回头一想，却如白驹过隙一般。
C．他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，钉是钉，卯是卯，一点也不晓得变通。
D．报纸和读者之间难以直接交流，电视则不同，当面鼓对面锣，可以与观众进行直接对话。
19．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是
A、为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居”于2003年“十·一”向游人开放，前往参观的人不绝如缕。
B、为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，无所不用其极，终于获得了成功。
C、在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。
D、刚工作时，他可谓“劣迹斑斑”，迟到、早退、打架，不一而足；现在，他已是单位的“先进职工”了。这不正印证了“过而能改，善莫大焉”的古训吗？
20．下列各句中加横线的词语使用正确的一项是 （ ）
A．发展发育，扩大招生，也要看本地区的具体条件，看菜吃饭，量体裁衣，切不可只为了什么“率”而盲目进行。
B．妈妈每次出差前，都把食物交给姐姐保管，可姐姐并不是一个从长计议的人，常常造成寅吃卯粮的局面。
C．搞经济开发区占一点地，也在情理之中，可这个镇的领导借开发之名行卖地营私之实，这种换汤不换药的做法，就使农民难以忍受了。
D．我的父亲1963年报考上海戏剧学院，成绩优异，但由于他出身不好，便榜上无名，只能成为高等学府的门外汉。
21．下列各句中加横线的熟语的使用，恰当的一句是( )
A．他凭借良好的身体素质历经层层筛选，终于走到了飞行员选拔的最后一关，同来的二十多人只剩下他一人，这时已是成也萧何、败也萧何了。
B．小张，我劝你不要挖空心思赚黑钱，俗话说输钱只为赢钱起，你就不怕报应
C．桃李不言，下自成蹊，这件丑事即使不宣传，也会有人知道的。
D．做生意应讲诚信。像那种“人凭一张嘴，货卖一张皮”的投机取巧的做法，靠蒙骗顾客赚钱是极其愚蠢的。
22．（湖北省黄冈中学2004年五月份模拟考试）下列各句中加点熟语的运用，正确的一项是
A．交易厅内全没有股市风云变化莫测、全神贯注、严阵以待的气势，倒有几分闲庭信
步、瓜田李下话桑麻的味道。
B．在劳动力供大于求的局面下，用人单位“底气十足”，节日加班不加薪，职工则“识
时务”，保饭碗。这种典型的有法不依现象，损害了法律的权威性，长此以往势必愈
演愈烈，尾大不掉。
C．两年玩法国，一年游欧洲，15万元法国打水漂，“留学浪子”自曝经历警示后来人。
D．昨天，学校请来北京名师给我们讲课，受到同学们热烈的欢迎，真是远来的和尚会
念经呀！
23、（孝感市2003－2004学年度高中三年级第三次统一考试）把下列句子中画线的熟语替换成后面括号中意义相当的四字格成语，不恰当的一项是
A．要学成一门技艺，决不能三天打鱼，两天晒网，必须持之以恒。（一暴十寒）
B．张排长向二班长小李使了一个眼色，小李心有灵犀一点通，立即带着一班人朝屋后
包抄过去。（心领神会）
C．职业学校把回收来的一批废旧家电让学生死马当作活马医，从中学习和掌握家电修
理技术。（起死回生）
D．我俩相识十几年了，彼此打开天窗说亮话，有什么解决不了的？（直言不讳）
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4炮车中学高三语文专题复习学案
“仿写句子”专题复习学教案（1）
一、考点阐释：
二、分析特点：
三、类型讲解：
句子的仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：
例1．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年全国高考试题第27题，5分）
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ， 史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
例2、（2004年高考 辽宁卷）在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4分)
每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， ；
， 。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”
（二）续写式
根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：
1、根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。（2004年高考 浙江卷）
我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——___________，_____________________________________，____________________。
2．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（2001年全国高考试题第26题，6分）
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
乐观者说，希望是 ， ， 。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；
悲观者说，风是 ， 。
（三）命题式
设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：
1．仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（1998年全国高考试题第33题，4分）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。
2、（2004年高考 江苏卷）在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)
[例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
（四）开放式
1、不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。
例、（2004高考 全国卷）请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10~20个字之间)(4分)
2、只提供例句的形式，不限定仿写的内容。如：
例1．模仿下面句子的格式，另写一个句子。（2001年全国春季高考试题第26题，3分）
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）
例2、（2004年高考 全国卷）. 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）
童年是旭日，
老年是夕阳，
岁月充满变幻的风云，
例3、请为图书馆的对联补拟下联。（2004年高考 浙江卷）
上联：学问藏今古 下联：______________________________理想则是人生永远的北斗。
课堂练习
1.（4分）在下面的横线上填上恰当的词语，使句子意思完整。
北方的雨，下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆；南方的雨，下得 、 、 、
。北方的雨，使人想起黄钟大吕，金戈铁马；南方的雨，使人想起 、 。
2、（2004高考 全国卷）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)
第一题
①处处春光好， 。
②一代园丁乐， 。
第二题
东风送暖大江南北春光好， 。
3．仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。
你是严冬里的碳火， ，你是湍流中的踏脚石， ，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友谊，你在哪里？
4．在下列横线上填上恰当的语句，使句子连贯。（5分）
盼着云来，以云絮的温柔擦拭青春的泪滴； ， 。青春，是诗是酒是音乐是花蕊是激情。走进青春， ；走进青春，你就走进了世间最迷人的驿站。走进青春，冰雪便在我们的肌肤上融化，不再结冰；走进青春， ， 。
5．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（6分）
有些事情我们要勇于放弃，只有放弃才是明智的。悬崖上的青松懂得不放弃平坦，就难以展示自己独特的生命风采； 。如果对什么都坚守，对什么都穷追不舍，则是愚蠢的。池中的鱼儿往往不知道放弃那些诱人的美味而上钩，从而把自己变成了餐桌上的一道美味；
。
6．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（6分）
尝试是什么？尝试是乌云蔽日时，勇于直上云霄的海燕；尝试是 ，
。对于勇敢者，尝试是一条通向成功的路；对于 ，
。
7．请在横线上填写两句话，要求所填句子与前后句内容、句式一致。（6分）
没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体； ， ；人生的伟大的，因为有白发，有诀别，有无可奈何的失落。
8、仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句子。（4分）
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
故乡的歌是 ， 。故乡的歌是 ， 。
9．（2004年高考 青海卷）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10－20个字之间）4分
10．（2004年高考 重庆卷）仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。(6分)
例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。
(1)爱心
(2)机遇
“仿写句子”专题复习学教案（2）
【复习目标】
掌握仿写的一般方法，提高仿写（写作）能力。
【方法技巧】
解题一般分两步。首先是运用解数学题的思维方式，对给出的句子进行分析，从内容、句式、修辞和字数四个方面审题，找出仿写时必须满足的全部条件要求，这是解题关键，也是前期准备；然后才是造出一个或两个满足这全部条件要求的句子，检查一下衔接与照应，这是后期制作。
【导学导练】
解答仿写这类题目，最关键的是把握语境，理解仿写对象的结构和含义，使答案“神形皆像”。可从形式和内容的角度，修辞、句式和内容三个方面来加强训练。
1. 修辞“依葫芦画瓢”
例1、（2004年高考 湖北卷）下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）（6分）
祖国是一座花园，___________________
北方就是园中的腊梅；___________________
小兴安岭是一朵花，___________________
森林就是花中的蕊。___________________
练习1．仿照下面例子，从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个作注释。（4分）
例如：骆驼——眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。
放大镜——在我眼里，芝麻便是西瓜。
枪——正义的保镖，邪恶的帮凶。
（1）
（2）
2．结构“循规蹈矩”
例2、仿照下面的句式写两句话，使它们构成排比。
春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望；
夏天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；秋天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
练习2、（2004年高考 北京卷） 仿照给定的句子续写三句话。（3分）
要求：①续写部分与给定句子的句式（不是……却……）相同，构成排比；
②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；
______________________，______________________；
______________________，______________________；
______________________，______________________。
3．内容“前后兼顾”
例3、仿照下列画线的句式和修辞，再写两个句子。
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
例4、根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。
批阅古典诗词，你可以——品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
练习3．在下面横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。（5分）
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去遐想；
音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”任听众自去体味。
诗人做诗， ， ， 。
教师讲课， ， ，
【解题思路 】
●准确审题、有的放矢
1、审主旨内容
2、审句式结构
3、审修辞格式
●明确思路；一定二仿三连
第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等)
第二步：遣词仿写
第三步：连贯语句。
●检查验证、融会贯通
审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。
解答示范：
仿照下列句子的句式，再写两个句子。
也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。
课堂练习：
1．仿照下面的句式，运用拟人形式，另写一组句子。要求选择新的描写对象，意思完整。（不要求与原句字数相同）（3分）
火，闪烁、跳跃、滑动、游移，只要有足够的氧，在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒，不断模拟自我，再现自我。
2、节日是中国的一道靓丽的风景线，每逢佳节倍思亲，请你根据例句为中秋节写一句抒情的话（句式不求一致）。
清明节：
雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。
中秋节：
3、用手机发短信送祝福已成时尚。在教师节时给你的老师或在中秋节时给你的朋友发一条短信表达你对他们的祝福。要求：简明得体，有文采，有创新。(40字以内)(4分) （湖北部分重点中学05届高三第一次联考）
4、仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对承诺的理解。（2005年苏州市六校联考）承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸；承诺不是 ，
；承诺如同珍珠，它的莹润是忍受痛苦的代价；承诺如同 ，
。
5、（吉林一中2004—2005学年度高三上学期期中考试）下面是一首校歌《菁菁校园》的一部分，请仿照第一句，补充完整。（4分）
菁菁校园
青春和理想，在这里蓊蓊郁郁地生长；
知识和力量， ；
烦恼和痛苦， ；
友谊和纯洁， 。
6、（江苏省溧阳中学2004-2005学高三年级语文第一次阶段考试）请仿造下列构思，选择特定事物，仿写两例。（6分）
仿写一 仿写二
竹子， ， ，
每攀登一步， ， ，
都做一次小结。 。 。
7、（海安县高考语文模拟试卷）另选对象（人、物均可），仿写下列语句，字数可略有增减。（6分）
你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；
你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。
你是大江，我是小河。
____________________ ___ __
___________________ ___
8、仿照示例，按照下面的提示语，为“网络”写两条宣传语。（6分）（天津2004—2005学年度高三联考试卷）
提示语：联通公司是中国的一个通信公司，主要经营通信业务。它的成立打破了中国电
信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得到了更多的实惠。
宣传语：情系中国，连通四海。
（1）提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上信箱、网上聊天等功能缩短了人与人的距离，人们之间的交流、帮助更容易、更方便、更迅速。
宣传语：
（2）提示语：网络信息量大，资源丰富。新闻、时讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息、上网学习、查找知识变得更方便、更容易。
宣传语：
9、请用“风”、“帆”、“船”三物，并运用比喻等修辞手法，为你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机祝福短信。(60字以内)(4分) （黄冈中学2005届高三年级十一月份月考语文试题）
答：__________________________________________________________
第 6 页 共 6 页炮车中学高三语文专题复习学案
“对联专题复习”学案
一、对联定义
二、对联的形式
（一）楹联在长期的发展过程中，其格式、体律逐渐完备，种类越来越多。就上下联的对仗方式来讲，大体上可以分为五类：
1、工对
沧海月明珠有泪； 蓝田日暖玉生香。
春风放胆来梳柳； 夜雨瞒人去润花。
再如： 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；
山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空
2、宽对
厦门太平岩联： 石为迎宾开口笑； 山能做主乐天成。
还有北京梁家园春云楼联，也属宽对：
槛外远山排闼绕；
楼前积水当湖看。
3、当句对
将军报国，宰相和戎，义愤动千秋，臣节无惭追壮缪；
庙拓明朔，陵依霞岭，馨香绵万载，孤忠共喻有蕲王。
4、单句对
在山泉清，出山泉浊；
陆居非屋，水居非舟。
5、借对
人近百年犹赤子； 天留二老看玄孙。
尧天舜日舒清景； 晋水泉山映紫云。
境辟太元年，看流水桃花，洞口不生寄奴草；
地犹武陵郡，喜垂鬓黄发，村中时见避秦人。
（二）就上下联的语意关系上来讲，大致可以分为三类：
1、正对
春水接天长，一网收来鱼满载； 东风吹地暖，千锄种下谷盈仓。
血肉作干城，烈概在火中长啸； 光荣归党国，英风使天下同钦。（郭沫若为黄继光牺牲十周年题联）
宝剑锋从磨砺出； 梅花香自苦寒来。
宝塔凌云，一日江山，无边清静；
金灯代月，十方世界，何等悠闲。
2、反对
坚持实事求是态度； 反对弄虚作假歪风。
藕入池中，玉管通地理； 荷出水面，朱笔点天文。
横眉冷对千夫指； 俯首甘为孺子牛。
宁为玉碎； 不作瓦全。
3、串对
直登朱麓三千丈； 来看长沙百万家。
为有牺牲多壮志； 敢叫日月换新天。
要想着收咱失地； 别忘了还我河山。（冯玉祥）
一失足成千古笑；
再回头是百年身。（唐寅）
三、对联的特点
一要字数相等，断句一致
二要平仄相合，音调和谐。
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
福如东海水长流，寿比南山松不老
三要词性相对，位置相同。
四、制作对联
一、要字数相等，断句一致。
二、要词性相对，位置相同。
三、要平仄相对，音调和谐。
四、要内容相关，上下联系。
五、高考金题
1、下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分)（广东卷）
荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果
第一题
扫千年旧习，_______________
祖国江山好，________________
第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿，____________________
六、题形预测
对联题在2005年的高考中肯定会在多份试卷中保留，而且命题方式定会趋向多样化。
（一）、情境式
题型示例1：在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。
对联：
（二）、概括式
题型示例2：用对联形式为下列新闻拟一则标题。
新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。
奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。
到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。
（三）、话题式
题型示例3：请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。
话题：
对联：
（四）、组合式
题型示例4：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。
池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原
诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼
对联：
（五）、调整式
题型示例5：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
下联调整为：
七、针对训练
1、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。
难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民
对联：
对联：
2、教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。
对联：
参考答案
3、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；
下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。
下联调整为：
4、阅读下列一则新闻，然后用对联形式概括出新闻的主要内容。
[法新社雅典8月27日电] 在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般赢得了胜利，从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。
刘翔，这个21岁的上海大学生，成为第一个登上奥林匹克男子110米栏领奖台的中国人，并因此被载入史册。决赛中，从始自终一路领先的刘翔将对手拉下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。
历史上，田径赛场上的短跑项目——100米、110米栏和200米——始终是非洲裔和非洲——加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中，刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔（美国籍），又击败了非洲——加勒比裔选手加西亚（古巴籍），从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲——加勒比裔选手视为“私有领地”的项目中占得了一席之地。身为所有中国人和亚洲人的骄傲，刘翔目前已把目光投向了2008年北京奥运会，他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。
9、杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。（4分）
上联：英雄飞太空，国人兴奋；
下联：
5．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)（全国卷）
第一题
①处处春光好， 。
②一代园丁乐， 。
第二题
东风送暖大江南北春光好， 。
6．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）（广西卷）
第一题
①爆竹声声脆
②满园春色好
第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
7、（福建卷）请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）
上联：爱国诚信乃做人根本；下联： 。
8、下面是四幅对联的上联，分为两题，请选择其中一题对出下联。（4分）（2005届苏州六校联考）
第一题：①家中世界小
②大江南北处处风光好
第二题：①冬去山明水秀
②春回大地东风迎
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“语言表达简明、连贯、得体”复习教案
江苏 汤继宗
教学目的：
1、掌握语言表达连贯的方法；
2、灵活准确地解答各类语言连贯题
3、平时练笔时力求做到用语连贯，语意贯通
教学重点：
1、掌握语言表达连贯的方法；
2、灵活准确地解答各类语言连贯题
教学难点：
提高学生语言题解答的能力
教学过程：
第一课时
教学内容：
（1）明确考点与及做到简明的要求
（2）明示简明的考题类型及应试技巧
教学过程：
一、知识要点
何谓简明？“简”即“简洁”。不啰嗦重复，不说多余话。它是指“量”的要求，是用尽可能少的语言符号传递尽可能多的信息；“明”即“明了”。表述要清晰，明白易懂。它是指“质”的要求，是表达的效果最佳，是表达的明晰的度最高。反之，即是晦涩、有歧义、啰嗦、无条理。而“得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求。由此可见，语言的得体，就是要根据语境的需要去选择恰当的词语、语体和语气。具体包括：内容得体、目的得体、对象得体、手段得体、场合得体等。
二、语言不简明主要表现
（一）、不罗嗦
例1：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？（1998年高考第32题）
一个人之所以 ① 会变坏的原因 ② ，除了受到坏的影响外 ③ ，更重要的 ④ 是他自己没有把握自己 ⑤ ，受了坏人的影响 ⑥ ，才逐渐变坏的 ⑦ ；如果这个人能把握住自己 ⑧ ，能抵制多方面的 ⑨ 各种 ⑩ 坏的影响，那么，他还会变坏吗？
“一个人之所以会变坏的原因”中，“之所以”和“的原因”都表示原因，显得赘余，必须任删一个。由于 ③ 处已经说了“受到坏的影响”，所以 ⑥ 处“受了坏人的影响”显然是重复了，又必须删除。 ⑨ 处“多方面的”和 ⑩ 处“各种”都有表示不止一种的意思，有些重复，因此这两处也必须删去一处。这样，答案应该是： ① （或 ② ）、 ⑥ 、 ⑨ （或 ⑩ ）。
例2：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？（2000高考卷第25题）
记得在 ① 一次 ② 期末 ③ 考试 ④ 中 ⑤ ，在 ⑥ 考完 ⑦ 了 ⑧ 语文 ⑨ 后 ⑩ ，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。
“在……中”和“在……后”这两个介词短语纯属多余，“考完”后的语气助词“了”也属可有可无，留着反倒使语气显得松塔。必须保留的词语序号是 ② ③ ④ ⑦ ⑨ ，应该删去的词语序号是 ① ⑤ ⑥ ⑧ ⑩ 。
例3：读下面一则报道，本着语言文字简明的原则完成文后两题。?
读下面一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。（1993年全国高考题）
科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。
（1）应删去的两处语句是 （2）应简略的一处语句是 这句可改为
解析： ①应删去的两处语句是③和⑥。③因前面已叙述讨论会的内容，后面无须再重复口罗嗦。⑥因前面已有“学术”一词，无须再用“学术”一词表明讨论的性质。?
②第⑦处需改正。因为“某些问题”指代不明，应改为：这两个问题。?
（二）、不费解
例4：阅读下面一句不好的译文，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？（1991年高考卷第25题）
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
原句很长，读起来很别扭，理解起来很费事，这样的句子就是令人费解的句子，就是晦涩难懂的句子，不符合语言简明的要求。要读懂它，必须采用“层层剥皮”的方法去梳理：地方法院今天推翻了禁令，那条禁令是严禁警方执行指示，指示是由市长发出的，指示的内容是不允许在学校附近修建任何等级的剧场。通过这样的“层层剥皮”可得到4条信息，再把这4条信息联系起来，即市长不同意——禁令不许执行市长指示——法院推翻了禁令，从而可以知道，地方法院不允许在学校附近修建剧场。
（三）、不歧义
例5：下列个句中，句意明确的一句是（ ）。（1998年高考卷第7题）
A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。]
C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
这道题实际考查的是语言简明。简明，一简二明。题中的A、B、D三句的句意就不够明确，存在歧义的现象。A句“作为嘉宾的礼品”，既可理解为送给嘉宾的礼品，也可理解为嘉宾送人的礼品；“他”可理解为“嘉宾”，也可理解为“别人”。B句可理解为“他”背着“总经理和副总经理”两个人自己去做某事，也可理解为“他”只背着“总经理”而跟“副总经理”一起做某事。D句中“几个学校的领导”可理解成同一个学校的几个领导，也可理解成几个学校的一些领导。
（四）、不杂糅
例6：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（2000高考卷第5题A项）
例7：如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001年高考卷第5题B项）
把两个不同意思糅合在一个句子里，使两种句子结构错杂在一起，就叫杂糅。这种句子意思缠夹不清，破坏了语言的简明性。例6犯有句式杂糅的毛病。我们可以说“学员除……外，还有……教师、学生和科技工作者”，也可以说“……短训班除……参加外，来自……也参加了学习”，但是不能将这两种句式糅合到一句当中来表达。例6中的“关键的问题是知识在起决定性作用”也犯了句式杂糅的毛病。要么是“关键的问题是知识”，要么是“知识在起决定性作用”，但是，如果将这两种句式掺杂糅合在一起使用，必然造成结构上的混乱，影响了句意的清晰性。
综上所说，简明是修辞问题，也是语法问题，是一种较高层次的语言表达能力。高考对它的考查，既可放在第I卷语病题中来进行，也可放在第II卷语言运用题中来进行。复习中要注意高考考查的内容要求和题型特点。
四、语言表达简明方法
要想做好“语言表达的简明”类型的题目，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书，培养语感；再次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。具体说来，我们可以从如下几个方面入手：
1、仔细辨析并列短语的各个成分之间是否有关系交叉或重复的，如有则酌情删除。
2、对语段中混入的冗余的语句，可用话题提取法加以排除。
3、对歧义造成的语意不明，可以有针对性地采用如下方法：
①变换词语法。它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。
②语境消除法。如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。
③标点法。如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。
另：综合性考查中常以字数限定来考查简明，又可采用以下方法来加以解决：
①采用合称或缩略语。如：“李杜”“王孟”、WTO、CCTV等。
②用简称。如：“东盟”、“欧共体”、“教科文”、“京沪”等。
③用文言词语代替现代白话词语。由于文言文以单音节为主，而现代白话以双音节为主，故可省掉不少字。如：电报中的“不日抵沪。”用“抵”字代替“到达”就可见其效果。
④运用数字缩略。如：“五讲四美三热爱”、“三苏”、“唐宋八大家”等。
⑤正确使用代词。如前文对某一对象已有陈述，而后文又涉及到该对象时则可以用相应的代词来替代它。
四、能力训练
1.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处 ?
今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我挑选④。我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情报务，她的服务⑩态度真好。
删去的文字是 、 、
2.用12字以内的短句，概括下面一段文字在语言风格方面的特色。
那时形容人们无文化，常说他们连自己的名字也写不出。我的祖母和母亲则更彻底，她们压根儿就没有名字。家里的藏书每年一换，但只有一册，就是被俗称为“皇历”的那本历书。
3.下面是一份通知的正文，请用一个长单句表达，并力求简洁，不超过36字。?
全校师生今天听报告，时间是下午四点半，地点在学校礼堂，报告人是市交通大队队长，报告内容是介绍交通安全知识。?
通 知?
。?
4.在下面各组句子中，选出没有歧义的一句。?
①A.张师傅看到徒弟们意见不统一，就把他们拉回车间去了。?
B.尊敬老师的学生，会得到老师的爱护。?
C.天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。?
D.小刚和小龙的爸爸到学校里来了。?( )?
②A.他走了一个钟头。?
B.鸡不吃了。?
C.领导干部要密切联系群众，努力克服工作中的官僚主义、形式主义。?
D.三个工厂来的年轻人参加了角逐。?( )?
③A.这一幢楼的房间都没有锁。?
B.出席大会的有党政工团的代表共有三百余人。?
C.王小明因病故不能到会。?
D.我看见她很不高兴。?( )?
④A.这个故事他讲不好。?
B.他在火车上写字。?
C.这个人谁都不认识。?
D.我认为不适当的布置作业，对学生的能力培养没有好处。?
5.在下列各句中，语意清晰明确的一句是( )?
A.禁止在铁路线路两侧20米以内或防护林边放牧，凡因上述行为造成铁路交通事故的，铁路运输企业不承担赔偿责任。?
B.赵熙乐(人称“喜乐”)是我们班的大活宝，他的笑话说不完。?
C.李煜等同志认为杜甫有浓厚的门第等级观念的观点是值得商榷的。?
D.括号里的话如果是注释整个句子的，这种括号叫句外括号；句外括号要放在句末的标点之后。?
6.对“三个电视台的记者在这幢新职工宿舍楼前”这句话的意思可以有几种理解( )。?
A.一种 B.两种 C.三种 D.四种
7.下面这句话没说清楚，请加以修改使之语意清晰。?
中城一位老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇到茶座里来了，他俩在观看魔术表演 。?
修改：
8.以下各歧义句续句(画横线)后，仍有歧义的一句是( )?
A.这个人好说话，但又说不到点子上。?
B.这本书是黄色的，与现在时兴的书的颜色相比大相径庭。
C.我看见老陈很高兴，据说他的儿子、女儿双双考进了北京大学。
D.县里的通知说，让赵乡长本月十五日前去汇报，你一定要叮嘱他准时去。
9.把“连我都不相信”放到一定的语境中，消除歧义。?
①要相信我：_________连我都不相信_________。?
②没有谁会相信：_________连我都不相信_________。?
10.下面是消费者协会收到的一封投诉信，画线的语句中有些是有毛病的，请按照要求填上序号。
敬爱的各位领导同志：?
你们好!?
为了过好春节(a)，我在金山区金华商场购买了一台家用电器 (b)，回家后只用了一天，就发生 (c)了严重的质量问题。我到商场去交涉(d)，他们的答复令我不能完全满意(e)，又找到厂家，厂家也推卸不管(f)，请消费者协会出面主持公道(g)。
李××?
月 日?
(1)内容不明确的是
(2)有语病的是
(3)累赘应删去的是
(4)词语运用有错的是
11.下面这句话有歧义，如何通过语音的制约来消除歧义，请作简要说明：?
十二岁就一米三。?
表达两种意思：a. b.
语音制约消除歧义的方法：_________。?
12.用简单的话回答句子后面的问题：?
①杯子差点打破了。?问：打破了没有 答： 。?
②他差点没赶上火车。?问：赶上没有 答： 。?
③路滑极了，我好几次差点儿跌倒。?问：跌倒没有 答： 。?
④门票差点没买到。?问：买到没有 答： 。?
13.下面的句子可以有不同的理解，请你按照不同的意思，用不同的句子表述，以消除歧义。
他没有听取旁人的劝告，对那个玩忽职守的医生提出控告，要求赔偿。
?① 。
② 。
１４、下面一段话中，根据简明原则，可删去的有
十大女杰今受表彰
今天，人民大会堂鼓乐声声①响起②，获得第三届中国十大女杰称号的女性③代表④，以她们艰辛的创业经历，辉煌的事业成就，高尚的人生态度，在⑤为自己赢得鲜花和掌声的同时⑥，也⑦深深的感染和⑧激励了来自⑨各行各业的妇女⑩姐妹。
应删去的有：
１５．下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处 要把删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。
永磁眼镜是我厂根据电磁①和人体生物原理，②针对近视发病的主要原因研制成功③的④眼镜，通过⑤这种磁疗效应作用眼周部位⑥和神经血管，青少年⑦的近视得到治疗，⑧效果好，⑨疗效显著。本厂⑩竭诚为用户服务，来函来人（11）订购均予办理。
删除部分：__________________、__________________、_____________________
１６．下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处
书籍好比食品，有的只需①浅尝，②即浅尝辄止；③有些可以吞咽；只有少数需要仔细咀嚼、④品尝，⑤慢慢品味。所以，⑥有的书只要读其中一部分，⑦有的书只需知道其中梗概，而对于少数好书，则要⑧通读、⑨细读，⑩反复读， （11）经常读。
删除部分：_________、________、__________。
１７．下列句子中表述简洁、不赘余的一句是 （ ）
A．会上，除非是终于付诸于表决，否则，争议之声不绝于耳，你要闭目养神，或思索比较有趣的问题，并不可能。
B．近年来，日本人越来越喜欢和推崇该国家作家良宽，且与年俱增，我认为这简直是现代的七大奇观之一。
C．从此我一改平素的习惯，天天在园丁和其他工人正酣睡的时候很早就起床。
D．开创华裔科学家问鼎诺贝尔奖先河的杨振宁教授认为朱棣文的“光学粘胶”实验意义非凡。
１８、请将下列长句进行文字压缩，提炼出最佳有效信息，不超过10个字。
西安秦都口腔医院研究人员经过两年的科技攻关，成功地应用SD大鼠皮肤组织再造出具有皮肤表皮组织和结缔组织功能的人造皮肤，这是我国组织工程研究领域取得的一项重大成果。
答：
１９、请用一句话概括下面一段话的内容，不超过10个字。
瑟瑟秋风从高挑的枝头剥落我（秋叶），为祖国而死，这也是最美的命运；落叶归根，落叶归土，我会面向土地而飘荡自己的灵魂，我的面孔枯黄憔悴了，甚至我的茎项也开始糜烂，但我终身不悔，也不哀伤，因为我的青春已化为同伴的光泽，即使我在寒风中离开枝头，也决不离开大树生长的土地。
参考答案
1.②⑦⑩?
2.“幽默”或“看似轻松却透露着辛酸。”(语言表达可以不同，但内容必须准确到位，字数不能超过规定)
3.今天下午四时半，全校师生在学校礼堂听市交通大队队长作介绍交通安全知识的报告。
4.①A ②C ③B ④D
5.D 6.D 7.中城一位老教师丁霞和她的丈夫第九中学教师蔡模到茶座里来了，他俩是来看魔术表演的。或：中城一位老教师丁霞和她的丈夫第九中学教师蔡模在茶座看魔术表演。8.D?
9.①(其后)你还能相信谁 ②(其前)我是最信任你的人，(其后)谁还会相信你呢 ?
10.①b ②ef ③a ④c?
11.a：表示高(重音在“十二岁”上) b：表示矮(重音在“就”上) 方法：重音?
12.①没有 ②赶上 ③没有 ④买到?
13.①他没有听取旁人的劝告，而是对那个玩忽职守的医生提出控告，要求赔偿。?
②他没有听取旁人的劝告，去对那个玩忽职守的医生提出控告，要求赔偿。?
１４、２３５６９１０１５、（４）（５）（８）或（４）（５）（９）
１６、（２）（４）（１０）
１７、Ｄ１８、我国成功再造皮肤。
１９、生命在奉献中永恒
第二课时
教学内容：
明确连贯考察形式和解题技巧
教学过程：
一、明确连贯及考察 的形式
1.连贯
所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
2.考察形式
（1）排列句序
此种考察目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。语段内部的句子排列次序是句子根据语意需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序，从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们认识规律为序，由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。作答排列句序这样的试题，考生必须做到准确把握句与句在意义上的联系，根据这一联系来分析它们在结构上的关系，找到句子组合的“序”，然后才能确定它们在语段中各自的位置。
例：见试题1
解析：解答此类排列序题，首先要找到语意紧密相连的句子，①陈述了病痛的性质，只有⑤“这样的敌人”才能涵盖“人类必须……的敌人”，所以⑤应紧跟①之后。而②中的“它”陈述是一个时间范围，能与这时间范围关联的是④所陈述的时间范围，④又可使②中的“它”具体化。这样，②应紧跟④之后。至此，答案应为C。
（2）语句复位
语句复位能较好地测试考生的阅读理解思维的条理性、语言表达的连贯性，是高考试题 常采用的题 型。句子复位主要有两种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。
例：“到跟前我才看清是一个三十五六岁的中年男子”这句话是从下面文字中抽出来的。它的确切位置是（ ）
①从小路弯处闪出一个人来。②他个头不高，戴着一顶显得很大的竹斗笠，披着一架显得很宽绰的蓑衣，肩上一根竹扁担，挑了足有五六十个竹粪箕，高挽着的裤腿下露着一双赤脚，蹬着双草鞋。③脸清瘦，略显得突起的颧肌上浮着黑红色，细眯的眼睛露着喜气。④两个黑黑的脚杆不粗，但两脚的脚趾却展得很阔，像两个铁锨头。
A.在 ①②句之间 B.在②③句之间 C.在③④句之间 D.在④句之后
二、考题回顾．
1、将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（全国卷，山东、河南、河北、安徽、江西等地区）
古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
答：
解析：古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。例2：古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。（解析：本题是长句变短句。首先要认清长句的特点：一是修饰语多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点提取主干——“古人类学是（人类学的）一个分支学科”，再将修饰语按逻辑顺序组合，即可得出答案。）
2、．修改下面这段话中的两处错误，使其语义明确、符合原意，并将修改后的这段话写在答题卡上。（重庆卷）
由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于体制的原因，守着储量丰富的重庆大气田，始终“气不足”、“气不顺”。
改为：
答案：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争。这场战争使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万士兵丧失性命。或：这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场战争，一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战，并使其中数万人丧失性命的战争。（解析：改成的短句可以是单句，也可以是复句。
3、改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。（可以添加必要的词语，但不得改变原意）（湖北卷）
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。
改为：
答案：由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位不断提高。然而，由于体制的原因，重庆守着储量丰富的大气田，却始终“气不足”、“气不顺”
三、解题思路及方法例析：
连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性、检测学生阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。
1 排列句序
目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。
语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序；从上到下，从左到右，从外到内；或以时间先后为序；或以事物发展前后为序；或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序。
（1） 抓中心
一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。
分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。
（2） 抓思路
从总体上看，句群小层次一般呈现出相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分关系）的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子。找到"句链"。
从文体来看，记叙文的句序常常以时间空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。
（3） 抓标志
语言标志常常表现为：
① 关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……
② 暗示性词语的使用。"换句话说"，表示等同关系，位在后 同时"表示并列，位在后，"与此同时""与此相反""反过来说"，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语；"首先""其次""再次"，表示主次轻重的顺序，不可倒置；"先前"与"后来"，"过去""现在"与"将来"，表示时间先后；"总之""综上所述""由此看来"，表示要提出结论；"诸如此类"，表示综合；"所谓"表示有所解释；"例如"表示举例……
③ 关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。
④ 句子之间的对应关系（内容上、形式上），也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。
⑤ 陈述对象前后一致。议论角度一致。
例一、选出上下语句排列正确的一项
保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当___________、___________、___________ 、___________的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？
①兔子小鸡成为孩子们的玩物 ②耕作的动物在田间劳作
③老虎服服帖帖在舞台上表演 ④用于实验的动物为科学献身
A、①②④③ B、②③①④ C、③①②④ D、②④①③
分析：该语段阐明人类并未真正在保护动物。横线左边的句子有两个关键词语“玩弄于掌”、“主宰命运”，其中“玩弄”明显带贬义，程度重，“主宰”显中性，程度轻。再看提供的四个短语可压缩为①兔子小鸡成玩物 ②动物劳作③老虎表演④动物献身，明显可分为两类：①③与②④。据“玩弄”与“主宰”的先后顺序，四个选项中只有C项符合要求。
点拔：连续并列的几个短语，不妨进行分类，并与上下文对应。
例二、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：___________，展开我色彩缤纷的想象；___________，牵动我亲临其境的目光；___________，教会我寓情于物的感观；___________，演绎我字正腔圆的对白___________，美化我独抒性灵的意象。
①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文
④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌
A、④③②①⑤ B、②④③①⑤ C、⑤③①④② D、③①④⑤②
分析：该语段采用排比、比喻修辞，写出了语文的丰富多样。抓住分号前的“想象”、“目光”、“寓情于物”、“对白”、“意象”几个词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知①应填入第四处横线上。依次类推，可确定B项正确。
点拔：间隔式排列的短语，一定要将其与已提供的句子中的关键词联系，找出二者的关联之处。
例三、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，___________；选择回忆，___________；选择诚信，___________；选择坚强，___________；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……
①我们品味多样的人生 ②我们感受苦尽甘来的喜悦
③我们度量往事的厚重 ④我们畅享生命的真真切切
A、②①③④ B、①③④② C、②③①④ D、③①②④
分析：该语段采用排比句式，阐述了正确的选择带来的种种益处。横线前的“博爱”、“回忆”、“诚信”、“坚强”可分别对应“多样”、“往事”、“真真切切”、“苦尽甘来”，据此可确定B项正确。
点拔：找准对应之处。
实战演练：填入文中横线处最恰当的一项
茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。___________，___________。惟其这样，___________，___________，___________。
①给高蹈以平实，给粗犷以明丽②给浮嚣以宁静，给躁急以清冽
③世界才显精致④人生才见灵动⑤历史才有风韵
A、①②④③⑤ B、②①④③⑤ C、②①③⑤④ D、①②⑤④③
（答案B注意“人生、世界、历史”）
2 填充复位
语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。是高考试题常采用的题型。句子复位主要有二种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种类型是近几年高考考查的主要类型。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。
“连贯”主要指文句衔接问题。句子衔接的方法与技巧主要有下面几点：
（1）、话题要统一
所谓话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点，无关的话不参杂在里面。
① 陈述对象一致。
主句是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语的现象。
例1：
1。 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。________，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。
A、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。
B、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。
C、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。
D、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。
参考答案：本题陈述的中心是雁门关，只有B项是围绕这一中心的
2：小明爬到床底下，偷偷躲了起来，（ ）从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。
A、 妈妈找了好久，最终才发现他 B、 但后来还是被妈妈找到了
C、 使妈妈找了好久，终于把他找到了 D、 但妈妈毕竟发现了他
原文的陈述对象是"小明"，AD两项由于将主语"小明"暗换成"妈妈"，导致与后面的分句连贯不上。C句虽与主语保持一致但是句子的"使"与"终于"极不自然，只有B项能准确表现它们之间语意上的转折关系，通过"让"字引进"拽""送"行为的主动者"妈妈"被动者"小明"仍作主语，保持了主语的一致性。
② 观点材料统一。
有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析。这里的"观点""问题"也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语句表达要符合前面的话题，与其相一致。如：
常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书时，每一早晨，总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆里度过。图书馆到十点就关门了，她便回到自己的小屋里，在煤油灯下读书到后半夜两点钟，如果她不是惜时如金，能取得成功吗？
这段话开头提出的问题是"勤能补拙"，接着摆出的事例却只讲了"勤"，而没有讲"补拙"，论点与论据不一致。 末尾"如果"那句话强调的是爱惜时间，跟前面的话题和后面的事例都不完全一致，倘若要讲"勤能补拙"的道理，就必须另找材料，重新组织词语。
（2）、表达要合乎事理、语境
① 表达要合乎事理。
意思表达要符合客观事理，融，上下句在整理上出现"裂痕"，衔接不上。
例2：1。选出与上句衔接恰当的一项是
她，已经年过50，对于演员年龄是大了些，可是
A． 只要听她唱，就会觉得她还很年轻。
B． 只要听她唱，就会发现她还很年轻。
C． 只要看她的外貌，就会发现她还很年轻
D． 只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。
这里只有A项才恰当。一个女演员，年过50，年龄大了，不再年轻，这是客观事实。唱起歌来，使人主观上觉得她年轻，情理上讲的通，B项说"发现"她年轻，变成了事实的年轻，DC两项的问题在于"外貌"，虽然外貌与实际年龄会有差距，但是上文说的是"演员"，外貌超出了演员活动的范围（唱、跳、演戏等艺术活动），因而背离了这句话强调艺术生命还年轻，还能大放光彩的本意。
②表达要合乎语境。
对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持和谐和一致。
例如2。为划线处选句子，使上下文衔接。
____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。
D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
题中“坟地”“残碑”“枯水”，渲染的是一种凄凉的气氛。A项“五彩”“夕阳”“烘炙”渲染的是一种热烈的氛围；D项“透明”格调清新，也与原文不谐，故A、D项要排除。C项虽也有“枯草”“落叶”之凄凉感，但既然“崖壁在江对岸”，那“字迹模糊”就显得不合清理了，不能做答案。只有B项，“冷”“萎落”“瘦削‘含凄凉感，与原文气氛一致，为正确答案。
（3）、 表达要语脉贯通。
思有路，语有脉，表达一个意思总得按照一定的先后顺序，这样才会脉络分明，语气贯通，不跳脱，不紊乱。
例3：所谓"文章"，指的是按一定章法组织起来的能够表情达意、首尾完整的书面语言形式。
A． 尽管历史上对文章的称谓不尽相同，但自汉代以来，关于"文章"这个概念的含义，一般人还是清楚的。
B． 根据表达内容的需要，按照一定的章法将语言文字合理地组织在一起，才能构成一篇结构完整的文章。
C． 构成一篇文章的基础单位是字，然而一篇文章又不是语言文字的随意堆砌。
D． 这就是说，将文字联缀起来表达一定的意义构成句子，将若干句子按一定的思路组织起来而成"章"，再按一定的"体"--体式章法，将章与章联结起来才成文章。
原文是对文章下的一个定义。能放在它前面的只有引出"文章"这一概念并与原文中的"所谓'文章'"上下呼应的A。B句说的是构成文章的条件，不仅内容与原文重复，而且语肪无法贯通。C句谈的是字，与后面的文章根本联系不上。D句的内容是对文章的进一步阐发，加上开头有"这就是说"与之衔接。把它放在末尾再恰当不过了。
（4）、看句子结构是否一致。
例4：与原句衔接最好的一项是：
她年纪大约二十六七，____,两颊却还是红的.卫老婆子叫她祥林嫂。
A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色
横线前后的分句都为主谓结构。A项为偏正结构，C、D两项为动宾结构，只有B项为主谓结构，与原句相符，为正确答案。
（5）、看关联词搭配是否恰当。
例5：选择与原文衔接最好的一项。
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_____。
A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现
解析：习惯上，“不是”不能跟“但是”搭配，由此排除D项。因原句有“美是到处到有的”，故不存在选择关系，A、B两项“就是”与“不是”构成选择关系，与句意不符，要排除。只有C项“而是”与“不是”构成并列关系，符合句意，为正确答案
（6）、看语序是否一致。
例6；与下面的话衔接最顺当的一句是
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，
A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。 B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。 D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
要做好此题，就是紧扣关键词“各有所长”和“二厂和三厂”。从顺序一致性来看，应先写“二厂”，再写“三厂”，由此可以排除B、C两项。而D项又不能跟“各有所长‘呼应，也要排除。只有A项先讲“二厂”再讲“三厂”，又突出“各有所长”。为正确答案
（7）、情调要和谐。
例7： ，巍峨挺秀的秦岭消没在浓雾里，田堰层叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。
A、天气阴沉，满天是厚厚的，低低的，灰黄色的浓云。
B、在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。
参考答案：选A。（因为语境中的意境是暗淡的、丑陋而灰黄的，因此选项中就不能是色彩鲜艳的、明亮的，感情基调就不能是昂扬乐观的。）
例8：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
(1)每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕；
A.①③ B．①④ C.②③ D．②④
[辨析]本题中的(1)句，“每逢”为六字句，若选①，“置身山顶”是四字句，“俯瞰松竹山茶”又是六字句，显得参差杂乱，极不平稳；若选②，两个六字句相对，接下来是四个四字句。不仅句式对称，而且“瞰”与“览”也押韵。所以第(1)句应该选②，这样，A、B两项就可以排除了。(2)句“远眺”与“近看”形成对称，后面各跟三个四字句。但从押韵上看，若选③，韵脚是“抱”“翠”“水”“茂”，显然读起来不大和谐；若选④，韵脚字成了“抱”“绕”“水”“茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选③显然没有选④更好。这样，C项又可以排除了。只有D项最符合题干的要求。
四、答题要领：
1、综观材料，把握材料的中心。
2、弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。
3、语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
五、强化训练
1.下面语句中，与上文衔接最好的一项是（ ）
全球经济调整发展，但人类在创造丰富的物质文明的同时，其生存环境也受到极大的破坏，水土流失及荒漠化日益严重。我国西部大开发战略已开始实施，要保证西部大开发的完全成功， 。
A.应该从宏观上注意保护我们中华民族的生存环境
B.西部的水土保持与荒漠化治理必须提到议事日程
C.应该关注全球经济高速发展对人类生存环境的影响
D.西部人民生存环境的问题必须早日列入议事日程
2. 填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河， ；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。
①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋，②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸，
③一片宽广的荒场就在左边，④靠左一片宽广的荒场，
⑤荒草离离，一望无边。⑥极目是离离的荒草。
⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食；
⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食；
A.①③⑤⑧ B.①④⑥⑦ C.②④⑤⑦ D.②③⑥⑧
3.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早晨， 在青青苍苍中，乳白的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚， ，转眼间， ，在暮色降临山野的苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。
①千山初醒，朝云出岫 ②朝云出岫，千山初醒
③万山倾泻霞光，重峦映照夕阳 ④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山
⑤太阳落山，霞光消退 ⑥霞光消退，太阳落山
A.②④⑥ B.①④⑤ C.①③⑤ D.②③⑥
4.填入下文横线处最恰当的一个比喻句是（ ）
清风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车， 。
A.像铁骑驰骋在无边的草原 B.像海浪涌着一艘艘的舰船
C.像正在草坪上穿梭的剪草机 D.像列队正在扬帆出海的小船
5. 填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的是（ ）
忽然远方出现了一片白茫茫的水， ，地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。
①一排紧挨一排的小红船浮在水面上； ②水面上是一排紧挨一排的小红船；
③随着吉普车的前进，再仔细看， ④在前进着的吉普车里，再仔细看，
⑤那不是水，而是缥缈的地气， ⑥这不是水，而是缥缈的地气，
A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
岁月逶迤而来，蜿蜓远去， 。我们依旧喜欢翻阅那迷人的风景， ，因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望。
①迷人的季节总是如期而到 ②迷人的季节总是匆匆地走了
③没有人拒绝，没有人推让 ④很多人拒绝，很多人推让
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
7.填入下面横线处的几句话，衔接恰当的一项是（ ）
清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为 。
A.友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度
B.友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度
C.爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度
D.亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度
8.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
循路东行，到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。 真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句做出图解。
①水面不大，三面山坡，显得池水很深。
②潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中。
③山坡上树林茂密，水边石草杂置。
④杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。
⑤月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光。
⑥透过树的缝隙，月光零落地撒在碧水上。
A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②④⑥
9、将下面这段话补写完整
下雨，如果适量，则有利于农作物的生长，如果过量，则会成灾； ， ， ，
， ；游戏，如果适度，可以娱情悦性，如果过度，则会荒废学业。总之， ，否则就会走向反面。
10、将下面的三个句子组合成一句语意连贯的话。
①初生的婴儿总是不美的。②不美的事物也包括革新中的事物。③革新正是时间所孕育的婴儿。
提示：有的句子要适当修改，有的地方要加上适当的关联词语。
11、改写下面一段话中画横线的句子，使上下文意更为贯通。
我国“神州”三号飞船在飞行期间，各分析系统和有效载荷性能稳定，运行良好，取得了大量宝贵的飞行试验和科学实验数据。科技人员将对在近日运回北京的飞船返回舱及科学实验仪器和样品进行科学分析和科学研究。飞船轨道舱将继续在轨道运行并进行多光谱对地遥感观测和地球检测等空间科学和应用实验。
12、改换画线处的句式，使文字衔接畅通，文意连贯。
然而，在我们记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方(甲)；迎着它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露(乙)。
甲： 乙：
参考答案
1.B［注意陈述对象和针对性。］2.B［“隔岸”紧承上文“小河”，“靠左”与前文的“靠”相照应。注意描写的角度和语段的情境。］3.B4.B［“扑打着公路上的汽车”的是“麦田”，下文语句的主语（本体）也自然是“麦田”，这样，才能主语一致，语意贯通。ACD三项中的主体分别是“铁骑”“剪草机”“小船”，当然是不能形容“麦田”的。 B项用“海浪”来比喻“麦田”，是恰当的。］5.C［分析的关键是主语的一致。“水面上”接上文“白茫茫的水”，“随着吉普车的前进”强调了视线的变化，“地气”为远处所见，指代应用“那”。］6.A［此题要注意三个方面：一是内容连贯，二是把握意境，三是品味语感。“如期而到”与“匆匆地走了”给人的感受明显不一样，再者“匆匆地走了”用语毫无诗意，没有韵味，与描写的内容及语段创造的意境不合。“很多人拒绝，很多人推让”与前后内容不连贯。］7.D［语段中有“除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的”一句，分析此句，即可推知横线处“亲情”“爱情”“友情”的排列顺序，且能把握住在语意上，作者要突出“友情”这一基本倾向。］
8.A［①句与前面“相通的水”衔接自然，⑤句中“冷冷的光”与后文的意境相符。9.(参考)锻炼，如果适度，则有利于身体健康，如果过度，则会使身体受损。凡事都有个度（或凡事都要恰到好处）
10初生的婴儿总是不美的，革新中的事物也是如此，因为革新正是时间所孕育的婴儿。
11飞船返回舱将在近日运回北京，由科技人员对飞船返回舱及科学实验仪器和样品进行科学分析和科学研究。
12.(参考)甲：它不是开在花坛暖房，而是开在冰天雪地里
乙：滋养它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪和心血。
第三课时
【教学目的】
根据高考大纲的要求，引导学生复习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。
【教学要点】
1、通过习题分析，探讨趋势，寻求规律，掌握考查的重点。
2、指导学生根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。
【教学过程】
[点击得体]
1、对应的高考考试说明要求是：
“语言的运用”“简明、连贯、得体” （能力层级：D）
2、语言讲求运用得体。各级各类的考试中，有关语言得体方面的试题经常出现。
语言得体就是根据语境条件使用语言，主要包括以下几点：
（1）语言表达适合形式的特点和需要。
（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素。
（3）语言表达能符合特定的场合、目的需要。
（4）语言表达有分寸感。
3、点击误区：
一般说，语言表达得体的失分大致有以下原因：
一是用词不得体。如“寒舍”“府上”“光临”等词运用时一定要注意对象。二是转述不当。转述者的目的是实现发出信息和接受信息之间的沟通。有的考生转述“照葫芦画瓢”，而不对原信息发出者的人称、时间、地点进行相应的变更。三是忽视特定用语的得体。如口语和书面语的区别，如外交部发表声明之类的必须是书面语体，用口语就显得不庄重，有损国家形象。
4．几点建议：
（1）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。
（2）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体。
（3）对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。
4、考点指津：
语言的运用是一个转达思想、表达感情、交流信息的语言传递的过程。
1．正确使用谦敬词语。
“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父等；在别人面前和比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；在称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。
还有常用的谦词。如“愚”“抽”“鄙”“寒”“草”“笨”等。
如果掌握了上述这些谦敬词的含义并会使用，高考中遇到此类题就很可能得满分。
2、正确使用书面语、口语。
工作生活中常有口语与书面语之分。口头语一般指谈话语体和演讲语体。书面语包括公文语体、科技语体、政治语体和文艺语体。何时用书面语，何时用口语，应注意讲话的对象、采取的手段、所在的地点，要达到的目的等等。
3．避免合同语言的歧义、歧解。
签合同时一定要钉是钉铆是铆，千万不能产生歧义。如今是改革开放的年代，涉及到钱款时一定要确定是何种钱币，如不能只写“应赔款50000元”这50000元是人民币还是美元，还是欧元。
4．一些词语(包括成语)，它用于某一方是固定的，不能改变。
一旦转换，就把意思弄反了，也就是说很不得体了，如“鼎力相助”“篷筚生辉”“不吝赐教”等。这些词只能用于对方，而用于己方的如“效犬马之劳”“尽绵薄之力”等。
5．要学会转述
转述，是对信息进行传达。要想转述得好，必须弄清三者之间的关系，第一，理解发出者发出的信息；第二，转述时可能要对时间、地点、人称等进行变更。
[高考试题]：
根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(4分)（2004年高考 江苏卷）
材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。 系我国红学界后起
① ②
之秀， 尤以考证作者身世见长。 专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼
③ ④
梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
①
②
③
④
解析：转换的要点：①“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。 ②“系”、“后起之秀”必须转换，可以转换为“是”、“研究专家”等。 ③“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“《红楼梦》作者身世”，“尤以……见长”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。 ④括号中的内容必须转换到句中表述。
[热身训练]
1． 由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。
目的一：为找回自己的文具盒。
目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。
分析：同是一个文具盒，如果你是推销商，向人介绍这种产品，你就应该强调这种文具盒造型精美，功能多，价格低；如果你丢失了这个文具盒，想拟一则寻物启示，则要言明这个文具盒的颜色、形状、材料及文具盒内的文具等。
2．如果你的同桌上课时，老是和你讲话，你该怎么对他说，选出最得体的一项 ( C )
A．你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。
B．不准再打扰我，不然我告诉老师了。
C．老师讲的课多好，让我们一起听吧!
D．你不想学习，我还想学习呢。
3．下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是( C )
(1)考场门口：失败乃成功之母。
(2)卷烟厂车间：严禁吸烟。
(3)澡堂门口：谢绝参观。
(4)火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来
(5)医院门口：宾至如归。
(6)婚姻介绍所门口：与人作对。
A．(2、3、5) B．(1、4、6) C．(2、6) D．(3、5、6)
分析：第(2)句用语体现修辞效果，第(6)句能产生谐音效果，而其余四句都有不和谐的地方。
4．下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
李老师：
因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。
张华
3月12日
答：
分析：“务必准我一天假”改为商量语气，“希望准假一天”， “特此声明”，不合语体，改为“十分感谢”。
5．把下面句子的内容放在Ａ、Ｂ两种不同的语言环境中进行转述。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
Ａ．当天下午，小王对郭老师的女儿说：“
”
Ｂ．第二天一大早，小王对郭老师本人说：“
”
分析：此题考查的是依据不同的对象、不同的时间来正确转换语言的能力，必须把握好“变”的各种因素，特别是要依据转述对象的不同，让措词也随之改变。Ａ可转述为：“小李他明天上午不去语文组找你妈妈了，请你转告一声。他还问后天晚上去你家里找你妈妈行不行？” Ｂ可转述为：“郭老师，小李说他今天上午不去语文组找您了，他让我问您，明天晚上去您家里找您行不行？”
[巩固练习]
目的
1.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句 。?
A句：“这场足球将在上午九点钟开始。”?
B句：“这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠、亚军。”?
①强调这场比赛的重要
②强调别错过了观看这场比赛
答案：①这场在上午九点钟开始的足球比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠亚军。?②这场决定本年度全国甲A联赛冠亚军的足球比赛将在上午九点开始。
2.根据下面说明，完成后面两题：?
“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会职业高中预聘毕业生”。该标题意思表达得不准确。请分别按以下两项要求对该标题 进行修改。(修改后要符合刊登启事的本意，学校全称不得改动)?
1 保留“预聘”一词，不超过15个字。??
2 不用“预聘”一词，不超过13个字。
答案：①欢迎预聘育人财会职业高中的毕业生或育人财会职业高中毕业生欢迎预聘?②育人财会职业高中毕业生待聘
对象
3．在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说：
“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊,这时，一位残疾人气愤离场。
问：这位残疾人为何气愤离场？
答：
分析：听众已是身体残疾，作为民政局副局长又说大家头脑不能再残疾，此时此地说这种话太伤人心。所以，有的残疾人就听不下去而离场。
4． 下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句
Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。
Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
分析：Ａ项中“家母”为谦称，是对别人称自己的母亲，在此句中是称对方的母亲，应改为“令堂”。Ｂ项中“令嫒”为敬称，是尊称对方的女儿，在此句中是称自己的女儿，应改为“小女”。Ｃ项中“令尊”为敬词，是尊称对方的父亲，在此句中是称自己的父亲，应改为“家父”。 Ｄ项中“令郎”为敬词，是称赞对方的儿子，符合该句的语境，是正确答案。
5．下列通信的敬语使用正确的一项是（ ）
A．学生给老师写信说：“敬颂教安。”
B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。”
C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。”
D．老张给同事写信说：“特此函达。”对象
答案：A
分析：语言表达要注意谦词和敬词。谦词和敬词的正确使用是高考考查语言得体的重要内容，而且谦词和敬词都有其特定的使用对象和使用范围，不能随意更改。因此，必须辨识、牢记一些常用的谦词和敬词，才能在运用的过程中得心应手，言随旨遣。
正确使用谦敬词语。
“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父等；在别人面前和比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；在称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。
还有常用的谦词。如“愚”“抽”“鄙”“寒”“草”“笨”等。
如果掌握了上述这些谦敬词的含义并会使用，高考中遇到此类题就很可能得满分。
6．说话要注意身份和对象，要得体，才会有好的效果。根据下面的内容，按照要求和说话人的身份分别写出应说的话。
青工小王经常请假不参加车间组织的业务学习，理由是要在家当“陪读”陪儿子康康复习功课、作家庭作业，否则康康考试会不及格。
（一）如果你是小王所在车间的主任，就这件事情，你对小王这样说：
（二）如果你是康康的班主任，知道了这个情况后，你将对小王这样说
答案示例：（１）车间主任对小王说：做父母的不能放弃自己的努力，不能以荒废自己的事业为代价培养下一代。
（２）康康的班主任对小王说：要培养孩子独立学习的能力，依赖性是孩子成长的绊脚石。陪读弊多利少。
7．根据要求写句子。
某校高三年级的一位积极上进、学习认真、一贯遵守纪律的同学，在停电时，违犯学校“不准在学校点火”的规定，点蜡烛学习。根据此规定，犯此错误，要给予纪律处分。这位同学很害怕，找到班主任，请班主任帮忙，班主任也不想处分他，他们就一起来到德育处，德育处主任接待他们。……第三天，这位同学的处分终于公布了。
省略号省略了他们三人的谈话，请根据他们的各自的目的、身份，补充他们说的话。的；②语言得体
要求：①反映不同的目；③前两位不超过30字，后一位不超过50字。
同学：
班主任：
德育处主任：
分析： 三个人身份不同，考虑问题的角度自然会有差异，结合题干中交待的各人的心理及该同学最终受到处分这一结果，不难拟出正确答案。
答案示例：
同学：主任，我现在很后悔，保证吸取教训，请领导考虑能不能不处分
班主任：XX一贯表现好，认识错误深刻，就要毕业了，是不是可以不处分
德育处主任：XX同学，你是位好同学，我也理解你的心情，然而定下的制度能不执行吗 [参考答案]
场合
8．法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？
A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。
答案：Ａ
9．给下面横线上的空白处补写一句得体的话。（不超30个字）
李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间，日本朋友的太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李工程师的太太一愣……随即很得体地回答道：“ 。”日本太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。
答案示例：您说出了一个事实：中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本人民。
10．假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么。
(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：
(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：
答案示例：(1)示例：嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!
(2)谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。[答(1)时主要体现口语化、使人感到亲切而易于接受就行。答(2)时主要体现庄重、严谨，并适当注意一点文采]
场合不同了，表达用语也必须随之变化，因地而异，讲究分寸，巧妙用语，以求达到最佳表达效果。一般说来，日常场合要亲切、自然、灵活，正式场合要严肃、庄重、规范，娱乐场合要幽默风趣、生动活泼。例如在高考考场上写“失败乃成功之母”这样的标语是不合时宜的，因为在考场这样的特定场合中，不应写扫兴失败的话，而应写“祝你成功”、“发挥出水平就是成功”等祝福吉祥的话。
文体
11．（92年）广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改做广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。
自从我省（A） 西部（B） 地区发生强烈地震以来（C），本市各界（D）对震灾（E）以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾（F）活动，捐款累计（G） 已逾100万之巨（H）。我厂本来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）（I）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送（J）转送到了灾区（K）。
处改为
处改为
处改为
处改为
答案：非改动不可的四处：Ｅ、Ｆ、Ｈ、Ｉ
12．李华家住在农村，是某中学高三年级的一位住校生。他最近没有钱买饭票。但因复习迎考，挤不出时间回家，就写信给父母（其父母文化浅）。下面是原文，其中划线处哪几项明显有问题？把序号写在横线上里。
儿（A）多日未回家，十分想念您们（B） ！儿深知父母对儿寄予厚望（C） ，所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志（D） 。现在可告诉（E） 父母的是：儿成绩一直稳定，自觉（F） 今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩（G） ，没钱买饭菜，又无时间回家，因而盼望速送“孔方兄”若干（H） 。不胜感谢（I）！
遥祝
安康（J）
愚儿华（K）
2001年1月12日
用语不当的几处是：
答案：用语不当的几处是：Ｂ、Ｄ、Ｇ、Ｈ、Ｉ、Ｋ
转述
13．下列各句中都有用语不得体的地方，请指出来，并改正。
(1)奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
(2)日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
(3)学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。
(4)听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。
答：(1) 改为
(2) 改为
(3) 改为
(4) 改为
14．请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
（1）在商店的广告里： 。
（2）在给兄弟单位的请柬里：
（3）在给下级的通知里： 。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知： 。
答案示例：（1）欢迎你届时惠顾（2）敬请届时光临指导（3）务必准时出席（4）到时候一定回来。
15．根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(4分)（江苏）
材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。② 系我国红学界后起之秀， ③尤以考证作者身世见长。 ④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
①
②
③
④
分寸
16．下面一段文字中有语言表达不得体的地方，请指出来，并改正。
某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致词说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……。”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸……。”在场的语文老师都纷纷议论。
答：
答案：去掉“现代伟大”、“偶像”这些词语，把“虔诚”改为“热忱”或“热烈”。钱老师的发言改为“钱某名不副实，谢谢丁局长对我溢美有加”
(丁副局长发言称一位老师是“现代伟大的语文改革家”、“崇敬的导师和偶像”显然失当，另外“虔诚”一词亦使用不当。钱老师发言指责东道主“说话缺乏分寸”失体)
17．李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”
李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。( Ｄ )
A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。
B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。
C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。
4、下面是一则广告创意，请谈谈其创意不得体的地方。
[背景]崇山峻岭，绿色无边。
[画面]一棵树的年轮剖面，标示100年、200年
[画外音]XX家具，百年典范。
答：
分析：与国家保护天然林的政策有违背之嫌
18．（2004年全国高考23题）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10—20个字之间)
分析：从题干要求我们可以看出，“说普通话”是这则公益广告的内容，而潜在的话语目的却是说好普通话的意义。把握这个潜在的话语目的，是解答这道题的关键所在，如果不能把握这个话题目的，就可能写出不涉及“说普通话”，的答案，就会失去得分的基本点。把握了这个话题目的，就能做到“主题鲜明”，在此基础上，再力求“态度真诚、构思新颖、语言简明”。即语言要让人感到自然、亲切、诚恳；从新颖的角度切入，以新的形式出现；言简意赅，不超出规定的字数。
[参考答案]（1）会说普通话，“知音”遍华夏。（2）说好普通话，方便你我他。 （3）普通话，标准音，华夏儿女更“知心”
19．改写下面两条提示语，使之亲切、友善、生动又保持原意。
例：（医院里）禁止随地吐痰，保持空气清洁。
改写为：空气清爽，全靠您帮助。
（1）（餐厅里）浪费粮食可耻！
改写为： 。
（2）（某工商银行宣传标语）存款到工行，贷款到工行。
答案示例：（1）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（2）无论春夏秋冬，您在工行心中。
20．请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间）（4分）
21．“神州五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30个字。（6分）
答：
⑴中学生：
⑵中学教师：（福建）
第四课时
教学目的：
提高学生语言表达水平，明确“简明、连贯、得体”考纲要求。
教学重点：
如何写作串台词。
教学过程：
一、导入新课：
现代生活丰富多彩，各种文娱晚会、联欢会已经成为我们日常生活中的重要组成部分。写作串台词是我们中学生语文素养的综合体现，也是素质教育的起码要求。具有鲜明的时代特色的串台词伴随着时代的脉搏也将应运而生。2004年语言运用题中，实用性很强的“广告词、串台词”纷纷闪亮登场，成为高考试卷的一大看点。这类试题充分体现了简明、连贯、得体考点的要求。据此可以预测，明年高考仍可能会出现这一新题型。
二、研习内容：
⒈串台词类型：一是串节目与主题，这类串台词一般出现在节目的开头与结尾，如例3；二是串节目与主体，主体是指与节目或事件相关的个人或单位，或是一般的听众，如例4；三是串节目与节目，这类串台词出现频率最大，出现在节目进行中，以便演员上下或节目换场，或者是播出内容的转换衔接，如例5。
⒉串台词的主要作用是承上启下，上串下联。往往寥寥数语却穿针引线，画龙点睛，在突出晚会主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。串台词运用得体，会增加节目的趣味性和人文性，写得糟糕则会影响节目的效果。
⒊写作时要善于抓特点、抓特色，用名人轶事、民间传说、神话故事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采。要力求语言精辟有力、内涵深刻、上下贯通。切不可用高深莫测的警句和过于华丽的词藻使主持人居高临下，丧失了亲切感。
总之，语言简明、连贯、得体题越来越开放，生活化、人文性越来越强大，难度也越高。这需要我们除广泛阅读、课堂训练之外，更重要的是走出课堂，深入生活，勤看报刊，多收听收看广播电视。
三、典型题例：
例1．用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）（4分）（湖南卷24题）
下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。
例2．电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。（广西等地使用的全国卷23题）
三亚（海南） 晴 24～32℃
漠河（黑龙江）小雪 －22～４℃
大理（云南） 多云转小雨 12～24℃
例3．为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的衔接词。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。（青海等地使用的全国卷24题）
①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（《华商晨报》）
②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。（《解放日报》）
③发生在广东揭阳县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团兵１２师的４起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社）
参考答案：例1． ①挺起你的胸膛，谱写壮丽的诗篇；迈开你的双脚，攀登成功的阶梯；张开你的双臂，拥抱美好的未来；朋友们，因为我们正年轻！下面请听大合唱——《年轻的朋友来相会》。②天也美，地也美，春光更明媚，城市乡村处处增光辉。奇迹的创造要靠我，要靠你，更要靠亲爱的朋友们，要靠我们跨世纪的新一代青年。请欣赏大合唱《年轻的朋友来相会》。
例2．①今天去三亚旅游，如果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光，飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定不要忘了多穿些衣服，以防感冒。具体天气是……
②北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，而西南的大理则以温柔的小雨期待您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们一定会流连忘返。不过提醒您别忘了带上雨伞。大理今天的天气情况是多云转小雨，12～24℃。
例3．（１）现代信息技术为公安系统提供了方便，而生活在信息时代，老百姓的日常生活也变得更加方便了。据《解放日报》报道：……
（２）今天的好消息还不只这些。下面关于扑灭禽流感疫情的消息想必是大家更关注的。据新华社报道：……
四、课堂练习
一、请给下面的毛泽东诗词朗诵会写上串词
1.开场白： 。首先，请欣赏《清平乐·六盘山》，朗诵者：高二（1）班 朱玉娟
2． 。下面请欣赏高二（1）班郭明杰同学朗诵《沁园春·长沙》
3． 。下面请欣赏高一（4）班俞结同学朗诵的《念奴娇·昆仑》。
4． 。让我们用掌声请出高二（4）班戴平同学朗诵《水调歌头·重上井冈山》。
5． 。下面就请高二（5）班的陈炜同学朗诵《沁园春·雪》这首词，掌声欢迎！
6． 。请听高二（7）班的刘峰同学朗诵的《七古·送纵宇一郎东行》，纵宇一郎就是后任中国人民政治协商会议全国委员会委员的罗章龙先生。好，下面有请刘峰同学！
7． 。下面请欣赏高二（9）班的王璟同学朗诵的《卜算子·咏梅》。
8． 掌声欢迎！高二（11）班丁丁同学为我们朗诵七律《人民解放军占领南京》
9． 。有请高二（14）班的沙磊同学朗诵《吊罗荣桓同志》。 10． ，这就是接下来高二（16）班的李希扬同学将要为我们朗诵的《七律·长征》。有请！
11．同学们，今年还未下过一场雪，可是我们今天的比赛现场已经下了11场“雪”了，接下来要下最后一场“雪”。有请高二（18）班的张剑涛为我们朗诵《沁园春·雪》
12．结束语： 。
附：《毛泽东诗词朗诵会串台词》参考答案
1. 老师、同学们：
大家好！今天，我们资中县第三中学全体师生在此举行毛泽东诗词朗诵会，纪念中国人民的伟大领袖毛泽东诞辰110周年，深切缅怀一代伟人。
毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位千古独步的伟大诗人。毛泽东诗词思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩。郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰山北斗；著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇，看千古词人尽折腰”的无限感慨。毛泽东诗词是中华民族的一份宝贵的文化遗产。今天就让我们一起来品味这永世流芳的精神食粮！
首先，请欣赏《清平乐·六盘山》，朗诵者：高一（1）班 朱玉娟
2．湖南省省会长沙是中国工农革命的策源地，也是毛泽东的故乡。从1911年到1925年，毛泽东先后7次来到长沙奔走革命。长沙对毛泽东来说，具有非常深而亲切的政治感情和生活感情。下面请欣赏高二（1）班郭明杰同学朗诵《沁园春·长沙》
3．1935年正是中国人民奋起抵御日本侵略者最艰苦的时候，毛泽东以昆仑为题作词，意在中国人民反对帝国主义的意志像昆仑山一样巍峨雄壮。下面请欣赏高一（4）班俞结同学朗诵的《念奴娇·昆仑》。
4．《水调歌头·重上井冈山》这首词通篇陈情澎湃，格调清新，气势磅礴，意境深远。全词如行云流水，浑然天成，语言明丽，情景交融，达到了炉火纯青的境地。让我们用掌声请出高二（4）班戴平同学朗诵《水调歌头·重上井冈山》。
5．有首词，以咏雪起兴，赞美祖国的山河，评论祖国的历史，歌颂祖国的今天与未来，脍炙人口、古今绝唱，这就是毛泽东的《沁园春·雪》。下面就请高二（5）班的陈炜同学朗诵《沁园春·雪》这首词，掌声欢迎！
6．自古以来，以送别为题材的诗词很多很多，但毛泽东的送别诗更加耐人寻味。请听高二（7）班的刘峰同学朗诵的《七古·送纵宇一郎东行》，纵宇一郎就是后任中国人民政治协商会议全国委员会委员的罗章龙先生。好，下面有请刘峰同学！
7．同学们都熟悉宋代诗人陆游的《卜算子·咏梅》。那“无意苦争春，一任群芳妒”的哀怨牢骚、顾影自怜表现的是脆弱；而毛泽东的《卜算子·咏梅》却表现出了报春不争春，梅子吴东风的无产阶级革命家的博大胸怀。下面请欣赏高二（9）班的王璟同学朗诵的《卜算子·咏梅》。
8．1949年4月20日，毛泽东主席和朱德总司令发出了《向全国进军的命令》，4月23日，百万雄师胜利渡江，国民党反动派22年的“金陵春梦”从此结束，在中国乃至世界革命人民的薄海腾欢声中，毛泽东挥笔写就了七律《人民解放军占领南京》掌声欢迎！高三（11）班丁丁同学
9．（悲）1963年12月16日，中共中央政治局常委正在开会，突然传来了罗荣桓同志逝世的消息，毛泽东带头起立致哀。会议结束后，毛泽东作七律一首《吊罗荣桓同志》。有请高二（14）班的沙磊同学朗诵《吊罗荣桓同志》。
10．1935年10月2日，红军历经了二万五千里长征到了陕北。毛泽东曾经亲自为战士们朗诵过一首词，这就是接下来高二（16）班的李希扬同学将要为我们朗诵的《七律·长征》。有请！
11．同学们，今年还未下过一场雪，可是我们今天的比赛现场已经下了11场“雪”了，接下来要下最后一场“雪”。有请高二（18）班的张剑涛为我们朗诵《沁园春·雪》
12．毛泽东诗词是中国诗林中矗立的一株参天大树，是一部中国革命的壮丽史陈，从“鲲鹏击浪从兹始”到“恰同学少年，风华正茂”，我们领略到了毛泽东“唤起工农千百万”的雄伟气魄。“三军过后尽开颜”的喜悦告诉世人，“数风流人物，还看今朝”！同学们，让我们谨记一代伟人的教诲：一万年太久，只争朝夕！
二、下面是一场主题为“勿忘国耻”的晚会上两名主持人的串台词，请根据语境，填出横线处的内容。要求不得少于50字。（4分）
主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志联邦共和国西德第四位总理维利 勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！这一惊人之举不禁令在场许多人感动落泪。前西德总理维利·勃兰特，非但没有因为下跪而丢丝毫脸面,反而使德国人赢得了世界的谅解和尊重。
主持人乙：
面对日本政府对亚洲人民的态度，一位韩国老妇人愤恨地喊道：“50多年前你们污辱了我的身体，今天你们还要污辱我的灵魂吗？”。
解析：这不能不使我们联想起曾经对中国犯下累累罪行的日本侵略者，多少年来他们对中国人民谢罪了吗？他们参拜靖国神社，敬拜战犯的灵位，公然为侵略战争辩解。
（串台词往往寥寥数语却起到了穿针引线、画龙点睛作用。本题只要突出日本对过去的罪行不但没有清醒的认识，反而不断为罪行开脱辩解这一要点且语言流畅、衔接自然即可）
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第 1 页 共 18 页炮车中学高三语文专题复习教案
“ 辨析并修改病句”专题复习教案
【教学要点】
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握病句类型及辨析技艺。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学重难点】
掌握病句类型及病句解题技巧
【教学方法】
讲练议结合
【教学过程】
第一课时
一、考查类型
病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
高考在这一考点上，题型一般只是两种：
（一）是辨析语病。
例：1、（2004年高考 江苏卷）下列各句中，没有语病的一项是
A．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
B．政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
C．黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的 旅游胜地——水乡古镇东平庄。
D．现在许多小学学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
解析：正确的选项是C。A句中“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是说明”却承认了前面的偏见。应改为“事实证明这是一种偏见”。B项病因是句式杂糅，可说成“其经费只能来自国家财政拨款”或“其经费只能来源于国家财政”D项中学生们的种种行为，尽管被认可，但并非正确的做法，与句末的“纠正”的“正”不合。
今年判断病句的这道题目将“结构性错误”和“语义性错误”两种情况组合在一条题目之中，考查方向与往年有了较大的变化，偏重于语言的实际运用，不在典型的语病上做文章，这与考试大纲似乎有点相悖。
2、（2004年高考 全国卷）下列各句中，没有语病的一句是
A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
B．依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。
C．铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。
D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
答案：C A项犯了不合逻辑的语病，“投资环境好，服务质量优，政府公务人员素质高”才是“地区经济健康发展的重要保证” B项犯了成分残缺的语病，“给予”缺少宾语，应在句末加上“的处罚” D项犯了成分残缺的语病，整个句子缺少主语，删除“对”
首先要明确语病的类别，主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的常规方法。 ①找出主干，先找出句子的主、谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题 ，就应当检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构 没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等 。③看关联词语是否用得恰当。?
（二）是修改病句
例：下面是某校黑板上的一篇报导，在标点、词语、语法方面都有一些毛病。读完后完成（1）（2）两题。（1997年全国高考题）
星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团员精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。
（1）找出文中的毛病，在它们的下面画出横线，并标出①②……序号。
（2）把序号改正结果填入表中。修改时不能改变原意（将正确处改错要扣分）
解析：2.到会的15名与会者 就团员如何为社会主义精神文明建设的问题 当说话做事前 要提高
① ② ③
团员精神文明建设的意识 不把这一点重视好应该大力提倡；对不尽人意的地方
④ ⑤ ⑥ ⑦
序号 改为
① 15名与会者（到会的15名团干部）
② 就共青团员如何为社会主义精神文明建设做贡献的问题
③ 说话做事前（在说话做事前）
④ 加强团员精神文明建设的意识（提高团员对精神文明建设的认识）
⑤ 不重视这一点（对这一点不加以重视）
⑥ 将分号改为逗号（在上句的“事”及下句的“地方”后加逗号）
⑦ 不尽如人意
［①处错误是成分赘余，这个病句的特别之处是“到会的”和“与会者”两个短语意思重复。②处成分残缺。③处属成分杂糅，可说：“当……之时”，或“在……之前”。④处“提高”与“意识”不搭配。⑤处两种句式杂糅，造成错误。⑥处标点(逗号)使用不当。⑦处是很多人的一种习惯性错误。］
修改病句，首先要查出句子的毛病所在，再进行妥善的处理。修改时既要改正句子的错误， 又要充分体现句子的原意而且还要尽量保留原句的基本结构和词语。修改时可采用增、删、 调、换等方法，根据不同的语病，采取恰当的方法。
在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题，放在Ⅰ卷；一是主观性试题，放在Ⅱ卷。辨析病句是对病句识别与能力的考查，修改则以辨析为基础。
修改病句，要在判定语病种类的基础上，明确语句的表达目的，抓住关键，不伤原意，尽量“多保留少改动”。修改语病时，要注意：
A、明确语言简明的主要内容 B、要注意汉语表达的灵活性 C、要注意考题的要求
二、 知识点概要及解题指导
病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。详细解说和指导如下：
（一）、语序不当
语序不当类型：1、多项定语次序不当；2、多项状语次序不当； 3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。 4、分句位置不当 5、主客体颠倒 6、相关联的并列词语或短语语序不当
① 知识要点讲解与解题指导
１、多项定语次序不当
多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：
a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）教练。
下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。 （“附近的”移到“许多”前面。）
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。 （“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。）
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。 （“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。）
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。 （把“一连串”移到“事情”前）
⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。（“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”）
⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。 （“几个”应放在“负责干部”前）
下面句子里数量的表示法不妥。
⑦工作者的多数是农村来打工的。 （“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”）
⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农。（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“的”。）
２、多项状语次序不当
多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：
a.表目的或原因的介宾短语；
b.表时间或处所的;
c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；
d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。 （“不禁”应移到“打”的前面。）
②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。 （“与白人”移到“平等”的前面）。
③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办。（表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。）
3、虚词位置不当。
一是副词的位置不对。
例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（“不”移到“把”字前）
二、介词位置不当
苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。
三、是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。
例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。（“即使”移至“内容”前，“内容很不错”是主谓短语作谓语）
4 分句位置不当
例l：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。〈递进关系不当,应改为"不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮"）
例2：对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,〈应改为"对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着"）
5、主客体颠倒
例：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。(可改为"中国青年对张艺谋执导的《十面埋伏》是不陌生的")
6、相关联的并列词语或短语语序不当
例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。（按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果等），应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）
② [高考经典试题]
1、有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。（2004年高考 福建卷）（改为：借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来，而不是用明白晓畅的文字直接揭示出来。）
2、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004年高考 湖南卷）（句语序不当，应将没有一词调至把字前）
2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（94年） （“政策”与“理论”换位，对应“规定”和“说明”）
3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（95年上海） （应是先“发现”、后“讨论、解决”）
[课堂巩固训练]
1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。（多项定语语序不当）
改为：北京大学中文系的一位有30多年教龄的优秀的教授。
2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
（多项状语语序不当）
改为：为了写好老师布置的论文，许多同学近几天在阅览室里如饥似渴地阅读着。
3、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。 （分句间次序不当）
4、我们认真研究听取了大家的意见。
(词语可能反映承接先后、轻重主次等语意。词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”,颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究”)
5、学生、领导、老师都参加了开学典礼。（应改为“领导、老师、学生”）
6、试看山花烂漫开遍了原野。
（应将“山花烂漫”改为“烂漫山花”才能与后面“开”配搭）
7、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（这“文物”究竟什么时候“出土的” 按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是,这就因语序不当前导致了表意的错误,应将“新出土的”移至“展出了”后。）
8、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。（递进关系不当,应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”）
9、对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着”）
10.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的 在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。
11.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.（97年上海）
12.不但他 爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。
13.由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口 深受各国顾客的欢迎。
14、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然 没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。（93年）
15、微软拼音、双拼、全拼、智能ABC及郑码等输入法，是电脑用户 中很受欢迎的中文输入法。
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第 1 页 共 4 页炮车中学高三语文复习教案
“正确使用词语”专题复习
江苏省邳州市炮车中学 汤继宗
【教学要点】
1、依据教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导，强化基础训练。
【教学方法】
讲练结合，注重积累。
【教学过程】：
一、近义词的辨析与选用：
（一）题型及解题示例：
［试题1］．(2004年全国高考·江苏卷)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①随着社会的发展， 教育越来越引起人们的关注。
②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难 出小学时的同桌了。
③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细 才能领略到它的妙处。
A．终身 辨认 品尝 B．终身 辨别 品评
C．终生 辨别 品尝 D．终生 辨认 品评
［试题2］(2004年全国高考·天津卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
① 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击， 出人的活力和勇气。
② “五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青 这里的民俗艺术。
③ 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型， 基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。
A. 展示 观赏 即使/也B. 展现 参观 即使/也
C. 展现 观赏 尽管/但D. 展示 参观 尽管/但
解析：“展示”重在清楚地摆出来，明显地表现出；“展现”重在显现出，一般后跟上“出”“在”等词语后跟宾语。“参观”重在实地观察，“观赏”重在欣赏。语境为游客看民俗艺术，应选“观赏”。“尽管/但”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。“即使/也”表示假设的让步，所表示的条件，既可以是尚未实现的，也可以是即成事实的。句③是说磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，先承认这种事实；下文再反接，说与上文相反的事情，还没有一个成熟的理论。答案：C
［试题3］．(2004全国高考·山东、山西、河南、 河北 安徽、江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是:
①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这 只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不 这一技术。
③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的 能力。
A．毕竟 沿用 鉴赏 B．毕竟 采用 鉴别
C．究竟 沿用 鉴别 D．究竟 采用 鉴赏
答案：B
“毕竟”与“究竟”的区别：“究竟”可用在疑问句中表示加强追究的语气，而“毕竟”不能；其它情况“毕竟”与“究竟”可通用。
“沿用”与“采用”的区别：“沿用”的意思是继续使用（过去的方法、制度、法令等）；“采用”的意思是认为合适而使用。
“鉴赏”与“鉴别”的区别：“鉴赏”的意思是鉴定和欣赏（艺术品、文物等）；“鉴别”的意思是辨别（真假好坏）。
［试题4］（2004 高考·吉林 、黑龙江、云南卷）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的 。
②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地 。
③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷， 想起许多童年的往事。
A．终止 蜕化 难免 B．中止 退化 难免
C．中止 蜕化 不免 D．终止 退化 不免
解析：“终止”“中止”都有停止的意思，“中止”侧重中途停止，“终止”侧重结束、停止。句①一个人离开学校并不意味着学习的结束，应选“终止”。“退化”泛指事物由优变劣，由好变坏；“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落；句②说环境污染，羊绒品质由优变劣，应选“退化”。“难免”不容易避免，“不免”免不了，再次回到故乡，免不了想起许多童年的往事；句③选“不免”。
［试题5］(2003全国高考)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( )
①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了 ，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。
③邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪表风度， 依然保留的拼搏精神。
A．莅临 计划 不仅是／而且是 B．莅临 规划 不是／而是
C．亲临 规划 不仅是／而且是 D. 亲临 计划 不是／而是
（答案）C。”莅临”多指为政者或行政官员到来，是一个敬词，一般用于下级单位对上级领导的恭敬。”规划”意为筹划、计划，指比较长远的发展计划。”不是……而是”为并列关系的关联词，”不仅是……而且是”为递进关系关联词，第三句两个分句之间是递进关系。
［试题6］(2002年北京高考试题)依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（ ）
长江流域，无疑也是中华民族文化的 之一。考古发现 ，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人 。这个结论具有划时代的意义。
A.发源地 表明 共存 B.发祥地 证明 并存 C.发源地 证明 并存 D.发祥地 表明 共存
（答案）B。”发源地”，河流开始流出的地方；”发祥地”，原指帝王祖先兴起的地方，现用来指民族、革命、文化等起源的地方。”表明”，表示清楚；”证明”，用可靠的材料来表明断定人或事物的真实性。”并存”，同时存在；”共存”，共同存在。
［试题7］．(1999年全国卷)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说这样可以 疾病。
③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 。
A．窜改 驱除 融解B．篡改 祛除 融解
C．窜改 祛除 溶解D．篡改 驱除 溶解
这是1999年全国卷的第3题。被选6个词语，全是常用动词。“窜改”只是改动意思，而“篡改”却有“用作伪的手段对经典、理论、政策等进行改动或曲解”的意思。可见句①只能选用“篡改”。“驱除”有赶走、除掉的意思，“祛除”有除掉的意思，现在用于去疾病、邪祟方面，只能用“祛除”。“溶解”指物质成为溶液的过程，而“融解”的意思为融化，句③只能用“融解”。
［试题8］：依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是
①在总统选举投票现场门外， 各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“稽查犬”的检验，以探明是否携带武器。
②如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。
③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉，而张旭草书的奇伟飞动，颜画卿楷书的厚重雄伟，也同样令人 。
A．聚集 品位 赞扬 B．云集 品位 赞叹
C．云集 品位 赞叹 D．聚集 品位 赞扬
这是2000年全国卷的第3题。所选3组6个词语，主要是常用动词，兼及常用名词“品位”“品味”。其难易度与例3相仿佛。例4中的“聚集”和“云集”是近义词语。“云集”比喻许多人从四面八方聚集在一起。各大新闻媒体的上百名记者，用“聚集”显然不合适。“品味”指物品的品质和风味，用来形容文学作品显然不准确；而“品位”指文学作品等达到的水平，句②只能用“品位”。“赞扬”有称赞的意思，又有表扬的意思；“赞叹”只有称赞的意思。依据句③的内容，理应选用“赞叹”。又如过去考过的“装载、承载”，“正确、准确”，“耸人听闻、骇人听闻”等，都是近义词语。只有准确地理解它们在词义上的微细差别，并结合语境，才能正确答题。
（二）复习应试策略：
1、识记常用易错近义词：（见有关资料）。
2、掌握常用复习应试方法：
①.识含义：有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义（特定意义或临时意义），不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。如：
a.我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利， 九月中旬，已完成年施工计划的90%。（ ）
A 、截至 B、截止
b.两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。”
c.繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的
d.也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
“太有意思了”，实际上有太无聊了，太乏味了“苦”；并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”；“标致”，多形容女子相貌、姿态美丽。这里显然是讽刺那伙男不男、女不女的纨绔子弟。
②.定范围:有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过留同析异，确定词的适用范围，来推断正确的选项。如时代与时期，边疆与边境，局面与场面，年龄与年纪等。再如：
a.本词典共收词六万多条， 了现代汉语绝大多数语词。（ ）
b.在2003年春季运动会上，这个队 了田赛的全部冠军。（ ）
A、囊括 B、包括
③明色彩：包括感彩和语体色彩。感彩分为褒义、贬义、中性三种；语体色彩分为口语、书面语。辨别词语的色彩有利于正确使用词语。如宏大、巨大、庞大，成果、结果、后果，沟通与勾通；诞辰与诞生，逝死与死等。再如：
他这种勇于承认的精神值得大家 。（ ）
A、效尤 B、效仿
答案：B。“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿”是意思是效法。
a.我14岁就离开了 ，参加了革命。( ) b.我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二 。( )
A、家乡 B、故乡
④辨轻重： 有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。通过词义轻重的辨析，就能正确使用好词语。如损坏、毁坏、破坏，批评与批判，轻视与鄙视，揭发与揭穿，信任与信赖等。再如：
a.这么晚了还放录音机，会妨 别人休息的。（ ） b.在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接 人们的健康。（ ）
A、妨害 B、妨碍
⑤定对象：有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的不同对象，来选用词语。如花与花卉、书与书籍、船与船只（具体—集体），爱戴与爱护（对上—对下），侵蚀与腐蚀（外到里—里到外），祛除与驱除等。再如：，
a.为了党的事业奋斗 。（ ） b.婚姻是 大事，应该慎重考虑。（ ）
A、终生 B、终身
⑥试搭配：有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如充足与充沛（实在的东西—抽象的东西），担任与担负（职务—责任），坚定与坚强（立场、方向—性格、意志）等。再如：
a.经过世代的筛选， 至今的骨肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。（ ）
b.眉山苏氏一门才俊当然不错，而”苏小妹三难新郎”纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今 。（ ）
A、流传 B、留传
⑦析词性： 有的词词性不同，其语法功能也不同。如突然与猛然（形容词，作状语、定语和谓语—副词，只作状语)、刚毅与毅力（形容词，作谓语—名词，作主语、宾语）、艰苦与坚苦（常作定语—常作状语）等。再如：
a.北京和东北的两位历史学教授都在回信中 他执著追求，并向他介绍了一些考研读书目和学习方法。（ ）
b.乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中 苦学，终于在40岁时考上了研究生。（ ）
A、勉力 B、勉励
［参考答案］ A。“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。 B,A。“囊括”是全部包罗在内；”包括”是包含之意，仅指其中一部分，不是全部。 A, B。“家乡”侧重指自己的家庭世代居住的地方，多用于口语；”故乡”侧重指自己所熟悉的、出生、成长的地方，多用于比较庄重的场合和书面语。 B,A。”妨碍”指对人或事造成障碍，词义较轻；“妨害”指使人或事物受到损害，词义较重。 A,B。“终生”是就事业来说的；”终身”是就终身大事来说的。 B,A。“留传”就是遗留下来传给后代，搭配的对象是具体的物品，如田地、房产、秘方等；”流传”意为传下来或传播开，对象是神话传说、故事、消息等。 B,A。“勉励”，劝人努力，鼓励别人，是动词；”勉力”是努力，尽力之意，是形容词，常用来修饰动词。
[课堂练习]
1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①“9·11”事件后，以色列军方仔细核查了安全防卫系统可能出现的漏洞和疏忽，并呼吁国人保持 。
②蒂托的人身安全将会得到充分保证，他的活动不会 国际空间站的建设工作。
③象征主义经常用 难解的语言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想，形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另一世界”。
A．镇定 阻碍 晦涩 B．镇静 妨碍 晦涩
C．镇定 妨碍 艰涩 D．镇静 阻碍 艰涩
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德 ，在当今社会中，正为其他许多领域所提倡。
②前往韩国的球迷们纷纷指出如此众多的手续未免 得过于繁琐。
③光盘是一种不同于软盘的存贮 ，它有点类似我们CDS唱片。
A．准则 限定 媒介 B．准则 规定 媒介
C．规则 限定 媒体 D．规则 规定 媒体
3．填入下列句子中的词语，恰当的一组是（ ）
①国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将 价值100元的礼品券。
②各大城市的城郊 部分往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。
③从学校走向工作岗位，并不意味着学习的 ，而是应该在新的条件下继续学习。
A．惠赠 结合 中止 B．惠赠 接合 中止
C．敬赠 结合 终止 D．敬赠 接合 终止
4．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
①老先生溘然长逝，直到今天，我才勉强把心里想说的话陆续理清楚，然后点点滴滴
到纸上。
②据此间报纸 会议是全封闭式的，只有在谈判休息时，才可以看到有人在草
地上漫步。
③中国交响乐团向海内外作曲家发出征集交响乐管弦乐的 ，作品题材、内容
不限，只求风格、手法为更多的听众喜闻乐见。
A．写 宣称 启事 B．渗 宣称 启示
C．写 披露 启示 D．渗 披露 启事
5．依次填入下列各句的词语，恰当的一项是（ ）
①老师苦口婆心地跟他谈了半天，他却毫无 。
②今年的植树节，我校 有500名学生参加了植树活动。
③小张待人是 的，但在执行制度方面却特别严格，不怕得罪人。
A．反映 估量 忠厚 B．反应 估量 忠厚
C．反应 估计 宽厚 D．反映 估计 宽厚
课堂练习答案
1．B（镇定，遇到紧急情况不慌不忙，镇静，情绪稳定或平静。妨碍，使事情不能顺利进行；阻碍，使不能顺利通过或发展，语义较重。晦涩，作品含意隐晦不明；艰涩，文辞不流畅，难懂）
2．B（准则、言论、行为等依据的原则；规则，大家共同遵守的具体规定。规定，指对某一事物做出关于方式、方法或数量的决定；限定，指在数量、范围等方面加以规定。媒体，指交流、传播信息的工具，如报刊、广告、广播等；媒体，是使双方发生关系的人或事物）
3．C（惠赠，用于称对方对自己的赠送；敬赠，用于自己对别人的赠送行动。接合，连接使合在一起；结合，人或事物间发生密切联系。中止，中途停止；终止、结束、停止）
4．D（句①用“点点滴滴”而用“渗”；“披露”，发表、发布，“宣称”，用语言文字公开地表示、声称；启事，为了说明某事而在报上、墙上刊登或张贴的文字，“启示”，启发指示，使有所领悟）
5．D（反映，指反照，或提供情况；多用于对上级；反应，指由外来刺激引起的某种活动或回应。估量，书而语，更郑重；句中对植树人数作推断，应用“估计”。忠厚，忠实厚道，形容性情，宽厚，宽大厚道，特指待人）
第 1 页 共 7 页炮车中学高三语文专题复习学案
“ 辨析并修改病句”专题复习学案（3）
学习要点：
掌握“成分赘余”病句类型
学习过程：
一、考题演练
1、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。
2、五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月发生活费，并免发奖金。
3、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
4、从他微弱的呼吸着,他没有死,还有一息尚存。
5、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。
6、学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可
7、上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。
8、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。
9、 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写
10、今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点
11、那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏，有布满无数珍宝的山村。
12、倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。
13、判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。
14、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……
15、为精简字数,不得不略加删改一些。
二、规律总结：
三、高考金题
1、（2004年高考 天津卷）我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。
2、（2004年高考 福建卷）他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。
3他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外 活跃而健谈多了。
4、凡事要依靠群众， 否则 单靠自己， 什么事也做不成
5、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
6、由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来, 广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。（2000年春季）
7、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习
四、巩固训练
1、在学习中树立良好的道德风尚，是当前 全国各类体育工作者的当务之急。
2、听了父老乡亲们的介绍，看了家乡天翻地覆的变化，我心里感到 由衷的钦佩和欣慰。
3、对于那些知法犯法的党政干部，我们必须依法 给以严厉的法律制裁。
4、这句话的后面，包含了多少丰富的无声的 潜台词。
5、中央对棉花生产是十分重视的，指出“棉花生产要有个大发展，速度要加快”指示。
6、会议期间，我们还参观了红旗镇采用“内引外联”的办法发展起来的几个乡镇企业的验。
7、自然科学发展加速的第三个原因是，科学领域集中了社会上最优秀、最富有创造才能、最勇于探索精神的人才。
8、习惯势力使他们对公安局无端抓人拘禁感到 熟视无睹。
“ 辨析并修改病句”专题复习学案（4）
学习目标：
掌握“成分残缺”病句类型
学习过程：
一、考题演练
1、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？（93）
2、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 （93`）
3、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也 越来越多。（04年浙江卷）
4、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。
5、学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。
6、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目瑛边。
7、商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。
8、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。
9、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来
10、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。
11、《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现
稻麦两熟计划去郭县购新稻种。
12、他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
13、要想取得优异成绩，必须付出劳动。
14、一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。
15、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。
二、规律总结
三、课堂巩固训练
1、从 大量观测事实中 告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
2、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使 我很感动。
3、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
4、回顾 “文革”对教育战线的破坏，确实很严重。
5、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。
6、这些杂交水稻由于产量高，而且比国外进口的水稻 更高的抵抗病虫害的能力，颇受当地农民的欢迎。
7、炊事员老朱在去炮兵阵地的路上，突然 有一个打扮成游客模样的人迎面向他走来。
8、国家工商局、技术监督局负责人近日强调：必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这人命关天的非法行为 作为一项长期工作常抓不懈。
9、中科院李院士的报告使我们更加坚定 了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。
10、当民族危机 的时候，只有人民才能担当起拯救民族危亡的命运。
11、李国英教授又设计出了 两套高难度的自由体操。
12、中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结 一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器。
“ 辨析并修改病句”专题复习学案（5）
学习要点：
掌握“结构混乱”病句类型?
学习过程：
造成结构混乱的原因，主要有：
?1、举棋不定 2、藕断丝连 3、中途易辙 4、反客为主 5、结构含混
１、 举棋不定
作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
２、藕断丝连
把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
①我们向政府提意见是人民的责任。
②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
3、 中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。
②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
4、 反客为主
把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。
②恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
5、 结构含混
这样的句子可以有两种意思。
①真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。
②在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
[高考经典试题]（结构混乱）
1、电子工业 能否 迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要 加速训练并造就一批专门技术人才。（93年）
2、我们能不能 培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（96年）
3、如何才能让大家都富起来呢 关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001年春季）
4、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（2001年）
5、《消费者权益保护法》深受广大消费者所 欢迎，因为它强化了人们的自我表现保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（99年）
[课堂巩固训练]
下列病句错在哪里？
1、善不 善于发现和使用有真才实学的人才，对企业的发展往往有着重要的作用。
2、20世纪末，人类能否 和平迈入新的世纪，取决于西方资本主义 对世界走势的清醒判断和理智使用自由力量的能力。
3、全面贯彻执行党的教育方针，是一个关系到能不能 真正地把学生培养成为“四有”新人的重大问题。
4、他之所以取得这样大的成绩，是 他刻苦努力、顽强拼搏取得的。
5、当上级宣布把这个任务交给我们时，我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的。
6、当前，随着国际贸易和国际投资的迅速增长，跨国经营十分引人注目，已经成为 新的经济力量在国际舞台上展示它的巨大作用。
7、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。
“ 辨析并修改病句”专题复习学案（6）
学习要点：
掌握“语意不明 ”病句类型
学习过程：
语意不明有两种类型：
1、“费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲 2、“歧义”，“歧义”是一句话有两种理解意。
１、费解
① 到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。
②从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。
２、歧义
(1)两种解释一正一误。
①一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。
②在几天时里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。
(2)两各解释都可能。
①现全渠已勘测完毕144华里。
②制介绍菲律宾的一种权威著作。
③校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
(3)把读者引入歧途。
①中华民人共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
②制造郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县619 万多人口。
[高考经典试题]
1、下列各句中，语意明确的一句是（2004年高考 全国卷1）
A．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
B．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
C．世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。
D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
2、下列各句中，没有语病的一句是 （2004年高考 全国卷2）
A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。
B．美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。
C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
D．面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。
3．下列新闻标题中语意明确的一句是（2003年 全国卷）
A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场 B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范
C．独联体国家看不上2002年世界杯足球赛 D．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨
4、县里的通知说，让赵乡长本月15日前 去汇报.（94年）
5、某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。（91年）
6、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（96年）
7、人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画都被 挂在走廊两边的墙壁上。（2000年春季）
8、今年年初美英两国曾集结了令人威慑 的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
9、对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数理化呢？为了使学生有一个合理的知识结构，我们的回答是肯定的。
10、他在班上的表现到底怎么样，据他的科任老师反映，真正的情况并非如此。
[课堂巩固训练]
1、不准在车站、码头、机场、公园和商业区以外的地方设立广告牌。
2、如何迅速提高学生的语言表达能力，这是 一个 中学语文教师 特别关心的问题。
3、部门领导对他的批评是有充分的准备的。
4、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
5、记者否认外星人光临W国N城是有根据的
6、随着经济的发展，传统道德还要不要？在义与利面前如何选择？我们的答案是肯定的。
7、李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英勇呢？从一些历史记载来看，并不是这样的。
8、一个产业的知识创新和技术进步刚开始发展的时候，这个产业就会处在快速上升的阶段，成为一个朝阳产业；反之，则成为一个夕阳产业。
9、搜集史料比容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。
“ 辨析并修改病句”专题复习学案（7）
学习要点：
掌握“不合逻辑”病句类型
学习过程：
一、“不合逻辑”病句类型介绍
二、不合逻辑类型
概念范围不清 自相矛盾 多次否定引起混乱
主客颠倒 关联词语用错
三、典型试题
1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。
2、既然来了，但他还是不安心。
3、数学对于我不感兴趣。
4、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的
5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
6、他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。
7、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅
8、今年,我校有百分之九十的同学都参加了“志愿者突击队”。
9、谁也不会否认长江不是向东流的。
10、难道你能否认你不应该刻苦学习吗
11、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
12、出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。
13、全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。
14、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
[高考经典试题分析]（不合逻辑）
1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（94年）
2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（98年）
3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。 (95年)
4、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（2001年）
5、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（2000年）
6、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（99年）
[课堂巩固训练]
1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
2、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。
3、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。
4、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
5、下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。
6、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。
7、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。
8、10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。
第 5 页 共 7 页炮车中学高三语文专题复习学案
“诗歌表现手法”鉴赏学案
一、 几种常见的表现手法
1、烘托
“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”（苏轼《念奴娇 · 赤壁怀古》）
“今夜鄜 州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫《月夜》）
2、用典
古今人们用典的方式多种多样，一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。
一、明用典故
如苏轼《江城子·密州出猎》：“持节云中，何日遣冯唐？”
周恩来愤笔疾书“同室操戈，相煎何急”
二、暗用典故
李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中有“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
三、正用典故
例如《江城子·密州出猎》的末句是：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
《后汉书·窦章传》言：“是时学者称东观(后汉政府的藏书机构)为老氏藏室，道家蓬莱山。”
四、反用典故
如辛弃疾的《满江红·送李正之提刑入蜀》
3、虚实
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。……（柳永《雨霖铃》）
4、象征
通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情
“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕《登崖州城作》）
5、起兴
兴是先言他物以引起所咏之辞
“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（ 李商隐的《锦瑟》）
6、联想和想象
（1）联想，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
“（2）想象，湖光秋月月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》）
7、渲染
“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫《登高》）
8、抑扬
“闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄《闺怨》）
9、对比
“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（李白《越中览古》）
10、照应
楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。（韦应物《赋得暮雨送李胄》）
此外，常用的表现手法还有 寓褒于贬、明褒实贬，欲擒故纵、欲扬先抑，言此意彼、意在言外，画龙点睛、曲笔逆笔，等等。
二、例题分析
例1下面是元代才子王冕的一首诗，阅读后回答问题。
白梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
（1）这首小诗中作者所塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？
（2）本诗运用的主要表现手法及作用是什么？全诗表达了作者怎样的思想感情？
例2．阅读下面唐诗，回答问题。（6分）
忆 昔 韦 庄
昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。
银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。
西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。
今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。
［注］①西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。 ②无忌：战国时魏国公子信陵君的名字。 ③莫愁：相传是南国一善歌少女的名字。乐府诗《莫愁乐》云：“莫愁在何处？莫愁石城西。”石城即今南京。
⑴这首诗巧用典故，语涉双关，以颈联（五、六两句）为例，就其中一种手法做简要分析。（3分）
⑵“夕阳唯见水东流”一句用了什么手法，抒发了作者怎样的情感？（3分）
例3.阅读下面一首诗，回答问题。（6分）
闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 [李白]
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征＿＿＿＿ ，本诗首句通过各种意象，渲染出在＿＿＿＿ 季节的一种＿＿＿＿＿气氛。
（2）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”
三、课堂练习：
1．阅读下面这首秦观的《春日》诗，然后回答问题。
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
（1）这首诗表达了诗人的什么感情？
（2）这首诗都运用了哪些手法？分别说明它们的表达效果。
2．指出下面诗歌中所运用的表现手法，并说出运用这种手法的好处。
（1）卖花声·怀古 元·张可久
美人自吻乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉， 生民涂炭，读书人一声长叹。
（2）垂柳 唐彦谦
绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？
楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。
3．分析下列诗句中运用的主要艺术手法
李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
4、分析下列诗句中运用的主要艺术手法
杜甫《漫成一首》
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。
5、分析下列诗句中运用的主要艺术手法
王维《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。)
6、分析下列诗句中运用的主要艺术手法
刘禹锡《石头城》
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。()
第 3 页 共 3 页炮车中学高三语文专题复习教案
“图表转换”专题复习教案
江苏 汤继宗
教学目标：
提高学生的语言表达的能力
教学重点：
通过训练提高学生的“图表”转换能力
教学过程：
●案例探究
［案例］读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数。
某部门向消费者进行调查，您认为下列哪些品牌的产品是国货。
调查结果如下表：
品牌 认同率 品牌 认同率
格兰仕微波炉 33.1% 飘柔洗发香波 63.7%
澳柯玛冰柜 21.5% 玉兰油 75.8%
蒙妮坦服装 26.4% 舒肤佳香皂 68.9%
注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。
调查结果是有趣的。右边三个外国品牌， ，对于左边三个真正的中国品牌， 。
造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是 。
命题意图：本题综合考查信息的筛选、提取，以及语言表达能力。能力层级为D级。
知识依托：关于阅读的基本知识等。
参考答案：人们认为是国货的比例比较高；认为是国货的比例反而偏低；中国货爱取洋名。
错解分析：概括未能抓住要点。
方法技巧：注意答案的提示的，第一层答案要求回答调查结果，要结合图表关于产品是否是国货这一主题来回答。第二层前有“一言以蔽之”，则表明，答案应是一个观点。
●锦囊妙计
近年高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造性能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。在这些思想的指导下，图表分析题型理应得到重视。
图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。
解答图表分析题要把握好四个方面：
1．注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
2．重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
3．注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
4．把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
5．简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。
●巩固训练
1、下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面两题
时间分配 16个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数
立刻 4小时后 立刻 4小时后
全部时间诵读 35 15 35 16
1/5用于尝试回忆 50 26 37 19
2/5用于尝试回忆 54 28 41 25
3/5用于尝试回忆 57 37 42 26
4/5用于尝试回忆 74 48 42 26
①从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即
(20个字以内)
②采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示。即 (40个字以内)
2、阅读下面材料，完成后面题目。
日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试，所得结果如下表所示：
学年 总平均分
流畅性 变通性 独立性
2 24.80 18.90 4.04
3 28.65 22.15 9.15
4 21.38 16.57 6.69
5 40.37 30.95 13.25
6 35.66 25.00 12.18
由上表数据可以看出，小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个特点是：
（1） （2） （3）
3、根据下表提供的内容和数据，用比较的方法在横线上填写一个恰当句子，与上下文语意保持一致。
表一：
你认为网上讲真话重要吗？
重要 67.4%
不重要 8.5%
无所谓 24.1%
表二：
你上网聊天都讲真话吗？
是 22.2%
不是 66.8%
不回答 11.00%
从以上两组数据的对照中我们发现， 。上网聊天应该讲真话是网友美好的愿望，可在现实中，网上聊天之言又令人难辨真假。
4、阅读下面材料，完成(1)(2)两题
调查问题：你喜欢看话剧吗？ 调查对象：中学生 调查时间：2002年10月
调查方式：网络调查 参与人数：186人 调查结果统计(见下表)：
情况 喜欢 不喜欢
经常看 时间紧很久未看 内容不合胃口很少看 票价太高很少看
人数 9 25 30 30 92
比例(%) 5 14 16 16 49
(1)调查结果所反映的问题是：① ②
(2)如果学校要举行一个“话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会者，请从“调
5、根据提供的材料，回答问题。（4分）
《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果分别见表1和表2。请概括这两个表格所反映的主要信息。
表1：
因特网 手机 即时聊天 电子游戏
92% 5% 3% 0
表2：
因特网 手机 即时聊天 电子游戏
6% 8% 6% 80%
答案：
答案：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长，起积极作用远大于消极作用，而电子游戏对年轻人的成长是有害无益。
6、读下面两份调查表，扩展“中学生的课外阅读，有向多元化方面发展的趋向”的具体内容（不超过50个字）。（4分）
中学生喜爱的文学作品种类统计表
阶段 小 说 诗 歌 散 文 人物传记 其 他
高中 332人 65% 62人 12% 109人 29% 149人 29% 37人 7%
初中 434人 23% 79人 11% 172人 25% 190人 27% 206人 30%
中学生喜爱的课外读物种类统计表
阶段 政治历史类 文学艺术类 科普类 军事类 其他
高中 137人 26% 205人 57% 187人 37% 45人 9% 160人 31%
初中 157人 23% 337人 49% 261人 38% 37人 5% 190人 27%
扩展句，从表中可以看出：
答案：中学生课外阅读的主流是文学艺术作品，尤其以小说为主，对反映政治时事，科技发展读物的兴趣日趋广泛，对其他内容的书籍也略有涉及。
答案：.
1、.(参考)①用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。②背诵材料不能死记硬背，而应该分配更多的时间用于尝试回忆，以提高背诵(或识记)效果。
2、.(参考)①整个创造性思维呈发展趋势；②四年级学生创造性思维最低，五年级最高；③流畅性最高，独立性最低。
3、.(参考)网民的主观愿望与自己的行为非常不一致。（事实与人们的愿望相距甚远）
4、.(参考)(1)①喜欢与不喜欢话剧的学生近乎持平。②在喜欢话剧的学生当中，因话剧内容和票价等因素导致很少看或“久未看”的比例很大。(2)票价降下来，观众走进去。
第 1 页 共 4 页炮车中学高三语文专题复习教案
“成语专题复习”教案
江苏省邳州市炮车中学 汤继宗
教学目标： 让学生掌握高考成语题的解题方法，通过适量练习，让学生学会运用。
教学重点： ①了解易设误的成语的几种类型 ；
②辨析容易混淆的成语；
③有的放矢，加强积累。
教学方法：讲练结合。
教学过程：
一、知识准备
1.了解成语的有关知识
（1）成语的语法结构关系
①并列式：披坚执锐 防微杜渐 ②承接式：先斩后奏 见异思迁
③目的式：削足适履 越祖代扈 ④因果式：水滴石穿 水落石出
⑤主谓式：把人忧天 夜郎自大 ⑥动宾式：不见经传 拒人千里
⑦动补式：退避三舍 无动于衷 ⑧连动式：画蛇添足 刻舟求剑
⑨兼语式：请君人瓮 引狼人室 ⑩偏正式：衣冠禽兽 扶摇直上
2.成语的感彩
①褒义：风起云涌 殚精竭虑 ②贬义：处心积虑 满城风雨 ③中性：今非昔比 风雨交加 （3）成语的出处
①古代寓言故事： 望洋兴叹 与虎谋皮
②历史故事：煮豆燃萁 闻鸡起舞 洛阳纸贵
③古代典籍作品：祸起萧墙 举一反三 昭然若揭
二. 高考试题示例
1.(2003年全国卷)下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )
A、滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛而管理部门人手不足，因此执法往往捉襟见肘。
B、今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆堵车现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。
C、一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。
D、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
［答案为D。“如数家珍”的释义为“好象数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。”，本句中各种老式钟表本身就是老王的“家珍”，谈不上“如”，因此是错误的。A“捉襟见肘”的意思为“拉一拉衣襟，就露出臂肘。形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。”B“未雨绸缪”中“绸缪”意为“紧密缠缚”。全词是“天还没有下雨，先把门窗绑牢。比喻事先做好准备工作。”C“自惭形秽”得意思为“形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不如别人而感到渐愧。”据释义可知前三项为正确的。此题相对简单，只是“如数家珍”相对错误较为隐蔽，学生需静心自习阅读方可做对。］
2. (2004年全国高考江苏卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。
B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。
C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。
答案：B（在劫难逃，坏事情一定要发生，要避免也避免不了，“劣质食品”被暴光对我们而言是好事；玲珑剔透①形容器物细致，孔穴明晰，结构奇巧，多指镂空的手工艺品和供玩赏的太湖石等②形容人聪明伶俐；稍纵即逝，形容时间或机会很容易过去，用在此句适用对象不当；弄巧成拙，想耍巧妙的手段，结果反而坏了事，此句中家长的做法无“巧”可言。）
3.(2004年高考 全国卷) 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．这些年每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感，尤其是这回相濡以沫的老伴远行，对于我这个年已九十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。
B．这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
C．从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
D．一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾。
答案：B 相濡以沫：泉水干涸，鱼靠在一起以唾沫相互湿润；后用来比喻同处困境，相互救助。 捕风捉影：比喻说话或做事时用似是而非的迹象做根据。 欲壑难填：形容贪得的欲望太大，很难满足。 不屑一顾：不值得一看；形容轻视，蔑视
4．(2004年高考 北京卷)下列句子中，加点成语使用恰当的一句是
A. 这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。
B．这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多件价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。
C．他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。
D．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。
解析：A从长计议，慢慢地多加商量，指不急于做出决定；不符合语境。B一文不名，一个钱也没有；这里使用错误的理解了词义。C文不加点，形容写文章很快，不用涂改就写成；错误的理解成文章没有加标点，曲解了词义。
答案：D
三、纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型主要有以下几种:
1.曲解词语，望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。如
例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。(1997年高考题第4题D项)?
例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。(1998年高考题第5题C项)
［以上两句，命题者故意曲解成语词义，以便考查考生的识辨运用能力。第一句中的“空巷”，是指街巷的居民都出来了，句子表达的意思却是:人们都在家里看电视，街上显得静悄悄的。曲解的词义与所要表达之意正好相反。第二句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。所以，也犯了曲解词义的错误。这是成语题中最常见的错误类型。］
2、用错对象，张冠李戴
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。如：
例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。(1999年高考题第4题B项)?
例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。(2000年高考题第4题A项)
［此处命题者从成语使用的对象上命题，重在考查成语词义适用的范围和对象。例3句中的“美轮美奂”，语出《礼记·檀弓下》。“轮”:高大，“奂”:众多，形容高大华美，多用于赞美新屋。此句中用来赞美“花鸟虫兽、人物形象”，属于对象误用。“汗牛充栋”:形容书籍极多。］
类似的，还有“穿云裂石”“六马仰秣”是指歌声的；“举案齐眉”“破镜重圆”“相敬如宾”是指夫妻的；“青梅竹马”“两小无猜”是指男女儿童的；“浩如烟海”是“形容文献、资料非常丰富”。“不同凡响”“别出机杼”是指文艺作品的。“崭露头角”多指青少年，“功高不赏”一般用于对别人的评价。
3、误用褒贬，情感错位
成语从色彩上分为感彩和语体色彩，从感彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。
例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。(1998年高考题第5题B项)?
例6：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（2000年全国高考题C项）
［例5、例6两句，命题者从感彩上设误来进行考查。“处心积虑”，意即千方百计地盘算，多用作贬义。犯了贬词褒用的错误。例6，洗心革面，是清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。］
象95年的“无所不为、半斤八两、各有千秋”，97年的“趋之若鹜”，再如“面目全非”、“始作俑者”都是有贬义色彩的词，不能用在好的方面；而“危言危行”又只能用在褒义方面。
此外，应注意如下有贬褒色彩的成语：振振有词、有口皆碑、附庸风雅、亦步亦趋、粉墨登场、彻头彻尾、长篇大论、罄竹难书等。
例7 ①．你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
②老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。
［辨析］鼎力相助：敬辞，用在别人身上。改为“全力相助”。敬谢不敏：推辞做某事的客气话。（谦辞）
4、颠倒尊卑，不知谦恭
有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。 如果辨别不准，就会导致谦敬错位。如：
例7：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
? 例8：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。
［这点涉及语言得体问题，在日常生活中尤显重要。常见的谦辞有：抛砖引玉、狗尾续貂、班门弄斧、姑妄言之、信笔涂鸦、一孔之见、不情之请等。敬辞有：高抬贵手、卓尔不群、高朋满座、大材小用等。］
5、语义重复，自相矛盾
例9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。(1997年高考题第4题A项)?
例10：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。
［此处两题，命题者从成语与语境的矛盾处设误，以考查考生的逻辑能力。“莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一位”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。例10中“记忆犹新”的意思是过去的事，至今还记得清楚，就像新近发生的一样。前面不能再用“还”。］
6、搭配不当，不合习惯
有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。如：
例11：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
例12：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。（98年全国卷）
［例9中“司空见惯”的意思是形容经常看到，不足为奇的事物。后面不能带宾语。而例10中的“望其项背”多用于否定句或问句中，常与否定词搭配，不符合其使用习惯。］
7、夸大其辞，不知轻重
有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用
例13：为了出版这本画册，他义无反顾地放弃了休息的时间。
例14：考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。
［义无反顾：义：道义；反顾：向后看。从道义上只有勇往直前，不能犹豫回顾。三长两短：指意外的灾祸或事故。特指人的死亡。］
8、只知其一，不知其二
不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：
例15：①每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。(1992年高考题)
②我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。
［句①中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了，不再有贬义。因而使用是正确的。句②中“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。当然是正确的了。］
在语言流传过程中，有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感彩也相反，这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语只知其一，不知其二，则易造成误判。例如：
例16：①“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。（2000年高考题）
②蹇叔老谋深算，弦高勇敢机智，先轸忠直刚烈，都只寥寥几笔，便刻画的栩栩如生。
［ “淋漓尽致”只理解为“形容文章或说话详尽透彻”，因而认为不适合句中的语境。其实， “淋漓尽致”也可指暴露得很彻底，用来形容“崇尚科学文明、反对迷信愚昧”图片展对伪科学的揭露恰到好处。“老谋深算”形容计划周密，办事干练，富有经验，是中性词。它常用来形容反面人物，使用于正面人物，也算恰当］
另外，诸如此类的两用成语，还有很多，如：“龙飞凤舞”本来形容气势奔放雄壮，也可形容书法气势舒展活泼，也可形容字迹潦草难辨。“左右逢源”本指做学问功夫到家后自然用之不尽，取之不竭，后用它泛指做事得心应手，顺利无碍，有时也用于贬义，讽刺为人圆滑，善于投机。这些词还有“按图索骥” “如虎添翼”“高视阔步”“旁若无人”“指手画脚”“秀色可餐”“粗枝大叶”“不绝如缕”“不见经传”“暗送秋波”应接不暇、先天不足、豁然开朗、粉墨登场、回光返照、行云流水等。
明了高考成语题的设误类型，考生才能准确无误地判断出成语运用的正误，才能提高语言的运用能力，使自己表述的语言增添亮色。可见，要做到正确使用成语，这就需要在平时的学习中多留心、多积累、多归纳，而在高考来临之际，抓住一些具有特殊性的成语加强训练，多注意近义成语的选用，多注意有历史渊源特殊意义的成语及典故，也就显得更加必要了。
四、答题技巧
第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二、体会成语的感彩；
第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四、尽可能找出句中相关联的信息。
第五、四个选项权衡比较，选出认为合要求的。
具体地说，就是：
1、 事理简单．更要深思。
例如：(1)美国国务卿奥尔布赖特的中东之行．并未从根本上解决美伊之间的矛盾。海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。（99·全国）
简析：“局势”是说政治、军事等方面的一个时期内的发展情况．它决不可能“一劳永逸”．
（2）运动会上，他借的一身衣服很不合身．真是捉襟见肘。
简析：“肘”可“见”了，正说明衣服破烂了．而这与前面“很不合身”相矛盾．因而该成语不当。
（3）人们走回头路的劲头没有来的时候足，有些人走累了，就成群结队地坐在柏油马路边的树阴底下聊天。
简析：人们走累了．坐在树阴底下聊天．可能“结队”吗？显然违背事理。
（4）心目中先有了跃然纸上的人物，才能写出生动的故事来。
简析：“心目中”的人物怎么跃然于“纸上”了？可改为”呼之欲出”。
2．本义出现，要敢于相信。
不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现．当一个成语重新回到本义时．我们决于能认为它用错了。例如：
（1）每当夜幕降临．饭店里灯红酒绿，热闹非常（92·全国）
简析：“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本义便“复活”了．不再有贬义。故成语使用正确。
（2）他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地，惨不忍睹。
简析：“肝脑涂地’”的引用义是竭尽忠诚．甘愿牺牲．它的本义是形容惨死。该成语的前后文正好为它提供了“原生状态”．故使用正确。
（3）还有十分钟就要上车了．你只粗枝大叶地告诉我就行了。
简析：“粗枝大叶”比喻做事不细致．不认真．它的本义是简略概括。这里正是使用了它的本义．故正确。
（4）我很胖．可是这位老护士很快就选准了一条血管．一针见血，我很佩服。
简析：“一针见血”通常比喻说话、写文章言辞直截、简要．能切中要害．但它的本义是一针就见到血．形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义。
（5）他被扔进了地牢．从此光天化日同他再也没有缘分了。
简析：“光天化日”现比喻众目昭彰、是非分明的场合．而现在所提供的语境显然符合它生存的“原生状态”．于是它的本义“复活”了。
3．见一字，更要见其余。
例如：
（1）第二次世界大战时．德国展开了潜艇战．于是使用水声设备来寻找潜艇．成了同盟国要解决的首当其冲的问题。（95·全国）
简析：不少人对“首当其冲”并不陌生．但是一旦它处于复杂的语境里．他们就只着见“首”字而不见其“冲”了，
（2）家用电器降价刺激了市民消费欲的增长．原来趋于滞销的彩电。现在一下子成了炙手可热的商品（95·全国）
简析：“商品”前常用“热门”来修饰．于是有些考生只见“热”字而不见其余。
（3）天下决无一挥而就之事．亦无一学即能之业．无不从一点一滴的积累而成。
简析：“就”即成功．它与“事’”能搭配．于是有的学生眼中只有一个“就”字了．而忽视了“挥”这一个重要的字眼。这里应改为“一蹴而就”。
（4）为了给心爱的儿子送大衣．母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了一个小时。
简析：用“立”来修饰“等”是可以的．于是有的学生“立”令智昏．无视“茕茕”两字了。
（5）几近年来．伊拉克因受制裁．经济发展缓慢．人民生活困难。最近又遭到美英飞机的袭击，真是祸起萧墙。
简析：受制裁、遭袭击是伊拉克的祸难．但我们不能仅仅看到“祸”字．还应仔细地思考一下“萧墙”二字。
4、“两栖”色彩．要能兼知。
例如；
（1）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的 想象力、（91·全国）
简析：“想入非非”常指胡思乱想．为贬义；但它还有另一个含义．即思想进人虚幻的境界．为中性．该成语使用正确。
（2）父亲从来没有像今晚这样口若悬河，仿佛他有满肚子的衷曲要告诉我一样。
简析：“口若悬河”是中性词，形容能看善辩．说话不断、它虽然经常有嘲讽之意．但这里用来写父亲诉“衷曲”．显然恰当。
（3）于右任先生的草书写得非常好，真是达到了登峰造极的境地。
简析：“登峰造极”是中性词．比喻达到极点。它多用于坏人，但用于比喻成就达到最高境地也很恰当。
（4）驻科索沃地区的几位青年记者发回的新闻背景材料信息丰富。平铺直叙，得到新闻部主任的赞扬。
简折：“平铺直叙’”常指写文章平淡无味，重点不突出．但它还有一个中性义．即说话写文章不加修饰，按顺序直接地叙述。这里正好使用了中性义．所以正确。
（5）蹇叔的老谋深算．弦高的勇敢机智，先轸的忠直刚烈．都只寥寥几笔．便刻画得栩栩如生。
简析：“老谋深算”形容计划周密．办事干练．富有经验，是中性词。它常用来形容反面人物．但用于正面人物．也算恰当。
5．字面重复．要能看出。
例如：
（1）他画的画．在我们这里很出名．可一拿到大地方．就显得相形见绌了。
简析：因本身“见”字作“显现”讲，故不宜作“显得”的宾语。
（2）他乐不可支，笑醒了，原来是一场南柯一梦。
简析：因成语本身含有“一”字，故它的前面不能加上数量词。可去“一场”。
（3）她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。
简析：“好像”与“如”重复。
（4）他在监狱里受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。
简析：“浑身”与“遍体”重复。
6、变更用法要能明白。
例如：
（1）搞好群众关系对工作具有特别重要的意义，可是有人等闲视之。
简析：“等闲视之”前面往往要加上“不可”“岂能”等否定词，故此不合使用习惯。
（2）土郎中的名堂可多啦，山上有的是万应灵丹，比这里的盐水强多了。
简析：“万应灵丹”一般用于否定句或出于否定口吻，不能像这样用于肯定句。可改为“灵丹妙药”。
五、课堂反馈：
1．(2004年高考 全国卷1)下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
A 这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。
B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。 —
C. 根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻找在幕后操纵的黑手，最终全面破获了
这起产供销一条龙的制贩毒大案。
D．虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。
解析:“相得益彰”意为“指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。“顺藤摸瓜”意为“顺着瓜藤蔓去找西瓜。比喻按照某个线索查究事情”。“差强人意”意为“勉强使人满意”。这三个成语都是正确运用，只有第一个词“忍无可忍”是错误的，“忍无可忍”的意思是“再也忍受不下去了”。其结果往往是做出某些反抗举动，而A句中两个民工最终是承认盗窃，所以此成语属于误用。
2．(2004年高考 全国卷2)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。
B．机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。
C．东方大学城在短短四年内就以2．1亿元自有资金获取了13．7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。
D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。
解析：B九牛一毛，比喻极大的数量中微不足道的一部分。与语境不符，使用过大。A纷至沓来，纷纷地到来；C匪夷所思，指言谈行动超出常情，不是一般所能想象的；D事倍功半，形容花费的劳力大，收到的成效小。
答案：B
3.(2004年全国高考 湖南卷)下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是
Ａ.他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。
Ｂ.个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩，就不以为意，结果因违犯公安部颁布的“五条禁令”而受到查处。
Ｃ.要真正营造一个细胞生长的世外桃源也不是一件易事，除了要有合适的培养基之外，还需要许多其他条件。
Ｄ.中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。
解析：答案选Ａ。今年湖南这道题没有与时俱进考查熟语，以求稳出之。难度也不大。无出其右，意为没有能胜过他（或他们）的。一般指别人没法与所指的人相比，原句是说“生活的屈辱和窘困”，用无出其右是适用对象不妥。不以为意（与“不以为然”有区别：然，对；不认为对，表不同意，有轻视之意），意为不把它放在心上，不当为回事，不重视。世外桃源，比喻理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方，句中用的是引申义。不厌其祥，不嫌详细，愈详细愈好，用在这里很好地表现了询问者对学员在基层工作问得仔细。
4、(2004年高考 湖北卷)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）
A、这里有我汗水浸过的土地，这里有我患难与共的亲友，这里有我相濡以沫的妻子，这里有我生命的根。
B、他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
C、为了缩短时间，突击队躲开楼房林立的大院，潜入瓦房鳞次栉比的胡同，出其不意，取捷径，奔袭望海楼。
D、木船在风浪中剧烈地摇晃着，那人却稳稳地站立着，就像一个身怀绝技的骑士，骑在一匹桀骜不驯的野马上，任凭野马狂奔，他却泰然自若。
5、下列各句中加点的成语的使用，恰当的一项是（ ）（2002年全国高考试题）
A、面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
B、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
C、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。
D、加入世贸组织(WTO)后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
［解析：答案：A光怪陆离，形容现象奇异，色彩繁杂。雨后春笋，春天下雨后春笋长得很多很快，比喻新事物大量出现。有口皆碑，比喻人人称赞。偃旗息鼓，一指放倒军旗，停止打鼓，指秘密行军，不暴露目标，也可指停止战斗；二比喻停止批评、攻击等。
错解分析：错选D，未把握成语的确切含义及使用对象。
方法技巧：成语的正确使用要靠扎实的平时积累，要多记成语，并准确把握成语的出处、本义、比喻义及感彩等，只有在积累的基础之上，掌握有关命题方面基本规律和解题技巧，才能进一步提高自己使用成语的能力。］
6、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（2001年全国高考试题）
A、当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
B、她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。
C、会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。
D、您刚刚乔迁新居，房间宽畅明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。
［解析：答案：B。安步当车，慢慢地步行，就当是坐车。例8句中的“安步当车”，是慢慢行走、就当着坐车的意思，而本句中描述的抢险形势甚是紧急，不会有“安步当车”的闲情逸致。因而，成语与语境出现矛盾，“安步当车”的使用，与生活实际情况不相吻合。?颐指气使，不说话而用面部表情来示意，指有权势的人的傲慢神气。车水马龙，车像流水，马像游龙，形容车辆很多，来往不绝。本处着重说明人们争购鲜花，其误用类型亦属对象不当，从语境来讲，摊位前不过几米或几十米，也无法形成车如水、马如龙的景象。“蓬荜生辉”是表示由于别人到自己家里来，或张挂了别人的字画而使自己非常光荣。例句把谦辞用于他人，显然是错误的，它只能自用不能他用。另外，此题，命题者从成语与语境意义重复的角度，（用词重复）设置误点，来扰乱考生视线。“一定会使居室蓬荜生辉”一句中，“居室”和“蓬荜”意义重复累赘，因为“蓬荜”是“蓬门荜户”的省略，就此而论，当删去“蓬荜”才行。错解分析：错选C项，未能把握车水马龙的使用对象。］
7、下列句子中，加点成语使用最恰当的一句是（ ）（02年春季高考题）
A、昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒醒了。
B、《康熙王朝》是一部以史实为依据的鸿篇巨制，它囊括了康熙在位时所有的重大历史事件。
C、最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。
D、当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
［答案为B。振聋发聩:聩,耳聋。比喻唤醒糊涂麻木的人 鸿篇巨制:鸿、巨,大。谓篇幅很大的著作。差强人意:还算能振奋心意。比喻大致令人满意。“差”是稍微、较、尚之意，如天气差暖、差可告慰等。 趋之若鹜:趋,奔赴,归附。鹜,鸭。像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人争相追逐不正当的事物,含贬义。］
8、下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）（2003年春季高考北京卷）
A、时下，田园风光游、农家乐等乡村旅游很流行，满足了人们走近自然、返璞归真的愿望。
B、由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。
C、本届影展表现出参赛者对民俗摄影的深刻理解，参赛作品的题材从日常生活习俗、人物服饰到节庆活动应有尽有，真是蔚为大观。
D、这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是无可厚非的。
［答案为B。反璞归真：去掉外饰，还其本质。涣然冰释：涣然：流散的样子；释：消散。象冰遇热消融一般。形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。蔚为大观：蔚：茂盛；大观：盛大的景象。发展成为盛大壮观的景象。形容事物美好繁多，给人一种盛大的印象。无可厚非：厚：深重；非：非议，否定。不能过分责备。指说话做事虽有缺点，但还有可取之处，应予谅解。］
9、下列句子中，成语使用正确的一句是（ ）（95年全国卷）
A、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
B、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。
C、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
D、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。
［答案：D。辨析：“无所不为”意为没有什么不干的，指什么坏事都干，用来形容科学家的勇气，自然不当。“半斤八两”比喻彼此一样，不相上下。(旧制一斤为十六两，半斤等于八两)多含贬义。首当其冲：当：承当，承受；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。想入非非：非非：原为佛家语，表示虚幻的境界。想到非常玄妙虚幻的地方去了。形容完全脱离现实地胡思乱想。］
第 8 页 共 8 页炮车中学高三语文专题复习教案
“ 辨析并修改病句”专题复习教案
第二课时
教学要点：
掌握“搭配不当”病句类型
教学过程：
（二）、搭配不当。
搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有：?
关联词搭配不当 定语与中心词（主宾）搭配不当
动宾搭配不当 主谓搭配不当
主宾搭配不当 动补搭配不当
状语与中心词（谓语）搭配不当 一面与两面搭配不当
①知识讲解与解题技巧
1、主谓搭配不当
主谓搭配不当。主要表现为谓语不能陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配
例：（1）、（2004年高考 湖南卷）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。（生产量不能供应，供应的应是无公害蔬菜，另外，首句说了前提，后面没有与之相应的结果句，是个残句）
（2）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（人不能“驰骋”，改为“跑”）
（3）这个县的水稻生产。由于合理密植,加强管理,一般长势良好。("生产"与"长势良好"不能构成主谓关系，应将"生产"删掉,使"水稻"作为主语）
２、动词和宾语搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭配，常见错误是：当动词带两个以上宾语时，后面的宾语与动词不搭配
例：（1）（2004年高考 辽宁卷）他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。（“塑造了巨大的人格力量”搭配不当）
（2）.他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。（不能“安排了”“会议中应注意的问题”）
（3）、上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，善于经营的专业化队伍。（“聚集”的应该是“人才”而不是“队伍”）
3、主语和宾语意义上搭配不当
例：（1）（2004高考 天津卷）孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。（删掉孩子后的“的”）
（2）、我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的,但这个主谓短语的主干是"工业和农业成为国家"。主宾意义明显不当、可将"国家"改为"行业"等)
（3）、 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”）
4、附加成分与中心语搭配不当
例（1）、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（"人群"是在整体性名词,前面不能再用"数万名"予以限制。可将"人群 "改为"人")
例（2）、我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。("严肃"作状语,不能修饰限制"研究",可改为"认真"、"慎重"等）
5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。
例、（1）（2004年高考 福建卷）文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
（2）、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（句中“好”“坏”是两个方面，句子后半部分是一个方面）
（3）.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（句中“能”“不能”也是两个方面，显然不能说都是“根本任务”。）
②高考金题回顾
[高考经典试题A]（搭配不当）
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（92年）
2、不管 气候条件和地理环境都 极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93年）
3、应用这种罗盘，无论 在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也 不会迷失方向。（92年上海）
4、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（97年）
[高考经典试题分析B]
5.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。（95年）
6.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉.（93年）
[高考经典试题分析C]
7.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。(95年)
8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(93年)
9.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（2001年）
10.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育 和严肃处理。（96年）
[高考经典试题分析D]
11.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（99年）
12.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，多次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（2000年）
13.可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。（2001年春招）
[课堂巩固训练]
1、人民的生活水平正在不断地改善。（主谓搭配不当）
2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系。可将“精神”改为“形象”)
3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面。(“浪声”和“海面”均为主语,其中“浪声”不能与谓语“构成”形成主谓关系，应去掉“沙沙的浪声”或另构成主谓关系)
4、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。(“生产”与“长势良好”不能构成主谓关系，应将“生产”删掉，使“水稻”作为主语)
5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。（“教导”和“出现”构成主谓关系不当，可去掉“循循善诱的教导。”最好可再加“又在我耳边响起”与之构成主谓关系）
6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。（“塑造”与“事迹”不能构谓宾关系,可将“事迹”改为“形象”）
7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。（“冒着”与“小路”不能构成谓宾关系，可在“泥泞小路”其前后分别加上“在”和“上”）
8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。（联合谓语中“注视”不能和宾语“报告”相搭配，可予删去）
9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。（主宾搭配不当）
10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点。(判断句中主宾意义不属同一范畴造成了主宾意义上配搞不当。此例中“两条平行线是端点”明显地配搭不当，可将“端点”改为“直线”等)
11、我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家。(此句宾语是由一个主谓短语充当的，但这个主谓短活的主干是“工业和农业成为国家”，主宾意义明显不当、可将“国家”改为“行业”等)
12、秋天的北京是美丽的季节。（这是因为语序不当而造成主宾意义不当的，应将“秋天的北京”改为“北京的秋天”）
13、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（一面与两面搭配不当）
14、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。（前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面,前后不一致,可将“要”改为“能否”）
15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。（前面是“多寡”“高低”关涉两面,而后面只兼涉肯定一面,前后不一致。可将“能”改为“能否”,“有”改为“有没有”）
16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件。(前面是“好坏”关涉两方面，后面只有肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”)
17、汽车奔驰在辽阔的公路上。 （修饰语与中心语搭配不当）
介绍完英雄的事迹，同学们激烈地鼓掌。
18、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是在整体性名词，前面不能再用“数万名”予以限制，可将“人群”改为“人”）
19、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。(“严肃”作状语，不能修饰限制“研究”,可改为“认真”、“慎重”等)
20、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。(“干干净净”可以补充说明扫的程度。而“整整齐齐”则不能与“打扫”配搭，可在其前加上“把桌凳安放得”，也可删去)
21、他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。(“退出……生涯”动宾搭配不当)?
22、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。(“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，因为不合 事理)? 23、 春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。(月光… …发出沙沙的响声，主谓搭配不当。由联合短语充当句子成分时，要注意联合短语中每一项 与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。)?
24、清明前后， ××部队派了800人次， 参加郊区植树劳动。（88年）
25、最让人高兴的是,在 全厂职工团结协作,日夜奋战下, 全年的生产指标终于超额完成了。（2000年春季）
26、公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有 取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事（2001年春季）
第 1 页 共 3 页炮车中学高三语文专题复习学案
“ 辨析并修改病句”专题复习学案（1）
复习要点：
（1）掌握并举考察类型
（2）掌握“语序不当”病句类型
复习过程：
一、考察类型
（一）是辨析语病。
例：1、（2004年高考 江苏卷）下列各句中，没有语病的一项是
A．有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点儿不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
B．政府执法部门的各种罚没款必须依法上缴，不能截留自用，其经费来源只能来自国家财政拨款。
C．黄昏时分，站在山顶远远望去，只见水天相接处一片灯光闪烁，那里就是闻名中外的 旅游胜地——水乡古镇东平庄。
D．现在许多小学学生上课时喝水、上厕所，甚至在老师讲课中插嘴，这些历来被看作违反纪律的行为已经得到纠正。
2、（2004年高考 全国卷）下列各句中，没有语病的一句是
A．投资环境的好坏，服务质量的优劣，政府公务人员素质的高低，都是地区经济健康发展的重要保证。
B．依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。
C．铭文中记载有关西周王朝单氏族内容的铜器，在这27件眉县青铜器发现之前已先后出土了40多件。
D．观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。
（二）是修改病句
例：下面是某校黑板上的一篇报导，在标点、词语、语法方面都有一些毛病。读完后完成（1）（2）两题。（1997年全国高考题）
星期三，校团总支召开座谈会。到会的15名与会者，就共青团员如何为社会主义精神文明建设的问题展开讨论。大家踊跃发言。有的说，团员首先要起模范作用，当说话做事前，都要想到自己是一名团员。有的说，要提高团员精神文明建设的意识，不把这一点重视好，就难以开展这项活动。团总支书记最后指出，对有利于精神文明建设的事应该大力提倡；对不尽人意的地方应该注意改进。
（1）找出文中的毛病，在它们的下面画出横线，并标出①②……序号。
（2）把序号改正结果填入表中。修改时不能改变原意（将正确处改错要扣分）
二、 知识点概要及解题指导
病句的类型主要有: 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。详细解说和指导如下：
（一）、语序不当
语序不当类型：1、多项定语次序不当；2、多项状语次序不当； 3、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。 4、分句位置不当 5、主客体颠倒 6、相关联的并列词语或短语语序不当
① 知识要点讲解与解题指导
１、多项定语次序不当。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：
a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
例如：一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。
下面句子里数量的表示法不妥。
⑦工作者的多数是农村来打工的。
⑧解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农
２、多项状语次序不当。复杂状语排列大致为：
a.表目的或原因的介宾短语； b.表时间或处所的; c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）； d.表情态或程序的。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
改正下面的句子：
①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战
③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办
②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位
3、虚词位置不当
一是副词的位置不对。
例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。
二、介词位置不当
苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。
三、是关联词语的位置不当。
例如：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。
4 分句位置不当
例l：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
例2：对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着,
5、主客体颠倒
例：张艺谋执导的《十面埋伏》对于中国青年是不陌生的。
6、相关联的并列词语或短语语序不当
例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。
1、有的文章主旨比较隐晦，不是用明白晓畅的文字直接揭示出来，而是借用某种修辞手段或表现手法，含蓄地描写出来。（2004年高考 福建卷）
3、通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（95年上海）
2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。
2、与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。（2004年高考 湖南卷）
[课堂巩固训练]
1、一位优秀的有30多年教龄的北京大学中文系教授。
2、为了写好老师布置的论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。
3、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
4、我们认真研究听取了大家的意见。
5、学生、领导、老师都参加了开学典礼。
6、试看山花烂漫开遍了原野
7、故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物
8、这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。
9、对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
10.美国联邦调查局逮捕了职业间谍埃姆，揭开了美国情报史上特大的 在职情报人员为外国提供绝密情报的丑闻。
11.中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝.（97年上海）
12.不但他 爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。
13.由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口 深受各国顾客的欢迎。
14、先生侃侃而谈，他的音容笑貌虽然 没什么变化，但眼角的皱纹似乎暗示着这些年的艰辛和不快。（93年）
“ 辨析并修改病句”专题复习学案（2）
复习要点：掌握“搭配不当”病句类型。
复习过程：
搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有：?
关联词搭配不当 定语与中心词（主宾）搭配不当
动宾搭配不当 主谓搭配不当
主宾搭配不当 动补搭配不当
状语与中心词（谓语）搭配不当 一面与两面搭配不当
一、知识讲解与解题技巧
1、主谓搭配不当
（1）、（2004年高考 湖南卷）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
2）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（
（3）这个县的水稻生产。由于合理密植,加强管理,一般长势良好。
２、动词和宾语搭配不当
例：（1）（2004年高考 辽宁卷）他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们
（2）.他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
（3）、上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，善于经营的专业化队伍。
3、主语和宾语意义上搭配不当
例：（1）（2004高考 天津卷）孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
（2）、我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家
（3）、 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天
4、附加成分与中心语搭配不当
例（1）、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
（2）、我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。
5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。
例、（1）（2004年高考 福建卷）文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
（2）、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
（3）.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
二、高考金题回顾
[高考经典试题A]
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（92年）
2、不管 气候条件和地理环境都 极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93年）
3、应用这种罗盘，无论 在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也 不会迷失方向。（92年上海）
4、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（97年）
[高考经典试题分析B]
5.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。（95年）
6.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉.（93年）
[高考经典试题分析C]
7.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。(95年)
8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(93年)
9.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（2001年）
10.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育 和严肃处理。（96年）
[高考经典试题分析D]
11.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（99年）
12.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，多次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（2000年）
13.可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。（2001年春招）
三、课堂巩固训练
1、人民的生活水平正在不断地改善。
2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。
3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面
4、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。
6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。
8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点
11、我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家
12、秋天的北京是美丽的季节。
13、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键
14、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。
15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。
16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件
17、汽车奔驰在辽阔的公路上。
18、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群
19、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见
20、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
21、他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。
22、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
23、 春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
24、清明前后， ××部队派了800人次， 参加郊区植树劳动。（2001年春季）
25、最让人高兴的是,在 全厂职工团结协作,日夜奋战下, 全年的生产指标终于超额完成了。
26、公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有 取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事（2001年春季）
第 4 页 共 4 页炮车中学高三语文专题复习学案
“正确使用虚语”专题复习学案
【学习目标】1、逐步积累、理解虚词地语气、近义词的区别与联系。
2、判别虚词使用的正误，了解解决高考虚词使用和近义词辨析方法。
高考试题
1（2004年高考 北京卷）下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是
与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。________ 用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯征上的电子元件要小得多，_______项式可小到几十亿分之一米。________，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。
A．由于 甚至 所以 B．只是 也许 可见
C．如果 甚至 而且 D．虽然 也许 然而
2、（2004年高考 湖南卷）.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
（1）、在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进 ，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的 。
（2）、“六部委”联合开展环保专项 行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期 。
（3）、我不能说我不珍重这些荣誉， 我承认它很有价值， 我从来不曾为追求这些荣誉而工作。
Ａ.典型／典范 整治／整顿 虽然／但是 Ｂ.典范／典型 整理／整改 虽然／不过
Ｃ.典型／典范 整治／整改 并且／不过 Ｄ.典范／典型 整理／整顿 并且／但是
3．（2004高考 福建卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
（1）政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容_________________突发公共卫生事件。
（2）大型盆景可以用来_________强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。
（3）像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤。大都市的喧嚣_______给人以繁华之感，_______难免有时会让人感到烦躁。
A．应付 营造 即使/也 B．应对 创造 即使/也
C．应付 创造 尽管/但 D．应对 营造 尽管/但
4、（2004年高考 辽宁卷）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以 到汉代以前。
②如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的 。
③语音也是发展变化的， ，汉字不以标音为主，因此，光看文字看不出古今的变化。
④校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式 。
A．回溯 步子 但是 场所B．上溯 步伐 但是 场合
C．回溯 步子 因为 场所D．上溯 步伐 因为 场合
5、（2004年高考 湖北卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①只有养成了习惯，才是____________的、自觉的行为，道德建设才会见到实效。
②该校在培养音乐、美术、体育特长生方面有着_________特点和____________优势。
③在评价标准上，____________要看数字，_________不能只看数字，要防止“干部出数字”、“数字出干部”的现象。
A、稳固 明显/鲜明 虽然/但是 B、稳固 鲜明/明显 既/又
C、稳定 明显/鲜明 虽然/但是 D、稳定 鲜明/明显 既/又
6、（2004年高考 天津卷）. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
① 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击， 出人的活力和勇气。
② “五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青 这里的民俗艺术。
③ 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型， 基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。
A. 展示 观赏 即使/也B. 展现 参观 即使/也
C. 展现 观赏 尽管/但D. 展示 参观 尽管/但
7．（2004年高考 浙江卷）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①第一次庭审时，原告律师向法庭所作的______，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不______。
③汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，______总的说来，他天生就是一个作家，______很难算是一个纯粹的学者。
A．申述 食言 但／而 B．申述 失言 不过／也
C．申诉 失言 但／而 D．申诉 食言 不过／也
8、(2002年全国高考试题)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。 ②你比他只是 差一点，其实两人不相上下。
③这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。
A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常 C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往
9、（2000年全国高考试题）列各句方括号中，必须加“的”字的一组是( )
①为了实施西部大开发战略，加快当地经济 发展，国家将在西部地区新建十大工程。
②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们 存在是通过间接渠道推断出来的。
③风险投资的注入可以使你 钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。
④他有“乒坛黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜[ ]最大障碍。
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
10．（99年高考试题）下列各句中，加下划线的词语使用恰当的一句是
A．他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。
B．“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”，在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。
C．再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应当侧重抓，但它毕竟不能脱离整体而单独得以解决。
D．贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
11、（98年高考试题）依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼， 不能完全像实际说话。 讲故事或作报告， 又决不能像日常说话那样支离破碎， 不写稿子， 应像一篇文章。
A．虽然 而 却 即使 也 B．尽管 可是 而 虽然 但
C．尽管 而 却 虽然 但 D．虽然 相反 可 即使 也
【辨析虚词】
1、分清是成套使用还是单独使用
（1）昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且越下越大。（“而且”应改为“反而”）
（2）现在，无论城市和农村，都经历着由改革开放所引起的深刻变化。（“和”应改为“还是”）
（3）乡党委认真贯彻执行党的政策，从而推动了生产的迅速发展。
（4）下游河床狭窄，因而河水容易泛滥。
2、分清是假设口气还是既成事实
（5）尽管路途遥远，他还是坚持要去。（“路途遥远”是事实）
（6）不管路途有多远，我都要去。（“路途有多远”是假设）
3、分清是用于前一分句还是后一分句
（7）他没能参加这次考试，由于他工龄少了半年。（“由于”应改为“因为”）
（8）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。（“至于”表另提一事，用在后分句开头，应改在“哪所”前）
（9）小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，虽然不能完全像实际说话。
4、分清虚词前后连接的是词语还是句子
（10）既要有周密的计划，又要有切实的措施。
（11）一个受过高等护理教育的护士，应该又有理论又有实践的经验。
5、借助句子表达的语气辨析
（12）去电影院，或者去滑冰场？他一时拿不定主意。（“或者”只能用于陈述语气，应改为“还是”。）
6、借助标点符号辨析
（13）知识的海洋是无穷无尽的，因而，学习是无止境的。（“因而、所以”不能用标点与分句隔开，应改为“因此”，“所以”加语气词后可用标点与分句隔开。）
（14）所以呀，要不然我怎么这样说呢？
（15）他不但没被困难吓到，相反地，战斗意志越来越坚强了。
7、注意主语前后虚词的位置
（16）我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。（主语不同，“不仅”应放在“我”之前）
8、注意口语和书面语色彩
（17）咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。（“或者”应改为用于口语的“要么”）
（18）21世纪要求人们都要有比较强的自立能力和判断能力，惟其如此，所以要使人们学会生存。（“惟其”是文言虚词，表因果，与“正因为”相近）
9、注意引出主客体的虚词的位置
（19）他的深情厚意，对我来说，一直是牢记在心的。（应改为“对他的深情厚意，我一直是牢记在心的”。）
10、注意虚词的词性
（20）在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO 秘书处后，WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。
（21）他犯这样大的错误，今天看来，决不是偶尔的。
【典型虚词】
（一）注意单音节词和双音节词的区别
1、或——或者
（1）既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的或健全的人才。
（2）这本书或者你先看，或者我先看。
2、及——以及、及其
（3）院子里种着大丽花、矢车菊、夹竹桃及（以及）其它的花木。
（4）不仅要掌握实词的常用义和用法，还要注意去掌握实词的运用情况及其基本规律。
3、由——由于
（5）一个人的天性不是天生的，而是由于他的家庭出身、生活环境和经历决定的。（“由于”应改为“由”）
（6）这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
4、为——为了、因为
（7）这些考古新发现，为人类的起源和发展提供了非常重要的依据。
（8）为了营救落水的儿童，他毫不犹豫地跳进了冰冷的河水。
（9）因为大家缺乏经验，所以前几次实验都没有成功。
5、而——而且、从而、进而、因而、反而、而后、幸而、而况
（10）天亮后，雨不但没有停，而且越下越大了。（“而且”不能表反方向的递进，应改为“反而”）
（11）改革后，产品质量提高了，款式新颖了，而且包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。
（12）前年在上海见过一面，而后就不知他的去向了。（“而后”不能单用，应改为“以后”）
（13）听说老人家身体欠安，故而特来看望。（“故而”是单用词，常用于书面语中）
（14）乡党委认真贯彻执行党的政策，进而推动了生产的迅速发展。（“进而”表递进，应改为表相因相成的“从而”）
（15）我亲自感受过中国近代的屈辱史，因而对近百年来那些为中国寻求解脱之路而牺牲的先行者，一直怀有崇敬的心情。
（16）这么多事情一个人一天做完是困难的，更而况他是新手。（“而况”前不能加“更、又”）
6、就——就是
（17）警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上就有不少蛊惑人心的反科学的内容。
（18）你说说这样的好事，就是打着灯笼，也难找啊！
7、对——对于
（19）他对于孩子很严厉。（“对于”应改为“对”）
（20）对于大家提出来的合理化建议，领导是很重视的。
8、刚——刚才
（21）在吕秀莲之前，最臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的李登辉。（“刚才”应改为“刚”）
9、则——否则
（22）专门的学问虽然不容易掌握，但是如果有了相当的条件，只要深入钻研，在较短时间内，就有可能出成绩；而广博的知识，则不是短时间所能掌握的。
（23）种小麦一定要适时，否则就会影响产量。
10、且——尚且、而且、并且、况且、暂且、姑且
（24）挖这样的井，占地多，不合算，而且井的四周都是沙土，很容易塌陷。（“而且”应改为“况且”）
（25）从教育部“减负”的通知下达以后，各地各级教育行政部门都组织中小学认真学习而且贯彻执行。（“而且”应改为“并且”）
（二）注意包含虚词的词语或短语
1、以——给以、加以、予以、难以、得以
（26）对于劳动竞赛中优胜的单位和个人，应当给以他们适当的奖励。（“给以”后只跟接受的事物，不跟接受的人。应改为“给”）
（27）发现问题要及时加以（予以）解决，不能拖拉。（“加以、予以” 一般用在由动词转成的名词前，表示如何对待或处理前面提到的事物。）
（28）那里出产的梨子究竟有多少种呢？很惭愧，我几乎难以记住它们的大名。（“难以”意思是“不容易”，后面必须有动词相连）
（29）必须放手发动群众，让群众的意见得以充分发表出来。（“得以”近似于“能够、可以”，后面必须有动词相连）
2、鉴于、有助于
（30）鉴于党在国家和社会生活中的领导地位，党更加需要向党的一切组织和党员提出严格的要求。（“鉴于”用在表因果关系的偏句里，前面一般不用主语。）
（31）课题组成员认为，李教授提供的资料很有价值，有助于对课题的深化研究。（“有助于”本身已包含了介词“于”，与“对”重复，应删去“对”。）
（三）注意包含否定词的虚词
1、 不——不免、不日、
（32）我日前到京，请准备好住处。（“日前”表示几天前，用于过去；应改为“不日”，
“不日”表几天之内，限用于未来）
（33）时间快到了，事情还没做完，心里未免着急起来。（“未免”表委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意。应改为“不免”，“不免”表示客观上免不了。）
2、未——未免、未尝
（34）你的办法固然有优点，但是也未尝有缺点。（“未尝”后应加上“没”。“未尝”用在否定词前，构成双重否定。）
3、莫——莫非、莫如
（35）今天他没来，莫非是生病了不成？（“莫非”表揣测或反问，常跟“不成”呼应。句中“是”与“莫非”重复，应删去“是”）
（36）这个办法莫如那个好，就不要采用了。（“莫如”能比较得失，不能比较高下，应改为“不如”）
4、无——无日不、无时无刻不
（37）多少天来，我无日不在盼望着你的到来，你终于来了。（“无日不”意思是“天天”，表示不间断）
（38）我们无时无刻在想念着你。（“无时无刻不”意思是“时时刻刻”，表示永远。应在“刻”后加“不”）
5、没——差点儿没
（39）在这次校园足球大赛中，我们班差点儿得冠军，队员们都很高兴。（“差点儿没”表示某种事情接近实现或勉强实现。如果是说话人不希望实现的事情，“差点儿没”和“差点儿”都是指事情接近实现而没有实现；如果是说话人希望实现的事情，“差点儿没”是庆幸它终于勉强实现，“差点儿”是惋惜它没能实现。“差点儿”应改为“差点儿没”）
（四）注意音同音近词的辨析
1、以至——以致
（40）他的腿受了重伤，以至几个月都起不来床。（“以至”用在后一分句开头，表示由前一分句的情况程度加深而形成；“以致”表示由于前述原因而造成的结果，大多是不好或不希望的结果，应改为“以致”）
2、 径自——竟自
（41）才十五岁的小女孩，径自游过了长江，真不简单。（“径自” 应改为“竟自”。“径自”表示自己直接行动，“竟自”表示出乎意料）
3、 必须——必需
（42）读书成为我生活所必须，一天不读，就“饿”得慌。（“必须”应改为“必需”。“必须”表示事理或情理上的必要；“必需”表示不可少的，是形容词。）
4、 不只——不止
（43）河水不止可供灌溉，而且可以用来发电。（“不止”应改为“不只”。“不止”表示超出某个数目或范围；“不只”是连词，常与“而且”连用。）
（五）注意表不很肯定虚词的辨析
1、 可能、也许、或许
（44）他遇事不够冷静，甚至流于意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。
2、 大抵、大概、大都、大略、大致、大体（不能用于表完全肯定的句子中）
3、 大约、几乎
（45）参加这次战役的大约有五千人左右。（“大约”表示估计的数目，与“左右”重复，应删去其中一个。）
（46）今天到会的几乎有三千人。（“几乎”意思是接近于）
（六）注意重叠词的辨析
1、常常、往往、刚刚、渐渐、慢慢 （表时间频率）
（47）如果轻视思想教育和人格培养，就会产生很大的片面性，因为这种片面性常常会影响人们一生的轨迹。（“常常”应改为“往往”。“往往”表示某种情况时常存在或经常发生；“常常”表示动作行为发生的次数多，间隔时间短。）
2、 偏偏、明明、恰恰 （表语气）
3、 悄悄、暗暗 （表方式）
4、 统统、通通、仅仅 （表范围）
5、 稍稍 （表程度）
【错用例说】
（一）词类误用
1、连词、介词混用
（1）到目前为止，人还不能控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。
（2）我们才来这村的时候，因为更容易了解情况，便决定轮流到各家吃饭。
（3）他为了怕让人笑话自己胆小，便硬着头皮钻进了伸手不见五指的山洞。
2、连词混用
（4）造纸厂排出的废水，使周围的水变得又黑又臭，许多水生动物大量减产和绝产。
（5）北京都下雪了，况且是哈尔滨。
（6）骄傲自满的人，都是夸大了个人的作用，尽管这个作用是如何的渺小。
（7）我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继的先驱者，一直怀有崇敬的心情。
3、介词混用
（8）陈小珊省吃俭用，把平时节省下来的零用钱，给希望工程学校的师生买了一批工具书和学习文具。
（9）这次考古新发现，为了人类的起源和发展提供了非常重要的依据。
（10）因此他们对某些妇女的正当合理的离婚要求看成是“不规矩”。
（11）凡事不能够只看别人怎么做，要从我们自己的实际情况作为出发点来考虑问题。
（12）关于这部影片的批评已经很多，这在社会上已引起了一定的反响。
（13）目前对于这方面的文章也不少，不说单行本或报章杂志，就是本刊也发表过一些。
4、副词、连词混用
（14）近年来，我国的经济建设不断发展，文化建设不断前进，但是，与此同时，在某些城市，甚至在一些农村，封建迷信也在复苏。
5、滥用介词
（14）、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
（14）、焦玉录这个名字对于青年人可能有些陌生，但对于四十岁以上的人却是很熟悉的。
（二）位置不对
(15)张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方，这是不负责任的表现
（15）他因为名字中有个“海”字，所以大家都叫他“海哥”。
（16）我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。
（17）顾老师除了懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。
（18）“九·一八事变”就是日本军国主义者继发动中日甲午战争之后，以武力实施其大陆政策，从而发动全面侵华战争，变中国为其殖民地的严重步骤。
（三）搭配不当
（19）现在，无论城市和农村，都经历着由改革开放所引起的深刻变化。
（20）昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且越下越大。
（21）他们之所以在关键时刻严格遵守纪律，是由于平时能够养成自觉遵守纪律的习惯。
（22）要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。
（四）多余重复
（23）关于食物的种类、成分、烹调方法及进食习惯，目前都已成为胃癌病因学厂研究的重要课题。
（24）对于低能X射线，早已广泛应用在液氮低温条件下的Si谱仪中。
（25）三四两个月，出现的交通事故竟如此之多，难道还不值得有关部门所深思的吗？
（26）一味用溺爱、娇纵的方法去对待的孩子，只会妨碍了他们的健康成长，并不是真正的爱护孩子。
（27）时代要求我们以高度的责任感和科学态度，像学习和把握马克思列宁主义理论一样，从而来理解和把握建设有中国特色的社会主义理论。
（28）在各种经济讲座中，大学生们尤其更喜欢听名教授针对国内或国外最新经济举措及最新经济现象所开的分析讲座。
（29）王经理称，如果要是有人来买，他将咬牙把价格下调25％。
（五）脱漏残缺
（30）、大家对护林员揭发林业局带头偷运木材的问题，普遍感到非常气愤。
（31）、终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业为何伪劣商品如此之多，且屡禁不止 ？
【虚词（主要是关联词）的辨析方法】
①辨错用误用：
a.贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。（ ）
b.“耶路撒冷”是和平之城的意思，却又是遭受劫难最多的城市，可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。（ ）
②辨重复赘余：
a.晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到群众的称赞。
b.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
③辨词语漏用：
a.由于《古文观止》具有特色，自问世以后三百年来，广为传布，经久不衰，（ ）至今仍不失为一部有价值的选本。
b.新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，（ ）体形在安静时完全像一根树枝。
④辨搭配不当：
a.无论干部和（ ）群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
b.为学生减负，不只是学校单方面的事，而是（ ）整个社会的事。
⑤辨位置不当：
a.不仅中药（ ）疗效好，而且价格低廉，无副作用。
b.过去，内地产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。
⑥辨关系不当：
a.宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都具有积极的思想倾向，因而文意清新，耐人咀嚼。
b.根瘤菌寄生于豆科植物的根部，不但能固定大气中的游离氮气，而且为植物提供氮素养料。
附：1、常用介词：
表处所方位：从、自、朝、往、向、到、在、于、由、沿着、朝着等；表时间：从、自从、到、当、在、于等；
表状态方式：为、为了、为着等； 表对象关联：对、对于、关于、把等；
表比较：和、跟、同、与、比等； 表排除：除、除了、除非等。
兼类词：比、给、替、在、通过、经过（动词和介词）；和、跟、同、与（连词和介词）。
2、复句常用关联词：
①并列：也；又；既……又……；有时……有时……；不是……而是……
②承接：便；又；于是；起先；接着；然后
③递进：还；也；不但（不仅、不只、不光）……而且（并且、还、也）……
④选择：或者……或者……；不是……就是……；是……还是……；要么……要么……
⑤转折：然而；虽然（尽管）……但是（可是、却、而）……
⑥因果：因为……所以……；既然（既）……就（便）……
⑦假设：如果（假使、要是、倘若、若是）……就（便）……；即使（就是、就算、哪怕、纵然）……也……
⑧条件：只要……就……；只有……才……；除非……不（才、否则）……；无论……都（总）……；不管……总（也）……；任凭……还……
3、句群常用关联词：
并列：也、还、又、同时、此外、与此同时、除此以外；承接：就、于是、接着、起初……后来；
选择：或者、要不、还是、否则、要么……要么……；转折：而、却、但是、可是、虽然、然而、只是、不过；
因果：因此、所以、因为、原因是、正是因为、由此看来；假设：假若、如果、假使、就、那么；
条件：才、就、这样、只要这样、只有这样、除非这样；总分：总之、总而言之、总起来说；
解证：比如、例如、即是，意思是说 、也就是说。
4、语法基础知识概述
（一）词类
汉语的词可以分为12类。名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。如："黄瓜、白菜、拖拉机、计算机"。表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。有的动词表示一般的动作，如“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。 还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”等，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。"是""有"也是动词，跟动词的用法一样。
形容词：形容词表示事物的形状、样式、性质等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、胆小、丑恶"。
数词：数词是表示事物数目的词。如"一、二、两、三、七、十、百、千、万、亿、半"等。
量词：量词是表示事物或动作单位的词。汉语的量词分为名量词和动量词 。名量词表示事物的数量，又可以分为单位量词和度量量词。单位量词表示事物的单位，如“个、张、只、支、本、台、架、辆、颗、株、头、间、把、扇”等；度量量词表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、两、吨、升、斗、加仑、伏特、欧姆、立方米"。动量词表示动作的数量，用在动词前后表示动作的单位，如"次、下、回、趟、场"。：
代词：代词是代替其他的词或者短语、句子的词。代词有三种：一是人称代词，用来代替人或者事物名称，如“我、你、他、她、它、我们、你们、他们、她们、它们、咱们、自己、人家”；二是指示代词，起区别作用的，如“这、那、这样、那样、这儿、那儿、这里、那里、这么、那么、这么样、那么样、各、每”；三是疑问代词，用于提问，如“谁、什么、怎样、哪、哪儿、哪里、多、少、儿”。代词代替某类词，就具有这一类词的语法功能。如人称代词代替名词时，就具有名词的语法功能。“这么、那么、这样、那样”等可以代替动词、形容词，就具有动词、形容词的语法功能。
副词：副词总是用在动词形容词前面做状语，如 "很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。
介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。如"把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为"。
连词：连词可以连接词、短语、句子乃至段落。如"和、及、或者、或、又、既"。关联词语可以看成是连词，如"因为……所以、不但……而且、虽然……但是"。
助词：附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。一类是结构助词，它们是"的、地、得、所、似的"；一类是动态助词，它们是"着、了、过"；一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、呐、呀、了、么、哇"。
叹词：表示感叹、呼唤、应答的词叫做叹词。如“喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀”。叹词总是独立成句。
拟声词：这是模拟声音的词。如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"。
（二）短语
词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语，最基本的是下面七种。
联合短语：由地位平等的词组成的短语叫做联合短语。如"白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""调查、研究""接受并且审理""雄伟、壮丽""又白又胖"。
偏正短语：偏正短语中的一部分是中心词，前面总是有修饰语。如"大城市、小村庄、优异的成绩（这是以名词为中心的偏正短语）；"慢走、努力工作、仔细地分析、特别大、最优秀"（这是以动词、形容词为中心的偏正短语）。
补充短语：这是补充成分在后面的短语，如"坐下、掉下去、拿起来、算得准、说得妙、放在这里"。
动宾短语：这是动词后面带着宾语的短语。如"买菜、写小说、看电视、走亲戚、跑材料、修理汽车、收购药材"。
主谓短语：被陈述对象在前，陈述者在后构成的短语，叫做"主谓短语"，好像一个句子，但是没有句子的语气，因而没有句子的独立性。如"电灯亮、电话通、学校开学、山河壮丽、春雨绵绵、河水奔腾、祖国富强"。
介词短语：介词在前，其他词语（主要名词或者名词短语）在后组成的短语。如“在中国、对他们、往新疆、从今年、关于他、向大家、朝北京方向、以这种方式、为广大群众、比个人的利益 ”。
的字短语：用"的"在最后组成的短语，相当于一个名词。如"教书的、开车的、走路的、先进的、手里拿把花的、头上打着蝴蝶结的"。
（三）句子成分
句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
主语和谓语：主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。
（1） 大伙都散了。（《分马》）
（2） 满树浅黄色的小花， 并不出众。（《荔枝蜜》）
（3）我最不能忘记的 是他的背影。（《背影》）
（4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）
（5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》）
这几句的主语是 "大伙"" 满树浅黄色的小花"" 我最不能忘记的"" 利用物候知识来研究农业生产"" 那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了"" 并不出众"" 是他的背影" 已经发展为一门科学"" 组成了一幅庄严绚丽的画图"。
把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如：
（6）一张简陋的大竹床上铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》）
（7）其实这种缩微技术早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》）
可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。
宾语和补语：宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。如：
（1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。（鲁迅《社戏》）
（2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》）
（3）萧队长说过：先进的要带落后的。（《分马》）
（4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（《纪念白求恩》）
字下有线的全是宾语。还有一种宾语叫做"双宾语"，如：
（5）现在人们叫它 故宫。（ 《故宫博物院》）
（6）我给她 一本书。
"它""她"是近宾语（间接宾语），"故宫""一本书"是远宾语（直接宾语）。
（7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下>，痛得我差点儿跌<下来>＃ 《荔枝蜜》）
（8）我独自一人游荡< 在田野里 >。（《挖荠菜》）
（9）从化的荔枝树多得< 像一片碧绿的大海 >，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得< 忘记早晚 >，有时还趁着月色采花酿蜜。（ 《荔枝蜜》）
（10）我那时真是聪明< 过分 >。（ 《背影》）
（11）年纪比我大的人，往往如此，我遇见过< 好几回>了。（ 《从百草园到三味书屋》）
尖括号里的全是补语，都补充说明了前面的动词、形容词。 定语和状语：定语是名词性词语的修饰成分，状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。
（1）这时我看见（他）的背影，（我）的泪很快地流下来了。（《背影》）
（2）可我，总还是怀念那（长在野地里）的荠菜，就像怀念（那些与自己共过患难的老朋友）一样。（《挖荠菜》）
（3）老远就看见（镶嵌在正门顶上）的国徽的闪闪金光。（《雄伟的人民大会堂》）
（4）李四光[这一生中][还从来]没有过一次[这样]舒畅和快乐的谈话。（ 《地质之光》）
（5）他们[只]认得钱，托他们只是[白]托！而且我[这样]大年纪的人，难道[还][不]能料理自己么？（朱自清《背影》）
（6）说到这里，我们两人都[不约而同]地站了起来，[沿着草坪旁用卵石铺成的小径] 走到"北海"跟前。（萧乾《枣核》） 圆括号里的是定语，方括号里的是状语。
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- 1 -炮车中学高三语文专题复习学案
《高考语文专题复习：压缩语段》学案（1）
一、高考金题
1、（2004高考 江苏卷）下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。(不超过50个字)(4分)
中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论” 与其他两论并列，实属难能可贵。
答案：关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。
2、（2004年高考 全国卷）用不超过25 个字概括下面这段文字的主旨。（3 分）
近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。但我们如果因此丢弃了“自我”，失去了自我的根基，忘记了“我们自己是谁”，那恐怕就要成为民族罪人了。历史江明，一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难“自立于世界民族之林”，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。
参考答案：我们必须在继承本民族传统的基础上学习西方
3、（2004年高考 天津卷）概括下面一段材料的主要内容。（不超过48字）（4分）
钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料，新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料。然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的50%，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。
二、常见题型：
（一）. 给语段中的概念下定义。
1、根据以下文字，给“知识经济”下一个定义。（40字以内）
以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经济。
2、阅读下面的短文，给“禽流感”下一个定义。(4分)
禽流感究竟是什么？通俗地说，就是禽类的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起的禽类的一种从呼吸系统到严重全身败血症等多种症状的传染病，禽类感染后死亡率很高。1997年5月，香港一名三岁男童体内分离出一株甲型流感病毒，8月确诊为全球首例由A型(H5NI)禽流感病毒引起的人间病例。当年，香港共发生18例确诊病例，其中死亡6例。这也首次证实了H5NI病毒能感染人类，并有很高的致死率。
答：禽流感是
3、(2003年高考题)提取处列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（4分）
①遗传是一种生物自身繁殖过程。
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身
④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
（二）. 概括语段内容要点：
1、 用一句话概述下面两段文字的主要内容（不超过60字）
杨朔的散文好就好在他真诚地关心祖国和人民的命运，拥抱现实，感悟人生，又是那样如诗如画，达到很高的境界，所以才在读者中具有巨大的感染力，而且经久不衰，这难道不是事实吗？
杨朔把养蜂的蜂房说成是“养蜂大厦”，把50年代末60年代初的三分天灾、七分人祸的困难时期的情形，说成是社会主义祖国“最新最美的画卷”。无怪有人说，对当时严重的“左”的错误，一些握笔者也应负有一定的责任。
2、（2004年高考 北京卷） 阅读下面的文字，写一则内容提要，不超过45个字。（3分）
我国科学家经过研究，将“中国石器时代”的上限前推了36万年。
1978年，中科院古脊椎动物与古人类研究所考察队在位于河北北部、北京西面100多公里的泥河湾盆地东部，发现了藏有丰富石制品和动物化石的小长梁遗址。80年代中后期，距离小长梁遗址不远的东谷坨遗址的石器年代被确认为距今100万年。
90年代末以来，中科院地质研究所古地磁专家在小长梁遗址采集了上千个泥土样品，通过对这些样品反复测定，终于确认了，136万年前河北北部就有能够制造石器的早期人类。
（三）. 新闻概写：
①什么是新闻？
②新闻的结构：
a标题b导语 c主体 d结尾
③新闻概写的类型：
⑴拟一句话新闻（消息）。如：
1、（江苏东海高级中学2004--2005高三第一次月考试卷）根据下面这则消息的内容，拟写一句话新闻。(不超过15个字)(4分)
从3月1日开始，不断有消息称法国电信设备厂商阿尔卡特很快将把亏损的手机部门出售给一家中国公司，而这家公司就是南京的熊猫电子集团。受此消息刺激，阿尔卡特的股票走势坚挺，日前，当记者向“熊猫”的高层领导以及通讯业务的相关负责人士求证时，对方很坚决地表示：“至少我们不晓得有这件事存在。”“我没有从我们内部的任何文件上看到或者从同事那里听列收购阿尔卡特的消息。”“熊猫”的董事长秘书陈平女士如是说。
2、（2004—2005学年度第一学期苏州中学九月份测试）将下面这则消息概括为一句话新闻。（不超过10个字）（4分）
一架从俄罗斯起飞的伊尔－76飞机，日前载着一位尊贵的北极“客人”抵达大连国际机场，它就是来自北极圈内的珍稀动物——白鲸。这也是白鲸家族在历史上首次登陆中国，它将成为大连老虎滩极地海洋动物馆的正式成员。
这只3岁的白鲸，身长近4米，体重500公斤左右，是个性情温顺的“小姑娘”。在来中国之前，它已学会了转圈、唱歌、与人接吻，生气了还会叫上几声。白鲸的新家被安置在刚刚建好的极地馆内，它也是第一位入住极地馆的成员。为了使它适应馆内的水温，工作人员准备了两至3吨的冰块，以备降温使用。春节前后人们可一睹这只白鲸的风采。
据悉，还有3只白鲸已在俄罗斯接受体检和训练，将于明年3月运抵大连老虎滩极地海洋动物馆。白鲸首次登陆中国。
⑵拟写标题新闻。
1、 阅读下面新闻，把它缩写成一篇标题新闻。
在重庆库区，国家决定初步纳入规划保护的文物为754处，到目前为止，在501处地下文物中已开展工作的项目仅42处，不足10%；已经完成发掘面积4.85万平方米，不足总发掘面积128.76平方米的4%。地面文物244处，由于规划滞后，文物搬迁选址工作举步维艰，至今搬迁工作无法实施。与此同时，近年来，随着移民迁建区的施工建设与开发，大量古墓葬、古遗
2、（绵阳市2005级第一次诊断考试）把下面的材料改写成标题新闻。（回答不超过18字）（4分）
美国伊利诺伊大学的两位科学家不久前在美国天文学会举行的全球性会议报告上说，他们运用跨越美国加利福尼亚州、伊利诺伊州和乌里兰州的庞大射电望远镜，在接近银河系中心，距地球2．3万光年的“人马座2”射电源的一个恒星正在形成中的区域内，探测到了甘氨酸特有的信号
甘氨酸是常见的氨基酸中体积最小的一种，在许多种蛋白的形成过程当中都发挥着重要作用。两位科学家认为，在这一相当恶劣的空间环境下探测到甘氨酸的事实表明，氨基酸在宇宙中的存在比人们预想的更为普遍。
⑶拟写标题。
给下面的新闻拟写一个标题，不超过15字。（2分）（2005届南通市高三语文基础调研考试）
本报北京8月22日讯 今天，信息产业部电子信息产品管理司在北京人民大会堂宣布，在国家产业政策引导下，我国集成电路产业通过自主创新，成功开发出全球首枚基于第三代移动通讯TD——SCDMA标准的3G手机核心芯片。这一具有自主知识产权的成果，标志中国通信核心芯片的关键技术达到国际领先水平，打破了我国手机芯片核心技术长期以来一直被外国通信公司垄断的技术壁垒。
这一芯片和国外同类产品相比，在体积、集成度、功耗和相关的软件系统方面具有明显优势，是目前世界上集成度最高的3G核心芯片。由归国留学人员创建的高科技企业展讯通信（上海）有限公司，是这一芯片的创造者。展讯公司与大唐移动公司共同开发了TD——SCDMA手机核心软件，并即将与大唐移动、科泰世纪合作开发3G手机操作系统。
⑷拟写导语。
根据下列材料，用一句话概括出新闻导语：
“耀华号”，7月31日从重庆港开出，本月3日6点50分在右行至牌县航段，船舵突然失控，船体搁浅，并且严重倾斜，长江港雾监督局迅速组织久远，但因水位只有1.7米，客轮的吃水线是2.4米，再加上近期长江退水速度较快，因此4次救援全部失败。
船上243名旅客被困12小时后，在有关部门组织下安全抵达武汉
⑸压缩主体。
下面是《参考消息》2000年3月8日刊登的一篇消息，请将其主要内容压缩，不超过40个字。
法新社3月3日报道，据俄通社—塔斯社报道，位于西伯利亚热列滋诺戈尔斯克的俄—法联合研究与制造工厂的工程师们今天成功地完成了第一代Sesat人造卫星的测试工作。来自西伯利亚的专家一直在与法国的阿尔卡泰尔公司合作为欧洲通信卫星组织（欧洲最大的操控人造卫星的机构）生产卫星。这颗卫星将于今年3月中旬被送往哈萨克斯坦的拜科努尔发射升高。
⑹拟写结尾。
例如：根据下面消息的信息，用一句话概括其结尾。（不超过26字）
美国空间计划的新目标是建立一个永久性的载人空间站。这个空间站重40吨，可居住6－8人。每次飞行时间6个月。空间站上有比较宽敞的生活区，有科学与工业实验室、卫星修理车间、观察太空的天文望远镜和观察地球的遥感设备。空间站还有一个面积达到2000平方米的太阳能电池翼，可提供75千瓦电力。还是美国航天局继航天飞机后提出的又一大胆的设想。
永久性航天站的出现将使空间工业逐步成为现实。载人空间活动的发展将由科学试验和军事应用变为商业应用，在轨道中制造稀有的药物和价值数百万美元一磅的钻石，能大大提高生产率。无人空间飞行的商业应用早已付诸实施，例如用卫星进行通信、导航、预报天气、全面探测地球上粮食、水源、森林、土地和矿物资源的分布和数量等已经为人类带来了数以亿计的效益。但是载人空间站将会带来更多的利益。
四. 拟写电报稿。
电报稿的特点是按字计价，所以要求文字越少越好，但又必须把人和要说的事交代清楚，语句还不能令人费解或产生歧义。
根据下面的材料，拟一份电报稿，电文和署名不超过15字。
长风中学学生孙娟参加高考以后，父母让她到南京亲戚孙欣家去玩一段时间。孙娟到南京后7天，家中收到她被北京大学录取的入学通知书，专业是中文系。为了让孙娟做好上大学前的准备，母亲林英给她发了一份电报。
五. 文段中心的概括。
这种题目一般要求将文章内容简要概括出来，提出枝节，保留要点，答题时做到简明扼要。如：
1、用一句话概括下面这段文字的主要意思。（不超过28字）
近几年来，关于中国文化，主要是中国传统文化，或者是以中国文化为基础的东方文化，将成为21世纪的主导性文化及21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点，十分流行。西方一些学者也持有此类观点。对此我则持怀疑态度。
2（2004届徐州第三次检测）下面一段话摘自英国的一家报纸，请概括这段话的主要意思。（3分）
在当前紧锣密鼓的反恐战争宣传中，西方政治家以为他们要打击的是一种组织，而不是一种思想。每逮捕或杀死一个恐怖分子，我们就庆幸又取得了一个胜利，一直到袭击再次发生。一直以来我们没有着手对付导致恐怖分子抓不完、杀不绝的思想。主要意思（不超过12字）
六. 填充性概括。
这种题既要压缩文段意思，又要注意填入句子在文段中的作用，以及与前后文的衔接关系。包括总起句、总结句、评价句、过渡句。如：
1、下文是从《生活的艺术》中摘录的文字，请依据文章题目和提供的文字在文章开头直线处添加一句能够统领并概括后面内容的起始句。
，要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独有的体验，你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度来看，虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯清泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然遭受了心灵的创伤，但你多了一份独有的体验。
2、（2004年高考 辽宁卷）在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确。不超过30字4分
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都能 。
课堂练习：
1、（2004年 天津市十二所重点中学高三联合测试）依据下文写出“写作学”的定义。（不超过15字）（3分）
写作是一门具体科学，应归入表达学。表达学又称表义学，是一门亟待建立的社会科学，它研究人如何借助语言文字将其思想或感情表达出来，表达学要运用哲学、人类学、语言学、心理学、社会学、思维科学、信息论、控制论等学科的研究成果和方法来研究表达的本质和概念，表达的过程和规律，意思的形成和组合，表达媒体与符号系统的形成及其在表达中的地位和作用，表达与社会各系统领域的关系等。表达学的两个基本理论分支是演讲学和写作学，前者是口头表达科学，后者是书面表达科学。
答：
2、（2004年北大附中第二学期高三年级总复习质量调查）阅读下面的文字，补写部分内容。
一次，英国著名戏剧家，诺贝尔文学奖获得者萧伯纳漫步在莫斯科街头，遇到一个聪明伶俐的小女孩，便和她聊了起来。告别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。”小女孩望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是莫斯科小女孩安妮娜。”萧伯纳一时语塞。
后来，他常回忆起这件事，并感慨万分地说：____________________________________
__________________________________________________________________________。
请问萧伯纳感慨万分地说了什么？根据这段文字的语境，补出萧伯纳要说的话，不超过40字。（4分）
3、（2004年长沙市高考第一次调研）阅读下面材料，筛选提取信息要点，用一句话概括成新闻标题。（4分）
美国国务院发言人鲍彻表示，由美国国会设立的美中经济与安全委员会近日将就两岸军事力量对比举行听证，有关台湾提出建立两岸非军事区的问题应该在两岸之间协商。
针对台湾提出在两岸设立非军事区的问题，他表示美国支持两岸采取维护台海和平与稳定的举措，这符合美国以及两岸的利益。降低紧张局势符合美国的利益，符合中国人民的利益，美国会促使中国继续实行开放的政策，同时这也促进台湾民主的持续繁荣。他指出，有关具体建议的讨论应该在两岸之间进行，美国支持两岸展开对话。
关于建立非军事区的提议，鲍彻 说，像这样的建议，在一方提出的时候，需要在两岸之间进行讨论。因此我们一直以来支持(两岸)对话和讨论，认为这是解决两岸之间各种问题，包括关系的紧张程度问题的最好办法。
答：_____________________________________________________________________
4、（开封市2004届高三年级第一次质量检）测请用一句话概括下面的消息，不超过18个字。（2分）
[武汉16日电]记者今天从华中科技大学药物研究所获悉，一种具有自主知识产权，不用通过注射的胰岛素口腔喷剂日前完成临床试验。有关专家称，这是世界上首例胰岛 素口腔喷剂，这一成果预示着我国3000万糖尿病患者将要结束靠针头注射胰岛素的历史，用上方便、安全、高效的药物。
5．（2004年南京市高三第二次质量检测）以“作家”开头，用一句话概括以下一段文字的信息。（不超过30字）（４分）
列夫·托尔斯泰忠告作家，绝对不要写自己不感兴趣的东西。
阿·托尔斯泰则再三强调：作品要写得好，一定要写自己愿意写的东西。
非常正确！但是要补充：作家的兴趣是什么，意愿是什么。因为归根到底，作家的作品不是写给自己看的，必须想到它对读者的影响。严肃的责任感对作家是同样重要的。
答：作家 。
6、概括下面一段文字的主要意思，不超过30个字。
细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中去。由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。
《高考语文专题复习：压缩语段》学案（2）
【经典例题】
例1：将下面这段文字压缩到25个字以下
酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施，这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法定身份证件。此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的利益。从全省各地传来的信息看，个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。
例2：阅读下面文字，概括成30字以内的一句话
塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。 反对派指责说， 这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处，所以在社会生活方面出现了紧张气氛。
总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的改善”，并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活力”，反对派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在贫困线以下，特别是在农村地区以及大城市郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府。
解题思路： 细读这两段文字，可以发现它们之间结构基本相同，内容基本一致。
第一段内容为：①塞内加尔经济增长。（第一句话）②反对派与政府观点对立。（第二句话）③社会生活方面气氛紧张。（第三句话） 第二段内容为：①塞内加尔经济好转。（开头——“重新注入活力”）②反对派与政府观点对立。（“反对派”——“一百五十六位”）③人民普遍反对政府。（“人民生活”——结尾）
例3、2000年春季高考题第25题中有一道题集中体现了这一命题原则：?
下面是一则消息。按后面的要求完成(1)(2)两题?
今年3月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台"挑战者号"型时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼人心的音响效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，会产生超越时空的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到40万元人民币，其中仅五一节一天的收入就超过了公园300条游船的总收入。在近两年来许多公园经济效益不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的收益，使全园职工倍受鼓舞。据说，娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园、游乐园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的盈利明星。
(1)将报道的主要内容进行压缩。压缩后的内容包含具体的营业收入状况，不超过80个字。
(2)为这则消息拟一条导语，不超过30个字?
例4、根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动的状况），拟一条一句话新闻。（不超过22个字。）
今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0.16元的，调整到0.16元；高于0.22元的降到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导标准降为500元至1500元；住宅电话同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不起重的本埠的平信由每20克 0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。
例5：下面是发掘杭州雷峰塔的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。（2001年全国高考题）
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。11时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！
【方法指导】
—、合并同类，并举异义。
所举语段的信息不止一个，一一筛选之后，看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来传达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。这种归类处理的方法是首要的，也是最基本的。
例1：请为下面的这则新闻拟出正、副标题来。要求：正标题不超过10个字，副标题不超过15个字。
4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼学者团体“新历史教科书编撰会”主持编写的日本初中历史教科书审定合格。该教科书将于2002年投入使用。
成立于1997年的“编撰会”以现行日本初中历史教科书带有“民族自虚”性质为借口，编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书，并于2000年4月送交文部省审定。在日本国内舆论的压力下，文部省要求“编撰会”对书稿中137处明显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。可是，“编撰会”只做了一些文字修改，没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。
二、摘中心句，打叶削枝。
有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。关键句是为中心句服务的，或从反面或从侧面，但都属旁敲侧击之句，而语段中的中心句就是内容的核心。压缩时，只需将这个中心句摘取出来，然后根据要求将多余的枝叶去掉，压缩就完成了。
例2：将下面一段话压缩为一句话，表明作者的主张。（不超过22个字）
我觉不反对倾向诗本身。悲剧之父埃斯库罗斯和喜剧之父阿里斯托芬都是有起来强烈倾向的诗人，但丁和塞万提斯也不逊色；而席勒的《阴谋与爱情》的主要价值就在于它是德国第一部有政治倾向的戏剧。现代的那些写出优秀小说的俄国人和挪威人全是有倾向的作家。可是我认为倾向应当从面和情节中自然而然地流露出来，而不应当特别把他指点出来，同时我认为作家不必要把他所描写的社会冲突的历史和未来的解决办法硬塞给读者。
三、去伪存真，删繁就简。
有些语段，很多内容都是对某个关键信息的阐释、说明、补充甚或是拓展、引申、引言、序语，等等。实际上，这些内容都可以说不是实在的，而是“虚”或“伪”的，只是让大家便于理解关键的信息。这些繁琐的内容就像烟雾一样遮住了我们的双眼，我们应将其去伪存真，删繁就简，然后再概括表述出来就行了。
例3： 阅读下面的材料，写出概括性的标题，不超过15个字。
前一段时间，辽宁大连市旅顺口区一些中小学的周边环境和治安状况令老师们大蹙眉头，不法分子在学校周围向学生兜售有淫秽或不健康内容的书画，音像制品，还有的把电子游戏厅开设在学校周围……日前，旅顺警方重拳出击，对滋扰学校的不法分子给予坚决打击，对学校周边的各种摊点彻底加以清理，对电子游戏厅一律取缔。通过整顿，现在全区56所中小学校园秩序井然。
四、去粗取精，舍末逐本。
语段的多种信息中，往往有主次之分、轻重之别，压缩时，需要对语段信息进行正确分辨、准确权衡，确立信息的主体，分清主次，掂出轻重，然后舍弃次要的、轻微的，选择根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本，最后压缩成句，准确全面地表述出来。
例4：下面是有关爱因斯坦的情况,请筛选最重要的材料,用简明的语句写一段介绍爱因斯坦的文字。(最重要的材料不能遗漏,不超过100字)
（1）爱因斯坦1921年发现了光电效应,为此,荣获诺贝尔物理奖。（2）爱因斯坦在物理学上最重要的贡献是创立了相对论。（3）爱因斯坦生于德国,后迁居美国。（4）爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家。（5）爱因斯坦1879年出生, 1955年去世。（6）英国大物理学家汤姆激动地说:“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。”（7）爱因斯坦是一位可以和牛顿媲美的科学家。（8）普朗克发现了量子论,量子论与爱因斯坦的相对论构成了20世纪物理学的两大支柱。
五、敲骨吸髓，融会贯通
有些语段，没有明显的主干句，看不出主次、轻重，几乎是并驾齐驱的，信息没有明确的指向性。这就需要对语段的每个信息进行推敲，一一找到它们的精髓所在，探明它们各自的意向，提炼出它们的要义，然后将其融合、贯通，抽象出它们的内在联系，压缩、概括出它们的核心意思。
例5：用简洁文字概括下面一段话所传达的主要信息。（不超过8个字）
法国《费加罗报》称，国际奥委会2008年奥运会申办城市评估团成员最初表达的印象已经传达出这样一个信号：经过事实的考验，“巴黎和北京的决斗”这一说法已经过时了。评估团团长维尔布鲁根曾“不加渲染地证实过大阪令人印象深刻”，之后又对加拿大一份日报《多伦多星报》透露，他的评估团在这座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布尔市长立足于土耳其地处亚欧十字路口的地理位置，也宣称得到奥委会某些成员的青睐。
六、顺藤摸瓜，顺水推舟。
有些语段需要在中间加入一个衔接性的语句，使前后的意思完美地联接起来，还有的需要给语段写一个结论性的语句。实际上，这也是一种压缩，只不过比前面所讲的几种稍难一点，需瞻前顾后，仔细揣摩其要义和意向，顺藤摸瓜，顺水推舟。
例6：联系上下文内容，在画线处写一句不超过27字的恰当的话。
科学名著分为自然科学名著和社会科学名著。自然科学名著对于一个人增长科学知识，提高认识物质世界的能力是非常重要的。 。政治、经济、历史、文学等各科的著名论著，无论是中国的还是外国的，都广泛涉猎。了解科学巨匠可贵的探索与创造，领略其风采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上与其接触、交谈，无疑是使自己在思想上成熟起来的有效途径。
例7：为下面这段话添写一个你认为合适的答案，使语段完整严密。（不超过20个字）
大凡成就卓越的作家，都是用人格和个性抒写作品，用作品表现人格和个性。当我们吟诵李白、杜甫诗篇的时候，自然会感受到他们的人格风貌和个性特征在字里行间涌动和闪耀；当我们捧读鲁迅、闻一多作品的时候，自然要被他们的人格力量和艺术魅力所征服。究竟是他们的人格魅力还是他们的作品魅力使他们名垂千古，成为永恒？我想：答案是 。
课堂练习
1、用一句话（不超过30个字）概括以下一则新闻的要点（3分）(2003年春季北京试题)
据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯开宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为HE0107—5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的 几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
答：
2、.请概括下面一段文字的信息要点。(不超过35个字)
大自然是崇高、卓越而美丽的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的方法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。
答：
3、根据下面的文字，给“数学语言学”下定义。
数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。20世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了。
答： （50个字左右）
《高考语文专题复习：压缩语段》学案（3）
【分类指导】
新闻类
材料一 将下面一则消息压缩为一句话新闻。（不超过２２字）?
最近，在安徽枞阳县汤沟镇出了一桩新鲜事，全镇有九成农民在建造新房时，还建了专用的书房，添置了书柜、写字台等，为孩子们创造了良好的学习环境。该镇农民深深懂得：医治贫穷先要医治愚昧，医治愚昧必须重视文化。过去，许多农民种庄稼、养鱼虾，吃尽了缺少文化、不懂科学的苦头。他们读不懂书报，掌握不了新技术和市场信息，无法提高产量和经济效益。因此，他们逐渐注重智力投资，决心把子女养成有文化、有道德、适应市场经济发展的一代新人。
材料二 阅读下面的材料，依材料拟一条一句话新闻。（不超过１５字）
北京市公安机关在追逃专项斗争中，采取“网上作战”等高科技手段和对在逃人员的分级督捕，自７月１日至８月２日，将２１１名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人缉拿归案，据介绍，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自５月份开始对全市１９９０年以来的负案、批捕、扣留在逃犯罪嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪嫌疑人和罪犯，进行了全面调查，将查出的１０００余名在逃人员的情况全部输入计算机上网，并与公安部联网。
常犯的一些错误：
一、压缩后的句子缺主语（即陈述对象）
例： ①注重智力投资，盖新房时建书房。（材料一）
②使用高科技，犯罪分子无处逃。（材料二）
二、主语（陈述对象）不准确
例：③安徽农民建书房，注重智力投资。（材料一）
④汤沟镇农民建房时盖书房，成为培养四有新人的典范。（材料一）
⑤公安机关对在逃犯“网上”督捕。（材料二）
三、主要信息（指事件或行为）概括不准
例：⑥安徽枞阳农民重视文化从孩子抓起。（材料一）
⑦北京７月份缉捕逃犯２００余名。（材料二）
四、直接抽取一句话作答
例：⑧安徽纵阳县汤沟镇农民盖新房时建书房。（材料一）
⑨北京公安机关网上追捕逃犯。（材料二）
五、答案超字数
例：（10）北京公安机关采取高技术手段，缉拿犯罪嫌疑人归案。（材料二）
综上所述，新闻类语段压缩一定要注意以下几点：
１．句子一般采用主谓句。
２．主语（陈述对象）必须存在且要准确。
３．一定要概括出最主要的信息（指事件、行为）。
４．在字数允许的情况下，尽量多负载信息。
５．连同标点在内，千万不可超字数。
新闻概写步骤方法
1.针对要求，确定要素
2.分析层次，筛选信息
⑴抓住重要句子
⑵把握关键词语
⑶注意附加条件
3.选择形式，组合信息
⑴选择句式，安排层次。
⑵控制字数(因多为限定概括)，注意标点(标点应占字格；标题末不标点)。
新闻类技巧再关照：
（1）拟写一句话新闻或标题新闻（2）拟写新闻标题（3）拟写新闻导语（4）一般性新闻材料的压缩
记叙性语段
记叙性语段要看原语段写了什么事情，有几个情节，他们之间的关系是什么，哪些情节对刻画人物紧要，哪些是体现中心思想的关键之处，哪些是附带东西。
例如：下面是发掘杭州雷峰塔的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。（2001年全国高考题）
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。11时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！
议论性语段
压缩议论性语段，首先要把握论点和论据。其次要特别注意弄清原文的论证思路，弄清论点和论据的关系，恰当地使用关联词语和必要的过渡句。
其注意事项有：抓住中心句、过渡句。内容要全面，不在片面；特别要注意一些关联词，如“然而”“另一方面”“又”“其次”。
例如：压缩下列语段的内容（不超过60个字）。
伟大的艺术与平庸的艺术之间的本质区别并不在于它们的处理方法，或表现的风格，或题材的选择等等，而主要在于绘画者所一心一意努力奋斗的目标是否崇高。我们不能因为一个画家的笔力的壮阔或者纤细，手法的概括或者具体，以及他对细节的爱好或者排斥等等，来判断他是否伟大。如果他能向世人揭示出高尚的事物或激发起高尚的情操，那么，不管他用了上面的哪种手法，他都同样是伟大的。
说明性语段
压缩说明性语段，首先要把握被说明事物的要点，即事物的性质、特点及成因等，压缩时应重点保留。其次，要适当注意原文段说明方法的使用。
其注意事项有：抓住说明中心，压缩说明性语段首先必须整体把握，抓住说明中心及其特点；一般不使用修辞、举例等语句；注意表述的严密、清晰、连贯。各语段的压缩不能随意改变原文的句间关系。
1、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。
一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着“眼睛”，全身就是一只巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶尔发现它身体表面由碳酸钙构成的骨板是由许多极为细小的凸透镜构成的。海尾没有脑子，但有神经系统。微小透镜就组成成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。
2、下面是经济科学出版社的简介，请根据简介概括其办社宗旨：
经济科学出版社是财政部属综合性的经济与管理类中央级出版社，成立于是1983年6月。出版范围：
▲经济理论、经济管理；
▲财政、国有资产管理理论、政策、法规；
▲财政、国有资产理论研究成果及教材；
▲经济知识丛书、基础读物、工具书、教材；
▲与之中相关的学科、教材等。
1998年和平共处1999年被国家新闻出版署评为良好出版社。
描述类语段
描述类压缩。其注意事项有：①注意描述的要素和对象；②注意景物描写；景物描写，或渲染气氛，或衬托人物，或往往写的得很具体、很优美，但许多不是文段的中心，所以要敢于忍痛割爱。
压缩下列语段，字数在40左右
一到秋天，森林里又换了一番景色。落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。有些树的叶子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东北的森林，十月就飞雪了，松鼠不得不早作准备，好度过漫长寒冷的冬天。
【具体步骤】
1、 反复审题，看清具体要求。题干至少读两遍，看清各个点上的要求。
2、 辨明类型，确定压缩角度。
记叙：理清记叙要素及主要内容。
议论：推出论点和论据，理表逻辑关系。
说明：抓住对象的特征和说明顺序
3、理清层次， 辨明主次，注意角度，决定如何取舍。
理清层次：切分语段的层次，将原段根据意思要点划出若干小层次，画出每一层中的重要词语、重要句子；归纳各层次意思，梳理要点，在勾画的基础上，概括出每层大意；将各层大意归纳到一块组合成句。（这里面“分层”最关键）浓缩后剩下的应该是精华与核心部分。
辨明主次
主要信息是指那些符合语段表达主旨的实质性信息。次要信息是指评价性的、重复性的、示例性的、解释性的信息。在筛除次要信息时，要特别提防并列信息的遗漏。要特别注意语段中的分号和句号。
要注意把握不同文体文段的主要信息。
不管是何种表达方式的语段，其压缩方法基本是一样的，一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息，二是将主要信息按要求概括表达。所以在压缩文段的题目中，把握文段的主要信息就显得很重要了。所谓主要信息，不同表达方式的语段信息特点也不相同。如以说明方式表达的语段，其主要信息是①被说明的事物；③被说明事物的主要特征；③说明的目的等。以议论方式为主的语段，其主要信息是①议论的话题、中心看法；②证明中心看法的证据③结论是什么等。以描写方式为主的语段，其主要信息是：①描写的景物②景与物的主要特征；③描写的角度及目的、感情等。以叙述方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的主体；②主体的经历及特征；③叙述意义及目的。抓住了以上信息，再概括压缩是较易的了。
4、 考虑连贯，表达力求恰切。
如有上下文，须考虑连贯，同时语言的表达也要恰当。做到既简明又连贯，绝对不能写出病句。
5、 回顾检查，确保万无一失。如字数、标点、角度及其它要求。
【误区点击】
从高考情况来看，压缩语段是难度较大的题目。考生畏惧考题，失分严重，从应试的角度来看，失分的主要原因是：
1．审题不仔细。1999年全国题明确提示“包括价格变动情况”，但不少考生没引起熏[视。2001年全国题明确提示“不出现具体时间”，但不少考生熟“时”无睹。
2．无视材料的层次，胡乱归纳，乱凑字数。面对一个语段，只有先分析句子结构之间的关系，分清中心句、支撑句、过渡句、线索句，才能进行压缩。但有些考生跟着感觉走，随意地找答案点，随意地表述。
3．没有良好的做题习惯。比如，明明自己的字数感不强，可偏偏直接在空格内填写答案，结果是：要么字数还有剩余（此乃大忌），要么字数不够。最后被迫改了又改，一塌糊涂，引起阅卷者的反感。
【课堂练习】
1．把下面的消息缩写为一句话新闻(不超过13个字)。
新华社北京时间10月16日电，16日6时23分，“神舟”五号载入飞船成功降落在内蒙古四子王旗主着陆场，我国首位航天员杨利伟神情自若地走出返回舱，沸腾的人们用鲜花和掌声迎接杨利伟，将这位航天勇士高高抬起。16日6时36分，地面搜索人员发现完好无损的“神舟”五号返回舱，实际降落地点距理论降落地点仅48公里。
“神舟”五号飞船是16 日晨5时35分开始返回的，北京航天指挥中心成功发送了返回指令，远在南大西洋上的“远望”三号测量船及时跟踪捕获飞船。指挥控制中心的大屏幕三维动画模拟显示，飞船甚为轻巧地转了个身。
按照程序，呈返回姿态的飞船经返回制动、轨道舱与返回舱分离、推进舱与反回舱离等—系列太空控制动作后，开始返回内蒙古主着陆场，5时36分，“神舟”5号飞船轨道舱与返回舱成功分离。返回舱与推进舱轨道不断降低，向预定落点返回。5时38分，“神舟”五号载人飞船制动火箭点火，飞船返回舱飞行速度减缓，轨道高度进一步降低。返回舱向预定着陆场方向降落。6时许，飞船进入我国国境上空。返回舱在降落时，按预定计划顺利打开引伞，航天员杨利伟身体状况良好。
2．把下面的消息缩写一句话新闻(不超过20个字)。
荷兰克劳斯亲王基金会奖10月18日下午在荷兰驻华大使馆举行颁奖仪式。清华大学建筑学院院士吴良镛因其在建筑与文化领域所作出的杰出贡献，成为本年度这一奖项的获得者。
克劳斯亲王基金会奖是在荷兰享有极高声望的文化奖项，它的设立旨在奖励全球，特别是非洲、亚洲、拉丁美洲和加勒比地区，在文化和发展领域作出突出贡献的人士和组织，由此鼓励全球的艺术家、思想家进行交流，并通过授予奖项、资助出版、促进宣传和资助艺术作品的制作等途径鼓励文化和发展领域的各种活动。
克劳斯基金会认为，吴良镛不仅了解到传统建筑及现代建筑的价值，还帮助人们认识到传统与现代相结合的重要意义，他以其无可估量的贡献而成为对中国现代建筑师产生影响和鼓舞的源泉。
今年80岁的吴良镛，1944年毕业与国立大学建筑系，1946年协助梁思成教授筹办清华大学建筑系，1948年赴美国深造。
3．（北京春招，2002年）为下面报道拟一条标题(不超过12个字)。
近日，新会市博物馆展出了一件特殊的文物“木美人”。这是画在一副木质门板上的油画，画的是两个与真人一般大小、身着汉式服饰的西洋美女。研究者初步认为，这幅“木美人”是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达·芬奇的杰作《蒙娜丽莎》。据传，这副“木美人”门板，是明朝时一位新会籍人士从福建带回来的。木门所属的屋子因失火而烧毁，画有美人的门板是屋子里唯一没有被烧毁的东西，距今至少有500多年的历史。这幅画究竟是何人何时所作 为何画中女子身着汉族服装，面部却有明显的西洋人特征 这些问题至今还不清。
4．根据下面文字的信息要点，拟一条一句话新闻(不超过 25字)。
最近。国家财政部等四部委联合颁布了国企经营者业绩评价的新标准。改变了过去单一采用企业利润、产值与上一年纵向比较的评价方式。把单一指标变为综合指标，主要以企业净资产收益率作为评价核心。具体方法是以国有资产年报统计为依据，进行统一测算。按行业、地区、企业规模、效益水平的不同划分，确定出一个标准值。然后通过在全国同行业、同等规模企业间的比较，判断出企业经营业绩的好坏。
5．概括下面一段文字的主要内容。
创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有着一定的联系。在某种意义上。创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力 洞察力．他就像卓越的探矿者．善于发现并开掘深深的埋藏在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，他要进 行创造性思维是不可能的。当然不管一个人有多么高的天分，也不管他以自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象—上，要作出造性思维也是很困难的。
6．将下列这则短文的主要内容分点依次概括出来，不要超过80字。
8月初，市文物研究所考古人员对位于朝阳区来广营乡的一处建设工地进行了考古勘探，共发现古墓葬12座。在市区两级文物部门和工程甲方三令五申不准在考古勘探区施工的情况下，施工乙方负责人竟强令开工，致使古墓葬遭到严重破坏，特别是1 2号墓遗址已荡然无存．文物损坏殆尽。据悉，这是北京市多年来考古发掘中从未发生过的严重事件，有关人员已被拘留。之后市文物研究所和朝阳区文化文物局共同组织考古人员对该墓群进行了考古发掘。出土了一批陶罐、铜钱、青花碗等文物。考古人员表示．这对研究明清时期北京地区民间丧葬制度和风俗民情有重要价值。
7、新闻报道有主标题、引题和副标题。引题放在主标题之前，用简明的文字引出主标题。阅读下面一则报道，请依据其内容为它写一个引题和主标题。
据《组织人事报》9月21日报道，今年，上海市政府将和香港政府互派政府公务员在对方机构任职工作，学习和借鉴国际大都市政府机关运行、管理的模式和方法。
据了解，为了提升上海市公务员的国际化素质，人事部门将以强化科学行政决策能力为重点，继续推进MPA和EMPA的课程以及法律、WTO一般规则和现代行政管理知识等方面的培训，提高公务员信息技术应用能力、跨文化沟通能力和适应创新能力。
另外，上海市有关部门将积极选派一批外语好、专业素质高的青年人才，通过友好城市交流等渠道到国外的政府机关、大企业和国际组织中去工作。
①引题： (不超过12个字)
②主标题： (不超过12个字)
第 2 页 共 12 页炮车中学高三语文专题复习学案
高考诗歌鉴赏专题复习学案（1）
学习内容：
掌握考纲考点
学习过程：
一、导入
“轻风细柳”“淡月梅花”
二、考纲要求：
1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2．评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
三、高考题型
（一）高考选材特点
（二）高考命题趋势
（三）高考题型
1、简答题型
2004年全国普通高校招生考试语文试题广西、海南、西藏、陕西、内蒙
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天 晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊
梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声 最后两句是什么意思 表达了作者怎样的思想感情
2、评价题型
2004年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 江汉 杜甫
江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
( 2 )有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。
3、比较评价题型
这种题型命题者往往给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
〖示例〗 比较阅读下列诗词曲，回答问题
【越调】 天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
【双调】 沉醉东风·秋景
挂绝壁松倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。
如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你更喜欢这两首中的哪一首？为什么？
4、综合表述型
综合表述型就是命题者在问题设置上比较笼统，要求学生根据自己的认知水平来分析评价诗歌。这是一种全开放性的鉴赏题型，学生可以仁者见仁，智者见智。从作答结果看，答案相当于一篇100～200字的小论文。
（2004高考 上海卷）阅读下面的诗和对联，完成第16—18题。
赤壁 杜庠①
水军东下本雄图， 千里长江隘舳舻②。诸葛心中空有汉， 曹瞒③眼里已无吴，
兵销炬影东风猛， 梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处， 荒矾鸥鸟满烟芜。
[注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。 ②舳舻；
船只首尾相接非常多的样子。 ③曹瞒：即曹操。
客到黄州，或从夏口西来，武昌东去
天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游 ——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼
16．对联在语言形式上的最大特点是□□，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。
17．对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___ ________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“______ ______”一句同说—事。
18．就诗歌中画线的句子，结合全诗，从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。
高考诗歌鉴赏专题复习学案（2）
学习内容：
鉴赏文学作品的语言
学习过程：
一、鉴赏文学作品的语言
中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。
（一）把握词的含义，体会诗人所炼之意：
诗僧齐己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。
王驾写《晴景》一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。1、动词：重点关照动词，特别是具有多重含义的动词
例1羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关
例2感时花溅泪,恨别鸟惊心
例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城
例4：雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》王勃）
2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象
例1 黄河远上白云间，一片孤城万仞山
例2 闺怨 王昌龄 ( http: / / 202.116.65.197 / wlkc / shici / ts / wangchangling.htm )
闺中少妇不知愁2，春日凝妆上翠楼。忽见陌头3杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
例3：随风潜入夜，润物细无声。
3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：
a.叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）
b.拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)
c.表颜色的词：
欣赏时，要抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，
或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感彩的浓度：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”
“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。例：过春风十里，尽荠麦青青。（《扬州慢》姜夔）红藕香残玉簟秋。（《一剪梅》李清照）
4、改变词性
何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”
例1、“日色冷青松”（《过香积寺》王维 ：不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答：
例2、常健“山光悦鸟性，潭影空人心。”（《破山寺后禅院》
常建：清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
例3、王昌龄“清辉淡水木，演漾在窗户”
例4、王安石“春风又绿江南岸”
例5、蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”
例6、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子” 风已老，莺正年轻。
（二）还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。典型的比如
（１）主语后置：崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
（２）宾语前置：杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
（３）主、宾换位：叶梦得《贺新郎》词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。
卢纶《塞下曲》诗“林暗草惊风，将军夜引弓”（林暗风惊草）等。
再如白居易《长恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户”（门户生光彩），
（4）定语的位置
a．定语挪前：王昌龄《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
刘叉《从军行》诗：“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。”（闻横笛声）都是同类的例子。陆游《昼卧》诗：“香生帐里雾，书积枕边山。”（帐里生香雾，枕边积书山。）
b．定语挪后：李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”意即“一月夜飞渡镜湖”。
（5）以宾语面貌出现的状语： “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
例如：杜甫《秋兴》八首之二：“千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。”（朝晖中千家山郭静，日日于江楼翠微中坐。）李商隐《安定城楼》诗：“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。”（永忆江湖白发时归。）都是同类的例子。
其他：苏轼《念奴娇》词：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”（应笑我多情。）如毛泽东词“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，
第一、是声律的要求。
第二、出于修辞上的特殊需要。
（三）注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。
二、高考例题
1、2004年浙江省高考语文试题
阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程 长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
答：
(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何 请简要说明理由。
2、2004年普通高等学校招生全国统一考试（吉林 、黑龙江、四川、云南）
阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
木兰花 宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[注] 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。
这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？
3、2004年全国普通高校招生考试语文试题(福建卷)
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 秋 夜 朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
4、2004年普通高等学校招生全国统一考试语 文（湖北卷）
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
*北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。
此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？解释第三联的意思，并分析情与景的关系。
三、课堂练习
暮江吟 白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
1．残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果？
饮 酒 陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。
2．把“悠然见南山”的“见”字改这“看”“望”等字，表达效果是不是一样？作者为什么要这样写？
早 梅 齐己
万木冻欲折，孤根暖独回。前树深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。
3．你觉得颔联中哪一个字用得最好，为什么？
旅夜书怀 杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。
4．有人认为，诗中的“独”字是诗歌的诗眼，你同意此说吗，为什么？
终南别业 王维
中岁颇好道，晚家南山陲。兴来每独往，胜事空自知。行到水穷处，生看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。
5.首联中“晚”意为______，“家”意为______。颔联中“独”、“空”写出了诗人___ ____的情趣。
秋浦歌 李白
白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。
6.“白发三千丈，缘愁似个长。”这句诗的诗眼是___________，作者运用__________手法，突出了作者________之情感。
7.“不知明镜里，何处得秋霜。”秋霜色白，以代指白发。诗句的诗眼是“得”，请分析“得”字在诗歌中的作用。
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。瞑色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。(瞑色：夜色)
8.“宿鸟归飞急”中的“归”字表面上写的是______，作用是________。
9.“何处是归程，长亭更短亭”中的“归”字表达了作者_________情感。
第 1 页 共 6 页炮车中学高三语文专题复习学案
“ 辨析并修改病句”专题复习学案（2）
复习要点：掌握“搭配不当”病句类型。
复习过程：
搭配不当主要出现在配对的句子成分之间，相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题。成分搭配不当的现象主要有：?
关联词搭配不当 定语与中心词（主宾）搭配不当
动宾搭配不当 主谓搭配不当
主宾搭配不当 动补搭配不当
状语与中心词（谓语）搭配不当 一面与两面搭配不当
一、知识讲解与解题技巧
1、主谓搭配不当
（1）、（2004年高考 湖南卷）由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
2）清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（
（3）这个县的水稻生产。由于合理密植,加强管理,一般长势良好。
２、动词和宾语搭配不当
例：（1）（2004年高考 辽宁卷）他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们
（2）.他统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
（3）、上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务，善于经营的专业化队伍。
3、主语和宾语意义上搭配不当
例：（1）（2004高考 天津卷）孩子的教育问题，是一个复杂的过程，它远不是一两句话就能奏效的。
（2）、我们坚信,有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家
（3）、 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天
4、附加成分与中心语搭配不当
例（1）、早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
（2）、我们严肃地研究了职工们的建议。又虚心地征求了专家们的意见。
5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。
例、（1）（2004年高考 福建卷）文艺作品语言的好坏，不在于它用了一大堆华丽的词，用了某一行业的术语，而在于它的词语用得是地方。
（2）、机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
（3）.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
二、高考金题回顾
[高考经典试题A]
1、无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。（92年）
2、不管 气候条件和地理环境都 极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利地攀登到顶峰。（93年）
3、应用这种罗盘，无论 在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也 不会迷失方向。（92年上海）
4、他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在 大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。（97年）
[高考经典试题分析B]
5.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。（95年）
6.你知道每斤蜂蜜中包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约要采集50万朵的花粉.（93年）
[高考经典试题分析C]
7.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。(95年)
8.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。(93年)
9.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。（2001年）
10.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育 和严肃处理。（96年）
[高考经典试题分析D]
11.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。（99年）
12.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，多次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。（2000年）
13.可惜，这部在他心中酝酿了很久、即将成熟的巨著未及完稿，就过早地离开了我们。（2001年春招）
三、课堂巩固训练
1、人民的生活水平正在不断地改善。
2、他的革命精神时刻浮现在我眼前。
3、沙沙的浪声和银光闪闪的海面构成一幅多么好看的画面
4、这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
5、每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。
6、《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员卢嘉川、江华、林红等人的英雄事迹。
7、战士们冒着滂沱的大雨和泥泞的小路快速前进。
8、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老山英雄的报告。
9、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。
10、规规矩短的两条平行线始终是两条可望而不可及的端点
11、我们坚信，有这么一天,中国的工业和农业会成为发达的国家
12、秋天的北京是美丽的季节。
13、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键
14、电子工业能否迅速发展,并广泛渗透到各行各业中,关键在于要加速造就一批专门人才。
15、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。
16、学习成绩的好坏是三好生的重要条件
17、汽车奔驰在辽阔的公路上。
18、早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群
19、我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见
20、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
21、他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。
22、黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。
23、 春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
24、清明前后， ××部队派了800人次， 参加郊区植树劳动。（2001年春季）
25、最让人高兴的是,在 全厂职工团结协作,日夜奋战下, 全年的生产指标终于超额完成了。
26、公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有 取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事（2001年春季）炮车中学高三语文专题复习学案
“诗歌表达方式”鉴赏学案
一、表达方式：
二、抒情方式：
1、间接抒情
（1）借景抒情或情景交融
（2）寓情于景(或物)，情景交融
如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。”
（3）托物言志
于谦17岁时写的《石灰吟》：
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。
（4）直接抒情。
如《茅屋为秋风所破歌》的结尾：“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”
如陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下
三、例题分析
例1 阅读下面的文字，分别回答后面的问题
秋思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（1）第一句的作用是什么？
答：
（2）三四两句表达了诗人什么机关报感情？这样写有什么好处？
答：
（3）本诗运用的是怎样的抒情方式？
答：
例2阅读下面一首词，分别回答后面的问题
鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅！
故山：故乡
（1）“常闻杜宇”中“杜宇”指什么？它有什么特点？
答：
（2）“况半世飘然羁旅”表达了什么感情？
（3）说明本词最突出的艺术特点和表达作用
答：炮车中学高三语文专题复习学案
“图表转换”专题复习学案
江苏 汤继宗
●案例探究
［案例］读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯，不要超过字数。
某部门向消费者进行调查，您认为下列哪些品牌的产品是国货。
调查结果如下表：
品牌 认同率 品牌 认同率
格兰仕微波炉 33.1% 飘柔洗发香波 63.7%
澳柯玛冰柜 21.5% 玉兰油 75.8%
蒙妮坦服装 26.4% 舒肤佳香皂 68.9%
注：每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。
调查结果是有趣的。右边三个外国品牌， ，对于左边三个真正的中国品牌， 。
造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是 。
●锦囊妙计
近年高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，注重考生创造性能力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。在这些思想的指导下，图表分析题型理应得到重视。
图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。
解答图表分析题要把握好四个方面：
1．注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。
2．重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，而这可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。
3．注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。
4．把握考题要求。根据考题要求进行回答，才能有的放矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
5．简要归纳概括。解答这类问题的共同点是归纳概括。解答前，要正确分析图表中所列内容的相互联系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。
●巩固训练
1、下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面两题
时间分配 16个无意义音节回忆百分数 5段传纪文回忆百分数
立刻 4小时后 立刻 4小时后
全部时间诵读 35 15 35 16
1/5用于尝试回忆 50 26 37 19
2/5用于尝试回忆 54 28 41 25
3/5用于尝试回忆 57 37 42 26
4/5用于尝试回忆 74 48 42 26
①从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即
(20个字以内)
②采用“不能……，而应该……”的句式，写出这份实验材料给我们的启示。即 (40个字以内)
2、阅读下面材料，完成后面题目。
日本的研究人员潼泽武夫以小学二至六年级的学生为对象，对他们创造性思维的流畅性、变通性、独立性进行测试，所得结果如下表所示：
学年 总平均分
流畅性 变通性 独立性
2 24.80 18.90 4.04
3 28.65 22.15 9.15
4 21.38 16.57 6.69
5 40.37 30.95 13.25
6 35.66 25.00 12.18
由上表数据可以看出，小学二至六年级的学生创造性思维发展的几个特点是：
（1） （2） （3）
3、根据下表提供的内容和数据，用比较的方法在横线上填写一个恰当句子，与上下文语意保持一致。
表一：
你认为网上讲真话重要吗？
重要 67.4%
不重要 8.5%
无所谓 24.1%
表二：
你上网聊天都讲真话吗？
是 22.2%
不是 66.8%
不回答 11.00%
从以上两组数据的对照中我们发现， 。上网聊天应该讲真话是网友美好的愿望，可在现实中，网上聊天之言又令人难辨真假。
4、阅读下面材料，完成(1)(2)两题
调查问题：你喜欢看话剧吗？ 调查对象：中学生 调查时间：2002年10月
调查方式：网络调查 参与人数：186人 调查结果统计(见下表)：
情况 喜欢 不喜欢
经常看 时间紧很久未看 内容不合胃口很少看 票价太高很少看
人数 9 25 30 30 92
比例(%) 5 14 16 16 49
(1)调查结果所反映的问题是：① ②
(2)如果学校要举行一个“话剧与中学生”专题座谈会，你作为与会者，请从“调
5、根据提供的材料，回答问题。（4分）
《新闻周刊》就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果分别见表1和表2。请概括这两个表格所反映的主要信息。
表1：
因特网 手机 即时聊天 电子游戏
92% 5% 3% 0
表2：
因特网 手机 即时聊天 电子游戏
6% 8% 6% 80%
答案：
6、读下面两份调查表，扩展“中学生的课外阅读，有向多元化方面发展的趋向”的具体内容（不超过50个字）。（4分）
中学生喜爱的文学作品种类统计表
阶段 小 说 诗 歌 散 文 人物传记 其 他
高中 332人 65% 62人 12% 109人 29% 149人 29% 37人 7%
初中 434人 23% 79人 11% 172人 25% 190人 27% 206人 30%
中学生喜爱的课外读物种类统计表
阶段 政治历史类 文学艺术类 科普类 军事类 其他
高中 137人 26% 205人 57% 187人 37% 45人 9% 160人 31%
初中 157人 23% 337人 49% 261人 38% 37人 5% 190人 27%
扩展句，从表中可以看出：
第 1 页 共 3 页炮车中学高三语文专题复习学案
“标点符号专题复习”学案
一、标点符号种类与形式
点号及其形式
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ：
标号及其形式
名称 破折号 括号 书名号 引号 连接号 间隔号 着重号 专名号 省略号
形式 —— （ ） 《 》 “ ” — . ┅┅
备注 占两格 右左上角 占一格 标字间 标字下 标字下 占两格
二、金题引路：
1．下列句子标点符号使用正确的是（2004年高考 江苏卷）
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去
D．“守株待兔”的“株”是什么呢 《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
2. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（2004年高考 天津卷）
A. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
三、 用法讲解：
1、顿号 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，顿号表示的停顿比逗号小
（1）、（福建卷第5题A项） 学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。
（2）、（吉林卷第5题C项） 近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
（3）、（江苏卷第3题B项） 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
（4）、所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。
（5）、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。
2、问号
① （全国卷第5题D项）目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何 不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
② （浙江卷第6题A项）茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰 这一切都引起人们深深地思考。
③ （广西卷第5题B项）她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪 也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪
④ （湖北卷第6题A项）她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
⑤ （江苏卷第3题 C项）中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去
⑥（湖南卷第6题Ｃ项）贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
（7）（天津卷第6题B项） 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
3、分号
（1）、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的
（2）、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。
（3）、他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来
4、冒号
1、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精
2、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
3、晚上开大会，张书记宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”
4、“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
5、（江苏卷第3题A项） 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光
6、一切危害人们群众的黑暗势力必须暴露之，一切人们群众和革命斗争必须歌颂之，这就是革命文艺家的任务。
7、林则徐宣称：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。
课堂练习：
1、选出顿号使用正确的一项（ ）
A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似的。
B．我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。
C．那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀！那是自由、是跳舞、是音乐、是诗！
D．她的对手包括老的、小的、男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。
2、选出分号使用正确的一项（ ）
A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联在一起的。
B．对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。
C．总之，在伊拉克得手，从一个时期看，美国可能成为国际大棋局上的“最大赢家”；但从长期看，新的矛盾凸现，美国将面临新的更大麻烦。
D．由于青年团放松了自己的阵地；资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。
3、选出冒号使用正确的一项（ ）
A．教师说了一声：“下课！”就走了。
B．小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。”
C．参加96足球甲A比赛的有：上海申花、北京国安、广东宏远等12支劲旅。
D．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。
4、选出问号使用正确的一项（ ）
A．三年的高中生活，有人问我什么最难忘？我答不上来。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？”
D．通宝，你是卖茧子呢？还是自家做丝？
5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
c．干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、管教孩子、耕作田地。
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
第 1 页 共 3 页“正确使用词语”专题复习
一、近义词的辨析与选用：
（一）题型及解题示例：
［试题1］．(2004年全国高考·江苏卷)依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①随着社会的发展， 教育越来越引起人们的关注。
②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难 出小学时的同桌了。
③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细 才能领略到它的妙处。
A．终身 辨认 品尝 B．终身 辨别 品评
C．终生 辨别 品尝 D．终生 辨认 品评
［试题2］(2004年全国高考·天津卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
① 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击， 出人的活力和勇气。
② “五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青 这里的民俗艺术。
③ 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型， 基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。
A. 展示 观赏 即使/也B. 展现 参观 即使/也
C. 展现 观赏 尽管/但D. 展示 参观 尽管/但
[试题3］．(2004全国高考·山东、山西、河南、 河北 安徽、江西卷)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是:
①有人说日本汽车比德国汽车更舒适，也有人说德国汽车比日本汽车更稳重，但这 只是个人的不同感受，购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。
②世界上生产维生素C最先进的两步发酵法技术是由我国发明的，由于制药成本大大降低，迫使两个国际药业巨头“辉瑞”和“罗氏”也不得不 这一技术。
③如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去摹仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的 能力。
A．毕竟 沿用 鉴赏 B．毕竟 采用 鉴别
C．究竟 沿用 鉴别 D．究竟 采用 鉴赏
［试题4］（2004 高考·吉林 、黑龙江、云南卷）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①岗位培训改变了只在学校接受教育的状况，一个人离开学校并不意味着学习的 。
②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔巴斯白山羊绒的品质正在逐步地 。
③终于回到了魂牵梦萦的故乡，再次走上熟悉的大街小巷， 想起许多童年的往事。
A．终止 蜕化 难免 B．中止 退化 难免
C．中止 蜕化 不免 D．终止 退化 不免
[试题5］(2003全国高考)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 ( )
①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了 ，在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。
③邓亚萍现在留给大家的印象， 日渐成熟的仪表风度， 依然保留的拼搏精神。
A．莅临 计划 不仅是／而且是 B．莅临 规划 不是／而是
C．亲临 规划 不仅是／而且是 D. 亲临 计划 不是／而是
［试题6］(2002年北京高考试题)依次在横线处填上词语，最恰当的一组是（ ）
长江流域，无疑也是中华民族文化的 之一。考古发现 ，旧石器晚期时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人 。这个结论具有划时代的意义。
A.发源地 表明 共存 B.发祥地 证明 并存 C.发源地 证明 并存 D.发祥地 表明 共存
［试题7］．(1999年全国卷)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
②端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说这样可以 疾病。
③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都 。
A．窜改 驱除 融解B．篡改 祛除 融解
C．窜改 祛除 溶解D．篡改 驱除 溶解
［试题8］：（2000年全国卷）依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是
①在总统选举投票现场门外， 各大新闻媒体的上百名记者。这些记者都在等待接受“稽查犬”的检验，以探明是否携带武器。
②如果没有丰富的生活积累和深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高 的作品来的。
③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉，而张旭草书的奇伟飞动，颜画卿楷书的厚重雄伟，也同样令人 。
A．聚集 品位 赞扬 B．云集 品位 赞叹
C．云集 品位 赞叹 D．聚集 品位 赞扬
（二）复习应试策略：
1、识记常用易错近义词：（见有关资料）。
2、掌握常用复习应试方法：
①.识含义：有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别。尤其要注意.辨析词语的语境义（特定意义或临时意义），不能简单看其字面用语，而应根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来辨析其词义。如：
a.我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利， 九月中旬，已完成年施工计划的90%。（ ）
A 、截至 B、截止
b.两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。”
c.繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的
d.也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
“太有意思了”，实际上有太无聊了，太乏味了“苦”；并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”；“标致”，多形容女子相貌、姿态美丽。这里显然是讽刺那伙男不男、女不女的纨绔子弟。
②.定范围:有很多近义词词义范围的大小是不相同的，我们可以通过留同析异，确定词的适用范围，来推断正确的选项。如时代与时期，边疆与边境，局面与场面，年龄与年纪等。再如：
a.本词典共收词六万多条， 了现代汉语绝大多数语词。（ ）
b.在2003年春季运动会上，这个队 了田赛的全部冠军。（ ）
A、囊括 B、包括
③明色彩：包括感彩和语体色彩。感彩分为褒义、贬义、中性三种；语体色彩分为口语、书面语。辨别词语的色彩有利于正确使用词语。如宏大、巨大、庞大，成果、结果、后果，沟通与勾通；诞辰与诞生，逝死与死等。再如：
他这种勇于承认的精神值得大家 。（ ）
A、效尤 B、效仿
答案：B。“效尤”是指明知别人的行为错误而照样去做，贬义；”效仿”是意思是效法。
a.我14岁就离开了 ，参加了革命。( ) b.我生于山东胶州半岛，内蒙古是我的第二 。( )
A、家乡 B、故乡
④辨轻重： 有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。通过词义轻重的辨析，就能正确使用好词语。如损坏、毁坏、破坏，批评与批判，轻视与鄙视，揭发与揭穿，信任与信赖等。再如：
a.这么晚了还放录音机，会妨 别人休息的。（ ） b.在瓜果蔬菜上喷洒农药，会直接 人们的健康。（ ）
A、妨害 B、妨碍
⑤定对象：有的词适用的对象不一样，因此要通过辨析词义适用的不同对象，来选用词语。如花与花卉、书与书籍、船与船只（具体—集体），爱戴与爱护（对上—对下），侵蚀与腐蚀（外到里—里到外），祛除与驱除等。再如：，
a.为了党的事业奋斗 。（ ） b.婚姻是 大事，应该慎重考虑。（ ）
A、终生 B、终身
⑥试搭配：有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如充足与充沛（实在的东西—抽象的东西），担任与担负（职务—责任），坚定与坚强（立场、方向—性格、意志）等。再如：
a.经过世代的筛选， 至今的骨肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。（ ）
b.眉山苏氏一门才俊当然不错，而”苏小妹三难新郎”纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今 。（ ）
A、流传 B、留传
⑦析词性： 有的词词性不同，其语法功能也不同。如突然与猛然（形容词，作状语、定语和谓语—副词，只作状语)、刚毅与毅力（形容词，作谓语—名词，作主语、宾语）、艰苦与坚苦（常作定语—常作状语）等。再如：
a.北京和东北的两位历史学教授都在回信中 他执著追求，并向他介绍了一些考研读书目和学习方法。（ ）
b.乡邻的冷言冷语，生活的艰难困苦，都没有动摇他考研的决心，他在逆境中 苦学，终于在40岁时考上了研究生。（ ）
A、勉力 B、勉励
三、课堂练习
1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（ ）
①“9·11”事件后，以色列军方仔细核查了安全防卫系统可能出现的漏洞和疏忽，并呼吁国人保持 。
②蒂托的人身安全将会得到充分保证，他的活动不会 国际空间站的建设工作。
③象征主义经常用 难解的语言和形象刺激感官，产生恍惚迷离的神秘联想，形成某种“意象”，借以暗示这种虚幻的“另一世界”。
A．镇定 阻碍 晦涩 B．镇静 妨碍 晦涩
C．镇定 妨碍 艰涩 D．镇静 阻碍 艰涩
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①公平竞争反映了人类在竞技场上的精神追求和道德 ，在当今社会中，正为其他许多领域所提倡。
②前往韩国的球迷们纷纷指出如此众多的手续未免 得过于繁琐。
③光盘是一种不同于软盘的存贮 ，它有点类似我们CDS唱片。
A．准则 限定 媒介 B．准则 规定 媒介
C．规则 限定 媒体 D．规则 规定 媒体
3．填入下列句子中的词语，恰当的一组是（ ）
①国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将 价值100元的礼品券。
②各大城市的城郊 部分往往是流动人员最多的地方，也是治安状况比较严峻的地方。
③从学校走向工作岗位，并不意味着学习的 ，而是应该在新的条件下继续学习。
A．惠赠 结合 中止
B．惠赠 接合 中止
C．敬赠 结合 终止
D．敬赠 接合 终止
4．依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
①老先生溘然长逝，直到今天，我才勉强把心里想说的话陆续理清楚，然后点点滴滴
到纸上。
②据此间报纸 会议是全封闭式的，只有在谈判休息时，才可以看到有人在草
地上漫步。
③中国交响乐团向海内外作曲家发出征集交响乐管弦乐的 ，作品题材、内容
不限，只求风格、手法为更多的听众喜闻乐见。
A．写 宣称 启事
B．渗 宣称 启示
C．写 披露 启示
D．渗 披露 启事
5．依次填入下列各句的词语，恰当的一项是（ ）
①老师苦口婆心地跟他谈了半天，他却毫无 。
②今年的植树节，我校 有500名学生参加了植树活动。
③小张待人是 的，但在执行制度方面却特别严格，不怕得罪人。
A．反映 估量 忠厚
B．反应 估量 忠厚
C．反应 估计 宽厚
D．反映 估计 宽厚
第 2 页 共 4 页炮车中学高三语文专题复习教案
《高考语文专题复习：压缩语段》教案
教学目标：
1、 明确压缩语段的几种类型。
2、 培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
3、 掌握几种常用的压缩语段的方法。
重点难点：
培养学生对语段的理解、分析、概括能力。
教学设想：
1、 分析知识要点，讲解高考例题。
2、 概括压缩类型，理清解题思路。
3、 点击解题误区，避免重蹈覆辙。
4、 归纳解题方法，巩固练习成果。
教学过程：
第一课时
考点阐释
“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。压缩语段是将长文读短的基础，是语文阅读的重要能力。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。具体表现为三点：①对材料的理解，②对材料中相关信息的筛选，③语言概括与表达。此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。这类试题一般与社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。
一、高考金题
1、（2004高考 江苏卷）下面一段文字中，介绍了“古代史分期”的主要学说及其代表人物，请用一句话加以概括。(不超过50个字)(4分)
中国何时进入封建社会，争论了几十年。中国历史博物馆落成时，“中国通史陈列”按照从战国时期进入封建社会的观点布展。在这个问题上，范文澜、翦伯赞表现出豁达的态度，对扩大这一学说的知名度起了很大的作用。翦伯赞在撰写《中国史纲要》教材时，曾有过犹豫和为难，甚至准备采用郭沫若的学说，以使教材表述与“中国通史陈列”体系相一致。后来，上级部门鼓励翦伯赞按照他们素所主张的观点来写，于是中国从西周时期进入封建社会的学说写进了教材。但尚钺的学说一直不受重视，曾遭重点批判。就是在这种情况下，一位权威学者仍将“魏晋封建论” 与其他两论并列，实属难能可贵。
答案：关于“古代史分期”，范文澜、翦伯赞持“西周封建论”，郭沫若持“战国封建论”，尚钺持“魏晋封建论”。
2、（2004年高考 全国卷）用不超过25 个字概括下面这段文字的主旨。（3 分）
近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。但我们如果因此丢弃了“自我”，失去了自我的根基，忘记了“我们自己是谁”，那恐怕就要成为民族罪人了。历史江明，一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难“自立于世界民族之林”，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。
参考答案：我们必须在继承本民族传统的基础上学习西方
3、（2004年高考 天津卷）概括下面一段材料的主要内容。（不超过48字）（4分）
钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料，新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料。然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的50%，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。
解析：这段话共有6句，各句的中心意思：①钛合金是未来材料，②钛合金的加工难度极大，③科学家采用了一种专门热处理方法，④大大降低了加工成本，⑤⑥加工完后恢复状态和使用大量加工。主要内容应包括①②③④，⑤⑥可省略。
答案：钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。
二、常见题型：
语段即相对独立的具有完整意思的—段话。说话人（或作者）在主要事件之外运用多种表达方式、多种修辞手段使语言繁复，从而达到具体、详尽、生动形象的目的。而压缩就是删繁就简，去粗存精，撮取其主要意思，在语意明确的前提下使语言更加简练精省。
压缩语段就是通过压缩、归纳等方式，概括出文段主旨，找出主要信息。主要考查对信息要眯的概括能力。
语段压缩最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。而不同表达方式构成的语段，其主要信息的特点也不一样。
（一）. 给语段中的概念下定义。
这种题一般是为学生提供一个详细完整的信息材料，里面包含一个确切的信息术语，而与信息术语相关的信息，都在材料中。完成这种工作，作题者需首先提取相关信息，然后重新组合成连贯的语句表达出来。概括表达一般用“种差”+“邻近的属概念”=“被定义概念”的方式。如：
1、根据以下文字，给“知识经济”下一个定义。（40字以内）
以前的经济，以传统工业为产业支柱，以稀缺自然资源为主要依托。而“知识经济”则以高技术产业为第一产业支柱，以智力资源为首要依托。因此，“知识经济”是一种可持续发展的经济，它是一种新型的经济。
答案：知识经济是以高技术产业为第一支柱、以智力资源为首要依托的可持续发展的新型经济。
2、阅读下面的短文，给“禽流感”下一个定义。(4分)
禽流感究竟是什么？通俗地说，就是禽类的病毒性流行性感冒，是由A型流感病毒引起的禽类的一种从呼吸系统到严重全身败血症等多种症状的传染病，禽类感染后死亡率很高。1997年5月，香港一名三岁男童体内分离出一株甲型流感病毒，8月确诊为全球首例由A型(H5NI)禽流感病毒引起的人间病例。当年，香港共发生18例确诊病例，其中死亡6例。这也首次证实了H5NI病毒能感染人类，并有很高的致死率。
答：禽流感是
答案：禽流感是禽类由A型流感病毒引起的一种能产生从呼吸系统到全身严重败血症等多种症状，有很高的死亡率，并能感染人类、致死率很高(或严重危害人类健康)的传染病。
3、(2003年高考题)提取处列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。（4分）
①遗传是一种生物自身繁殖过程。
②这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
③在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身
④这种繁殖过过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
参考答案：
生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫做遗传（或：遗传是指生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程。）
（二）. 概括语段内容要点：
这种题目一般要求既要理清文章思路结构，又要概括各大部分大意，主要目的是把握文章思路。如：
1、 用一句话概述下面两段文字的主要内容（不超过60字）
杨朔的散文好就好在他真诚地关心祖国和人民的命运，拥抱现实，感悟人生，又是那样如诗如画，达到很高的境界，所以才在读者中具有巨大的感染力，而且经久不衰，这难道不是事实吗？
杨朔把养蜂的蜂房说成是“养蜂大厦”，把50年代末60年代初的三分天灾、七分人祸的困难时期的情形，说成是社会主义祖国“最新最美的画卷”。无怪有人说，对当时严重的“左”的错误，一些握笔者也应负有一定的责任。
[答案]对杨朔作品有两种不同的看法：有人认为它的思想性和艺术性都达到了很高的境界；也有人认为，他的作品迎合了当时的左倾思想。
2、（2004年高考 北京卷） 阅读下面的文字，写一则内容提要，不超过45个字。（3分）
我国科学家经过研究，将“中国石器时代”的上限前推了36万年。
1978年，中科院古脊椎动物与古人类研究所考察队在位于河北北部、北京西面100多公里的泥河湾盆地东部，发现了藏有丰富石制品和动物化石的小长梁遗址。80年代中后期，距离小长梁遗址不远的东谷坨遗址的石器年代被确认为距今100万年。
90年代末以来，中科院地质研究所古地磁专家在小长梁遗址采集了上千个泥土样品，通过对这些样品反复测定，终于确认了，136万年前河北北部就有能够制造石器的早期人类。
（三）. 新闻概写：
①什么是新闻？
“新闻就是新近发生的事实的报道。”有动态新闻、综合新闻、公报新闻、评述新闻等。新闻具有针对性、真实性、时效性以及语言的叙述性和简洁性。
狭义的新闻有时专指“消息”。
新闻是一种以记叙为主的文体，其有如同记叙文一样的基本要素，但由于各种部分的内容要求不同，故其各个部分的概述要点不尽相同。新闻必须具备时间、地点、人物、事件、原因（包括经过、结果）等五个要素。
②新闻的结构：
概写新闻、并非一般要求下的内容概括，如单句找主干、复句看偏正关系及强调内容，句群抓中心句、分析结构层次等所能解决并合乎要求的，往往更需要考虑其文体特点。因而对新闻的结构也应有所了解。新闻的结构一般包括标题、导语、主体、结尾四部分。
a标题
标题是新闻的“眼睛”，有一行标题和多行标题之分。其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实；副标题（又称辅题、子题）用以补充说明情况，或指出内容范围，作出内容提要等。概写标题通常要求的是一行标题（即主标题）的概写。
一般说来标题较标题新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。
b导语
导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。
通常情况下，导语部分除时间、地点（报道具体时间具体地点的动态新闻要有时间、地点要素）外，其余要素均应具有。
c主体
新闻的主体部分自然要有时间、地点、人物、事件（包括经过、结果）、原因五个要素。其在事件的顺叙中，有时还插入有关的背景材料和其他相关内容。
压缩主体时，自然要删去那些插叙、补叙部分的背景材料及其他相关内容。
d结尾
结尾（有时可无）是整个消息的结束语，它用于揭示事实的意义，指出事件发展的趋向，具有画龙点睛的作用。除基本要素“人物”、“事件”外，其他要素往往不必出现。形式有小结式、评论式、希望式等。
③新闻概写的类型：
⑴拟一句话新闻（消息）。如：
1、（江苏东海高级中学2004--2005高三第一次月考试卷）根据下面这则消息的内容，拟写一句话新闻。(不超过15个字)(4分)
从3月1日开始，不断有消息称法国电信设备厂商阿尔卡特很快将把亏损的手机部门出售给一家中国公司，而这家公司就是南京的熊猫电子集团。受此消息刺激，阿尔卡特的股票走势坚挺，日前，当记者向“熊猫”的高层领导以及通讯业务的相关负责人士求证时，对方很坚决地表示：“至少我们不晓得有这件事存在。”“我没有从我们内部的任何文件上看到或者从同事那里听列收购阿尔卡特的消息。”“熊猫”的董事长秘书陈平女士如是说。
答案：日前熊猫集团否认收购阿尔卡特（时间：“日前”1分；对象：“熊猫集团”1分；事件：“否认收购阿尔卡特”1分）
2、（2004—2005学年度第一学期苏州中学九月份测试）将下面这则消息概括为一句话新闻。（不超过10个字）（4分）
一架从俄罗斯起飞的伊尔－76飞机，日前载着一位尊贵的北极“客人”抵达大连国际机场，它就是来自北极圈内的珍稀动物——白鲸。这也是白鲸家族在历史上首次登陆中国，它将成为大连老虎滩极地海洋动物馆的正式成员。
这只3岁的白鲸，身长近4米，体重500公斤左右，是个性情温顺的“小姑娘”。在来中国之前，它已学会了转圈、唱歌、与人接吻，生气了还会叫上几声。白鲸的新家被安置在刚刚建好的极地馆内，它也是第一位入住极地馆的成员。为了使它适应馆内的水温，工作人员准备了两至3吨的冰块，以备降温使用。春节前后人们可一睹这只白鲸的风采。
据悉，还有3只白鲸已在俄罗斯接受体检和训练，将于明年3月运抵大连老虎滩极地海洋动物馆。白鲸首次登陆中国。
答案：白鲸（1分）首次（1分）登陆（或“落户”等，1分）中国（1分）。
⑵拟写标题新闻。
1、 阅读下面新闻，把它缩写成一篇标题新闻。
在重庆库区，国家决定初步纳入规划保护的文物为754处，到目前为止，在501处地下文物中已开展工作的项目仅42处，不足10%；已经完成发掘面积4.85万平方米，不足总发掘面积128.76平方米的4%。地面文物244处，由于规划滞后，文物搬迁选址工作举步维艰，至今搬迁工作无法实施。与此同时，近年来，随着移民迁建区的施工建设与开发，大量古墓葬、古遗址、古民居、石刻等遭到破坏；盗掘古墓葬、古遗址的时间屡有发生，也给抢救工作增加了难度。
答案：发掘缓慢、搬迁无法、盗挖严重，重庆库区文物保护工作步履维艰。
2、（绵阳市2005级第一次诊断考试）把下面的材料改写成标题新闻。（回答不超过18字）（4分）
美国伊利诺伊大学的两位科学家不久前在美国天文学会举行的全球性会议报告上说，他们运用跨越美国加利福尼亚州、伊利诺伊州和乌里兰州的庞大射电望远镜，在接近银河系中心，距地球2．3万光年的“人马座2”射电源的一个恒星正在形成中的区域内，探测到了甘氨酸特有的信号
甘氨酸是常见的氨基酸中体积最小的一种，在许多种蛋白的形成过程当中都发挥着重要作用。两位科学家认为，在这一相当恶劣的空间环境下探测到甘氨酸的事实表明，氨基酸在宇宙中的存在比人们预想的更为普遍。
答案：美国科学家探测到甘氨酸特有信号
⑶拟写标题。
给下面的新闻拟写一个标题，不超过15字。（2分）（2005届南通市高三语文基础调研考试）
本报北京8月22日讯 今天，信息产业部电子信息产品管理司在北京人民大会堂宣布，在国家产业政策引导下，我国集成电路产业通过自主创新，成功开发出全球首枚基于第三代移动通讯TD——SCDMA标准的3G手机核心芯片。这一具有自主知识产权的成果，标志中国通信核心芯片的关键技术达到国际领先水平，打破了我国手机芯片核心技术长期以来一直被外国通信公司垄断的技术壁垒。
这一芯片和国外同类产品相比，在体积、集成度、功耗和相关的软件系统方面具有明显优势，是目前世界上集成度最高的3G核心芯片。由归国留学人员创建的高科技企业展讯通信（上海）有限公司，是这一芯片的创造者。展讯公司与大唐移动公司共同开发了TD——SCDMA手机核心软件，并即将与大唐移动、科泰世纪合作开发3G手机操作系统。
答案： 首枚3G手机核心芯片问世
⑷拟写导语。
根据下列材料，用一句话概括出新闻导语：
“耀华号”，7月31日从重庆港开出，本月3日6点50分在右行至牌县航段，船舵突然失控，船体搁浅，并且严重倾斜，长江港雾监督局迅速组织久远，但因水位只有1.7米，客轮的吃水线是2.4米，再加上近期长江退水速度较快，因此4次救援全部失败。
船上243名旅客被困12小时后，在有关部门组织下安全抵达武汉。
答案：3日晚在牌县“耀华号”搁浅，有关方面救援四次失败后终于使二百多乘客安全转移。
⑸压缩主体。
下面是《参考消息》2000年3月8日刊登的一篇消息，请将其主要内容压缩，不超过40个字。
法新社3月3日报道，据俄通社—塔斯社报道，位于西伯利亚热列滋诺戈尔斯克的俄—法联合研究与制造工厂的工程师们今天成功地完成了第一代Sesat人造卫星的测试工作。来自西伯利亚的专家一直在与法国的阿尔卡泰尔公司合作为欧洲通信卫星组织（欧洲最大的操控人造卫星的机构）生产卫星。这颗卫星将于今年3月中旬被送往哈萨克斯坦的拜科努尔发射升高。
答案：俄法工程师们3月3日成功地完成了第一代Sesat人造卫星的测试工作，发射于3月中旬进行。
⑹拟写结尾。
例如：根据下面消息的信息，用一句话概括其结尾。（不超过26字）
美国空间计划的新目标是建立一个永久性的载人空间站。这个空间站重40吨，可居住6－8人。每次飞行时间6个月。空间站上有比较宽敞的生活区，有科学与工业实验室、卫星修理车间、观察太空的天文望远镜和观察地球的遥感设备。空间站还有一个面积达到2000平方米的太阳能电池翼，可提供75千瓦电力。还是美国航天局继航天飞机后提出的又一大胆的设想。
永久性航天站的出现将使空间工业逐步成为现实。载人空间活动的发展将由科学试验和军事应用变为商业应用，在轨道中制造稀有的药物和价值数百万美元一磅的钻石，能大大提高生产率。无人空间飞行的商业应用早已付诸实施，例如用卫星进行通信、导航、预报天气、全面探测地球上粮食、水源、森林、土地和矿物资源的分布和数量等已经为人类带来了数以亿计的效益。但是载人空间站将会带来更多的利益。
这则新闻的“结尾”可抓住“人物”——“载人空间站”、“事件”的意义和发展趋势拟其结尾为：未来载人空间站，将给科学和经济带来无可估价的利益。
四. 拟写电报稿。
电报稿的特点是按字计价，所以要求文字越少越好，但又必须把人和要说的事交代清楚，语句还不能令人费解或产生歧义。
注意点：
（1）根据语言环境拟定电文：拍发电报的时间、双方通讯联络的地点及与之相关的其它事项，应该写得简明扼要。如“（6）日（8）次到京接弟”，就简明而清楚的写明了车次、到达日期和通知对方接站事项。
（2）电报稿内容要精要准确 ，电报稿一般不加标点符号，写作时要避免产生歧义。如“手表不要退回”，就有两种意思，会使收报人产生误会。
方法：
精简电文字数主要有以下几种方法：
①压缩电文字数
如“乘（184）次（7）日到沪盼接王”可压缩成为“（7）日（184）次到沪接王”
②改变句式
如将把字句“速将所借款寄回”改为动宾式“速寄借款”
③使用简称
如用“京、津、沪、云、贵、川”代替“北京、天津、上海、云南、贵州、四川”；“父”代替“父亲”，“讫”代替“完结”等
例： 根据下面的材料，拟一份电报稿，电文和署名不超过15字。
长风中学学生孙娟参加高考以后，父母让她到南京亲戚孙欣家去玩一段时间。孙娟到南京后7天，家中收到她被北京大学录取的入学通知书，专业是中文系。为了让孙娟做好上大学前的准备，母亲林英给她发了一份电报。
答案：娟考取北京大学速归英
五. 文段中心的概括。
这种题目一般要求将文章内容简要概括出来，提出枝节，保留要点，答题时做到简明扼要。如：
1、用一句话概括下面这段文字的主要意思。（不超过28字）
近几年来，关于中国文化，主要是中国传统文化，或者是以中国文化为基础的东方文化，将成为21世纪的主导性文化及21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点，十分流行。西方一些学者也持有此类观点。对此我则持怀疑态度。
答案：我怀疑中国文化将成为21世纪的主导性文化的观点。
2（2004届徐州第三次检测）下面一段话摘自英国的一家报纸，请概括这段话的主要意思。（3分）
在当前紧锣密鼓的反恐战争宣传中，西方政治家以为他们要打击的是一种组织，而不是一种思想。每逮捕或杀死一个恐怖分子，我们就庆幸又取得了一个胜利，一直到袭击再次发生。一直以来我们没有着手对付导致恐怖分子抓不完、杀不绝的思想。主要意思（不超过12字）
答案：.反恐战争的失误在于没打思想战（主要意思对即可）
六. 填充性概括。
这种题既要压缩文段意思，又要注意填入句子在文段中的作用，以及与前后文的衔接关系。包括总起句、总结句、评价句、过渡句。如：
1、下文是从《生活的艺术》中摘录的文字，请依据文章题目和提供的文字在文章开头直线处添加一句能够统领并概括后面内容的起始句。
，要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独有的体验，你就必须多一份心灵的创伤。换一个角度来看，虽然倒掉了一杯陈水，但你拥有了一杯清泉；虽然失去了蔷薇，但你采得了玫瑰；虽然遭受了心灵的创伤，但你多了一份独有的体验。
答案：生活的艺术就是平衡得失的艺术。
2、（2004年高考 辽宁卷）在下面语段的横线处补写总结句，使语段的意思完整明确。不超过30字4分
牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来，研究它的原因，发现了万有引力的秘密，开创了物理学的一个新时代。瓦特从水开时蒸汽顶起壶盖的现象中受到启发，发明了蒸汽机。马克思从人们每天都在进行的亿万次的商品交换中发现了现代资本主义发生、发展和灭亡的规律，为无产阶级社会主义革命指明了广阔的道路……他们都能 。
参考答案：从平常的事情中，发现不平常的奥秘，推动了科学的发展。
（意思答对，表意完整即可。语句不通顺，扣1分。超过规定字数，每4字扣1分。）
课堂练习：
1、（2004年 天津市十二所重点中学高三联合测试）依据下文写出“写作学”的定义。（不超过15字）（3分）
写作是一门具体科学，应归入表达学。表达学又称表义学，是一门亟待建立的社会科学，它研究人如何借助语言文字将其思想或感情表达出来，表达学要运用哲学、人类学、语言学、心理学、社会学、思维科学、信息论、控制论等学科的研究成果和方法来研究表达的本质和概念，表达的过程和规律，意思的形成和组合，表达媒体与符号系统的形成及其在表达中的地位和作用，表达与社会各系统领域的关系等。表达学的两个基本理论分支是演讲学和写作学，前者是口头表达科学，后者是书面表达科学。
答：
答案：写作学是研究书面表达的具体科学
2、（2004年北大附中第二学期高三年级总复习质量调查）阅读下面的文字，补写部分内容。
一次，英国著名戏剧家，诺贝尔文学奖获得者萧伯纳漫步在莫斯科街头，遇到一个聪明伶俐的小女孩，便和她聊了起来。告别时，萧伯纳对小女孩说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是世界著名的萧伯纳。”小女孩望了萧伯纳一眼，学着大人的口气说：“回去告诉你妈妈，今天同你玩的是莫斯科小女孩安妮娜。”萧伯纳一时语塞。
后来，他常回忆起这件事，并感慨万分地说：____________________________________
__________________________________________________________________________。
请问萧伯纳感慨万分地说了什么？根据这段文字的语境，补出萧伯纳要说的话，不超过40字。（4分）
答案．一个人不论有多大成就，对任何人都应该平等对待，要永远谦虚。从其他角度回答只要与前边语境一致，表达合理均可酌情给分。
3、（2004年长沙市高考第一次调研）阅读下面材料，筛选提取信息要点，用一句话概括成新闻标题。（4分）
美国国务院发言人鲍彻表示，由美国国会设立的美中经济与安全委员会近日将就两岸军事力量对比举行听证，有关台湾提出建立两岸非军事区的问题应该在两岸之间协商。
针对台湾提出在两岸设立非军事区的问题，他表示美国支持两岸采取维护台海和平与稳定的举措，这符合美国以及两岸的利益。降低紧张局势符合美国的利益，符合中国人民的利益，美国会促使中国继续实行开放的政策，同时这也促进台湾民主的持续繁荣。他指出，有关具体建议的讨论应该在两岸之间进行，美国支持两岸展开对话。
关于建立非军事区的提议，鲍彻 说，像这样的建议，在一方提出的时候，需要在两岸之间进行讨论。因此我们一直以来支持(两岸)对话和讨论，认为这是解决两岸之间各种问题，包括关系的紧张程度问题的最好办法。
答：_____________________________________________________________________
答案：鲍彻表示美国将就两岸军事对比举行听证会(大意如此即可)
4、（开封市2004届高三年级第一次质量检）测请用一句话概括下面的消息，不超过18个字。（2分）
[武汉16日电]记者今天从华中科技大学药物研究所获悉，一种具有自主知识产权，不用通过注射的胰岛素口腔喷剂日前完成临床试验。有关专家称，这是世界上首例胰岛 素口腔喷剂，这一成果预示着我国3000万糖尿病患者将要结束靠针头注射胰岛素的历史，用上方便、安全、高效的药物。
答案：世界首例胰岛素口腔喷剂在我国问世。“世界首例胰岛素口腔喷剂”与“在我国问世“各占1分，每超出3个字扣1分。
5．（2004年南京市高三第二次质量检测）以“作家”开头，用一句话概括以下一段文字的信息。（不超过30字）（４分）
列夫·托尔斯泰忠告作家，绝对不要写自己不感兴趣的东西。
阿·托尔斯泰则再三强调：作品要写得好，一定要写自己愿意写的东西。
非常正确！但是要补充：作家的兴趣是什么，意愿是什么。因为归根到底，作家的作品不是写给自己看的，必须想到它对读者的影响。严肃的责任感对作家是同样重要的。
答：作家 。
答案：作家不但要写自己感兴趣（愿意写）的东西，而且要有严肃的责任感。（本题两个得分点，每点２分，如递进关系倒置，扣１分）
6、概括下面一段文字的主要意思，不超过30个字。
细菌虽然小得肉眼看不见，但它们在分解枯枝败叶的过程中确实起了关键性的作用。它们能将吸收二氧化碳和其他养分而长成的树干与枝叶，再分解成二氧化碳释放到大气中。若没有细菌的存在，那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用40年，因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到植物循环中去。由于细菌的这种作用，维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意。
.(参考)细菌能分解树木，并释放出二氧化碳，维持整个地球的盎然绿意。［此题应从整体上把握其主要意思。此段首句概括细菌的作用，最后一句总结细菌作用对于环境的意义，都是语段中的关键性语句。“它们能将……”是对第一句的具体说明；“若没有细菌的存在……”则自然引出了最后一句总结性语句。结合首句和结尾句的有关内容，即可概括出答案。］
第二课时
【经典例题】
例1：将下面这段文字压缩到25个字以下
酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施，这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法定身份证件。此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的利益。从全省各地传来的信息看，个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。
（1）划分层次，概括层意。以句号为界，本段划分为四个层次。①实名制颁布实施。/②何谓实名制。/③实施实名制的意义。/④实名制引起的反响。
（2）辨析主次，留主舍次。这四个层中，重要内容应是①④两层，而次要方面是②③，为什么呢？因为①是中心事件，必留；而这个事件是新生事物，人们接受与否至关重要，那么④则应留。②为解释性文字可删；③为意义，③④比较，③就只好割爱了。
（3）压缩连缀，切合要求。这一步可借用“摘取法”，压缩保留下来的①④两层。个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢迎。
例2：阅读下面文字，概括成30字以内的一句话
塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。 反对派指责说， 这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处，所以在社会生活方面出现了紧张气氛。
总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的改善”，并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活力”，反对派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在贫困线以下，特别是在农村地区以及大城市郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府。
解题思路： 细读这两段文字，可以发现它们之间结构基本相同，内容基本一致。
第一段内容为：①塞内加尔经济增长。（第一句话）②反对派与政府观点对立。（第二句话）③社会生活方面气氛紧张。（第三句话） 第二段内容为：①塞内加尔经济好转。（开头——“重新注入活力”）②反对派与政府观点对立。（“反对派”——“一百五十六位”）③人民普遍反对政府。（“人民生活”——结尾）
根据上述内容，把两段的三层内容相合复制（类似数学上的合并同类项）赛内加尔经济虽然好转，但反对派与政府依然对立，社会关系紧张。
例3、2000年春季高考题第25题中有一道题集中体现了这一命题原则：?
下面是一则消息。按后面的要求完成(1)(2)两题?
今年3月，南海市明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台"挑战者号"型时空穿梭机。时空穿梭机又名娱乐仿真模拟器，是仿真科技与多媒体技术结合的产物。三维立体图像、震撼人心的音响效果和高度仿真运动，使人惊心动魄，会产生超越时空的感觉。这台时空穿梭机开始营业以来，三个月的营业收入就达到40万元人民币，其中仅五一节一天的收入就超过了公园300条游船的总收入。在近两年来许多公园经济效益不景气的情况下，明湖公园这台时空穿梭机所带来的如此大的收益，使全园职工倍受鼓舞。据说，娱乐仿真模拟器已经成了国外许多公园、游乐园的换代的标志性设备，无论是好莱坞还是日本海洋公园，仿真模拟器都是当地的盈利明星。
(1)将报道的主要内容进行压缩。压缩后的内容包含具体的营业收入状况，不超过80个字。
(2)为这则消息拟一条导语，不超过30个字?
分析与解答：第（1）题，首先需对语料进行分解："今年3月，……超越时空的感觉。//这台时空穿梭机开始营业以来，………。超过了公园300条游船的总收入。//在近两年来……使全园职工备受鼓舞。//据说，…… 都是当地的"盈利明星"'。第二步，进行筛选：第一层机器特点、第二层五一节的例子、第四层背景，可略去。第三步，再对余下可要可不要的信息可以删掉，进行必要的压缩。这里要注意题目的要求才能答好题目。比如题目要求"压缩后的内容包含具体的营业收入状况"，有的同学答了"三个月的营业收入就达40万元人民币" 这句话就已经表述清楚了，却又答上"其中仅五一节一天的收入就超过公园300条游船的总收入"这句话，加上这句似乎表述更明确，但却占了宝贵的篇幅，其他非说清楚的内容就很难表述清楚了，所以宜舍去。
第2小题要求写一条30字以内的导语，导语要求对整条消息的内容高度概括，最主要的信息必须表达清楚，这实际上也是在考压缩语段，只不过换了一个角度。其应是第1小题的基础上进行进一步概括。必须保留的信息有"明湖公园"、"筹资购置（或筹资购买）"、"娱乐仿真模拟器（或时空穿梭机）"和"获得可观的经济收益（或获得巨大的收入）"。
参考答案：(南海市)明湖公园采取公园与职工个人共同筹资的方法购买了一台时空穿梭机，开机几个月，收入达几十万元。在公园经营不景气的情况下，能有如此大的收益，职工们倍受鼓舞。
参考答案：(南海市)明湖公园利用筹资购置的娱乐仿真模拟器(时空穿梭机)，获得可观的经济收益。
例4、根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动的状况），拟一条一句话新闻。（不超过22个字。）
今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0.16元的，调整到0.16元；高于0.22元的降到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导标准降为500元至1500元；住宅电话同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不起重的本埠的平信由每20克 0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。
分析与解答： 整段文字是一个三句话组成的句群，包含三方面两大类的信息，这要求有对句群关系的分析理解能力。这个句群又可以理解为一条简短的信息，要求起码了解以下要素：①消息发布单位②消息项目内容（电信费和邮资调价）③调价时间（3月1日），而所拟的新闻又必须包合上述的②③点，即：电信费邮资3月1日起调价。想到这一步还不能是完善的答案。因为没有反映出价格究竟怎么变的，也就是没有达到题干中括号说明的要求。价格变动的状况如何呢？题文中所列的6种具体项目调整数额（其中5种上调，l种下调）说明了是一种"有降有升"的变化状况。自此，即可概括出完整的答案：电信费、邮资3月1日起调价。价格有降有升。（或：3月 1日起邮资上调，电信资有升有降。）准确地说这个答案是包含两个分句的复句。这也不悖于题目中"一句话"的要求，因为题干中的"一句话"不是指一个单句，而是作为一级语言单位的"句"，它包括了单句和复句。这一语段第一个冒号后的主体内容共三句话。①②两句谈电信收费标准的调整。③句谈邮资也进行调整；在③句冒号之前的语句，起着承上启下的作用。尽管只有三句话，但句子都相当长，涉面也很广泛，即如①②两句，就涉及到：电话通话费的调整（含高调低，低调高）；固定电话初装费、移动电话入网费的降低；安装第二部以上电话免收初装费等诸多方面。再加上第③句的内容，要压缩到"不超过22个字"的字限内，对于不熟悉有关术语的考生来说，有一定难度。因此把握语段整体结构与内容就格外重要。
解题启示：A、筛选关键信息；B、合并、归纳重复信息；C、选择句式服从于表达需要和目的。
例5：下面是发掘杭州雷峰塔的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。（2001年全国高考题）
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。11时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！
解题思路：压缩语段题材料以消息为多。消息，亦即新闻，是对那些新近发生的具有社会意义的事实所作的报道。上段文字就表达方式而言，以记叙为主，属于记叙文。可运用“剔除枝叶法”进行压缩。
文章的中心事件就是主干，其余为枝叶。如果题目对压缩的内容另有要求，那么，把要求压缩的内容当成主干更合适一些。本段材料中心事件显然就是“地宫开启过程”，内容自然不仅仅如此，它还涉及在这一过程中的一些发现。按照题目要求，不是写“地宫开启过程”的就是枝叶。全段共8句话。第①句话是交待“开始发掘”的时间，显然还不属于“地宫开启过程”的文字，应属枝叶。第②句话写到了第一步行动，“将地宫洞口的巨石移开”，应属主干。第③句话写的是巨石移开后的“发现”，应属枝叶。第④⑤两句话是写对盖板的处理，是行动过程，应属主干。第⑥句类似第③句话，是写“发现”，应属枝叶。第⑦⑧两句话是写“撬开盖板”“打开地宫口”是“开启过程”的最后一环，应属主干。②④⑤⑦⑧五句话就是保留内容。为使答案保持在35个字以内，再用“剔除枝叶法”对这几句话进行压缩、整合，结合题目要求“舍去”具体时间，便可得以下答案：移开地宫口的巨石，露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。
分析与解答：（1）题目要求分析：
要求包括两方面内容：1、要做什么。此题要求压缩（即概括）“开启过程”，而不是其它。2、不要做什么。此题要求“不出现具体时间，不超过35个字”。根据这两方面，我们就可以压缩掉好多内容。
（2）分析语段，找出层次；（3）找出关键语句，概括信息要点。此题分析后得出要点依次为：1、将压在地宫洞口的巨石移开；2、露出大理石盖板；3、清理盖板；4、盖板绘图；5、撬开盖板；6、地宫口打开。
（4）按照既定目标，压缩字数，疏通文字。
此题将6个要点连缀并压缩字数疏通文字，得到答案：
答案一：移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。
答案二：先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。
解题启示（二）A审清题目的要求；B分析语段，找出层次；C找出关键语句，概括信息要点；D按照既定目标，压缩字数，疏通文字。
【方法指导】
—、合并同类，并举异义。
所举语段的信息不止一个，一一筛选之后，看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来传达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。这种归类处理的方法是首要的，也是最基本的。
例1：请为下面的这则新闻拟出正、副标题来。要求：正标题不超过10个字，副标题不超过15个字。
4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼学者团体“新历史教科书编撰会”主持编写的日本初中历史教科书审定合格。该教科书将于2002年投入使用。
成立于1997年的“编撰会”以现行日本初中历史教科书带有“民族自虚”性质为借口，编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书，并于2000年4月送交文部省审定。在日本国内舆论的压力下，文部省要求“编撰会”对书稿中137处明显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。可是，“编撰会”只做了一些文字修改，没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。
就导语而言，有两个要点：时间（4月3日）；事件（日本文部省宣布初中历史教科书审定“合格”）。这一要点，也可参照最后一句话表述为“日本初中历史教科书将于2002年投入使用”。就主体来说，也有两个要点：事件（文部省要求“编撰会”修改历史教科书）；结果（教科书歪曲历史事实，美化侵略战争）。其次，组合要点，加以概括。导语中，两种表述可任选一种，具体时间因与主要事实关系不是很大，也可略去。主体中，两个要点可以合并为：“编撰会”编写了歪曲历史事实、美化侵略战争的历史教科书。
第二步：缩减字数，拟写答案。题目要求正标题的拟写不超过10个字，副标题的拟写不超过15个字。为此，我们须将所归纳的内容重新压缩并概写，力求突出新闻最有效的信息，从而使得标题具体、明确，真正体现新闻标题与一般文章标题不完全一样的拟写要求。下面是两种具体的拟写，可供同学们参考：
答案：正标题： {日政府（或文部省）宣布教科书“合格” 副标题：“编撰会”歪曲史实美化侵略战争
或正标题 {日本教科书将投入使用副标题：该书稿篡改历史美化侵略战争
二、摘中心句，打叶削枝。
有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。关键句是为中心句服务的，或从反面或从侧面，但都属旁敲侧击之句，而语段中的中心句就是内容的核心。压缩时，只需将这个中心句摘取出来，然后根据要求将多余的枝叶去掉，压缩就完成了。
例2：将下面一段话压缩为一句话，表明作者的主张。（不超过22个字）
我觉不反对倾向诗本身。悲剧之父埃斯库罗斯和喜剧之父阿里斯托芬都是有起来强烈倾向的诗人，但丁和塞万提斯也不逊色；而席勒的《阴谋与爱情》的主要价值就在于它是德国第一部有政治倾向的戏剧。现代的那些写出优秀小说的俄国人和挪威人全是有倾向的作家。可是我认为倾向应当从面和情节中自然而然地流露出来，而不应当特别把他指点出来，同时我认为作家不必要把他所描写的社会冲突的历史和未来的解决办法硬塞给读者。
该语段共四句话，第一句是从反面说“不反对倾向诗本身”，第二、三句是从不同文学作品方面论说“作品有倾向”，而第四句则是正反两方面谈倾向应该怎样、不应该怎样流露出来。显然第四句是本语段的中心句，第一、二、三句是关键句，因此，只将第四句抽取出来，压缩的任务就基本完成了，然后将这个句子中的枝叶削掉、打掉就成功了。这个语段应压缩为：文学作品的倾向应当从场面和情节中流露出来。
三、去伪存真，删繁就简。
有些语段，很多内容都是对某个关键信息的阐释、说明、补充甚或是拓展、引申、引言、序语，等等。实际上，这些内容都可以说不是实在的，而是“虚”或“伪”的，只是让大家便于理解关键的信息。这些繁琐的内容就像烟雾一样遮住了我们的双眼，我们应将其去伪存真，删繁就简，然后再概括表述出来就行了。
例3： 阅读下面的材料，写出概括性的标题，不超过15个字。
前一段时间，辽宁大连市旅顺口区一些中小学的周边环境和治安状况令老师们大蹙眉头，不法分子在学校周围向学生兜售有淫秽或不健康内容的书画，音像制品，还有的把电子游戏厅开设在学校周围……日前，旅顺警方重拳出击，对滋扰学校的不法分子给予坚决打击，对学校周边的各种摊点彻底加以清理，对电子游戏厅一律取缔。通过整顿，现在全区56所中小学校园秩序井然。
本语段可分为三个层次，第一层是背景材料，是引言，是虚的，不是信息的要点；第二层是主要内容；第三层是行动取得的效果。因此，毫不犹豫地将第一、三句删掉，抓住第二句进行压缩就可以了。本新闻的标题可拟写为：旅顺警方大力整治学校周边环境。
四、去粗取精，舍末逐本。
语段的多种信息中，往往有主次之分、轻重之别，压缩时，需要对语段信息进行正确分辨、准确权衡，确立信息的主体，分清主次，掂出轻重，然后舍弃次要的、轻微的，选择根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本，最后压缩成句，准确全面地表述出来。
例4：下面是有关爱因斯坦的情况,请筛选最重要的材料,用简明的语句写一段介绍爱因斯坦的文字。(最重要的材料不能遗漏,不超过100字)
（1）爱因斯坦1921年发现了光电效应,为此,荣获诺贝尔物理奖。（2）爱因斯坦在物理学上最重要的贡献是创立了相对论。（3）爱因斯坦生于德国,后迁居美国。（4）爱因斯坦是20世纪最杰出的物理学家。（5）爱因斯坦1879年出生, 1955年去世。（6）英国大物理学家汤姆激动地说:“爱因斯坦的相对论是人类思想史上最伟大的成就之一。”（7）爱因斯坦是一位可以和牛顿媲美的科学家。（8）普朗克发现了量子论,量子论与爱因斯坦的相对论构成了20世纪物理学的两大支柱。
（2）（6）（8）同在介绍其成就，有重复性的内容，其中，（2）比（6）（8）更准确、更直接、更简明，取（2）舍（6）（8）；（4）（7）皆为评价，而（4）更符合爱因斯坦的情况。
所以答案为:爱因斯坦(1879～1955),生于德国,后迁居美国, 20世纪最伟大的物理学家。他最重要的贡献是创立相对论。相对论是20世纪物理学的两大支柱之一。1921年他因发现光电效应,荣获诺贝尔物理奖。
五、敲骨吸髓，融会贯通
有些语段，没有明显的主干句，看不出主次、轻重，几乎是并驾齐驱的，信息没有明确的指向性。这就需要对语段的每个信息进行推敲，一一找到它们的精髓所在，探明它们各自的意向，提炼出它们的要义，然后将其融合、贯通，抽象出它们的内在联系，压缩、概括出它们的核心意思。
例5：用简洁文字概括下面一段话所传达的主要信息。（不超过8个字）
法国《费加罗报》称，国际奥委会2008年奥运会申办城市评估团成员最初表达的印象已经传达出这样一个信号：经过事实的考验，“巴黎和北京的决斗”这一说法已经过时了。评估团团长维尔布鲁根曾“不加渲染地证实过大阪令人印象深刻”，之后又对加拿大一份日报《多伦多星报》透露，他的评估团在这座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布尔市长立足于土耳其地处亚欧十字路口的地理位置，也宣称得到奥委会某些成员的青睐。
这段话所传达的主要信息是：2008年申奥 。
这个语段是围绕申奥这个话题展开的，由三句话组成。第一句话是说“巴黎和北京的决斗”胜者可获得奥运会申办城市已经不符合现实，还有其他的竞争者；第二句是说日本的大阪和加拿大的多伦多也是很有希望的；第三句是说土耳其的伊斯坦布尔也是一个竞争对手。融合以上几个意思，我们可以明确主要信息是：申奥城市难以确定，都有申办成功的可能。由此我们可以压缩概括为：“各有所长势均力敌”或“鹿死谁手很难预测”或“谁胜谁负难以定论”。
六、顺藤摸瓜，顺水推舟。
有些语段需要在中间加入一个衔接性的语句，使前后的意思完美地联接起来，还有的需要给语段写一个结论性的语句。实际上，这也是一种压缩，只不过比前面所讲的几种稍难一点，需瞻前顾后，仔细揣摩其要义和意向，顺藤摸瓜，顺水推舟。
例6：联系上下文内容，在画线处写一句不超过27字的恰当的话。
科学名著分为自然科学名著和社会科学名著。自然科学名著对于一个人增长科学知识，提高认识物质世界的能力是非常重要的。 。政治、经济、历史、文学等各科的著名论著，无论是中国的还是外国的，都广泛涉猎。了解科学巨匠可贵的探索与创造，领略其风采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上与其接触、交谈，无疑是使自己在思想上成熟起来的有效途径。
这个语段的第一句是谈科学名著的两大分类，第二句是谈自然科学名著对人在物质世界的积极影响，而第四句是谈要广泛涉猎社会科学名著，最后一句谈科学巨匠的可贵精神对人在精神世界的影响。因此，前挂后联，我们就可以理清思路，找到第三句这个过渡性语句的答案：汲取社会科学名著的营养对一个人的精神世界的成熟不可或缺。
例7：为下面这段话添写一个你认为合适的答案，使语段完整严密。（不超过20个字）
大凡成就卓越的作家，都是用人格和个性抒写作品，用作品表现人格和个性。当我们吟诵李白、杜甫诗篇的时候，自然会感受到他们的人格风貌和个性特征在字里行间涌动和闪耀；当我们捧读鲁迅、闻一多作品的时候，自然要被他们的人格力量和艺术魅力所征服。究竟是他们的人格魅力还是他们的作品魅力使他们名垂千古，成为永恒？我想：答案是 。
这个语段是讲作品跟人的个性和人格的密切关系。第一句谈有成就的作家都是将两者紧密结合起来的，第二句例举李白、杜甫、鲁迅、闻一多的作品和人格的双重魅力来证实第一句话，而第三句则是提出一个问题：人格魅力还是艺术魅力？显然，我们可以顺水推舟、顺理成章的得到答案：人融于文，文表现人，达到人文合一的境界。
当然，解答的技巧不止这几点，而且这几点也不是各自独立的，都是有联系的，我们不能拘泥于一种，而应力求全面、灵活地运用各种技巧，迅速整理出准确、全面、清晰的答案。
课堂练习
1、用一句话（不超过30个字）概括以下一则新闻的要点（3分）(2003年春季北京试题)
据英国广播公司报道，德国汉堡大学的天文学家在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星，它的形成能够追溯开宇宙形成的初期。这颗恒星被编号为HE0107—5240，其罕见之处在于：与其他历史稍短的恒星不同，它完全是由宇宙大爆炸时产生的 几种简单元素组成的，是迄今为止发现的第一颗不含金属元素的恒星。
答案：德国天文学家首次发现银河系中不含金属元素的恒星
2.请概括下面一段文字的信息要点。(不超过35个字)
大自然是崇高、卓越而美丽的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的方法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。
.(参考)黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，由火山喷发形成，多为花岗岩山峰。［原文以文学的笔法描写了黄山的壮美雄奇，从黄山的特点出发，主要应把握如下信息：地理位置，面积大小，形成原因，山体特征等。注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。］
3、根据下面的文字，给“数学语言学”下定义。（50个字左右）
把数学和语言学这两门相距甚远的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。20世纪以来的科学发展日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了。
.(参考)数学语言学是运用语言通讯技术和电子计算机，实现语言符号的远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言的一门新兴学科。［①注意下定义的格式要求。②必须抓住被定义对象的本质特征，摒弃次要信息，且用语准确、简练，有高度的概括性。从本题来看，内容上有三个方面的要点：①运用语言通讯技术和电子计算机，②实现语言符号的远距离传输和转换，③用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。此三点缺一不可。］
第三课时
【分类指导】
新闻类
高考压缩语段主要考查学生对有关信息的抽取、提炼能力，一般要求学生对一个或几个语段进行减缩。高考大都围绕“新闻”设题。考试形式一般有两种：一是提取要点，二是概括内容，如拟写标题、一句话新闻、组织导语和拟写定义等。本文就压缩新闻语段作一个总的评说，以方便高三同学复习。
新闻类语段压缩的原材料文字及信息量较多，而答题时却要求用极少的文字（一般１０－２５个字之间）来概括其主要信息。因此，学生往往感觉这类题目难度较大，且无规律可循。其实，只要避免一些常规性的错误，这类题目得高分并不难。
且看下面两则材料：
材料一 将下面一则消息压缩为一句话新闻。（不超过２２字）?
最近，在安徽枞阳县汤沟镇出了一桩新鲜事，全镇有九成农民在建造新房时，还建了专用的书房，添置了书柜、写字台等，为孩子们创造了良好的学习环境。该镇农民深深懂得：医治贫穷先要医治愚昧，医治愚昧必须重视文化。过去，许多农民种庄稼、养鱼虾，吃尽了缺少文化、不懂科学的苦头。他们读不懂书报，掌握不了新技术和市场信息，无法提高产量和经济效益。因此，他们逐渐注重智力投资，决心把子女养成有文化、有道德、适应市场经济发展的一代新人。
材料二 阅读下面的材料，依材料拟一条一句话新闻。（不超过１５字）
北京市公安机关在追逃专项斗争中，采取“网上作战”等高科技手段和对在逃人员的分级督捕，自７月１日至８月２日，将２１１名在京作案后逃跑的犯罪嫌疑人缉拿归案，据介绍，按照中央政法委和公安部的部署，北京市公安局自５月份开始对全市１９９０年以来的负案、批捕、扣留在逃犯罪嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪嫌疑人和罪犯，进行了全面调查，将查出的１０００余名在逃人员的情况全部输入计算机上网，并与公安部联网。
下面谈谈学生做这类题目时常犯的一些错误：
一、压缩后的句子缺主语（即陈述对象）?
例：①注重智力投资，盖新房时建书房。（材料一）
②使用高科技，犯罪分子无处逃。（材料二）
分析：新闻往往告诉人们什么地方（什么人等）发生了什么事，且压缩后的句子常采用“主谓”式，因此句子的主语（即：“什么人”或“什么地方”）必须要点明。例①中谁“盖新房时建书房”呢?例②中什么人“使用高科技”?不说清楚就失去了新闻本身的意义。
二、主语（陈述对象）不准确
例：③安徽农民建书房，注重智力投资。（材料一）
④汤沟镇农民建房时盖书房，成为培养四有新人的典范。（材料一）
⑤公安机关对在逃犯“网上”督捕。（材料二）?
分析：这三个答案虽有主语，但很不准确：例③主语范围太大，易让读者误认为“安徽全体农民”都“建书房”；例④主语范围太小：“汤沟镇”名不见经传，谁知道它在何省何县呢?例⑤的毛病也是主语范围过大，让人误以为“全国公安机关”都网上督捕逃犯。
三、主要信息（指事件或行为）概括不准
例：⑥安徽枞阳农民重视文化从孩子抓起。（材料一）
⑦北京７月份缉捕逃犯２００余名。（材料二）
分析：新闻压缩成一句话后，这句话一定要有具体事件，且要突出其最主要的信息（即新闻最想告诉读者的信息）。例⑥的错误之处在于没有具体的事件，例⑦的不足之处是没有突出最主要的信息——“网上”。（或“高科技”）?
四、直接抽取一句话作答
例：⑧安徽纵阳县汤沟镇农民盖新房时建书房。（材料一）
⑨北京公安机关网上追捕逃犯。（材料二）
分析：一则新闻，负载的信息往往不止一个，答题时，最好既突出最主要的信息，又能尽量增加一些次要信息，以便答案完整；而直接抽取一句话作答，信息量往往不足。因此，最好的做法是以一句话为主干，在这个主干上增加其它位置的信息。上两例可改为：ａ．安徽枞阳汤沟镇农民重智力投资，盖新房时建书房。ｂ．北京公安机关网上追逃成果显著。
五、答案超字数
例：（10）北京公安机关采取高技术手段，缉拿犯罪嫌疑人归案。（材料二）
分析：原材料明明要求“不超过１５个字”，该生却用了２３字（标点在内），未按要求去做，得分显然要大打折扣，因此需要进一步压缩。
综上所述，新闻类语段压缩一定要注意以下几点：
１．句子一般采用主谓句。
２．主语（陈述对象）必须存在且要准确。
３．一定要概括出最主要的信息（指事件、行为）。
４．在字数允许的情况下，尽量多负载信息。
５．连同标点在内，千万不可超字数。
新闻概写步骤方法
1.针对要求，确定要素
例(4)要求概写一句话新闻，时间信息“3月1日”为眼前具体时间点，则新闻要素位次为：人物③事件④＋时间①(＋原因⑤)。因材料中未及原因(且为限定概括)，则确定要素为：人物③事件④＋时间①。
该题还有附带要求“包括价格变动状况”(抽象的“价格变动状况”而非具体的“价格变动情况”)亦即事件“调价”的结果，则“事件④”中还应包括“结果”。
2.分析层次，筛选信息
⑴抓住重要句子
所给原材料往往是一个语段或几个语段，筛选信息，要结合文体要素的确定分析其层次内容，找出内容上的关键语句(如总括句)和结构上的标志成分(如过渡句)。如例(4)中具体内容较多，且没有总括句；但却可以抓住文中承上启下的过渡句“与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整”。
⑵把握关键词语
关键句子的主干和某些枝叶或复句强调内容中，往往负载着重要信息。概述信息时要尽可能运用原文中那些负载重要信息的原词；必要时，则应将若干词语概括抽象为新词。如例(4)中过渡句“与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整”，明显地将电话通话费、固定电话初装费、移动电话入网费、住宅用户电话安装费，平信、印刷品的本埠、外埠邮资等诸多内容分为“电信费”和“邮资”两类，其陈述的对象“人物”即“电信费、邮资”。再看文中的“调整”、“结构性调整”的是电话费和邮资，则其“事件”应概括为“调价”。
⑶注意附加条件
附加条件，既是条件的限制，又是答题角度的暗示。如例(4)中附带要求“包括价格变动状况”。该题涉及诸多价格变动的具体数字，概写时不必也不能一一列出，综合其中具体的数据看，或“降”或“升”，则事件的结果，即“价格变动状况”为“有降有升”。
3.选择形式，组合信息
⑴选择句式，安排层次。
标题，往往为短语(陈述式)形式。标题新闻、一句话新闻、导语等通常采用陈述句式，将“人物”和“事件”构成主谓句；而“时间”、“地点”则安排于状语位置。“原因”或作状语，或如“如果”一样安排于分句中——拟写导语可为分句，压缩主体可为句子。
⑵控制字数(因多为限定概括)，注意标点(标点应占字格；标题末不标点)。
综上，在把握特殊文体的要素基础上加之一般要求的内容概括方法，解答这类新闻概写题也便不再是什么难事了。
新闻类技巧再关照：
（1）拟写一句话新闻或标题新闻：要把握语段语意，从中筛选出关键信息（读者最关心、最有新闻价值的内容），然后用简明的语言把它表达出来。①主体事件名称+②（必要的）时间（重要的高精尖科技实验时效性很强，有时要落实到分秒）、地点③主体事件目前的状态、结果、趋势（即人们最关心的新闻点）
（2）拟写新闻标题：
新闻标题提挈全篇、浓缩文意，必须简洁、确切、醒目，即要用简明的语言概括出所报道的主要内容，点明其意义并要求富有吸引力。拟写新闻标题，不但要突出主题，内容上也要扣住文段中心，而且还要使标题醒目，引人注意。因此，好的新闻标题，往往用词别具一格、结构工整，善于使用修辞方法等
（3）拟写新闻导语：
要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的话在开头一段中加以表述，它是为了让读者一目了然地了解整个消息的情况与结局，这是新闻的特殊格式。
标准新闻导语一般包括：
①新闻单位名称+②消息发出地名称+③发出时间+④主体事件+⑤（主体事件发生的必要的）条件或原因+⑥主体事件的简约过程+⑦状态、结果、影响或发展趋势
说明：如果试题材料不包括前三项相关材料，前三项内容可取舍；④⑤两条可互换位置；⑥中的过程要句子、话完成，如果字数要求极严，可以用主体事件名称带出过程。
4）一般性新闻材料的压缩：
对于一般性新闻材料答案应包括：①（必要的）时间、地点+②事件发生的原因、背景或其它条件+③事件发生过程的主要步骤名称+④事件过程的结果、影响或发展趋势。
记叙性语段
记叙性语段要看原语段写了什么事情，有几个情节，他们之间的关系是什么，哪些情节对刻画人物紧要，哪些是体现中心思想的关键之处，哪些是附带东西。
例如：下面是发掘杭州雷峰塔的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。（2001年全国高考题）
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。11时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！
解题思路：压缩语段题材料以消息为多。消息，亦即新闻，是对那些新近发生的具有社会意义的事实所作的报道。上段文字就表达方式而言，以记叙为主，属于记叙文。可运用“剔除枝叶法”进行压缩。
文章的中心事件就是主干，其余为枝叶。如果题目对压缩的内容另有要求，那么，把要求压缩的内容当成主干更合适一些。本段材料中心事件显然就是“地宫开启过程”，内容自然不仅仅如此，它还涉及在这一过程中的一些发现。按照题目要求，不是写“地宫开启过程”的就是枝叶。全段共8句话。第①句话是交待“开始发掘”的时间，显然还不属于“地宫开启过程”的文字，应属枝叶。第②句话写到了第一步行动，“将地宫洞口的巨石移开”，应属主干。第③句话写的是巨石移开后的“发现”，应属枝叶。第④⑤两句话是写对盖板的处理，是行动过程，应属主干。第⑥句类似第③句话，是写“发现”，应属枝叶。第⑦⑧两句话是写“撬开盖板”“打开地宫口”是“开启过程”的最后一环，应属主干。②④⑤⑦⑧五句话就是保留内容。为使答案保持在35个字以内，再用“剔除枝叶法”对这几句话进行压缩、整合，结合题目要求“舍去”具体时间，便可得以下答案：移开地宫口的巨石，露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。
议论性语段
压缩议论性语段，首先要把握论点和论据。其次要特别注意弄清原文的论证思路，弄清论点和论据的关系，恰当地使用关联词语和必要的过渡句。
其注意事项有：抓住中心句、过渡句。内容要全面，不在片面；特别要注意一些关联词，如“然而”“另一方面”“又”“其次”。
例如：压缩下列语段的内容（不超过60个字）。
伟大的艺术与平庸的艺术之间的本质区别并不在于它们的处理方法，或表现的风格，或题材的选择等等，而主要在于绘画者所一心一意努力奋斗的目标是否崇高。我们不能因为一个画家的笔力的壮阔或者纤细，手法的概括或者具体，以及他对细节的爱好或者排斥等等，来判断他是否伟大。如果他能向世人揭示出高尚的事物或激发起高尚的情操，那么，不管他用了上面的哪种手法，他都同样是伟大的。
解题思路：这是个议论类语段，具有议论文的某些特点。对这类语段宜采用“寻找关键句”法。如果有中心句，中心句就是该段话的内容，否则，就必须找出对语段内容起概括作用的关键句，再适当改造、整合。读完一遍一般都能明白议论的话题，即语段的首句提示的：伟大的艺术与平庸的艺术之间的本质区别。二者的本质区别是怎样的？首句里的“并不在于……”显然是为了引出“主要在于……”这一观点；第二句显然又是为了引出第二个观点即第三句话。找到了“主要在于……”“如果……同样是伟大的。”这关键的两句话，稍加整理，就可以得出符合题目要求的答案：伟大的艺术与平庸的艺术之间的本质区别在于一心一意努力奋斗的目标是否崇高，能否向世人揭示出高尚的事物或激发起高尚的情操。
说明性语段
压缩说明性语段，首先要把握被说明事物的要点，即事物的性质、特点及成因等，压缩时应重点保留。其次，要适当注意原文段说明方法的使用。
其注意事项有：抓住说明中心，压缩说明性语段首先必须整体把握，抓住说明中心及其特点；一般不使用修辞、举例等语句；注意表述的严密、清晰、连贯。各语段的压缩不能随意改变原文的句间关系。
1、下面是关于海洋生物的介绍，请用简明的文字概述海尾蛇的特点、功能。不起过35字。
一只海星模样的动物挥舞着五条长长的手臂游过来，它看上去没有头也没有眼睛，但事实上每条手臂都遍布着“眼睛”，全身就是一只巨大的复眼。美国贝尔实验室的科学家说，他们在研究这种被称为海蛇尾的动物时，偶尔发现它身体表面由碳酸钙构成的骨板是由许多极为细小的凸透镜构成的。海尾没有脑子，但有神经系统。微小透镜就组成成了一个可以看到四面八方的复眼，与昆虫的复眼相似，它在躲避天敌时非常有用。
[点拨]：以上这说明性的文字其说明中心即为海蛇尾的特点：“全身就是一只巨大的复眼”“它身体表面由碳酸钙构成的骨板……构成的”“微小透镜就组成了……的复眼”“它在躲避天敌时非常有用”根据这些特点，我们完全可以通过将其压缩、连贯得到该题的答案：“海蛇尾体表遍布的细小凸透镜，组成了一只巨大的复眼，有利于躲避天敌。”
2、下面是经济科学出版社的简介，请根据简介概括其办社宗旨：
经济科学出版社是财政部属综合性的经济与管理类中央级出版社，成立于是1983年6月。出版范围：▲经济理论、经济管理；
▲财政、国有资产管理理论、政策、法规；
▲财政、国有资产理论研究成果及教材；
▲经济知识丛书、基础读物、工具书、教材；
▲与之中相关的学科、教材等。
1998年和平共处1999年被国家新闻出版署评为良好出版社。
[点拨]：要想概括该出版社的办社宗旨我们只要审视其出版书籍的范围便可发现，其出版的书籍大都是一些有关经济理论、管理和财政政策、法规类的书籍与教材，所以我们只要明了这些书籍与教材在我们实际生活中的作用与意义便可知晓该社的办社宗旨：宣传财政政策法规，提高国民经济理论和管理水平。
描述类语段
描述类压缩。其注意事项有：①注意描述的要素和对象；②注意景物描写；景物描写，或渲染气氛，或衬托人物，或往往写的得很具体、很优美，但许多不是文段的中心，所以要敢于忍痛割爱。
例五：压缩下列语段，字数在40左右
一到秋天，森林里又换了一番景色。落叶松和各种阔叶树的叶子变成深浅不同的黄色。有些树的叶子都变得火一样红。不落叶的树显得更苍翠了。秋风摆动树林，哗哗的声音好像海边的浪涛。各种山果子都熟了：榛子、野枣、山里红、山葡萄，说也说不完。松鼠忙起来了，它不停地把山果子搬进树洞里去。东北的森林，十月就飞雪了，松鼠不得不早作准备，好度过漫长寒冷的冬天。
[点拨]；本题压缩的是描述性语段，景物描写一般不是文段的中心，因而需要舍弃，若保留，也要用精炼的词语来概括。本段描写的特点是“秋天来到了森林”“秋天很美丽”，主要描写了树、山果子和松鼠。这样分析，答案就出来了：秋天来到了森林，树木的叶子颜色美丽，各种山果子都熟了，松鼠忙着储备果子。
【具体步骤】
1、 反复审题，看清具体要求。题干至少读两遍，看清各个点上的要求。
2、 辨明类型，确定压缩角度。
记叙：理清记叙要素及主要内容。
议论：推出论点和论据，理表逻辑关系。
说明：抓住对象的特征和说明顺序
3、理清层次， 辨明主次，注意角度，决定如何取舍。
理清层次：切分语段的层次，将原段根据意思要点划出若干小层次，画出每一层中的重要词语、重要句子；归纳各层次意思，梳理要点，在勾画的基础上，概括出每层大意；将各层大意归纳到一块组合成句。（这里面“分层”最关键）浓缩后剩下的应该是精华与核心部分。
辨明主次
主要信息是指那些符合语段表达主旨的实质性信息。次要信息是指评价性的、重复性的、示例性的、解释性的信息。在筛除次要信息时，要特别提防并列信息的遗漏。要特别注意语段中的分号和句号。
要注意把握不同文体文段的主要信息。
不管是何种表达方式的语段，其压缩方法基本是一样的，一是在把握主旨的基础上筛选主要的信息，二是将主要信息按要求概括表达。所以在压缩文段的题目中，把握文段的主要信息就显得很重要了。所谓主要信息，不同表达方式的语段信息特点也不相同。如以说明方式表达的语段，其主要信息是①被说明的事物；③被说明事物的主要特征；③说明的目的等。以议论方式为主的语段，其主要信息是①议论的话题、中心看法；②证明中心看法的证据③结论是什么等。以描写方式为主的语段，其主要信息是：①描写的景物②景与物的主要特征；③描写的角度及目的、感情等。以叙述方式为主的语段，其主要信息是：①叙述的主体；②主体的经历及特征；③叙述意义及目的。抓住了以上信息，再概括压缩是较易的了。
4、 考虑连贯，表达力求恰切。
如有上下文，须考虑连贯，同时语言的表达也要恰当。做到既简明又连贯，绝对不能写出病句。
5、 回顾检查，确保万无一失。如字数、标点、角度及其它要求
【误区点击】
从高考情况来看，压缩语段是难度较大的题目。考生畏惧考题，失分严重，从应试的角度来看，失分的主要原因是：
1．审题不仔细。1999年全国题明确提示“包括价格变动情况”，但不少考生没引起熏[视。2001年全国题明确提示“不出现具体时间”，但不少考生熟“时”无睹。
2．无视材料的层次，胡乱归纳，乱凑字数。面对一个语段，只有先分析句子结构之间的关系，分清中心句、支撑句、过渡句、线索句，才能进行压缩。但有些考生跟着感觉走，随意地找答案点，随意地表述。
3．没有良好的做题习惯。比如，明明自己的字数感不强，可偏偏直接在空格内填写答案，结果是：要么字数还有剩余（此乃大忌），要么字数不够。最后被迫改了又改，一塌糊涂，引起阅卷者的反感。
【课堂练习】
1．把下面的消息缩写为一句话新闻(不超过13个字)。
新华社北京时间10月16日电，16日6时23分，“神舟”五号载入飞船成功降落在内蒙古四子王旗主着陆场，我国首位航天员杨利伟神情自若地走出返回舱，沸腾的人们用鲜花和掌声迎接杨利伟，将这位航天勇士高高抬起。16日6时36分，地面搜索人员发现完好无损的“神舟”五号返回舱，实际降落地点距理论降落地点仅48公里。
“神舟”五号飞船是16 日晨5时35分开始返回的，北京航天指挥中心成功发送了返回指令，远在南大西洋上的“远望”三号测量船及时跟踪捕获飞船。指挥控制中心的大屏幕三维动画模拟显示，飞船甚为轻巧地转了个身。
按照程序，呈返回姿态的飞船经返回制动、轨道舱与返回舱分离、推进舱与反回舱离等—系列太空控制动作后，开始返回内蒙古主着陆场，5时36分，“神舟”5号飞船轨道舱与返回舱成功分离。返回舱与推进舱轨道不断降低，向预定落点返回。5时38分，“神舟”五号载人飞船制动火箭点火，飞船返回舱飞行速度减缓，轨道高度进一步降低。返回舱向预定着陆场方向降落。6时许，飞船进入我国国境上空。返回舱在降落时，按预定计划顺利打开引伞，航天员杨利伟身体状况良好。
2．把下面的消息缩写一句话新闻(不超过20个字)。
荷兰克劳斯亲王基金会奖10月18日下午在荷兰驻华大使馆举行颁奖仪式。清华大学建筑学院院士吴良镛因其在建筑与文化领域所作出的杰出贡献，成为本年度这一奖项的获得者。
克劳斯亲王基金会奖是在荷兰享有极高声望的文化奖项，它的设立旨在奖励全球，特别是非洲、亚洲、拉丁美洲和加勒比地区，在文化和发展领域作出突出贡献的人士和组织，由此鼓励全球的艺术家、思想家进行交流，并通过授予奖项、资助出版、促进宣传和资助艺术作品的制作等途径鼓励文化和发展领域的各种活动。
克劳斯基金会认为，吴良镛不仅了解到传统建筑及现代建筑的价值，还帮助人们认识到传统与现代相结合的重要意义，他以其无可估量的贡献而成为对中国现代建筑师产生影响和鼓舞的源泉。
今年80岁的吴良镛，1944年毕业与国立大学建筑系，1946年协助梁思成教授筹办清华大学建筑系，1948年赴美国深造。
3．（北京春招，2002年）为下面报道拟一条标题(不超过12个字)。
近日，新会市博物馆展出了一件特殊的文物“木美人”。这是画在一副木质门板上的油画，画的是两个与真人一般大小、身着汉式服饰的西洋美女。研究者初步认为，这幅“木美人”是我国最早的油画作品，其艺术性不逊于意大利著名油画家达·芬奇的杰作《蒙娜丽莎》。据传，这副“木美人”门板，是明朝时一位新会籍人士从福建带回来的。木门所属的屋子因失火而烧毁，画有美人的门板是屋子里唯一没有被烧毁的东西，距今至少有500多年的历史。这幅画究竟是何人何时所作 为何画中女子身着汉族服装，面部却有明显的西洋人特征 这些问题至今还不清。
4．根据下面文字的信息要点，拟一条一句话新闻(不超过 25字)。
最近。国家财政部等四部委联合颁布了国企经营者业绩评价的新标准。改变了过去单一采用企业利润、产值与上一年纵向比较的评价方式。把单一指标变为综合指标，主要以企业净资产收益率作为评价核心。具体方法是以国有资产年报统计为依据，进行统一测算。按行业、地区、企业规模、效益水平的不同划分，确定出一个标准值。然后通过在全国同行业、同等规模企业间的比较，判断出企业经营业绩的好坏。
5．概括下面一段文字的主要内容。
创造性思维对思维者的素质提出了很高的要求。创造性思维与思维者的天赋有着一定的联系。在某种意义上。创造性思维的天赋就是一种高度的敏感性、感受力 洞察力．他就像卓越的探矿者．善于发现并开掘深深的埋藏在地下的矿藏。再者，思维者对他所思维的对象应有浓厚的兴趣，一个研究者对他研究的对象缺乏兴趣，他要进 行创造性思维是不可能的。当然不管一个人有多么高的天分，也不管他以自己思维的对象怀有多么强烈的兴趣，要是他是浮躁的、缺乏意志力的，他不能把自己的注意力长久地、锲而不舍地集中在自己的思维对象—上，要作出造性思维也是很困难的。
6．将下列这则短文的主要内容分点依次概括出来，不要超过80字。
8月初，市文物研究所考古人员对位于朝阳区来广营乡的一处建设工地进行了考古勘探，共发现古墓葬12座。在市区两级文物部门和工程甲方三令五申不准在考古勘探区施工的情况下，施工乙方负责人竟强令开工，致使古墓葬遭到严重破坏，特别是1 2号墓遗址已荡然无存．文物损坏殆尽。据悉，这是北京市多年来考古发掘中从未发生过的严重事件，有关人员已被拘留。之后市文物研究所和朝阳区文化文物局共同组织考古人员对该墓群进行了考古发掘。出土了一批陶罐、铜钱、青花碗等文物。考古人员表示．这对研究明清时期北京地区民间丧葬制度和风俗民情有重要价值。
7．新闻报道有主标题、引题和副标题。引题放在主标题之前，用简明的文字引出主标题。阅读下面一则报道，请依据其内容为它写一个引题和主标题。
据《组织人事报》9月21日报道，今年，上海市政府将和香港政府互派政府公务员在对方机构任职工作，学习和借鉴国际大都市政府机关运行、管理的模式和方法。
据了解，为了提升上海市公务员的国际化素质，人事部门将以强化科学行政决策能力为重点，继续推进MPA和EMPA的课程以及法律、WTO一般规则和现代行政管理知识等方面的培训，提高公务员信息技术应用能力、跨文化沟通能力和适应创新能力。
另外，上海市有关部门将积极选派一批外语好、专业素质高的青年人才，通过友好城市交流等渠道到国外的政府机关、大企业和国际组织中去工作。
①引题： (不超过12个字)
②主标题： (不超过12个字)
.(参考)引题：取长补短，提高能力 主标题：沪港将互派公务员［解答此题，可先从主标题入手，这是材料的主旨内容，可拟为：沪港将互派公务员。其中，只写一方不能得分。确定主标题以后，再从相关信息中概括出引题。题目中对引题已给了说明，这有助于了解引题的特征，对答题也是一个指导。互派公务员的目的是此材料的第二大信息。材料第一段及第二段中对互派的目的给了说明，如“学习和借鉴”“为了提升”等。］
答案：
1．“神舟”五号飞船成功着陆。2．10月18日，清华吴良镛教授获荷兰重奖。
3．中国的《蒙娜丽沙》之谜。4．国企业绩确立为以净资产收益为核心的综合评价标准。
5．创造性思维需要思维者具有天赋、兴趣和意志力。
6．⑴8月处，考古人员对来广营乡某工地进行勘探，发现一古墓群；⑵市有关部门下令保护；⑶施工方强行施工，使古墓遭到严重破坏；⑷之后的发掘中发现一批极有价值的文物。7．文学作品的倾向性应该从场面和情节中流露出来。
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炮车中学高三语文专题复习教案
“高考专题复习字形”教案
【复习目标】
1、了解字形致误的类型；
2、掌握字形复习和解题的方法。
【知识讲解】
一、考点释要
本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁写字、非规范的简化字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。
二、要点梳理
别字类型：
1、形近致误： 修茸（葺）； 膏盲（肓）；肆（肄）业；赢（羸）弱；
鬼鬼崇崇（祟祟）；如火如茶（荼）
2、音近致误： 反应（映）意见；礼上（尚）往来；手（首）屈一指；
再接再厉（厉）；纷至踏（沓）来；一愁（筹）莫展
3、义近致误： 坠（堕）胎；略（掠）夺；弱不经（禁）风；
遗（贻）笑大方；串（穿）插；哀（唉）声叹气
4、偏旁同化致误：按（安）排；编缉（辑）；脉膊（搏）；脉胳（络）；
沤（呕）心沥血；满脸绉（皱）纹
三、复习建议
1、 博闻强识
①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。1996年高考题中出现的“鸠占雀（鹊）巢”，很多考生在平时对“雀巢咖啡”耳熟能详，却不知道“鸠~”这个成语，当然也就难以判断它的正误了。这就要求我们平时做语文学习的有心人。
②强识，对汉字字形的识记要化大力气。对那些形近字、音近字、义近字等尤其要仔细区别。在这里，我们为大家翻印了一部分资料——《常见的别字汇编》和《易混字的分辨》，供同学们平时强化识记。
在这里，我需要向大家提醒一下，不要同义异形词语中的字当作别字。如1999年全国高考卷，当中有这样几个词语：翔实——详实，词——辞不达意，攀缘——攀援。有很多考生因为只熟悉后者写法，因而导致判断上的失误。这样的词语很多，为此，我翻印了部分，供复习之用。
2、 加强练习
没有一定的练习量是不行的，希望大家通过做一些练习题来达到复习巩固知识的目的。为此，我们翻印了部分练习。
3、学会区别同音字
例如：“娇”的义项有（1）柔嫩、美丽可爱。（2）娇气。（3）过度爱护。组成词语中有“~纵”、“~贵”、“~生惯养”等。
“骄”的义项有（1）骄傲。（2）猛烈。组成词语中有“~横”、“~衿”、“~阳”等。
4、学会以音辨形。
例如：“翔”（xi ng）是“盘旋地飞”的意思，“诩”（x ）是“夸耀”的意思。组成的词有“翔实”、“自诩”。熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。
⒌学会以义辨形。
例如：“密”的义项有①和“稀、疏”相对，有“严密”、“密植”；②关系近、感情好。有“密友”、“亲密”；③精致、细致。有“细密”、“精密”；④秘密。有“保密”、“密谈”。
“蜜”的义项有①一种昆虫。有“蜜蜂”；②像蜂蜜一样的东西。有“糖蜜”。③甜美。有“蜜月”。
⒍学会根据语境辨形。
例如：“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“化装”①假扮。②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”，就不能用“化妆”，因为在这个语境中，“化装”有“假扮”的意思。
四、解题指导
1、 以义为纲，据义别形
形随义定，是汉字的基本特点，要辨析字形正误，一切当从字的意义下手、考虑。在这里，我想提供两个据义别形的技巧：
①字形结构分析法。汉字当中，有若干是形声字、会意字、指事字等，它们的表意性很强。剖析字形特点，或者说是剖析汉字的造字方法，推知汉字的意义，从而为我们辨析别字提供了有利的条件。如1997年全国高考卷字形题，考查过“贪赃枉法”、“脱颖而出”等成语。在试题上，“赃”和“颖”分别写成了“脏”和“颍”。分析一下他们的结构，就不难看出后者是别字。脏，从“月”（肉），指身体内部器官。赃，从“贝”，古代曾用贝壳作货币，所以，用“贝”作形旁的字，本义一般与财物有关。“贪赃枉法”的意思是贪污受贿、违反法纪，因此应写作“赃”。颍，从“水”，指颍河。颖，从“禾”，指禾穗的芒尖。“脱~”本指禾穗的芒尖透过布囊显露出来，后比喻人的才华全部得到了显示，所以只能写作“颖”。
②词语结构分析法。现代汉语中有不少联合式的词语，对这类词，可根据前后位置的关系，推知相对应的字词的词义，从而帮助我们辨析字形。如“纷至踏（沓）来”（1997年全国高考卷），这是联合式词组，“至”与“来”相对，同义；那么，与“纷”相对的怎么会是“踏”呢？又如“惹事（是）生非”等。
2、 多用排除法。
3、 不能望文生义。
如“礼上（尚）往来”、“手（首）屈一指”、“一愁（筹）莫展”、“弱不经（禁） 风”。又如“歪风斜（邪）气”、“直接（截）了当”、“英雄倍（辈）出”、“墨守陈（成）规”。一定要掌握词语的本来面貌。
【高考示例】
高考试题
1. 下列各组词语中有错别字的一组是 (1998 年 )
A. 具备 万事俱备 风声 谈笑风生 B. 求实 实事求是 世故 人情事故
C. 陈规 墨守成规 精心 漫不经心 D. 直接 直截了当 剧增 与日俱增
2. 下列各组词语中，只有一个错别字的一组是 (1999 年 )
A. 翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展 B. 痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治
C. 风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者 D. 倾轧 气冲宵汉 弘扬 扑溯迷离
3. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ 2000 年）
A. 拖沓 娇生贯养 伶俐 倜傥不羁 B. 造次 索然寡味 迁徙 惨绝人圜
C. 描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢 D. 窥测 慷慨激昂 装祯 提要钩玄
4. 下列四组词语中没有错别字的一组是 (2001年)
A ． 戳穿 力挽狂澜 暧昧 食不果腹 B . 震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄
C ． 深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵 D . 凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世疾俗
5. 下列各组词语中，有错别字的一组是 (2002 年 )
A ．留恋 留连忘返 厉害 利害得失 B . 质疑 不容置疑 符合 随声附 合
C ．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引 D . 株连 珠联璧合 大意 微言大义
6、下列各组词语中没有错别字的一组是（2003年）
A．部署 备受青睐 恰如其分 可望而不可即 B．报道 伶牙利齿 群贤毕至 一年之计在于春
C．揣度 共商国是 唾手可得 冒天下之大不违 D．通谍 猝不及防 大相径庭 盛名之下其实难副
7.（04年全国1）下列词语中没有错别字的一组是( )
A．梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成B．置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志
C．忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊D．什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事，必先利其器
8. (04年天津卷)下列词语中没有错别字的一组是
A. 抱负 威慑 流芳百世 源远流长 B. 寒暄 署名 曲意逢迎 各行其事
C. 偏袒 蒙昧 重蹈覆辙 积腋成裘D. 学藉 暴躁 浮想联翩 山清水秀
9．（04年全国2）下列词语中没有错别字的一组是
A．班配 藏污纳垢 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣B．凌厉 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人
C．懵懂 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰 D．怄气 徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里
10.(04年青海卷)下列词语中没有错别字的一组是
A．蹂躏 深邃 急流勇退 各行其事 B．联袂 赝品 翻云复雨 集思广益
C．璀灿 蛰伏 明火执仗 出奇制胜 D．盘桓 羸弱 如法炮制 别出心裁
11．(04年浙江卷)下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．耗费 坐标系 仗义执言 忧柔寡断 B．疏浚 度假村 良晨美景 各行其事
C．渲染 编辑室 饥肠漉漉 枉费心机 D．弹劾 协奏曲 融会贯通 志大才疏
12．(04年福建卷)下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．赔偿 娇揉造作 寥廓 闲情逸志 B．煦暖 绵里藏针 靓丽 待价而沽
C．寒怆 得鱼忘筌 俾益 正襟危坐 D．谗言 死心踏地 深邃 黄梁美梦
13．(04年辽宁卷)下列语句中，没有错别字的一项是
A．他的这部新作，对人性丑陋一面的揭露、剖析和挞伐，鞭辟人里，发人深思。
B．说起去年发生的那件事，两个人脸上依如往常，目光中带着幽怨和冷漠，相对许久许久。
C．明年，他只打算完成一部电视剧本，其他的事不想做。关于电视剧本的详细情况，他说，不易过早泄密。
D．她把海南的荔枝、芒果，新疆的哈密瓜、紫葡萄等珍果和自家产的黄橙橙的菠萝放在一起，装满了一篮子。
14．(04年江苏卷)下列词语中，没有错别字的一组是
A．晦涩 待价而估 茶毒生灵 差之毫厘，谬以千里 B．杜撰 杀一儆百 欲盖弥彰 胜不娇，败不馁
C．斑驳 集腋成裘 毛骨悚然 欲加之罪，何患无辞 D．端祥 轻歌曼舞 焕然一新 玉不琢，不成器
试题分析
1998 年正确选项是 B 项。其中 “ 人情事故 ” 的 “ 事 ” 字有误，应为 “ 世 ” 。成语 “ 人情世故 ” 指为人处世的道理。其中的 “ 世故 ” 是处世经验。如果写成 “ 事故 ” 就变成意外的损失或灾祸了。不过其他选项都有学生容易写错的字，如 A 项中 “( 万事 ) 俱备 ” 误为 “ 具备 ” ； C 项中 “( 漫不 ) 经心 ” 误为 “ 精心 ” ； D 项中 “ 直截 ( 了当 )” 误为 “ 直接 ” 等。另外 C 项 “ 墨守成规 ” 可能有人认为应该写作 “ 墨守陈规 ” ，有的词典也讹收后一种写法。其实给例典出《战国策》墨子守城故事， “ 墨守成规 ” 才是正确的写法。
1999 年正确选项为 C 项，这项的四个词语中只有 “ 蘖根祸种 ” 的 “ 蘖 ” 字有误，应写作 “ 孽 ” 。 “ 蘖 ” 、 “ 孽 ” 两字读音虽然同为 niè ，但它们的字义却不同： “ 蘖 ” 原是指树枝砍去后又长出来的新芽，后泛指植物由茎的基部生长出的分枝； “ 孽 ” 字有邪恶、罪恶的意思。 “ 孽根 ” 一词应解释为祸根、罪恶的根源，所以应用 “ 孽 ” 。 A 项中有两个错别字： “ 冷寞 ” 应为 “ 冷漠 ” ， “ 一愁莫展 ” 应为 “ 一筹莫展 ” 。 B 项中有两个错别字： “ 痉孪 ” 应为 “ 痉挛 ” ， “ 偏辟 ” 应为 “ 偏僻 ” 。 D 项中也有两个错别字： “ 气冲宵汉 ” 应为 “ 气冲霄汉 ” ， “ 扑溯迷离 ” 应为 “ 扑朔迷离 ” 。造成这些错别字的原因有的是音同，如 “ 愁 ” 与 “ 筹 ” ，有的是形近音异，如 “ 溯 ”(sù) 与 “ 朔 ”(shuò) ；有的是形近音同，如 “ 寞 ”(mò) 与 “ 漠 ” ， “ 孪 ”(luán) 与 “ 挛 ”(luán) ， “ 辟 ”(pì) 与 “ 僻 ”(pì) ， “ 宵 ”(xiāo) 与 “ 霄 ”(xiāo) 。
2000 年正确选项为 C项。A项中有一个错别字：“娇生贯养”应为“娇生惯养”，意指对小孩宠爱、纵容、放任，不加管教。其中“惯”字含有“纵容（子女）养成不良习惯或作风”的意思，而“贯”字没有这个意思。B项中有一个错别字：“惨绝人圜”应为“惨绝人寰”，意指人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。“寰”与“圜”字形相近，读音相同，但意思大不一样。“寰”指广大的地域，如“寰球”“寰宇”等，而“圜”比较冷僻，通“圆”，引申可指“天”。D项中也有一个错别字，“装祯”应为“装帧”，指书画作品或书刊的装潢设计。其中 “帧”指字画的幅，量词，而“祯”指吉祥，形容词，现在已不常用。
2001 年正确选项为 A 项， 只有 A 项中的四个词语书写完全正确，没有错别字。 C 项中有一个错别字：“气 “ 慨 ” 应为 “ 气概 ” ，意指在对待重大问题上表现的态度、举动或气势，专指正直豪 迈，这里的 “ 概 ” 指 “ 气度神情 ” 。而 “ 慨 ” 指 “ 愤激 ”“ 感慨 ”“ 慷慨 ” ，均与心理活动有关。 B 项中有一个错别字： “ 融汇贯通 ” 应为 “ 融会贯通 ” ，意指参合多方面的道理而得 到全面的透彻的领悟。 “ 会 ” 与 “ 汇 ” 读音完全一样，也都有 “ 聚合 ” 的意思，但 “ 汇 ” 指 水的汇合，如 “ 百川所汇 ”“ 汇成江河 ” 。而 “ 融会贯通 ” 的 “ 会 ” ，是 “ 理解 ”“ 懂得 ” 的意思。 D 项中也有一个错别字： “ 凋蔽 ” 应为 “ 凋敝 ” ，意指生活困苦或事业衰败，如 “ 民生 凋敝 ”“ 百业凋敝 ” 等。 “ 敝 ” 本指破旧、破烂，引申为衰败。而 “ 蔽 ” 是遮盖、挡住的 意思，如 “ 掩蔽 ”“ 衣不蔽体 ”“ 浮云蔽日 ”“ 蔽塞 ” 等。
2002 年正确选项是 B 项。其中的“随声附合”的“合”字有误，应为“和”。成语“随声附和”的意思是别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。
2003年正确答案为A。B：应为伶牙“俐“齿；C：应为冒天下之大不”韪”；D：应为通“牒”。本题中容易错误的有如下几项：A中的“恰如其分”中的“分”是“职责和权利的限度”之意，与其意相同的例词有“本分”和“过分”。“可望而不可即“中的“即”为“靠近“之意。C项中的“共商国是”中的“国是”是书面语，意思为“国家大计”。这三个词用字都正确，学生容易看错。
（04年全国1）1 B．A中“竞”应为“竟”，C中“耸”应为“悚”，D中“随”应为“遂”。
(04年天津卷)解析：B各行其事——各行其是，C积腋成裘——集腋成裘，D学藉——学籍。
答案：A
（04年全国2）解析：A班配——般配，B不落巢臼——不落窠臼，C挺而走险——铤而走险。
答案：D
（04年青海）答案D。A组中“各行其事”中的“事”是错字，该成语的意思是各做自认为正确的，本字应为“是”。B组中的“翻云复雨”的“复”错，应为“覆”，这两个字的词义不同。“复”的意思是“再一次”，而“覆”的词性是动词，从词的构成可以判断出该用“覆”字。C组中的“璀灿”的“灿”错了，应为“璨”。只有D组没有错字，故选D。
（04浙江卷）解析：A 忧柔寡断——优柔寡断；B 良晨美景——良辰美景，各行其事——各行其是；C饥肠漉漉 ——饥肠辘辘。
(04年福建卷)解析：A娇揉造作——矫揉造作，C寒怆——寒伧，俾益 ——裨益；D死心踏地——死心塌地，黄梁美梦——黄粱美梦
(04辽宁卷)答案：A（一如往常 不易 黄澄澄）
试题特点及命题思路分析
字形辨析主要是考查别字，也就是考查某字在一定的语言环境中，是否用对。每一个汉字都有音形义，音形义统一，才可能不出错。要检查出对错，应从以下几方面进行：逐个审读容易出错的字，如： “ 扑溯迷离 ” 应为 “ 扑朔迷离 ” ， “ 溯 ”(sù) 与 “ 朔 ”(shuò) ，读音不同。 “气慨 ” 应为 “ 气概 ” 、“慨”（ k ǎ i ）与“概” (g à i ), 读音不同。以上几个字都是常见字。逐个辨析音相同形不同的字，如： 具与俱、声与生、实与是、世与事、陈与成、精与经、接与截、剧与俱、寞与漠、愁与筹、孪与挛、辟与僻、蘖与孽、宵与霄、贯与惯、圜与寰、祯与 帧、 汇与会、蔽与敝。除“陈”读 (ch é n) 成读 (ch é ng ) 音近外，其他的都是同音字。这些同音字一部分是表义功能尚存的形声字，我们可以从它的形旁大致判定这个字的含义，如：愁、蘖、宵、祯、汇、蔽。由此来分析在这个语词中它是否恰当。还有一部分独体字或表义的形旁失去功能的形声字，这部分字有的可以由分析这个词语的结构来判定，特别是成语，如：人情事故应为人情世故，它是一个互文性质的成语，人情与世故是互文关系。娇生贯养应为娇生惯养它也是互文性质的成语。有的可以结合整个词语来理解，如：万事俱备，俱是全部的意思，与万事呼应。墨守成规，成是现成的意思，与典故相合。与日俱增，俱是一起，全部的意思。一愁莫展应为一筹莫展，愁是忧伤的意思，而筹是计划、计策的意思。还有一些就只能凭我们平时的掌握了，如：风声、谈笑风生， 求实、实事求是，精心、漫不经心，直接、直截了当 . ， 冷寞 ( 漠 ) 、痉孪 ( 挛 ) 、偏辟 ( 僻 ) 、惨绝人圜 ( 寰 ) 。
答题技巧
逐个审读容易出错的字，从中可以辨析出一些形近而音不同的别字。如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较 , 可以写出几个形似字来比较。通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解，来寻找不合语境的别字。还有一部分就只能依靠我们平时的积累了。
示例
1. 下列各组中，没有错别字的一组是（海淀区 5 月题）
A ．与时具进 振聋发聩 夙兴夜寐 引疚自责
B ．两全齐美 秣马利兵 良莠不齐 掉以轻心
C ．骨鲠在喉 置若罔闻 欢心鼓舞 声名雀起
D ．风声鹤唳 枉费心机 改弦更张 闲情逸致
答题分析： A 中的具应为俱，全、都的意思。含义是和时代一起前进。疚应为咎，过失，罪过的意思，含义是把过失归在自己身上而辞去职务。 B 中的利应为厉，厉同砺，磨的意思。秣马厉兵，磨好兵器，喂好马。形容准备战斗。 C 中的心应为欣，喜悦的意思。欢欣鼓舞，形容高兴而振奋。雀应为鹊，鹊就是指喜鹊，鹊起，比喻名声兴起、传扬。褒义。另有雀跃一词，高兴得像雀儿一样地跳跃。这几个别字与本字都是同音字，可以先 写出几个同音字来比较，看哪个字更合这里的语境，如具可以写出巨、俱等。疚可以写出究、咎等，再从中选择。还可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，如欢欣鼓舞是一个并列短语，再欢欣与鼓舞内部都是并列的，而欢心是动宾的，故结构不一样。注意，字形辨析重点是同音字。
2. 下面各组词语中，没有错别字的一组是（ 西城区 5 月题）
A ．缥渺 毕竟 独出新裁 沧海桑田
B ．惬意 广袤 循序渐近 根深蒂固
C ．融资 拘泥 不假思索 集思广益
D ．接洽 布署 共商国是 另辟蹊径
答题分析： A 缥缈与飘渺含义都一样，但要注意两个字的搭配，丝纽旁的搭配在一起。“独出新裁”应为“独出心裁”；独出心裁 原指诗文的 构思 有独到的地方。后泛指 想出 的办法与众不同。 B “循序渐近”应为“循序渐进”； D “布署”应为“部署”。部署的意思是安排；布置（人力、任务）。不假思索不能写成不加思索。假，借助。集思广益的益不能写成议。注意，以上几个别字，缥或渺、心、进、布，与本字都是同音字，要注意找出同音字比较，还要注意词或语素之间的搭配。
3. 下列各组词语中，没有错别字的一组是（ 东城区 5 月题）
A ．追溯 惊世骇俗 欢跃 拾人牙慧
B ．陷阱 揆情度理 临摹 成群结对
C ．零售 黄梁一梦 提要 一筹莫展
D ．就犯 孤注一掷 提炼 临渊羡鱼
答题分析：成群结对应为成群结队 黄梁一梦应为黄粱一梦 就犯应为就范 。这三个别字与本字都是同音字，要注意分析语素的含义。如，对应该为队，而队与前面的群构成互文，梁与粱只要了解了这个成语典故就不至于写错。犯为范，范是圈子、模子的意思。
4. 下 列句子中，没有错别字的一句是（广州市 6 月题）
A ．中、日两国部长今天就贸易争端最终达成协议。《新晚报》就此登发了一则题为《 “ 入世第一仗 ” 嘎然收枪》的消息。
B ．张学良将军的坟墓在这里是唯一中西结合的建筑，依照将军生前的信仰，坟墓的后面还树着一个黑色的十字架。
C ．美藉华人黄海涛驾驶 “ 信天翁 ” 帆船穿洋过海，抵达新西兰，从而在世界航海史上为炎黄子孙写下了光辉的一笔。
D ．既然你自己早已不再对往事作无益的回顾与忏悔，那么，面对今天发生的这件事又何须庸人自扰、自寻烦恼呢？
答题分析： A 嘎 — 戛。 B 树 — 竖。 C 藉 — 籍。注意，这几个别字与本字是同音字。
【课堂训练1】
1．（山东省枣庄）下列词语中没有错别字的一组是( )
A.荟萃 致理名言 步入正规 大坝合龙
B.申张 梦寐已求 优柔寡断 分内之事
C.信笺 犄角之势 绵里藏针 粮食歉收
D．撕打 心猿意马 文过饰非 人间心酸
2．（浙江省宁波市）下列各组中没有错别字的一组是( )
A．蔚蓝 食言而肥 既往不咎 鲁班门前掉大斧
B．佝偻 积思广益 回天乏力 黄泉路上无老少
C．干燥 忧心如焚 惹是生非 磨刀不误砍柴功
D．诅咒 山青水秀 欲壑难填 虎落平阳被犬欺
3．（南京市）下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
Ａ．糟蹋 病原体 理屈词穷 机不可失，时不再来
Ｂ．妥帖 连锁店 额手称庆 一年之季在于春
Ｃ．贸然 下马威 协从不问 言者无罪，闻者足戒
Ｄ．坐落 泊来品 真知灼见 覆巢之下无完卵
4．（南京市．）下列词语中没有错别字的一组是( )
Ａ．耗费 突如其来 元气大伤 言必行，行必果
Ｂ．返聘 一如继往 攻城略地 城门失火，殃及池鱼
Ｃ．扫瞄 怀瑾握瑜 流芳百世 风马牛不相及
Ｄ．引申 要言不烦 无以名状 不以一眚掩大德
5．（金陵中学）下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．提纲 发详地 别出新裁 徇私舞弊 大海里捞针
B．渎职 敲竹杠 步履为艰 昭然若揭 快刀斩乱麻
C．忖度 破天荒 蜂涌而至 声名雀起 人不可貌像
D．幅员 开倒车 轻歌曼舞 察言观色 礼轻情意重
6．（江西省）下列词语中有错别字的一组是（ ）
A．魁梧 磨炼 想像 相辅相成
B．蹩脚 扭扣 预告 变本加厉
C．通宵 讴歌 喘息 刻不容缓
D．掣肘 妨害 菲薄 销声匿迹
7．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A、诛连 和颜悦色 鱼龙混杂 清官难断家务事
B、灵犀 年深日久 轻车熟路 窥测方向，以求一逞
C、顿悟 信马由缰 浮光琼影 心有余而力不足
D、欣幸 珠联璧合 倾国倾城 来而不往非理也
8．浙江省杭州市学军中学下列词语中没有错别字的一组 （ ）
A．斑纹 刚愎自用 辩别是非 一言既出驷马难追
B．蛊惑 愤世嫉俗 如雷贯耳 有一利必有一敝
C．贻误 垂涎三尺 蜚然成章 谋事在人成事在天
D．膏粱 老马识途 剑拔弩张 前事不忘后世之师
9．下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A.烜赫 精兵减政 踯躅 前赴后继
B.口风 一傅众咻 执著 坚苦卓绝
C.弥笃 仓惶失措 暮蔼 纷至沓来
D.粗犷 情有独钟 倾压 妍嗤必露
10．下列句子中没有错别字的一句是（ ）
A．据说那天他还亲手浇了花，为鸟添了食，然后安详地坐在靠椅里午睡，直到家人发现时他已经过逝了。
B．这些历历如昨的往事，此刻竟在她心里引起无限的悔咎，她自觉罪孽深重，无颜再苟活在这个世界上。
C．王安忆的长篇小说《长恨歌》以浓郁的抒情笔调描写了王琦瑶凄美的一生，写法新颖别致、不落巢臼。
D.苍蝇逐臭，自古已然。与凶残暴戾、鬼计多端的张君一样，其犯罪集团成员都是一伙良知泯灭的魑魅魍魉。
11．下列各组词语中没有错别字的一组是（ ）
A、妨碍 藕断丝连 妥帖 高潮迭起
B、耽搁 汇集一堂 乔装 万古长青
C、诋毁 重山峻岭 疮伤 涸辙之鲋
D、战栗 鞭辟入里 文采 冥顽不灵
12．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．商榷 猕猴桃 声誉鹊起 不敢跃雷池一步
B．坐镇 制高点 一诺千斤 初生牛犊不怕虎
C．编辑 经纪人 对簿公堂 置之死地而后生
D．匮乏 倒记时 幸灾乐祸 画虎不成反类犬
13．大连市下列各句中，没有错别字的一句是
A．十几年前，浦东陆家嘴还是一片危房俭屋，而今高楼林立、美仑美奂，这一片美不胜收的建筑群是谁造就的？
B．本人昨日下午不慎在学校图书室遗失书包一个，内有教材、钱包、证件，有拾到归还者，本人必有重谢，决不失言。
C．毛泽东的一生，不仅在临窗伏案时，就是在戎马倥偬间，也不辍吟哦或默诵。
D．早在朱元璋进南京前沈万三就已作古，裨官野史称他出资修南京城墙，实属子虚乌有。
14．武汉市．下列词语中没有错别字的一组是
A．座谈 抱歉 杀身成仁 打破沙锅问到底
B．震惊 神洲 唇枪舌剑 青出于蓝而胜于蓝
C．恢谐 蓬松 寥若晨星 画虎不成反类犬
D．发轫 华诞 色厉内荏 依胡芦画瓢
15．.下列词语中没有错别字的一组是( )
A.以身作则 翔实 明火执仗 沿袭
B.励精图治 精采 满腹经纶 蛰居
C.融会贯通 渔具 提纲挈领 撕杀
D.各行其是 陷井 众口铄金 宣泄
16．临沂市下列词语中没有错别字的一组是( )
A．庇佑 金瓯无缺 戳力同心 皮之不存毛将安傅
B．桀骜 诌上欺下 滥竽充数 小不忍则乱大谋
C．碟血 张皇失措 置若罔闻 不以一眚掩大德
D．一瞥 直言不韪 贻笑大方 天网恢恢疏而不漏
17．（江苏省）上冈下列各组词语中，只有一个错别字的一组是( )
A．坐落 掷地有声 累赘 枉费心机
B．作秀 既往不究 草拟 忧柔寡断
C．传诵 心照不宣 策划 哈雷慧星
D．雷同 立杆见影 耗费 待价而估
18．下列各组词语，没有错别字的一组是 （ ）
A．机杼 如梗在喉 毁家纾难 涣然冰释
B．陷井 满腹经纶 明火执仗 琳琅满目
C．蛰居 莫衷一是 独辟蹊径 洞鉴古今
D．翔实 常备不懈 迷天大谎 轻歌曼舞
19．开封市下列词语中没有错别字的一组是( )
A．斡旋 蝇营狗苟 不容置喙 口慧而实不至
B．剽窃 未雨绸缪 故技重演 英雄所见略同
C．贸然 向隅而泣 炙手可热 在地愿为连理枝
D．联袂 毋用置疑 摩肩接踵 达则兼济天下
20．下列各组词语、熟语中，没有错别字的一组是( )
A．遏制 优柔寡断 霓虹灯 有则改之无则加勉
B．精悍 返璞归真 节骨眼 万事具备只欠东风
C．谩骂 兼收并蓄 金钢钻 欲加之罪何患无辞
D．暄嚣 一筹莫展 协奏曲 皮之不存毛将焉附
21．下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A．磋商 穷形尽相 安分守纪 迅雷不及掩耳
B．时蔽 豁然开朗 既往不咎 恨铁不成钢
C．申张 置若罔闻 设身处地 树倒猢狲散
D．辐射 目不暇接 怨天尤人 桃李不言下自成蹊
22．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．烦躁 眼中盯 融会贯通 小题大作 反其道而行之
B．灌输 紧箍咒 针砭时弊 以飨读者 黑云压城城欲摧
C．累赘 口头掸 默然置之 五彩缤纷 惶惶不可终日
D．安详 恶作剧 旁证博引 条分缕析 图穷匕首见
23．(山东省)下列词语中没有错别字的一组是：( )
A．安详 兵慌马乱 纷至沓来 心有灵犀一点通
B．诨号 融会贯通 相辅相承 无边落木萧萧下
C．宣泄 大材小用 促膝谈心 自古逢秋悲寂寥
D．糜烂 闲情逸志 鞠躬尽瘁 落霞与孤鹜齐飞
24．下列各组词语中没有错别字的一组是 （ ）
A.自翊 刚腹自用 举家迁徒 事非经过不知难
B.松驰 一枕黄粱 心劳日绌 吃一堑长一智
C.拢络 裨官野史 想往光明 司马昭之心路人皆知
D.陷阱 东施效颦 孺子可教 一言既出驷马难追
25．下列语中，有错别字的一组是 ( )
A．脉搏 言不由衷 退避三舍 无功不受禄
B．风靡 乔妆打扮 毛骨耸然 远水不解近渴
C．暮霭 心灰意懒 稍纵即逝 千里之堤溃于蚁穴
D．落寞 扪心自问 颠沛流离 事实胜于雄辩
26．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．渡假 甘拜下风 不假思索 名门旺族
B．厮打 箭拔弩张 凭心而论 鞭辟入里
C．妨碍 永保青春 两全齐美 琳琅满目
D．靓妆 蜂拥而至 文恬武嬉 顾名思义
27．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
Ａ、深邃 两全齐美 休戚相关 隔阂
B、白皙 荒芜人烟 猝不及防 缱绻
C、气韵 朋比为奸 枉口拨舌 端详
D、遴选 供认不讳 投笔从戎 商榷
28．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A、 和谐 观众爆满 掣肘 心心相应
B、 沏茶 提要钩玄 翔实 不徇私情
C、 殒灭 赏心悦目 招徕 自抛自弃
D、 呈强 幅员辽阔 涂鸦 炉火纯青
29．下列四组词语中都有错别字，其中只有一个错别字的一组是( )
A、 捶炼 辟邪 明查暗访 藏污纳垢
B、 骄纵 枢纽 良晨美景 人才辈出
C、 遭殃 妖冶 淹没无闻 一劳永益
D、 振幅 拯济 先发治人 相得益章
30．下列词语中没有错别字的一项是
A、浮想联翩 故技重施 拾人牙慧 出尔反尔
B、穷兵黩武 绵里藏针 黄粱一梦 耳儒目染
C、沿木求鱼 光怪陆离 惟妙惟肖 拭目以待
D、墨守成规 厉行节俭 闲情逸致 鳞次栉比
31．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．善长 寒暄 出奇制胜 先礼后兵
B．轻佻 修葺 不稂不莠 川流不息
C．渡假 暴躁 涸辙之鱼 涣然一新
D．和谐 荟萃 走头无路 潸然泪下
32．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．利害 慰藉 不足齿数 妍媸毕露
B．放诞 暮霭 游目骋怀 俩败俱伤
C．蹉跎 福祉 耿耿于怀 宛然可现
D．鉴诫 翰藻 数见不鲜 随行就市
33．下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A．继往开来 既往不咎 文过饰非 闻过则喜
B．轻慢无礼 轻歌曼舞 树林荫蔽 祖德荫庇
C．行文简洁 办事简捷 金碧辉煌 蓬荜生辉
D．惹出事端 惹是生非 一本万利 变本加厉
34．下列词语中有两个错别字的一组是（ ）
A、铤而走险 管窥里测 煞废心机 恰如其份
B、深负众望 出奇致胜 崭露头脚 额首称庆
C、天翻地覆 插科打浑 称心如意 循规蹈矩
D、改弦更章 自顾不暇 当仁不让 励行节约
35．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．绿草如荫 开源节流 思忖 幡然悔悟
B．和衷共济 统购统销 绝招 百喙莫辩
C．貌合神离 提纲挈领 倨傲 精兵减政
D．曲意逢迎 最后通牒 堆砌 计日成功
36．下列词语中，有两个错别字的一项是( )
A．克隆 龃龉 潘多拉 纰漏百
B．融资 饿殍 法轮功 通货膨涨
C．攀升 报负 敲竹杠 世外桃源
D．淡薄 藩蓠 双刃剑 款式新颍
37．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．题纲 参预 披肝沥胆 发祥地 徇私舞敝
B．渎职 沉湎 美轮美奂 敲竹竿 招然若揭
C．忖度 融资 荒诞不经 造假账 牵强附会
D．蜂涌 塑象 满目疮痍 沤心沥血 轻歌曼舞
38．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．渲染 高潮跌起 废弛 心旷神怡
B．混沌 繁文缛节 嗽口 打架斗殴
C．赔偿 读书札记 销赃 三令五申
D．摄像 手不失卷 怄气 全神贯注
39．下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．编辑 流连忘返 曝光 旁征博引
B．照相 唉声叹气 瀚墨 原形毕露
C．屏除 再接再厉 轶事 首屈一指
D．震憾 迫不及待 证券 真知卓见
40．下列各组词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A．摧残 倾刻之间 急需 出奇制胜
B．即使 声音洪亮 惨重 言谈灰谐
C．污垢 厉兵秣马 诬蔑 归根结蒂
D．须知 名门旺族 脉搏 提纲挈领
41．下列各组词语中有两个错别字的一组是 （ ）
A．和霭 粗犷 直截了当 随声附和
B．观摩 泻漏 呼天抢地 张慌失措
C．冷静 漫延 遐思尔想 夙兴夜寐
D．漠糊 纂改 披星带月 功亏一篑
42．下列词语中，有两个错别字的一组是 （ ）
A．功迹 不可思议 苍桑 置若网闻
B．抵砺 矫揉造作 仓皇 德艺双罄
C．高梁 惩前毙后 词藻 迭床架屋
D．缪种 轻歌曼舞 描摹 恪守不渝 （ ）
43．下列各组词语中没有错别字的一组是
A、 抉择 熙来攘往 婉转 惩一警百
B、思辨 绿草如茵 起迄 骨鲠在喉
C涵养 不瘟不火 荫凉 励行节约
D、题词 独出心裁 幅射 鼓惑人心
1 C(A 致-至 规-轨 B 已-以 忧-优 D撕-厮 心-辛)
2 A B．集思广益 C．磨刀不误砍柴工 D．山清水秀
3Ａ（Ｂ项“季”应作“计”，Ｃ项“协”应作“胁”，Ｄ项“泊”应作“舶”）
4．D（A项“言必行”的“行”应为“信”，B项“一如既往”的“继”应为“既”，C项“扫瞄”的“瞄”应为“描”）
5 D，A详——祥、新——心；B为——维；C涌——拥，雀——鹊，像——相
6 B7 B（A、株连 C、掠——琼 D、理——礼）8 D9 B A项"减"改为"简"；C项"蔼"改为"霭"；D项"压"改为"轧"，"必"改为"毕"。10 B（A世C窠D诡）11 D12 C（A 不敢越雷池一步 B一诺千金 D倒计时）13．C（俭—简，仑—轮； B失—食；D裨—稗）14 A
15 A（B.采—彩；C.撕—厮；D.井—阱）16 B(A戳——戮 C碟一喋 D韪—讳)17C（A无B究－咎，忧－优C慧－彗D杆－竿估－沽）18 C（A梗—鲠；B井—阱；D迷—弥）
19 ．C（A慧—惠 B 技—伎 D用—庸）20 A21．D（安分守纪：安分守己；时蔽：时弊；申张：伸张）22 B(A作一一做，盯――钉；C默一一漠，掸――禅；D证一一征)
23c(A慌-荒 B.承-成 D.志-致)24 D(A.自翊（诩） 刚腹自用（愎） 举家迁徒（徙）B.松驰（弛） 一枕黄粱 心劳日绌（拙）C.拢络（笼） 裨官野史（稗） 想往光明（向）)
25 B妆—装，耸—悚。26 D．（A．度假 名门望族；B．剑拔 弩张平心而论；C．永葆青春 两全其美）27 D（A、两全其美 B、荒无人烟 C、枉口拔舌）
28 B (A “应”应为“印”；C“抛”应为“暴”；D“呈”应为“逞”)
29 B （B中“晨”应为“辰”；A中“捶”应为“锤”，“查”应为“察”；C中“淹”应为“湮”，“益”应为“逸”；D中“治”应为“制”，“章”应为“彰”）
30 D（A项中“惠”应为“慧”；B项中“儒”应为“濡”；C项中“沿”应为“缘”。）
31 B (A善—擅 C渡一度；涣—焕 D头一投)32.A（B、两败俱伤；C、宛然可见；D、鉴戒）
33（C）34 D （A“里”应写作“蠡”，“废”应写作“费”，“份”应写作“分”； B“负”应写作“孚”，“致”应写作“制”，“脚”应写作“角”，“首”应写作 “手”；C“浑”应写作“诨”；D“章”应写作“张”，“励”应写作“厉”。）
35 B(A荫－茵；C减一简；D成一程)
36 A项中没有错别字；B项中“涨”应为“胀”；C．项中“报”应为“抱”；D项中“蓠，，应为“篱”，“颍”应为“颖”。答案为D
37 C （A“徇私舞敝” “题纲”中的“敝”“ 题”应为“弊” “提”。B“招然若揭”中的“招”应为“昭”；“敲竹竿”应为“”敲竹杠。D“沤心沥血”中的“沤”应为“呕”。 “蜂涌”“塑象”应为“蜂拥”“塑像” ）
38 C。｜A、跌－迭；B、嗽－漱；D、失－释。39 C。提示：A、往－忘；B、瀚－翰；D、憾－撼，卓－灼。40答案：C。提示：A、倾－顷；B、灰－诙，D、旺－望。41提示：A、霭－蔼；B、泻－泄，慌－皇；C、漫－蔓；D、漠－模，纂－篡，带－戴。
42 B 提示：A、迹－绩，苍－沧，网－罔；B、抵－砥，罄－馨；C、毙－毖，迭－叠；D、缪－谬。43 A (B项中“迄”应为“讫”；C项中“励”应为“历”；D项中“幅”应为“辐”)
【课堂训练2】
（共50题，150分，时间是100分钟）
1．(02.全国）下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A．跋扈 惘然若失 了了无几 一言以蔽之
B．椭圆 淹没无闻 沽名钓誉 万变不离其宗
C．睿智 沧海一粟 风烛残年 众口铄金，积毁销骨
D．昏厥 老态龙钟 转瞬即逝 学富五车，材高八斗
2．（青岛）下列各组词语中有错别字的一项是（ ）
A．嬉笑 寅吃卯粮 国事 共商国是B．厮打 身怀六甲 欣喜 心喜若狂
C．缘分 源远流长 代劳 以逸待劳D．滥觞 人才辈出 厉行 例行公事
3．（漳州）下列各组词语中，有错别字的一组 （ ）
A．财物 财务制度 创建 颇有创见B．寰球 环球飞行 出首 出手不凡
C．事故 圆滑世故 联翩 连篇累牍 D．公证 公正无私 意气 义气用事
4．（厦门）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．专诚 见危受命 笼络人心 置于死地而后生
B．牌坊 穷源溯流 却之不恭 不敢越雷池半步
C．尝试 深闭固拒 贪天之工 是可忍孰不可忍
D．勘误 势均力抵 墨守成规 哀莫大于心死
5．(福建省)下列词语中没有错别字的一组是
A．真谛 聪慧 独辟溪径 出奇致胜B．馈乏 覆盖 对薄公堂 不径而走
C．苍海 酵母 趋之若骛 气慨非凡D．针砭 肯綮 振聋发聩 一诺千金
6．(福州市)下列各组词语中，有错别字的一组是
A、黯然 道貌岸然 家严 嘉言懿行B、酒泉 九泉之下 留言 流言蜚语
C、新贵 米珠薪桂 委屈 委曲求全D、相如 相濡以沫 代劳 以俛待劳
7．（阜阳）下列各组词语中有错别字的一组是
A、具备 万事俱备 风声 谈笑风生B、求实 实事求是 世故 人情事故
C、陈规 墨守成规 精心 漫不经心D、直接 直截了当 剧增 与日俱增
8．（潍坊市）下列词语中，没有错别字的一组是
A.污告 势利眼 卷帙浩繁 化干戈为玉帛B.掣肘 园舞曲 茹毛饮血 事实胜于雄辩
C.辖制 满堂彩 飒爽英姿 口慧而实不至D.荣膺 舶来品 金蝉脱壳 水至清则无鱼
9．（1999年全国考题）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是：（ ）
A．翔实 辞不达意 冷寞 一愁莫展B．痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治
C．风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者D．倾轧 气冲宵汉 弘扬 扑溯迷离
10.（芜湖）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．卓尔不群 出其不意 兵荒马乱 名副其实B．毕恭毕敬 垂拱而治 世外桃源 题纲挈领
C．以逸代劳 改弦更张 盘根错节 锱铢必较D．未竟事业 名门旺族 积重难返 座无虚席
11．（安庆市）下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A．寥廓 游目聘怀 励精图治 杀一儆百B．祸祟 变换莫测 察言观色 匪夷所思
C．嘉奖 少安毋躁 声名狼藉 言简意赅D．端详 惹是生非 色厉内荏 始志不渝
12、（03．北京）下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A、本份 百废俱兴 毕恭毕敬 天无绝人之路B、成分 发人深省 出谋划策 一寸光阴一寸金
C、定单 丰富多采 混水摸鱼 不能赞一词D、跌宕 死心踏地 披星戴月 重赏之下，必有勇夫
13．（山西）下列词语中没有错别字的一组是 （ ）
A字帖 丢三拉四 汗流浃背 横挑鼻子竖挑眼B．扫描 相形见绌 欢度春节 己所不欲，忽施于人
C．龟裂 各行其是 人才备出 有志者事竞成D．篮球 天崖海角 要言不烦 既来之，则安之
14．（02．南京）语文月刊下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．效尤 黯然神伤 兴利除弊 靡不有初鲜克有终B．斐然 根深蒂固 和衷共济 嘻笑怒骂皆成文章
C．瓦砾 暴殄天物 焕然冰释 流水不腐户枢不蠹D．签证 烂竽充数 蔚然成风 明修栈道暗度陈仓
15.（泉州市）下列句子中，没有错别字的一句是（ ）
A．善哉善哉，该出手时就出手，须知救人一命，胜造七级浮图。
B．工欲擅其事，必先利其器，拥有了最先进的理念、赖以发展的人才技术和下游支持体系，奇瑞正如一只初生的牛犊，向着心目中理想的偶像进发!
C．随着战争进程的一波三折，有关各方的外交调门也是起伏不定，亲疏离合变换莫测，让人如堕五里雾中。
D．要尽可能有效地解决国家赔偿法“口惠而实不至”的问题，最有效的办法是建立能够独立地审查政府行为并独立地判处赔偿的机制。
16.（哈师大附中）下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.寒暄 一言堂 旁征博引 弃之如蔽履B.诡秘 吊书袋 煞有介事 吃一堑长一智
C.玷污 杀风景 讳莫如深 是可忍孰不可忍D.飘缈 忘年交 怵目惊心 桃李不言下自成溪
17.（桂林市）下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．通牒 胁从 异曲同工 全神贯注 民以食为天B．搪塞 证卷 桀傲不训 喧宾夺主 神龙见首不见尾
C．端详 赔尝 首屈一指 雷励风行 是可忍孰不可忍D．辍学 奠基 振聋发聩 暗度陈仓 万变不离其中
18.（宁波）下列各组词语中只有一个错别字的一组是（ ）
A、曼延 荧绕 牛角尖 风马牛不相即B、痉孪 惦量 金刚钻 民以食为天
C、谛听 积习 家俱店 行百里则半九十D、倾轧 付梓 始作俑 冒天下之大不违
19.（赣州市）下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．平心而论 汗流浃背 大材小用 吃闭门羹B．以逸待劳 英雄辈出 兵慌马乱 坐山观虎斗
C．按步就班 至高无上 面面俱到 陈谷子烂芝麻D．甘拜下风 变本加厉 关怀备至 按下胡芦浮起瓢
20.（抚宁县六中）下列各项中有两个错别字的一组是：( )
A．坐壁上观 寒喧 以逸待劳 口慧而实不至B．渲泄 引申 一如既往 解铃还需系铃人
C．唇枪舌箭 诙谐 寥若辰星 百尺杆头，更进一步D．鞭辟入理 报歉 察言观色 一言以敝之
21.(大余中学)．下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．恢谐 蓬松 寥若晨星 画虎不成反类犬B．震惊 神洲 唇枪舌剑 青出于蓝而胜于蓝
C．座谈 抱歉 杀身成仁 打破沙锅问到底D．发轫 华诞 色厉内荏 依胡芦画瓢
22.(大联考)下列词语中没有错别字的一组是( )
A．溃疡 不共带天 匪夷所思 摩肩接踵B．笑靥 精诚团结 廖若晨星 骈手胝足
C．嘉宾 鞭长莫及 谑而不虐 自矜其功D．箴言 义正词严 责无旁代 评头品足
23.(湖北省八校联考)下列各项中没有错别字的一项是（ ）
A．磨炼 门可罗鹊 怡然 毅然决然B．寒喧 立竿见影 报怨 以德报怨
C．切磋 食不果腹 慌乱 兵荒马乱D．针灸 心悦臣服 相亲 文人相轻
24.(浙江省五校联考)下列词语中只有一个错别字的一组是（ ）
A．既使 黯然失色 畸轻畸重 钉是钉卯是卯B．渊源 源远流长 出奇致胜 首恶必办协从不问
C．张皇 心心相映 希世之珍 半调子D．就正 准备就序 貌合神离 八竿子打不着
25.（杭州）下列词语中没有错别字的一组是( )
A．毗邻 人所不齿 沼汽池 既往不咎B．浮浅 卑躬屈膝 文身术 拾人牙慧
C．永诀 开源节流 照相机 飞扬拔扈D．污蔑 穷原竟委 明信片 协从不问
26.（无锡市）下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．抉择 自负盈亏 不胫而走 一寸光荫一寸金B．凭悼 各行其是 光彩照人 欲加之罪何患无辞
C．徇私 不假思索 书法流丽 慷他人之慨D．沧桑 一切就绪 首屈一指 水火不相融
27.（郴州市）下列词语中没有错别字的一组是( )
A．安详 破天荒 声名鹊起 万变不离其宗B．观摩 顺口溜 真知卓见 不敢越雷池一步
C．脉搏 炒鱿鱼 闲情逸致 防民之口胜于防川D．部署 拌脚石 敝帚自珍 大丈夫能曲能伸
28.（白山二中）下列词语中书写错误最多的一项是( )
A．班斓 宁谧 贻然自得 咄咄逼人B．搭讪 渊源 骄枉过正 莫衷一事
C．廖廓 排泄 手屈一指 长篇累牍D．剪采 思忖 作茧自负 发奋图强
29.（沈阳）下列词语中没有错别字的一组是( )
A．庇佑 金瓯无缺 戳力同心 皮之不存毛将安傅B．桀骜 诌上欺下 滥竽充数 小不忍则乱大谋
C．碟血 张皇失措 置若罔闻 不以一眚掩大德D．一瞥 直言不韪 贻笑大方 天网恢恢疏而不漏
30.（湖北）下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．善长 寒暄 出奇制胜 先礼后兵B．轻佻 修葺 不稂不莠 川流不息
C．渡假 暴躁 涸辙之鱼 涣然一新
D．和谐 荟萃 走头无路 潸然泪下31.（01．全国）下列各组词语中没有错别字的一组是 （ ）
A.自翊 刚腹自用 举家迁徒 事非经过不知难B.松驰 一枕黄粱 心劳日绌 吃一堑长一智
C.拢络 裨官野史 想往光明 司马昭之心路人皆知D.陷阱 东施效颦 孺子可教 一言既出驷马难追
32.（03．全国）下列各组词语中，有错别字的一组是：（ ）
A 懈气 悲观泄气 面世 产品面市B 锤炼 勤学苦练 申述 伸张正义
C 淹没 湮没无闻 伎俩 黔驴技穷D 星辰 寥若晨星 震荡 山谷振荡
33.（泉州市）下列各组词语中，只有一个错别字的一组是（ ）
A．起迄 迄今为止 嘻嘻哈哈 业精于勤荒于嘻
B．旺季 名门旺族 激流勇退 急惊风撞着慢郎中
C．依仗 依老卖老 闪烁其词 积毁销骨，众口烁金
D．炫目 头晕目眩 出奇制胜 出奇不意，攻其不备
34.（01．全国）下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．侍养 伺机而动 害臊 手疾眼快 稳操胜券B．拾零 天网恢恢 作弊 死心塌地 生灵荼炭
C．翔实 举止安祥 诙谐 穷兵黩武 强弩之末D．轻佻 轻歌曼舞 亵渎 披星戴月 迫不急待
35.（浙江省）下列没有错别字的一项是（ ）
A．既往不究 英雄辈出 中流砥柱B．按部就班 遮天避日 短小精悍
C．开源节流 故伎重演 要言不烦D．偃旗息鼓 仗义直言 循规蹈矩
36.（武汉）下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．指摘 兵慌马乱 查无实据 吉人自有天相B．风姿 匪夷所思 沧海一粟 陈谷子烂芝麻
C．幅员 计日成功 名声大振 众人拾柴火焰高D．策划 风采照人 信而有征 玉不琢，不成气
37．（03．上海）下列没有错别字的一项是（ ）
A．名副其实 临渊羡鱼 义愤填膺B．众口烁金 锋芒毕露 名列前茅
C．晴天霹雳 官冕堂皇 意兴盎然D．高瞻远瞩 鞭长莫及 妄费心机
38．（长春市）下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A.企求 人才辈出 妥贴 矫生惯养B.标识 常备不懈 翻覆 收益匪浅
C.熔合 旁证博引 抉择 余勇可贾D.钦羡 不计其数 竣工 试目以待
39．（02．北京。春季）下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A.别出新裁 铤而走险 如法炮制 沤心沥血B按步就班 奋发图强 怙恶不悛 消声匿迹
C.迫不及待 蓬荜生辉 殚精竭虑 噤若寒蝉D.文过是非 中流砥柱 并行不背 蛊惑人心
40．（吉林省）下列词语中，只有一个错别字的一组是( )
A．观摩 伏首帖耳 撕打 带罪立功B．砥励 言简意赅 秩序 意气用事
C．伸张 博闻强识 事绩 骄健多姿D．起讫 蔚为大观 敝塞 沽名钓誊
41．（沈阳市）下列没有错别字的一项是( )
A．弃如敝屣 相儒以沫 拭目以待B．责无旁贷 穷形尽相 励兵秣马
C．宁缺毋滥 琳琅满目 所向披靡D．浅尝辄止 潜移默化 巧夺天功
42．（哈师大附中）下列各组词语中，没有错别字的一组是 ( ).
A．雕琢 未雨绸谬 烹饪 震耳欲聋B．函索 信而有征 思辨 绿草如茵
C．资讯 浑然天成 浩翰 罄竹难书D．莞尔 忝列其后 先躯 破绽百出
43．（锦州）下列各组词语中，有错别字的一项是( )
A．愤激 奋发图强 气概 慨然应允 B．闪烁 众口铄金 哀叹 哀声叹气
C.禁闭 噤若寒蝉 挑衅 湖畔公园 D．谛听 啼饥号寒 酣畅 憨态可掬
44．（东北师大附中）下列句子中，没有错别字的一项是（ ）
A.慧星 收讫 挺而走险 振聋发馈震惊 神洲 唇枪舌剑 青出于蓝而胜于蓝
B.汇编 狙击 急公好义 彪炳春秋 座谈 抱歉 杀身成仁 打破沙锅问到底
C.恢谐 蓬松 寥若晨星 画虎不成反类犬踌躇 逼仄 既往不纠 纵横捭阖
D.发轫 华诞 色厉内荏 依胡芦画瓢 潦倒 棉密 励精图治 敝帚自珍
45．（辽宁省实验）下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A.干练 白鹅换字 相如怀碧 生也有涯学也无涯B.扼腕 秉烛待旦 处变不惊 谁忆颜生穷巷里
C.纯贞 打报不平 归去来兮 君子以自强不息D.慰帖 俯仰之间 鹤子梅妻 吾善养吾浩然之气
46．（太原市）下列各组词语中，没有错别字的一组是( )
A．春晖 光辉千古 酣畅 含垢忍辱 B．惶恐 审时度事 发掘 愤世嫉俗
C．珍馐 恼羞成怒 守猎 受宠若惊 D．焕发 带时而动 维新 判若鸿沟
47．（大同市）下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．瑕疵 势利眼 流言诽语 无所不用其极B．急躁 闭门羹 剑拔驽张 真金不怕火炼
C．安谧 吓马威 老羞成怒 有志者事竟成D．慰藉 杀风景 左睇右盼 可望而不可即
48．（03．北京春季）下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A.犒赏 山青水秀 赴汤蹈火 胜不骄，败不馁 B.狭隘 脍炙人口 众口铄金 无事不登三宝店
C.斡旋 明辨是非 泾渭分明 温良恭俭让D.恢弘 脱颍而出 蔚然成风 化干戈为玉帛
49．（哈尔滨市）下列句子中，没有错误字的一组是（ ）
A．沧桑 戡乱 临深履薄 勉为其难B．惆怅 震憾 罄竹难书 张驰有度
C．至使 渲泄 物是人非 良辰美景D．气概 曼延 弘图伟业 比肩接踵
50．（北师大附中）下列各组词语中，错别字最多的一组是( )
A.膺品 解构作品 开源节流 吃一欠长一智B.落聘 辑私队 事必恭亲 一不坐二不休
C.理赔 负案在逃 因地治宜 穷则独善其身D.观照 渡假村 计日程功 不敢跃雷池一步
字形二答案
1 C（A“了了”应为“寥寥”B“淹没”应为“湮没”D“材”应为“才”）2．D（“心喜若狂”应为“欣喜若狂”）
3 D（“义气用事”应作“意气用事”）
4 B（A项“见危受命”应为“见危授命”，C项“贪天之工”应为“贪天之功”，D项“势均力抵”应为“势均力敌”。）
5 D6 D（“俛”应为“逸”。）
7.A项。A项中“俱”意为“都”，与“万事”结合；“生”指“有生趣”，与“风—风趣”一致，而“风生”只有放在“谈笑”之后才能有恰如其分的语境。再如D项，“剧增”的“剧”意为“猛烈”；“俱增”的“俱”意为“都、一同”，这个意思只与“与日”的语境相合。B项更是鲜明的证明了这一点，“世故”指“（处事待人）圆滑，不得罪人”，“事故“则是指”意外的损失或灾祸“，后者的词义显然与“人情”一词形成的语境无法搭配。8 D（A“污”应为“诬”。B“园”应为“圆”。C“慧”应为“惠”）
9 C．A项中“辞不达意”的“辞”应为“词”，“冷寞”的“寞”应为“漠”，“一愁莫展”的“愁”应为“筹”，都属于同音而误。“寞”是安静、冷落之意，而“漠”意为冷淡地，从词组合看，“冷”应和“漠”组合，“冷漠”意为冷淡、不关心。“筹”，竹筹，古代用以记数和计算的算筹，引申谋划，计划。“一筹莫展”，一根算筹也摆布不开，比喻一点办法也没有。而“一筹莫展”与成语的意思就大相径庭了。B项中的“孪”应为“挛”，“辟”应为“僻”C项中的“蘖”应为“孽”，D项中的“宵”应为“霄”，“溯”应为“朔”，多数别字都属同音形近的形声字误用。
10.A11 C（“聘”应为“骋”； B. “换”应为“幻”；D. “始”应为“矢”）12 B（A本分；C不能赞一辞；D死心塌地）13 B14 A(B“嘻”应为“嬉”C“焕”，应为“涣”，D．“烂”应为“滥”)
15 D(A．“浮图”中的“图’’应为“屠”。 B．“工欲擅其事”中的“擅”应为“善”。 C．“变换莫测”中的“换”应为“幻”。)16 C（A“蔽履”中的“蔽”应为“敝”；B“吊书袋”中“吊”应为“掉”；D“飘渺”应为“飘渺”为“缥缈”或“缥缈”，“怵目惊心”中的“怵”应为“触”，“桃李不言下自成溪”中的“溪”应为“蹊”）
17 A18、D(违一韪；A、曼一蔓，荧一萦，即一及；B、孪一挛，惦一掂；c、俱一具，则一者)
19．A（B、兵慌马乱——荒 ，C、按步就班——部，D、按下胡芦浮起瓢——葫）
20 B（A坐-作、喧-宣、慧-蕙B渲-宣、需-须C箭-剑、辰-晨、杆-竿D理-里报-抱敝-蔽）
21 C（A项应为“诙谐”；B项应为“神州”；D项应为“依葫芦画瓢”）
22. C（A中“带”作“戴”；B中“廖”“骈”分别作“寥”“胼”；D中“代”作“贷”。）
23．C（A问号改为逗号；B顿号改为逗号；D去掉引文的句号，引号后可用逗号。）
24 D．其中：A 既—即 钉—丁（或铆—卯）；B 协—胁 致—制；C 映—印 调—吊；D序—绪
25 B（A 汽——气，C 拔——跋，D协——胁）26 C（A组中的“荫”应为“阴”；B组的中“悼”应为“吊”；D组中的“融”应为“容”。）27 A（B组卓—灼； C组胜—甚 D组拌——绊，曲——屈）
28 D29 B(A戳——戮 C碟一喋 D韪—讳)30 B (A善—擅 C渡一度；涣—焕 D头一投)
31 D(A.自翊（诩） 刚腹自用（愎） 举家迁徒（徙）B.松驰（弛） 一枕黄粱
心劳日绌（拙）C.拢络（笼） 裨官野史（稗） 想往光明（向）)
32 D33．D（A.“起迄”中的“迄”应为“讫”，“业精于勤荒于嘻”中的“嘻”应为“嬉”。B.“名门旺族”中的“旺”应为“望”，“激流勇退”中的“激”应为“急”。C．“依老卖老”中的“依”应为“倚”，“积毁销骨，众口烁金”中的“烁”应为“铄”。D.“出奇不意，攻其不备”中的“奇”应为“其”。）
34 A（B. 荼——涂C.祥——详D.急——及）35 C（A既往不究—既往不咎，B遮天避日—遮天蔽日，D仗义直言—仗义执言）36 B(A“慌”为“荒”，C“成”为“程’，D“气”为“器”)
37 A（B众口烁金—众口铄金；C官冕堂皇—冠冕堂皇；D妄费心机—枉费心机）
38．B (A项中“贴”应为“帖”，“矫”应为“骄”；C项中的“熔”应”为“融”，“证”应”为“征”；D项中的“试”应为“拭”)
39．C (A项中的“新”应为“心”，“挺”应为“铤”，“沤”应为“呕”；B项中的“步”应为“部”，“消”应为“销”；D项中的“是”应为“饰”，“背”应为“悖”)
40．B (A项中的“伏”应为“俯”，“撕”应为“厮”，“带”应为“戴”；
B项中的“励”应为“砺”；C项中的“绩”应为“迹”；“骄”应为“矫”D项中的“敝”应为“蔽”，“誊”应为“誉) 41．C（A相儒以沫—相濡；以沫，B励兵秣马—厉兵秣马；D巧夺天功—巧夺天工）
42．B (A项中“谬”应为“缪”；C项中“翰”因为“瀚”；D项中“躯”应为“驱”)
43．B （“哀”应为“唉”）44 B45.B(A碧-璧；C打报-打抱；D慰-熨)46 A B项“事”应为“势”；C项“守”应为“狩”；D项“带”应为“待”。47.D(A词卜-蜚；B驽—弩；C吓—下).48 C A山清水秀 B无事不登三宝殿 D脱颖而出49 A50 B。（B.辑[缉]私队、事必恭[躬]亲、一不坐[做]二不休；A.膺[赝]品、吃一欠[堑]长一智；C.因地治[制]宜；D.渡[度]假村、不敢跃[越]雷池一步）炮车中学高三语文专题复习学案
“语言表达简明、连贯、得体”复习学案（1）
江苏 汤继宗
学习内容：
（1）明确考点与及做到简明的要求
（2）明示简明的考题类型及应试技巧
学习过程：
一、知识要点
何谓简明？
二、语言不简明主要表现
（一）、不罗嗦
例1：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？（1998年高考第32题）
一个人之所以 ① 会变坏的原因 ② ，除了受到坏的影响外 ③ ，更重要的 ④ 是他自己没有把握自己 ⑤ ，受了坏人的影响 ⑥ ，才逐渐变坏的 ⑦ ；如果这个人能把握住自己 ⑧ ，能抵制多方面的 ⑨ 各种 ⑩ 坏的影响，那么，他还会变坏吗？
例2：为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原意，需要删掉一些词语。在删改时哪些词语是必须保留的？（2000高考卷第25题）
记得在 ① 一次 ② 期末 ③ 考试 ④ 中 ⑤ ，在 ⑥ 考完 ⑦ 了 ⑧ 语文 ⑨ 后 ⑩ ，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。
例3：读下面一则报道，本着语言文字简明的原则完成文后两题。?
读下面一则报道，本着语言文字要简明的原则，完成文后两题。（1993年全国高考题）
科学院举行①超对称性和超引力学术讨论会
为加强基础理论工作和准备参加国际粒子物理会议，中国科学院最近在郑州举行全国②超对称性和超引力问题学术讨论会，③对超对称性和超引力的问题进行研究和探讨。
④“超对称性”和“超引力”是70年代在国际上才引入物理学中的新概念。在这次会上，介绍了当前国内外⑤对于超对称性和超引力问题研究情况，展开了热烈、自由的⑥学术讨论，⑦在某些问题上提出了一些新见解。
（1）应删去的两处语句是 （2）应简略的一处语句是 这句可改为
（二）、不费解
例4：阅读下面一句不好的译文，回答：地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？（1991年高考卷第25题）
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
（三）、不歧义
例5：下列个句中，句意明确的一句是（ ）。（1998年高考卷第7题）
A．这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。
B．他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。]
C．这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
D．局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
（四）、不杂糅
例6：这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。（2000高考卷第5题A项）
例7：如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001年高考卷第5题B项）
四、语言表达简明方法
要想做好“语言表达的简明”类型的题目，我们必须加强分析能力的培养，首先应多读书，培养语感；再次要多练习，熟能生巧；最后在练习中还要归纳一些技巧。具体说来，我们可以从如下几个方面入手：
1、仔细辨析并列短语的各个成分之间是否有关系交叉或重复的，如有则酌情删除。
2、对语段中混入的冗余的语句，可用话题提取法加以排除。
3、对歧义造成的语意不明，可以有针对性地采用如下方法：
①变换词语法。它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。
②语境消除法。如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除歧义。
③标点法。如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点，成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧义。
另：综合性考查中常以字数限定来考查简明，又可采用以下方法来加以解决：
①采用合称或缩略语。如：“李杜”“王孟”、WTO、CCTV等。
②用简称。如：“东盟”、“欧共体”、“教科文”、“京沪”等。
③用文言词语代替现代白话词语。由于文言文以单音节为主，而现代白话以双音节为主，故可省掉不少字。如：电报中的“不日抵沪。”用“抵”字代替“到达”就可见其效果。
④运用数字缩略。如：“五讲四美三热爱”、“三苏”、“唐宋八大家”等。
⑤正确使用代词。如前文对某一对象已有陈述，而后文又涉及到该对象时则可以用相应的代词来替代它。
四、能力训练
1.下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处 ?
今天去百货大楼①买钢笔，当我向卖钢笔的②营业员说明来意后，她马上拿出好几种③钢笔让我挑选④。我左挑右挑⑤也没有挑到一支令我满意的⑥。百货大楼的⑦那位⑧营业员始终⑨热情报务，她的服务⑩态度真好。
删去的文字是 、 、
2.用12字以内的短句，概括下面一段文字在语言风格方面的特色。
那时形容人们无文化，常说他们连自己的名字也写不出。我的祖母和母亲则更彻底，她们压根儿就没有名字。家里的藏书每年一换，但只有一册，就是被俗称为“皇历”的那本历书。
3.下面是一份通知的正文，请用一个长单句表达，并力求简洁，不超过36字。?
全校师生今天听报告，时间是下午四点半，地点在学校礼堂，报告人是市交通大队队长，报告内容是介绍交通安全知识。?
通 知?
。?
4.在下面各组句子中，选出没有歧义的一句。?
①A.张师傅看到徒弟们意见不统一，就把他们拉回车间去了。?
B.尊敬老师的学生，会得到老师的爱护。?
C.天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。?
D.小刚和小龙的爸爸到学校里来了。?( )?
②A.他走了一个钟头。?
B.鸡不吃了。?
C.领导干部要密切联系群众，努力克服工作中的官僚主义、形式主义。?
D.三个工厂来的年轻人参加了角逐。?( )?
③A.这一幢楼的房间都没有锁。?
B.出席大会的有党政工团的代表共有三百余人。?
C.王小明因病故不能到会。?
D.我看见她很不高兴。?( )?
④A.这个故事他讲不好。?
B.他在火车上写字。?
C.这个人谁都不认识。?
D.我认为不适当的布置作业，对学生的能力培养没有好处。?
5.在下列各句中，语意清晰明确的一句是( )?
A.禁止在铁路线路两侧20米以内或防护林边放牧，凡因上述行为造成铁路交通事故的，铁路运输企业不承担赔偿责任。?
B.赵熙乐(人称“喜乐”)是我们班的大活宝，他的笑话说不完。?
C.李煜等同志认为杜甫有浓厚的门第等级观念的观点是值得商榷的。?
D.括号里的话如果是注释整个句子的，这种括号叫句外括号；句外括号要放在句末的标点之后。?
6.对“三个电视台的记者在这幢新职工宿舍楼前”这句话的意思可以有几种理解( )。?
A.一种 B.两种 C.三种 D.四种
7.下面这句话没说清楚，请加以修改使之语意清晰。?
中城一位老教师丁霞与第九中学教师蔡模夫妇到茶座里来了，他俩在观看魔术表演 。?
修改：
8.以下各歧义句续句(画横线)后，仍有歧义的一句是( )?
A.这个人好说话，但又说不到点子上。?
B.这本书是黄色的，与现在时兴的书的颜色相比大相径庭。
C.我看见老陈很高兴，据说他的儿子、女儿双双考进了北京大学。
D.县里的通知说，让赵乡长本月十五日前去汇报，你一定要叮嘱他准时去。
9.把“连我都不相信”放到一定的语境中，消除歧义。?
①要相信我：_________连我都不相信_________。?
②没有谁会相信：_________连我都不相信_________。?
10.下面是消费者协会收到的一封投诉信，画线的语句中有些是有毛病的，请按照要求填上序号。
敬爱的各位领导同志：?
你们好!?
为了过好春节(a)，我在金山区金华商场购买了一台家用电器 (b)，回家后只用了一天，就发生 (c)了严重的质量问题。我到商场去交涉(d)，他们的答复令我不能完全满意(e)，又找到厂家，厂家也推卸不管(f)，请消费者协会出面主持公道(g)。
李××?
月 日?
(1)内容不明确的是
(2)有语病的是
(3)累赘应删去的是
(4)词语运用有错的是
11.下面这句话有歧义，如何通过语音的制约来消除歧义，请作简要说明：?
十二岁就一米三。?
表达两种意思：a. b.
语音制约消除歧义的方法：_________。?
12.用简单的话回答句子后面的问题：?
①杯子差点打破了。?问：打破了没有 答： 。?
②他差点没赶上火车。?问：赶上没有 答： 。?
③路滑极了，我好几次差点儿跌倒。?问：跌倒没有 答： 。?
④门票差点没买到。?问：买到没有 答： 。?
13.下面的句子可以有不同的理解，请你按照不同的意思，用不同的句子表述，以消除歧义。
他没有听取旁人的劝告，对那个玩忽职守的医生提出控告，要求赔偿。
?① 。
② 。
１４、下面一段话中，根据简明原则，可删去的有
十大女杰今受表彰
今天，人民大会堂鼓乐声声①响起②，获得第三届中国十大女杰称号的女性③代表④，以她们艰辛的创业经历，辉煌的事业成就，高尚的人生态度，在⑤为自己赢得鲜花和掌声的同时⑥，也⑦深深的感染和⑧激励了来自⑨各行各业的妇女⑩姐妹。
应删去的有：
１５．下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处 要把删除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。
永磁眼镜是我厂根据电磁①和人体生物原理，②针对近视发病的主要原因研制成功③的④眼镜，通过⑤这种磁疗效应作用眼周部位⑥和神经血管，青少年⑦的近视得到治疗，⑧效果好，⑨疗效显著。本厂⑩竭诚为用户服务，来函来人（11）订购均予办理。
删除部分：__________________、__________________、_____________________
１６．下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处
书籍好比食品，有的只需①浅尝，②即浅尝辄止；③有些可以吞咽；只有少数需要仔细咀嚼、④品尝，⑤慢慢品味。所以，⑥有的书只要读其中一部分，⑦有的书只需知道其中梗概，而对于少数好书，则要⑧通读、⑨细读，⑩反复读， （11）经常读。
删除部分：_________、________、__________。
１７．下列句子中表述简洁、不赘余的一句是 （ ）
A．会上，除非是终于付诸于表决，否则，争议之声不绝于耳，你要闭目养神，或思索比较有趣的问题，并不可能。
B．近年来，日本人越来越喜欢和推崇该国家作家良宽，且与年俱增，我认为这简直是现代的七大奇观之一。
C．从此我一改平素的习惯，天天在园丁和其他工人正酣睡的时候很早就起床。
D．开创华裔科学家问鼎诺贝尔奖先河的杨振宁教授认为朱棣文的“光学粘胶”实验意义非凡。
１８、请将下列长句进行文字压缩，提炼出最佳有效信息，不超过10个字。
西安秦都口腔医院研究人员经过两年的科技攻关，成功地应用SD大鼠皮肤组织再造出具有皮肤表皮组织和结缔组织功能的人造皮肤，这是我国组织工程研究领域取得的一项重大成果。
答：
１９、请用一句话概括下面一段话的内容，不超过10个字。
瑟瑟秋风从高挑的枝头剥落我（秋叶），为祖国而死，这也是最美的命运；落叶归根，落叶归土，我会面向土地而飘荡自己的灵魂，我的面孔枯黄憔悴了，甚至我的茎项也开始糜烂，但我终身不悔，也不哀伤，因为我的青春已化为同伴的光泽，即使我在寒风中离开枝头，也决不离开大树生长的土地。
]
“语言表达简明、连贯、得体”复习学案（2）
教学内容：
明确连贯考察形式和解题技巧
教学过程：
一、明确连贯及考察 的形式
1.连贯
所谓连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
2.考察形式
（1）排列句序
（2）语句复位
例：“到跟前我才看清是一个三十五六岁的中年男子”这句话是从下面文字中抽出来的。它的确切位置是（ ）
①从小路弯处闪出一个人来。②他个头不高，戴着一顶显得很大的竹斗笠，披着一架显得很宽绰的蓑衣，肩上一根竹扁担，挑了足有五六十个竹粪箕，高挽着的裤腿下露着一双赤脚，蹬着双草鞋。③脸清瘦，略显得突起的颧肌上浮着黑红色，细眯的眼睛露着喜气。④两个黑黑的脚杆不粗，但两脚的脚趾却展得很阔，像两个铁锨头。
A.在 ①②句之间 B.在②③句之间 C.在③④句之间
D.在④句之后
二、考题回顾．
1、将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。（全国卷，山东、河南、河北、安徽、江西等地区）
古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
答：
2、．修改下面这段话中的两处错误，使其语义明确、符合原意，并将修改后的这段话写在答题卡上。（重庆卷）
由于环境保护压力的增大，能源需求的增加，天然气作为“对环境友好”的能源，其地位冉冉升起。然而，由于体制的原因，守着储量丰富的重庆大气田，始终“气不足”、“气不顺”。
改为：
战，并使其中数万人丧失性命的战争。（解析：改成的短句可以是单句，也可以是复句。
3、改写下面这个长句，使之成为两个或几个短句，以加强表意的明晰性。（可以添加必要的词语，但不得改变原意）（湖北卷）
这次血腥事件，使越南战争变成了美国的一场使数十万美国士兵横渡太平洋前来参战并使其中数万人丧失性命的战争。
改为：
三、解题思路及方法例析：
连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性、检测学生阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。
1 排列句序
（1） 抓中心
（2） 抓思路
（3） 抓标志
例一、选出上下语句排列正确的一项
保护动物已不是人们陌生的话题。人类的发展，也早已达到可以把其他动物玩弄于掌中并主宰它们命运的程度，但当___________、___________、___________ 、___________的时候，人类真正考虑过动物和人在生命意义上的平等吗？
①兔子小鸡成为孩子们的玩物 ②耕作的动物在田间劳作
③老虎服服帖帖在舞台上表演 ④用于实验的动物为科学献身
A、①②④③ B、②③①④ C、③①②④ D、②④①③
例二、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
假如有人问我语文是什么，我会高兴地告诉他：___________，展开我色彩缤纷的想象；___________，牵动我亲临其境的目光；___________，教会我寓情于物的感观；___________，演绎我字正腔圆的对白___________，美化我独抒性灵的意象。
①是跌宕起伏的戏剧②是天真无邪的童话③是优雅闲适的散文
④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌
A、④③②①⑤ B、②④③①⑤ C、⑤③①④② D、③①④⑤②
例三、依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是
我们一直在选择，谨慎地选择。选择博爱，___________；选择回忆，___________；选择诚信，___________；选择坚强，___________；选择关爱，我们因几颗心同时跳动而愉悦不已……
①我们品味多样的人生 ②我们感受苦尽甘来的喜悦
③我们度量往事的厚重 ④我们畅享生命的真真切切
A、②①③④ B、①③④② C、②③①④ D、③①②④
实战演练：填入文中横线处最恰当的一项
茫茫沙漠，滔滔流水，于世无奇。惟有大漠中如此一湾，风沙中如此一静，荒凉中如此一景，高坡后如此一跌，才深得天地之韵律，造化之机巧，让人神醉情驰。以此推衍，人生、世界、历史，莫不如此。___________，___________。惟其这样，___________，___________，___________。
①给高蹈以平实，给粗犷以明丽②给浮嚣以宁静，给躁急以清冽
③世界才显精致④人生才见灵动⑤历史才有风韵
A、①②④③⑤ B、②①④③⑤ C、②①③⑤④ D、①②⑤④③
2 填充复位
语句复位能较好地测试考生的阅读理解能力和思维的条理性、语言表达连贯性。是高考试题常采用的题型。句子复位主要有二种类型：一是“定位选句”，即句子的位置已确定，要求选择合适的句子，这种类型是近几年高考考查的主要类型。二是“定句选位”，即句子内容确定，要求从文章、段落中找出合适的位置复位。
“连贯”主要指文句衔接问题。句子衔接的方法与技巧主要有下面几点：
（1）、话题要统一
所谓话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有紧密联系，围绕着一个中心，集中地表现一个事实、场景或思想观点，无关的话不参杂在里面。
① 陈述对象一致。
主句是句子的发端和陈述对象，它要求后面连带的一些句子必须兼顾上下文，与陈述对象保持一致，防止出现暗换主语的现象。
例1：
1。 雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风不减当年。________，如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧。
A、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。
B、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。
C、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；关前，龟裂的古道向西拐去。
D、关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关前向西拐去。
2：小明爬到床底下，偷偷躲了起来，（ ）从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。
A、 妈妈找了好久，最终才发现他 B、 但后来还是被妈妈找到了
C、 使妈妈找了好久，终于把他找到了 D、 但妈妈毕竟发现了他
② 观点材料统一。
有的议论语段开头提出问题或论点，接着举事例，摆材料，进行分析。这里的"观点""问题"也可以说是话题，话题必须统领后面的事例、材料；反过来说，事例、材料、语句表达要符合前面的话题，与其相一致。如：
常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书时，每一早晨，总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆里度过。图书馆到十点就关门了，她便回到自己的小屋里，在煤油灯下读书到后半夜两点钟，如果她不是惜时如金，能取得成功吗？
这段话开头提出的问题是"勤能补拙"，接着摆出的事例却只讲了"勤"，而没有讲"补拙"，论点与论据不一致。 末尾"如果"那句话强调的是爱惜时间，跟前面的话题和后面的事例都不完全一致，倘若要讲"勤能补拙"的道理，就必须另找材料，重新组织词语。
（2）、表达要合乎事理、语境
① 表达要合乎事理。
意思表达要符合客观事理，融，上下句在整理上出现"裂痕"，衔接不上。
例2：1。选出与上句衔接恰当的一项是
她，已经年过50，对于演员年龄是大了些，可是
A． 只要听她唱，就会觉得她还很年轻。
B． 只要听她唱，就会发现她还很年轻。
C． 只要看她的外貌，就会发现她还很年轻
D． 只要看她的外貌，就会觉得她还很年轻。
②表达要合乎语境。
对于写景的复句或语段，要注意语境因素，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远、近、动、静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区分；气氛，有热烈、凄清之分；视角，有高、低、俯、仰之异感情或悲或喜；态度或褒或贬。这一切，在同一文字里都应该保持和谐和一致。
例如2。为划线处选句子，使上下文衔接。
____崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。
C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。
D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。
（3）、 表达要语脉贯通。
思有路，语有脉，表达一个意思总得按照一定的先后顺序，这样才会脉络分明，语气贯通，不跳脱，不紊乱。
例3：所谓"文章"，指的是按一定章法组织起来的能够表情达意、首尾完整的书面语言形式。
A． 尽管历史上对文章的称谓不尽相同，但自汉代以来，关于"文章"这个概念的含义，一般人还是清楚的。
B． 根据表达内容的需要，按照一定的章法将语言文字合理地组织在一起，才能构成一篇结构完整的文章。
C． 构成一篇文章的基础单位是字，然而一篇文章又不是语言文字的随意堆砌。
D． 这就是说，将文字联缀起来表达一定的意义构成句子，将若干句子按一定的思路组织起来而成"章"，再按一定的"体"--体式章法，将章与章联结起来才成文章。
（4）、看句子结构是否一致。
例4：与原句衔接最好的一项是：
她年纪大约二十六七，____,两颊却还是红的.卫老婆子叫她祥林嫂。
A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色
（5）、看关联词搭配是否恰当。
例5：选择与原文衔接最好的一项。
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_____。
A、就是缺少发现 B、就是要去发现 C、而是缺少发现 D、但是要去发现
（6）、看语序是否一致。
例6；与下面的话衔接最顺当的一句是
生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，
A、二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。 B、三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。
C、三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。 D、二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。
（7）、情调要和谐。
例7： ，巍峨挺秀的秦岭消没在浓雾里，田堰层叠的南塬，模糊了，美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。
A、天气阴沉，满天是厚厚的，低低的，灰黄色的浓云。
B、在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。
例8：依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
(1)每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。
(2)远眺群山环抱， 近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。
①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，②置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，
③白云缭绕，层林叠翠； ④层林叠翠，白云缭绕；
A.①③ B．①④ C.②③ D．②④
四、答题要领：
1、综观材料，把握材料的中心。
2、弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。
3、语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。
五、强化训练
1.下面语句中，与上文衔接最好的一项是（ ）
全球经济调整发展，但人类在创造丰富的物质文明的同时，其生存环境也受到极大的破坏，水土流失及荒漠化日益严重。我国西部大开发战略已开始实施，要保证西部大开发的完全成功， 。
A.应该从宏观上注意保护我们中华民族的生存环境
B.西部的水土保持与荒漠化治理必须提到议事日程
C.应该关注全球经济高速发展对人类生存环境的影响
D.西部人民生存环境的问题必须早日列入议事日程
2. 填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
黄包车在冷落的郊道上走，靠右不远是一条小河， ；车过去，便蓦然惊起，撒下一串哇哇的叫声，向凄迷的天野飞去。
①隔岸零落地蹲着些破陋的茅屋，②一些破陋的茅屋零落地蹲在对岸，
③一片宽广的荒场就在左边，④靠左一片宽广的荒场，
⑤荒草离离，一望无边。⑥极目是离离的荒草。
⑦荒场上不时有些玄青的乌鸦，停下来觅食；
⑧有些玄青的乌鸦不时停下来，在荒场上觅食；
A.①③⑤⑧ B.①④⑥⑦ C.②④⑤⑦ D.②③⑥⑧
3.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
特别是每当早晨和傍晚，眺望环山，别有一番大自然的风韵。早晨， 在青青苍苍中，乳白的云纱飘游山腰，像仙娥在轻轻起舞。傍晚， ，转眼间， ，在暮色降临山野的苍茫中，峰顶却凝聚着一片彩霞，经久不灭。
①千山初醒，朝云出岫 ②朝云出岫，千山初醒
③万山倾泻霞光，重峦映照夕阳 ④夕阳映照重峦，霞光倾泻万山
⑤太阳落山，霞光消退 ⑥霞光消退，太阳落山
A.②④⑥ B.①④⑤ C.①③⑤ D.②③⑥
4.填入下文横线处最恰当的一个比喻句是（ ）
清风阵阵，一望无际的麦田翻滚着，扑打着公路上的汽车， 。
A.像铁骑驰骋在无边的草原 B.像海浪涌着一艘艘的舰船
C.像正在草坪上穿梭的剪草机 D.像列队正在扬帆出海的小船
5. 填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的是（ ）
忽然远方出现了一片白茫茫的水， ，地气中船队似的那一片是一些低矮的建筑。
①一排紧挨一排的小红船浮在水面上； ②水面上是一排紧挨一排的小红船；
③随着吉普车的前进，再仔细看， ④在前进着的吉普车里，再仔细看，
⑤那不是水，而是缥缈的地气， ⑥这不是水，而是缥缈的地气，
A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥
6.依次填入下面一段文字横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
岁月逶迤而来，蜿蜓远去， 。我们依旧喜欢翻阅那迷人的风景， ，因为我们都曾拥有那无悔的青春，那不灭的希望。
①迷人的季节总是如期而到 ②迷人的季节总是匆匆地走了
③没有人拒绝，没有人推让 ④很多人拒绝，很多人推让
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
7.填入下面横线处的几句话，衔接恰当的一项是（ ）
清人张潮在其《幽梦影》中曾说：“对渊博友如读异书，对风雅友如读名人诗文，对谨饬友如读圣贤经传，对滑稽友如阅传奇小说。”这话确有见地，人生一世，除了亲情、爱情外，友情更是不可缺的。因为 。
A.友情是一种广度，亲情是一种深度，而爱情则是一种纯度
B.友情是一种纯度，爱情是一种深度，而亲情则是一种广度
C.爱情是一种纯度，亲情是一种深度，而友情则是一种广度
D.亲情是一种深度，爱情是一种纯度，而友情则是一种广度
8.填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
循路东行，到一座小石桥边，向右折去，是一潭与未名湖相通的水。 真觉得此时应有一只白鹤从水上掠过，好为那“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”的诗句做出图解。
①水面不大，三面山坡，显得池水很深。
②潭水碧波荡漾，三面的山影倒映在细碎的波纹中。
③山坡上树林茂密，水边石草杂置。
④杂草和石头遍布于潭边，山坡上蓊蓊郁郁的。
⑤月光从树中照进幽塘，水中反射出冷冷的光。
⑥透过树的缝隙，月光零落地撒在碧水上。
A.①③⑤ B.②③⑤ C.①④⑥ D.②④⑥
9、将下面这段话补写完整
下雨，如果适量，则有利于农作物的生长，如果过量，则会成灾； ， ， ，
， ；游戏，如果适度，可以娱情悦性，如果过度，则会荒废学业。总之， ，否则就会走向反面。
10、将下面的三个句子组合成一句语意连贯的话。
①初生的婴儿总是不美的。②不美的事物也包括革新中的事物。③革新正是时间所孕育的婴儿。
提示：有的句子要适当修改，有的地方要加上适当的关联词语。
11、改写下面一段话中画横线的句子，使上下文意更为贯通。
我国“神州”三号飞船在飞行期间，各分析系统和有效载荷性能稳定，运行良好，取得了大量宝贵的飞行试验和科学实验数据。科技人员将对在近日运回北京的飞船返回舱及科学实验仪器和样品进行科学分析和科学研究。飞船轨道舱将继续在轨道运行并进行多光谱对地遥感观测和地球检测等空间科学和应用实验。
12、改换画线处的句式，使文字衔接畅通，文意连贯。
然而，在我们记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方(甲)；迎着它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露(乙)。
甲： 乙：
“语言表达简明、连贯、得体”复习学案（3）
【学习目的】
根据高考大纲的要求，复习语言得体有关知识并懂得根据不同的语境条件恰当地表情达意。
【学习要点】
1、通过习题分析，探讨趋势，寻求规律，掌握考查的重点。
2、根据场合、对象、目的等选择不同的表达方式来使用语言。
【学习过程】
[点击得体]
1、对应的高考考试说明要求是：
“语言的运用”“简明、连贯、得体” （能力层级：D）
2、语言讲求运用得体。各级各类的考试中，有关语言得体方面的试题经常出现。
语言得体就是根据语境条件使用语言，主要包括以下几点：
（1）语言表达适合形式的特点和需要。
（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素。
（3）语言表达能符合特定的场合、目的需要。
（4）语言表达有分寸感。
3、点击误区：
一般说，语言表达得体的失分大致有以下原因：
一是用词不得体。如“寒舍”“府上”“光临”等词运用时一定要注意对象。二是转述不当。转述者的目的是实现发出信息和接受信息之间的沟通。有的考生转述“照葫芦画瓢”，而不对原信息发出者的人称、时间、地点进行相应的变更。三是忽视特定用语的得体。如口语和书面语的区别，如外交部发表声明之类的必须是书面语体，用口语就显得不庄重，有损国家形象。
4．几点建议：
（1）多注意生活中的对话，多看一些书信、广告，体会它们用语得体的妙处。
（2）对有些谦敬词要强记，再与同学多练习几次，就可能掌握语言表达时如何运用敬词谦词，做到得体。
（3）对一些外交声明、外交辞令可多加揣摩，分析一下，说这句话时的场合、背景、双方的身份等。
4、考点指津：
语言的运用是一个转达思想、表达感情、交流信息的语言传递的过程。
1．正确使用谦敬词语。
“家大舍小令外人”是对谦敬词语的最好的概括，即在别人面前称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父等；在别人面前和比自己小的家人时则冠以“舍”字，如舍弟等；在称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊等。
还有常用的谦词。如“愚”“抽”“鄙”“寒”“草”“笨”等。
如果掌握了上述这些谦敬词的含义并会使用，高考中遇到此类题就很可能得满分。
2、正确使用书面语、口语。
工作生活中常有口语与书面语之分。口头语一般指谈话语体和演讲语体。书面语包括公文语体、科技语体、政治语体和文艺语体。何时用书面语，何时用口语，应注意讲话的对象、采取的手段、所在的地点，要达到的目的等等。
3．避免合同语言的歧义、歧解。
签合同时一定要钉是钉铆是铆，千万不能产生歧义。如今是改革开放的年代，涉及到钱款时一定要确定是何种钱币，如不能只写“应赔款50000元”这50000元是人民币还是美元，还是欧元。
4．一些词语(包括成语)，它用于某一方是固定的，不能改变。
一旦转换，就把意思弄反了，也就是说很不得体了，如“鼎力相助”“篷筚生辉”“不吝赐教”等。这些词只能用于对方，而用于己方的如“效犬马之劳”“尽绵薄之力”等。
5．要学会转述
转述，是对信息进行传达。要想转述得好，必须弄清三者之间的关系，第一，理解发出者发出的信息；第二，转述时可能要对时间、地点、人称等进行变更。
[高考试题]：
根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(4分)（2004年高考 江苏卷）
材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。 系我国红学界后起
① ②
之秀， 尤以考证作者身世见长。 专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼
③ ④
梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
①
②
③
④
[热身训练]
1． 由于目的不同，对同一事物的说明也应有所不同。根据下面的要求，写两段话来说明文具盒。
目的一：为找回自己的文具盒。
目的二：向别人介绍、推荐自己用的文具盒。
2．如果你的同桌上课时，老是和你讲话，你该怎么对他说，选出最得体的一项 ( C )
A．你这人怎么这样讨厌，闭上你的臭嘴。
B．不准再打扰我，不然我告诉老师了。
C．老师讲的课多好，让我们一起听吧!
D．你不想学习，我还想学习呢。
3．下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是( C )
(1)考场门口：失败乃成功之母。
(2)卷烟厂车间：严禁吸烟。
(3)澡堂门口：谢绝参观。
(4)火葬场门口：把经济搞上去，人口降下来
(5)医院门口：宾至如归。
(6)婚姻介绍所门口：与人作对。
A．(2、3、5) B．(1、4、6) C．(2、6) D．(3、5、6)
4．下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
李老师：
因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。
张华
3月12日
答：
5．把下面句子的内容放在Ａ、Ｂ两种不同的语言环境中进行转述。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了，请告诉她一声。再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。”
Ａ．当天下午，小王对郭老师的女儿说：“
”
Ｂ．第二天一大早，小王对郭老师本人说：“
”
[巩固练习]
目的
1.下面有两句话，请把这两句话的意思合在一起，然后按照不同的表达目的分别写一个单句 。?
A句：“这场足球将在上午九点钟开始。”?
B句：“这场比赛将决定本年度全国甲A联赛的冠、亚军。”?
①强调这场比赛的重要
②强调别错过了观看这场比赛
2.根据下面说明，完成后面两题：?
“育人财会职业高中”为及早安排本校毕业生的工作，在报上登了一则启事，标题是“育人财会职业高中预聘毕业生”。该标题意思表达得不准确。请分别按以下两项要求对该标题 进行修改。(修改后要符合刊登启事的本意，学校全称不得改动)?
1 保留“预聘”一词，不超过15个字。??
2 不用“预聘”一词，不超过13个字。
对象
3．在一次残疾人会上，民政局副局长很激动地说：
“我看见大家克服了重重困难，取得了这么大的成绩，真让人高兴。我想，在座的平时一定要多看书，多学习，保持头脑清醒。千万不能不思进取，让头脑残疾。一个人没了智慧，还有什么用啊,这时，一位残疾人气愤离场。
问：这位残疾人为何气愤离场？
答：
4． 下列句子中，传统礼貌称谓使用正确的一句
Ａ．这是您家母托我买的，您直接交给她就行了。
Ｂ．令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
Ｃ．我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
Ｄ．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
5．下列通信的敬语使用正确的一项是（ ）
A．学生给老师写信说：“敬颂教安。”
B．长辈给侄子写信说：“顺致安康。”
C．小王给同学写信说：“谨致鸣谢。”
D．老张给同事写信说：“特此函达。”对象
6．说话要注意身份和对象，要得体，才会有好的效果。根据下面的内容，按照要求和说话人的身份分别写出应说的话。
青工小王经常请假不参加车间组织的业务学习，理由是要在家当“陪读”陪儿子康康复习功课、作家庭作业，否则康康考试会不及格。
（一）如果你是小王所在车间的主任，就这件事情，你对小王这样说：
（二）如果你是康康的班主任，知道了这个情况后，你将对小王这样说
7．根据要求写句子。
某校高三年级的一位积极上进、学习认真、一贯遵守纪律的同学，在停电时，违犯学校“不准在学校点火”的规定，点蜡烛学习。根据此规定，犯此错误，要给予纪律处分。这位同学很害怕，找到班主任，请班主任帮忙，班主任也不想处分他，他们就一起来到德育处，德育处主任接待他们。……第三天，这位同学的处分终于公布了。
省略号省略了他们三人的谈话，请根据他们的各自的目的、身份，补充他们说的话。的；②语言得体
要求：①反映不同的目；③前两位不超过30字，后一位不超过50字。
同学：
班主任：
德育处主任：
场合
8．法院在审理一案件时，需传证人罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？
A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。
C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。
9．给下面横线上的空白处补写一句得体的话。（不超30个字）
李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间，日本朋友的太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李工程师的太太一愣……随即很得体地回答道：“ 。”日本太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。
么。
(1)与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：
(2)在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：
文体
11．（92年）广播稿要求通俗、口语化，一听就明白。把下面一段文字改做广播稿时，有四处非改动不可，写出这四处的序号。
自从我省（A） 西部（B） 地区发生强烈地震以来（C），本市各界（D）对震灾（E）以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾（F）活动，捐款累计（G） 已逾100万之巨（H）。我厂本来已经捐款（包括捐赠衣服、物品折款）（I）8万元，昨天又捐款2万元。这些钱物已经转送（J）转送到了灾区（K）。
处改为
处改为
处改为
处改为
12．李华家住在农村，是某中学高三年级的一位住校生。他最近没有钱买饭票。但因复习迎考，挤不出时间回家，就写信给父母（其父母文化浅）。下面是原文，其中划线处哪几项明显有问题？把序号写在横线上里。
儿（A）多日未回家，十分想念您们（B） ！儿深知父母对儿寄予厚望（C） ，所以在校学习刻苦用功，丝毫不敢玩物丧志（D） 。现在可告诉（E） 父母的是：儿成绩一直稳定，自觉（F） 今年高考大有希望。只是近日囊中羞涩（G） ，没钱买饭菜，又无时间回家，因而盼望速送“孔方兄”若干（H） 。不胜感谢（I）！
遥祝
安康（J）
愚儿华（K）
2001年1月12日
用语不当的几处是：
13．下列各句中都有用语不得体的地方，请指出来，并改正。
(1)奉上力作一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
(2)日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
(3)学生会经过调查研究，写出了一份调查报告，提出了不少改进食堂服务质量的意见，并责成学校领导研究落实。
(4)听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需指点的话，我们将不吝赐教。
答：(1) 改为
(2) 改为
(3) 改为
(4) 改为
14．请按限定的语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。
（1）在商店的广告里： 。
（2）在给兄弟单位的请柬里：
（3）在给下级的通知里： 。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知： 。
15．根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(4分)（江苏）
材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。② 系我国红学界后起之秀， ③尤以考证作者身世见长。 ④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
①
②
③
④
分寸
16．下面一段文字中有语言表达不得体的地方，请指出来，并改正。
某县教育局丁副局长在欢迎著名语文特级教师钱程的大会上致词说：“钱老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……。”钱老师听了很不自在，在答谢辞中说：“我们语文教师，最讲究分寸二字，刚才丁副局长的讲话就缺乏点分寸……。”在场的语文老师都纷纷议论。
答：
17．李红因家庭经济困难，同意学校保送她上师范大学，师范大学的招生老师考察李红时问她：“有些优秀学生，不愿被推荐上师范院校，你是怕高考落榜呢，还是碍于学校老师的面子，不好推辞呢？还是喜欢教师这一职业呢？”
李红应选下边哪一句话回答，才既得体又诚实。( )
A、凭我的成绩，考大学应没问题。至于职业，我认为都有其优越的一面。
B、作为一名高三学生，能被保送上大学是值得骄傲的，我应尊重学校给我的这份光荣。
C、关于保送我上师范大学的事，学校征求过我的意见，我是经过慎重考虑后才同意的。
D、都不是，是因为我家庭比较困难，反复权衡，我还是读师范院校合适。
4、下面是一则广告创意，请谈谈其创意不得体的地方。
[背景]崇山峻岭，绿色无边。
[画面]一棵树的年轮剖面，标示100年、200年
[画外音]XX家具，百年典范。
答：
18．（2004年全国高考23题）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。(在10—20个字之间)
19．改写下面两条提示语，使之亲切、友善、生动又保持原意。
例：（医院里）禁止随地吐痰，保持空气清洁。
改写为：空气清爽，全靠您帮助。
（1）（餐厅里）浪费粮食可耻！
改写为： 。
（2）（某工商银行宣传标语）存款到工行，贷款到工行。
20．请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。（在10—20个字之间）（4分）
21．“神州五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30个字。（6分）（福建）
答：
⑴中学生：
⑵中学教师：
“语言表达简明、连贯、得体”复习学案（4）
学习重点：
如何写作串台词。
学习过程：
一、研习内容：
⒈串台词类型：一是串节目与主题，这类串台词一般出现在节目的开头与结尾，如例3；二是串节目与主体，主体是指与节目或事件相关的个人或单位，或是一般的听众，如例4；三是串节目与节目，这类串台词出现频率最大，出现在节目进行中，以便演员上下或节目换场，或者是播出内容的转换衔接，如例5。
⒉串台词的主要作用是承上启下，上串下联。往往寥寥数语却穿针引线，画龙点睛，在突出晚会主题、把握基调、增强信息量和调动观众情绪等方面，有着不可替代的作用。串台词运用得体，会增加节目的趣味性和人文性，写得糟糕则会影响节目的效果。
⒊写作时要善于抓特点、抓特色，用名人轶事、民间传说、神话故事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采。要力求语言精辟有力、内涵深刻、上下贯通。切不可用高深莫测的警句和过于华丽的词藻使主持人居高临下，丧失了亲切感。
总之，语言简明、连贯、得体题越来越开放，生活化、人文性越来越强大，难度也越高。这需要我们除广泛阅读、课堂训练之外，更重要的是走出课堂，深入生活，勤看报刊，多收听收看广播电视。
二、典型题例：
例1．用饱含激情、简洁有力的语言，为“青春万岁”大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过60个字）（4分）（湖南卷24题）
下面请听大合唱：《年轻的朋友来相会》。
例2．电台计划播送旅游天气预报新闻时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。（广西等地使用的全国卷23题）
三亚（海南） 晴 24～32℃
漠河（黑龙江）小雪 －22～４℃
大理（云南） 多云转小雨 12～24℃
例3．为了使新闻播报更加平易自然，编辑准备在每条新闻之间加上一些承上启下的衔接词。请你帮助他们在下面三条新闻之间，设计两段这样的话。要求衔接自然，转换巧妙。（青海等地使用的全国卷24题）
①沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳市公安局将把市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。（《华商晨报》）
②上海市灾害天气预警信号发布制下月开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。（《解放日报》）
③发生在广东揭阳县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团兵１２师的４起高致病性禽流感疫情已被扑灭，昨天疫区封锁被解除。（新华社）
三、课堂练习
（一）、请给下面的毛泽东诗词朗诵会写上串词
1.开场白： 。首先，请欣赏《清平乐·六盘山》，朗诵者：高二（1）班 朱玉娟
2． 。下面请欣赏高二（1）班郭明杰同学朗诵《沁园春·长沙》
3． 。下面请欣赏高一（4）班俞结同学朗诵的《念奴娇·昆仑》。
4． 。让我们用掌声请出高二（4）班戴平同学朗诵《水调歌头·重上井冈山》。
5． 。下面就请高二（5）班的陈炜同学朗诵《沁园春·雪》这首词，掌声欢迎！
6． 。请听高二（7）班的刘峰同学朗诵的《七古·送纵宇一郎东行》，纵宇一郎就是后任中国人民政治协商会议全国委员会委员的罗章龙先生。好，下面有请刘峰同学！
7． 。下面请欣赏高二（9）班的王璟同学朗诵的《卜算子·咏梅》。
8． 掌声欢迎！高二（11）班丁丁同学为我们朗诵七律《人民解放军占领南京》
9． 。有请高二（14）班的沙磊同学朗诵《吊罗荣桓同志》。 10． ，这就是接下来高二（16）班的李希扬同学将要为我们朗诵的《七律·长征》。有请！
11．同学们，今年还未下过一场雪，可是我们今天的比赛现场已经下了11场“雪”了，接下来要下最后一场“雪”。有请高二（18）班的张剑涛为我们朗诵《沁园春·雪》
12．结束语： 。
（二）、下面是一场主题为“勿忘国耻”的晚会上两名主持人的串台词，请根据语境，填出横线处的内容。要求不得少于50字。（4分）
主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志联邦共和国西德第四位总理维利 勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！这一惊人之举不禁令在场许多人感动落泪。前西德总理维利·勃兰特，非但没有因为下跪而丢丝毫脸面,反而使德国人赢得了世界的谅解和尊重。
主持人乙：
面对日本政府对亚洲人民的态度，一位韩国老妇人愤恨地喊道：“50多年前你们污辱了我的身体，今天你们还要污辱我的灵魂吗？”。
解析：这不能不使我们联想起曾经对中国犯下累累罪行的日本侵略者，多少年来他们对中国人民谢罪了吗？他们参拜靖国神社，敬拜战犯的灵位，公然为侵略战争辩解。
（串台词往往寥寥数语却起到了穿针引线、画龙点睛作用。本题只要突出日本对过去的罪行不但没有清醒的认识，反而不断为罪行开脱辩解这一要点且语言流畅、衔接自然即可）
第 1 页 共 13 页炮车中学高三语文专题复习教案
“熟语专题复习”教案
教学目标：1、让学生了解熟语的基本知识
2、掌握熟语的考查的类型
3、通过强化训练提高学生对熟语题的解题能力
教学重难点：提高学生的对熟语知识把握与解题能力
教学方法： 讲练结合
教学过程：
一、熟语的定义：．
熟语。按照《辞海》的解释，熟语是指“语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其组织。包括成语、谚语、格言、歇后语等。”《现代汉语词典》则说熟语是“固定的词组，只能整个应用，不能随意变动其中成分，并且往往不能按照一般的构词法来分析，如‘慢条斯理、无精打采、一来二去、乱七八糟、八九不离十’等”。
由此可见，熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语，是一种形式简练、意义精辟、内容丰富而材料特殊的语言。
二、熟语的特点：
1、结构上稳定性与灵活性相结合。
不能随易作大的改动，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”；“碰钉子”，不能说成是“碰螺丝”；但是熟语的固定性不如成语，可以加减、改动一些字，如“碰了一鼻子灰”与“扑了一鼻子灰”，“不管（不问、不分）青红皂白“等。在使用过程中可以拆开甚至可以改变其原有的顺序。如“开夜车”，可以说成“夜车不能开得太晚，要注意休息”。
2、意义上的整体性，熟语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“骑驴看唱本——走着瞧”，我们就不能按字面意思理解成边骑着毛驴走路边看演出。
三、熟语的分类：
1、谚语
谚语是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般都能揭示客观事理，富于教育意义，或反映人生哲理，或反映生产经验，或反映阶级斗争的。如“天下乌鸦一般黑；众人拾柴火焰高；吃不穷、穿不穷，不会算计一世穷。二月二，龙抬头；湖广熟，天下足；瑞雪兆丰年。只许州官放火，不许百姓点灯；哪里有压迫，哪里就有反抗。”等。谚语是人民群众所喜闻乐见的一种语言样式，句式匀称，音调和谐，具体通俗，形象生动。所以，适当地运用谚语，能够增强表达效果。但是，有不少谚语含有剥削阶级或封建迷信的意识和偏见，如“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”；“八字命生成，由天不由人”；“女子无才便是德”。显然，这是应该剔除的糟粕。谚语与成语的主要区别在于：谚语一般是句子，成语大多是词组；谚语一般显得通俗，成语大多显得典雅。农谚往往带有地域性，成语具有全民性。
2、歇后语
歇后语是广大民众喜闻乐道的生动形象而诙谐有趣的口头语言，分前后两部分构成。前一部分是比喻或隐语，像谜语里的“谜面”；后一部分是对前一部分的说明解释，像谜语里的“谜底”，是表达意义的重要部分。两部分之间有间歇，间歇之后的一部分常常不说出来，好让人猜想它的含义，所以叫作歇后语。人们也常常把它称为“俏皮话”。歇后语分为喻意的和谐音的两类。喻意的歇后语，它的前部分是一个比喻，后部分是对前部分的解释，如“大海里捞针——无处寻、快刀切豆腐——两面光”。谐音的歇后语，它的后一部分借助音同或音近现象表达意思，这是一种“言在此而意在彼”、妙语双关的现象，如“旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸（胆）子、窗户上吹喇叭——鸣（名）声在外”。说话或写作中恰当地运用歇后语，可以使语言表达得形象活泼，饶有风趣，给读者留下鲜明深刻的印象，收到较好的表达效果。但是，要选择内容健康的，抛弃内容庸俗落后的。对于内容健康的歇后语，也要根据作品所要表达的意思和语言环境恰当地使用，不能滥用。不宜在庄严的场合里使用。如果用得牵强，用得生硬，那就要弄巧成拙了。
3、惯用语
惯用语是一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词组。结构简括，形象生动，含义准确，出现频率高，用处广。例如“背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招”等。惯用语上熟语中比较特殊的成分，特点鲜明。首先，它在用法上是整体的，意义上是单一的，已从字面意义转化为较深刻的抽象意义，不能望文生义。如“踢皮球”本指以脚踢球的运动方式，后喻指不负责任地互相推来推去。其次，它在形式上大都是“三字格”，结构上多为动宾结构，如“扣帽子、开倒车、开夜车”，或者偏正结构，如“替罪羊、拦路虎、糊涂虫、马后炮”。简明生动，通俗易懂，是惯用语的主要特征。惯用语与成语有一定的相似性，但是，惯用语口语色彩浓，成语书面色彩浓；惯用语含义单纯，成语含义丰富；惯用语大多可以拆开来使用，如“抓辫子”——“抓你的辫子”，成语一般不可以拆开来使用。
试比较下面两组词语，体会惯用语生动通俗的口语表达效果：
成语：置若罔闻 阿谀奉承 李代桃僵
惯用语：耳边风 拍马屁 替罪羊、背黑锅
4、格言
格言是具有哲理的言简意赅的语句，大部分是出自古今中外的名人名言，一般不直接考查，主要是通过写作体现出来。
例如：1、知识就是力量。2、虚心使人进步，骄傲使人落后。3、事实胜于雄辩。4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。5、少壮不努力，老大徒伤悲。
由此可见，熟语比成语更贴切生活，更贴切社会，更贴切实际；因而能进一步扩大中学生使用词语与进行语言实践的范围。《考试说明》的调整更符合生活实际，对中学语文教学能起到积极的导向作用。
四、熟语测试题型趋向及典型例题
熟语测试题的题目类型以及如何测试都是考生们所关心的，由于2004年已经是很多省市自主命题，熟语在个省中基本都有体现，但估计考查2005年高考考查的重点仍然是成语，即使出现成语以外的熟语也应该是广大中学生所熟悉的。但是，在学习中千万不能掉以轻心，注意积累。
但是熟语怎么考？自从“熟语”被确定作为高考考查对象的那一天开始，人们就一直在揣测着。根据我自己的理解和各种资料的分析，我们认为，对“熟语”可能的考查形式有如下几种：
1、辨别读音。（与语音题结合起来考查）
例如：下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是
A、傅粉 果脯 鹄立 手无缚鸡之力
B、谒见 歇凉 喝彩 远水不解近渴
C、花蕾 对垒 打擂 胜不骄败不馁
D、栈道 辗转 纤绳 吃一堑长一智
这里的“吃一堑长一智”、“远水不解近渴”、“胜不骄败不馁”、“手无缚鸡之力”都是很常见的熟语，解答这一类试题的难度不是很大。答案是B。
2、辨析字形。（与字形题结合起来考查）
（1）、（2004年高考 全国卷）下列词语中没有错别字的一组是
A．梦魇 春风和煦 不可或缺 有志者事竞成
B．置喙 如日中天 轻歌曼舞 燕雀安知鸿鹄之志
C．忤逆 毛骨耸然 拭目以待 桃李不言，下自成蹊
D．什物 荆棘丛生 天随人愿 工欲善其事，必先利其器
答案：B 有志者事竟成 毛骨悚然 天遂人愿
（2）、（2004年 广东卷）下列词语中没有错别字的一组是
A ．惊蛰、闻过饰非、按图索骥、事实胜于雄辩
B ．睿智、丰功伟绩、湮没无闻、不费败灰之力
c ．涵养、挺而走险、兵荒马乱、吉人自有天相
D ．斡旋、喧宾夺主、强驽之末、风马牛不相及
3、判断用法。（将成语和熟语混在一起，让考生判断成语、熟语使用的正误）
（1）、（2004年高考 浙江卷）下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是：
A．这事你现在做不了，就不要勉为其难，以后有条件再做不迟。
B．他谦虚地说：“我既不擅长唱歌，也不喜欢运动；除了画画，就别无长物了。”
C．随着再就业工程的实施，许多下岗职工坚信山不转水转，自立自强，重新找到了人生的位置。
D．在国企改革中，某些人“明修栈道，暗度陈仓"，打着企业改制的幌子，侵吞国有资产。
解析：B别无长物，没有多余的东西，形容穷困或俭朴，用在这里不合语境。A勉为其难，勉强做能力所不及的事；C山不转水转，事物总是运动的，办法总汇有的；D明修栈道，暗度陈仓，比喻用假象迷惑对方达到某中目的。
答案：B
（2）、（2004年高考 辽宁卷）下列语句中加点熟语使用最恰当的一项是
A．做任何工作都不能孤军奋战，必须团结合作。墙倒众人推，我们只要齐心协力，互相帮助，就一定能克服工作中的种种困难。
B．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。
C．来到公司的第一天，我好像什么都不懂，什么都不会做，忙得头昏眼花。已经过了下班的时间，我还在七手八脚地忙乎着。
D．他虽然很年轻，作品也不多，但在漫画创作方面已是头角峥嵘，小有名气，受到同行的普遍赞赏。
解析：答案D（墙倒众人推：比喻在失势或倒霉时，备受欺负。春意阑珊：阑珊，有“将尽，衰落”之意，和整个语境不符。七手八脚：“七……八……”，嵌用名词或动词，表示多而杂乱。不能指“我一个人”头脚峥嵘：比喻青年的气概或才华超越寻常，不平凡。）
（3）、（2004年高考 福建卷）下列各句中加点的熟语使用正确的一句是
A．对曾经纵横中国五百年的晋商，我们今天只能透过那些纸醉金迷的晋商大院来遥想他们当年踏漠北、下南洋的辉煌。
B．光明村委会提出，在旅游淡季积极开展果品销售，将旅游业和果业的开发有效地结合起来，这与专家的意见不谋而合。
C．近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。
D．写文章首先要言之有物，否则，无论文字如何优美，也只是金玉其外，败絮其中，不能打动读者。
解析：A纸醉金迷，形容叫人沉迷的奢侈繁华的环境；犯了顾名思义的错误，错误的理解成一种纸张。B不谋而合，没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。C豆蔻年华，指十三四岁的少女，这里写大学生不正确。D金玉其外，败絮其中：外表很华美，里头一团糟；这里写文字不恰当。
答案：B
这一类题型应该是高考熟语考查的最主要的形式，考生应在这一题型上下功夫。
4、名句填空。（与名言名句结合起来考查）
例如：在下列横线上填上适当的熟语
（1）与“项庄舞剑，意在沛公”意义接近的有《醉翁亭记》中的 。（答案：醉翁之意不在酒）
（2）与“八竿子打不着”意义接近的熟语有 。（答案：风马牛不相及）
（3）与“好死不如赖活”意义相反的熟语有 。（答案：宁为玉碎，不为瓦全）
（4）与“痴心妄想”相近的熟语有 。（答案：赖蛤蟆想吃天鹅肉）
（注：这种题的答案可以有多个）
5、成语替换。
例如：把下列句子中画线的俗语换成一个意义相当的四字格成语。
①凡遇院中公文，送府用印，孙大人动辄横挑鼻子竖挑眼，当即驳回。
②“豪强”与“官家”，历来一个鼻孔出气，狼狈为奸。
③我一介书生，而且无家室之累，打开天窗说亮话，又有何妨？
④况且列强虎视眈眈，吃着碗里瞧着锅，正是蚕食鲸吞的时候。
（参考答案：①吹毛求疵 ②沆瀣一气 ③直言不讳 ④贪得无厌）
6、综合运用。（以语言综合运用题出现，写一段话，要求在所写的这一段话中用到某个熟语）
例如： 请用“到什么山上唱什么歌”这一熟语写一段话，不得少于30字。
参考答案：俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。
根据2004年各省高考试题，熟语的考查大多是采取第2、3种题形，大家一定多加强训练。
五、课堂练习：
1．（2004年高考 全国卷）下列词语中没有错别字的一组是
A．班配 藏污纳垢 草菅人命 看菜吃饭，量体裁衣
B．凌厉 怙恶不悛 不落巢臼 己所不欲，勿施于人
C．懵懂 挺而走险 流言蜚语 如临深渊，如履薄冰
D．怄气 徒有虚名 鬼斧神工 失之毫厘，谬以千里
解析：A班配——般配，B不落巢臼——不落窠臼，C挺而走险——铤而走险。
答案：D
2．（2004年南通中学高三语文期终试卷）下列各组词语中没有错别字的一组是
A．付梓 黯然神伤 闲情逸志 死马当活马医
B．厄运 事过境迁 含辛茹苦 识时务者为俊杰
C．介蒂 一筹莫展 理屈词穷 老将出马一个顶
D．销魂 估名钓誉 出类拔萃 小不忍则乱大谋
解析：B[A 闲情逸致C芥蒂D沽名钓誉]
3、（2004年湖北省重点中学联考试题）找出下列选项中没有错别字的一项（ ）
A、暧昧 鄙视 不寒而粟 桃李不言下自成溪
B、抉择 牟利 绵里藏针 失之东隅收之桑榆
C、编缉 辐射 妇儒皆知 百尺竿头更进一步
D、荞麦 严竣 众口铄金 文武之道一张一驰
解析：答案B（A、粟—栗，溪—蹊；C、缉—辑，儒—孺；D、竣—峻，驰—弛）
4．（2004届重庆市高三联合诊断性考试（第二次））下列词语中没有错别字的一组是
A．谛造 矫键 四不像 解铃还须系铃人
B．渲泄 内敛 炒鱿鱼 曾经苍海难为水
C．贸然 气慨 流水帐 兵来将挡水来土淹
D．脉搏 笼络 跆拳道 文武之道一张一弛
解析：答案D A项：“谛”应为“缔”、“键”应为“健”。B项：“渲”应为“宣”、“苍”应为“沧”。C项：“慨”应为“概”、“帐”应为“账”、“淹”应为“掩”或“堰”。
5、（盐城市2003╱2004学年度高三第三次调研考试）下列词语中没有错别字的一组是
A．诡秘 恪尽职守 相濡以沫 口惠而实不至
B．佳奖 弱不禁风 物换星移 挟天子以令诸侯
C．抉择 带罪立功 开诚布公 知彼知己百战不殆
D．迁就 前倨后恭 凤毛麟角 识事务者为俊杰
解析：答案A B项：佳一嘉 C项：带一戴 D项：事一时
6．（2OO4年苏、锡、常、镇四市高三教学情况调查）下列词语中没有错别字的一组是
A．景仰 利欲熏心 汪洋咨肆 一言以蔽之
B．蜂拥 贸然行事 戛然而止 万变不离其宗
C．松弛 骨鲠在喉 察言观色 防民之口胜于防川
D．木讷 渡日如年 即景生情 王顾左右而言他
解析：答案B[A汪洋咨肆(汪洋恣肆) C防民之口胜于防川(防民之口甚于防川) D渡日如
年(度日如年) ]
7．（开封市2004届高三年级第二次质量检测试题）下列词语中没有错别字的一组是
A．斡旋 蝇营狗苟 不容置喙 口慧而实不至
B．剽窃 未雨绸缪 故技重演 英雄所见略同
C．贸然 向隅而泣 炙手可热 在地愿为连理枝
D．联袂 毋用置疑 摩肩接踵 达则兼济天下
解析：答案C（A慧—惠 B 技—伎 D用—庸）
8．（湖北省黄冈中学2004年五月份模拟考试）下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．气慨 防微杜渐 处心积虑 一叶障目不见泰山
B．想像 窥豹一斑 莫名其妙 兄弟阋于墙外御其侮
C．泄漏 墨守成规 食不裹腹 司马昭之心路人皆知
D．翰墨 不厌其烦 运筹帷幄 风声鹤泪草木皆兵
解析：答案B（A“慨”—概，C“裹”—果，D“泪”—唳）
9．（南师大附中高三年级第五次月考）下列词语中，没有错别字的一组是 （ ）
A．雏形 首屈一指 消声匿迹 智者千虑 必有一失
B．渲泄 茅塞顿开 相濡以沫 坐收渔人之利
C．证券 化险为夷 固若金汤 一叶障目 不见泰山
D．寒暄 众口烁金 开门揖盗 山雨欲来风满楼
解析：答案C. A项：消—销；B项：渲—宣；D项：烁—铄。
10．（2004年南京市高三第二次质量检测）下列词语中没有错别字的一组是
Ａ．耗费 突如其来 元气大伤 言必行，行必果
Ｂ．返聘 一如继往 攻城略地 城门失火，殃及池鱼
Ｃ．扫瞄 怀瑾握瑜 流芳百世 风马牛不相及
Ｄ．引申 要言不烦 无以名状 不以一眚掩大德
解析：答案D（A项“言必行”的“行”应为“信”，B项“一如既往”的“继”应为“既”，C项“扫瞄”的“瞄”应为“描”）
11、（2004年高考 广东卷）下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是：
A ．老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。
B ．这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。
c ．当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
D ．他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望厂里解决职工子女上学难的问题。
12．（2004年高考 重庆卷）下列选项中加点的词语使用不恰当的一项是
A、离投票的日子越来越近了，虚虚实实，真真假假，凡是有损施瓦辛格形象的陈芝麻烂谷子都被翻出来了。
B．还想让你老爸保你过关吗 老实告诉你吧，他已是泥菩萨过河——自身难保了，谁也救不了你!
C、不久前，王刚又杀回马枪，再返中央电视台主持节目，舍“动物”而去找“朋友”，又迅速吸引了不少观众的眼球。
D．就你摊的那些活儿，我三下五除二就可以把它弄清爽!谁像你，几天也拿不下来
13、（盐城市2003╱2004学年度高三第三次调研考试）下列各句中加点的熟语使用正确的一句是
A．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。
B．由于缺少必要的制约，少数干部生活糜烂，一次宴请竟一诺千金，群众对此深恶痛绝。
C．如今巴以和谈的时机已生米煮成熟饭了，再无限期拖延下去，将给双方带来无尽的灾难。
D．找工作的事嘛，目前还八字没一撇，你能不能让我再想想办法 我也不是不尽力呀!
解析：答案D A项：“师心自用”指固执己见，自以为是，贬义；B项：“一诺千金”形容诺言的信用极高；C项：“生米煮成熟饭”比喻事情巳经做成，不能再改变。
14、（江苏省淮安市03—04学年度高三第二次调查测试）下列各句中加点的词语使用恰当的一句是
A．在3日NBA常规赛对阵火箭的比赛中，湖人队到第四节还落后火箭11分，但由于最后一节突然发威，群起而攻之，最终以96：93战胜了火箭队。
B．从2003年5月到2004年1月，联合国负责在伊拉克执行核查任务的最高长官戴维·凯带领手下1000多名核查人员在伊全境进行了9个月的“寻找大规模杀伤性武器”的艰难工作，手段无所不用其极，但进展缓慢。
C．美国把全世界和平的呼声当作东风吹马耳，一意孤行，多次悍然发动干涉别国内政的侵略性战争，单方面制造了一个又一个流血事件。
D．据报载，金庸先生与各路武林高手论剑华山，中央电视台作了现场直播，中外游人拍了许多照片，立些存照，留作纪念。
解析：答案C（A一起指责攻击；B贬义词；D望文生义）
15．（2004年江西省七校联考语文试题）下列各句中加点的熟语使用恰当的一项是
A、你还想争赢他，他可是我们研究所里的“利嘴”，胳膊拧不过大腿，你还是认输吧。
B、人生道路上，犯错误是难免的，如果犯而不校，那么就一定会陷入错误的泥淖中不能自拔。
C、为了师出有名，赢得国际社会对反伊“倒萨”战争的认可和支持，美国在加紧军事部署的同时，加紧外交活动。
D、听到女儿考上重点大学的好消息，老李竟手舞足蹈，得意忘言。
解析：答案C（A胳膊拧不过大腿：喻弱小的敌不过强大的。也说“胳膊扭不过大腿。”用于势力、力量的对比上。此处宜改为“你与他比，是小巫见大巫。” B犯而不校：别人触犯自己也不计较。 C师出有名：出兵有正当的理由，后喻行事有理。 D得意忘言：既已领会其意旨，则不再需要表意之言词。后亦引申为彼此默喻，心照不宣）
16、（河南省04年高三第一次质量预测）下列各句中加点的熟语的使用，恰当的一句是( )
A．他凭借良好的身体素质历经层层筛选，终于走到了飞行员选拔的最后一关，同来的二
十多人只剩下他一人，这时已是成也萧何、败也萧何了。
B．小张，我劝你不要挖空心思赚黑钱，俗话说输钱只为赢钱起，你就不怕报应
C．桃李不言，下自成蹊，这件丑事即使不宣传，也会有人知道的。
D．做生意应讲诚信。像那种“人凭一张嘴，货卖一张皮”的投机取巧的做法，靠蒙骗顾客 赚钱是极其愚蠢的。
解析：答案 B(A 项：“成也萧何、败也萧何”指事情的成败、好坏完全出于一个人的策划。B项：比喻被别人算计是由于算计别人所引起的。C项：“桃李不言，下自成蹊”比喻只要为人真诚，忠实，就能感动别人。 D项： “人凭一张嘴，货卖一张皮”意思是商品必须讲究包装，做生意必须重视宣传。这里用作贬义词不当。)
17、（厦门市2004届高三年质量检查）下列加点的熟语使用正确的一项是（ ）
A、全书收集了汪曾祺从1941年的第一篇小说到临终前的几乎全部作品，这对众多的“汪迷”来说，真可以大快朵颐了。
B、苏轼《和子由渑池怀归》诗的前四句说明了一个哲理。苏轼早年的经历、理想、抱负有如雪泥鸿爪，如今回忆起来令人感慨万千。
C、面对王进华同学一家的不幸遭遇，大家纷纷伸出援助之手，你五十，我一百，二一添作五，不一会儿功夫，捐了三千多元钱。
D、信息网络的发展，形成了一个新的思想文化阵地，各种思想以迅雷不及掩耳之势在网上传播。
解析：答案B（A大快朵颐：形容食物鲜美，吃得很满意。B雪泥鸿爪：鸿雁在雪泥上踏过留下的痕迹（雪泥：融化着雪水的泥土），比喻往事遗留下的痕迹。C二一添作五：珠算口诀，用二除一，就把一添成五，表示得小数五。因用以指二人平分，各得一半。D迅雷不及掩耳：雷声来得非常快，连捂耳朵都来不及。比喻动作或事件来得突然，猝不及防。）
18、（宜昌市2004届第二次调研考试）下列各句中加点的词语使用恰当的一句是
A．经北京宣武医院精心治疗，香港凤凰卫视女主播刘海若在昏迷三个月后竟然起死回生，苏醒过来并能开口说话了。
B．再过几个月就要高中毕业了，三年时光，一千多个日日夜夜，好像漫长得长，可现在回头一想，却如白驹过隙一般。
C．他为人不错，只是过于固执，喜欢钻牛角尖，钉是钉，卯是卯，一点也不晓得变通。
D．报纸和读者之间难以直接交流，电视则不同，当面鼓对面锣，可以与观众进行直接对话。
解析：答案 B （白驹过隙，比喻时间过得很快。A 起死回生：指把快要死的人救活，形容医术高明，不能指病人自己。C 钉是钉，卯是卯：喻做事认真，常用于褒义。D 当面鼓对面锣：比喻面对面的谈判或交换意见）
19．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是
A、为了纪念“邓小平诞辰一百周年”，新落成的“小平故居”于2003年“十·一”向游人开放，前往参观的人不绝如缕。
B、为了攻克研制火箭新型燃料的技术难关，全体科研人员殚精竭虑，反复试验，无所不用其极，终于获得了成功。
C、在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们倍受感动和鼓舞。
D、刚工作时，他可谓“劣迹斑斑”，迟到、早退、打架，不一而足；现在，他已是单位的“先进职工”了。这不正印证了“过而能改，善莫大焉”的古训吗？
解析：答案D（A不绝如缕：形容声音细微悠长或情势危急。（此处属于使用对象不当）B无所不用其极：做坏事的时候什么手段都使出来。（此处属于感彩不当）C见微知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。（此处属于望文生义）D不一而足：不是一种或一次，而是很多。）
20．下列各句中加横线的词语使用正确的一项是 （ ）
A．发展发育，扩大招生，也要看本地区的具体条件，看菜吃饭，量体裁衣，切不可只为了什么“率”而盲目进行。
B．妈妈每次出差前，都把食物交给姐姐保管，可姐姐并不是一个从长计议的人，常常造成寅吃卯粮的局面。
C．搞经济开发区占一点地，也在情理之中，可这个镇的领导借开发之名行卖地营私之实，这种换汤不换药的做法，就使农民难以忍受了。
D．我的父亲1963年报考上海戏剧学院，成绩优异，但由于他出身不好，便榜上无名，只能成为高等学府的门外汉。
解析：答案A（B“从长计议”的意思是“慢慢地多加商量，不急于做出决定”。原句望文生义。C“换汤不换药”是改变了形式，没有改变内容，前后得有对照才行；D属望文生义。“门外汉”指某方面知识还未入门的外行，不是门外面的汉子）
21．下列各句中加横线的熟语的使用，恰当的一句是( )
A．他凭借良好的身体素质历经层层筛选，终于走到了飞行员选拔的最后一关，同来的二十多人只剩下他一人，这时已是成也萧何、败也萧何了。
B．小张，我劝你不要挖空心思赚黑钱，俗话说输钱只为赢钱起，你就不怕报应
C．桃李不言，下自成蹊，这件丑事即使不宣传，也会有人知道的。
D．做生意应讲诚信。像那种“人凭一张嘴，货卖一张皮”的投机取巧的做法，靠蒙骗顾客赚钱是极其愚蠢的。
解析：答案B(A 项：“成也萧何、败也萧何”指事情的成败、好坏完全出于一个人的策划。B项：比喻被别人算计是由于算计别人所引起的。C项：“桃李不言，下自成蹊”比喻只要为人真诚，忠实，就能感动别人。 D项： “人凭一张嘴，货卖一张皮”意思是商品必须讲究包装，做生意必须重视宣传。这里用作贬义词不当。)
22．（湖北省黄冈中学2004年五月份模拟考试）下列各句中加点熟语的运用，正确的一项是
A．交易厅内全没有股市风云变化莫测、全神贯注、严阵以待的气势，倒有几分闲庭信
步、瓜田李下话桑麻的味道。
B．在劳动力供大于求的局面下，用人单位“底气十足”，节日加班不加薪，职工则“识
时务”，保饭碗。这种典型的有法不依现象，损害了法律的权威性，长此以往势必愈
演愈烈，尾大不掉。
C．两年玩法国，一年游欧洲，15万元法国打水漂，“留学浪子”自曝经历警示后来人。
D．昨天，学校请来北京名师给我们讲课，受到同学们热烈的欢迎，真是远来的和尚会
念经呀！
解析：答案C（A项“瓜田李下”来自乐府诗“瓜田不纳履，李下不整冠”，是说人在容易引起嫌疑的场合要各避嫌疑，不能指闲适场所；B项“尾大不掉”指部下太强，无法指挥调度，比喻机构庞大，指挥不灵，本句加不加薪的现象愈演愈烈，与“尾大不掉”不相干；D项“远来的和尚会念经”有讽刺意味，用在这里不妥；C项“打水漂”是惯用语，指把钱财随便花了，没起到作用，使用正确）
23、（孝感市2003－2004学年度高中三年级第三次统一考试）把下列句子中画线的熟语替换成后面括号中意义相当的四字格成语，不恰当的一项是
A．要学成一门技艺，决不能三天打鱼，两天晒网，必须持之以恒。（一暴十寒）
B．张排长向二班长小李使了一个眼色，小李心有灵犀一点通，立即带着一班人朝屋后
包抄过去。（心领神会）
C．职业学校把回收来的一批废旧家电让学生死马当作活马医，从中学习和掌握家电修
理技术。（起死回生）
D．我俩相识十几年了，彼此打开天窗说亮话，有什么解决不了的？（直言不讳）
答案C（此题仍是一种考查在具体语境中运用成语恰当与否的形式。A项中的“一暴十寒”比喻做事情没有恒心，时常中断，与“三天打鱼，两天晒网”意义相当，这两个词语作替换后并不改变原句意思；B项中的“心领神会”即不用对方明说，心里已经领会理解了对方的意图，“心有灵犀一点通”原比喻恋爱中的男女心动相印，现泛用以比喻彼此心意相通，这两个词语意义相当，作替换后并不改变原句意思；D项中的“直言不讳”即有话直说，毫不隐讳，与“打开天窗说亮话”意义相当，这两个词语作替换后并不改变原句意思。只有C项中的两个词语的意义不相当：“死马当作活马医”是比喻在看来绝望的情况下尽力挽救，或在无可奈何的情况下作最后的努力，用在此句中，意思是通过尽力修理这批废旧家电，不管结果是否能修好，目的是要让学生 “从中学习和掌握家电修理技术‘’，以此来培养学生的动手能力；而“起死回生”是形容医术高明，它只会有一个结果，即把将死的人给救活了，若在句中换用“起死回生”一词，一是比喻对象不恰当，二是目的完全变了，即要让学生一定把这批废旧家电修理好，事实上旧家电也许能修好，但废家电能否一定修好贝u未可知。所以若将这两个词语作了替换，原句的意思就发生了改变。）
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7“标点符号专题复习”教案
教学目标：
1、掌握标点符号的用法
2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力
3、掌握标点符号解题技巧
教学重点： 掌握常见的标点符号的用法
教学难点： 标点符号的误用类型及解题技巧
教学方法： 讲练结合
教学过程：
第一课时
导入新课：
介绍考纲
一、标点符号种类与形式
标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着 重号、专名号。号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
点号及其形式
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ：
标号及其形式
名称 破折号 括号 书名号 引号 连接号 间隔号 着重号 专名号 省略号
形式 —— （ ） 《 》 “ ” — . ┅┅
备注 占两格 右左上角 占一格 标字间 标字下 标字下 占两格
二、金题引路：
1．下列句子标点符号使用正确的是（2004年高考 江苏卷）
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去
D．“守株待兔”的“株”是什么呢 《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”
答案：D（A“好一派……”前应是冒号，对上面内容的总结；B“能耗预测制度”前应为逗号，因为“月考核、季评比、年结算”属大并列内部的小并列，用了顿号，这里只能用逗号；C句末问号改为句号，因为“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是“不知道”的宾语，整个句子并非问句，而是个陈述句。）
2. 下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（2004年高考 天津卷）
A. “学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B. 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C. 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D. 归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。
解析：A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。
答案：D
三、 用法讲解：
点号的用法：句号、问号、叹号三种点号都是表示句末的停顿和全句的语气的，叫做句末点号。逗号、顿号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点称为句中点号。
1、顿号 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，顿号表示的停顿比逗号小
误用类型：
（1）、概数之间误用顿号
数字连用时如表实指，应用顿号；但如表概数则不能用顿号。如：
1、（福建卷第5题A项） 学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。
本句中“二、三十米”是概数，中间的顿号应该删除。
（2）并列短语之间误用逗号
并列的短语如果是主谓短语或后面跟上语气词时须用逗号，否则使用顿号。如：
2、（吉林卷第5题C项） 近年来，随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
本句中“经济的发展”等四个短语都是偏正结构，因此应将“发展”“扩大”后的逗号改为顿号。
（3）、大的并列成分之间误用顿号
并列的词语（成分）之间再有并列词语（成分）时，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。如：
3、（江苏卷第3题B项） 公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。
本题中存在大小并列，“月考核、季评比、年结算制度”是一层，“能耗预测制度”是一层，“能源跟踪分析制度”又是一层；而“月考核、季评比、年结算”又构成小的并列。因此应将“年结算制度”后面的顿号改为逗号。
（4）．非并列关系的连词前面误用了顿号。如：
4、所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。
在不表示并列关系的连词前面，无论是“或”还是“和、及、与“，都不能用顿号，可根据句子不同情况，或者删去顿号，或者改用逗号，该句”或“前的顿号应改为逗号
（5）．合成词之间误用了顿号。如：
5、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。
“丰富多彩”、“成千上万”都是合成词，已成为固定意义的词语，不能用顿号拆开来用，应去掉顿号。
2、问号
问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。 在疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问、反问，只要语气是疑问的句子，末尾都用问号。
误用类型：
（1）、含有疑问词的句子误用问号(没有疑问语气的误用问号)
含有疑问词的句子如果放在主语或宾语的位置，此时表示的是陈述语气，不能使用问号，根据情况使用逗号或句号。这是今年命题的重点，各省试卷几乎都有涉及。如：
① （全国卷第5题D项）目前，我国18岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何 不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
② （浙江卷第6题A项）茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰 这一切都引起人们深深地思考。
③ （广西卷第5题B项）她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪 也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪
④ （湖北卷第6题A项）她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
⑤ （江苏卷第3题 C项）中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去
⑥ （湖南卷第6题Ｃ项）贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
以上六例，虽然都含有疑问词，但①②两句都在主语的位置，两处问号都应改为逗号。③～⑥都作宾语，也表陈述语气，第③、④句都把第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；第⑤句把句末问号改为句号；第⑥句两个问号都改为句号。
（2）、选择问句之间误用问号
选择问句中间一般用逗号，而不用问号。如：
（天津卷第6题B项） 网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
本句为选择问句，应将第一个问号改为逗号。
3、分号
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。要注意的是几个分句并列，分句内部已用了逗号的，分句之间用分号。
误用类型：
1．句中没有逗号而直接用了分号。如：
（1）、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。
冒号后的三个分句之间是并列关系，但句间并没有再小的语言停顿，分号应为逗号。
2．句中已用了句号又用分号。如：
（2）、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。
句号是句末标点，分号是句内点号，既然已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。此句可将句号改为逗号，或者将分号改为句号。
3．句间不是并列关系而用了分号。如：
（3）、他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。
分号前后是顺承关系，而不是并列关系，不应用分号，应该用逗号。
4、冒号
冒号表示提示性话语后面或总括性话语前面的停顿，起提示下文或总结上文的作用，提醒读者对下文注意，有时表示下边是说明。冒号属于句中点号，表示句中大的停顿，没有大的停顿不用冒号
误用类型：
（1）、冒号后面提示范围不清
1、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围；其实不然，这里提示的只是两句诗。可将第二个逗号改为引号内句号。或将冒号去掉。
（2）、句中短暂停顿用冒号
2、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用冒号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。
（3）、同一句中用两个冒号
3、晚上开大会，张书记宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”
“宣布”后面是冒号，“措施”后面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会眉目不清。两个冒号中应用一个，另一个改为逗号。
（4）、引证中“某某说”后面用冒号
4、“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号的作用是提示下文，用了冒号，前面的话便没有着落了。
（5）用在总括语之前。在分项或从几个方面说了之后，用个冒号，表明下面是总括语。如果分句部分不长，中间用了逗号、顿号，而没有用到分号，那么总括性的话前面也可以不用冒号，而用逗号。例如：
5、（江苏卷第3题A项） 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
本句中“好一派万紫千红的灿烂春光”一句是对前面三个分句的总括说明，因此应将“辉映”后面的逗号改为冒号。
6、一切危害人们群众的黑暗势力必须暴露之，一切人们群众和革命斗争必须歌颂之，这就是革命文艺家的任务。
(6)写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。例如：
7、林则徐宣称：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。
例句中，冒号只能管到引号内的话，管不到“表示决心禁绝鸦片”，所以冒号应改为逗号。
课堂练习：
1、选出顿号使用正确的一项（ ）
A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似的。
B．我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。
C．那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀！那是自由、是跳舞、是音乐、是诗！
D．她的对手包括老的、小的、男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。
答案：D｜A顿号去掉；B“和”前的顿号去掉；C三个顿号均改为逗号
2、选出分号使用正确的一项（ ）
A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联在一起的。
B．对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。
C．总之，在伊拉克得手，从一个时期看，美国可能成为国际大棋局上的“最大赢家”；但从长期看，新的矛盾凸现，美国将面临新的更大麻烦。
D．由于青年团放松了自己的阵地；资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。
答案：C｜A第二个分号改为冒号；B分号改为逗号；D分号改为逗号。
3、选出冒号使用正确的一项（ ）
A．教师说了一声：“下课！”就走了。
B．小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。”
C．参加96足球甲A比赛的有：上海申花、北京国安、广东宏远等12支劲旅。
D．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。
答案：D｜A冒号去掉；B冒号和引号去掉；冒号去掉。
4、选出问号使用正确的一项（ ）
A．三年的高中生活，有人问我什么最难忘？我答不上来。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？”
D．通宝，你是卖茧子呢？还是自家做丝？
答案：B｜A问号改为逗号；C第一个问号改为逗号；D第一个问号改为逗号。
5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
c．干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、管教孩子、耕作田地。
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
答案：D｜A“三四里”是概数，中间不用逗号；B分号改为冒号；C （两处顿号改为逗号）
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第 1 页 共 5 页炮车中学高三语文专题复习教案
“仿写句子”专题复习教案
教学目标：
1.认识理解仿写的题型。
2.提高学生仿写句式的能力。
教学重难点：
提高学生仿写句式的能力。
教学过程：
第一课时
一、考点阐释
高考句子仿写的题型始于94年，隔了三年，从98年到2004年的高考试卷都使用了这种题型。仿写题属于表达应用能力层级（D级）的考查题目，它有如下一些特点：（1）具有开放性，它不规定答案，所答的内容符合题目要求就行；（2）具有综合性，涉及知识运用的方面很多，语法知识的运用，修辞知识的运用等；涉及能力考查的方面也很多，首先要理解所提供的语言环境的特点，弄清题目暗含的要求，其次要根据题目中显性的和隐性的要求，选择合适的内容，最后还要组织语言正确地表述出来。
本考点涉及《考试说明》中三个方面的要求：（1）仿用句式；（2）语言表达简明、连贯、得体；（3）正确运用常见的修辞方法。
二、分析特点：
1．句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度去理解。
一是语法的角度：研究句子有哪些格式，各种格式的句子是怎样构成的，叫做“结构句式”。结构句式包括单句和复句两大类；单句又有单词句和短语句，复句又有多种类型。
二是修辞的角度：研究哪一种格式的句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。
因为子的结构不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）之外，还应包括特殊语序、主动句和被动句、肯定句和否定句等。
从语法的角度研究句式是对语言现象的静态分析，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。
从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。
2．所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。只是句式仿用，文字内容不能完全一样。《考试说明》规定的“考试内容”中所说明的“选用、仿用、变换句式”属于修辞的范畴，考查的是语言表达的技能，而非语言分析的能力，其能力层级当在D等（应用），而非B等（理解）。
仿例造句是近年来高考中出现的较新的题型，同时，它又是难度较大的题。
三、类型讲解：
句子的仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：
例1．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。（1999年全国高考试题第27题，5分）
人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远奔流，画卷刚刚展开， ， 史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！
简析：
此题考查句式的运用和修辞方法和运用。能力层级为D级。
这种题型比较新颖，是1998年句式题的延伸，这种类型比较灵活，一是从命题角度看，考查了两个知识点，且提供答题的情境；二是从学生答题看，有一定的自由空间，答案也不是唯一的，确实如命题人撰文讲得那样，“给考生更多的思考时间”。
仔细分析给的句式特点，有利于解题，也有利于做题。（1）打比喻。文中列出三个类似的比喻句子（像），那么也要造类似的比喻句才可以。可以写“五十年像一首歌曲”，“五十年像一个赛场”，“五十年像一部戏剧”，“五十年像一条大路”等等。（2）前低后扬。从“有急流也有缓流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表扬起，那么在拟定新句子的时候，可以注意到这个特点。与上面对照，可以写“有低音也有高音”，“有失误也有成功”，“有平静也有高潮”，“有弯曲也有笔直”等等。（3）前后照应。“长河永远奔流”照应“有一条长河”等，那么续文也应照应上文的内容，可以写“乐曲渐趋高潮”，“赛事正趋激烈”，“剧幕徐徐拉开”，“大路继续向前”等等。
参考答案：
五十年像一首歌曲 ，有低音也有高音 乐曲渐趋高潮
例2、（2004年高考 辽宁卷）在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。(4分)
每一汪水塘里，都有海洋的气息； ， ；
， 。所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。”
参考答案：每一片树林里，都有森林的奥秘；每一块绿地里，都有草原的辽阔。（仿写出的句式结构与前面所给句式一致，构成排比，给2分。每句的内容具有小中见大的逻辑性，给2分。仿写出的句式结构与前面所给句式不完全一致，扣1分。语句生硬，不通顺，扣1分。）
（二）续写式
根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：
1、根据语意仿写。要求比喻恰当，句式相近。（2004年高考 浙江卷）
我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——___________，_____________________________________，____________________。
答案：我也憧憬另一种生活状态，叫做——快乐，快乐就像朝阳下跳跃的孩童，如朝霞似火。
2．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（2001年全国高考试题第26题，6分）
①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；
乐观者说，希望是 ， ， 。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；
悲观者说，风是 ， 。
简析：此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。
参考答案：
①（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
②（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
（ 三）、对联式
请为图书馆的对联补拟下联。（2004年高考 浙江卷）
上联：学问藏今古 下联：______________________________
（四）命题式
设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：
1．仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。（1998年全国高考试题第33题，4分）
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。
简析：
这道题所考查的内容，包括《考试说明》中关于句子和修辞及语意连贯三条，能力层级为D级。表述角度：学习
此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。做题要善于联想，做到比喻得当。
试题的基本要求有两点：一是必须以“时间”作为本体；二是必须写出两个 并列关系的比喻句。如果再仔细分析，本题的要求还有三点：一是比喻中本体必须出现，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻；二是每句话的两个分句均为主谓句，后一个分句为兼语式；三是前后两分句的语意必须衔接，后一个分句应对前一个分句从功能及作用上作出合理的解释。如将书籍比作梯子，下面紧接着就写梯子能“引导”人“登”上殿堂，又如将书籍比喻成“钥匙”，下面就说它能“开启”心灵之窗。
参考答案：
时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
时间如同一位法官，它对每一个人都是公而无私的。时间好比一支画笔，它在人们的脸上画出了人生的苍桑。
时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。
2、（2004年高考 江苏卷）在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。(句式、字数可以和例句不同)(4分)
[例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
解析：仿句题是很能见考生功力的一种题型，纵观这几年的高考试卷，仿句题已经逐渐摆脱了那种为仿而仿的单纯文字游戏形式，不但考查考生语言能力，更考学生的思维能力，特别是考生的哲理思辨能力。
出题者以“粉笔”为例，抓住粉笔形与神之间的强烈反差，来展现考生平时司空见惯的微小事物身上所具备的深远精神，并要求考生将之迁移到同样熟悉的“橡皮”、“圆规”、“直尺”身上，写出富有创造性的答案。这类仿句短小精悍，于细微处见精神，要求考生具备辨证思维的能力，能一分为二地看待事物，这一点与本次作文的考查精神恰是相一致的。
（五）开放式
1、不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。
例、（2004高考 全国卷）请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语言简明。(在10~20个字之间)(4分)
答案略。
2、只提供例句的形式，不限定仿写的内容。如：
例1．模仿下面句子的格式，另写一个句子。（2001年全国春季高考试题第26题，3分）
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）
参考答案：勤奋是成功的基石，登上了多少难攀的台阶？
例2、（2004年高考 全国卷）. 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）（6分）
童年是旭日，
老年是夕阳，
岁月充满变幻的风云，
理想则是人生永远的北斗。
课堂练习
1.（4分）在下面的横线上填上恰当的词语，使句子意思完整。
北方的雨，下得豪爽、酣畅、粗犷、干脆；南方的雨，下得 、 、 、
。北方的雨，使人想起黄钟大吕，金戈铁马；南方的雨，使人想起 、 。
2、（2004高考 全国卷）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)
第一题
①处处春光好， 。
②一代园丁乐， 。
第二题
东风送暖大江南北春光好， 。
3．仿照下面句式，在横线上再续写两个句子。
你是严冬里的碳火， ，你是湍流中的踏脚石， ，你是看不见的空气，你是捉不到的阳光。啊，友谊，你在哪里？
4．在下列横线上填上恰当的语句，使句子连贯。（5分）
盼着云来，以云絮的温柔擦拭青春的泪滴； ， 。青春，是诗是酒是音乐是花蕊是激情。走进青春， ；走进青春，你就走进了世间最迷人的驿站。走进青春，冰雪便在我们的肌肤上融化，不再结冰；走进青春， ， 。
5．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（6分）
有些事情我们要勇于放弃，只有放弃才是明智的。悬崖上的青松懂得不放弃平坦，就难以展示自己独特的生命风采； 。如果对什么都坚守，对什么都穷追不舍，则是愚蠢的。池中的鱼儿往往不知道放弃那些诱人的美味而上钩，从而把自己变成了餐桌上的一道美味；
。
6．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。（6分）
尝试是什么？尝试是乌云蔽日时，勇于直上云霄的海燕；尝试是 ，
。对于勇敢者，尝试是一条通向成功的路；对于 ，
。
7．请在横线上填写两句话，要求所填句子与前后句内容、句式一致。（6分）
没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高。雪峰是伟大的，因为满坡掩埋着登山者的遗体； ， ；人生的伟大的，因为有白发，有诀别，有无可奈何的失落。
8、仿照下面句子，另写两句富有意蕴的句子。（4分）
故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。
故乡的歌是 ， 。故乡的歌是 ， 。
9．（2004年高考 青海卷）请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。要求主题鲜明，态度真诚，构思新颖，语言简明。（在10－20个字之间）4分
10．（2004年高考 重庆卷）仿照下面的比喻形式，以“爱心”和“机遇”开头，各写一句与例句句式相同的话。(6分)
例句：人生不发返程车票，一旦出发了，绝不能返回。
(1)爱心
(2)机遇
答案：
1．（修辞运用、仿用句式）（4分）。参考答案：细腻、温柔、纤细、缠绵。2分（每两个对应词1分）。洞箫牧歌，春花秋月。2分（每个对应词1分）。所填词语与对句相应，且符合句意即可得分。
2．本题考了对对联。对对联要求词性相对，平仄相对。教材第五册第四单元有知识介绍。 恐怕该题对于没有经过训练的学生来说是一个难题。估计命题者的本意不会在平仄上提出要求。
参考答案：第一题（1）家家气象新。（2）九州桃李荣。
第二题雨露滋润长城内外气象新。
3．你是酷暑里的浓阴，你是雾海里的航标灯。
4．[语句仿写]（5分）
盼着雨来，以雨点的淅沥洗涤青春的烦拢。(2分)你就走进了人生最美好的花季。（1分）
情感便在我们的企盼中驻扎，不再漂泊。（2分）
假如我活在二十年代的上海滩，我会选择做一名小资产阶级知识分子，却会为中国的解放而尽心尽力。
5．荒野上的梅花知道，只有放弃春天的舒适，才赢得人们对自己品格的赞美。池中的荷 花不懂得在严寒来临之前要放弃漂亮的衣裙，从而使自己变得形容枯槁。（喻体不求一致，内容一致2分，句式对应2分，修辞方法相同2分）
6.（6分）大浪迭起时，敢于勇往直前的扁舟 懦弱者，尝试是一堵阻止前进的墙
7．大海是伟大的，因为处处漂浮着船楫的残骸，登月是伟大的，因为有挑战者号的陨落
8、例：故乡的歌是一支轻盈的风筝，总在异乡的天空上飞翔。
故乡的歌是一声亲切的呼唤，总在游子的心头回响。
9参考答案：说好普通话，畅通无阻游神州
第二课时
【复习目标】
掌握仿写的一般方法，提高仿写（写作）能力。
【方法技巧】
解题一般分两步。首先是运用解数学题的思维方式，对给出的句子进行分析，从内容、句式、修辞和字数四个方面审题，找出仿写时必须满足的全部条件要求，这是解题关键，也是前期准备；然后才是造出一个或两个满足这全部条件要求的句子，检查一下衔接与照应，这是后期制作。
【导学导练】
解答仿写这类题目，最关键的是把握语境，理解仿写对象的结构和含义，使答案“神形皆像”。可从形式和内容的角度，修辞、句式和内容三个方面来加强训练。
1. 修辞“依葫芦画瓢”
仿写题基本上要求运用适当的修辞或句式。这正体现了《考试说明》中“正确运用常见的修辞方法”的要求，着重在“运用”上考查修辞，对促进语言表达水平的提高是很好的导向。
例1、（2004年高考 湖北卷）下面四个比喻，意思连贯，本体、喻体分别含有递降关系。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）（6分）
祖国是一座花园，___________________
北方就是园中的腊梅；___________________
小兴安岭是一朵花，___________________
森林就是花中的蕊。___________________
参考答案：西部是一座书库，
青藏高原是书库里最厚重的一本书；
西藏是一页纸，
布达拉宫是纸上最神奇的文字
（本题第一句的比喻领起下面三句的比喻，构成递降关系。四个比喻构成一个完整的意思。比喻合理贴切。这对考生的表达能力要求较高，必须兼顾几方面的要求或者说是限制。）
练习1．仿照下面例子，从“冰”“书”“竹笋”“燕子”“柳枝”五个词语中任选两个作注释。（4分）
例如：骆驼——眼中的沙漠算不了什么，重要的是心中要有绿洲。
放大镜——在我眼里，芝麻便是西瓜。
枪——正义的保镖，邪恶的帮凶。
（1）
（2）
解析：能展开联想，隐含哲理并运用比喻、拟人之类修辞即可。
如：冰——是我改变了水柔弱的形象。
冰——禁不住阳光质问的美玉。
书——开启人类智慧的钥匙。
燕子——只有经过艰苦的跋涉，春天才会永远在身边。
柳枝——即使把我倒着插，无照样能长成大树。
2．结构“循规蹈矩”
在仿造句子的过程中，不仅要注意修辞形式的高度统一，而且要注意句子结构形式的高度一致，仿造出来的句子一定要与提供的例句结构相同。
例2、仿照下面的句式写两句话，使它们构成排比。
春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望；
夏天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；秋天是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
[分析]第一句是主-谓-定-宾结构，第二句是动-定-宾结构，第三句是状-动-定-宾结构，仿写时应严格按照这一句子结构形式。还要注意后两句所陈述的内容必须围绕前面的季节和所选定的动词来展开。
[例句]（夏天）是生长的季节，撒下一滴汗水，便浇灌一棵禾苗；（秋天）是收获的季节，得到一粒果实，便增加一份喜悦。
[误例]（夏天）是耕耘的季节，滴下一滴汗水，便得到一份保证；（秋天）是收获的季节，摘下一颗果实，便得到一份收获。
练习3、（2004年高考 北京卷） 仿照给定的句子续写三句话。（3分）
要求：①续写部分与给定句子的句式（不是……却……）相同，构成排比；
②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；
______________________，______________________；
______________________，______________________；
______________________，______________________。
答案：你不是火炬，却照亮了生命前进的方向；你不是泉水，却滋润着每一个渴盼的心房；你不是花朵，却在人心的土地上绚丽地开放
3．内容“前后兼顾”
仿写时不仅要注意修辞、照应句式，还得注意句子内部逻辑关系。
例3、仿照下列画线的句式和修辞，再写两个句子。
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？
[分析]首句是一个紧缩句，阐明了心与笔的关系。以下分别是朝代、人物、人物精神品质概括和人物的主要事迹；最后以反问的形式点出该人物独具特色的一部作品。仿写部分前后应是因果关系。
[例句]①战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不是写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？②唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？③唐代的大诗人李白，一行豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？④宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？⑤清曹雪芹，历史在批阅之苦，气势恢宏、柔情万种的《红楼梦》？
例4、根据文意，仿照画线句的句式用举例的方法续写两个句子。
批阅古典诗词，你可以——品味诗人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
[分析]所写内容必须围绕整段话的中心——读古典诗词有所思悟，所选择的诗人、词人必须是古代的，思想感情应与诗人所处的流派吻合。（如岑参、王昌龄——边塞诗人-边疆自然风光；苏轼、辛弃疾——豪放派；李清照、柳永——婉约派；杜甫、白居易——现实主义；陆游、辛弃疾——爱国主义等）
[例句]读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民清洁；读陆游、辛弃疾，你明白了什么是爱国情怀。
练习4．在下面横线上，根据提供的开头，仿照提供的句子，续写句子。（5分）
画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己去遐想；
音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”任听众自去体味。
诗人做诗， ， ， 。
教师讲课， ， ，
答案：诗人做诗，讲究含蓄，言有乞讨而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。
【解题思路 】
“句式仿写”就是根据给定的句式?依照这些句式再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐。那么，在高考中如何能取得“句式仿写”的满分呢？
●准确审题、有的放矢
1、审主旨内容
任何一句话或一段话都有一个中心，根据例句，审清仿句的内容主旨，做到内容一致。当然其中还涉及到感情一致、风格一致。如所给语句文采飞扬，充满褒扬之情，那么仿写的语句也应与之一致，否则就会显得不协调、不和谐，就会显得牛头不对马嘴。如1994年全国高考题的例句主要内容是“古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。”这句话从感情上讲，饱含褒扬之情。
2、审句式结构
这种题型大多要求句式一致，那就要看例句是何种句式：是复句还是单句。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进、并列等复句关系也应一致；如是单句，仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。
如1994年全国高考题的例句是：古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾做出过非常的努力，因而在事业上创造了辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草，没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？这是一个假设关系的复句。
又如2000年全国高考题的例句是：①虚伪和欺诈产生罪恶。(?美?爱迪生)②蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。(俄契诃夫)这两个例句中①是单句，②是并列关系的复句。
3、审修辞格式
这种题型往往要做到修辞一致，这就要求考生对《考试说明》中提到的常用的八种修辞能正确理解，并能熟练运用。这八种修辞是比喻、比拟、排比、反问、对偶、借代、设问、夸张。如修辞使用不当，就会“失之毫厘，谬以千里”。
●明确思路；一定二仿三连
第一步：确定对象(如仿句的主语、喻体等)。以1998年的题为例，原题是：依照下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。(4分)
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。(不超过60个字)
这道题所用的修辞手法为比喻，仿句要求以“时间”开头，主语已加以限定，则确定的对象为喻体。可确定的对象有：清风、细雨；清泉、流水；良药、利刃……
第二步：遣词仿写。根据审题信息，例句的内容是描写书籍的作用，则仿句的内容是要描述时间的作用，根据本体和喻体相通这一特点，仿写出的语句有：清风能吹散愁云，细雨能洗去杂质；清泉能洗涤污垢，流水能冲走痛苦的回忆；良药能减轻伤痛，利刃能切除毒瘤……
第三步：连贯语句。根据句式一致，把以上内容连贯成与原文主旨一致的几句话。
时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助我们洗去心头的杂质。时间好比一池清泉，它能帮助我们洗涤心灵上的污垢；时间如同一股流水，它能协助我们冲淡心灵上痛苦的回忆。时间好比一剂良药，它能帮助我们减轻心灵上伤痛；时间如同一把利刃，它能协助我们切除思想上的毒瘤……
●检查验证、融会贯通
审视所仿写的句子，看它是否有语病，是否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。下面几个仿句是从学生答案中抽出来的，请看它们是否得当：
1、时间好比黄金，它能引导我们懂得珍惜生命；
2、时间好比一架穿梭机，它能带我们遨游历史长河。
3、时间好比太阳，它能带给我们无比的温暖和光芒。
上述句子在内容上，句式上，修辞上都符合题目要求，但是这些句子有语病，比喻不当，本体与喻体之间没有相似点，即不符合比喻句的特点。由此可见，答完之后，最后的验证也至关重要，否则就会功亏一篑。
在考试中，如果能做到审题、解题、验证三者相结合，那么“句式仿写”这种题的解答就能万无一失了。
解答示范：
仿照下列句子的句式，再写两个句子。
也许，你站不成巍峨的高山，但你依然可以挺立成一棵青松或一枝秀竹，为生命添一分绿意，增一道风景。
解题思路：例句从内容上看：是写一个人尽管平凡，渺小都要积极地奉献。从句式看：是一个转折关系的复句。从修辞看：用的是比拟的手法。
仿句的话题没有限定，有自由发挥、自由选择的余地，可确定的对象范围是非常广泛的：太阳，月亮、星星； 牡丹，野花、小草； 大海，小溪、细流……
仿写1：也许，你升不成光芒万丈的太阳，但你依然可以升成一轮皎洁的月亮或一颗微弱的星辰，为大地添一分光明，增一分热量。
仿写2：也许，你妆扮不成雍容华贵的牡丹，但你依然可以长成一朵野花或一棵小草，为人类添一缕芳香，增一分活力。
课堂练习：
1．仿照下面的句式，运用拟人形式，另写一组句子。要求选择新的描写对象，意思完整。（不要求与原句字数相同）（3分）
火，闪烁、跳跃、滑动、游移，只要有足够的氧，在任何时空中都能爆裂出辐射状的光芒，不断模拟自我，再现自我。
答案：雪，飘舞、旋转、坠落、聚积，只要有适宜的低温，在任何环境中都能凝结出原驰蜡象的壮景，不断强化自我，扩展自我。
2、节日是中国的一道靓丽的风景线，每逢佳节倍思亲，请你根据例句为中秋节写一句抒情的话（句式不求一致）。
清明节：
雨也纷纷泪也涟涟，思也悠悠意也绵绵。
中秋节：
.①两岸共赏月，一心盼团圆。②月到中秋圆，亲人心相连。③月亮圆月饼圆，年年岁岁盼团圆。④菊花香桂花香，时时刻刻望故乡。
3、用手机发短信送祝福已成时尚。在教师节时给你的老师或在中秋节时给你的朋友发一条短信表达你对他们的祝福。要求：简明得体，有文采，有创新。(40字以内)(4分) （湖北部分重点中学05届高三第一次联考）
示例：1辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉．祝您：节日快乐!幸福永远！
2清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿，人间有情，中秋快乐!
答案：①用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。②讲台上，寒来暑往，春夏秋冬，撤下心血点点：花园里，扶残助弱，风霜雨雪，育出新蕊亭亭。⑧明月千里难以触摸，对你的思念无处寄托。举杯邀明月，请她对你说；福多!乐多：团圆多!④月亮说，她会在八月十五的晚上安排美丽的月光，将我的祝福送到你的眼里，写在你的心上。
4、仿照下面“不是”和“如同”的句子，各造一个句子，表达你对承诺的理解。（2005年苏州市六校联考）承诺不是蓝天上的一片白云，逍遥飘逸；承诺不是 ，
；承诺如同珍珠，它的莹润是忍受痛苦的代价；承诺如同 ，
。
例：承诺不是大海中的一朵浪花，转瞬即逝 / 承诺如同梅花，它的清香是经受严寒的回报。（4分，每句2分，修辞不当不给分，内容欠当酌情扣分。）
5、（吉林一中2004—2005学年度高三上学期期中考试）下面是一首校歌《菁菁校园》的一部分，请仿照第一句，补充完整。（4分）
菁菁校园
青春和理想，在这里蓊蓊郁郁地生长；
知识和力量， ；
烦恼和痛苦， ；
友谊和纯洁， 。
答案：在这里点点滴滴地汇聚，在这里曲曲折折地缠绕，在这里纷纷扬扬的播撒，
6、（江苏省溧阳中学2004-2005学高三年级语文第一次阶段考试）请仿造下列构思，选择特定事物，仿写两例。（6分）
仿写一 仿写二
竹子， ， ，
每攀登一步， ， ，
都做一次小结。 。 。
答案：（1）拳不离手，曲不离口。只要你坚持练习写作，你的一定文章能写得好起来。（语序正确2分，关联词1分）
（2） 塔式太阳观测镜
蜡烛，每驱走一次黑暗，都会献出一节心肌。
粉笔，每写出一字，都要留下一片洁白。
（每例3分，句式相同，并应采用拟人手法）
7、（海安县高考语文模拟试卷）另选对象（人、物均可），仿写下列语句，字数可略有增减。（6分）
你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；
你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在小村边缓缓流过。
你是大江，我是小河。
_______________________________________________
答案：你有你条条框框的教养，我有我无拘无束的洒脱。
你习惯在餐桌前慢条斯理，我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。
你是绅士，我是游侠
8、仿照示例，按照下面的提示语，为“网络”写两条宣传语。（6分）（天津2004—2005学年度高三联考试卷）
提示语：联通公司是中国的一个通信公司，主要经营通信业务。它的成立打破了中国电
信的垄断地位，使中国的通信市场走向了竞争的良好态势，让老百姓得到了更多的实惠。
宣传语：情系中国，连通四海。
（1）提示语：网络给人们提供了快捷方便的沟通手段，IP电话、电子邮件、网上信箱、网上聊天等功能缩短了人与人的距离，人们之间的交流、帮助更容易、更方便、更迅速。
宣传语：
（2）提示语：网络信息量大，资源丰富。新闻、时讯、资料、图片等应有尽有，取之不尽，用之不竭。网络资源的丰富性和共享性使人们了解生活信息、上网学习、查找知识变得更方便、更容易。
宣传语：
答案：（1）远在天涯，近在网内 （2）各尽所能，各取所需
（仿写是语言运用题相当成功的一道题型，这种题型从出现以来受到师生好评，认为是较能显示个人才华的题。本题首先要分析例句，提示语由两层意思；联通公司的职能以及联通对中国人的意义。“情系中国”是表明对中国市场以及老百姓的好处；“连通四海”是表明它的经营性和职能。其次，要具体分析（1）（2）提示语所句含的内容。（1）提示语的内容主要是网络提供的沟通手段，缩短了人们之间的距离。（2）提示语的内容主要是网络有丰富的资源可供人使用。）
9、请用“风”、“帆”、“船”三物，并运用比喻等修辞手法，为你的朋友发一条祝贺生日快乐的手机祝福短信。(60字以内)(4分) （黄冈中学2005届高三年级十一月份月考语文试题）
答：__________________________________________________________
答案：心愿似风，快乐是帆，祝福是船，让心愿的风吹着快乐的帆，送着祝福的船，飘向永远幸福的你，轻轻地问侯一声：生日快乐
第 10 页 共 10 页炮车中学高三语文专题复习教案
“ 诗歌鉴赏专题复习”教案
教学目的：1．了解诗歌的特点，包括语言、结构、表达方式和表现手法等方面。
2．把握一些诗歌的解题技巧，提高解题的准确率。
教学重点：1．了解诗歌的意象及构成的意境，了解诗歌的语言风格和作者的写作背景。
2．把握诗的创作方法和表现手法。
3．诗歌鉴赏题回答的表述技巧。
教学过程：
第一课时
教学内容：
简介考点考纲
教学过程：
一、导入
相传，苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山谷一起论诗，互相题试。小妹说出：“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前者加“摇”，后句加“映”，即成为“轻风摇细柳，淡月映梅花。”不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花。’”小妹微笑道：“好是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？”苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着，玩味着，不禁托掌称妙。
这样一改究竟妙在何处？我们不妨也来玩味一番。“轻风”徐来，“细柳”动态不显，怎能配得上“摇”、“舞”这类较露的动词呢？唯有“扶”字才恰到好处，与“轻”、“细”相宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。下句中添“映”、“隐”也欠贴切。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼。在月光照映下，也就黯然失色了。这样，好一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首诗的感染力。真是一字生辉。
二、考纲要求：
1．鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
2．评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
三、高考题型
（一）高考选材特点
（1）从诗歌的时间上来看，唐宋诗词和元曲（只考了一二次），具有经典、规范的特点；
（2）从诗歌的体裁上来看，以近体诗为主（律诗和绝句）
（二）高考命题趋势
（1）考查的形式主要有客观题和主观题，且以主观题为主（主客观题结合）。
（2）古诗鉴赏题在命题及答案上呈开放型。考试中古诗词鉴赏的开放性，即命题角度的不确定性，学生思维的多面性，答案表述的自由性。但“古代诗歌鉴赏不可能是完全开放式的，我们在平时训练时要做到言之有理，言之有据”
（三）高考题型
1、简答题型
简答题一般是从诗词的内容或形式的角度来设问，提问指向明确，答案要点简明。解答时要注意题目中的问号数量，提问方式是并列还是递加追问，问的是内容还是形式等方面的问题。
2004年全国普通高校招生考试语文试题广西、海南、西藏、陕西、内蒙
阅读下面这首宋词，然后回答问题。
鹧鸪天 晏几道
十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。
惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。
在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声 最后两句是什么意思 表达了作者怎样的思想感情
赏析：此词吟咏词人客中闻杜鹃啼声而触发的感慨，抒写了浪迹在外、有家难归的浩叹。词之结尾两句用反跌之笔表曲折之情，意境深远，耐人寻味。起首两句写鹃啼的环境和季节。翠微，青翠的山色，如何逊《仰赠从兄兴宁寘南》：“高山郁翠微”； 也用以指代青山，如杜牧《九日齐山登高》：“与客携壶上翠微”。此处指青山，说在靠着青山的十里楼台的旁边，在春天百花盛开的深处，听见了杜鹃啼叫。“殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。”说杜鹃在花间不断地叫着，好象对“行人”很有情感，不惜“殷勤”相告，比诸黄莺的随意飞动，对人漠不关心，大不相同。取次，犹随意，黄庭坚《次韵裴仲谋同年》：“烟沙篁竹江南岸，输与鸬鹚取次眠。”也是用这个词来写鸟。“行人”走在春色绚烂的优美环境中，心情本来是会愉悦的，但因为离家作客，所以听了杜鹃叫声，不免会引起思念之情、作客之愁。那么，词中所写的美丽景色，又正好为杜鹃叫声的感人作了反衬。词的下片由写景转为抒情，写“行人”闻鹃啼的心理变化。过片后三句写晴明的春日，杜鹃偏又卖弄它的叫声，“行人”从梦中惊醒，听到的还是声声的“不如归去”。前面路上初闻鹃啼，感到“殷勤”；听得太多，睡在床上也被叫得不安，叫的又是一句人所做不到的话，那“行人”心中自然也就变得有点烦躁了。“天涯岂是无归意，争奈归期未可期。”不是自己不想回家，只是自己不能决定回去的日期，生活不能由自己主宰，有什么办法呢？这是在烦躁中的思念，说是自言自语行，说是对杜鹃的回答也行。这里表面上有埋怨鹃鸟无知、强聒难耐的意思， 但归根到底，是对真正“作弄”人的生活遭遇的愤慨。这片词，话说得比较直致，但内容还有曲折，特别是结句用反跌之笔表曲折之情，深婉感人。
答案：（6分）古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。
最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。
〖失误及矫正〗
学生在回答这类题目时最易犯的就是粗心大意，忽视问号的个数，以致回答不全面或答非所问，张冠李戴的。不注意提问有先后顺序，结果答案表述思路不清晰。
回答时应注意：认真审题，抓住题干中的显信息和潜信息，明确要求回答的角度。回答关键看问号，做到题目问什么，就答什么，要什么，给什么，忌乱答一通。回答要依据提问的顺序来答，不要颠三倒四、语无伦次地回答，力求答案简明，条理清楚。
2、评价题型
评价题是先列举出一首或几首诗词，再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语，要求你先判断这个评论是否正确，是否合理，然后阐明理由。这种题型酷似政史考试中的判断说理题。
2004年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
江汉 杜甫
江汉思归客，乾冲一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。
落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。
( l )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、
“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。
( 2 )有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达
了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。
答案：(1)“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；
“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。
(2)开放题，言之成理即可。答“自强不息”的要联系“落日心犹壮”，答
“怨愤”的要联系“不必取长途”
赏析：大历三年（768）正月，杜甫自夔州出峡，流落湖北江陵、公安等地。此时他已五十六岁，北归无望，生计窘艰。此诗以首句头两字“江汉”为题，正暗示流离漂泊。尽管如此，诗人匡世济国之心未已，忠君爱国之心不改。
“江汉”句，叙写诗人客滞江汉的窘境。“思归客”三字饱含无限的辛酸，因为诗人思归而不能归，成为天涯沦落人。“乾坤”代指天地。“乾坤句包含“自鄙而兼自负”这样两层意思，妙在“一腐儒”上冠以“乾坤”二字。“身在草野，心忧社稷，乾坤之内，此腐儒能有几人？”（《杜诗说》）。
“片云”二句紧扣首句，对仗十分工整。通过眼前自然景物的描写，诗人将他“思归”之情表现得很沉郁。他由远浮天边的片云，孤悬明月的永夜，联想到了自己客中情事，仿佛自己就与云、月一样孤远。这样就把自己的感情和身外的景物融为一片。诗人表面上是在写片云孤月，实际是在写自己：虽然远在天外，他的一片忠心却象孤月一样的皎洁。“落日”二句直承次句，表现出诗人积极用世的精神。次句的腐儒，并非纯是诗人对自己的鄙薄。上联写了永夜、孤月，本联的落日，就决不止是写实景，而是用作比喻。黄生指出：“落日乃借喻暮齿”， 是咏怀而非写景。落日相当于“日薄西山”的意思。“ 落日”句的本意，就是“暮年心犹壮”。就律诗格式说，此联用的是借对法。“落日”与“秋风”相对， 但“落日”实际上是比喻“暮年”。“秋风”句是写实。“苏”有康复意。诗人流落江汉，面对飒飒秋风，不但没有悲秋之感，反而觉得“病欲苏”。这与李白“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲”的思想境界，颇为相似，表现了诗人身处逆境而壮心不已的精神状态。胡应麟《诗薮·内篇》卷四赞扬此诗的二、三联”含阔大于沉深”，是十分精当的。这两联诗的意境，苏轼曾深得其妙，他贬谪岭外、晚年归来时，曾有诗曰：“浮云世事改，孤月此心明”（《次韵江晦叔二首》），表明他不因政治上遭到打击迫害，而改变自己匡国利民的态度。“孤月此心明”就是从杜诗“永夜月同孤”和“落日心犹壮”两句化用而成的。“古来”二句，再一次表现了诗人老当益壮的精神。“老马”用了《韩非子·说林上》“老马识途”的故事：齐桓公伐孤竹返，迷惑失道。他接受管仲“老马之智可用”的建议，放老马而随之，果然“得道”。“ 老马”是诗人自比，“长途”代指驱驰之力。诗人写道，古人存养老马，并非取它的力，而是用他的智。我虽是一个“腐儒”，但心犹壮，同老马一样，并不是没有一点用处的。其中的言外之意是：莫非我真是一个毫无可取的腐儒，连一匹老马都不如么？此诗用凝炼的笔触，抒发了诗人怀才不遇的不平之气和报国思用的慷慨情思。诗的中间四句，情景相融，有着强烈的艺术感染力，历来为人所称道。
〖失误及矫正〗
评价题型常见的失误主要有：判断失误造成全题失分，阐明理由不得要领。但前者失误是最主要的。一些学生没有认真审题，也没有深入阅读理解诗词，想当然回答，一念之差判断失误，造成无为的丢分。在阐明理由时也只是蜻蜓点水，不能紧扣诗文内容点面结合地分析，或只判断而没深入分析。
回答时应注意：题干中若问“你同意这种说法吗”，不能想当然回答“同意”或“不同意”。首先要弄清楚评价语的评价角度：内容还是形式，全文还是局部，表现手法还是修辞手法等。再把它和原文结合起来分析。一般而言，对题干中的第一问要顺应命题者的意图，大多情况下要同意这种说法，当然这不是绝对的。总之，第一问回答要把握准确，否则，一着不慎，满盘皆输。在具体分析时，要有原文意识，要结合原文相关内容来分析评价，做到点面结合，不能高屋建瓴，空洞说教。回答时要两问兼顾，不能省略第一问直入分析，更不能只回答第一问而不展开阐述。每一问都有赋分值，一般说来，第一问给1-2分，若只回答第一问而没展开阐述，一般不给分；第二问给4-5分。因此回答既要紧扣原文，又要照应题干要求。
3、比较评价题型
这种题型命题者往往给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。
〖示例〗 比较阅读下列诗词曲，回答问题
【越调】 天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
【双调】 沉醉东风·秋景
挂绝壁松倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水。散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。
如果从作品的意境及作者表现的情感角度出发，你更喜欢这两首中的哪一首？为什么？
〖分析及答案〗
这是一道半开放性的题目，只要能自圆其说，无论你认为哪一首更好都可以。关键是要能比较准确的说出该首小令所写出的意境及作者要表达的情感。答案参考：(1)相同点：两首小令都运用白描手法，状写秋景。(2)第一首作者把秋天傍晚几个特有的景物巧妙地组合起来，创造出萧瑟苍凉的意境，突出表现了羁旅愁绪。第二首小令作者写在秋意里对洞庭潇湘的观感，气象明朗开阔，意境宏伟，表现了开朗乐观的情怀。
〖失误及矫正〗
比较评价题型容易出错的现象有：在整体把握上顾此失彼，就其中一首诗大力评价；不注重题干中提示的比较角度；在表述上条理不清，层次不明，要点不全。
这种题型回答时要注意：首先要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景知识。其次要结合题干中的比较角度(思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等)来寻求诗词的差异性。最后要注意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要注意条理清楚，层次分明。另外，有时还要结合读者的生活体验和爱好来评价之。
4、综合表述型
综合表述型就是命题者在问题设置上比较笼统，要求学生根据自己的认知水平来分析评价诗歌。这是一种全开放性的鉴赏题型，学生可以仁者见仁，智者见智。从作答结果看，答案相当于一篇100～200字的小论文。
(四) （上海卷）阅读下面的诗和对联，完成第16—18题。
赤壁 杜庠①
水军东下本雄图， 千里长江隘舳舻②。诸葛心中空有汉， 曹瞒③眼里已无吴，
兵销炬影东风猛， 梦断箫声夜月孤。过此不堪回首处， 荒矾鸥鸟满烟芜。
[注]①杜庠：明朝诗人，曾任知县，不久罢归；不得志，放情诗酒。 ②舳舻；
船只首尾相接非常多的样子。 ③曹瞒：即曹操。
客到黄州，或从夏口西来，武昌东去
天生赤壁，不过周郎一炬，苏子两游 ——郭朝祚题湖北黄冈东坡赤壁门楼
16．对联在语言形式上的最大特点是□□，律诗中的颔联和颈联也具有这样的特点。
17．对联中的“周郎一炬”与上面诗歌中的“___________”一句同说一事；“苏子两游”与上面诗歌中的“____________”一句同说—事。
18．就诗歌中画线的句子，结合全诗，从—个角度(如景和情的关系)写一段鉴赏文字(80字左右)。
答案：16．对仗(或：对偶)
17．兵销炬影东风猛 梦断箫声夜月孤
18．从角度、内容、语言三方面综合考虑
【赏析】这是作者经过赤壁时，回忆起一千二百年前发生在这里的一场大战而写出的一首怀古诗。诗的前五句，作者以巨匠之手，举重若轻地把一场历史的风雷任意驱遣于笔底，并从一定角度对当年叱咤风云的英雄人物给予评价。
首联“水军东下本雄图，千里长江隘舟由舻”，诗人以惊人的艺术腕力写出了曹军以泰山压卵之势顺长江东下。睥睨一切的气焰和威势。然而，句中着一“本”字，则明白暗示了其骄兵必败，“雄图”终将化为泡影的历史结局。
颔联“诸葛心中空有汉，曹满眼里已无吴”，分述诸葛亮和曹操两个历史人物。“心中空有汉”是说，汉朝国祚将亡，诸葛亮纵然逞其才智，终究也是枉费心机。对句写曹操的狂妄轻敌。
颈联出句“兵销炬影东风猛”，写曹军的失败。接下来的对句“梦断箫声夜月孤”，则出现一个大跨度的跳跃、转折，作者移宫换羽，诗笔一挥越过八、九百年，联想到大苏泛赤壁的遗事，一种虚空怅惘的情绪随之升腾起来，诗境也由粗放转为凄清。句中“梦断”、“箫声”、“夜月”的意象，全由苏轼《前赤壁赋》一文化出。这一联的两句诗对比强烈，出句尚是千帆争渡，烟焰张天的战争场景，对句却绘出一幅清幽的长江月夜听箫图，读者如闻那“如怨，如慕，如泣，如诉，余音嫋嫋，不绝如缕”的洞箫声在耳畔索回飘荡，令人黯然销魂。
尾联诗人从幽思冥想中重又回到使他感兴趣的眼前风物上来：“过此不堪回首处，荒矶鸥鸟满烟芜。”不堪回首是伤感于历史的变迁和现实的荒凉。那些三国时代的英雄人物——一世之雄的曹操，足智多谋的诸葛亮，雄姿英发的周郎，“而今安在哉”！就连那月夜泛舟，临风吹箫、放言宏论的苏轼和客子，也早已杳如黄鹤。面对荒矶鸥鸟、哀草寒烟，多情善感的诗人抚今追昔，念往思来，能不感慨万端！更兼那仕途的失意，生活的坎坷，命运的乖舛，……一腔忧思愁绪向谁倾？末句以景结情，作者的百般感触尽在不言中，也给全诗笼上了一层由历史的沧桑感、宇宙的苍凉感和人生短暂渺小的感喟相交织而成的凄怆意绪。
〖分析及答案〗
该题为全开放性的题目。扣住内容(作者阐明的道理)和独特的构思两个角度来回答。
〖失误及矫正〗
综合表述题型常见的失误有：一是对诗歌的分析评价失之肤浅，或分析字句，或分析修辞，或简要概括内容等； 二是分析时逻辑不明，表述时思路不清。学生在作答时，往往把内容和形式绞在一起，时而内容，时而手法，时而形象，角度不一，逻辑不清，缺乏条理性。加上语言表达不简洁，答案给人一种模糊感觉。三是分析评价牵强附会。在理解诗词内容、情感、形象、艺术手法、语言风格时，或脱离诗词背景作无端的想象或无据的推理归纳；或在评论某一点时，总喜欢联系作者的时代背景、心情及遭遇来回答，答案牵强生硬。
回答时要注意：在作答时，要充分解读诗词题目、后面注释文字及相关材料的提示，抓住诗词中抒情议论的语句来重点展开评价。同时要借助诗中景物特点、诗歌意境来进行合理想象，防止答题片面，主观臆断。题干中若无分析角度，则按“写了什么（主要对象）→怎么写的（表达方式、表现手法、修辞等）→什么表达效果”思路来回答，若有分析角度，按题目要求答。这种题型答案开放，表达自由。若要答案精简完美，必须注意表达的条理性、简明性。你最好依照题目提问顺序一问一问地答，最好采用数字序号或字母分点来答，最好按照先总说(或具体分析)后分说(总说)的思路来答。同时还要注意用语准确，书写规范。
第二课时 鉴赏用词之妙
教学内容：鉴赏文学作品的语言
教学过程：
一、导入
二、鉴赏文学作品的语言
中国诗歌对语言的变形，在语法上主要表现为：改变词性、颠倒词序、省略句子成分等等，主要目的是建立格律以造成音乐美，给读者留下艺术想象和再创造的空间。而这些地方，往往也是高考考查的重点。了解诗歌语言组织的规律，就能迅速进入诗歌的语境。
（一）把握词的含义，体会诗人所炼之意：
许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。诗僧齐己写了一首《早梅》，有句云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。王驾写《晴景》一诗：“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。”王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。这些是诗人的独特感受，写出了这种独特感受，不论是情景交融，诗人把他的感彩着到景物上去也好，诗人写出了景物本身所具有的情态也好，都是有意境的。杜甫诗句：“四更山吐月，残夜月明楼。”“明”字是形容词用如动词，使画面富有动态，更妙的是“吐”字（同学们自己体会！）虚词用得好，也可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵的美学效果。杜甫有诗云：“江山有巴蜀，栋宇自齐梁。”叶梦得评道：“远近数百里，上下数千年，只在‘有’与‘自’两字间，而呑纳山川之气，俯仰古今之怀，皆见于言外。
1、动词：重点关照动词，特别是具有多重含义的动词
例1羌笛何须怨杨柳 春风不度玉门关
“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心
例2感时花溅泪,恨别鸟惊心
“溅”,“惊”二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。
例3：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
“蒸”、“撼”具有夸张色彩。
例4：雨去花光湿，风归叶影疏。（《郊兴》王勃）
看这句诗，“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。
2、修饰语：大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象
例1 黄河远上白云间，一片孤城万仞山
一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心
例2 闺怨 王昌龄 ( http: / / 202.116.65.197 / wlkc / shici / ts / wangchangling.htm )
闺中少妇不知愁2，春日凝妆上翠楼。忽见陌头3杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
1.闺：一般指少女或少妇。古人"闺怨"之作，一般是写少女的青春寂寞，或少妇的离别相思之情。
2."不知愁"一作"不曾愁"，则诗意大减。
3.陌头：意谓大路上。觅封侯：指从军远征，谋求建功立业，封官受爵。
前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。这时候，作者用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好处之意。所遇者：闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。这是一位满脸稚气的少妇。一个“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。
［导读］
此诗别致。写相思之情却从"不知愁"导入，便与后两句之忽然悔悟形成鲜明对照。二十八字写出一段情事，写出一段心灵历程。是一首世情诗，又是一幅风俗画，一个优美动人的小故事。景美，人美，情事更美。《唐诗摘钞》："先反唤'愁'字，末句正应。……闺情之作，当推此首为第一"。《唐人绝句精华》："诗人笔下活描出一天真少妇之情态，而人民困于征役，自在言外。诗家所谓不犯本位也。"清人俞樾评此诗曰："以无情言情则情出，以无意写意则意真"。
补充：
例3：随风潜入夜，润物细无声。
曰细，脉脉绵绵，写的是自然造化发生之机，最为密切。
3、特殊词：在诗文中，有一些词本身与众不同，读者能很快找到它们：
a.叠词：叠词作用不外两种：增强语言的韵律感或是起强调作用。
杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《<竹枝词>其一》刘禹锡）
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）
b.拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。作用有一：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。
帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫)
c.表颜色的词：这些词有时作谓语用，有时作定语用，有时作主语或宾语用。但是作用只有一个，颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
欣赏时，要抓住能表现色彩组合的字眼，体会诗歌的浓郁的画意与鲜明的节奏。例：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。
或抓住能表现鲜明对比色彩的字眼，体会诗歌感彩的浓度：“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”红与绿道出了蒋捷感叹时光匆匆，春光易逝的这份儿“着色的思绪”。就是抓住单一色彩表现的词也能体会到诗人的浓情：“记得绿罗裙，处处怜芳草。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪！”怜惜与伤别离的情愫尽在“绿”与“醉红”中。例：过春风十里，尽荠麦青青。（《扬州慢》姜夔）红藕香残玉簟秋。（《一剪梅》李清照）
4、改变词性：中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变了诗词中某些词语的词性，这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。要详加分辨。例如：何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室” （前两句：复如东注水，未有西归日。）本篇描写与友人惜别的情景。 “夜雨”二句渲染与友人话别时的环境气氛，是历来傅诵的名句。前一句写室外：夜已深沉，一片寂静，唯有雨点滴落在台阶上，发出单调的音响。诗中虽然没有写人的活动和感受，但是通过“夜雨滴阶”的情景可以体察到离人心中的凄凉，冰冷的雨点仿佛滴在他们的心上。后一句写室内：天已破晓，油灯将要燃尽，充满离愁的屋子显得一片昏暗。破晓之际屋子感觉上比较暗，夜间与白天则不然，观察何其细致！从“夜雨”到“晓灯”，暗示一个不眠之夜过去了，“空阶”和“离室”，则渲染出人们心境的凄惶。
例1、“日色冷青松”（《过香积寺》王维 ：不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。
注：安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答：
【评析】这是一首写游览的诗，主要在于描写景物。题意在写山寺，但并不正面描摹，而用侧写环境，来表现山寺之幽胜。“云峰”、“古木”、“深山”、“危石”、“青松”、“空潭”，字字扣合寺院身分。最后看到深潭已空，想到《涅?经》中所说的其性暴烈的毒龙已经制服，喻指僧人之机心妄想已被制服，不觉又悟到禅理的高深。全诗不写寺院，而寺院已在其中。构思奇妙、炼字精巧。“泉声咽危石，日色冷青松，”历代被誉为炼字典范。）
本题能找出“咽”与“危”是诗眼并不难，难的是“为什麽”和“结合全诗鉴赏”。王维的诗，不只是“诗中有画 ”，而且往往“诗中有道 ”。特别是在他晚年，沉缅在佛家的空寂心境之中，诗中的“道 ”，即禅理、禅趣尤浓。这首诗描写深山古寺环境景色：古木、云峰，渺无人迹的山径，被危石阻遏的幽咽泉声，照在深苍松林上的凄冷日色，还有空寂曲折的潭岸，都是那么萧瑟暗淡、幽冷阒寂，给人以远离世间尘嚣之感。这既是诗人赴寺途中实见实闻的景物 ，也是他那消极出世的禅寂心境的写照。诗人正是要一步一步地引领读者进入他所企求的无烦扰的寂静禅境。
第三联中写山中危石耸立，流泉受到阻挡，只能缓慢地、时断时续地流淌。它们在嶙峋的危石间艰难地穿行水流声音变得细小了，低沉了，暗哑了，仿佛是在痛苦地幽咽 。“咽”字下得极准确、生动、传神。深山青松树密荫浓，日光照射在松林间，因为受到阴暗的环境影响，而现出寒冷的色调。诗人以“冷”字形容日色，更新奇绝妙。这十个字，把泉声、危石、日色、青松四个意象有机地组合在一起，使日色之凄冷与泉声的幽咽相互衬托，深僻冷寂之境界全出。赵殿成评论说：“下一‘咽’字，则幽静之状恍然 ；著一‘冷’字，则深僻之景若见。昔人所谓诗眼是也。”（《诗境浅说》）“日色冷青松”一句，还巧妙地运用了“通感”的手法 。“日色”是视觉意象，诗人却用触觉感受的“冷”来形容它，使视觉向触觉转移，从而相互交通，这就更深刻更奇妙地表现出幽僻的感受。在唐代诗人中，王维是比较早地并且成功地将通感运用于诗歌创作的。
本题学生应重点答出三个要点，一是绘写出了山中寂寥的景象，此所谓意境；二是此二字可以说运用了拟人通感的修辞，是诗文更为生动，三是此二字衬写出了作者本身禅寂的心境
这道题从炼字角度出发，难度适中，又可以包孕意境、文字以及诗言志三个角度考察学生，是一道可以列为经典的考题。只是考试院给的答案有些简单，可能是考虑试题难度吧。
例2、常健“山光悦鸟性，潭影空人心。”（《破山寺后禅院》常建：清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
【评析】：诗旨在赞美后禅院景色之幽静，抒发寄情山水之胸怀。诗人清晨登常熟县的破山，入破山寺（即兴福寺），在旭日初升、光照山林的景色中，表露礼赞佛宇之情。然后走到幽静的后院，面对美妙的佳境，忘情地欣赏，寄托自己遁世情怀。“曲径通幽处，禅房花木深”，意境尤其静净。起句对偶，颔联反而对得不工整，虽属五律，却有古体诗的风韵。
例3、王昌龄“清辉淡水木，演漾在窗户”
例4、王安石“春风又绿江南岸”
例5、蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”
例6、周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子” 风已老，莺正年轻。梅子熟了，果肉鲜圆（ “风老莺雏，雨肥梅子”。虽然是描写江南的初夏，但实在抵不了这一“老”一“肥”的诱惑，把它放到春天来了。风“老”莺雏，雨“肥”梅子。我们的古人惯于活用词语，形容词，名词，都可作动词，且一作就作的鲜活生动，呼之欲出。想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨，慢慢丰了一身羽毛，再到展翅离巢，不是一天一日的时光，更待其中亲鸟的艰劳，形态种种，时日漫漫，到后来只得了一个“老”字，当真浓酽醉人。我们的思想就在“老”字中徜徉，不留神便过足了几月的时光。又一个雨“肥”梅子。又经了几场雨呢？那该是从“小雨纤纤风细细”，到“拂堤杨柳醉春烟”，到“一枝红杏出墙来”，再到“花褪残红青杏小”，最后还是在雨里丰肥。写出了动态，写出了形态，想那梅子从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎！）
以上各句中的 “冷”、“悦”、“空”、“淡”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、“肥”，均为形容词的使动用法，这些词语各有妙用，但有一点是共同的，那就是化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力。
（二）还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。典型的比如
（１）主语后置：崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。
（２）宾语前置：杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是所谓使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。辛弃疾《贺新郎》词：“把酒长亭说。看渊明、风流酷似，卧龙诸葛。”晋代的陶渊明怎么会酷似三国时的诸葛亮呢？原来作者是把他们二人都用来比喻友人陈亮的，分别说明陈亮的文才和武略，按句意实为“看风流酷似渊明、卧龙诸葛”。宾语“渊明”跑到了主语的位置上。另如钱起《谷口书斋寄杨补阙》诗：“竹怜新雨后，山爱夕阳时。”（怜新雨后之竹，爱夕阳时之山。）
（３）主、宾换位：叶梦得《贺新郎》词：“秋色渐将晚，霜信报黄花。”也显然是“黄花报霜信”的意思。这种主宾换位的词序表面上仍是“主--动--宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。再如白居易《长恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户”（门户生光彩），卢纶《塞下曲》诗“林暗草惊风，将军夜引弓”（林暗风惊草）等。
（4）定语的位置 ：在偏正词组中，定语在前，中心语在后，这是古今汉语的一般情况。诗词曲定语的位置却相当灵活，往往可以离开它所修饰的中心语而挪前挪后。下面分别举例说明。
a．定语挪前：王昌龄《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”下句的“孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。刘叉《从军行》诗：“横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。”（闻横笛声）都是同类的例子。陆游《昼卧》诗：“香生帐里雾，书积枕边山。”（帐里生香雾，枕边积书山。）
b．定语挪后：李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”意即“一月夜飞渡镜湖”。“月夜”这个偏正词组本为句首的时间状语，现被分拆为二，定语“月”远离中心语而居于句末，仿佛成了宾语的中心部分，但作者“飞渡”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。又《春夜喜雨》诗：“晓看红湿处，花重锦官城。”（锦官城花重）
（5）以宾语面貌出现的状语： “人面不知何处去，桃花依旧笑春风。” “笑春风”表面上是动宾词组，实际上“秋风”、“春风”都不受“动”、“笑”的支配，而是分别表示“在秋风中动”、“在春风中笑”的意思。这类情况在诗词中比较常见，例如：杜甫《秋兴》八首之二：“千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。”（朝晖中千家山郭静，日日于江楼翠微中坐。）李商隐《安定城楼》诗：“永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。”（永忆江湖白发时归。）都是同类的例子。
其他：苏轼《念奴娇》词：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”（应笑我多情。）如毛泽东词“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”，学生可以很快重排为“寒秋，（我）独立（于）橘子洲头，（看到）湘江北去”；更为典型的、学生再熟悉不过的“欲穷千里目，更上一层楼”，学生亦能很快重排为“欲目穷千里”。千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
第一、是声律的要求。初盛唐成熟的“近体诗”和后来的词曲，除押韵和字数限制外，还要讲究平仄的调配和对仗的工稳。为了符合声律的要求，诗人便不得不在词序安排上作些变通。上举晁无咎《临江仙》词“水穷行到处，云起坐看时”二句，本是套用王维《终南别业》诗的成句。王诗正作“行到水穷处，坐看云起时，
第二、出于修辞上的特殊需要。王维《山居秋暝》诗“竹喧归浣女，莲动下渔舟”一联时说：“按客观环境中的动作顺序，原是‘浣女’之归造成‘竹喧’；渔舟之下导致‘莲动’。但如果就这样呆板地铺叙直陈为‘浣女归喧竹，渔舟下动莲’，那么画面中心就归结于被动因素‘竹’和‘莲’--这是动作过程的终点。由于动作至此终结，画面也便归于静止。”现按诗中顺序的安排，“‘竹喧’、‘莲动’便成为‘浣女’、‘渔舟’入画的引子。于是画面中心移到了动作的主动因素‘浣女’、‘渔舟’上。‘浣女’、‘渔舟’之动，不仅远比‘竹’、‘莲’之动鲜明可见，而且它们作为动作的起点和动力，使过程得以不断持续。这就大大增强了画面的动作性、鲜明性。” 其实，诗词曲中特殊词序的出现，声律的要求和修辞的需要往往是兼而有之的。如王昌龄《从军行》、杜甫《春夜喜雨》二例，定语“孤城”挪前而“锦官城”移后，除了为符合七绝和五律的平仄格式外，目的还在于突出和强调玉门关所处孤立突兀的地势以及春雨后诗人想象中繁花坠落的景象。
（三）注意诗词中的省略，用想象和联想去填补诗人留下的空白。
金开诚先生指出：诗词赏析始终离不开一个“想”字。吴世昌先生也说，读词须有想象。在诗词鉴赏中，根据诗词所规定的“再造条件”进行再造想象，可以补充诗人有意留下的空白，还原诗歌的场景，获得更高的审美享受。这是诗词欣赏的必要环节。诗词的省略跟意象的组合有关。所以要求利用想象填充省略的部分，也是可能考到的一种题目。贾岛的《访隐者不遇》：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”明明是三番问答，至少要六句才能完成对话，作者采用答话包孕问话的方法，精简为二十个字。这就有如电影里蒙太奇手法，一个意象接一个意象，一个画面接一个画面，镜头之间留下大量的空白，让我们的读者根据生活的逻辑、经验的积累、自身的修养去补充完善。
其次，中国古典诗词意象的组合，借助了汉语语法意合的特点，词语与词语之间、意象与意象之间可以直接拼合，甚至可以省略起连接作用的词语。例如辛弃疾“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，（ 用的是\"明月\"、\"清风\"这样惯熟的词语，但是，当它们与\"别枝惊鹊\"和\"半夜鸣蝉\"结合在一起之后，便构成了一个声色兼备、动静咸宜的深幽意境，人们甚至忽略了这两句的平仄和对仗的工稳了。\"月\"和\"惊鹊\"，\"风\"和\"鸣蝉\"并非事物的简单罗列，而是有着内在的联系和因果关系的。）“秦时明月汉时关”、“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯” 上句追忆京城相聚之乐，下句抒写别后相思之深。诗人摆脱常境，不用“我们两人当年相会”之类的一般说法，却拈出“一杯酒”三字。“一杯酒”，这太常见了！但惟其常见，正可给人以丰富的暗示。沈约《别范安成》云：“勿言一樽酒，明日难重持。”王维《送元二使安西》云：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”杜甫《春日忆李白》云：“何时一樽酒，重与细论文？”故人相见，或谈心，或论文，总是要吃酒的。仅用“一杯酒”，就写出了两人相会的情景。诗人还选了“桃李”、“春风”两个词。这两个词，也很陈熟，但正因为熟，能够把阳春烟景一下子唤到读者面前，用这两个词给“一杯酒”以良辰美景的烘托，就把朋友相会之乐表现出来了。
再试想，要用七个字写出两人离别和别后思念之殷，也不那么容易。诗人却选了“江湖”、“夜雨”、“十年灯”，作了动人的抒写。“江湖”一词，能使人想到流转和飘泊，杜甫《梦李白》云：“江湖多风波，舟楫恐失坠。”“夜雨”，能引起怀人之情，李商隐《夜雨寄北》云：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”在“江湖”而听“夜雨”，就更增加萧索之感。“夜雨”之时，需要点灯，所以接着选了“灯”字。“灯”，这是一个常用词，而“十年灯”，则是作者的首创，用以和“江湖夜雨”相联缀，就能激发读者的一连串想象：两个朋友，各自飘泊江湖，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐。而这般情景，已延续了十年之久！、陆游的《书愤》“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，又如温庭筠“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，全部是名词的连缀，“象”的方面看好像是孤立的，“意”的方面却有一种内在的深沉的联系,似离实合,似断实连，给读者留下了想象的余地和再创造的可能。杜牧《过华清宫》后两句：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”“一骑红尘”和“妃子笑”之间没有任何关联词，直接拼合在一起。可以说是“一骑红尘”逗得“妃子笑”了；也可以说是妃子在“一骑红尘”之中露出了笑脸，好像两个镜头的叠印。两种理解似乎都可以，但又都不太确切。诗人只是把两个具有对比性的意象摆在读者面前，意象之间的联系既要你去想象、补充，又不许将它凝固起来。一旦凝固下来，就失去了诗味；而诗歌的魅力，正在诗的多义。再如欧阳修的《蝶恋花》：“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。”“门掩”和“黄昏”之间省去了联系词，可以理解为黄昏时分将门掩上，也可以理解为将黄昏掩于门外，又可以理解为，在此黄昏时分，将春光掩于门外，或许三方面的意思都有。反正少妇有一个关门的动作，时间又是黄昏，这个动作就表现了他的寂寞、失望和惆怅。
三、高考例题
1、2004年浙江省高考语文试题
阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮 李白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程 长亭更短亭。
(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。 答：
(2)关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何 请简要说明理由。
16．(6分)①“空"字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
②游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。 思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
2、2004年普通高等学校招生全国统一考试（吉林 、黑龙江、四川、云南）
阅读下面一首宋词，完成后面的题目。 木兰花 宋祁
东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
[注] 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。
这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？
3、2004年全国普通高校招生考试语文试题(福建卷)
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 秋 夜 朱淑真
夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。
此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。
4、2004年普通高等学校招生全国统一考试语 文（湖北卷）
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
*北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。
此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？解释第三联的意思，并分析情与景的关系。
四、课堂练习 (见学案)
[参考答案]
1．这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象；同时，用“铺”字还突出了秋天夕阳的柔和和江面的平静，给人安闲、舒适的感觉。2．“见”是无意中看见，把人和物融这一体。“看”或“望”好像是有意地远看，使人和物拉开一段距离。效果不一样。3．“一”字用得最好。梅花开于百花之先，已见其“早”；而“一枝”又先于众梅，就更显示出此梅不同寻常，就更加突出了题中“早”字。4．“独”字是诗歌的诗眼，因为这首诗就是表达诗人孤寂之情的。诗中的夜舟、沙鸥都是诗人命运的写照。5．晚年；住家；自得其乐。6．愁；夸张；忧愁。7．诗人实知秋霜何来人,是“愁”。一个“得”字，贯穿了诗人半生中所受的排挤。压抑。因愁而生白发，鬓染秋霜，这两句乃激愤之语，一个“得”字将诗人淤积极深的怨愤和抑郁宣泄了出来。8．归鸟归家；反衬自己的远离家人，远离家乡。9．有家不能归的惆怅、无奈。
第 8 页 共 8 页炮车中学高三语文专题复习教案
《高考专项复习：正确使用虚词》教案
【教学目的】1、逐步积累、理解虚词的语气、近义词的区别与联系。
2、在此基础上，能够判别虚词使用的正误，能够根据需要选填近义词。
3、了解解决高考虚词使用和近义词辨析方法：
【重点难点】正确分辨虚词使用情况的能力。
【教学思路】学习、讨论、辨析、归纳、实践、总结。
【教学方法】学、议、讲、练相结合。
【教学过程】
一、导入新课
二、了解高考情况
虚词的考查，在高考试题中出现的频率还是很高的。近几年来，从1996年到2004年的高考试卷卷基本上都有涉及！
2004年《考试说明》对虚词考查的要求等级是D级。虚词考察方式有单独设题，如2002、2000、99、98年都是选择题，内容上有考虚词用法正误的，有考关联词语的；另外，语病辨析题中也有一部分虚词的考查，如2001年的全国卷；虚词的另一种考察方式是实虚词在一起考，如2003年全国、2004年的部分各省的高考。多采用实虚词和在一起考，以选择题出现，但多考关联词语及复句之间的关系。
纵观近几年来的高考题，虚词的考查涉及了副词、介词、连词和助词。在解答虚词考查题时，除了要了解虚词误用的常见类型外，还应该掌握一些辨析虚词的巧妙方法。
三、高考试题
1、（2004年高考 北京卷）下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是
与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。________ 用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯征上的电子元件要小得多，_______项式可小到几十亿分之一米。________，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。
A．由于 甚至 所以 B．只是 也许 可见
C．如果 甚至 而且 D．虽然 也许 然而
解析：根据语境，整个句子是一个假设关系，排除ABD。
答案：C
2、（2004年高考 湖南卷）.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
（1）、在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进 ，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的 。
（2）、“六部委”联合开展环保专项 行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期 。
（3）、我不能说我不珍重这些荣誉， 我承认它很有价值， 我从来不曾为追求这些荣誉而工作。
Ａ.典型／典范 整治／整顿 虽然／但是 Ｂ.典范／典型 整理／整改 虽然／不过
Ｃ.典型／典范 整治／整改 并且／不过 Ｄ.典范／典型 整理／整顿 并且／但是
答案选Ｃ。全题共三个句子留下六个空，每句两空。根据平时训练用排除法留下A与C是不太难的，再根据对报刊文章熟悉的便利，第四空选“整改”而不选“整顿”就可以选出正确答案，但很多考生可能还没有仔细阅读第三句，就习惯性地要选表转折关系的“虽然/但是”这一组而委屈了第四空。其实，如能认真阅读第三句，其内在逻辑是较为明显的：这个复句中的一、二句与第三句之间为第一层，转折关关系，第一个分句是委婉地说我珍重这些荣誉，第二句承前句进一步表明我对这些荣誉的态度，与第一句构成第二层的并列关系，第三句轻轻一转，表明我工作的目的不是追求这些荣誉。
3．（2004高考 福建卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
（1）政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容_________________突发公共卫生事件。
（2）大型盆景可以用来_________强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。
（3）像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤。大都市的喧嚣_______给人以繁华之感，_______难免有时会让人感到烦躁。
A．应付 营造 即使/也 B．应对 创造 即使/也
C．应付 创造 尽管/但 D．应对 营造 尽管/但
解析：“应付”敷衍了事，将就，一般做贬义；“应对”是积极面对的意思；（1）选“应对”。（2）“营造”经营建筑，“创造”想出新方法、建立新理论、作出新的成绩或东西；这里只是装点，没有出新的东西，选“营造”。（3）“尽管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示让步假设。
答案：D
4、（2004年高考 辽宁卷）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以 到汉代以前。
②如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的 。
③语音也是发展变化的， ，汉字不以标音为主，因此，光看文字看不出古今的变化。
④校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式 。
A．回溯 步子 但是 场所B．上溯 步伐 但是 场合
C．回溯 步子 因为 场所D．上溯 步伐 因为 场合
答案：B
（上溯：从现在往上推（过去的年代）/回溯：回忆；根据词义，排除A、C，步伐：是书面语/步子：是口语；从③看，上下文构成转折关系；场合：一定的时间、地点、情况/场所：活动的处所），综上所述，宜选B项。
5、（2004年高考 湖北卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①只有养成了习惯，才是____________的、自觉的行为，道德建设才会见到实效。
②该校在培养音乐、美术、体育特长生方面有着_________特点和____________优势。
③在评价标准上，____________要看数字，_________不能只看数字，要防止“干部出数字”、“数字出干部”的现象。
A、稳固 明显/鲜明 虽然/但是 B、稳固 鲜明/明显 既/又
C、稳定 明显/鲜明 虽然/但是 D、稳定 鲜明/明显 既/又
答案：D 稳定：稳固安定；没有变动 稳固：安稳而巩固 鲜明：分明而确定，一点也不含糊 明显：清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到 “虽然……但是……”是表示转折关系的关联词，而“既……又……”是表示并列关系的关联词，就句来看不应该是转折关系。
本题考查正确使用词语的能力，能力层级D
6、（2004年高考 天津卷）. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
① 古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击， 出人的活力和勇气。
② “五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青 这里的民俗艺术。
③ 目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型， 基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。
A. 展示 观赏 即使/也B. 展现 参观 即使/也
C. 展现 观赏 尽管/但D. 展示 参观 尽管/但
解析：“展示”重在清楚地摆出来，明显地表现出；“展现”重在显现出，一般后跟上“出”“在”等词语后跟宾语。“参观”重在实地观察，“观赏”重在欣赏。语境为游客看民俗艺术，应选“观赏”。“尽管/但”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。“即使/也”表示假设的让步，所表示的条件，既可以是尚未实现的，也可以是即成事实的。句③是说磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，先承认这种事实；下文再反接，说与上文相反的事情，还没有一个成熟的理论。
答案：C
7．（2004年高考 浙江卷）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①第一次庭审时，原告律师向法庭所作的______，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
②人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不______。
③汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，______总的说来，他天生就是一个作家，______很难算是一个纯粹的学者。
A．申述 食言 但／而 B．申述 失言 不过／也
C．申诉 失言 但／而 D．申诉 食言 不过／也
解析：（1）申述，详细说明；申诉，试纸当事人向法院提出重新审理的要求；由语境看出，这里是说律师向法庭详细说明案件真相，因此，选“申述”。（2）食言，指不履行诺言；失言，是指说错了话。这里是说讲信用，对做出的许诺要履行，因此，选“食言”。（3）“但”“不过”都表示转折，“不过”用在后半句的开头，表示对上半句话加以限制或修正，而这里如果用“不过”却起不到这样的作用，所以应选“但是/而”。
答案：A
8、(2002年全国高考试题)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
①中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。
②你比他只是 差一点，其实两人不相上下。
③这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。
A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常 C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往
（答案）C。一再，再三，都指一次又一次；但前者侧重于“反复”之意，而后者着重于“重复”某项动作等。多少，可指不定的数量；稍微，表数量不多，或程度不深。常常，一般指事情的发生不止一次且相隔时间不久；往往，表某种情况时常存在或经常发生。
9、（2000年全国高考试题）列各句方括号中，必须加“的”字的一组是( )
①为了实施西部大开发战略，加快当地经济 发展，国家将在西部地区新建十大工程。
②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们 存在是通过间接渠道推断出来的。
③风险投资的注入可以使你 钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。
④他有“乒坛黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜[ ]最大障碍。
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
（答案）B。①句中“加快”为谓语，“发展”为其宾语，“经济”是“发展”的定语，去掉“的”字，句子意思和结构都不受影响。句②后半部分中“存在”是主语，如果无“的”，则“它们存在”构成主谓关系，这一分句将没有主语部分，结构就不完整。③句中“你”与“钱袋”是修饰关系，去掉“的”不影响句意的明确表达。④中去掉“的”字，句子不通。
10．（99年高考试题）下列各句中，加下划线的词语使用恰当的一句是
A．他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。
B．“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”，在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。
C．再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应当侧重抓，但它毕竟不能脱离整体而单独得以解决。
D．贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
答案B
11、（98年高考试题）依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼， 不能完全像实际说话。 讲故事或作报告， 又决不能像日常说话那样支离破碎， 不写稿子， 应像一篇文章。
A．虽然 而 却 即使 也 B．尽管 可是 而 虽然 但
C．尽管 而 却 虽然 但 D．虽然 相反 可 即使 也
答案A
四、辨析虚词方法
1、分清是成套使用还是单独使用
关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合例句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。比如，“不但”和“而且”、“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能与“反而”搭配。“无论”只能和表选择的词语“或、还是”等搭配，不能和表并列的词语搭配。
（1）昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且越下越大。（“而且”应改为“反而”）
（2）现在，无论城市和农村，都经历着由改革开放所引起的深刻变化。（“和”应改为“还是”）
有些虚词一般单独使用，不和其它词语构成搭配关系。比如，“进而”、“从而”、“因而”等。
（3）乡党委认真贯彻执行党的政策，从而推动了生产的迅速发展。
（4）下游河床狭窄，因而河水容易泛滥。
常用成套关联词语有：表并列的“不是…而是…、是…不是…、既（又）…又…”；表选择的“不是…就是…、是…还是…、与其…不如…、宁可…也不…”；表递进的“不但…而且…、尚且…何况…”；表转折的“虽然…但是…、尽管…可是…”；表条件的“只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…、不管…总是…”；表假设的“如果…那么…、即使…也…”；表因果的“因为…所以…、既然…就…”。
常见单独使用的关联词语有：表并列的“同时、同样”，表递进的“并且、况且、进而、甚至”，表转折的“然而、却、只是、不过”，表因果的“因而、从而、因此”等。
2、分清是假设口气还是既成事实
关联词语中有些表示的是假设语气，比如，“即使、不管”；有些表示的是既成事实，比如，“虽然、尽管”。如果辨别不清，就可能出错。
（5）尽管路途遥远，他还是坚持要去。（“路途遥远”是事实）
（6）不管路途有多远，我都要去。（“路途有多远”是假设）
3、分清是用于前一分句还是后一分句
关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却、然而、至于、以致”。在例句中的位置不对了，就是误用。
（7）他没能参加这次考试，由于他工龄少了半年。（“由于”应改为“因为”）
（8）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。（“至于”表另提一事，用在后分句开头，应改在“哪所”前）
为了表达需要，用在前一分句的关联词语会改变位置，用在后一分句，起强调作用。
（9）小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，虽然不能完全像实际说话。
4、分清虚词前后连接的是词语还是句子
有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，“又…又…”通常来连接并列的词语，而“既…又…”一般来连接并列的句子。
（10）既要有周密的计划，又要有切实的措施。
（11）一个受过高等护理教育的护士，应该又有理论又有实践的经验。
其它类似的虚词有：“或”与“或者”，“乃至”与“以至、以致”。
5、借助句子表达的语气辨析
有些虚词必须用在表疑问的句子中，如“还是、何况”，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如“与其、不过”，有些用来表达强调语气，如“宁可”。分辨不清就会误用。
（12）去电影院，或者去滑冰场？他一时拿不定主意。（“或者”只能用于陈述语气，应改为“还是”。）
6、借助标点符号辨析
有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，比如，“因此、其实、确实、相反”。借助这一点，对辨析虚词也有帮助。
（13）知识的海洋是无穷无尽的，因而，学习是无止境的。（“因而、所以”不能用标点与分句隔开，应改为“因此”，“所以”加语气词后可用标点与分句隔开。）
（14）所以呀，要不然我怎么这样说呢？
（15）他不但没被困难吓到，相反地，战斗意志越来越坚强了。
7、注意主语前后虚词的位置
一般情况下，前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。
（16）我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。（主语不同，“不仅”应放在“我”之前）
同类的虚词还有：因为、除了、不但等
8、注意口语和书面语色彩
有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。而一些文言虚词就要用于书面语中。
（17）咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。（“或者”应改为用于口语的“要么”）
同类的虚词还有：要是、别说、就是、哪怕等
（18）21世纪要求人们都要有比较强的自立能力和判断能力，惟其如此，所以要使人们学会生存。（“惟其”是文言虚词，表因果，与“正因为”相近）
9、注意引出主客体的虚词的位置
如果不能正确辨别介词（主要是“对、对于”）引出的对象是主体还是客体，就容易导致主客体颠倒，误用虚词。
（19）他的深情厚意，对我来说，一直是牢记在心的。（应改为“对他的深情厚意，我一直是牢记在心的”。）
10、注意虚词的词性
有些虚词兼有两种词性，象“和、与、跟、同”，既是连词又是介词，这就要结合语境认真辨析。
（20）在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO 秘书处后，WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。（“和”是连词，“与”是介词）
有些虚词还常被当作实词，主要是副词误用做动词或形容词。也有虚词混用的。
（21）他犯这样大的错误，今天看来，决不是偶尔的。（“偶尔”是副词，应改为形容词“偶然”）
其它如：忽然（副词）——突然（形容词）、剧烈（副词）——激烈（形容词）、必须（副词）——必需（形容词）、未免（副词）——难免（动词）、特别（副词）——甚至（连词）
五、典型虚词用法例说
（一）注意单音节词和双音节词的区别
1、或——或者
“或”常用来连接词语和短语，“或者”常用来连接句子。
（1）既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，才能称为完全的或健全的人才。
（2）这本书或者你先看，或者我先看。
2、及——以及、及其
“及、以及”都可以用来连接词语和短语，而“及其”是两个词，意思是“和他（她）们的”。
（3）院子里种着大丽花、矢车菊、夹竹桃及（以及）其它的花木。
（4）不仅要掌握实词的常用义和用法，还要注意去掌握实词的运用情况及其基本规律。
3、由——由于
“由”是介词，表凭借。“由于”作连词或介词，表原因或理由。
（5）一个人的天性不是天生的，而是由于他的家庭出身、生活环境和经历决定的。（“由于”应改为“由”）
（6）这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿就没及格。
4、为——为了、因为
“为”是介词，引出对象，用法较多。“为了”是连词，表目的，一般单用。“因为”是连词，表原因，常和“所以”连用。
（7）这些考古新发现，为人类的起源和发展提供了非常重要的依据。
（8）为了营救落水的儿童，他毫不犹豫地跳进了冰冷的河水。
（9）因为大家缺乏经验，所以前几次实验都没有成功。
5、而——而且、从而、进而、因而、反而、而后、幸而、而况
“而”用法较多，可以表并列、递进、转折；“而且、进而、而况”只表示递进，“而且”常和“不但”连用；“反而”表意思相反的递进；“从而、因而、故而”表因果；“而后”表承接；“幸而”是副词，表示借以免除困难的有利情况。
（10）天亮后，雨不但没有停，而且越下越大了。（“而且”不能表反方向的递进，应改为“反而”）
（11）改革后，产品质量提高了，款式新颖了，而且包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。
（12）前年在上海见过一面，而后就不知他的去向了。（“而后”不能单用，应改为“以后”）
（13）听说老人家身体欠安，故而特来看望。（“故而”是单用词，常用于书面语中）
（14）乡党委认真贯彻执行党的政策，进而推动了生产的迅速发展。（“进而”表递进，应改为表相因相成的“从而”）
（15）我亲自感受过中国近代的屈辱史，因而对近百年来那些为中国寻求解脱之路而牺牲的先行者，一直怀有崇敬的心情。
（16）这么多事情一个人一天做完是困难的，更而况他是新手。（“而况”前不能加“更、又”）
6、就——就是
“就”是副词，有多种用法。“就是”是连词，表让步假设，常和“也”呼应。
（17）警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上就有不少蛊惑人心的反科学的内容。
（18）你说说这样的好事，就是打着灯笼，也难找啊！
7、对——对于
“对”引进动作的方向目标，有“对待”之意；比“对于”动作性强，表示人与人之间的关系，只能用“对”。“对于”引进对象，凡用“对于”的地方都可用“对”。
（19）他对于孩子很严厉。（“对于”应改为“对”）
（20）对于大家提出来的合理化建议，领导是很重视的。
8、刚——刚才
“刚”表示行动或情况发生在不久以前，是副词；“刚才”指刚过去不久的时间，是形容词。
（21）在吕秀莲之前，最臭名昭著的，莫过于刚才被民众轰下台的李登辉。（“刚才”应改为“刚”）
9、则——否则
“则”表因果或情理上的关系，也可表转折。“否则”意思是“如果不这样”，常用在下句的开头。
（22）专门的学问虽然不容易掌握，但是如果有了相当的条件，只要深入钻研，在较短时间内，就有可能出成绩；而广博的知识，则不是短时间所能掌握的。
（23）种小麦一定要适时，否则就会影响产量。
10、且——尚且、而且、并且、况且、暂且、姑且
“且”作连词，表递进；作副词，表暂时。“尚且”通常与“何况”成套使用，表递进；“而且”通常与“不但”成套使用，表同方向的递进，不再引出其它内容；“况且”一般单用，表示进一步追加理由，再引出结果；“并且”连接动词或动词性短语，表示两个动作同时或先后进行；“暂且、姑且”是副词，表示暂时地。
（24）挖这样的井，占地多，不合算，而且井的四周都是沙土，很容易塌陷。（“而且”应改为“况且”）
（25）从教育部“减负”的通知下达以后，各地各级教育行政部门都组织中小学认真学习而且贯彻执行。（“而且”应改为“并且”）
（二）注意包含虚词的词语或短语
有些实词结构包含着虚词（通常是介词），有着固定的用法，辨析虚词时也要考虑到。
1、以——给以、加以、予以、难以、得以
（26）对于劳动竞赛中优胜的单位和个人，应当给以他们适当的奖励。（“给以”后只跟接受的事物，不跟接受的人。应改为“给”）
（27）发现问题要及时加以（予以）解决，不能拖拉。（“加以、予以” 一般用在由动词转成的名词前，表示如何对待或处理前面提到的事物。）
（28）那里出产的梨子究竟有多少种呢？很惭愧，我几乎难以记住它们的大名。（“难以”意思是“不容易”，后面必须有动词相连）
（29）必须放手发动群众，让群众的意见得以充分发表出来。（“得以”近似于“能够、可以”，后面必须有动词相连）
2、鉴于、有助于
（30）鉴于党在国家和社会生活中的领导地位，党更加需要向党的一切组织和党员提出严格的要求。（“鉴于”用在表因果关系的偏句里，前面一般不用主语。）
（31）课题组成员认为，李教授提供的资料很有价值，有助于对课题的深化研究。（“有助于”本身已包含了介词“于”，与“对”重复，应删去“对”。）
（三）注意包含否定词的虚词
否定词“不、未、莫、无、没、非”等经常和其它词组合在一起，表示否定。
1、 不——不免、不日、
（32）我日前到京，请准备好住处。（“日前”表示几天前，用于过去；应改为“不日”，“不日”表几天之内，限用于未来）
（33）时间快到了，事情还没做完，心里未免着急起来。（“未免”表委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意。应改为“不免”，“不免”表示客观上免不了。）
2、未——未免、未尝
（34）你的办法固然有优点，但是也未尝有缺点。（“未尝”后应加上“没”。“未尝”用在否定词前，构成双重否定。）
3、莫——莫非、莫如
（35）今天他没来，莫非是生病了不成？（“莫非”表揣测或反问，常跟“不成”呼应。句中“是”与“莫非”重复，应删去“是”）
（36）这个办法莫如那个好，就不要采用了。（“莫如”能比较得失，不能比较高下，应改为“不如”）
4、无——无日不、无时无刻不
（37）多少天来，我无日不在盼望着你的到来，你终于来了。（“无日不”意思是“天天”，表示不间断）
（38）我们无时无刻在想念着你。（“无时无刻不”意思是“时时刻刻”，表示永远。应在“刻”后加“不”）
5、没——差点儿没
（39）在这次校园足球大赛中，我们班差点儿得冠军，队员们都很高兴。（“差点儿没”表示某种事情接近实现或勉强实现。如果是说话人不希望实现的事情，“差点儿没”和“差点儿”都是指事情接近实现而没有实现；如果是说话人希望实现的事情，“差点儿没”是庆幸它终于勉强实现，“差点儿”是惋惜它没能实现。“差点儿”应改为“差点儿没”）
（四）注意音同音近词的辨析
1、以至——以致
（40）他的腿受了重伤，以至几个月都起不来床。（“以至”用在后一分句开头，表示由前一分句的情况程度加深而形成；“以致”表示由于前述原因而造成的结果，大多是不好或不希望的结果，应改为“以致”）
2、 径自——竟自
（41）才十五岁的小女孩，径自游过了长江，真不简单。（“径自” 应改为“竟自”。“径自”表示自己直接行动，“竟自”表示出乎意料）
3、 必须——必需
（42）读书成为我生活所必须，一天不读，就“饿”得慌。（“必须”应改为“必需”。“必须”表示事理或情理上的必要；“必需”表示不可少的，是形容词。）
4、 不只——不止
（43）河水不止可供灌溉，而且可以用来发电。（“不止”应改为“不只”。“不止”表示超出某个数目或范围；“不只”是连词，常与“而且”连用。）
（五）注意表不很肯定虚词的辨析
1、可能、也许、或许
（44）他遇事不够冷静，甚至流于意气用事，使他的看法不能被对方接受，而这些看法本来可能是正确的。
2、大抵、大概、大都、大略、大致、大体（不能用于表完全肯定的句子中）
3、大约、几乎
（45）参加这次战役的大约有五千人左右。（“大约”表示估计的数目，与“左右”重复，应删去其中一个。）
（46）今天到会的几乎有三千人。（“几乎”意思是接近于）
（六）注意重叠词的辨析
1、常常、往往、刚刚、渐渐、慢慢 （表时间频率）
（47）如果轻视思想教育和人格培养，就会产生很大的片面性，因为这种片面性常常会影响人们一生的轨迹。（“常常”应改为“往往”。“往往”表示某种情况时常存在或经常发生；“常常”表示动作行为发生的次数多，间隔时间短。）
2、 偏偏、明明、恰恰 （表语气）
3、 悄悄、暗暗 （表方式）
4、 统统、通通、仅仅 （表范围）
5、 稍稍 （表程度）
六、虚词错用例说
（一）词类误用
1、连词、介词混用
（1）到目前为止，人还不能控制自然灾害，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。
（2）我们才来这村的时候，因为更容易了解情况，便决定轮流到各家吃饭。
（3）他为了怕让人笑话自己胆小，便硬着头皮钻进了伸手不见五指的山洞。
例（1），应该用介词“由”，却用了连词“由于”。例（2），应该用介词“为了”，却用了连词“因为”。例（3），应该用连词“因为”，却用了介词“为了”。
2、连词混用
（4）造纸厂排出的废水，使周围的水变得又黑又臭，许多水生动物大量减产和绝产。
（5）北京都下雪了，况且是哈尔滨。
（6）骄傲自满的人，都是夸大了个人的作用，尽管这个作用是如何的渺小。
（7）我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继的先驱者，一直怀有崇敬的心情。
例（4），应该用连词“甚至”，却用了连词“和”，因为“减产”与“绝产”不是并列关系，而是递进关系。例（6），该用表无条件关系的“不管”，却用了“尽管”。例（7），该用表因果关系的“因而”，却用了引出目的或结果的“从而”。
3、介词混用
（8）陈小珊省吃俭用，把平时节省下来的零用钱，给希望工程学校的师生买了一批工具书和学习文具。
（9）这次考古新发现，为了人类的起源和发展提供了非常重要的依据。
（10）因此他们对某些妇女的正当合理的离婚要求看成是“不规矩”。
（11）凡事不能够只看别人怎么做，要从我们自己的实际情况作为出发点来考虑问题。
（12）关于这部影片的批评已经很多，这在社会上已引起了一定的反响。
（13）目前对于这方面的文章也不少，不说单行本或报章杂志，就是本刊也发表过一些。
例（8），该用“用”，却用了“把”。例（9），该用“为”，却用了“为了”。例（10），该用“把”，却用了“对”。例（11），该用“把”，却用了“从”。例（12），该用“对”或“对于”，却用了“关于”。例（13），该用“关于”，却用了“对于”。
4、副词、连词混用
（14）近年来，我国的经济建设不断发展，文化建设不断前进，但是，与此同时，在某些城市，甚至在一些农村，封建迷信也在复苏。
此例应该用副词“特别”，却用了连词“甚至”。
5、滥用介词
滥用介词有如下现象，一种是滥用造成无主语的毛病；一种是“对”“对于”错用造成主客颠倒的毛病。
例1、从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。
例2、焦玉录这个名字对于青年人可能有些陌生，但对于四十岁以上的人却是很熟悉的。
例1“从……中”这个介词短语使句子没有了主语，可以删去，让“上述有目共睹的事实”做句子的主语。例 2由于“对于”介引的对象不恰当，而导致句子出现了主客颠倒的毛病，“对于”介引的对象应该是“焦玉录这个名字”。
（二）位置不对
虚词在句子中的位置使用不恰当，也造成虚词误用。一是否定副词在把字句、被字句中放在“把”“被”字之前；一是复句中关联词的位置：分句间的主语一致时，关联词语放在主语的后面，反之，放在主语的前面；一是单个连词“至于”“否则”“以至”“以致”“反而”“进而”“从而”等一般放在后一个分句的前面。
(15)张大夫把病人的病情没搞清楚就开处方，这是不负责任的表现
（15）他因为名字中有个“海”字，所以大家都叫他“海哥”。
（16）我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。
（17）顾老师除了懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。
（18）“九·一八事变”就是日本军国主义者继发动中日甲午战争之后，以武力实施其大陆政策，从而发动全面侵华战争，变中国为其殖民地的严重步骤。
例(15)中的否定副词“没”应该放在“把”字的前面，该句却放在了“搞清楚”之前，导致位置错位的毛病（15），“因为”应放在句首，因为该句两个分句的主语不同。例（16），“不仅”应放在句首，因为该句两个分句的主语不同，若两个分句的主语相同，“不仅”应放在第一个分句的主语之后，比如，他不仅学习好，而且工作好。例（17），“除了”应放在首句，因为该句陈述的对象是周老师,而不是顾老师.若该句陈述对象为顾老师,则“除了”应放在”顾老师”之后，如，顾老师除了懂日语外，还懂英语。例（18），“从而”应调整到最后一个分句之首，因为最后一个分句才表目的。
（三）搭配不当
复句中关联词常常需要搭配使用，在使用过程中会出现关联词搭配不当的毛病。
（19）现在，无论城市和农村，都经历着由改革开放所引起的深刻变化。
（20）昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且越下越大。
（21）他们之所以在关键时刻严格遵守纪律，是由于平时能够养成自觉遵守纪律的习惯。
（22）要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。
例（19），“无论”只能与“还是”搭配，而不能与“和”搭配。例（20），“不但”虽常和“而且”搭配，但在该句中，它只能与“反而”搭配。例（21），“之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“由于”搭配。例（22），“要不是”表假设，不能与“否则”搭配。
（四）多余重复
虚词使用应该切合语境，如果不合语境而多用虚词，往往会造成 累赘、重复，甚至破坏句子的结构。常见病例有：多用而造成语意重复，成为多余；不可用处而用造成多余，破坏句子结构。
1、多用虚词，导致句子成份残缺或不通畅。
（23）关于食物的种类、成分、烹调方法及进食习惯，目前都已成为胃癌病因学厂研究的重要课题。
（24）对于低能X射线，早已广泛应用在液氮低温条件下的Si谱仪中。
（25）三四两个月，出现的交通事故竟如此之多，难道还不值得有关部门所深思的吗？
（26）一味用溺爱、娇纵的方法去对待的孩子，只会妨碍了他们的健康成长，并不是真正的爱护孩子。
（27）时代要求我们以高度的责任感和科学态度，像学习和把握马克思列宁主义理论一样，从而来理解和把握建设有中国特色的社会主义理论。
例（23）、（24），分别去掉“关于”、“对于”，句子才有主。例（25），去掉“所”、“的”，因为“有关部门”与“深思”搭配才恰当。例（26），去掉“的”和“了”，句意才准确。例（27）去掉“从而”，句子才通畅，因为该句是个单句，带“从而”的部分只是全句的谓语部分。
2、同义重复
（28）在各种经济讲座中，大学生们尤其更喜欢听名教授针对国内或国外最新经济举措及最新经济现象所开的分析讲座。
（29）王经理称，如果要是有人来买，他将咬牙把价格下调25％。
例（28），“尤其”、“更”重复。例（29），“如果”、“要”重复。
（五）脱漏残缺
滥用或多用虚词会影响句子的表达，同样，当用处却没有用，也会影响句子的表达。如助词脱漏、必要关联词语残缺等。
例30、大家对护林员揭发林业局带头偷运木材的问题，普遍感到非常气愤。
例31、终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
例30由于缺少虚词，造成了句子有歧义。大家是对护林员“揭发问题”感到气愤，还是对“林业局带头偷运木材”感到气愤？按照语意，应该是对后者感到气愤，所以应该在“揭发”后面补上助词“的”。例31句子要表达的意思是递进关系，前句用了关联词“不仅”，而后一分句却没有接应的关联词语，致使句子出现毛病，应在后一分句前加上“也”来照应“不仅”。
七、虚词（主要是关联词）的辨析方法：
①辨错用误用：
a.贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。（ ）
b.“耶路撒冷”是和平之城的意思，却又是遭受劫难最多的城市，可是长期的冲突并没有使其失去迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。（ ）
②辨重复赘余：
a.晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到群众的称赞。
b.参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。
③辨词语漏用：
a.由于《古文观止》具有特色，自问世以后三百年来，广为传布，经久不衰，（ ）至今仍不失为一部有价值的选本。
b.新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，（ ）体形在安静时完全像一根树枝。
④辨搭配不当：
a.无论干部和（ ）群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
b.为学生减负，不只是学校单方面的事，而是（ ）整个社会的事。
⑤辨位置不当：
a.不仅中药（ ）疗效好，而且价格低廉，无副作用。
b.过去，内地产品的质量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。
⑥辨关系不当：
a.宋代以来，欧阳修的《醉翁亭记》、苏轼的《石钟山记》、刘基的《卖柑者言》等作品，都具有积极的思想倾向，因而文意清新，耐人咀嚼。
b.根瘤菌寄生于豆科植物的根部，不但能固定大气中的游离氮气，而且为植物提供氮素养料。
［参考答案］答案：“进而”表示继续向前，进一步的意思，不能表目的和结果；a题中后一分句则是前一分句的结果。”从而”是引出目的和结果的，它前面的分句一般表原因、方法等，后一分句表结果，应改为”从而”；b题中后一分句不是前一分句的结果，而是表进一步的意思，应改为”进而”。 “从创作到演出”就是”无论从创作还是演出”的意思，”无论”多余，应删去；”万一”表可能性极小的假设，与”若”重复，应删去。 a题中“由于”后的分句中缺少表结果的照应连词，应在”至今”前加上”所以”；b题中分句间是递进关系，前面已用”不仅”，后一分句则缺少呼应的关联词，应在”体形”前加上”而且”。 a题中”无论”后面紧跟着谁、怎么、什么等表疑问或选择的词语，表在任何条件下，其结果都不会变，所以应将”和”换成”还是”；b题中的”而是”表并列关系，”不只是”只能与”而且是”搭配，表递进关系，所以应将”而且”改为”而且是”。 前后分句主语一致时，关联词放在主语后，不一致时放在主语前。a题中前后分句主语一致，”不仅”应放在”中药”后；b题中前后分句的主语不一致，”不是”应放在”质量”前，并去掉”的”。 a题是强加因果，应删除”因而”；b题是强加递进，应删去”不但””而且”。
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1炮车中学高三语文专题复习学案
“鉴赏诗歌形象”专题复习教学案
一、鉴赏诗歌的意象
抒情诗往往是借助客观事物形象（景物、山川草木等）表现诗人的主观的感情。客观事物形象，不仅是现实生活中的事物，更是含有“意”（情感）的形象，即“意象”。意象是诗人情感显现的载体。
1．抓景物特点，探知诗人的感情。
山居秋暝（唐 ·王维）
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
2．析意境，探知诗人的感情。
意境常见的表达程式有两两相对的四组概念：
宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远
细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧
繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹
清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂
“一切景语皆情语”，在古代诗歌中，诗人常把要抒发的情感寄寓于所描写的景物之中，即人们常说的融情于景，借景抒情。
台城（唐·韦庄）
江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
3．透过表面意义，挖掘深层含
谒金门 （唐·冯延巳）
风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。 斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。
二、鉴赏诗歌中的物象。
诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物抒情诗。
1．抓物象的特点。
次北固山下（唐·王湾）
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
注释：北固山：在今江苏镇江市以北，三面临江。悬：端端正正地高挂。
2．抓物与志的“契合点”：挖掘物象内在的品格、精神。
小松（唐·杜荀鹤）
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
注释：刺头：指松树苗长满松针，又直有硬。
3．抓意象的特殊内涵。
①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”（唐·王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
②对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。
“举头望明月，低头思故乡。”（唐·李白《静夜思》）——望月思乡异常感伤。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐·李煜《虞美人》）—
③以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味，故柳永在《雨霖铃》中以“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”来表达别离的伤感之情。
“秦楼月，年年柳色，霸陵伤别。”（李白《忆秦娥》）
笛中闻折柳，春色未曾看。——笛声中《折杨柳》的曲子倒是传播得很远，而杨柳青青的春色，从来不曾看见。《折杨柳》为伤春叹别的内容。
④以蝉喻品行高洁
⑤以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。
过春风十里，尽荠麦青青。”（姜夔《扬州慢》）
“阶前碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。”
“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”
⑥菊花——坚贞高洁的品质
屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”
元人王冕《墨梅》：“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。”
“宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中”（宋人郑思肖《寒菊》）、“寂寞东篱湿露华，依前金靥照泥沙”（宋人范成大《重阳后菊花二首》）
唐人元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”
⑦梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白
宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变，百花皆后香
王安石《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来。”
陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”
⑧松——坚贞高洁
李白《赠书侍御黄裳》：“愿君学长松，慎勿作桃李。”
三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒，松柏有本性。”
⑨莲——表达爱情
由于“莲”与“怜”音同，所以古诗中有不少写莲的诗句，借以表达爱情
如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。”
晋《子夜歌四十二首》之三十五：“雾露隐芙蓉，见莲不分明。”
⑩梧桐——凄凉悲伤的象征
梧桐则是凄凉悲伤的象征。如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。”
元人徐再思《双调水仙子·夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。”
其他如“一叶叶，一声声，空阶滴到明”（唐人温庭筠《更漏子》）、“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等
○11杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”
宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”
其他又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦观《踏莎行》）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。
○12鹧鸪鸟——离愁别绪
如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》）等
○13鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感
鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”“夜闻归雁生相思，病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》）、“残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼”（唐·赵嘏《长安秋望》）、“星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风”（宋·戴复古《月夜舟中》）等。也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江糊秋水多”（杜甫《天末怀李白》）、“朔雁传书绝，湘篁染泪多”（李商隐《离思》）
三、鉴赏诗歌中的人物形象。
观猎（唐·王维）
风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
江雪（唐·柳宗元）
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
四、鉴赏诗歌中抒情主人公的形象。
诗中的抒情主人公，一般指“我”，即诗人自己。
1、知人论世，关注背景。
蝉（唐·虞世南）
垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
咏蝉（唐·骆宾王）
西陆蝉声唱，南冠客思深。不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重尺难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？
蝉（唐·李商隐）
本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。
2、抓抒情主人公的语言神态、动作、心理。
登幽州台歌（唐·陈子昂）
前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
[注释]幽州台：即蓟北楼、燕台，为战国时燕昭王所建，原名黄金台，是燕昭王招纳贤才之地。
五、鉴赏技巧
1、明确意象，辨析意象的特征、冷暖色调、季节色彩、虚实动静等存在状态
如杜甫《绝句》：“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”
钱起《暮春归故山草堂》“谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归”，
又如李煜的《相见欢》“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。”
牛峤《定西番》：“紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长安。
乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声呜咽，雪漫漫”
2、解读比喻、拟人、借代、双关、衬托等修辞手法及托物言志等表达技巧，把握诗歌形象。
比如，元代才子王冕的诗：“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清风起，散作乾坤万里春”
3、了解中华民族中的传统审美心理，熟记一些特殊意象的含义
再如《观祈雨》（李约）“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦”
如苏轼《江城子·密州出猎》“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲时虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”
再如郑思肖《画菊》“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”
课堂反馈：
1、阅读下面的诗歌，回答问题：
余干旅舍 刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣。
⑴、请回答这首诗的主旨，并具体分析。
⑵、本首诗描写了哪些意象，其作用是什么？
⑶、请分析作者的抒情理路。
2、下面是王安石的一首诗，读后回答问题：
夜直
金炉香烬漏声残，翦翦轻风阵阵寒。春色恼人眠不得，月移花影上栏干。
注：“夜直”即所谓的“值夜班”，宋代制度，翰林学士每夜一人在翰林院里值班住宿。
⑴、简评本诗的情景交融的特点。
⑵、点评“春色恼人眠不得”一句在造语炼字方面的妙处。
3、下面是白居易和元稹的一首诗，阅读后请回答问题
望驿台
靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽，居人思客客思家。
附：元稹的《望驿台》“可怜三月三旬足，怅望江边望驿台。料得孟光今日语，不曾春尽不归来。”是元稹在三月里的最后一天为思念妻子韦丛而作。
问题：
⑴、高适的《除夜作》言“故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年”是从对方写起，而本诗却双方同时写。“两处春光同日尽”，请简评一下这样写的好处。
⑵、全诗是围绕一个——字展开，请分析作者的抒情理路。
第 1 页 共 4 页炮车中学高三语文专题复习学案
“标点符号专题复习”学案（2）
一、引号
引号主要标明文中直接引用的话，引号完全是书面语上的符号，阅读时可以看到，念的时候却听不出来。
（一）、基本用法
（1）邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说：“我个子很矮，所以总得从下面看问题。”一语中的，既幽默又深刻。
（2）身工没有“做”或“不做”的自由。
（3）古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
（4）有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
（5）在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变就被捧成了“传世经典”，读者一再受愚弄。
（5）“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
（6）“如沐春风”，唔，让人开怀，令人奋发的春风啊！
（7）人们常称技艺高超的工人为“能工巧匠”，赞精妙的工艺品为“巧夺天工”。
（8）我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭
（9）市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题。
（10）毛泽东在《新民主主义论》中对“五四”所作的经典的论述，把“五四”看作世界无产阶级的社会主义的文化革命的一部分，更是众所周知的了。
（11）“一二·一”是昆明的光荣，也是云南人民的光荣。
（12） 傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地中。
（13） 觉英、觉群和觉世也买了“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭”来燃放。
（“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭” 是烟花的名称。用了引号）
（二）、误用类型
（1）（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
（2）写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
（3）唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句，反映了当时严酷的社会现实。
（4）在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
自我测试：
（1）判断正误
① （湖北卷第6题D项） “真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
② （山东卷第5题A项） 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务感受场馆，观察对手，摸清自身。”
③ （湖北卷第6题B项） 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
④ （天津卷第6题C项） 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
（2）选出引号使用正确的一项（ ）
A．授予官职叫“拜”，贬官叫“谪”或“左迁”。
B．艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的“民意”。
C．鲁迅先生的确说过：“写不出的时候不硬写。”但这不能成为你迟交或不交作文的借口。
D．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们都想不断有所进步。
（3）、画线处的标点，恰当的一组是（ ）
“璧由环状石斧演变而来，其名为璧（璧的初文为辟①），因为环状石斧是劈削器，即取义为它的功效——劈。”（古史新探②351页）另一种说法即古人天圆地方③之说，认为璧圆像天④
① ② ③ ④
A “” “” “” “。”
B ‘’ 《》 “” “”。
C ‘’ “” 《》 “”。
D “” 《》 《》 “。”
（4）、引号使用正确的一项是 （ ）
A．“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了!这真是“人人意中所有，人人语中所无。”
B．鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”。
C．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。
D．艺术法则就是如此奇妙，所以，王夫之在《姜斋诗话》中说：“‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏’。以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
（5）、标点符号使用错误的一项是 （ ）
A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B．他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思 ”
C．焦裕禄笑了笑说：“咱们谈谈这里的情况吧。”
D．“不要怕，”他安慰我说，“这是个误会，不会把你怎么样的”。
（6）．对下列各句中引号的作用分析正确的一项是 （ ）
①事业的利益应高于一切私人关系或派别关系，不管这些关系在回忆中是多么“美好”。
②现在青年最要紧的是“行”，不是“言”。
③“长江后浪推前浪”，每一代的青年都是接力赛的好手。
④我们伟大的祖国和人民所迫切需要的正是那些“傻子”。
⑤港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。
A．讽刺 强调 引用 特殊含义 特定称谓
B．强调 引用 引用 特定称谓 特殊含义
C．讽刺 引用 强调 特定称谓 特殊含义
D．强调 强调 引用 特殊含义 特定称谓
二、括号
括号表示行文中的注释性的文字。括号里的注释的是比较宽泛的，没有具体限制；而且只有书面语言里才能体现，阅读时一般也不必念出来。
（一）基本用法
⑴中国猿人（全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
⑵写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
⑶所以难怪袁中郎见到“嘉靖间大名士”（王世贞？屠隆？）所作的《金瓶梅》抄本，便把它视为“外典”，也难怪当时士大夫文人急相求索《金瓶梅》一睹为快了。
⑷他先是寄希望于某女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头！）。
（5）拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当的地方。
（6）明朝的开国皇帝朱元璋登基之际（1368年），按照传统的程序，定国号为“明”，改年号为“洪武”，颁历曰《大统历》。
（7）资本主义的思想体系和社会制度，已有一部分进了博物馆（在苏联）；其余部分，也已“日簿西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，快进博物馆了。
（8）不长进的民族用灭绝来吓人，最终必将走向灭绝，毫不客气。（《鲁迅全集》第一卷第312页）鲁迅60年前的警告，至今仍闪烁着真理的光辉啊！
（9）子皋从出门。（顾广圻曰：“‘从’当作‘后’。）
（10）各省、市（区）农业厅（局）
（11）九州生气恃（shì）风雷
（二）、误用类型
句内括号与句外括号的位置放错
（重庆卷第6题 D项） 我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
①这里选的一段是写杨志替北京大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等多取得经过。（现在河北省大明县东）
②如果是老实地用最适当的字眼把你所看到的、想到的写出来，比较容易准确；一加不恰当的修饰，反而不准确了。现在一般的毛病是爱修饰，修饰得恰当当然好，修饰得不好可就糟了。（说到这里，郭老笑着对在座记录的两位女同志说：“比如女同志打扮得好的很漂亮，打扮得不好得糟了。”引得哄堂大笑起来。）
③革命文学家，至少是必须和革命共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的（最近，左联提出了“作家的无产阶级化”的口号，就是对于这一点得很正确的理解）。
（三）自我测试
（1）、选出括号使用正确的一项（ ）
A．金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子·劝学》）现在专指黄金。
B．“水獭”（tǎ）的“獭”，不能读成“赖”（lài）。
C．要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》（王力主编，中华书局出版）。
D．人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。（毛泽东《论联合政府》。）
（2）．括号及前后标点无误的一组是 （ ）
①有时作者深入实际，调查研究，从大量材料中概括出主题来。(如上述《哥德巴赫猜想》)
②而在这期间留守京都的丞相牛金星是怎样生活的呢 “大轿门棍，洒金扇上贴内阁字，玉带蓝袍圆领，往来拜客，遍请同乡。”(《甲申传信录》)太平宰相的风度俨然矣。
③由于作者重回延安，(贺敬之同志1940年到延安，1946年投奔华北干革命，1956年重回延安访问学习。)心情格外激动。
④要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》。(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)
⑤学习语文，离不开词典。《现代汉语词典》(中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版)是一部很好的工具书。
⑥核聚变发电不仅能量密度极高，而且燃料氘可从海水中提取，(1升海水含有3毫克氘，一毫克氘的潜在能量相当于100升汽油。)无资源匮乏之虞。
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③④⑥ D．②⑤
（3）、下面句中标点使用正确的一项是 （ ）
A．共产党人和南郭先生当然不能相提并论。还是列宁说得好：“我们应该抱定这种信念：我们既然不内行，我们就要从头学起。”
B．读罢这篇绝妙佳作，掩卷沉思，忽发奇想，如果现在我们的某个部门或机关，也来个悬赏纳谏，那该是门庭若市，批评、建议，雪片飞来。
C．第二，是“韧”的战斗。“对于旧社会和旧势力的斗争，必须坚决，持久不断，而且注重实力。……我们急于要造出大批的新战士，但同时，在文学战线上的人还要‘韧’”(《二心集》五六页)。
D．据王粲的《英雄记钞》说：诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”
三、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号具体用法见《优化方案》，其中破折号、省略号、书名号要重点看。
自我检测：
（1）、下列各句话中，书名号使用错误的一项是（ ）
A．学校将组织全校师生观看《开国大典》一片。
B．学校党总支为全校党员订购了《〈共产党人〉发刊词》一书。
C．《瞭望》周刊是他最喜欢阅读的杂志。
D．《专利文献通报、电子、电子技术》三刊开始向广大读者征订。
（2）．下列句子使用省略号不正确的一项是 （ ）
A．我家阳台上有菊花、兰花、百合花……
B．王教授冲着老伴忿忿不平地说：“人家划道道，你就会戳窟窿 我从来不会干这种……哼!”
C．昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋等……
D．我父亲信佛，所以……所以给我取了个讨厌的名字。
（3）、破折号运用不正确的一项是（ ）
A．今天晚上指挥演奏《黄河大合唱》，他着装潇洒，神态从容；眼光、手势配合和谐——好一派指挥家的风度。
B．“年年种树年年光，年年种树老地方”，“造林——毁林——再造林——再毁林”的故事还是一再重演。
C．如果企业搞好养鸡的规范化——建成标准化的鸡舍，按标准用药，防疫实施标准化，我国肉鸡的国际竞争能力就会大大提高。
D．一碗泉——从石头缝里一滴滴半天才渗出一碗可怜的一线泉水。
（4）．选出下面标点符号运用正确的一项 （ ）
A．在语法方面，古今也有不少差别。例如“我孰与城北徐公美 ”就是古代特有的句法，底下“吾与徐公孰美 ”才跟现代句法相同。
B．这是我们的土地啊!怎样保卫每一寸土地呢，怎样使每一寸土地发挥它的巨大潜力，一天天更美好起来呢 党正在领导着我们前进!
C．《〈呐喊〉自序》、《〈指南录〉后序》、《〈琵琶行〉并序》，这三篇课文应该细读精研。
D．有个人极其聪明，他问教士：“什么合乎上帝的心意 ——是说话，还是做事。”
（5）．下列句子标点符号正确的一句是 （ ）
A．到底是称赞我的什么呢 是有几处画得好 还是勇气可嘉，什么都敢画 或者根本就不是称赞，只是对于失败者的无可奈何的安慰。
B．粥菜，这是不可能有的。有几个慈祥的老板到菜场上去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的“佳肴”。
C．我们从古以来，就有埋头苦干的人、有拼命硬干的人、有为民请命的人、有舍身求法的人……，虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
D．在圣马克广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光中，一切都像透明的。
（6）、下面句中标点使用正确的一项是 （ ）
A．共产党人和南郭先生当然不能相提并论。还是列宁说得好：“我们应该抱定这种信念：我们既然不内行，我们就要从头学起。”
B．读罢这篇绝妙佳作，掩卷沉思，忽发奇想，如果现在我们的某个部门或机关，也来个悬赏纳谏，那该是门庭若市，批评、建议，雪片飞来。
C．第二，是“韧”的战斗。“对于旧社会和旧势力的斗争，必须坚决，持久不断，而且注重实力。……我们急于要造出大批的新战士，但同时，在文学战线上的人还要‘韧’”(《二心集》五六页)。
D．据王粲的《英雄记钞》说：诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”
（7）．选出下列标点符号使用正确的一项（ ）
A．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢 还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢 鲁迅先生并未点明。
B．他眼睛不看我，用一种疲乏的调子回答说：“听了您的话，我觉得您简直——天真!(天啊，儿子说老子“天真”!)”
C．“这个问题很复杂——您的兔子跑出来了——明天再向您汇报吧。”小王握着老张的手说。
D．“你是腰痛呢，还是腿痛 ”母亲关切地问。“没事儿。”女儿接着说：“妈妈不用担心!”
标点符号解题要略
一、弄清功用
例1：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。（1995年全国高考题）
例2：他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。（1995年全国高考题）
例3：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（1997年全国高考题）
例4：我校是×××捐资百万美元跨省办起的三所外语培训学校之一,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（1996年全国高考试题）
二、揣摩语气
例5：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（1994年全国高考题）
三、分析结构
例6：基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。（1993年六省市高考题）
例7：“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。（1993年六省市高考题）
例8：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
例9：“真个姓唐。”我说，(1)“哦,哦，”他看定我,似乎十分高兴。(2)“我也姓过一回唐的。”
四、理解文意
例10：出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。（1997年全国高考题）
例11：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（1995年全国高考题）
例12：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”（1994年全国高考题）
例13：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
五、留意套用
例14：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”（1994年全国高考题）
例15：依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是（1991年高考题）
恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤ ①
A ”。 。” ”， ” 。 B 。” ”。 ” ” 。 C ”。 。” ”， ”。 D 。” ”。 ” 。”
高考对标点符号的考查,一般都有较高的综合性，往往多种标点的进行考查。
例16：依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（ ）（1998年全国高考题）
“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④
A ， ， 《 》 。 B 。 ； “ ” 。 C ， ； 《 》 ？ D 。 ， “ ” ？
[课堂训练]
1．标点符号使用恰当的一句是
Ａ。金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
Ｂ。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……”
Ｃ。这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
Ｄ。警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
2．标点符号使用正确的一项是（ ）
A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。
B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
3．标点使用有错误的是
A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
4．在标出号码的位置上应加上什么标点符号？从四种答案中选出正确的一组
如果想对中国古代史有一个初步的了解，可以参阅①四库全书简明目录②一九五七年古典文学出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A． ： ， ， ； 》（ 。） B． 《 》（ 。 ）《 》（ ）
C． ：《 》， ， 《 》， ， D． ：《 》（ 。 ）《 》（ 。）
5．依次填入下文括号处的标点符号， 正确的一项是
人，最宝贵的是生命①生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢②每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说③我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业④为人类解放而进行的斗争⑤
A． ， ？ ：“ …… 。” B 。 ？ ：“ —— 。”
C． 。 ！ ， —— 。 D. ， ！ ， …… 。
6、下面标点符号运用恰当的一项是（ ）
A．《水浒传》里景阳冈下那个小酒铺门前，一杆旗子高竖，上书五个字：“三碗不过冈”。
B．百科全书基本上有两种：一是综合性的；一是专业性的。综合性的是包括古今中外的一切学科和门类知识的大型百科全书；专业型的是专门介绍某一学科某一知识领域的百科全书。
C．文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。
D．你们可曾想到白发苍苍的老父老母？可曾想到嗷嗷待哺的儿女？可曾想到孩子们稚嫩的心灵？将因此而蒙受巨大的创伤！
第 5 页 共 6 页炮车中学高三语文专题复习教案
“ 辨析并修改病句”专题复习教案
第八课时
教学要点：
辨析语病的步骤与方法
教学过程：
一、辨析语病的步骤
辨析与修改病句是高考考查的范围之一。辨析病句是修改病句的前提与基础，只有正确的辨析病句，才能有效地修改和消灭病句，从而提高语言表达的准确性。快速而又准确地辨析病句一般有三个步骤：
（一）．将句子先读上一两遍，凭语感感觉一下句子是否正确，这样发现病句自然是最快捷最理想的。可是高考试题中的病句往往有一定的难度，不是很容易就能看得出来的，那么，我们就必须走下一步了。
（二）．从语法角度分析。之所以先语法而后修辞、逻辑，是因为语病中语法错误占的比例最大。另外，即使不是语法错误，分析一下句子结构对把握句意也有一定的好处，便于我们再作修辞、逻辑的分析。
（三）．如果一个句子在语法上看不出什么毛病，就应再从修辞、逻辑角度检验，主要看它是否合乎事实、情理。
二、辨析病句的方法
辨析病句就是对病句的辨别和认识，要想快速而准确的辨析病句，除了平时多阅读名著，增强语感外，掌握一定的方法也是很有必要的。辨析语病的方法一般有以下几种：
（一）．语感审读法。
在审读过程中，从语言的感性认识上觉察语句是否有毛病，如果觉得句子别扭，就再作分析比较，从而找到语病之所在。用这种方法做题，要做到胆大心细。胆大就是要敢于大胆地相信自己的第一印象，心细就是要有仔细分析和查找语病的耐心，二者需要相辅相承，不可偏废。
如：“中国人民自从接受了马列主义思想后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子”这个句子，我们一读总感觉到不顺畅，缺少了什么，实际上这个句子是一个中途易辙的病句，一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起。像类似的句子，我们一般凭语感就能判断出来。
（二）．筋脉梳理法。
所谓筋脉梳理法，就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干（主语、谓语、宾语），审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误；再清理句子枝叶（定语、状语、补语），仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。
如：“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”这个句子，凭语感很难看出有什么错误，但通过划分句子成分，我们很容易发现这个句子中的定语出了问题，即“大批”与“队伍”搭配不当。
（三）．逻辑分析法。
有的语病不好从语法上查，这时要从事理上对其进行分析，看其是否违反事理。进行逻辑分析，要注意从概念、判断`和推理等多个侧面进行分析，不可一叶障目，不见森林。
如：“不论什么人，只要肯下苦功夫，就能成才”这个句子，读起来通顺，语法上找不到错误，经我们一推敲，就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断，要把“只要”改为“只有”，把“就”改为“才”，句子就没有毛病了。
（四）．造句类比法。
有的句子是否有毛病，从语法、事理等方面不好断定，一时拿不定主意，这时仿照原句的结构造一个常用的句子，经过分析比较，从而确定该句是否有语病。
如：1998年高考试题中有这样一句：“这些软件单买共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二”。这个句子是否有错误，一部分考生弄不清，甚至认为“价钱便宜了近三分之二”是错误的，在这种情况下，我们可用造句类比法来判断：1。原来卖1元，现在卖5角，价钱便宜了一半。2。原来卖1000元，现在卖500元，价钱便宜了一半。3。原来卖1000元，现在卖333元，价钱便宜了近三分之二。以上三句是对的，因此，原句也是对的。
再如：“围墙用的是红砖砌的”这个句子，读起来有点别扭，是否有毛病还拿不太准，这时，人们可以仿照一些句子：“文章用的是英语写的”“衣服用的是布做的”，我们可以知道这两种说法是错误的，这样就能推断出那个句子是错误的。
五．规律标志法。有些句子本身具有一定的标志，其语病往往就出现在那些有标志的部位。如：有多个否定词的句子，往往出现否定失当的错误；出现了“忌”“禁止”“防止”“预防”等词的句子，其错误也往往出现在否定失当上；有“能否”“是否”“成败”等词语的句子，往往出现一面与两面不能对应的错误；介词出现在句首的句子，往往出现介词掩盖主语的错误；概念并列时往往出现包容与交叉的关系等等。做题时，可根据这类句子的特点，准确地找到错误所在，从而快速准确地做出判断。
1、“望”见句中有并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配。
（1）．并列短语同有关成分不完全搭配
并列短语同有关成分搭配时，很容易出现顾此失彼的情形，如：
今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。（1999年高考题）
这个句子的主语“210辆消防车、300多名消防官兵”是并列短语，其中的“210辆消防车”与谓语“放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上”不能搭配。
（2）． 多个并列短语前后照应不当
有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这些短语前后可能会不照应，如：
文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（1994年高考题）
这个句子中有两个并列短语，即“理论上和政策上”和“详细的规定和深刻的说明”，这两个并列短语前后失去照应。“理论上”应该与“深刻的说明”照应，“政策上”应该与“详细的规定”照应，因此，应该将“理论上和政策上”改为“政策上和理论上”，或者将另一个并列短语的顺序改一下9
（3）．并列短语不能并列
从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系，是不能并列的；如果疏忽大意违背了这一规律，就会造成语病，如：
我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年高考题）
这个句子中的“报刊”是指“报纸杂志”，自然不能与“杂志”并列；另外，“报刊”也好，“杂志”也好，都是出版物，自然又不能同“一切出版物”并列在一起。如果删去“杂志”，并将“一切”改为“其他”，就可以避免并列不当的毛病了。
（4）．并列短语顺序不当
并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有个逻辑上的前后顺序，请看下面句子：
制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。（1989年高考题）
这个句子中的“制作精良、选料上乘”是个并列短语，按产品的制作程序，应该是先“选料”，后“制作”。因此说成“选料上乘、制作精良”才符合逻辑。
（5）．并列短语造成歧义
并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了歧义，如：
他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱发表存入了两家银行。（1998年高考题）
从字面上看，“总经理和副总经理”是个并列短语，由于“和”既可作连词，又可作介词，所以这个句子有两种理解：一是他背着“总经理和副总经理”两个人去存钱，一是他和副总经理两个人背着总经理一个人去存钱。
总之，大凡句子当中出现并列短语，我们要全面考察它是否出现这样或那样的语病。
2、“望”见以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。
例：（1）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。（删去“通过”，“这次学习”作整个句字的主语。）
（2）经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（删去“经过”，“老主任”作整个句子的主语）
3、“望”见句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。
例：（1）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。（后面“能否”两面对前面一面。）
（2）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。（前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面）
4、“望”见句子有关联词，要检查关联词与主语的位置是否颠倒或关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。
例（1）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句“他”应移到“如果”后）
（2） 只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。（有些关联词必须配套使用。如，“只有……才……”就不能用作“只有……就……”。 ）
（3） 不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。（两个分句间是转折关系，不是条件关系，应将“不管”改为“尽管”）
5、“望”见句子含有“否定”词，要考虑是否误用多重否定。
例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。（双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定的意思；类似“无时无刻”“不明不白”等格式的词表达一重否定意思。 本句应去掉“不”。）
6、“望”见句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
例：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。（应该是“今年”和“去年”比较）
7、“望”见句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。
规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。
例：今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年比一。（删“一年”或删前面“全国招收的自费生”）
8、“望”见句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。
例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。（“这方面”指代不明）
9、“望”见句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当或是否产生歧义。
例：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告会。（“优秀共产党员”应移到“女儿”后）
10、“望”见句子出现数词和集体概念的名词时，考虑是否搭配。
例：想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。（“500多个”不能修饰集体概念的名词“岁月”，改为“日子”）
11、“望”见句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。
例：3月报7日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的大事都作了详细报道。（“对于”，介词，引进对象或事物的关系者；“对”，和“对于”的用法差不多，但是“对”所保留的动词性较强，因此有些用“对”的句子不能改用“对于”；“关于”，表示关涉，有提示性质。本句的“关于”就应该为“对于”。
12、“望”见句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。
例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。（“笑纳”指自己送的东西请别人收下。）
13、“望”见句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查是否搭配不当或语序失当或歧义。
例：厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂工人献计献策的积极性。（“两个工人的合理化建议”歧义。）
课堂练习：
1.下列各句中，没有语病的一句是（ ）?
A. 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头回响。
B. 人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。
C. 我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D. 以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
2.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.虽然实验没有成功，但谁也不会认为这是他没有作努力的缘故。
B.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量不断提高。
C.她说还是生一个好，你看是不是考虑一下她的意思
D.上海公用事业的改革是基本上在国有老企业和大企业中展开的。
3.下列各句，没有语病的一句是（ ）?
A.前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭。
B.适度的自我评价，实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”；而超过个人实际的高目标，则容易造成心理失衡。
C.许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。
D.科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。
4.下列各句，没有语病的一句是（ ）?
A.目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象。
B.创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品位高”。
C.来自铁路、邮电、卫生、公安、金融、电力等行业和部门以及北京、天津、上海、广州、厦门、大连、苏州等城市的有关领导参加了座谈会。
D.如果不及时采取有效措施，人为的蓄意破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难性后果。
5.下列各句中没有语病的一句是（ ）?
A.那里的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。
B.柳敬亭不是一个很有家教、素质不高的人，但他不怕挫折，凭自己的努力成为很负盛名的说书家。
C.看到今天的成绩，我认识到这很大程度上是父母对我的辛勤培养造成的。
D.温总理10月7日视察了中央电视台，对中国电 视事业暨中央电视台诞生40周年表示祝贺。
6.下列各句，没有语病的一句是（ ）?
A.为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。
B.老战友来拜访他十分激动。
C.他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法。
D.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不卑不亢的气概。
7.下列各句，没有语病的一句是（ ）?
A.翻开反动阶级罪恶活动的档案，这种失败的记录屡见不鲜：野心勃勃的希特勒和显赫一时的日本帝国主义者，不都在欧洲和中国的土地上写下过这种失败的记录
B.我并没有否认他这次发言没有教育意义。
C.现在加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，但在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。
D.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。
8.下列没有语病的一句是（ ）?
A.在老师苦口婆心的教育下，使我迅速地成长起来了。
B.屋里陈列着各式各样的孔繁森过去所使用过的东西和书籍。
C.那崖壁上、沟壑边、大树上，到处可见的长青藤，可视为外婆人格精神的象征。 ?
D.我校参加市三好学生代表会的代表团，是由三十名校级三好生中挑选出来的十三名三好生组成的。
9.下列各句，没有语病的一句是（ ）?
A.素有“江南第一大佛”之称的新昌大佛，历时两年的整修，恢复了庄严巍峨的面目。?
B.矗立在鲁迅纪念馆前的这座铜像，是由巴金等著名作家倡议，国内外热爱鲁迅的人士集资30万元铸成的。
C.冲突双方在联合国特使的调解下，经过三天的艰苦谈判，紧张的局势终于得到了缓和。
D.遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同 样的情绪。
10.下列各句中没有语病的一句是（ ）?
A.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
B.这青山绿水，茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。
C.在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的、取之不尽、用之不竭的再生能源。
D.北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”，是一种崭新的快捷求医机制。
11.下列各句中没有语病的一句（ ）?
A.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。 ?
B.驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。?
C.对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西 ，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
D.“熟读唐诗三百诗，不会写诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
12.下列各句中没有语病的一句是( )?
A.这位政协委员对环保问题的见解不无道理。
B.当温总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起18次掌声。
C.海湾战争初期，伊拉克通过设置大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星的侦察效果，最终使部分飞机保留了下来。
D.植树节这天，几个学校的领导都来到了植树现场。
13.下列各句中，没有语病的一项是( )?
A.通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。
B.完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损失的，免于承担责任。
C.对于那些情节严重的犯了罪的干部，特别是占据重要职位的干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。
D.我店经过有关部门批准，招收6名女服务员，年龄在18-22岁左右，必须有本市户口。
14.下列各句中没有语病的一句是( )?
A.如果美国政府不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织品协议中所应承担的义务，那么，任何人也难以预料中美两国之间的贸易会不会出现逆转。
B.广州市公安局破获一起价值200余万元的特大银行抢劫团伙案。
C.今年我省招收的自费大学生，是自恢复高考制度以来最多的一年。
D.在英国，一只狗进一次“美容院”的花费，相当于一个普通工人的工资的三四倍。
15.下列各句，没有语病的一句是( )?
A.从全国3824种社科类期刊中遴选出102种被确定为“全国百种重点社科期刊”。?
B.我们班物理不及格的现象逐步下降。
C.昔日盐井，今日建成温泉宾馆，泉水富含各种矿物质，沐浴时对人体有益。
D.小张初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味深长的长篇巨著，不能不令人刮目相看。
1.D(A项“心头”应为“耳边”，B项句式杂糅，C项有歧义)?
2.A(B项在“粮食”前加“使”，C项有歧义，可理解为“只生一个”或“再生一个”，D项词序颠倒，应为“基本上是”。)?
3.B(A.“逃之夭夭”的主语不明，C“围攻……执行公务”不搭配，D项主客颠倒)?
4.C(A项“职业道德”与“增长”不搭配，B项“誉为”缺宾语，D项“人为的”与“蓄意” 重复)?
5.D(A项重复，删去“快”或“多”，B项前半句否定不当，后半句“很负盛名”语义重复，C项句子杂糅)?
6.A(B项有歧义，C项肯否不照应，D项“竹画成为”“题材”搭配不当，删去“画”字)?
7.D(A项词序不当，“不都”应放在“写下”之前，B项否定不当，C项不构成转折)?
8.C(A项缺主语，可删掉“使”；B项语序不当，应为“所使用过的各式各样的……”，D项在“由”之后加“从”，构成介词结构“从……中”)?
9.B(A项“历时”改为“经过”，C项改为“在……下，经过……谈判，冲突双方的紧张的局势……”，原句“冲突双方”没有相应的谓语，D项否定不当，改为“难免有”，删掉“ 没”字)?
10.D(A项“节奏”与“看”不搭配也不合逻辑，B项否定不当，C项“……优越性是 ……再生能源”主宾不搭配。)?
11.D(A项主客颠倒，B项有歧义，C项“这样”指代不明)?
12.A(B项删去“当”和“使”，C项“迷惑”与“效果”不搭配，D项有歧义)?
13.B(A项缺主语，删去“通过”，C项“依法”与“法律”重复，D项删“左右”)?
14.A(B项“200余万元”不能修饰“抢劫团伙案”，C项“自费大学生”是“一年”，主宾不搭配，D项表意不明，“工资”为月工资或周工资不清楚。)?
15.C(A项应在“选出”后加“的”，B项搭配不当，改“现象”为“学生”，“下降”为 “减少”，D项“第一部”与“处女作”重复)?
第九课时
教学目标：
掌握如何修改病句
教学过程：
一、修改病句的基本原则
1.不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。
2.改动尽可能少。
3.要注意试题的修改要求，忌盲目修改。
4.修改后的文字只要符合语法等基本规则即可。而不需要润色，以使其“更好”。
二、例题引路
1.(★★★★)下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面横线上，只填三个。
一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，
① ② ③ ④ ⑤
受了坏人的影响，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多方面的 各种 坏的影
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
响，那么，他还会变坏吗？
必须删除的是 。
解析：.①或②，⑥，⑨或⑩［此题考查对病句中赘余成份的修改。①“之所以”与②“的原因”都表示原因，应删除其一。③处已经说“受了坏的影响”，因此⑥处“受了坏人的影响”属重复，必须删除。⑨处“多方面的”与⑩处“各种”属重复，应删除其一。］
2.(★★★★★)下面一篇广告，在用词、语法、表意等方面有不恰当之处，请修改。
“太阳红集团”现为业务发展需要，经本市人事局人才市场管理办公室同意，招聘医
① ②
药推销员若干名。应聘者必须有志于药品推销工作，为人诚恳，事业心强，年龄在35岁
③ ④
以下，具有本市户口，医学、药学专业大专以上学历。对有一定临床经验或推销经验者将会
⑤ ⑥
得到优先考虑。有意者请于5月10日携带身份证、毕业证书原件，个人简历，两张一寸免
⑦
冠近照，到新世纪大厦105房间面试。未经录用者，资料概不退还。
把需改正地方的序号和改正的结果填入下列表中。
序号 改正结果
① “现为”可改为“现在因为”“现因”或“因”
② “同意”可改为“批准”或“批复”
④ “必须”应改为“要”或“应”
⑤ “医学、药学专业”应改为“医学或药学专业”
⑥ 删去“对”或“得到”，也可将两者都删去
三、方法总结
1.了解病句的基本类型。
高考《考试说明》中要求“辨析并修改病句”，并对病句的类型做了说明，它们分别是：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表述不当、不合逻辑。因此在复习时，首先要参照《考试说明》中对病句的六种考查类别，并结合具体例句，加深对各种病句特征的了解。
2.语法分析。把握语句的各个成分，注意各成分的搭配与照应；删除多余成分，补足缺少成分。
3.语意分析。这主要是结合语段的整体意思，理清语段中各层次之间的关联，注意关联词语的使用是否恰当。
4.逻辑分析。
课堂练习：
1、.(★★★★)下面一段文字，在数字表达、语法等方面存在毛病，请根据要求做题。
20年来，我国逐步建立和完善了初等教育、中等教育和高等教育各个教育阶段的学校
a
教育制度。到九九年，全国小学62.9万所，基本实现了每个孩子能上小学。全国初中
b c d
六.六万所，有94%的小学毕业生可以升入初中。高中阶段教育学校31000所，有50%的初
e f g h
中毕业生可以接受高中阶段教育……今后，我们必须进一步执行和明确我国教育改革的基本
i
目标和基本政策，为科教兴国做出贡献。
（1）文中数字表达不规范的是 ，应分别改为 。
（2）文中有两处语病，（ ）处修改为 ，（ ）处修改为 。
2．(★★★★★)下文是某小区管理部门致全体居民的公告，其中有多处不当之处，请按文后要求把相关的标号填在横线上并加以修改。
为了加强小区管理力度，搞好环境卫生，本小区新建了多处袋装垃圾回收点。从5月1
① ② ③
日起，居民的生活垃圾 用塑料袋一律包装完毕后，投入垃圾回收点的塑料桶内，工业垃圾、
④ ⑤ ⑥ ⑦
建筑垃圾 一律不准包装后投入。与居委会联系后再行处置，千万留神。
⑧ ⑨ ⑩
（1）应删去的一处是 。
（2）应修改的五处是： 处应改为 ； 处应改为 ； 处应改为 ； 处应改为 ； 处应改为 ；
3.(★★★★★)下面这段文字，在字、词语、语法方面都有一些毛病，请指出并改正四处。
这些年，我国的旅游业发展很快，但不尽如人意的地方也是擢发难数的。许多国外的旅游者到中国来，对居住条件要求并不高，只有服务水平高他们才满意。他们来，希望领会的是我们这个古老国家的文明、情调，甚至希望好奇地住一住北京的四合院、东北的热火炕……而我们一些从事旅游业的同志却总认为这些太“土”，不够品位，蹬不了大雅之堂。他们不了解中国的某些“土”在外国人眼里恰恰是难得一见的“雅”。
4．(★★★★)下面语段有四处不妥，请指出并加以修改。
①我国北方地区去年春天遭受13次沙尘暴侵袭的情景令人没齿难忘。为了解决沙化急速加剧这一紧迫问题。②我国将出台防沙治沙，以维护生态安全。③如何确立防沙治沙的法律地位，是政府提出的一项重要措施。草案规定。④国家在沙化土地所在地区建立政府行政领导生态保护政绩考核制度，对本辖区生态质量负有直接责任的政府行政领导不得继续担任原职或晋升。
5．(★★★★)下面一段句子中六处有语病，请标出四处，标好序号并加以修改。
节食和强制限食，并非与肥胖作斗争的好办法，重要的是要选择科学的营养。英国的原则值得借鉴，进食的时间应尽量拉长，每道菜要有很大间歇，这样可以避免不过量进食。因为当体内血液中的糖减少时，人就会觉得饿。如果先吃一块小食品充饥，然后休息15至20分钟，这期间血液中的糖含量增加，饥饿感就会减少。英国人的科学进食法就这么简单，这也是英国人体态优雅的结果所在。
A．（只填序号） 修改：
B．（只填序号） 修改：
C．（只填序号） 修改：
D．（只填序号） 修改：
6.(★★★★★)阅读下面文段，并根据上下文，修改画线的部分。
去年冬天，①一只病危的天鹅被一位农民救护，在他的精心医治、护理下，天鹅终于②康复了健康。③但当时的季节已时至盛夏，越冬的天鹅都已北迁到很远的地方去了。而天鹅离群是无法生活和生儿育女的。这位农民凭借多年的经验，④知道这只天鹅是属于新疆巴音布鲁克群体。 ⑤于是向乡亲们借了路费，带着天鹅到了新疆。在当地环保组织的帮助下，他将这只离群的天鹅送到巴音布鲁克天鹅湖，⑥此为何人？乃被称为“天鹅卫士”的山东荣城农民袁学顺也。
①
②
③
④
⑤
⑥
1、（1）e处改为6.6万所，g处改为3.1万所。［文中数字统一使用阿拉伯数字，学校统一用“万”为单位。］
（2）d改为“基本……的目标”，i改为“……明确我国教育改革的基本目标，执行我国教育改革的基本政策”。［d处缺少宾语。i处应分别表达“明确”和“执行”的内容，且“明确”应在“执行”之前。］
2.（1）①［“加强管理”与卫生这一主体内容无关。］
（2）⑤处改为“一律用塑料袋”［语序不当］。⑥处删去“垃圾”［语言不够简明］。⑨处改为“一律不准投入”［成分赘余］。⑩处改为“这些垃圾请与居委会联系”［表意不明，缺主语］。处改为“处理”［用词不当］。处改为“敬请协助”［语言不够得体］。以上六处任选五处修改。
3.
错处(抄原文) 改为
擢发难数 不少的，(很多的)
国外的旅游者 删“国外的”
只有服务水平高他们才满意 只要……就……
领会 领略
希望好奇地 好奇地希望
住一住……“热火炕” 睡一睡东北的热火炕
蹬 登
［简析：擢发难数，比喻罪恶多得像头发那样，数也数不清。］
4.(参考)①“没齿难忘”改为“终生难忘”②“防沙治沙”后加“的法规”③删去“如何”④“生态质量”后加“恶化”
5.(参考)“科学的营养”（成分残缺或搭配不当）改为“科学的营养法”。“每道菜”（表意不明）改为“各道菜之间”。“避免不过量”（不合逻辑或滥用否定）删掉“不”。“一块小食品”（语序不当）改为“一小块食品”。饥饿感就会减少（搭配不当）。“减少”改为“减轻”或“消失”。“优雅的结果所在”（不合逻辑或因果倒置）改为“优雅的原因所在”。（任选四句修改）
6.(参考)①改为：一位农民救护了一只病危的天鹅(被动句变为主动句，使上下文衔接)。②改为：“恢复了健康”或删掉“了健康”。③改为：但当时已至盛夏。④句末加“的”或删“是”。⑤加主语“他”。⑥改为：他是谁呢？他就是被称为“天鹅卫士”的山东荣城农民袁学顺。
第 8 页 共 8 页炮车中学高三语文专题复习教案
“标点符号专题复习”教案
江苏省邳州市炮车中学 汤继宗
第二课时
标号用法：
标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号九种。
一、引号
引号主要标明文中直接引用的话，引号完全是书面语上的符号，阅读时可以看到，念的时候却听不出来。
（一）、基本用法
1、标明文章引用的部分。在文章中直接引用别人的话或人物对话等，要用引号标明，以便把引用的话和作者的话区别开来。如：
（1）邓小平同志有一次在讲实事求是及实践的重要性时，曾风趣地说：“我个子很矮，所以总得从下面看问题。”一语中的，既幽默又深刻。
2、对需要突出强调的对象或重要、特定的词语要用引号。如：
（2）身工没有“做”或“不做”的自由。
（3）古人对于写文章有个基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3、表示讽刺和否定。如：
（4）有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
（5）在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变就被捧成了“传世经典”，读者一再受愚弄。
4、表示特定称号。如：
（5）“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
5、有时用来引用成语、谚语、歇后语、俗语和术语等。如：
（6）“如沐春风”，唔，让人开怀，令人奋发的春风啊！
（7）人们常称技艺高超的工人为“能工巧匠”，赞精妙的工艺品为“巧夺天工”。
（8）我们有些同志喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。
6、文章中的简称要用引号。如：
（9）市场经济作为发展社会生产力的一种方式和途径，本没有姓“资”姓“社”的问题。
7、表示节日、纪念日的数字部分和重大历史事件用数字标示的部分要用引号。如：
（10）毛泽东在《新民主主义论》中对“五四”所作的经典的论述，把“五四”看作世界无产阶级的社会主义的文化革命的一部分，更是众所周知的了。
（11）“一二·一”是昆明的光荣，也是云南人民的光荣。
8、象声词要用引号标示。如：
（12） 傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”地中。
9、需要强调的专有名词要用引号。如：
（13） 觉英、觉群和觉世也买了“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭”来燃放。
（“滴滴金”、“地老鼠”和“神书带箭” 是烟花的名称。用了引号）
（二）、误用类型
1、单引号和双引号误用。
引号有双引号和单引号之分。引文内又有引文时，外边的一层用双引号，里面的一层用单引号。如果单引号里面又有引文，那又要用双引号。如：
（1）（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”
2、.引语中句末点号误置
引文末尾的标点有讲究。如果引文独立成句，意思又完整，句末点号则不能改动，并要放在引号里面，也就是说，后引号前必须用的点号不能少。如：
我想到了贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”
如果引文不完整或者引文成为作者自己的话的一部分，这时引文句末点号应去掉（但问号和感叹号除外），而要看整个句子的需要选用句末点号。如：
（2）写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
（3）唐代大诗人杜甫，写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句，反映了当时严酷的社会现实。
（4）在老张“同志们，走吧！”的招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。
3、对引用几段话、引用诗歌和书信的处理。
一次连续引用一篇文章的几个段落时，只在引的文章的每个自然段前用前引号（“），直到引文的最后一段才用后引号（”）。
对分行写的赞歌，要引几行时，只需要在引用的部分的前后加引号，不必每一行都用引号。
引用一封完整的信，只在信的开头称呼处用前引号，在信的最后用后引号。
4、直接引用的引文中有括号、省略号、破折号、连接号、书名号、间隔号、着重号、专名号和数码字，都要照原著处理，不能改变。
5、转述别人的话的意思不用引号。用自己的话说出别人的话的意思，不照原话引用，叫间接引用，这时不用引号。间接引用的内容，文字、标点符号都可以根据需要作适当的转换。
6、引用他人的话，要是不会与作者的话相混淆，在下列情况下，也可以不用引号。如：对引用的话采用不同的字体；把引文缩两格排列；直接引用的话写明是谁说的，后面用冒号，有时也可以不用引号。
自我测试：
（1）判断正误
① （湖北卷第6题D项） “真不是和你说着玩儿。”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。
② （山东卷第5题A项） 中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务感受场馆，观察对手，摸清自身。”
③ （湖北卷第6题B项） 以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的真正含义。
④ （天津卷第6题C项） 自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
上列四例中，①为直接引语，最后的句号应放在括号里面；②～④句都是间接引语，引语作为行文的一部分，根据情况，句末点号或放在引号的外面，或不使用。第②句句号应在引号的外面，或将引号前的逗号改为冒号。第③句应将后引号前的句号删除。第④句两处引号里的句号都应放在引号的外面。
（2）选出引号使用正确的一项（ ）
A．授予官职叫“拜”，贬官叫“谪”或“左迁”。
B．艾奇逊在这里强奸了美国的民意，这是华尔街的“民意”，不是美国的“民意”。
C．鲁迅先生的确说过：“写不出的时候不硬写。”但这不能成为你迟交或不交作文的借口。
D．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们都想不断有所进步。
答案：A｜B第三个“民意”中的引号去掉；C冒号和引号里的句号去掉，引号后加逗号；D引号内的句号去掉，引号后加逗号。
（3）、画线处的标点，恰当的一组是（ ）
“璧由环状石斧演变而来，其名为璧（璧的初文为辟①），因为环状石斧是劈削器，即取义为它的功效——劈。”（古史新探②351页）另一种说法即古人天圆地方③之说，认为璧圆像天④
① ② ③ ④
A “” “” “” “。”
B ‘’ 《》 “” “”。
C ‘’ “” 《》 “”。
D “” 《》 《》 “。”
答案：B
（4）、引号使用正确的一项是 （ ）
A．“鸡鸣村角现晨曦”这句太好了!这真是“人人意中所有，人人语中所无。”
B．鲁迅说他同瞿秋白的友情是“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”。
C．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们一般都想不断有所进步。
D．艺术法则就是如此奇妙，所以，王夫之在《姜斋诗话》中说：“‘昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏’。以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”
答案：选B。
（5）、标点符号使用错误的一项是 （ ）
A．“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
B．他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思 ”
C．焦裕禄笑了笑说：“咱们谈谈这里的情况吧。”
D．“不要怕，”他安慰我说，“这是个误会，不会把你怎么样的”。
答案：选D。
（6）．对下列各句中引号的作用分析正确的一项是 （ ）
①事业的利益应高于一切私人关系或派别关系，不管这些关系在回忆中是多么“美好”。
②现在青年最要紧的是“行”，不是“言”。
③“长江后浪推前浪”，每一代的青年都是接力赛的好手。
④我们伟大的祖国和人民所迫切需要的正是那些“傻子”。
⑤港澳台同胞都积极为“希望工程”捐款。
A．讽刺 强调 引用 特殊含义 特定称谓
B．强调 引用 引用 特定称谓 特殊含义
C．讽刺 引用 强调 特定称谓 特殊含义
D．强调 强调 引用 特殊含义 特定称谓
答案：A
二、括号
括号表示行文中的注释性的文字。括号里的注释的是比较宽泛的，没有具体限制；而且只有书面语言里才能体现，阅读时一般也不必念出来。
（一）基本用法
1、文中语句的注释要用括号。如：
⑴中国猿人（全名为“中国猿人北京种”或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
括号里的内容是注释或补充说明句子里某些词语的，叫句内括号，括注紧贴在被注释词语之后，如上面的那个例句；括号里的内容是注释或补充整个句子的，叫句外括号，括注放在句末标点之后。如：
⑵写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能有“即兴”。)
句内括号里的文字的末尾不能用句号，如上面的第一个例句。但问号和感叹号该用的还是要用。如：
⑶所以难怪袁中郎见到“嘉靖间大名士”（王世贞？屠隆？）所作的《金瓶梅》抄本，便把它视为“外典”，也难怪当时士大夫文人急相求索《金瓶梅》一睹为快了。
⑷他先是寄希望于某女士的丈夫（那个美男子！），后又寄希望于Q男士（那个大块头！）。
句外括号里的文字如果是一句话，那么它的末尾的句号可用可不用，如第二个例句；而问号和感叹号则同句内括号一样，一定不能省。
2、次序语可以用括号。如：
（一）、（二）、（三）、
（甲）、（乙）、（丙）、
3、表示插说的词语用括号。如：
（5）拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当的地方。
4、句中交待时间、地点或文章出处的话要用括号。如：
（6）明朝的开国皇帝朱元璋登基之际（1368年），按照传统的程序，定国号为“明”，改年号为“洪武”，颁历曰《大统历》。
（7）资本主义的思想体系和社会制度，已有一部分进了博物馆（在苏联）；其余部分，也已“日簿西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，快进博物馆了。
（8）不长进的民族用灭绝来吓人，最终必将走向灭绝，毫不客气。（《鲁迅全集》第一卷第312页）鲁迅60年前的警告，至今仍闪烁着真理的光辉啊！
5、订正和补充的词语用括号。如：
（9）子皋从出门。（顾广圻曰：“‘从’当作‘后’。）
（10）各省、市（区）农业厅（局）
6、对生字进行注音用圆括号，对多音字注音用六角括号。如：
（11）九州生气恃（shì）风雷
（12）她是公司里的会[kuài]计师。
7、用于标明文字的转接起讫。如我们在报刊上常见到的“（下转第×页）”、“（上接第×页）”、“（待续）”、“（续完）”之类的
（二）、误用类型
句内括号与句外括号的位置放错
括号分为句内括号和句外括号，使用时要注意：对句中某一个词语进行注释时，括号紧靠在被注词语的后面，注释语句末如果有标点，除问号、感叹号外应省略。如被注词语在一句话中间，则括号前后都不用标点，如被注词语刚好在一句话的最后，则后括号后面应有标点；对全句内容进行注释或补充说明为句外括号，括号放在一句话的最后，注释语可有句末点号。括号是标点使用的难点，今年考查得较为简单，随着考查的深入，将会渐次加大难度。如：
（重庆卷第6题 D项） 我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻、小麦）是直立的。
本题中两个括号都是句内括号，但是位置不对，应紧靠在被注词语的后面，即分别放在“瓜果、蔬菜”和“作物”的后面。
①这里选的一段是写杨志替北京大名府留守梁世杰（蔡京的女婿）押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等多取得经过。（现在河北省大明县东）
②如果是老实地用最适当的字眼把你所看到的、想到的写出来，比较容易准确；一加不恰当的修饰，反而不准确了。现在一般的毛病是爱修饰，修饰得恰当当然好，修饰得不好可就糟了。（说到这里，郭老笑着对在座记录的两位女同志说：“比如女同志打扮得好的很漂亮，打扮得不好得糟了。”引得哄堂大笑起来。）
③革命文学家，至少是必须和革命共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的（最近，左联提出了“作家的无产阶级化”的口号，就是对于这一点得很正确的理解）。
（三）自我测试
（1）、选出括号使用正确的一项（ ）
A．金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”，（《荀子·劝学》）现在专指黄金。
B．“水獭”（tǎ）的“獭”，不能读成“赖”（lài）。
C．要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》（王力主编，中华书局出版）。
D．人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。（毛泽东《论联合政府》。）
答案：C｜A括号紧接引号，括号前的逗号放在括号后；B“ta”放在第二个“獭”后，并置于引号之内；D括号内的句号去掉。
（2）．括号及前后标点无误的一组是 （ ）
①有时作者深入实际，调查研究，从大量材料中概括出主题来。(如上述《哥德巴赫猜想》)
②而在这期间留守京都的丞相牛金星是怎样生活的呢 “大轿门棍，洒金扇上贴内阁字，玉带蓝袍圆领，往来拜客，遍请同乡。”(《甲申传信录》)太平宰相的风度俨然矣。
③由于作者重回延安，(贺敬之同志1940年到延安，1946年投奔华北干革命，1956年重回延安访问学习。)心情格外激动。
④要提高阅读文言文的能力，可自学《古代汉语》。(王力主编，中华书局出版。本书为高等院校文科教材之一。)
⑤学习语文，离不开词典。《现代汉语词典》(中国社会科学院语言研究所词典编辑室编，商务印书馆出版)是一部很好的工具书。
⑥核聚变发电不仅能量密度极高，而且燃料氘可从海水中提取，(1升海水含有3毫克氘，一毫克氘的潜在能量相当于100升汽油。)无资源匮乏之虞。
A．①②③ B．④⑤⑥ C．①③④⑥ D．②⑤
第10题，选D。①②为句外括号，③④⑤⑥为句内括号。其中③括号末的句号应去掉，将“延安”后的逗号移到括号后，④括号末的句号应去掉，将“《古代汉语》”后的句号移到括号后，⑥括号末的句号应去掉，将“提取”后的逗号移到括号后。
（3）、下面句中标点使用正确的一项是 （ ）
A．共产党人和南郭先生当然不能相提并论。还是列宁说得好：“我们应该抱定这种信念：我们既然不内行，我们就要从头学起。”
B．读罢这篇绝妙佳作，掩卷沉思，忽发奇想，如果现在我们的某个部门或机关，也来个悬赏纳谏，那该是门庭若市，批评、建议，雪片飞来。
C．第二，是“韧”的战斗。“对于旧社会和旧势力的斗争，必须坚决，持久不断，而且注重实力。……我们急于要造出大批的新战士，但同时，在文学战线上的人还要‘韧’”(《二心集》五六页)。
D．据王粲的《英雄记钞》说：诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略。”
答案A(B“悬赏纳谏”、“门庭若市”上加引号，C句号放在引号后括号前，D句号放在引号之外。)
三、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号具体用法见《优化方案》，其中破折号、省略号、书名号要重点看。
自我检测：
（1）、下列各句话中，书名号使用错误的一项是（ ）
A．学校将组织全校师生观看《开国大典》一片。
B．学校党总支为全校党员订购了《〈共产党人〉发刊词》一书。
C．《瞭望》周刊是他最喜欢阅读的杂志。
D．《专利文献通报、电子、电子技术》三刊开始向广大读者征订。
答案：D（一种刊物用一个书名号，应用三个书名号）
（2）、破折号运用不正确的一项是（ ）
A．今天晚上指挥演奏《黄河大合唱》，他着装潇洒，神态从容；眼光、手势配合和谐——好一派指挥家的风度。
B．“年年种树年年光，年年种树老地方”，“造林——毁林——再造林——再毁林”的故事还是一再重演。
C．如果企业搞好养鸡的规范化——建成标准化的鸡舍，按标准用药，防疫实施标准化，我国肉鸡的国际竞争能力就会大大提高。
D．一碗泉——从石头缝里一滴滴半天才渗出一碗可怜的一线泉水。
答案：A（破折号改为冒号）
（3）．下列句子使用省略号不正确的一项是 （ ）
A．我家阳台上有菊花、兰花、百合花……
B．王教授冲着老伴忿忿不平地说：“人家划道道，你就会戳窟窿 我从来不会干这种……哼!”
C．昨天，我上街买了鸡、鱼、蛋等……
D．我父亲信佛，所以……所以给我取了个讨厌的名字。
答案：选C。因为省略号与“等”不能连用。
（4）．A(B“呢”后用问号，C“并序”加括号，前面的单书名号去掉，D句号改为问号。)
（5）．D(A第2个问号改为逗号，B第一个逗号改为问号，“慈祥”加引号，“佳肴”上的引号去掉，C三个顿号改为逗号，省略号后的逗号放在省略号前。) （6）．A(B“悬赏纳谏”、“门庭若市”上加引号，C句号放在引号后括号前，D句号放在引号之外。) （7）．C(A第一个问号改为逗号，B引号放在括号前，D“女儿接着说”后用逗号。)
第三课时
标点符号解题要略
“正确使用标点符号”这一考点已经五年未列入全国高考语文的范围，2004年高考语文将这一考点再次列入考试范围，使不少考生感到措手不及。为帮助考生渡过这一难关，梳理出解题要污五点。
一、弄清功用
每一种标点符号都有其独特的功用，作为考生就必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。
例1：小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。（1995年全国高考题）
[分析]此题误用顿号。顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间。此句中的“三四里”表概数，“三”和“四”并非并列关系，所以不应该加顿号，应删去。
例2：他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。（1995年全国高考题）
[分析]此例混淆了书名号和引号的功用。书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，而“中国文化与世界文化暑期讲习班”却不是书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称，而是一个需要指出的机构的专名，所以应该用可以表示特定称谓的功用的引号。
例3：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。（1997年全国高考题）
[分析]此题混淆了顿号和逗号的功用。顿号只能用于句子内部最小的停顿，而此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个分句的并列，所以应该用逗号。
例4：我校是×××捐资百万美元跨省办起的三所外语培训学校之一,有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（1996年全国高考试题）
[分析]此题误用逗号。此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”三者是动词“有”的宾语（包括“教师队伍”）而且也无层次上的大小，所以三者之间用顿号，就可以了，用逗号就“大材小用”了。
二、揣摩语气
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。按照使用的不同位置，点号又分为句末点号和句中点号。其中句末点号除了表停顿外，主要是用来表示语气。句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后的停顿。问号用在一句话未尾,表示疑问的语气。感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。像有的句子虽有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号。
例5：要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？（1994年全国高考题）
[分析]此句误用了问号。这一句中尽管有两个疑问词“怎么”，但都是谓语“关心”的宾语，整个句子表达的并不是疑问语气，而是陈述语气，所以，该句的第一处问号改为逗号，第二处问号改为句号。
三、分析结构
句子的结构影响着标点的使用。我们在做标点试题时，要注意分析结构，不能让标点影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。如单句内部结构不能用句号问号等句末点号，同样复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号。
例6：基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。（1993年六省市高考题）
[分析]此句由于单句内部结构使用句末点号，从而句子被人为的一刀两断，造成前后两句结构均不完整。应将问号改为逗号。
例7：“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。（1993年六省市高考题）
[分析]倒置句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个句子，表达一个完整的意思，因而全句只能有一个句末点号，如果在倒置成分前用一个句末点号，就会将句子一分为二，从而造成句子结构的不完整。所以，此句应将“呢”后的问号改为逗号，而将“同志们”后的句号改为问号。
例8：上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
[分析]“越剧、沪剧、淮剧”（都受“上海”修饰）是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。1997年高考试题的一个正确项：这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。不少考生认为标点使用不当，就是由于忽视了对句中短语层次的确认。句子里面有一个有层次的联合短语，层次是“大量的技术信息，/较强的工业基础，/巨大的生活资料、//生产资料市场，/较丰富的动植物、//矿产、//海洋、//旅游等资源”，表示第一层次都使用了逗号，表示第二层次都使用了顿号；如果表示第一层次也使用顿号，表示第二层次也使用顿号，表意层次就不能显示出来了。所以，这个选项没有错误。
例9：“真个姓唐。”我说，(1)“哦,哦，”他看定我,似乎十分高兴。(2)“我也姓过一回唐的。”
［分析］原句中(1)处的逗号使用错误,因为至(1)处\\\"我\\\"的话已经说完,故应用句号。(2)处的句号使用不对,因为句中\\\"他\\\"的话分作两部分引用,(2)处应该使用逗号。两处误用都破坏了句子结构的独立性和完整性。
凡是在一段引语的中间插\\\"某某说,,,这\\\"某某说,,后面只能用逗号,不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下文。用了冒号,前面的话便没有着落了。
四、理解文意
标点的使用是为了更好的表达文意，因此在我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。
例10：出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。（1997年全国高考题）
[分析] 括号表示文中注释的部分。括号里话是用来注释前文的，因此判断其使用是否恰当，要看括号的文字是否用来注释前面的内容。此句括号里的文字“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，这里不应该使用括号，可以把括号删去，在“地址”后面写上逗号。
例11：证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（1995年全国高考题）
[分析]此句误用分号。误用的原因是未能搞清前后文意的关系。分号后的“这是全世界都统一的”与前文不是并列关系，而是对前文分述的一个总结，所以不应该用分号，改用冒号就能准确地反映前后文意的关系。
例12：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”（1994年全国高考题）
[分析]引号最常见的用法是引用语句。此句中“俗语”的内容并不包括“嘛”，仅为“礼多人不怪”，“嘛”为多引的文字，此句误因就在对“嘛”的“身份”的确认。
例13：毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
[分析]冒号通常用在提示的话的末尾，表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析，它最起码提示一句完整的话。本句从表面上看，冒号后面的内容应全是提示的范围。但其实不然。这里提示的只是两句诗。本题错因就在于对冒号后的内容和前文的关系未曾理清，改时或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。
五、留意套用
所谓“套用”是指在标点使用时，有不少情况是点号和标号连在一起使用，是使用时应当注意分析二者的位置关系。最常见的有引号与句末点号的套用和括号与点号的套用这两种。它们的位置关系都有一些要求，要留意。
例14：现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机。”（1994年全国高考题）
[分析] 使用引号时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用， 末尾点号放在引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不用点号（问号、叹号可保留）， 整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。此句引用应属于后一种，所以句号要放置在引号之外。
例15：依次填入下面一段文字中①→⑤五个标号处的正确的标点符号是（1991年高考题）
恩格斯说过：“言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章“都应当简明扼要②我国历代作家常以“意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语④（姜夔《白石诗说》）⑤ ①
A ”。 。” ”， ” 。 B 。” ”。 ” ” 。 C ”。 。” ”， ”。 D 。” ”。 ” 。”
[分析]①②③处可根据上题引号与句末点号位置的规则去选择，第④⑤两处涉及到括号与句末点号的位置关系的处理。括号表示文中注释的部分。注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧 紧跟在被注释的词语之后，被注释的词语后面需要停顿，点号要放在后括号后面。括号内的注释语如果带有标点，其最后一个标点（问号、叹句除外）应省去。注释或补充说明全句的叫句外括号。句外括号内的注释语如果是一句话，那么句末点号应该保留；如果不成句，就不用句末点号。掌握上述使用原则，便会选择出正确答案B。
高考对标点符号的考查,一般都有较高的综合性，往往多种标点的进行考查。
例16：依次填入下面一段话中画线处的标点，恰当的一组是（ ）（1998年全国高考题）
“画人画鬼高人一等，刺贪刺虐入骨三分”①这是郭沫若为蒲松龄纪念馆聊斋堂写的对联。“画人画鬼”，指《聊斋志异》的题材内容②它借狐鬼故事来达到“刺贪刺虐”的目的；“高人一等”，是评价蒲松龄在文学史上的贡献；“入骨三分”，则概括了他在创作上的成就。今天这节课要学习他的名篇③促织③，让我们来看看这个评价是否恰当④
A ， ， 《 》 。 B 。 ； “ ” 。 C ， ； 《 》 ？ D 。 ， “ ” ？
[分析]此题考查逗号与句号、逗号与分号、引号与书名号的区别及问号的应用。①处加逗号还是句号，一时不好把握，似乎各有道理，可暂且放下，选择另一个突破口。文段中间用一个完整的句子从三个方面分析了对联的内涵，②处用分号明显错误，可排除B、C；③处是一篇名，应选书名号，进而排除D；另外，④处明显不表疑问，进一步证明A正确。从整个文段看，①处加逗号，跟后面的解释句衔接更紧密，共同构成一个起始句。
上面所言，结合高考中考查的热点，对解题要点作了较全面地详细地分析，相信考生通过阅读此文对能此考点有一个清楚的认识，再辅之以一定量的训练，攻克此难关应不是问题。
[对应训练]
1．标点符号使用恰当的一句是
Ａ。金黄的大斗笠下，这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。
Ｂ。还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着：“静一点，静一点……”
Ｃ。这种埋头做事不动脑筋的人简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。
Ｄ。警号为谁而鸣？为你、我、他，为我们大家而鸣，为中国人而鸣！
2．标点符号使用正确的一项是（ ）
A、“吾生也有涯，而知也无涯”一语，出自《庄子一养生主》。
B、鲁迅《记念刘和珍君》一文中“亲戚或余悲，他人亦已歌。死去保所道，托体同山阿”四句诗，引自陶渊明所作的《挽歌》。
C、一九三三年至一九三四年之间，鲁迅先生经常在《申报副刊》《自由谈》上写稿，攻击时弊。
D、前夜看了“塞上风云”的预告片，便又回忆起猩猩峡外的沙漠来了。
3．标点使用有错误的是
A．今年4月7日，中外联合科考队开始对“天坑博物馆”——广西乐业天坑群进行大规模的科学考察。
B．闻一多先生说：“诗人主要的天赋是‘爱’，爱他的祖国，爱他的人民。”
C．开荒、种庄稼，种蔬菜，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D．人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
4．在标出号码的位置上应加上什么标点符号？从四种答案中选出正确的一组
如果想对中国古代史有一个初步的了解，可以参阅①四库全书简明目录②一九五七年古典文学出版社出版了铅印本③此目录包括经、史、子、集④书目答问补正⑤清代张之洞撰，范希增补正。一九六三年中华书局出版了铅印本⑥史部的有关部分。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A． ： ， ， ； 》（ 。） B． 《 》（ 。 ）《 》（ ）
C． ：《 》， ， 《 》， ， D． ：《 》（ 。 ）《 》（ 。）
5．依次填入下文括号处的标点符号， 正确的一项是
人，最宝贵的是生命①生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢②每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说③我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业④为人类解放而进行的斗争⑤
A． ， ？ ：“ …… 。” B 。 ？ ：“ —— 。”
C． 。 ！ ， —— 。 D. ， ！ ， …… 。
[参考答案]
1．Ｃ[A项句中用分号分开的两句话（“这边”“那边”），其内容是并列关系，这些内容都是对“金黄的大斗笠下”的情景的具体描绘，故“下”后面的标点应改为冒号，起提示下文的作用。B项中的冒号应改为逗号，因为标注冒号时，不仅要提示下文或总结上文的需要，而且要有比较大的停顿，而这个句子标注冒号的地方没有较大的停顿，因此不宜用冒号。D项从三个“鸣”及一个问号来看，这是一个设问句，第一句为问句，后两个以“鸣”收尾的句子，是有语意递进关系的两个答句，且语气强烈，故第二个“鸣”后面应使用感叹号。C项，这句话“说得不客气一点”是起补充说明作用的，插在句子中间时，宜在它的前面和后面各用一个破折号。]
2．B．[本题考查书名号的用法。书名和篇名之间应用间隔号，，故A项错误；C项“申报副刊”中的“副刊”是普通名词，应放在书名号之外；D项“塞上风云“是电影名，应用书名号]
3．C[C句中“开荒”与“种庄稼”“种蔬菜”是并列关系，“纺羊毛”与“纺棉花” 是并列关系,中间都应该用逗号。“开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证”与“纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证”是并列关系，中间应该用分号]
4．B．[首先要把握句子结构，分清注释和被注释的内容，此句有两处注释的文字，且都是句内括号，句内括号注释时要紧贴在被注释的词语之后，括号前如遇标点则用于括号之后。括号内的句子如有标点，中间的照用，但最后一个标点（问号、叹号除外）应省去]
5．B。[“这仅有的一次生命应当怎样度过呢”是设问句，应该使用问号。“他能够说”后面是直接引用，应该使用冒号、引号。“为人类解放而进行的斗争”是对“世界上最壮丽的事业”的解释说明，中间应该使用破折号。]6A
第 1 页 共 8 页炮车中学高三语文专题复习教案
第三课时
教学内容：
鉴赏诗歌语言风格
教学过程：
一、导入
二、诗歌语言特点
1、形象生动。其特点是状物描形，使人读了富有实感，如入其境。
如宋祁的“红杏枝头春意闹”的“闹”，用得特别好，表现了杏花的具体特征：鲜艳、热烈、红得象火，给人以闹哄哄的感觉，还表现了杏花枝头蜂飞蝶的热闹景象。
2、含蓄。其特点是把思想感情隐藏在形象之中，做到“意在言外”“言有尽而意无穷”。如李商隐的《嫦娥》“云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心”。这首诗很含蓄，是对当时求仙学道的否定。嫦娥偷吃了后羿从西王母那里求得的长生不老灵药，成了仙子，进入月宫，长生不老。但居住在碧海青天，孤身只影，非常寂寞。虽然长生不老，又有什么意义呢？
3、精炼。其特点是用最少的语言概括丰富的内容，字字珠玑。如马致远的《天净沙 秋思》，全诗二十八个字，描写了五组画面，每个画面都有一个中心，整幅画的中心是“人（断肠人）”。
4、清新 。其特点是用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。清新之风常见于以下一些人诗中。一是大部分山水田园诗人，陶潜的诗特点主要在平淡，有时候也不乏清新，而王维，孟浩然的诗则相对比较清新。
王维：唐代诗人，画家。开元九年（721）进士，因通音律授大乐丞。不久谪济州司仓参军。开元二十二年，被张九龄擢为右拾遗。二年后九龄罢相，他倍感沮丧，有归隐心。40多岁时，先后隐居终南山和辋川，亦官亦隐。思想日趋消极，佛教信仰日益发展。安史之乱中被俘，被迫做伪官。乱平，降为太子中允。后复累迁至给事中，以尚书右丞终，世称王右丞。王维诗现存不足400首，其中以描绘山水田园和歌咏隐居生活一类成就最大。名作如《终南山》、《汉江临泛》、《山居秋暝》、《青溪》、《过香积寺》、《辋川集》20首、《赠裴十迪》等。王维的大多数山水田园之作，在描绘自然美景同时，流露出闲居生活中闲逸萧散的情趣。或静谧恬淡，或气象萧索，或幽寂冷清，表现了诗人对现实漠不关心甚至禅学寂灭的思想情绪。加之艺术技巧很高，颇为后人所推崇。王维送别、纪行一类诗中，常有写景佳句，如“大漠孤烟直，长河落日圆”（《使至塞上》）等，历代传诵不衰。
王维的诗诗中有画，画中有诗。他对自然美的感受独特而细致入微，笔下山水景物特具神韵，略事渲染而意境悠长，色彩鲜明优美，极有画意。他写景动静结合，善于细致地表现自然界光色和音响变化，他的写景诗，常用五律、五绝，篇幅短小，语言精美，音节舒缓，宜于表现山水幽静和心情恬适。王维是盛唐山水田园诗派的代表人物。他继承和发扬了谢灵运开创的山水诗而独树一帜，使山水田园诗成就达到高峰，在中国诗歌史上具有重要的地位。王维其他方面也有佳作。有的反映军旅和边塞生活，有的表现侠义，有的揭露时弊。一些赠别亲友和写日常生活的小诗，如《送元二使安西》、《相思》、《九月九日忆山东兄弟》、《送沈子福归江东》等，古今传诵。这些小诗都是五绝或七绝，情真语挚，不用雕饰，有淳朴深厚之美，与李白、王昌龄的绝句相媲美，代表盛唐绝句最高成就。他的应制诗、唱和诗及宣扬佛理的诗偶有名篇佳句，多不足取。王维五律和五、七绝造诣最高，亦擅其他各体，在唐代诗坛很突出。其七律或雄浑华丽，或澄净秀雅，为明七子师法。七古形式整饬，气势流荡。散文清幽隽永，极富诗情画意，如《山中与裴秀才迪书》。王维生前身后均享有盛名，有“天下文宗”、“诗佛”美称。对后人影响巨大。
正是由于他常以一位禅者的目光览观万物，才使他的诗有了一种其他诗人所难以企及的静美、澄旷、寂悦。特别是他在描写大自然中一刹那间的纷纭动象，是那样的清净与静谧，禅韵盎然，如：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊飞鸟，时鸣春涧中。”（《鸟鸣磵》）“飒飒秋雨中，浅浅石榴泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。”（《栾家濑》）以及名句“明月松间照，清泉石上流”（《山居秋暝》）等，往往荡涤读者之胸襟，给人以恬澹宁和的无尽遐思。
孟浩然
唐代诗人。襄州襄阳（今湖北襄樊）人，世称孟襄阳。前半生主要居家侍亲读书，以诗自适。曾隐居鹿门山。40岁游京师，应进士不第，返襄阳。在长安时，与张九龄、王维交谊甚笃。有诗名。后漫游吴越，穷极山水，以排遣仕途的失意。因纵情宴饮，食鲜疾发而亡。孟浩然诗歌绝大部分为五言短篇，题材不宽，多写山水田园和隐逸、行旅等内容。虽不无愤世嫉俗之作，但更多属于诗人的自我表现。他和王维并称，其诗虽不如王诗境界广阔，但在艺术上有独特造诣，而且是继陶渊明、谢灵运、谢眺之后，开盛唐田园山水诗派之先声。孟诗不事雕饰，清淡简朴，感受亲切真实，生活气息浓厚，富有超妙自得之趣。如《秋登万山寄张五》、《过故人庄》、《春晓》等篇，淡而有味，浑然一体，韵致飘逸，意境清旷。孟诗以清旷冲澹为基调，但冲澹中有壮逸之气，如《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一联，精力浑健，俯视一切。但这类诗在孟诗中不多见。总的来说，孟诗内容单薄，不免窘于篇幅。现通行的《孟浩然集》收诗263首，但窜有别人作品。
“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”。绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，这是一幅优美宁静的田园风景画，这里有清新的泥土味；这里有强烈的生活感。这里“淡到看不见诗”（闻一多《孟浩然》），但是深深融在整个诗作的血肉之中的不乏恬淡的艺术美更不乏淳朴的生活美。孟浩然在这里仿佛寻找到了一种皈依的感觉。诗人终于将那政治追求中遇到的挫折，名利得失全部忘掉了，甚至连那隐居中孤独抑郁的情绪也彻底丢开了。思绪终于舒展了，甚至诗人的举措也都灵活自在了，自然在这里显示了它的征服力。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”这四句诗是孟浩然艺术境界和精神境界俱臻化境之作。“夜来风雨声，花落知多少？”王国维评价李煜的词“俨有释迦基督担荷人类罪恶之意”，孟浩然这两句诗里面也有一种极大极深的感情蕴涵着。“他的情与万物的情有一种共鸣”，有一种对宇宙对人生的深厚的同情。这首诗表现最高的玄心，亦表现最大的风流。这是最自然的诗篇，是天籁。孟浩然是幸福的，他把自己的人生境界由功利境界化到了天地境界，由我达到了无我，尽管这期间他甘苦备尝，但终于苦尽甘来
5、平淡，也称质朴。其特点是选用确切的字眼直接陈述，或白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。平淡不同于平庸与淡而无味，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有思致。正如王安石所说：看似平淡最奇崛，成如容易却艰辛。
平淡首推陶渊明，能够把诗写到平淡的人不多，李煜的词绝对不是平淡，相反，带有一种强烈的感发的力量。
6、绚丽。其特点是富丽的词藻，绚烂的文采，奇幻的情思。 如杜牧《江南春》。
比如钱塘湖春行：几处早莺争暖树，谁家春燕琢春泥。
李商隐的诗歌不但绚丽，而且朦胧晦涩，李贺的诗也比较绚丽乃至于奇丽。
李商隐，唐代诗人。字义山，号玉溪生，又号樊南子。原籍怀州河内（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今属河南）。初学古文。受牛党令狐楚赏识，入其幕府，并从学骈文。开成二年（837），以令狐之力中进士。次年入属李党的泾原节度使王茂元幕府，王爱其才，以女妻之。因此受牛党排挤，辗转于各藩镇幕府，终身不得志。李商隐诗现存约600首。其中政治诗感慨讽谕，颇有深度和广度。其咏史诗托古讽今，成就很大。这类诗往往讥刺前朝或本朝君王的荒淫误国，也有的则借咏史寄托自己怀才不遇的感慨。这类诗多用律绝，截取历史上特定场景加以铺染，具有以小见大、词微意深的艺术效果。名作如《隋宫二首》、《南朝》。他的抒情诗感情深挚细腻，感伤气息很浓，如“夕阳无限好，只是近黄昏”（《登乐游原》）。李诗抒情，较少直抒胸臆，而特别致力于婉曲见意，其诗往往寄兴深微，余味无穷。但刻意求曲有时也带来晦涩难懂的弊病。他的咏物诗体物工切，摹写入微，能以典型特征的刻画和环境气氛的渲染，表达事物的内在神韵，寄寓作者的情怀。无题诗是李商隐的独创。它们大多以男女爱情相思为题材，情思宛转沉挚，辞藻典雅精丽。如“昨夜星辰昨夜风”、“相见时难别亦难”二首。也有的托喻友朋交往和身世感慨，如“待得郎来月已低”和“何处哀筝随急管”二首。还有一些诗寄兴难明。李商隐诗歌的基本风格是情深词婉，能于丽中时带沉郁，流美中不失厚重，对后世的诗坛和词坛影响很深。其诗继承面较广。其七律成就最高，继承了杜甫精严顿挫的特点，又融合了齐梁诗的艳和六朝民歌的清丽，以及李贺诗的幻想象征手法。
李贺：李贺诗歌的总体特征,前人有的评,那就是奇诡瑰丽。李贺诗歌美学的别一个特征是艺术形式上的鲜明创造性、独特性、陌生化美学效果的追求。这主要表现在用词求生、求冷求硬,立意新奇不俗,章法奇突跳荡,境界惝恍朦胧四个方面。李贺诗歌中,少有前人用过的熟词熟字,他的选词用字,总是务求给人以陌生感。。这种陌生感即体现在他多用许多冷色调的字和带有硬性基质的词汇。一些字如“泛”、“凝”、“幽”、“泪”、“冷”、“苦”、“惊”、“血”频频在诗中出现。色调的冷是它们的共同特征。在冷色调字眼的使用中,我们见出诗人的力避陈言的用心和独特的诗情。这种独特即是表现了他的凄惋哀愁的思考,使得诗歌总能使人体会到诗人情思的冷僻,清冷的意象使得诗歌境界异常清幽。
7、明快。其特点是斩钉截铁，一语破的。如白居易的《卖炭翁》 。明快莫过于白居易了。 其他如含蓄简洁也不是那一个诗人所独有的，大部分诗人多多少少都有一些而已。事实上，在做题的时候，我们往往不能单独析出一个特点，而往往连在一起说，比如简洁明快，清新平淡等等。而诗的语言风格也远不是这些词所能够概括的。
8、简洁。其特点是干净利落、言简意赅。如贾岛的《题李凝幽居》。
9、专用术语:
1、简洁又表述为： 洗炼（练）：语言简练利落。浅显 明白如话：不雕塑饰，不加修饰。 2、质朴清新 淡雅 ，自然. 3、词藻华丽 4、明快：明白通畅。 5、沉郁顿挫 苍凉：低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。 6、雄健 雄浑：雄壮、强健、浑厚等，这一般是用在诸如杜甫、辛弃疾、陆游等人的身上。熟三、悉作家风格
陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫
白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸
王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽
李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体
温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉
李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国
郊寒岛瘦
四、典型例题
1、阅读下面一首唐诗和今人分析唐诗的一段言论，完成15-16题。
唐 诗 一 首
岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁实宵。五更鼓角声悲注，三峡星河影动摇。
野哭几家闻战伐，夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。
盛唐之音在诗歌上的顶峰当然应推李白，无论从内容或形式，都如此。因为这里不只是一般的青春、边塞、江山、美景，而是笑傲王侯，蔑视世俗，不满现实、指斥人生，饮酒赋诗，纵情欢乐。……深刻地反映了那整个一代初露头角的知识分子的情感、要求和向往：他们要求突破各种传统约束羁勒；他们渴望建功立业，猎取功名富贵，进入社会上层；他们抱负满怀，纵情欢乐，傲岸不驯，恣意反抗。而所有这些，又恰恰只有当他们这个降级走上破路，整个社会处于欣欣向荣并无束缚的历史时期才可能存在。……盛唐艺术在这里奏出了最强音。痛快淋漓，天才极致，似乎没有任何约束，似乎毫无规范可循，一切都是冲可而出，随意创造，却都是这样的美妙奇异、层出不穷和不可思议。……李白的天才作品确已达到了中国古代浪漫文学交响音诗的极峰。然而这个极峰，与文学上许多浪漫主义峰巅一样，它只是一个相当短促的时期，很快就转入另一个比较持续的现实典范阶段。那就是以杜甫为"诗圣"的另一种盛唐，其实那已不是盛唐之音了。(李泽厚《美的历程》选段)
⑴ 请根据有关唐诗知识分析判断上述一首唐诗的作者是李白还是杜甫，并简述理由____________ ⑵ 为什么说"诗圣"杜甫已不是盛唐之音？请参照上文来回答。
____________________________________________________________________________________________________________
答：(1、该诗为杜甫作品。因其具有杜诗的沉郁顿挫，深刻悲壮、气势磅礴的现实主义风格，同是又是严格工整的七律。 2 、(此题实为仿写题。可根据杜甫的风格和原文的对李白的分析来写)从形式来说，杜诗李白那种雄豪壮伟的气势情绪纳入规范，即严格地凝聚在一定的形式、格律中，从而不再是一种天才美、自然美，而是一种人工美、世俗美，为后世提供了可以学到的范本；从内容来说，杜诗更多地关注国远民生，且充满忧患意识，不似李白那么飘逸洒脱，也明显地蕴含了这个阶级的停滞与走下破路。因而，李白与杜甫是两种风度，两种意境，两种格调，如果说李白是盛唐之音，那么杜甫就是另一种盛唐了。)
2、读下面这首诗，回答后面问题
杜牧：《题禅院》
觥船一棹百分空，十载青春不负公。
今日鬃丝禅榻畔，茶烟轻扬落花风。
此诗首二句写往昔漫游酣饮之豪兴，后二句写如今参禅品茶之悠闲。有人认为这首诗风格平淡旷达，你是如何理解的。
提示：一般而言，一首诗词的语言风格和其思想内容是谐调吻合的，或喜悦，如“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”；或悲愤，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，都比较容易能够把握。但在有些时候，作者却一反常态。比如要表达失落的情绪，却不用愤激语、沉痛语，而是将深沉感慨出之于平淡，极度悲凉寓之于旷达，很好地实践了相反相成的艺术辩证法。例如杜牧的《题禅院》：
觥船一棹百分空，十载青春不负公。 今日鬃丝禅榻畔，茶烟轻扬落花风。
此诗首二句写往昔漫游酣饮之豪兴，后二句写如今参禅品茶之悠闲，对比鲜明而出语平淡，对于消逝的年华不露惋惜之情，对于如今的寂寞不露辛酸之意，若细加寻绎，却见出这里表现的正是人生诸种痛苦中极为沉重的一种。诗中所说的那种豪兴，其实不过是排遣无聊之举，观其“十载飘然绳检外，樽前自献自为酬”、“十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名”等诗句，便不难理解。杜牧平生留心当世之务，论政谈兵，卓有见地，然而却投闲置散，始终未能得位以施展抱负，以致大好年华只能在漫游酣饮中白白流逝，落得“今日鬃丝禅榻畔，茶烟轻扬落花风”的结果。此处“茶烟”与前面的“觥船”相应，“落花”与“青春”相应，说明一生自许甚高的诗人已经步入衰老之境，不仅施展抱负无从说起，就连酣饮漫游也不复可能，只有靠参禅品茗来消磨剩余的岁月。我们从诗人对比今昔、回顾一生的平淡语调中，不难体会到，对于一直以经邦济世自期的诗人来说，不断接受并努力排遣这生命的庞大空虚，似乎不得不成为他生活的唯一内容，而且如今已到迟暮之年，连排遣的气力也越来越少了，他被包裹在越来越浓重的幻灭、空虚和无望之中而无可奈何。对于这样一种沉重的痛苦，用平淡的语调来表达，比用其它的语调更为适合，因为人一旦被逼到无可奈何的境地，便会感到任何诉说、哀叹、怨恨、愤慨激都无济于事，他的语调也就具有了一种无可奈何的平淡的特点，尽管其心底深处还不时翻滚着感情的波涛。
通过分析可以看出，杜牧的这首诗，内容和语言风格虽然看似矛盾，其实却是统一的，后者是更好地为前者服务的。
3、读下面这首诗，回答后面问题
白居易的《听夜筝有感》：
江州去日听筝夜，白发新生不忍闻。 如今格是头成雪，弹到天明一任君。
1、 此诗写自己中年与暮年的对于挫折的不同感受。感情极为悲凉沉痛，而语言风格却旷达超脱，你对此是如何理解的。
提示： 此诗写自己中年与暮年的对于挫折的不同感受。元和十年，诗人因激于义愤上书言事，被贬为江州司马，时年四十四岁。初遭打击，新生白发，自然感到理想受挫，时不我与，夜不能寐之际，听到忧怨的筝声，不禁为之愁肠百结，难以承受，因而不愿再听。暮年饱经忧患，霜雪满头，相比之下，先前的挫折简直算不了什么，可谓是“曾经沧海难为水”了。正因为他饱尝了太多的痛苦，所以能够对忧怨的筝声无动于衷，听之任之。此诗写得辞浅意深，在看似旷达超脱的诗句中含蕴着的，是极为悲凉沉痛的心情。
如果说前面《题禅院》一诗告诉我们的是无可奈何转平淡，那么这首《听夜筝有感》则给我们揭示了久经悲痛不觉悲的情感特征。这两首诗在深入把握和表现内心情感世界方面均给人以有益的启示，而这种效果的取得，在很大程度上是靠了语言风格和作品内容的某些表面上的不一致。
五、课堂练习
1、比较阅读下面的唐诗和元曲
春怨
打起黄莺儿 莫教枝上啼 啼时惊妾梦 不得到辽西
［中思 喜春来］春思
残花酝酿蜂儿蜜 细雨调和燕子泥
绿窗春睡觉来迟 谁唤起，窗外晓莺啼。
问：《春怨》和《春思》在语言上的共同特点是什么？
2、阅读下面的一首诗，回答问题
山中问答
李白
问余何意栖碧山 笑而不答心自问
桃花流水窅然去 别有天地非人间
问：本诗被誉为“山水出芙蓉，天然去雕饰”杰作，泥同意此说吗？为什么？
3、读下面这首诗，回答后面问题
李商隐的《夜雨寄北》：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
李商隐的诗风一向是朦胧隐晦的，你对这首绝句的风格是如何理解的。
提示：“君问归期未有期”，于一问一答中已觉不得归之苦。“巴山夜雨涨秋池”，写眼前秋雨，羁旅之愁更充溢在字里行间。“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”诗人驰骋想象，独辟新境，不再诉苦写愁，却写心中美愿，可谓出人意料。全诗先写客中实景，后以“何当”化实为虚，引出一片新境界，用未来的乐反衬今夜的苦，又想象今夜的苦将增添相聚的乐，含蓄隽永，余韵无穷，不愧为绝句中的精品。
4、阅读下面一首词，完成后面问题
西江月·夜行黄沙道中 辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
⑴这首词描绘了一个怎样的意境和氛围？
答：
⑵“路转溪桥忽见”，“忽见”的是什么？是溪桥吗？并就此简要谈一谈诗歌在用语上的特点。
答：
答案：⑴ (参考)这首词记诗人一次夜晚在乡村行路中所见到的景象及所感受到的情趣，创造了一种既热闹欢快又清悠宜人的境界。
⑵ (参考)“忽见”的是“旧时茅店”。“旧时茅店”在“忽见”之前，更显夜行人的惊喜之情。诗歌用语有一定的跳跃性，为了情感表达、音节韵律等的需要，常运用颠倒词序等方式，以达到独特的效果。
5、读下面这首诗，回答后面问题
新晴野望 王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。
⑴这首诗歌的语言与陶渊明《归园田居》的语言都有 的特色。答：(平淡质朴)
⑵全诗重点在写景，写人只有后两句。你能想象得出“农人”的劳动情景吗？
答：(在山青水秀的村庄里，农民 们一家大小在田地里欢快地忙碌着，他们的笑声在青山间回荡。)
6、、读下面这首词，回答后面问题
蝶 恋 花 欧阳修
庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
⑴、词中刻画少妇门掩黄昏,如何理解,表现出怎样的思想感情.
⑵、有人认为这首次的风格是“深稳妙雅”的，你怎么理解。
7、对辛弃疾词《破阵子·为陈同父赋壮语以寄》分析不恰当的一项是：
A、这首词结构布局奇变，打破了上片写景下片抒情的传统写法，把上下两片内容紧密联系在一起，过片（下片的开头）内容不变。前九句为一意，末了“可怜白发生”一句另起一意；前九句是想象中的军容和雄心，末句却是现实情况。
B、“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”，连用两个比喻，生动的描写了抗金的惊险激烈的战斗场面，十分振奋人心。
C、这首词词题是“壮语”，前九句雄姿英发，堪称壮语，而末句却是感情大转折，使全首词变得低沉凄凉，一变而为婉约派的风格。
D、尾句是写现实生活，与前文的想象之辞形成强烈对比，揭示了现实与理想的大矛盾。
[解题导引]这首词和辛弃疾的其他词一样，格调是豪迈高昂的。末句是对前九句的大转折，使全词顿生悲壮之气，并且一转折即结束，文笔很是矫健有力，其声调、色彩与婉约派的作品完全不同。这种艺术手法正表现了辛词的豪放风格和他的独创精神。本题答案是C。
第 1 页 共 5 页炮车中学高三语文专题复习教案
“ 辨析并修改病句”专题复习教案
第三课时
教学要点：
掌握“成分赘余”病句类型
教学过程：
一、考题演练
1、应聘的外国专家正式工资一般应高于或维持试用期工资而不能低于试用期工资。(已有“高于或维持”来限定，明白地排除了“低于”的情况，再用“低于试用期工资”,是重复，应删掉)
2、五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分,受处分期间每月发生活费，并免发奖金。（第二个句子前面己说明“只发生活费”，己排除了发放奖金，再说“免发奖金”，重复罗嗦,应删掉）
3、雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。（“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”,重复罗嗦，应去掉“可以”）
4、从他微弱的呼吸着,他没有死,还有一息尚存。(前面已说"微弱"、“没有死”己含有)
5、我这次考不好的原因，是因为我没有按老师的要求仔细审题。(主语多余“原因”与后“因为”重复，因去掉“的原因”或“因为”)
6、学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可（不可多余）
7、上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。（谓语多余“进行”多余,应去掉）
8、篮球场上十位队员正在激烈地打比赛。（“打”多余，应删去）
9、 法国著名小说家巴尔扎克以毕生的精力完成了小说总集《人间悲剧》的编写。(宾语多余“的编写”多余，应去掉)
10、今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钓鱼台和五亭桥等风景点。(“的地方”多余,应去掉)
11、那里有肥沃的土地,有丰富的各种矿藏，有布满无数珍宝的山村。（附加成份多余“的各种”多余，应删掉）
12、倡导并鼓励多写多演现代戏是建设社会主义精神文明的需要，否则，拿不出新的作品来，就难于抵制一些不健康的甚至低级庸俗的东西。（否则重复）
13、判断是肯定或否定某一事物是否具有某种性质的思维形式。(“是否”多余,应删掉)
14、漫山遍野到处都是水果:梨呀、苹果、柿子……（“漫山遍野”与“到处”重复，最好删掉“到处”，因“漫山遍野”更有强调意味）
15、为精简字数,不得不略加删改一些。(“一些”与前“略加”重复，可将其删掉)
二、规律总结：
（1） 成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余
（2） 从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、为蛇添足等
三、高考金题
1、（2004年高考 天津卷）我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。（“中旬”与“前后”重复，删去“前后”）
2、（2004年高考 福建卷）他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。（删去“的时间里”）
3他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外 活跃而健谈多了。（97年）
4、凡事要依靠群众， 否则 单靠自己， 什么事也做不成。（88年）
5、昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。（98年）
6、由于《古文观止》具有特色,自问世以后近三百年来, 广为传布,经久不衰,至今仍不失为一部有价值的选本。（2000年春季）
7、这次网络短训班的学员，除北大本校人员外，还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
四、巩固训练
1、在学习中树立良好的道德风尚，是当前 全国各类体育工作者的当务之急。
2、听了父老乡亲们的介绍，看了家乡天翻地覆的变化，我心里感到 由衷的钦佩和欣慰。
3、对于那些知法犯法的党政干部，我们必须依法 给以严厉的法律制裁。
4、这句话的后面，包含了多少丰富的无声的 潜台词。
5、中央对棉花生产是十分重视的，指出“棉花生产要有个大发展，速度要加快”指示。
6、会议期间，我们还参观了红旗镇采用“内引外联”的办法发展起来的几个乡镇企业的验。
7、自然科学发展加速的第三个原因是，科学领域集中了社会上最优秀、最富有创造才能、最勇于探索精神的人才。
8、习惯势力使他们对公安局无端抓人拘禁感到 熟视无睹。
第四课时
教学目标：
掌握“成分残缺”病句类型
教学过程：
一、考题演练
1、为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢？（93）
2、经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 （93`）
看见介词打头的句子，检查是否主语残缺
3、随着通讯日渐发达，手机几乎成为大家不可缺少的必需品，但使用量增加之后，关于手机质量的投诉也 越来越多。（04年浙江卷）
4、《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。（由于句子较长，暗中更换主语也是造成缺主语的重要方面，此句前半部分的主语是一“周文宾”，而后半部分转换为“王老虎”，应在末句加上“王老虎”这一主语）
5、学校的教育教学成绩显著，多次受到省市教委的表影。(因误把偏正短语中偏的部分理解为中心语而后面句子缺主语的情况也值得高度重视。此句的前一分句主语是“成绩”,而后分句误解为第-个分句主语的是“学校”,故错误地承前省略,应在第二个分句前加主语“学校”)
6、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、七百米伏的拦河大坝巍然屹立在天目瑛边。(因句子较长而说或写到后面忘记前边结构而致使缺谓语，是谓语残缺的主要原因。此例中前面主语是“南堡人民”，后面没有与之相呼应的谓语，应在“一道”前加上“使”等)
7、商业部门积极响应政府的号召，大张旗鼓地向群众宣传教育，出售产品的重要意义。（应在“出售”前加“讲清”）
8、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。（ 在“独立”前加“具备”）
9、全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来。（“全校师生”怎么样？后无谓语承接）
10、校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。（句子稍长而说或写到后面忽略了与前面成分呼应，是造成宾语残缺的重要原因。此例末没有与谓语“讨论”相呼应的宾语中心词，应在其末加上“的问题”等）
11、《创业史》是描写我国农村社会主义革命的长篇小说。课文写的是当时互助组刚成立,梁生宝为实现稻麦两熟计划去郭县购新稻种。(应在其末加上“的故事”,与“写”这一谓语呼应)
12、他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在“敢博”后,加“的精神”，与谓语“发扬”相呼应）
13、要想取得优异成绩，必须付出劳动。（缺少必要的附加成分就会造成表意不严密等情况。此例仅“付出劳动”是不能“取得优异成绩”的。应在“劳动”前加“艰苦且有效的”限制语）
14、一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。（应在“获得”加“秋后”以限制时间）
15、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。（在“既无法演奏”前加上“在今天”）
二、规律总结
1、主语残缺 2、谓语残缺 3、 宾语残缺 4、 修饰语残缺
三、课堂巩固训练
1、从 大量观测事实中 告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。
2、看到老师傅认真负责地工作，忘我劳动，使 我很感动。
3、罗马尼亚艺术家的演出，博得了各界观众的热烈欢迎，对这次成功的演出给予了很高的评价。
4、回顾 “文革”对教育战线的破坏，确实很严重。
5、发射试验通讯卫星取得圆满成功，表明我国已经独立自主、自力更生地建成、研制、发射、跟踪、测控和试验地球同步通讯卫星工程体系的能力。
6、这些杂交水稻由于产量高，而且比国外进口的水稻 更高的抵抗病虫害的能力，颇受当地农民的欢迎。
7、炊事员老朱在去炮兵阵地的路上，突然 有一个打扮成游客模样的人迎面向他走来。
8、国家工商局、技术监督局负责人近日强调：必须把制造假冒伪劣商品特别是制造假酒这人命关天的非法行为 作为一项长期工作常抓不懈。
9、中科院李院士的报告使我们更加坚定 了为在2005年以前基本实现现代化而努力奋斗。
10、当民族危机 的时候，只有人民才能担当起拯救民族危亡的命运。
11、李国英教授又设计出了 两套高难度的自由体操。
12、中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结 一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用或威胁使用核武器。
第五课时
教学要点：
掌握“结构混乱”病句类型?
教学过程：
造成结构混乱的原因，主要有：
?1、举棋不定 2、藕断丝连 3、中途易辙 4、反客为主 5、结构含混
１、 举棋不定
作者时而用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了。
①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应该在“曾被......束缚......”和“在......束缚下的... ...”两种格式中选用一个。）
②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。（应该在“......的背后还是自信心不够”和“......壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。）
２、藕断丝连
把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头硬凑起来。
①我们向政府提意见是人民的责任。
（把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。）
②你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
（是把“要出版......的努力”和“一本译作......见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。）
3、 中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。
（应该改作“因为杜重远写了......文章，就认为他是......”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。）
②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
（“中国人民......马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民......之后”。）
4、 反客为主
把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
①因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围了，歼灭了无数匪军。
（“被游击队反包围”的主语是“匪军”，但“歼灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加闪待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。）
②恐怖分子的阴谋活动是应当加以揭露，而且能够把它揭露的。
（就上半句说，谁“加以揭露”，当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“恐怖分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语就不可能还是“恐怖分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。）
5、 结构含混
这样的句子可以有两种意思。
①真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多写真人真事的作品。
（句中的“产生”可以算无主句，也要以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。）
②在旧社会，他利用开当铺进行残酷的高利贷剥削人民。
（这句的错误是把“利用开当铺进行残酷的高利贷剥削”和“利用开当铺残酷地剥削人民”两种说法糅在一起，修改只留一种说法。）
[高考经典试题]（结构混乱）
1、电子工业 能否 迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要 加速训练并造就一批专门技术人才。（93年）
2、我们能不能 培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。（96年）
3、如何才能让大家都富起来呢 关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。（2001年春季）
4、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决，其根本原因是党风不正在作怪。（2001年）
5、《消费者权益保护法》深受广大消费者所 欢迎，因为它强化了人们的自我表现保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。（99年）
[课堂巩固训练]
下列病句错在哪里？
1、善不 善于发现和使用有真才实学的人才，对企业的发展往往有着重要的作用。
2、20世纪末，人类能否 和平迈入新的世纪，取决于西方资本主义 对世界走势的清醒判断和理智使用自由力量的能力。
3、全面贯彻执行党的教育方针，是一个关系到能不能 真正地把学生培养成为“四有”新人的重大问题。
4、他之所以取得这样大的成绩，是 他刻苦努力、顽强拼搏取得的。
5、当上级宣布把这个任务交给我们时，我们大家有一种既光荣又愉快的感觉真是难以形容的。
6、当前，随着国际贸易和国际投资的迅速增长，跨国经营十分引人注目，已经成为 新的经济力量在国际舞台上展示它的巨大作用。
7、鸟类的迁徙，往往受到外界各种环境的变化而引起的。
第六课时
教学要点：
掌握“语意不明 ”病句类型
教学过程：
语意不明有两种类型：
1、“费解”，“费解”指一句话不知道怎么讲 2、“歧义”，“歧义”是一句话有两种理解意。
１、费解
① 到北京参观奥运村及新改造后的“地铁”是我这次旅行的归途。
（“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“......是我预定在归途中要做的事。）
②从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。
（从字面上看，好象59岁以下和100 岁以上的都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是“60岁以上的”。）
２、歧义
(1)两种解释一正一误。
①一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。
（容易使人误会为两辆颜色不同的电车。应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。）
②在几天时里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。
（很可能使人误会是逐日增加的量最高有5公斤，这当然不是事实。 应该把“逐日”改作“都有”。）
(2)两各解释都可能。
①现全渠已勘测完毕144华里。
（没说全渠有多长， 如果全长144华里，那么该说“全渠144华里，现已勘测完毕”；如果144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里。”）
②制介绍菲律宾的一种权威著作。
（可以解释为“介绍──菲律宾的一种权威著作”，也可以解释为“介绍菲律宾的── 一种权威著作”。）
③校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。
（是“其他学校”，还是“其他领导”，发生歧义。）
(3)把读者引入歧途。
这种错误在于字面上并无歧义， 但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。
①中华民人共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
（从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说“妇女和男子在法律上平等”。）
②制造郑州花园口决口，直接淹没豫皖两省13个县619 万多人口。
（照字面看，这619万人都淹死了。 作者的本意该是：直接淹没豫皖两省拥有619万多人口的13个县。）
[高考经典试题]
1、下列各句中，语意明确的一句是（2004年高考 全国卷1）
A．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，并不像索尼公司的产品那样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
B．美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
C．世界抗击艾滋病会议的代表中有中国中央电视台台长和东方电视台台长，香港凤凰卫视总裁也应邀列席了会议。
D．这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
答案：C A项中“一种比实际厚度稍薄的错觉”是指“松下公司的产品”还是指“索尼公司的产品”不明确。 B项中“此”是指“到底只是嘴上说说”还是指“采取果断措施”不明确。 D项中第一种意思是：要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信；第二种意思是：要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信。
2、下列各句中，没有语病的一句是 （2004年高考 全国卷2）
A．近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。
B．美国2003年调整了签证政策，规定申请留学签证的申请时间要在所申请学校开学前的3个月到2个星期内进行。
C．最近的一项社会调查显示，不少网络游戏带有暴力情节和色情内容，这无疑会严重影响青少年的身心健康。
D．面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。
解析：AB D三项都有歧义。
3．下列新闻标题中语意明确的一句是（2003年 全国卷）
A．政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场 B．真正优秀的教师无一不是道德修养的模范
C．独联体国家看不上2002年世界杯足球赛 D．警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨
4、县里的通知说，让赵乡长本月15日前 去汇报.（94年）
5、某人接到一学术会议秘书组来函，信上说：只要你单位同意，报销旅差费，安排住处，领取大会出席证的问题可由我们解决。（91年）
6、大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。（96年）
7、人们一走进教学楼就会看到,所有关于澳门历史的图片和宣传画都被 挂在走廊两边的墙壁上。（2000年春季）
8、今年年初美英两国曾集结了令人威慑 的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
9、对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数理化呢？为了使学生有一个合理的知识结构，我们的回答是肯定的。
10、他在班上的表现到底怎么样，据他的科任老师反映，真正的情况并非如此。
[课堂巩固训练]
1、不准在车站、码头、机场、公园和商业区以外的地方设立广告牌。
2、如何迅速提高学生的语言表达能力，这是 一个 中学语文教师 特别关心的问题。
3、部门领导对他的批评是有充分的准备的。
4、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。
5、记者否认外星人光临W国N城是有根据的
6、随着经济的发展，传统道德还要不要？在义与利面前如何选择？我们的答案是肯定的。
7、李秀成被清兵抓住砍头时是不是表现得很英勇呢？从一些历史记载来看，并不是这样的。
8、一个产业的知识创新和技术进步刚开始发展的时候，这个产业就会处在快速上升的阶段，成为一个朝阳产业；反之，则成为一个夕阳产业。
9、搜集史料比容易，鉴定和应用史料更不容易，中国过去的大部分文学家主要力量就用在这方面。
第七课时
教学要点：
掌握“不合逻辑”病句类型
教学过程：
一、“不合逻辑”病句类型介绍
这里要先界定一下病句中所说的“不合逻辑”的外延。首先，“语法不是逻辑”，例如“白马不是马”，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，“白马”概念和“马”概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看“白马”应该是“马”才对。
其次，语言是交际的工具，有些话虽然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。例如“好不热闹”，按说该是很不热闹的意思，但实际上等于“好热闹”，甚至程度还要加深。以上两种都不属于“不合逻辑”。
这里的“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去。例如“学习有态度与方法之分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的， 但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。下面是一些逻辑上有问题的类型。
二、不合逻辑类型
概念范围不清 自相矛盾 多次否定引起混乱
主客颠倒 关联词语用错
三、典型试题
1、夜晚，远远望去，整个楼漆黑一团，只有一个房间还灯火辉煌。（自相矛盾）
2、既然来了，但他还是不安心。 （关联词语用错）
3、数学对于我不感兴趣。
（此句中主体是“我”,客体是“数学”，应改为“我对于数学”）
4、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
(可改为“中国青年对奥斯特描夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”)
5、八百多人,几干条胳膊,同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
(“八百多人”怎么有几千条胳膊呢？应将“几千条”改为“千多条”)
6、他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。
(“大学所有课程”浩翰之极，“仅用三年时间”学完是不客观的,可去掉“所有”)
7、当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。
（既然“放眼大海” ,后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾。可将“大海”改为“辽阔的大地”等）
8、今年,我校有百分之九十的同学都参加了“志愿者突击队”。
(“都”表所有，而前面限定为“有百分之九十”，前后矛盾，应去掉“都”)
9、谁也不会否认长江不是向东流的。
（“不否认”即“承认”,“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”,也可去掉第二个“不”）
10、难道你能否认你不应该刻苦学习吗
(反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反。可将“不”去掉)
11、几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
（“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”）
12、出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。
（分类列举不当。“青年工人”和“老工人”，是同一标准划分，而“妇女”是不同标准，不能与前二者构成并列关系，可去掉“妇女”）
13、全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。
（用“特别”一词加以强调的对象应是前面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生”与“共青团员”只能是交叉关系，应将“中学生”改为“中学生团员”。）
14、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。
(“牙膏”、“牙刷”、“日用品”间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将“和”改为“等”)
[高考经典试题分析]（不合逻辑）
1、睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（94年）
2、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？（98年）
3、在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料，既无法演奏，也无法演唱。 (95年)
4、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。（2001年）
5、我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。（2000年）
6、3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道。（99年）
[课堂巩固训练]
1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
2、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。
3、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。
4、经过刻苦努力，期末考试，他六门功课平均都在90分以上。
5、下了晚自修，教室里没有一个人，只有小王还在教室里打着手电在偷偷摸摸地搜索着什么。
6、在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。
7、据初步统计，目前有近20%左右的人将储蓄视为未来的养老保险金。
8、10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。
第 8 页 共 8 页炮车中学高三语文专题复习教案
“成语专题复习”学案
江苏省邳州市炮车中学 汤继宗
学习目标: (1)了解易设误的成语的几种类型 ；
(2) 掌握成语题的解题技巧
(3)辨析容易混淆的成语；
一、知识准备
.了解成语的有关知识
1.成语的语法结构关系
①并列式：披坚执锐 防微杜渐 ②承接式：先斩后奏 见异思迁
③目的式：削足适履 越祖代扈 ④因果式：水滴石穿 水落石出
⑤主谓式：把人忧天 夜郎自大 ⑥动宾式：不见经传 拒人千里
⑦动补式：退避三舍 无动于衷 ⑧连动式：画蛇添足 刻舟求剑
⑨兼语式：请君人瓮 引狼人室 ⑩偏正式：衣冠禽兽 扶摇直上
2.成语的感彩
①褒义：风起云涌 殚精竭虑 ②贬义：处心积虑 满城风雨 ③中性：今非昔比 风雨交加
3.成语的出处
①古代寓言故事： 望洋兴叹 与虎谋皮 ②历史故事：煮豆燃萁 闻鸡起舞 洛阳纸贵
③古代典籍作品：祸起萧墙 举一反三 昭然若揭
二. 高考试题示例
1. (2004年全国高考江苏卷)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是
A．我国许多城市都建立了食品质量报告制度，定期向社会公布有关部门的检验结果，从而使那些劣质食品在劫难逃。
B．交易会展览大厅里陈列的一件件色泽莹润、玲珑剔透的玉雕工艺品，受到了来自世界各地客商的青睐。
C．只见演员手中的折扇飞快闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩。
D．现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是弄巧成拙。
2.(2004年高考 全国卷) 下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．这些年每听到亲友去世的消息，总令我无比伤感，尤其是这回相濡以沫的老伴远行，对于我这个年已九十且神经衰弱的老人，真像天塌了一样。
B．这位文学老人被誉为“农民诗人”，他最善于在田间地头和锅台灶边捕风捉影，从普通百姓的日常小事中发现劳动之乐、生活之趣和人性之美。
C．从我国目前的实际情况看，“高薪”不一定能收到“养廉”的效果，因为贪官污吏本来就是欲壑难填，并不是因为收入维持不了生计才搞腐败的。
D．一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到烧锅炉的、打扫厕所的和食堂打饭的工人师傅，却都不屑一顾。
3．(2004年高考 北京卷)下列句子中，加点成语使用恰当的一句是
A. 这些食品是交给姐姐保管的，可她并不是一个从长计议的人，常常领着我们将下一日的提前消耗掉，造成寅吃卯粮的局面。
B．这件事对我无异于晴天霹雳——一块珍藏多件价值连城的璧玉，顷刻变成一块一文不名的瓦片。
C．他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集子，这样的书，读起来确实累人。
D．早在30年代，他就因创作长篇小说《梦之音》而名噪一时，成为京派作家的后起之秀。
4.(2003年全国卷)下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是( )
A、滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛而管理部门人手不足，因此执法往往捉襟见肘。
B、今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆堵车现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部门未雨绸缪的辛劳。
C、一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。
D、老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
三、纵观成语题的题型特点，审视其命题规律，我们发现，该类题的设误类型主要有以下几种:
1.曲解词语，望文生义
成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。如
例1：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。(1997年高考题第4题D项)?
例2：今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。(1998年高考题第5题C项)
2、用错对象，张冠李戴
有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。如：
例3：博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。(1999年高考题第4题B项)?
例4：古人中不乏学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。(2000年高考题第4题A项)
3、误用褒贬，情感错位
成语从色彩上分为感彩和语体色彩，从感彩上又可分为褒义、中性、贬义，从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中，必须辨明色彩，否则就会误用。
例5：为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。(1998年高考题第5题B项)?
例6：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水攀登。（2000年全国高考题C项）
例7 ①．你尽管放心，你的困难，也就是我的困难，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
②老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。
4、颠倒尊卑，不知谦恭
有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。 如果辨别不准，就会导致谦敬错位。如：
例7：同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
? 例8：刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。
5、语义重复，自相矛盾
例9：那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。(1997年高考题第4题A项)?
例10：当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。
6、搭配不当，不合习惯
有些成语由于词性的限制，要注意它的用法。如：
例11：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
例12：成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财力令其他甲Ｂ球队望其项背。（98年全国卷）
7、夸大其辞，不知轻重
有些成语词义较重，也有些成语词义较轻，这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用
8、只知其一，不知其二
不少成语的词义后来都被引申了，但它的本义偶尔还会出现，当一个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：
例15 ①每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。(1992年高考题)
②我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。
在语言流传过程中，有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感彩也相反，这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语只知其一，不知其二，则易造成误判。例如：
例16：①“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。（2000年高考题）
②蹇叔老谋深算，弦高勇敢机智，先轸忠直刚烈，都只寥寥几笔，便刻画的栩栩如生。
四、答题技巧
第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；
第二、体会成语的感彩；
第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；
第四、尽可能找出句中相关联的信息。
第五、四个选项权衡比较，选出认为合要求的。
具体地说，就是：
1、 事理简单．更要深思。
例如：(1)美国国务卿奥尔布赖特的中东之行．并未从根本上解决美伊之间的矛盾。海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。（99·全国）
（2）运动会上，他借的一身衣服很不合身．真是捉襟见肘。
（3）人们走回头路的劲头没有来的时候足，有些人走累了，就成群结队地坐在柏油马路边的树阴底下聊天。
（4）心目中先有了跃然纸上的人物，才能写出生动的故事来
2．本义出现，要敢于相信。
不少成语都被引申了，但它的本义偶尔还会出现．当一个成语重新回到本义时．我们决于能认为它用错了。例如：
（1）每当夜幕降临．饭店里灯红酒绿，热闹非常（92·全国）
（2）他在攀登峭壁时跌了下来，肝脑涂地，惨不忍睹。
（3）还有十分钟就要上车了．你只粗枝大叶地告诉我就行了。
（4）我很胖．可是这位老护士很快就选准了一条血管．一针见血，我很佩服。
（5）他被扔进了地牢．从此光天化日同他再也没有缘分了
3．见一字，更要见其余。
例如：
（1）第二次世界大战时．德国展开了潜艇战．于是使用水声设备来寻找潜艇．成了同盟国要解决的首当其冲的问题。（95·全国）
（2）家用电器降价刺激了市民消费欲的增长．原来趋于滞销的彩电。现在一下子成了炙手可热的商品（95·全国）
（3）天下决无一挥而就之事．亦无一学即能之业．无不从一点一滴的积累而成。
（4）为了给心爱的儿子送大衣．母亲在风雪中已经茕茕孑立地等了一个小时。
（5）几近年来．伊拉克因受制裁．经济发展缓慢．人民生活困难。最近又遭到美英飞机的袭击，真是祸起萧墙
4、“两栖”色彩．要能兼知。
例如；
（1）关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的 想象力、（91·全国）
（2）父亲从来没有像今晚这样口若悬河，仿佛他有满肚子的衷曲要告诉我一样。
（3）于右任先生的草书写得非常好，真是达到了登峰造极的境地。
（4）驻科索沃地区的几位青年记者发回的新闻背景材料信息丰富。平铺直叙，得到新闻部主任的赞扬。
（5）蹇叔的老谋深算．弦高的勇敢机智，先轸的忠直刚烈．都只寥寥几笔．便刻画得栩栩如生。
5．字面重复．要能看出。
例如：（1）他画的画．在我们这里很出名．可一拿到大地方．就显得相形见绌了。
（2）他乐不可支，笑醒了，原来是一场南柯一梦。
（3）她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。
（4）他在监狱里受尽折磨，浑身被打得遍体鳞伤。
6、变更用法要能明白。
例如：(1)搞好群众关系对工作具有特别重要的意义，可是有人等闲视之。
(2)土郎中的名堂可多啦，山上有的是万应灵丹，比这里的盐水强多了。
五、课堂反馈：
1．(2004年高考 全国卷1)下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是
A 这两位进城打工的农民遭到保安人员的非法拘押和刑讯逼供，他们在被毒打后忍无可忍，不得不承认偷了商场的物品。
B．世界上很难再找到像巴黎这样的城市：古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体，既充满反差，又相得益彰。 —
C. 根据犯罪嫌疑人的供述，警方决定顺藤摸瓜寻找在幕后操纵的黑手，最终全面破获了
这起产供销一条龙的制贩毒大案。
D．虽然中国队小组赛初战告捷，但从比赛中整个球队在战术意识、进攻手段和体能上的表现来看，也只能说是差强人意。
2．(2004年高考 全国卷2)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A．和煦的春风带来生机盎然的季节，学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线，男女学生纷至沓来，踊跃报名。
B．机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全，目前虽有一些已搬下山，但这对实现机场净空不过是九牛一毛。
C．东方大学城在短短四年内就以2．1亿元自有资金获取了13．7亿元巨额利润，这种惊人的财富增长速度确实匪夷所思。
D．很多教师和学生都有这样的经验和体会，在考试前一定要保持轻松的心态，采用疲劳战术和题海战术只能事倍功半。
3.(2004年全国高考 湖南卷)下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是
Ａ.他心爱的书籍，经过再三处理，还是没有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，无出其右。
Ｂ.个别民警认为工作时间饮点酒是小事一桩，就不以为意，结果因违犯公安部颁布的“五条禁令”而受到查处。
Ｃ.要真正营造一个细胞生长的世外桃源也不是一件易事，除了要有合适的培养基之外，还需要许多其他条件。
Ｄ.中央书记处书记到党校看望正在这里学习的纪检监察系统的学员，不厌其详地询问他们在基层工作的情况。
4、(2004年高考 湖北卷)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）
A、这里有我汗水浸过的土地，这里有我患难与共的亲友，这里有我相濡以沫的妻子，这里有我生命的根。
B、他们差强人意的服务质量，不仅给社区居民的生活带来诸多不便，而且有损职能部门在公众中的形象。
C、为了缩短时间，突击队躲开楼房林立的大院，潜入瓦房鳞次栉比的胡同，出其不意，取捷径，奔袭望海楼。
D、木船在风浪中剧烈地摇晃着，那人却稳稳地站立着，就像一个身怀绝技的骑士，骑在一匹桀骜不驯的野马上，任凭野马狂奔，他却泰然自若。
5、下列各句中加点的成语的使用，恰当的一项是（ ）（2002年全国高考试题）
A、面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。
B、几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。
C、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机关作风的变化一定都会有口皆碑。
D、加入世贸组织(WTO)后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直偃旗息鼓，没有太大动作。
6、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（2001年全国高考试题）
A、当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。
B、她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。
C、会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。
D、您刚刚乔迁新居，房间宽畅明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉
7、下列句子中，加点成语使用最恰当的一句是（ ）（02年春季高考题）
A、昨天晚上，忽然狂风大作，暴雨如注，我被振聋发聩的雷声惊醒醒了。
B、《康熙王朝》是一部以史实为依据的鸿篇巨制，它囊括了康熙在位时所有的重大历史事件。
C、最近，那位足球明星在场上情绪低落，心不在焉，传球和防守都差强人意，真是令人失望。
D、当年中国音乐家往外走，现在世界著名音乐大师趋之若鹜地进入中国。
8、下列句子中，加点成语使用不恰当的一句是（ ）（2003年春季高考北京卷）
A、时下，田园风光游、农家乐等乡村旅游很流行，满足了人们走近自然、返璞归真的愿望。
B、由于太平洋暖流的影响，去年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。
C、本届影展表现出参赛者对民俗摄影的深刻理解，参赛作品的题材从日常生活习俗、人物服饰到节庆活动应有尽有，真是蔚为大观。
D、这部电视剧虽然遭到了一些人的尖锐批评和指责，但是批评者认为，作者的创作动机是无可厚非的。炮车中学高三语文专题复习学案
“ 辨析并修改病句”专题复习学案（8）
学习目标：
掌握辨析语病的步骤与方法
学习过程：
一、辨析语病的步骤
二、辨析病句的方法
（一）．语感审读法
如：“中国人民自从接受了马列主义思想后，中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子”
（二）．筋脉梳理法
如：“教育战线肩负着培养大批科技队伍的历史任务”
（三）．逻辑分析法
如：“不论什么人，只要肯下苦功夫，就能成才”
（四）．造句类比法
1、这些软件单买共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二
2、围墙用的是红砖砌的
（五）．规律标志法
1、“望”见句中有并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相互包容或各项能否与前后相关成分搭配。
（1）．并列短语同有关成分不完全搭配
并列短语同有关成分搭配时，很容易出现顾此失彼的情形，如：
今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。（1999年高考题）
（2）． 多个并列短语前后照应不当
有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这些短语前后可能会不照应，如：
文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（1994年高考题）
（3）．并列短语不能并列
从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系，是不能并列的；如果疏忽大意违背了这一规律，就会造成语病，如：
我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。（2000年高考题）
（4）．并列短语顺序不当
并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有个逻辑上的前后顺序，请看下面句子：
制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有强化人体机能的多种营养成分。（1989年高考题）
（5）．并列短语造成歧义
并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了歧义，如：
他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱发表存入了两家银行。（1998年高考题）
总之，大凡句子当中出现并列短语，我们要全面考察它是否出现这样或那样的语病。
2、“望”见以介词开头的句子，要检查句子是否缺主语。
例：（1）通过这次学习，使我提高了对环保重要性的认识。
（2）经过老主任再三解释，才使他怒气平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。（
3、“望”见句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或两面的搭配问题。
例：（1）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外，搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的一条重要途径。
（2）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
4、“望”见句子有关联词，要检查关联词与主语的位置是否颠倒或关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的关系，是否与关联词所表达的关系相符。
例（1）他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（2） 只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。
（3） 不管气候条件和地理环境都极不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。
5、“望”见句子含有“否定”词，要考虑是否误用多重否定。
例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。
6、“望”见句子中有“与”、“和”、“对”、“对于”时，要考虑主客位置是否倒置。
例：去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。
7、“望”见句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。
例：今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复以来最多的一年比一。
8、“望”见句子里有代词，可考虑代词是否指代不明。
例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
9、“望”见句子有多层定语和多层状语时，可以考虑语序是否不当或是否产生歧义。
例：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告会。
10、“望”见句子出现数词和集体概念的名词时，考虑是否搭配。
例：想起过去500多个岁月，我不禁流下了眼泪。
11、“望”见句子有“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混淆了三个词的用法。
例：3月报7日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的大事都作了详细报道。
12、“望”见句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否用错对象。
例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
13、“望”见句子中有数量词或数量词加名词“的”、“和”、“或”，要检查是否搭配不当或语序失当或歧义。
例：厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂工人献计献策的积极性。
课堂练习：
1.下列各句中，没有语病的一句是（ ）?
A. 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头回响。
B. 人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。
C. 我们20多个职工的子女今年要考大学或升高中。
D. 以计算机、通信技术为核心的现代信息技术，与文字、电报、电话、广播等传统信息手段相比，具有独特性。
2.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.虽然实验没有成功，但谁也不会认为这是他没有作努力的缘故。
B.最近两年，这个县通过兴修农田水利基本建设，粮食产量不断提高。
C.她说还是生一个好，你看是不是考虑一下她的意思
D.上海公用事业的改革是基本上在国有老企业和大企业中展开的。
3.下列各句，没有语病的一句是（ ）?
A.前不久，成安县油棉厂一个职工在下夜班时被一辆高速行驶的大货车撞倒受伤，然后就逃之夭夭。
B.适度的自我评价，实际上是把心理之船停泊在一个平静的“码头”；而超过个人实际的高目标，则容易造成心理失衡。
C.许多不明真相的群众被这伙制造伪劣产品的人挑动，设置重重障碍，围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。
D.科学家在对流行病进行分析和动物实验后指出，大量饮酒或饮用酒精配制的饮料与癌肿的发生有密切的关系。
4.下列各句，没有语病的一句是（ ）?
A.目前的中国足球人才短缺，竞争机制难以完善，个别队员恃才无恐，出现了职业道德与收入没有同步增长的怪现象。
B.创刊一年来，该报针对行业特点，遵循“指导性强、信息量大”的办报方针，取得了很大成绩，被中宣部、新闻出版署誉为“导向好、品位高”。
C.来自铁路、邮电、卫生、公安、金融、电力等行业和部门以及北京、天津、上海、广州、厦门、大连、苏州等城市的有关领导参加了座谈会。
D.如果不及时采取有效措施，人为的蓄意破坏以及恶劣天气变化，都可能引发更为严重的灾难性后果。
5.下列各句中没有语病的一句是（ ）?
A.那里的人都上堤去抢险，我的叔叔已经快有半个多月没有回过家。
B.柳敬亭不是一个很有家教、素质不高的人，但他不怕挫折，凭自己的努力成为很负盛名的说书家。
C.看到今天的成绩，我认识到这很大程度上是父母对我的辛勤培养造成的。
D.朱总理10月7日视察了中央电视台，对中国电 视事业暨中央电视台诞生40周年表示祝贺。
6.下列各句，没有语病的一句是（ ）?
A.为了避免今后再发生类似错误，我们应当吸取教训，努力改进工作。
B.老战友来拜访他十分激动。
C.他现在学习成绩还不错，但要考上大学，要看他以后能不能改进学习方法。
D.古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，象征了中华民族坚定的性格，不卑不亢的气概。
7.下列各句，没有语病的一句是（ ）?
A.翻开反动阶级罪恶活动的档案，这种失败的记录屡见不鲜：野心勃勃的希特勒和显赫一时的日本帝国主义者，不都在欧洲和中国的土地上写下过这种失败的记录
B.我并没有否认他这次发言没有教育意义。
C.现在加德满都河谷地区还是冬季，早晚较凉，但在中午和暖的阳光下，穿毛衣也不嫌热。
D.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。
8.下列没有语病的一句是（ ）?
A.在老师苦口婆心的教育下，使我迅速地成长起来了。
B.屋里陈列着各式各样的孔繁森过去所使用过的东西和书籍。
C.那崖壁上、沟壑边、大树上，到处可见的长青藤，可视为外婆人格精神的象征。 ?
D.我校参加市三好学生代表会的代表团，是由三十名校级三好生中挑选出来的十三名三好生组成的。
9.下列各句，没有语病的一句是（ ）?
A.素有“江南第一大佛”之称的新昌大佛，历时两年的整修，恢复了庄严巍峨的面目。?
B.矗立在鲁迅纪念馆前的这座铜像，是由巴金等著名作家倡议，国内外热爱鲁迅的人士集资30万元铸成的。
C.冲突双方在联合国特使的调解下，经过三天的艰苦谈判，紧张的局势终于得到了缓和。
D.遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同 样的情绪。
10.下列各句中没有语病的一句是（ ）?
A.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。
B.这青山绿水，茂林丰田，对于这些老农垦队员来说无疑不是青春汗水的结晶。
C.在常规能源中，水电的优越性是无可比拟的、取之不尽、用之不竭的再生能源。
D.北京健康使者公司和10家医院共建的“医疗绿色通道”，是一种崭新的快捷求医机制。
11.下列各句中没有语病的一句（ ）?
A.三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的，但对今天的小学生都是很熟悉的了。 ?
B.驾车经过此地时，他发现一边放着一个写满红字的牌子，看上去字迹不很清楚。?
C.对科学问题上的是非之争，不应采取压服的方式，尤其不能搞文字狱一类的东西 ，历史上凡是这样做了的，没有一次有好结果。
D.“熟读唐诗三百诗，不会写诗也会吟”这句话，写诗的适用，为文的也适用。
12.下列各句中没有语病的一句是( )?
A.这位政协委员对环保问题的见解不无道理。
B.当朱总理作了1.5万字的《政府工作报告》，使全场共响起18次掌声。
C.海湾战争初期，伊拉克通过设置大量假目标，迷惑了多国部队的飞机和侦察卫星的侦察效果，最终使部分飞机保留了下来。
D.植树节这天，几个学校的领导都来到了植树现场。
13.下列各句中，没有语病的一项是( )?
A.通过学习党的十四大文件，已经使我们对市场经济有了一定的认识，现在的关键是要敢于实践，敢于尝试。
B.完全出于不可抗拒的自然灾害而造成环境污染损失的，免于承担责任。
C.对于那些情节严重的犯了罪的干部，特别是占据重要职位的干部，我们必须依法给以严厉的法律制裁。
D.我店经过有关部门批准，招收6名女服务员，年龄在18-22岁左右，必须有本市户口。
14.下列各句中没有语病的一句是( )?
A.如果美国政府不履行它在中美贸易协定、多种纤维品协定和纺织品协议中所应承担的义务，那么，任何人也难以预料中美两国之间的贸易会不会出现逆转。
B.广州市公安局破获一起价值200余万元的特大银行抢劫团伙案。
C.今年我省招收的自费大学生，是自恢复高考制度以来最多的一年。
D.在英国，一只狗进一次“美容院”的花费，相当于一个普通工人的工资的三四倍。
15.下列各句，没有语病的一句是( )?
A.从全国3824种社科类期刊中遴选出102种被确定为“全国百种重点社科期刊”。?
B.我们班物理不及格的现象逐步下降。
C.昔日盐井，今日建成温泉宾馆，泉水富含各种矿物质，沐浴时对人体有益。
D.小张初涉文坛，第一部处女作就是这样一部意味深长的长篇巨著，不能不令人刮目相看。
“ 辨析并修改病句”专题复习学案（9）
学习目标：
掌握如何修改病句
学习过程：
一、修改病句的基本原则
二、例题引路
1.(★★★★)下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处？把要删除部分的序号填在下面横线上，只填三个。
一个人之所以会变坏的原因，除了受到坏的影响外，更重要的是他自己没有把握自己，
① ② ③ ④ ⑤
受了坏人的影响，才逐渐变坏的；如果这个人能把握住自己，能抵制多方面的 各种 坏的影
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
响，那么，他还会变坏吗？
必须删除的是 。
2.(★★★★★)下面一篇广告，在用词、语法、表意等方面有不恰当之处，请修改。
“太阳红集团”现为业务发展需要，经本市人事局人才市场管理办公室同意，招聘医
① ②
药推销员若干名。应聘者必须有志于药品推销工作，为人诚恳，事业心强，年龄在35岁
③ ④
以下，具有本市户口，医学、药学专业大专以上学历。对有一定临床经验或推销经验者将会
⑤ ⑥
得到优先考虑。有意者请于5月10日携带身份证、毕业证书原件，个人简历，两张一寸免
⑦
冠近照，到新世纪大厦105房间面试。未经录用者，资料概不退还。
把需改正地方的序号和改正的结果填入下列表中。
序号 改正结果
三、方法总结
课堂练习：
1、.(★★★★)下面一段文字，在数字表达、语法等方面存在毛病，请根据要求做题。
20年来，我国逐步建立和完善了初等教育、中等教育和高等教育各个教育阶段的学校
a
教育制度。到九九年，全国小学62.9万所，基本实现了每个孩子能上小学。全国初中
b c d
六.六万所，有94%的小学毕业生可以升入初中。高中阶段教育学校31000所，有50%的初
e f g h
中毕业生可以接受高中阶段教育……今后，我们必须进一步执行和明确我国教育改革的基本
i
目标和基本政策，为科教兴国做出贡献。
（1）文中数字表达不规范的是 ，应分别改为 。
（2）文中有两处语病，（ ）处修改为 ，（ ）处修改为 。
2．(★★★★★)下文是某小区管理部门致全体居民的公告，其中有多处不当之处，请按文后要求把相关的标号填在横线上并加以修改。
为了加强小区管理力度，搞好环境卫生，本小区新建了多处袋装垃圾回收点。从5月1
① ② ③
日起，居民的生活垃圾 用塑料袋一律包装完毕后，投入垃圾回收点的塑料桶内，工业垃圾、
④ ⑤ ⑥ ⑦
建筑垃圾 一律不准包装后投入。与居委会联系后再行处置，千万留神。
⑧ ⑨ ⑩
（1）应删去的一处是 。
（2）应修改的五处是： 处应改为 ； 处应改为 ； 处应改为 ； 处应改为 ； 处应改为 ；
3.(★★★★★)下面这段文字，在字、词语、语法方面都有一些毛病，请指出并改正四处。
这些年，我国的旅游业发展很快，但不尽如人意的地方也是擢发难数的。许多国外的旅游者到中国来，对居住条件要求并不高，只有服务水平高他们才满意。他们来，希望领会的是我们这个古老国家的文明、情调，甚至希望好奇地住一住北京的四合院、东北的热火炕……而我们一些从事旅游业的同志却总认为这些太“土”，不够品位，蹬不了大雅之堂。他们不了解中国的某些“土”在外国人眼里恰恰是难得一见的“雅”。
4．(★★★★)下面语段有四处不妥，请指出并加以修改。
①我国北方地区去年春天遭受13次沙尘暴侵袭的情景令人没齿难忘。为了解决沙化急速加剧这一紧迫问题。②我国将出台防沙治沙，以维护生态安全。③如何确立防沙治沙的法律地位，是政府提出的一项重要措施。草案规定。④国家在沙化土地所在地区建立政府行政领导生态保护政绩考核制度，对本辖区生态质量负有直接责任的政府行政领导不得继续担任原职或晋升。
5．(★★★★)下面一段句子中六处有语病，请标出四处，标好序号并加以修改。
节食和强制限食，并非与肥胖作斗争的好办法，重要的是要选择科学的营养。英国的原则值得借鉴，进食的时间应尽量拉长，每道菜要有很大间歇，这样可以避免不过量进食。因为当体内血液中的糖减少时，人就会觉得饿。如果先吃一块小食品充饥，然后休息15至20分钟，这期间血液中的糖含量增加，饥饿感就会减少。英国人的科学进食法就这么简单，这也是英国人体态优雅的结果所在。
A．（只填序号） 修改：
B．（只填序号） 修改：
C．（只填序号） 修改：
D．（只填序号） 修改：
6.(★★★★★)阅读下面文段，并根据上下文，修改画线的部分。
去年冬天，①一只病危的天鹅被一位农民救护，在他的精心医治、护理下，天鹅终于②康复了健康。③但当时的季节已时至盛夏，越冬的天鹅都已北迁到很远的地方去了。而天鹅离群是无法生活和生儿育女的。这位农民凭借多年的经验，④知道这只天鹅是属于新疆巴音布鲁克群体。 ⑤于是向乡亲们借了路费，带着天鹅到了新疆。在当地环保组织的帮助下，他将这只离群的天鹅送到巴音布鲁克天鹅湖，⑥此为何人？乃被称为“天鹅卫士”的山东荣城农民袁学顺也。
①
②
③
④
⑤
⑥
第 7 页 共 7 页炮车中学高三语文专题复习教案
“诗歌表现手法”鉴赏教案
江苏 汤继宗
复习内容：
鉴赏诗歌表现手法
复习过程：
一、 几种常见的表现手法
1、烘托
衬托 或烘托 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。 “大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。”（苏轼《念奴娇 · 赤壁怀古》）“今夜鄜（lu2）州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。（杜甫《月夜》） 这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物像的轮-廓外面渲染衬托，使物像明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以是人烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”、“少年”．等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌。也可以是物烘托物，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”、“僧敲月下门”，“月出惊山鸟”等以闹衬静。更多的是物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情；再如“桃花潭、水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。
2、用典
古今人们用典的方式多种多样，一般采用明用、暗用、正用和反用四种方式。
一、明用典故
古典诗词在使用典故时，如果能使读者从字面一看便知使用了某个典故的就是明用典故。这种现象在古典诗词中是常见的，如苏轼《江城子·密州出猎》：“持节云中，何日遣冯唐？”这是明用《史记·冯唐列传》中的故事，东坡居士在这里明用这个典故，意在以魏尚自况，希望有一个象冯唐那样识才敢谏之人，为自己在宋神宗面前保荐，派人将自己召回，委以重任。这是古人忧国忧民的忧患意识的反映。在皖南事变后，周恩来愤笔疾书“同室操戈，相煎何急”，这里明显化用了曹植《七步诗》里的句子：“本是同根生，相煎何太急。”
二、暗用典故
古典诗词在使用典故时，有时表面上看用典处似乎与上下文句融合为一，不细察则不知为用典，这就是暗用典故。例如《江城子·密州出猎》的末句是：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表面看来好象是写“出猎”，描写猎人弯弓射狼的情况。其实这是暗用了《楚辞·东君》“举长矢兮射天狼”的典故。天狼，是星名，古代用以代表贪残掠夺，作者在此代指辽和西夏统治者；“射天狼”则表明自己御敌保国的决心。
三、正用典故
李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中有“蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。”以典代人，通过文章既以赞李云，也以自赞。“蓬莱”，为海中神山名，传说仙府中难得的典籍，均藏于此。《后汉书·窦章传》言：“是时学者称东观(后汉政府的藏书机构)为老氏藏室，道家蓬莱山。”这首诗中的“蓬莱”，是借指校书郎李云。“建安骨”为建安风骨之简称。东汉末建安时期，以曹操父子和建安七子为代表的诗歌，风格清新刚健，被后人称为建安风骨。“小谢”，指谢眺；区别于“大谢”(谢灵运)。李白非常推崇谢眺，这里有自比的意思。这两句中，上句称赞李云文章得建安风骨，清新刚健；下句谓自己的诗歌应像谢眺那样清新隽永。
四、反用典故
有的词人取典故所述之人事而反其意用之，如辛弃疾的《满江红·送李正之提刑入蜀》，极力鼓励李入蜀做一番事业，首句化用李白《蜀道难》中的“蜀道之难，难于上青天”，将其概括为“蜀道登天”。本来，李白在《蜀道难》中要突出的是蜀道的高危艰险，辛弃疾在《满江红》中却强调通过艰苦的攀登可以上达青天，这就是典型的反用典故了。
用典 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加深诗词中的意境，促使人联想而寻意于言外。 “想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）“过春风十里，尽荠麦青青”（姜夔《扬州慢》） 这首词除了回顾作者43年前南下经历一层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。“春风十里”引用杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
3、虚实
虚实结合 是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝咽。……（柳永《雨霖铃》） 上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景实事实情，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致写出了离别的依依不舍。
附：详解虚实结合：
具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：
1、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如《梦游天姥吟留别》仙境就是一个虚象。诗云：“日月照耀金银台”、“霓为衣兮风为马”、“虎鼓瑟兮鸾回车”、“仙之人兮列如麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。
2、已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏玉砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。再如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中云：“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”再现了火烧赤壁这一史实。显然不是发生在眼前，故也是虚景。
3、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。例如柳永《雨霖铃》中云：“今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月”这是设想的别后的景物：一舟离岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂柳梢。在《西厢记·长亭送别》中崔莺莺送别张生唱词很多是设想的未来之境。
诗歌中的“实”。
在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。而在诗歌中，“实”是指客观世界中存在的实象、实事、实境。例如《梦游天姥吟留别》中的黑暗现实；《虞美人》中的“春花秋月何时了”；《念奴娇·赤壁怀古》中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；《雨霖铃》中上阙所写的两人分别的情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚”“执手相看泪眼，竟无语凝噎。”等。
“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界，从而大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。
虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。例如姜夔《扬州慢》中的虚景是指“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。
虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修的《踏莎行》：“候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。”上阙写实，通过初春景象反衬“行人”的离愁别绪。下阙实虚。通过设“行人”想妻子凭栏远望，思念“行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。
4、象征
象征 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 “青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城”（李德裕《登崖州城作》） 这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。
5、起兴
起兴 兴是先言他物以引起所咏之辞。 “锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”（ 李商隐的《锦瑟》） 首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。
6、联想和想象
联想 由一事物联系到与之有关的另一事物，或把事物中类似的特点联系起来造成一个典型。 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》） 诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
想象 人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”（刘禹锡的《望洞庭》） 这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想象力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
7、渲染
渲染 对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。 “风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”（杜甫《登高》） 首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。
8、抑扬
抑扬 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。 “闺中少妇不知愁，春日凝妆上高楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”（王昌龄《闺怨》） 这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
9、对比
对比对照 把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。 “越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”（李白《越中览古》） 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
10、照应
照应 指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。 楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。（韦应物《赋得暮雨送李胄》） 首联两句写黄昏时分诗人伫立在细雨蒙蒙的江边，这里点明了诗题中的“暮雨”，又照应了诗题中的“送”字。
此外，常用的表现手法还有象征、对比，寓褒于贬、明褒实贬，欲擒故纵、欲扬先抑，言此意彼、意在言外，画龙点睛、曲笔逆笔，等等。
二、例题分析
例1下面是元代才子王冕的一首诗，阅读后回答问题。
白梅
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
（1）这首小诗中作者所塑造的主要形象是什么？突出了它哪些主要特征？
（2）本诗运用的主要表现手法及作用是什么？全诗表达了作者怎样的思想感情？
答案：（1）梅花（或“白梅”）；耐寒、高洁、芬芳、报春（答对2点即可）；（2）衬托，以冰雪林衬梅之坚毅耐寒；对比，与混芳尘的桃李对比显梅之高洁守志：托物言志（或“象征”）借梅的形象表达作者的理想追求。（对2点即可）表达了作者不与世俗同流合污的思想感情。
例2．阅读下面唐诗，回答问题。（6分）
忆 昔 韦 庄
昔年曾向五陵游，子夜歌秋月满楼。
银烛树前长似昼，露桃花里不知秋。
西园公子名无忌，南国佳人号莫愁。
今日乱离俱是梦，夕阳唯见水东流。
［注］①西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。 ②无忌：战国时魏国公子信陵君的名字。 ③莫愁：相传是南国一善歌少女的名字。乐府诗《莫愁乐》云：“莫愁在何处？莫愁石城西。”石城即今南京。
⑴这首诗巧用典故，语涉双关，以颈联（五、六两句）为例，就其中一种手法做简要分析。（3分）
⑵“夕阳唯见水东流”一句用了什么手法，抒发了作者怎样的情感？（3分）
答案：⑴诗人把讽喻唐末王孙贵族生活奢糜之意寄寓在曹丕和信陵君这些历史上值得称道的风流人物身上，这是用典；诗人用传说中善歌少女的名字，讽喻浮华女子不解国事艰难，深寓“隔江犹唱后庭花”的沉痛，也是用典。
诗人不把“无忌”作专名看，取其“无所顾忌”“肆无忌惮”之意，这是双关；诗人言愁却借善歌少女之名“莫愁”，意在反讽，这也是双关。
学生答此题，不必求全。上述各点可任选，意思对即可。鼓励有创见的赏析。
⑵用借景抒情的手法，抒发了对唐王朝颓势难挽，行将覆灭的悲伤。（从作者个人角度回答，抒发了身世沧桑之感，亦可。）
例3.阅读下面一首诗，回答问题。（6分）
闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄 [李白]
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）填空：“杨花”在旧体诗中常象征＿＿＿＿ ，本诗首句通过各种意象，渲染出在＿＿＿＿ 季节的一种＿＿＿＿＿气氛。（2）作者为什么要把“愁心”寄与“明月”
答案：（1）（离散、漂泊；暮春；哀伤、惆怅）前一问2分，后两问各1分。（2）（因为月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。2分）
三、课堂练习：
1．阅读下面这首秦观的《春日》诗，然后回答问题。
一夕轻雷落万丝，霁光浮瓦碧参差。
有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
（1）这首诗表达了诗人的什么感情？
（2）这首诗都运用了哪些手法？分别说明它们的表达效果。
2．指出下面诗歌中所运用的表现手法，并说出运用这种手法的好处。
（1）卖花声·怀古 元·张可久
美人自吻乌江岸，战火曾烧赤壁山，将军空老玉门关。伤心秦汉， 生民涂炭，读书人一声长叹。
（2）垂柳 唐彦谦
绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？
楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。
3．分析下列诗句中运用的主要艺术手法
李凭箜篌引
李贺
吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。
江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
4、分析下列诗句中运用的主要艺术手法
杜甫《漫成一首》
江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。()
5、分析下列诗句中运用的主要艺术手法
王维《九月九日忆山东兄弟》
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。)
6、分析下列诗句中运用的主要艺术手法
刘禹锡《石头城》
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。()
答案参考 ：1（1）惜春之情。（2）“万丝”比喻春雨，写出了春雨的轻柔和细密。“含春泪”“卧晓枝”是拟人，写出了芍药蔷薇经雨后的娇弱的状态。2（1）对比。美人、英雄青史留名，而平民百姓却在史书中难觅踪影；前三句用典的文雅与后两句的俚俗相对比，符合元曲小令的特点。（2）托物寄兴。讽刺了晚唐朝政腐败，一些邀宠取媚之辈为迎合统治者的欢心而极尽谄媚之能事的丑恶现象。第二句的反问，不仅写出了垂柳的纤柔飘逸之姿，同时也显出了垂柳恃美而骄的神情。3、用夸张的手法描写李凭箜篌曲的艺术效果，从而烘托了李凭弹奏箜篌的高超技艺。
4、用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。5、写思亲，从侧面设想对方对方如何思念自己，表现自己的思念之情，曲折有致。6、把对金陵城的昔胜今衰的感慨寄托在“曾经照古人”的“旧时月”之上，用月来见证古今的变迁，人世的沧桑。
第 1 页 共 4 页炮车中学高三语文专题复习教案
“对联专题复习”教案
江苏 汤继宗
教学目标：
1、掌握对联相关知识
2、掌握对联制作的方法
3、提高对联的制作的能力
教学难点：
提高对联的制作的能力
教学重点：
掌握对联考察的类型
教学过程：
一、对联定义
楹联是对联的雅称，用以强调其文学性质。对联是楹联的泛称，可以包括文字游戏。在一般情况下两者可以通用。
对联是由两串等长、成文和互相对仗的汉字序列组成的独立文体。也就是说，上下联字数不限，但必须相等；联文是有意义的，或可以理解的；平仄要合律，对仗要工整；对联是独立存在的文本，不是其他文本的一部分。凡符合这些条件的就是对联，否则就不是对联。
律诗或骈文中的对仗句，只有在脱离律诗或骈文而独立存在时，才能称为对联。
我们没有把上下联在意义上互相依存的要求（这是一般对联都应满足的要求）写入定义，只是为了承认“无情对”也是对联。例如：
三星白兰地 五月黄梅天
这副对联平仄合律，逐字相对，绝对工整，上下联分别成文，但是上下联在意义上毫不相干。上联是一种酒名，即三星牌白兰地酒。下联是江南五月阴雨连绵的天气，也是梅子熟了的季节。据说是为了给“三星白兰地”做广告，故意出下联征对。其效果之大，可想而知。
有些对联很难说是意义完整的句子。例如：
一二三四五六七 孝悌忠信礼义廉
这副隐字讽刺谜联，上联不成句子，下联不成句子，合起来也不成句子，但是上联有含义，下联有含义，合起来意义更明显（忘八 / 无耻）。因此，我们只需要知道这副对联是七言句式，能理解字面和隐藏的含义就行，没有必要进行深入的语法分析。楹联，与诗、词、曲、赋、骈文一样，属于古典文学范畴。楹联的基本句式来自骈文和律诗。用现代语法来分析楹联结构，是当前楹联教学的一大误区。因为楹联结构是声律结构，不是语法结构，虽然在大多数情况下两者是一致的。楹联语法（或文法）与一般语法（或文法）并无多大差别，无庸多说。下面谈到的“句”，是指诗词的“句式”，或古文的“句读”，不是现代语法中的“句子”。
二、对联的形式
（一）楹联在长期的发展过程中，其格式、体律逐渐完备，种类越来越多。就上下联的对仗方式来讲，大体上可以分为五类：
1、工对
工对，也称严式对。就是上下联的文字、语句对仗十分工整、贴切。即词性相当、节奏相同、结构相似。请看下联：
沧海月明珠有泪； 蓝田日暖玉生香。
联中“沧”对“蓝”均为颜色词，“海”对“田”均为地理名词，“月”对“日”均为天文名词，“明”对“暖”均为形容词，“珠”对“玉”均为珠宝名称，“有”对“生”均为动词，“泪”对“烟”均为名词，上下词性相对十分严格，可谓工对之佳作。
再如郑板桥的一副题联，对仗也相当工巧：
春风放胆来梳柳； 夜雨瞒人去润花。
“春”对“夜”对天文名词相对，“风”对“雨”亦然，“放”对“瞒”为动词相对，“胆”对“人”为名词相对，这里的“放胆”对“瞒人”更显其工，“来”对“去”为动词相对，“梳”对“润”为动词相对，“柳”对“花”为花木类名词相对，初学做联，应多遵循这种对仗手法。
再如： 墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
在联语中，“芦苇“和“竹笋”同属名词，尽管结构方式不同（前者为联合式，后者为偏正式），也算工对之列。如果对仗刻意求工，反成纤巧，并不可取。
2、宽对
宽对，就是指联中的绝大部分对仗工整，这是相对于工对而言的。宽对与工对无明显界限，一般认为，半对半不对就属宽对，就是说做到词性相同、句法结构相同的对仗就可以了。如厦门太平岩联： 石为迎宾开口笑； 山能做主乐天成。
联中“石”与“山”、“迎宾”与“做主”对仗甚工，但“开口笑”与“乐天成”则不严谨。不仅结构不同，而且“笑”与“成”词类也不相对。我们称其为宽对。
还有北京梁家园春云楼联，也属宽对：
槛外远山排闼绕； 楼前积水当湖看。
“远”对“积”，词类明显不同，但再看“远山”、“积水”却又近似，可以相对。这就是工对与宽对的区别所在。
《红楼梦》里林黛玉和香菱谈诗说：“若有了奇句，平仄虚实不对也使得的。”提出了“不以辞害意”的宗旨。一副对联，形式固然重要，但主要还是其内容。古人提倡只要表现手法好，可以破格，要格律服从于内容。
3、当句对
当句对也称句中对、自对。对联不但要做到上下相对，有的多句联（或长联）本句之内前后也相对。它不但可以解决在某些词语求对时遇到的困难，而且可使对联，特别是较长的联对灵活多变，产生抑扬顿挫的音律效果，如岳飞墓联：
将军报国，宰相和戎，义愤动千秋，臣节无惭追壮缪；
庙拓明朔，陵依霞岭，馨香绵万载，孤忠共喻有蕲王。
联中的“将军报国”不仅对下联的“庙拓阳朔”，而且还与本句的“宰相和戎”相对仗。下联亦然。此种对句形式音乐感强，使人读之上口，铿锵有致。
4、单句对
有的联在本句中自对，但上下句却不相对，我们称之为单句对，如苏州月驾轩联：
在山泉清，出山泉浊； 陆居非屋，水居非舟。
上联句中“在山泉清”对“出山泉浊”，却不能与“陆居非屋”相对，如结构得体，浑然一气，符合单句对的要求，自然可以为用。
5、借对
借对就是利用汉语的特殊特征，在一词语同时具备两种意义的状态下，作者在联中用的甲义，又借用它的乙义同另一词相对，如：
人近百年犹赤子； 天留二老看玄孙。
联中在用“赤子”（初生婴儿）和“玄孙”（曾孙之子）的甲义相对的同时，又借“赤”（红色）和“玄”（黑色）的乙义相对。
有的这种对仗不借语义而借语音，如：
尧天舜日舒清景； 晋水泉山映紫云。
即在上联中借用与“青”同音的“清”与“紫”相对。有的还可以借结构相似的词语来相对，如湖南桃花源联：
境辟太元年，看流水桃花，洞口不生寄奴草； 地犹武陵郡，喜垂鬓黄发，村中时见避秦人。
联中“寄奴”是南朝宋武帝刘裕的小名，构词方式属动宾式，与下联动宾结构“避秦”相对
（二）就上下联的语意关系上来讲，大致可以分为三类：
1、正对
所谓正对，亦叫同类对、并列式。就是上下联的内容基本相同，它们互为关联，互为补充，说明的是一个方面的意思。但二者又合谐地处在统一的意境中。如：
春水接天长，一网收来鱼满载； 东风吹地暖，千锄种下谷盈仓。
血肉作干城，烈概在火中长啸； 光荣归党国，英风使天下同钦。（郭沫若为黄继光牺牲十周年题联）
宝剑锋从磨砺出； 梅花香自苦寒来。
宝塔凌云，一日江山，无边清静； 金灯代月，十方世界，何等悠闲。
这些楹联的上联与下联内容基本相同，它们互相补充，都只具有“一面性”的特点。这种形式的楹联在联语中占有相当比重。
2、反对
所谓反对，即上下联的内容相反，或相对称，它们互相映衬，形成对照，使楹联具有强烈的艺术效果，从而给人以深刻的印象。如：
坚持实事求是态度； 反对弄虚作假歪风。
藕入池中，玉管通地理； 荷出水面，朱笔点天文。
横眉冷对千夫指； 俯首甘为孺子牛。
宁为玉碎； 不作瓦全。
刘勰《文心雕龙·丽辞》中有“反对为优”的说法，就上述楹联以“反对”方式命意言事来看，确能引人注目，其艺术效果也不同一般。
3、串对
所谓串对，亦叫流水对、走马对，即上下联意思相承，把一个意思分成两句话来说，上下联紧相衔接，联贯而下的联语。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系
如：
直登朱麓三千丈； 来看长沙百万家。
为有牺牲多壮志； 敢叫日月换新天。
要想着收咱失地； 别忘了还我河山。（冯玉祥）
一失足成千古笑；
再回头是百年身。（唐寅）
上列楹联，上下联的命意顺承连串，均有珠联壁合、一气哈成之妙。刘勰在《文心雕龙·丽辞》中谈到正对、反对时曾断言：“反对为优，正对为劣”，这未免过于形式主义了。其实不论是正对、反对还是串对，只要立意好，构思巧，用词妙，富于哲理，令人感奋，即为佳联。
三、对联的特点
对联是由律诗的对偶句发展而来的，它保留着律诗的某些特点。古人把吟诗作对相提并论，在一定程度上反映了两者之间的关系。对联要求对仗工整，平仄协调，上联尾字仄声，下联尾字平声。这些特点，都和律诗有某些相似之处，所以有人把对联称为张贴的诗。但对联又不同于诗，它只有上联和下联一般说来较诗更为精炼，句式也较灵活，可长可短，伸缩自如。对联可以是四言、五言、六言、七言、八言、九言，也可以是十言、几十言。在我国古建筑中，甚至还有多达数百字的长联。对联无论是咏物言志，还是写景抒情，都要求作者有较高的概括力与驾御文字的本领，才可能以寥寥数语，做到文情并茂，神形兼备，给人以思想和艺术美的感受 楹联是题写在楹柱上的对联，亦指对联，是我国一种独特的文学艺术形式。它始于五代，盛于明清，迄今已有一千多年的历史。
概括地说对联必须具备以下特点：
一要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。
二要平仄相合，音调和谐。传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
例如我们都熟悉的一副对联：
墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
这里上联（出句）的字和下联（对句）的字不相重复，而它们的平仄则是相对立的：
平仄平平，平仄仄平平仄仄；平平仄仄，仄平平仄仄平平。
还例如 福如东海长流水，寿比南山不老松
上联最末用“水”字，仄声，下联末字“松”，平声，前后分明，错落有致。如果我们把它改一下：福如东海水长流，寿比南山松不老
读起来是不是有点别扭？大家把次序颠倒过来试试：寿比南山松不老，福如东海水长流
是不是又顺了呢？这就是平仄的妙用。老祖宗既然给我们立下了平仄的规矩，必然有它的不同凡响处。看到这里，可能有人就会疑惑：什么是平仄？怎么分清平仄？下面就谈谈汉语的四声。汉语声调有四声，平声，上声，去声，入声，“平上去入”就构成中古汉语的四声，其中“上去入”三声又合起来归入仄声一类。
三要词性相对，位置相同。一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。此外，张挂的对联，传统作法还必须直写竖贴，自右而左，由上而下，不能颠倒。与对联紧密相关的横批，可以说是对联的题目，也是对联的中心。好的横批在对联中可以起到画龙点睛、相互补充的作用。
四、制作对联
一、要字数相等，断句一致。上下联字数要完全相等，不多不少；而且上下联的结构要相同，即断句一致。如毛泽东曾引用过的一幅对联：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”上下联字数相等；上下联按词组分，都是“四字——二字——二字——三字”的格式，断句也一致。当然，也有为造成特殊的效果，上下联字数不等。袁世凯称帝没多久，就在全国人民的唾骂声中，可耻地死去了。四川有人给他写了一副挽联：“袁世凯千古；中国人民万岁。”这是在讥讽“袁世凯对不起中国人民”。像这种上下联字数不等的现象是极个别的。
二、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。如“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，风对雨，家对国，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。此联为明东林党领袖顾宪成所撰，上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意；下联有齐家治国平天下的雄心壮志。这副联表达出了东林党人读书不忘国事的精神。
三、要平仄相对，音调和谐。传统习惯是“仄（地三、四声）起平（第一、二声）落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。如一九七九年，杭州岳庙修复一新，著名词人兼书法家赵朴初，化用岳飞《满江红》词意，为重新塑好的岳飞巨像两边的大柱上，精心撰写了一幅古为今用、气魄宏伟大新楹联：“观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开老柏，千寻抬头望；收拾山河酬壮志，看此日神州，奋起新程，万里驾长车。”上联末句尾字用的是仄声字“志”，下联末句尾字用的是平声字“车”。整联读起来抑扬顿挫，铿锵有力。不仅是尾字讲究平仄相对，整个上下句都应该讲究。如“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”，上联是平平仄仄平平仄，下联是仄仄平平仄仄平，声调极其对仗，音调和谐，读起来上口。
四、要内容相关，上下联系。上下联的含义必须相互联系，不能是毫不相关的两码事，但又不能重复。从这角度说，有三种类型。一是串对，就是上下联所说明的问题，意思是顺承的；下联是上联意思的继续和补充，同时深化上联所要表现的主题。例如章太炎讽慈喜太后七十岁生日：“今日到北海，明日到南苑，何时再到古长安？叹黎民膏血全枯，只为一人歌庆有；五十割琉球，六十割台湾，而今又割东三省！痛赤县邦圻益蹙，每逢万寿祝疆无。”二是正对，就是上下联各写一事，各自具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境之中。例如邓石如碧山书屋的一幅对联：“沧海日，赤城霞，峨嵋雪，峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁；少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。”三是反对，就是上下两联一正一反，意思相互映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明。例如，某樵夫为其岳父祝寿，请一学究代做的一副旨在把岳父称得高高、把自己说得低低的对联：“太尊翁，尊翁在上，上至三千里凌霄，玉皇盖楼，您在楼头做寿；愚晚生，晚生在下，下至十八层地狱，龙王淘井，我在井底挖泥。”
五、高考金题
1、下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分)（广东卷）
荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果
解析：上下联结构相同，词性相对，末字平仄相合，可给1—4分；构思巧妙，立意新颖，可给5—6分。 例如：月季牡丹金桂 莫非海内奇葩
据6月22日《南方都市报》报道，对联题全省没有出现一个绝佳的对子，一些得5分（满分6分）或者6分的都只是不太严谨或不够精彩的“宽对”。专家说，由于对联题首次在高考试卷中出现，一些考生基本不懂对联知识，很多人放弃了答题，得0分的比比皆是。而答了题的考生又对“平仄”关系普遍处理不好，一些对子只要将个别词语调换位置就会出彩得多，考生却因为对“平仄”无知而束手无策。我们认为，考题中的“皆是”一词最好用“莫非”来对，但是未发现有考生用上这个词，一些考生甚至又照抄了一遍“皆是”，其他有用“皆为”“都是”等词的，都不理想。“岭南”一词很多考生对“广东”“山东”“中国”“中华”等，也都不太好，而“江北”“川北”“塞北”等则比较好。看来，只有了解一些对联的常识，才有可能学会对联的制作。
2、下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)（2004年高考 全国卷）
第一题
扫千年旧习，_______________
祖国江山好，________________
第二题
冬去春来千条杨柳迎风绿，____________________
分析：第一题第一联，上联(出联)“扫千年旧习”，有些考生顺笔写出“树时代新风”“做时代新人”自我感觉良好，粗略看两个联对的还可以，但以符合要求优中选优看就发现问题。“扫”动词，可以对“树”“做”，“旧习”名词偏正短语，对“新风”“新人”都可以，只是“千年”为数量词，对名词“时代”不慎恰当。故答案拟为“树一代新风”。“一代”对“千年”词性相对极了。
第一题第二联的上联(出联)为“祖国江山好”，有学生提笔写成“国家气象新”“山河风光美”。在这里不要说“祖国”为名词性偏正短语，应对名词性偏正短语，只是强调这些学生的答案犯了“重”字的大忌，(重“国”“山”)。“祖国江山好”的“江山”为并列短语，名词，“好”是形容词，对句基本上应以词性相对的“名名+形用词”格式，故答案拟为“大地气象新”。当然这不是唯一的，如有些学生的“大地风光美”也不能不说较好。此外还应注意，第一联“扫千年旧习”整体为动宾结构，第二联“祖国江山好”整体为主谓结构。
第二题上联(出联)为长联，可以把上联分为两部分“冬去春来”和“千条杨柳迎风风绿”，结构形式为“名动+名动”和“数量+名名+动+名+形”，有学生写出“月落日出万里江河映日红”，这联和拟的参考答案(全国卷)“民安国泰万里河山映日红”差不多(词性上动词和形容词可对)，只是学生联前后重一“日”字，一般说应避免同句重字(有个别对联重字有特别意，另当别论)。
六、题形预测
对联题在2005年的高考中肯定会在多份试卷中保留，而且命题方式定会趋向多样化。
（一）、情境式
题型示例1：在雅典奥运会上，我国体育健儿不惧强手，奋勇拼搏，取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。
对联：
这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。
参考答案：
凯歌高奏龙腾雅典；捷报频传狮醒东方。
（二）、概括式
题型示例2：用对联形式为下列新闻拟一则标题。
新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期3天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎健儿的来访，澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。
奥运金牌选手访港3天来，在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午，香港上环港澳码头门口聚集了许多市民，他们高举“中国的英雄”“中国人的骄傲”“预祝中国奥运健儿2008再创佳绩”等字样的横幅，热情欢送奥运金牌选手。
到澳门时，等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等名星运动员走到近前时，人们争相拍照，闪光灯亮成一片，人们情不自禁地欢呼，表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排，代表团将在澳门活动2天。
对联：
这种题型的特点是把拟写对联和压缩语段的考点结合起来。做这种对联题，首先要求把主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。
参考答案：香港欢送金牌选手；澳门喜迎体坛精英。
（三）、话题式
题型示例3：请你从“勤学”“立志”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副对联。
话题：
对联：
“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，这种话题式题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情，见灵气。
参考答案：
勤学——识遍天下字；读尽人间书。
立志——海到无边天作岸，山登绝顶我为峰。
（四）、组合式
题型示例4：请运用相关知识，把下列短语组合成一副赞颂我国南宋一著名诗人的对联。
池馆重新接草堂 宦游西蜀 烟尘誓扫还金阙 志复中原
诗继少陵 派开南宋 更入清风明月 高吟铁马铜驼
对联：
这种题型和相关的文学常识、语言连贯等考点结合起来，综合性较高。要正确把这些短语组合成一副对联，先要判断对联所写的是谁。把陆游的生平及 “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等诗句和提供的短语相对照，可知对联写的是陆游。然后根据语言连贯及对联上联和下联结构相同、词性相对、仄起平收等特点，加以组合。
答案为：
宦游西蜀，志复中原，高吟铁马铜驼，烟尘誓扫还金阙；
诗继少陵，派开南宋，更入清风明月，池馆重新接草堂。
（五）、调整式
题型示例5：南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？
下联的内容（已被打乱）：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。
下联调整为：
这种题型既测试了对联的相关知识，也测试了语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点。考生首先要对这五个句子的外部顺序进行调整，即调整为：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，红雨树边，此间有尧天舜日。其次，上联“问楼外青山，山外白云”为顶针修辞格，故下联也应作如下调整：小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，树边红雨，此间有尧天舜日。最后，根据对联的特点，进一步调整为：
小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。
七、针对训练
1、运用相关知识，把下列短语组合成两副悼念周恩来总理的挽联。
难报恩来 生为国家 耿耿忠心昭日月 何堪魂去 青史千秋 功同五岳 寸草春晖 德同湖海 洋洋正气结丰碑 死为人民
对联：
对联：
答案、①生为国家，死为人民，耿耿忠心昭日月；功同五岳，德同湖海，洋洋正气结丰碑。②青史千秋，何堪魂去；寸草春晖，难报恩来。
2、教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联唱出心中最美的对老师的赞歌。
对联：
参考答案
脉脉深情似春晖育桃李；耿耿丹心如烛光照春秋。
3、下面是一副赞颂诸葛亮的对联，其下联的句序、结构已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。
上联：一生惟谨慎，七擒南渡，六出北征，何期五丈崩摧，九代志能遵教授；
下联内容（已被打乱）：八阵名成，两川福被，十倍荷褒荣，三分功定属元勋，所合精锐四方。
下联调整为：
参考答案 十倍荷褒荣，八阵名成，两川福被，所合四方精锐，三分功定属元勋。
4、阅读下列一则新闻，然后用对联形式概括出新闻的主要内容。
[法新社雅典8月27日电] 在8月27日进行的男子110米跨栏决赛中，中国的刘翔旋风般赢得了胜利，从而重新划定了男子短跑赛场的“势力范围”。
刘翔，这个21岁的上海大学生，成为第一个登上奥林匹克男子110米栏领奖台的中国人，并因此被载入史册。决赛中，从始自终一路领先的刘翔将对手拉下了2米多，这种差距在奥运水平的此类比赛中是少见的。
历史上，田径赛场上的短跑项目——100米、110米栏和200米——始终是非洲裔和非洲——加勒比裔选手的势力范围。但在今天的110米栏决赛中，刘翔既战胜了非洲裔选手特拉梅尔（美国籍），又击败了非洲——加勒比裔选手加西亚（古巴籍），从而打破了他们对短跑项目的垄断，让中国人乃至亚洲人在这一向来被非洲裔和非洲——加勒比裔选手视为“私有领地”的项目中占得了一席之地。身为所有中国人和亚洲人的骄傲，刘翔目前已把目光投向了2008年北京奥运会，他想在自己的家门口卫冕成功。从目前的情况看，他似乎有能力做到这一点。
[参考答案]
上海刘翔勇“跨”雅典好手；世界体坛劲刮中国旋风。
5．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分)（全国卷）
第一题
①处处春光好， 。
②一代园丁乐， 。
第二题
东风送暖大江南北春光好， 。
6．下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分）（广西卷）
第一题
①爆竹声声脆
②满园春色好
第二题
爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去
7、（福建卷）请补写一句与上联字数相等结构相似的下联（平仄不论）
上联：爱国诚信乃做人根本；下联： 。
8、下面是四幅对联的上联，分为两题，请选择其中一题对出下联。（4分）（2005届苏州六校联考）
第一题：①家中世界小
②大江南北处处风光好
第二题：①冬去山明水秀
②春回大地东风迎
答案：第一题：①例：网上天地大 / 书里天地宽 / 心里乾坤大
②例：全国上下家家气象新 / 长城内外个个笑颜开 / 黄河内外时时捷报传
第二题：①例：春来鸟语花香 / 春来草长莺飞 / 秋至菊黄蟹肥
②例：福满人间瑞雪兆丰年 / 月满小楼金桂庆中秋 / 秋到人间硕果庆丰收
（4分，只能选一题给分，每联2分。宽对即可，不一定要求声律相对，内容欠当酌情扣分。）
9、杨利伟首航太空，圆了中国人的千年飞天梦。某报举办了一个征联活动，上联是“英雄飞太空，国人兴奋”，请你围绕这一事件对出下联。（4分）
上联：英雄飞太空，国人兴奋；
下联：
答案：“佳音传神州，世界震惊”；“梦想越环宇，神州沸腾”；“功德圆天外，人间欢舞”等。（评分标准：既要注意形式的基本一致，也要注重语意的整体吻合，其中有一条不符合不给分。）
第 1 页 共 9 页炮车中学高三语文专题复习教案
“诗歌表达方式”鉴赏教案
江苏 汤继宗
复习目标：
1、掌握诗歌的表达技巧
2、掌握诗歌的抒情方式
复习过程：
一、表达方式：
诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等。
二、抒情方式：
诗词中主要运用叙述、描述、议论、 抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有动静结合、虚实结合等的不同；抒情方式主要有直接抒情和间接抒情两种方式，具体的说，就是直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、 以景衬情、 融情入景、 一切景语皆情语等。
重点介绍：
1、间接抒情
（1）借景抒情或情景交融：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情 、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。在我国古代诗歌中，松、竹、梅、兰、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨和微草等，常常是诗人借以抒情的对象。如白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”借“原上草”的顽强抗争，尽情抒发对自然规律不可抗拒。
（2）寓情于景(或物)，情景交融，这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。如杜甫的“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，写景之中包含着对春雨的喜悦之情；柳永的“今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月”，场景描写之中，寄寓着诗人的离愁别恨。
一般情况下，是乐景写乐情，哀景抒哀情，但也有以乐景衬哀情或哀景写乐情的写法。如唐代谢浑《谢亭送别》：“劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。”上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。《姜斋诗话》说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。
诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这个目的，他需要写景——自然界的或周围的景，来引起情，把情感传达给读者。情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好，能动人。
（3）托物言志
托物言志诗，指的是诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。那么，一首好的托物言志诗，应该具有什么特点呢？
如下面这首明人于谦17岁时写的《石灰吟》：
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留青白在人间。
诗的首句写石灰的来之不易，铿锵有力的字句中寄寓了千锤百炼才能造就人才的深意。次句以拟人化的手法表现了石灰临难不惧、处变不惊的不凡气度，从中也寄寓了少年于谦不畏艰险的性格。第三句诗人再次以拟人化的手法充分表现了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿献身的美德。同样，从中也展示了诗人不怕牺牲、视死如归的英雄情怀。诗的末句“要留青白在人间”是前三句的收结与归宿，是全诗的画龙点睛之笔。石灰何以能如前面所吟唱的那样，关键在于它具有“要留清白在人间”的志向，这也是诗人的志向和理想。我们可以说，作者句句写石灰，正是句句写自己。
（4）直接抒情。也称直抒胸臆，是一种不要任何“附着物”，而由作者直接对有关人物、事件等表明爱憎态度的一种抒情方式。比如《茅屋为秋风所破歌》的结尾：“呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，就直截了当地抒发了诗人甘愿为天下贫寒的知识分子的幸福而牺牲自己的高尚情操。再如陈子昂的《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”全诗以慷慨悲凉的调子，直接通过登幽州台表达了诗人功业难就、空怀壮志的悲愤和失意苦闷的情怀。
三、例题分析
例1 阅读下面的文字，分别回答后面的问题
秋思 张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（1）第一句的作用是什么？
答：为后面诗句的展开提供了基础（或引出下面诗句）
（2）三四两句表达了诗人什么机关报感情？这样写有什么好处？
答：诗人通过对“行人临发又开封”的细小动作的描写，表达了对家乡亲人的深切怀念这种通过细节描写来表达心理活动的写法，真切细腻，生动感人。
（3）本诗运用的是怎样的抒情方式？
答：寓情于景
例2阅读下面一首词，分别回答后面的问题
鹊桥仙·夜闻杜鹃 陆游
茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。
故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅！
故山：故乡
（1）“常闻杜宇”中“杜宇”指什么？它有什么特点？
答：杜鹃。它在晚上活动，发出叫声的特点
（2）“况半世飘然羁旅”表达了什么感情？
答：表达了乡情及功业无成的悲凉之情
（3）说明本词最突出的艺术特点和表达作用
答：借景抒情，情景交融，通过情景交融使感情的表达更加生动，深切
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