湘美版 四年级上册 美术 第11课 城市美容师 教案（表格式）

学科（版本） 小学美术（湖南美术出版） 章节 第11课《城市美容师》
学时 第1学时 年级 四年级上册
教材分析 本课是“造型表现”的绘画课，通过学习活动的实施，使学生初步掌握一些画动态人物的方法要领，在观察、了解、练习和自主创作中画出城市清洁工劳动的情景以及自己参加义务劳动做清洁擦洗的劳动场面。
教学目标 1.知识与技能：初步学习画人物动态的方法及要领，培养学生有良好的观察能力和人物绘画基本表现能力。2.过程与方法：在观察、了解、练习和自主创作中，画出城市清洁工人劳动的情景。3.情感、态度、价值观：培养学生尊重劳动者，保护环境的美德。
教学重点难点 教学重难点：能抓住人物的动态及特征进行刻画，画出环卫工人的劳动场景。
教学准备： 教师：课件、相关图片、绘画等。学生：纸、画笔等。
教学环节 教学内容 活动设计 活动目标 媒体使用及分析
一、情境导入劳动教育 导入新课：老师问大家一个问题，你们都是几点起床的？比你们起的早的还有谁？生答：…教师小结：卖早餐的、妈妈还有环卫工人。那我们今天就来画一画他们当中的一些人，默默无闻的为我们做贡献。一起看一段视频。视频中是我们的环卫工人，环卫工人又称城市美容师。我们今天一起来学习第11课《城市美容师》。师：看完这段视频后，同学们有没有什么感想。谁来说一说？生：环卫工人很辛苦，以后看见垃圾，我们要弯弯腰将垃圾捡起。生：如果没有环卫工人就没有们干净整洁的城市。生：我们以后不要乱丢垃圾，我们要讲卫生生：遇到环卫工人，我们应该帮助她，给她关心和温暖。师：这三位同学的回答都非常的精彩。城市美容师，每天穿梭在我们城市的各个角落，用自己辛勤的劳动换来了城市的干净和整洁，让我们有一个温暖舒适的环境，下面请大家欣赏一幅中国画。说一说从画面中你们看到了什么？ 生1:看见了周恩来总理和我们的环卫工人在握手，正在交谈着什么，远处还有一辆黑色的汽车，显然是接我们周总理的。生2:看见了周总理跟环卫工人握手，并且给她关心和温暖。师:同学说的很好，这幅画的名字就叫做《温暖》。是我们的画家卢沉和周思聪在1977年所画的作品。天快亮了，敬爱的周总理为国家忙碌了整整一夜。刚要上车，看见远处环卫工人在清扫街道，他走过去，握住工人的手亲切的说:同志，你辛苦了，人民感谢你。深秋的清晨是寒冷的，周总理却送来了春天的温暖。 1.引导学生播放视频，激发学生兴趣，自然导入新课。2.让学生了解环卫工人。引导观察分析。3.欣赏体会。 1.情境创设，发现劳动人民的美和辛苦。2.敬重劳动者的情感教育。 课件出示环卫共劳动的视频，创设情境，激发兴趣，体会劳动人民的美和辛苦，出示课题。
二、观察分析研究方法 我们伟大的周总理都能对我们的环卫工人表示关心和尊敬之情。那我们是不是更应该尊敬我们的环卫工人呢？ 生答。师：那我们今天就用画笔来描绘一下我们的城市美容师吧！画之前，同学们想一想环卫工人是怎样为我们清洁环境的？谁来说一说？生1：拿着扫把弯着腰扫地 生2：推着垃圾车运走垃圾。生3：蹲在地上擦栏杆。师：你能模仿一下吗？ 生模仿师：这位同学模仿的很逼真！同学们会发现环卫工人在打扫卫生时，都需要用到工具，环卫工人的标志性物件有扫把，小推车和橘红色的工装。 学生大胆表现，组织语言，完整准确的表述。并去模仿环卫工人劳动时的场景。 1、教师设疑解疑，引发探究。让学生从生活中寻找答案。培养学生自主探究的能力。2、提高学生注意力，自主探究，用直观教学启发表现欲望。3、及时鼓励学生大胆说出自己的见解，提高学生学习兴趣。再次肯定学生的回答，提高学生自信心。 课件展示步骤及电子白板录屏功能制作视频的播放。学生现场模仿动作，了解环卫工人的标志性物件，也是环卫工人这个职业的特征。
三、把握要点掌握步骤 了解了环卫工人标志性的物件，并且模仿了他是如何打扫卫生的，但该如何去绘画呢？第一步：我们先画出人物的动态线老师示范先用圆形画出头部，再用直线或曲线画出人物的四肢，最后画出它的清扫工具。看完老师的示范，你们能不能画出它的动态线呢？生：能师：现在请一位同学上台来画一画。哪位同学自告奋勇，来给大家展示一下？其他同学在老师发的人物图片上，用红色水彩笔画下它的动态线。师：这位同学很熟练，已经画完动态线，请回到你的座位上。其他同学画完的请举手。大家一起来看一看这位同学画的怎么样？生：她画得很快，也很形象。师：这位同学评价的很好，翁紫轩同学掌握的很好，也很勇敢，我们把掌声送给xxx和xxx。其他同学有没有想展示展示自己画的动态线呢？生举手选择一位画好的动态线在展台下展示。师：看来同学们都掌握的很好，画出人物的动态线，使复杂的画面变得简单了。眯着眼睛好好看看是不是很生动呢？当然，我们不能就这样画出来，这只是我们脑海中的一个思考想象。第二步我们要画什么呢？画出人物头部，五官，衣服，工具。教师示范。当然不要忘记环卫工人的手。我们一起做一个手部的绘画练习。出示练习手，选择其中一个画一画。师：进行手部的练习后，我们画面的细节就更加生动了。环卫工人就这样画好了，你们再想想环卫工人平时都在哪里打扫卫生呢？生：马路，公园等等第三步，给它添加背景。第四步涂上颜色。师：经过这四个步骤一副生动的环卫工人主题画就这样呈现出来了。你们是不是已经迫不及待的想去描绘了？生：是 分析、交流，掌握人体动态规律。掌握绘画步骤。 将复杂的人物简单化，降低难度，进一步激起学生的创作欲望。
四、欣赏评析尝试创作 师：别着急，一起去看看其他小朋友是怎样画的，给我们一些借鉴和启发吧！出示三两幅画面生评：把握住主体，突出人物，细节描绘的很仔细。生：清扫工具画的很好。师：看完他们的画，对你有什么启发呢？你想画一个什么样的场景？请你说一说。生说师：大家都很有想法，很有创意。下面，听老师的作业要求，画一副环卫工人的记忆想象画，注意构图，并添加背景涂上颜色。五个小组进行比赛。每组推选一副代表作品参加竞选。并用简短的语言说出你所画的画面内容。其他作品贴到黑板上的展示区，课下收集成册送给我们的环卫叔叔阿姨。表达对他们的关心和尊敬之情。学生作业，教师巡回指导。 学生尝试创作，按照要求完成作业。 引发绘画灵感，激发学生创作欲望。 教材范图播放轻快的背景音乐表现环卫工人劳动的学生作品。
五、作业评价课堂总结 小组推选一幅优秀作品进行评比，激发学生的积极行。自评，同学互评，教师简评。其余学生以小画展的形式贴在黑板的展示区，同学之间可以欣赏与交流，可以从团体在到个人展示，让每个学生都有展示自己的机会，并且体会到成功的喜悦。课堂小结：请同学们说一句关于保护环境的广告语。 1、作品展示并讲评，让学生自己评选出最好的作品，并且学会运用美术语言讲评作品。2、欣赏开拓创新思路，让学生懂得不同绘画形式和内容给我们的美感也是不同的，引导学生发散思维，培养学生的个性美。 1．自主评价，提高审美能力。教师表扬和鼓励学生，提高学习兴趣。学生体验成功的快乐，获得成就感。2.首尾呼应，进行爱护环境尊重劳动者的德育教育。 1.小组代表作品，使用展台展示。更加清晰直观。2.个人作品以小画展形式贴在黑板展示区进行展示。