24延安，我把你追寻 课件 (共30张PPT)

(共30张PPT)
延安，我把你追寻
第七单元第24课
认识“延、昔、茅”等6个生字。正确、流利、有感情地朗读这首诗。
能借助资料，理解难懂的句子。
通过学习这首诗，领会延安精神，懂得发扬延安精神的重要性。
中
学习目标
课堂导入
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2
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课堂导入
在抗日战争和解放战争时期，延安曾经是党中央的所在地，物质生活十分艰苦，住的是土窑洞，吃的是小米饭，穿的是粗布衣，点的是小油灯。尽管解放区面临着严重的困难局面。但全国人民仍把希望寄托在延安，各地进步青年纷纷奔向延安。当时延安的生活很艰苦，为什么会有那么大的吸引力呢？
标题
整体感知
中
自读任务
自读要求：请同学们认真读课文，用着重号画出诗的韵脚。
边读边思考：诗中多次出现“追寻”，是在追寻什么？
中
自主探究
延河是黄河的一条支流，它流经延安，是延安的象征。当年许多革命者常在延河边上漫步，讨论革命的道理。
问题探究
边读边思考：诗中多次出现“追寻”，是在追寻什么？
中
自主探究
南泥湾开荒：抗日战争进入相持阶段后,国民党的封锁和边区的灾荒,给边区带来极大的经济困难。南泥湾在延安的东南,距延安约45公里。这里虽然人烟稀少,满目荒凉,但土地肥沃,水源丰富,适于耕种。1940年秋，八路军三五九旅进驻南泥湾，开展大生产运动。是自力更生、奋发图强的一面旗帜。
问题探究
边读边思考：诗中多次出现“追寻”，是在追寻什么？
中
自主探究
枣园、杨家岭都是中共中央驻地旧址，毛泽东等中共领导和中共中央机关在此居住期间，指挥了抗日战争敌后战场、解放战争，领导了大生产运动和整风运动，召开了党的“七大”和延安文艺座谈会。
问题探究
边读边思考：诗中多次出现“追寻”，是在追寻什么？
中
自主探究
作者选用这几处延安最具有代表性的地方，反复用“追寻”一词，其实就是在追寻延安精神——延安时期中国共产党和中国人民的革命精神，艰苦奋斗的精神。
问题探究
读第一小节，思考：作者用什么方法写出了追寻延安精神的迫切心情？
中
自主探究
用比喻的手法写出了作者对延安精神的追寻。
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光;
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
问题探究
中
自主探究
像翩翩归来的燕子，
在追寻昔日的春光;
像茁壮成长的小树，
在追寻雨露和太阳。
朗读“翩翩归来、茁壮成长”两个词语时，语速可以放缓。
问题探究
中
自主探究
一排排高楼大厦像雨后春笋，
一件件家用电器满目琳琅；
我们永远告别了破旧的茅屋，
却忘不了延安窑洞温热的土炕。
思考“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”这句话作者运用了什么写作手法？作者丢不掉的是什么？
问题探究
中
自主探究
宇宙飞船探索太空的奥秘，
电子计算机奏出美妙的交响；
我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，
却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
思考“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”这句话作者运用了什么写作手法？作者丢不掉的是什么？
问题探究
中
自主探究
思考“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”这句话作者运用了什么写作手法？作者丢不掉的是什么？
“一排排高楼大厦”“一件件家用电器”说明人们物质生活的丰富。
老牛破车
过去落后的生产条件
宝塔山顶天立地的脊梁
伟大的延安精神
问题探究
中
自主探究
思考“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”这句话作者运用了什么写作手法？作者丢不掉的是什么？
我们非常坚决地丢掉了贫穷和落后，却不能丢掉延安精神。
毫不犹豫丢掉了
不能丢
对比
问题探究
中
自主探究
思考“我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”这句话作者运用了什么写作手法？作者丢不掉的是什么？
作者运用了对比、比喻等手法描写了现代化建设的飞速发展。作者忘不了、丢不掉的是艰苦奋斗的伟大民族精神。
问题探究
中
自主探究
我们已住进了“高楼大厦”，进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？
之前，世界上只有美国、英国和日本具有全海深的载人潜水器。我国的设计者们认为如果再等20年,可能会落后他国更多。于是，他们决定与其等待改变，不如自力更生。研发需要动辄几亿元的经费投入，这是一个巨大的困难。为了筹集最初的启动资金，设计者们不仅拿出了家里几乎所有的积蓄，还四处筹集，克服了重重困难。
问题探究
中
自主探究
我们已住进了“高楼大厦”，进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？
研制的过程中，每周7天,每天10小时的工作，成了设计者们的生活常态。为了让设计方案更加科学完善，“蛟龙号”研制期间经历了40多次评审。经过5年、近2000个日夜的艰苦研制，2007年,我国第一艘深海载人潜水器“蛟龙”终于“出世”了。
问题探究
中
自主探究
我们已住进了“高楼大厦”，进入了电子时代，为什么还不能丢掉延安精神？
今天的发展变化是建立在过去的基础上的，是因为我们拥有自力更生、艰苦奋斗、团结一心、奋发图强的精神，这些都是延安精神的延续。
问题探究
中
自主探究
朗读第5～6小节，边读边想：如果失去了延安精神会怎样？
延安，你的精神灿烂辉煌！
一旦失去了你啊，
那就仿佛没有了灵魂，
怎能向美好的未来展翅飞翔？
问题探究
中
自主探究
朗读第5～6小节，边读边想：如果失去了延安精神会怎样？
啊！延安，我把你追寻，
追寻信念，追寻金色的理想；
追寻温暖，追寻明媚的春光；
追寻光明，追寻火红的太阳！
问题探究
中
自主探究
朗读第5～6小节，边读边想：如果失去了延安精神会怎样？
如果失去了延安精神，就如同一个人没有了思想，便不能去创造美好的未来。正因为延安精神如此重要，所以我们才要继续追寻延安精神，发扬延安精神。
问题探究
你从遥远的崇山峻岭走来，
带着黄河汹涌的浪涛，
挟着长江迷人的风采，
呼啸着，掠过北方的原野，
吟唱着，淌过南国的村寨…… ①
①这两句诗囊括南北，视野开阔，诗入热爱祖国大好河山之情，洋溢在字里行间。
站立的河流
祁念曾
拓展延伸
中
诗歌拓展
中
诗歌拓展
你从亲人的心中走来，
浪花中，有慈母思念的热泪，
波光里，有姑娘温柔的情怀。
告别故乡那温馨的灯火，
穿山越岭，去寻找你的归宿海！
②这是回叙告别，是对瀑布更加人格化的描绘。告别里，有依依情别的深情；深情里，有寻找归宿的动力，以柔为主，刚柔相济。
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你从古老的黄土地走来，③
嶙峋怪石，一番番把你阻挡，
沉沉迷雾，一次次把你掩埋，
咬紧牙关，把血液注入大地的脉管
展开双臂，攀登危峰摩天的山崖……
你从生命的磨难中走来，
南疆的暴雨给你苦涩的乳汁，
北国的风雪铸你刚强的魂魄。
③这第三个“走来”，走得十分跟难，对瀑布愈挫愈奋的生动描述，无疑是对“披荆斩棘的一代”的热情讴歌。
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诗歌拓展
你默默地、默默地流着，
忍着冷漠，忍着孤独，忍着悲哀……
走过九百九十九里山路，
越过九百九十九道关隘，
送走九百九十九束星光，
迎来九百九十九朵云彩，④
终于见到了心中的圣地：无垠的海！
④这一节富有民歌风味，重叠复沓的“九百九十九”，并非有整有零的确数。是为了极写历程的艰难。
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中
诗歌拓展
飞珠溅玉，从茫茫云端冲下去，
乘风破浪，在浩浩人间站起来！
站起来，昭示日月星辰，
站起来，阅尽五洲春色；
站起来，这才是最美的风景，
站起来，这才是生命的姿态！ ⑤
⑤连用四个“站起来”，是对题中“站立“二字的热烈呼应和反复强调，是全诗的最强音。
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中
诗歌拓展
你比壶口瀑布更加惊心动魄，
你比黄果树更加绚丽多彩。
因为你是用生命谱写的歌，
因为你是用血泪汇成的海。
啊，你这站立的河流，
正是我们这披荆斩棘的一代！
拓展延伸
中
诗歌拓展
作者把“瀑布”称为“站立的河流”，有何用意？
“站立”更加形象地描绘了瀑布飞流直下的形象，给人以视觉冲击力。
“站立的河流”，表达新颖，富有诗意，可以激发读者的阅读兴趣。
“站立”凝练地表达了瀑布坚毅不屈的英雄精神，给人以情感上的震撼。
拓展延伸
中
诗歌拓展
课堂小结
是呀，延安精神指的是全心全意为人民服务的精神，为崇高理想而献身的精神，是自力更生、艰苦奋斗、团结一心、奋发图强的精神。
延安，我把你追寻
自力更生 艰苦奋斗
团结一心 奋发图强
比喻 对比
布置作业
标题
联系自己的生活和学习实际，谈一谈我们小学生应该怎样发扬延安精神。