部编语文二年级上册 《语文园地八》教学设计

《语文园地八》教学设计
教学目标：
用多种方法给动物分类，正确认读10种动物名称的生字。
2.学习8个拟声词，能结合语境，准确运用拟声词。
3.正确、美观的书写生字，发现生字书写规律，培养良好的书写习惯。
教学重难点：
1.用多种方法给动物分类，认识10种动物名称的生字。
2.正确、美观的书写生字，发现生字书写规律，培养良好的书写习惯。 教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
上节课我们跟随着风娃娃一起去过田野、河边还有广场。今天，风娃娃又会带我们去什么地方呢？
二、识字加油站
1、你们看，动物园里有……（师指着图片，学生回答，再出示字，生再读一遍）
2、下面让我们一起走进识字加油站（板书），去认识这些动物的名字吧。请同学们打开课本109页，把识字加油站里的词语读一读吧。
3、 同学们读的真认真，这么多动物，你最喜欢哪个小动物？学生交流
4、其实，我们的生字宝宝就藏在刚刚的动物名称里面，瞧，它们来了（出示生字）我要请一位小老师教教大家，谁是小老师？
5、现在请同桌两个人互相认读生字，看看哪个字不认识。你不认识哪个字？谁来想想办法帮帮他？
6、为了让大家都能和生字宝宝交上朋友，请大家拿出风娃娃给大家准备的字卡，同桌互相玩字卡游戏，一个同学说动物名称，一个找出相应字卡，开始游戏吧。
7、利用形声字的特点，可以帮助我们识字；分类也可以帮助我们识字。我们来试试，（师示范一个），你们这组接着说。
8、我们根据字的结构把生字分成了两类，还可以怎么分类呢？请拿出字卡，摆一摆，试一试吧。
9、游戏识字
三、字词句运用
1、 下面进行第二个板块：字词句运用（板书），现在老师再出示几个大家不认识的字，
你们能利用形声字的特点猜猜它们的读音吗？
出示拼音。大家都猜对了，我们一起来拼读一下吧。
3、 这一类词语有一个好听的名字叫拟声词（板书：拟声词），让我们一起去大自然找
一找这些拟声词吧。（放录音）这是什么声音？哪个拟声词可以形容它？
4、 剩下的声音你在哪里听过？现在你们知道什么是拟声词了吗？（模拟声音的词语） 5、 同学们再观察一下这些拟声词，你发现了什么？小组讨论讨论，说说你的发现 6、 总结了这么多拟声词的特点，你们会把它运用运用到句子中去吗？其实，我们刚学
习的《风娃娃》这一课里就有一个带有拟声词的句子。（齐读句子）
7、 书上还有两个句子，你们能选出正确的拟声词吗？请选一选，填一填吧。
8、 下面老师出示这两组句子，女生读上面红色的句子，男生读下面蓝色的句子。你们
更喜欢哪个句子 为什么？
你能用上面的拟声词说一句话吗？
四、书写指导
1、 （风娃娃录音）第三个板块：书写指导（板书）。
2、 首先我们来看两份作业，大家喜欢哪边的作业？为什么？左边的字更整洁、美观 。
3、 怎样才能减少修改次数，让书面更整洁呢？板书：先看后写
4、 回忆一下，我们平时是怎么观察生字的？
5、 我们根据这三个要求一起来观察这四个字。你有什么发现？
6、 下面老师来示范第一个字怎么写。同学们跟我一起书空。请大家按照老师刚刚讲的
几点要求，把这四个字写一写吧。（巡视）
五、结束语
这节课，我们不仅认识了动物名称，学会了拟声词，还知道了怎样书写左右等宽的这类字。这节课虽然快要结束了，但大自然里还有更多有趣的事物等着大家去发现呢，要下课了，风娃娃也来和大家告别了。