《天鹅》课件
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课件19张PPT。天 鹅 布封天 鹅
布丰学习目标 1、品味本文优美、生动、形象的语言。 2、了解天鹅的特点。 3、了解作者布丰及其作品的特色 科学小品文小品文是介绍自然科学知识的文艺性说明文，是一种兼科学与文学特点的文体。它的特点是科学性、文学性、通俗性。导入 这是一篇情趣盎然的科学小品，作者用文学的笔调描绘了天鹅的秀雅、娇美的外形特点和温顺商量、纤尘不染、本性自由、高尚、文雅等内在的美德，字里行间流露出作者对天鹅的无限热爱和赞美之情。 作者介绍布封 法国博物学家，作家，
生于蒙巴尔城的贵族家庭。
从小受教会教育，爱好自然
科学。26岁入法国科学院，
后担任皇家花园（植物园）
主任。撰写了百科全书式的巨著博物学巨著《自然史》。于1749至1788年间发表的一套36册《自然史》，该书包括《地球形成史》、《动物史》 、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。这是一部说明地球与生物起源的通俗性作品。全书共44卷，前36卷于布封在世时完成,后8卷由他的学生于1804年整理出版。快速阅读课文，理解课文内容课文分为＿5 __ 个自然段，前＿4 _ 个自然段描写了天鹅优雅美丽的外表，赞颂了它们高贵、自由的品行；第＿ 5_段表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望。
快速阅读课文，理解课文内容课文分为＿个自然段，前＿个自然段描写了天鹅优雅美丽的外表，赞颂了它们高贵、自由的品行；第＿段表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望。
1段： 说明对象——天鹅的面目和外形
特征——优雅、美丽
2、3段：说明对象——天鹅在水上活动的姿态
特征——雍容、自在
4段： 赞美天鹅善良、自由的天性。
5段： 表达作者的愿望——希望人与动物和谐相处
精读课文，理解重点还记得五种表达方式吗？
叙述、描写、说明、议论、抒情
第1—3段主要使用了（ 描写 ）
第4段主要使用了（ 描写 ）
第5段主要使用了（ 抒情 ）精读课文，理解重点你知道正面描写和侧面描写吗？
第一段中 “看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它；其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。” 是（侧面 ）描写。
“优美的身段，浑圆的形体，秀丽的轮廓，洁白的色泽，柔和和传神的动作，时而生气勃勃，时而悠然自得的姿态。”是（正面）描写。
正面描写——直接用词语写描写对象的特点。
侧面描写——借助其他人或事物的感受来描写。
1段 正面描写+侧面描写 2段 正面描写 3段正面描写+侧面描写 抓住重点词语，理解作者的情感找出文中描写天鹅特征的词语
优雅、美丽、赏心悦目、精美、杰作、隽永
作者用这些词语把天鹅写得高贵、可爱。作者在文章中语言亲切、雅致，仿佛是向友人倾吐，又好像是向人炫耀挚友。这样写源于作者的何种情感?
对动物、对生活的深深的爱。阅读课后练习二，比较语言特点《天鹅》是文艺性小品文，以描写性语言为主。《辞海》是科学性介绍，以说明性语言为主
在内容上，《辞海》介绍了
1、天鹅的定义
2、天鹅的种类
3、大天鹅的体态、习性、分布地总结-艺术特点 这是一篇介绍天鹅的科学小品，作者采用多种艺术手法介绍了天鹅的外形特点和性格特点以及天鹅的鸣叫，突出了天鹅是外在美和内在美的完美结合,赞颂了它们高贵、自由的品性，表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望。 疣鼻天鹅大天鹅小天鹅黑天鹅?碧於煨恍还凵停?偌??
布丰学习目标 1、品味本文优美、生动、形象的语言。 2、了解天鹅的特点。 3、了解作者布丰及其作品的特色 科学小品文小品文是介绍自然科学知识的文艺性说明文，是一种兼科学与文学特点的文体。它的特点是科学性、文学性、通俗性。导入 这是一篇情趣盎然的科学小品，作者用文学的笔调描绘了天鹅的秀雅、娇美的外形特点和温顺商量、纤尘不染、本性自由、高尚、文雅等内在的美德，字里行间流露出作者对天鹅的无限热爱和赞美之情。 作者介绍布封 法国博物学家，作家，
生于蒙巴尔城的贵族家庭。
从小受教会教育，爱好自然
科学。26岁入法国科学院，
后担任皇家花园（植物园）
主任。撰写了百科全书式的巨著博物学巨著《自然史》。于1749至1788年间发表的一套36册《自然史》，该书包括《地球形成史》、《动物史》 、《人类史》、《鸟类史》、《爬虫类史》等。这是一部说明地球与生物起源的通俗性作品。全书共44卷，前36卷于布封在世时完成,后8卷由他的学生于1804年整理出版。快速阅读课文，理解课文内容课文分为＿5 __ 个自然段，前＿4 _ 个自然段描写了天鹅优雅美丽的外表，赞颂了它们高贵、自由的品行；第＿ 5_段表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望。
快速阅读课文，理解课文内容课文分为＿个自然段，前＿个自然段描写了天鹅优雅美丽的外表，赞颂了它们高贵、自由的品行；第＿段表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望。
1段： 说明对象——天鹅的面目和外形
特征——优雅、美丽
2、3段：说明对象——天鹅在水上活动的姿态
特征——雍容、自在
4段： 赞美天鹅善良、自由的天性。
5段： 表达作者的愿望——希望人与动物和谐相处
精读课文，理解重点还记得五种表达方式吗？
叙述、描写、说明、议论、抒情
第1—3段主要使用了（ 描写 ）
第4段主要使用了（ 描写 ）
第5段主要使用了（ 抒情 ）精读课文，理解重点你知道正面描写和侧面描写吗？
第一段中 “看见它的人都赏心悦目，它所到之处都增色生辉；人们喜爱它，欢迎它，赞美它；其他种类的动物都不配得到这样的荣誉。” 是（侧面 ）描写。
“优美的身段，浑圆的形体，秀丽的轮廓，洁白的色泽，柔和和传神的动作，时而生气勃勃，时而悠然自得的姿态。”是（正面）描写。
正面描写——直接用词语写描写对象的特点。
侧面描写——借助其他人或事物的感受来描写。
1段 正面描写+侧面描写 2段 正面描写 3段正面描写+侧面描写 抓住重点词语，理解作者的情感找出文中描写天鹅特征的词语
优雅、美丽、赏心悦目、精美、杰作、隽永
作者用这些词语把天鹅写得高贵、可爱。作者在文章中语言亲切、雅致，仿佛是向友人倾吐，又好像是向人炫耀挚友。这样写源于作者的何种情感?
对动物、对生活的深深的爱。阅读课后练习二，比较语言特点《天鹅》是文艺性小品文，以描写性语言为主。《辞海》是科学性介绍，以说明性语言为主
在内容上，《辞海》介绍了
1、天鹅的定义
2、天鹅的种类
3、大天鹅的体态、习性、分布地总结-艺术特点 这是一篇介绍天鹅的科学小品，作者采用多种艺术手法介绍了天鹅的外形特点和性格特点以及天鹅的鸣叫，突出了天鹅是外在美和内在美的完美结合,赞颂了它们高贵、自由的品性，表达了作者希望人与动物和谐相处的愿望。 疣鼻天鹅大天鹅小天鹅黑天鹅?碧於煨恍还凵停?偌??