人教版物理八年级上册 第2章第4节 噪声的危害和控制课件(共32张PPT)

(共32张PPT)
物理八年级 上册 R
第 二 章 声现象
第4节 噪声的危害和控制
1.知识与技能
了解噪声的来源和危害。
知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。
2.过程与方法
通过体验和观察，了解防治噪声的思路。
3.情感态度与价值观
通过学习，培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。
学习目标
1.噪声的来源
2.噪声强弱的等级和危害
3.控制噪声
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复习提问 (过关试题）
2、声音的音调决定于发声体振动的 ，
越快，音调越高。
3、响度与发声体的 有关， 越大，
响度越大。
1、声音的三要素是： 、 、 。
4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音
是因为每个同学的 不同。
5、大多数人感受声音的频率范围
从 HZ到 HZ。
音调
音色
响度
频率
频率
振幅
振幅
音色
20
20000
1.噪声的来源
引入：当代四大污染是什么
水污染
空气污染
噪声污染
固体废弃物污染
什么样的声音是噪声
噪声对人有什么危害
乐音：
动听、令人愉快的声音。
它的波形图是有规律的。
噪声：
难听、使人厌烦的声音。
它的波形图是杂乱无章的。
噪声与乐音的波形有何不同之处？
乐音：发声体做规则振动时发出的声音。
噪声：发声体做无规则振动时发出的声音。
噪音的波形图
乐音的波形图
从物理的角度
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环境保护的角度看
凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。
（1）噪声的分类
（2）噪声的四大来源
交通噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。
工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。
施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。
生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。
2.噪声强弱的等级和危害
声音强弱的等级
用分贝(dB)为单位来表示。
为了保护听力，
声音不能超过90dB；
为了保证工作和学习，
声音不能超过70dB；
为了保证休息和睡眠，
声音不能超过50dB。
一些声音的分贝数
噪声的等级和危害：
30dB－40dB：较为理想的安静环境；
70dB：干扰谈话和工作；
90dB：长期忍受会严重影响听力；
150dB：鼓膜破裂，失去听力。
保证工作和学习的最高限度
保护听力的最高限度
保证休息和睡眠的最高限度
3.控制噪声
声音从产生到引起听觉有三个阶段：
声源
振动
空气等介
质的传播
鼓膜
振动
防止噪
声产生
阻断噪
声的传播
防止噪声
进入耳朵
______
______
(消声)
(隔声)
(吸声)
减弱噪声的方法
（1）在声源处减弱：
改变、减少或停止声源振动。
禁止鸣笛标志
汽车消声器
枪管消声器
（2）在传播过程中减弱：
路边的隔音屏
隔音屏、
植树造林
……
树木能够吸收噪声,所以常说”幽静的森林”.
（3）在人耳处减弱：
护耳器、耳塞、耳罩、头盔……
防噪声耳罩、耳塞
生活中治理噪声的例子
消音布
双层隔音窗
道路两旁植树
工厂里的隔音板
我国城市环境声强级标准/dB
适用范围 昼间 夜间
特别需要安静住宅区 45 35
居民/文教地区 50 45
商业中心区 60 50
工业中心区 65 55
交通干线两侧 70 60
小资料
过节燃放烟花爆竹是我国的传统。近年来，许多大城市采取了一些禁止性的办法。从环境保护以及喜庆的角度，发表你对此事的看法，并且根据所学的知识，提出更合理的建议。
想想议议
1. 噪声的来源
噪声是发声体做无规则振动时发出的声音；
凡是妨碍人们正常休息、学习、工件的声音都是噪声。
2. 噪声强弱的等级和危害
噪声的单位是：分贝，符号为dB。适宜学习的强度为30～40dB；
危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一系列的效应。
课堂小结
3. 控制噪声
在声源处控制；
在传播过程中控制；
在人耳处控制。
1.为了保证正常的工作和学习，应控制环境声音不超过（ ）
A. 50dB
B. 70dB
C. 90dB
D. 110dB
B
巩固练习
2.假如在你家附近正在施工，干扰你的学习和休息，下列措施无效的是（ ）
A. 赶快将门窗关紧 B. 用棉花塞住耳朵
C. 将门窗打开 D. 将棉毯挂在窗上
C
3.为了使噪声减弱，下列措施不可行的是( )
A. 将噪声大的机器换成噪声小的机器
B. 在马路和住宅间设立屏障或植树造林
C. 戴上防噪声耳罩，耳朵中塞一团棉花
D. 关闭所有声源
D