16.夏天里的成长 课件(共11张PPT)

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16.夏天里的成长体会文章是怎样围绕中心意思来写，理解课文讲的道理。六年级-上册/第五单元-第16课目录CONTENTS导入人们都说春天是万物生长的季节，那万物到了夏天又是怎样成长的呢？我们就跟随作者的脚步，一起去课文中看一看吧！活动与探究（温馨提示：规范操作、注意安全）
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本单元的语文要素是：体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
1.自由读课文，找一找课文是围绕那句话来写的？具体写了哪些事物来表现？做一做
（1）全文围绕（“ 夏天是万物迅速生长的季节 ”）这句话来写的。具体从（植物 ）、（动物）、（山水）、（铁轨）、（马路）、（人类）,等方面来举例说明。
“夏天是万物迅速生长的季节”是文章的中心句。又是一个总起句，总起全文，点明中心。
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2.那么万物在夏天生长的特点是怎样的呢？
夏天里万物生长的特点是：“飞快的” “跳跃的” “活生生的看得见的”
这些词说明了什么？说明了夏天万物生长的非常迅速。
3.再次默读课文，想一想作者是怎样具体的写出动植物迅速生长的，说说你的体会。
（1）你看瓜藤一天可以长出几寸。
（2）你听竹子，高粱叭叭的响，一夜可以多出半节。
（3）昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
“一天”“一寸” “一夜”“半节” “昨天”“今天”“明天”这些词都说明“夏天是万物迅速生长的季节”啊！
作者从视觉、听觉、感觉三个方面写出了生物在夏天里生长之快。
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（4）就连“白石头”“黄泥土”在夏天里也能孕育生命，并使其快速的生长。（长满苔藓，变成草坪菜畦。）
（5）邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不见，已经有了妈妈的一半大。
这些司空见惯的植物，小动物，在夏天里活生生的看得见的快速的成长。
4.“不热不长，不热不大”，作者又用哪些事物来验证这句话的？
A草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
B稻秧长，甘蔗长，地是一天一天的高起来。
C水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
因为天气的炎热，庄家长得快，地才有了“高起来”感觉，因为夏天雨水格外充足，河水才会加深变宽。这些都验证了“不热不长，不热不大”这句话。
夏天真是万物迅速生长的季节啊！
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就连没有生命的铁轨，柏油路，在夏天受热膨胀，体积增大的现象描绘成生长，生动形象，突出了中心。
5.那同学们是怎样长的？
一过夏天，小学生成了中学生,中学生有的成了大学生。升级，跳班，快点儿，慢点儿总是要长。
身体长，年龄增长，学识也增长。
　6..理解谚语，谚语是民间流传的固定语句，用简单通俗的话反映出深刻的道理。
“六月六，看谷秀”。农历的六月初六，观看庄家抽穗开花。
“处暑不长头，割谷喂老牛”。处暑的时候，谷子如果还没出穗，就没有收成的希望，只能割了给牛吃。
文中引用了两个谚语，说明了无论是农作物还是人，到了该长的时候，都应该珍惜时间，及时，用力地长。
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7.读课文的最后一句话，你是怎样理解的？你明白了什么道理？同桌之间说一说，
“人也是一样的，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”。
“赶时候”是趁青少年时期努力学习。
“赶热天”并不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间，环境等。总之，趁着青少年时期，趁着上学时期，努力学习，不要虚度年华，如果在成长的路上荒废了，那么将无所作为，悔恨终生。
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总述——夏天是万物迅速成长的季节
夏天里的成长 分述——万物成长：植物、动物，山水，铁轨，柏油路
升华——人也要用力生长
本文的语言，生动，活泼，富有孩子气息。作者抓住典型事物的特点，围绕中心意思来写。灵活应用谚语，增强了文章的表达效果，都是我们习作时学习的方法。
课堂练习难点巩固1.说一说课文怎样围绕中心句来写的。作者先以（中心句）总领全文，第2自然段从（动植物）的方面，第3自然段从（非生物）的方面，展现了万物在夏天的生长变化。最后一段，写（人）也要赶时候，尽量用力地生长，升华了中心。2..小练笔：夏天，你周围的事物还有哪些也在生长？用你自己的话写一写。夏天，苹果树也快速的生长着，几日不见，豌豆大的小苹果就长得像拳头了，树叶更浓密，树也更丰满了。鸟窝里的小鸟，一夜之间便可以飞出鸟窝了。毛毛虫一夜就变成了美丽的蝴蝶，在花丛中翩翩起舞，美丽极了。【课堂小结】
小结
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自然界的一切事物都在夏天里有力量的快速的生长着，我们也应该像他们那样，在自己人生中的夏天里努力的成长，这样才能长大成才，为祖国做贡献。同学们，从现在开始尽力的成长吧！