湘艺版音乐三年级上册（简谱）快乐口风琴（一）教案(表格式)

《欢乐口风琴》（一）
湘文艺2011课标版 三年级上册 第十二课
【教学内容】
湘文艺2011新课标版三年级上册第十二课《欢乐口风琴》
【教学目标】
一、情感态度与价值观：
1、主动演奏口风琴，愿意参与口风琴演奏。
2、养成爱护口风琴的好习惯。
二、过程与方法：
1、熟练掌握1、2、3、4、5的演奏位置，并能够用五个音符演奏乐曲《欢乐颂》。
2、通过演奏分解和弦和柱式和弦，稳定手型。
三、知识与技能：
1、能控制口风琴基本演奏手型
2、分辨并掌握连奏与断奏演奏技巧
3、掌握和弦演奏技巧。
【教材分析】
本节课为三年级口风琴教学的入门级课程，在本节课当中学生将掌握口风琴演奏的为基本要求，在建立良好的演奏习惯基础上，如：演奏姿态，演奏手型，演奏技法等。慢慢加入音乐元素，让学生能够在演奏中享受音乐，在音乐里自如演奏。
【学情分析】
本节课为三年级第一节音乐课，在进行几个学期的音乐学习后。已经对节音阶和简单的节奏型都能较熟练掌握，对于使用口风琴演奏来说，我校的孩子们还是第一次接触，绝大部分的学生是完全没接受过键盘类乐器的学习的。让学生尝试用口风琴来演奏乐曲，孩子们对于动手操作课堂教学活动是跃跃欲试的。但面对枯燥的指法和陌生的音乐，学生会有一定的抵触心理。在这个过程中，需要掌握老师的精讲与学生的多练相结合。对于初学者，首先要稳定的是学生对于手指的掌控能力，不能操之过急，让学生在稳定、循序渐进的学习环境中，慢慢熟练掌握口风琴演奏技巧。
【教学重点】
掌握断奏与连奏的演奏技巧
【教学难点】
和弦演奏技巧
【教学课时】
一课时
【课堂准备】
希沃白板课件、希沃助手、班级优化大师、电子节拍器、口风琴
【教学环节】
教学环节 教师活动 师生活动 设计意图
一、 导入部分 1、手指操律动 2、指导学生观看课前准备视频 1、跟老师一起做手指操 2、观看课前视频。 通过手指操的活动调动学生的学习情绪，并通过观看微课视频，巩固学生养成良好用琴和演奏的习惯。
二、 手型讲解 1、用希沃白板出示四幅演奏时的手型图片，进行提问,级优化大师进行评价。 2、提出正确演奏手型的要求，并检查学生手型是否正确，并用班级优化大师进行评价 1、学生找到图片中出现的错误并指出错误。 2、学生尝试正确演奏手型的放置。 通过指出学生演奏中常出现的错误，和反复加深学生对于演奏时手型的印象。
三、 手指练习 （教学重点） 1、指导学生吹奏练习曲《五个小兄弟》及其变奏曲目。 2、指导学生辨别连奏与断奏的区别 3、提问：《爬楼梯》这首乐曲是那种演奏方式？ 指导学生用连奏的方式演奏《爬楼梯》，并用希沃授课助手监控学生学习过程。 4、指导学生用断奏的方式演奏乐曲《断奏练习》，并用希沃授课助手监控学生学习过程，并用班级优化大师进行评价 1学生在老师指导下吹奏《五个小兄弟》。 2、学生通过图片来认识断奏和连奏的区别。 3、学生在音乐中找到连音线,定演奏方式。 ①用连奏的方式演奏《爬楼梯》 ②优秀学生示范演奏歌曲 4、用断奏的方式演奏《断奏练习》，再希沃授课助手中展示。 让学生区分断奏连奏的演奏特点，对于今后规范学生对于乐谱演奏的把控能力，有着很重要的作用。学生也能在练习中，不断的学会控制自己手指，为提高演奏水准打下基础。
四、 乐曲学习 （新授内容） 1、指导视唱《欢乐颂》乐谱 2、提问：这首歌曲是断奏还是连奏？ 3、指导学生吹奏《欢乐颂》 4、优秀学生范奏并进行评价 1、学生视唱欢乐颂。 2、学生通过视唱乐谱回答老师问题。 3、学生自由练习吹奏《欢乐颂》 4、学生范奏，并进行师生评价生生评价。 通过演奏乐曲，能够用今天学到的知识点进行演奏，注意手指和演奏技法。
五小结 总结本节课的授课内容 学生总结本节课的授课内容 总结本课