识字8 教案

识字8
学习目标
1认识9个生字。会写6个字。
2正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。
3有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。
教学重难点：
1识字、写字
2积累词语。
教学准备：课件、学生课前查阅课前指导学生搜集卫星、飞船图片，阅读有
关神话故事的书籍。
教学时间：两课时
教学过程：
第一课时 学生活动时间约25分钟
一 导入：出示中华古代神话传说的音像资料让学生观赏。
二 自由地读读课文。指名带读，齐读。
三 学习生字：
1复习熟字：真常我于由栽前
2课件演示。
(1)“身”和“寸”——射，“真”加提土——填、“常”加女字旁——嫦、“我”加女字旁——娥、“于”加宝盖儿——宇、“由”加宝盖儿——宙、“前”加竹字头——箭、“栽”字木换车——载。
(2)试读生字：射填嫦娥宇宙箭载
3组词练习：射击、射箭、火箭、嫦娥、宇宙、填空、填坑、载重汽车……
4各种形式练读。
5适当讲解“宇宙”的意思。
宇宙，指包括地球及其他一切天体的无限空间。这里教师可以直观地讲解：地球是太阳系中一颗小行星，太阳系是银河系的一个很小的星系，银河系又是宇宙中上亿个星系中的一个。宇宙很大很大，比我们想象的还要大得多。
6重点学习卫、宇、宙三个字。
7把所有生字放到课文当中让学生连词认读。
第二课时 学生活动时间约30分钟
一 认读生字
二 朗读感悟
1小组内互相讲述四个神话故事，每组推选一个“故事大王”上台讲述。
并领着大家读所讲述的词语。
2小组内交流自己找到的卫星、飞船、火箭等图片。
3分别出示人造卫星、航空母舰、宇宙飞船、运载火箭的图片，随相出示相应的词语让学生认读。
4学生将传说与现代科技对比，从而激发学生爱科学的兴趣。
5指导朗读。朗读时不仅要读得正确、流利，还要适当引导学生读出韵律美。
三 实践活动
1课前指导学生搜集卫星、飞船图片，阅读有关神话故事的书籍。
2课后请学生八个词语中选择一个画一幅画，并写上词语。
资料袋 1?后羿射日
　　后羿是一位擅长射箭的天神。传说尧当皇帝的时候，有十个太阳一起出现在天空，给人类带来了严重的旱灾，土地烤得直冒烟，禾苗全都枯干了。天帝知道这事后，就叫羿到凡间去解救人民。羿奉了天帝的命令到了凡间，对准天上的太阳，连连发箭，只见天空中的太阳一个个破裂，满天是流火。站在土坛上看射箭的尧，忽然想到人间不能没有太阳，急忙命人暗中从羿的箭袋里抽去一支箭，总算剩下一个太阳没有被羿射落。羿在射落九个太阳以后，又为人民除去许多怪禽猛兽。
　　2?精卫填海
　　精卫填海是古代人们颂扬善良愿望和锲而不舍精神的神话故事。相传，太阳神炎帝的小女儿去东海边游玩，不料掉进大海淹死了。她死后，灵魂化作一只鸟，叫做“精卫”。她从无情的海涛毁灭了自己，想到别人也可能被夺走年轻的生命，因此不断地从山上衔来树枝、石头丢进海里，想要把大海填平。好无休止地往来飞翔于山和海之间。精卫锲而不舍的精神，善良的愿望，宏伟的志向，受到人们的尊敬。后来人们常常以“精卫填海”比喻志士仁人所从事的艰苦卓绝的事业。
　　3?嫦娥奔月
　　嫦娥原是天上的女神，因为丈夫羿奉了天帝之命到人间除害灭妖，她就跟随他来到人间。羿成天在外，为民除害，顾不上家，嫦娥就对他不满。一天，羿从西王母那里求来长生不死的灵药。如果俩人一同吃了，就可以长生不死，一人独吃，就能升天成神。在一个晚上，嫦娥趁羿不在家，拿出灵药，全吞下肚子。顿时她的身体轻飘飘的，不由自主地飘出窗户，直向天上飞去。她边飞边想，如果到天府，从神要耻笑她自私，况且见了丈夫也不好办，不如到月宫暂时躲藏一下为好。她在月宫里非常寂寞，长年陪她的只有一只捣药的白兔和一棵桂树。
　　3?女娲补天
　　女娲是中国上古神话中的一位造福人类的女神。传说是她用泥土创造了人类。相传宇宙发生了一场在变动，半边天空塌下来，露出一个个可怕的黑窟窿，地上也出现一道道巨大的裂口，山林燃起大火，地底喷出洪水，各种猛兽纷纷出来危害人类。女娲见人类遭受这样的灾祸，就全力补救天地。她先在江河中挑选了话多五彩石，熔炼成胶糊，把天上的窟窿一个个补好。又杀了一只大龟，砍下它的四只脚竖在大地四方，把天空支撑起来。接着赶走猛兽，阻塞洪水。从此灾难平息，人类得救，人世间又呈现了欣欣向荣的景象。
　　5?人造卫星
　　人造地球卫星是环绕地球在空间轨道上运行的无人航天器，简称人造卫星或卫星。是当今世界上发射最多、应用最广泛的航天器。
　　6?航空母舰
　　航空母舰是一种以舰载机为主要作战武器的大型水面舰只。它攻防兼备，作战能力强，很具威慑力，备受世界海军的器重。不少专家认为，航空母舰已成为一个国家军事、工业、科技水平与综合国力的象征。
　　7?运载火箭
　　火箭，是靠火箭发动机喷射工质产生的反作用力向前推进的飞行器。火箭是实现航天飞行的运载工具。运载火箭，通常由多级火箭组成，能将人造地球卫星、载人飞船和空间探测器等航天器送入预定轨道。
　　8?宇宙飞船
载人飞船又称宇宙飞船，是一种运送宇航员到达太空并安全返回的一次性使用的航天器。它能基本保证宇航员在太空短期生活并进行科研工作。
30我是什么 总第 97-98 课时 电第 97-98 课时
学习目标
1认识11个字。会写8个字。
2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3知道云、雨、雹、雪等自然现象都是水的变化形成的。
教学重难点：
1识字、写字
2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学准备：课件
教学时间：两课时
第一课时 学生活动时间约25分钟
1导入。　
水，是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。水，是人们生活中天天离不开的东西。齐读课题。
2自由读课文。
3学习生字。
反复认读。指名带读。同桌互相读。
你想提醒小朋友们提醒注意哪个字的读音？“躁、灾”是平舌音；“稼”是第四声，在“庄稼”一词中读轻声。
你发现了什么？如，雹：雨—包；躁：操、澡换偏旁，伸手会做操，有水能洗澡，着急暴躁就跺脚；灾：房子里面着火了。
4读通课文。分小组读——开火车读。
5读懂课文。
读读第一段，说说我是什么？
读读第二段，说说我是什么？
出示课件。平静的池水；缓缓流淌的小溪；奔腾的江河；波涛汹涌的大海、广阔无垠的大海。
第二课时 学生活动时间约30分钟
1复习生字。
2读懂课文。
请小朋友看看水在江河里是怎么奔跑的，在大海里是怎么跳舞、唱歌的。(放课件)现在，我想请一位小朋友读课文，要读得让大家感觉到水在奔跑，在跳舞，在唱歌。谁来读
(放课件——广阔的大海)课文第三段有个词语写大海里的水很多很多，看谁能找到这个词语，而且要说说为什么。
读读第四段，想想“我”做过哪些好事，又做过哪些坏事呢？
3写字。
仔细观察，说说自己的发现。（要注意“晒”的第九笔是竖折，不是竖弯钩；“害”中间的一竖上下都要出头；写“灾”和“黑”时注意笔顺。另外，“池”字右边的“也”，“横折钩”的“横”要向上斜，“折”要往左斜，“竖”刚好写在竖中线上，“竖弯钩”尽量往右边伸展，钩向正上方，不要往左收笔。）
教师示范写“两点水”和“三点水”。（两笔是以横中线为中心上下对应的，“点”和“提”在横中线两边“对望”；写“提”要起笔向下，再回锋向上。“三点水”第一点与两点水的第一点位置相当；第二点正好在横中线上；第三笔“提”起笔比两点水的“提”位置低。
4实践活动
　课外画一画水的变化的连环画，分别画出水的不同样子，并在每幅画下面写一个词语或一句话。
板书设计：
30我是什么
云——雨——雪
有时温和，有时暴躁