21 大自然的声音 第二课时 课件

(共27张PPT)
21 大自然的声音
部编版三年级上册
第二课时
看拼音写词语
演 奏　 温 柔　 雄 伟　 充 满　 美 妙
威 力　 汇 聚 淙 淙 潺 潺　 告 诉
yǎn zòu wēn róu xiónɡ wěi chōnɡ mǎn měi miào
wēi lì huì jù cónɡ cónɡ chán chán ɡào sù
旧知回顾
《大自然的声音》讲了一件什么事？
本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！
旧知回顾
朗读第（1）自然段
大自然有许多美妙的声音。
这句话在文章开头起什么作用
这是全文的中心句，起总领全文的作用，既照应课文题目，又引出下文。
新知讲解
朗读第（2）自然段
风，是大自然的音乐家。
作者是怎样描写风的声音的呢？
本句用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻
把风比作音乐家，生动形象地写出了风是大自然中的音乐家，会制造美妙的声音。这是第二段的中心句。
新知讲解
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
“音乐家”“演奏” “翻动”，作者把风当成人来写，写出了风在树林吹动树叶的样子、声音，给人以生动形象之感。
新知讲解
将“风”比作“音乐家”，“森林”比作“手风琴”，想象力非常的丰富。
新知讲解
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
“微风拂过”“狂风吹起”，作者采用对比的手法，将不同大小的风的声音特点形象的描摹出来。
微风拂过
狂风吹起
新知讲解
雄伟的
乐曲
不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
“呢喃细语”和 “雄伟的乐曲”，给人身临其境的感觉。
“温柔”“拂过”的微风多像一首摇篮曲。
“激动”“合奏”的狂风又像豪迈激昂的进行曲呀。
呢喃细语
新知讲解
不同的季节
新知讲解
微风拂过
新知讲解
狂风吹过
新知讲解
水，也是大自然的音乐家。
本句用了什么修辞手法？有什么作用？
比喻
这是本段的中心句，起承上启下的作用。
新知讲解
水作为音乐家它有什么本领？
下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
风与水同是大自然的音乐家,但演奏的乐器不同,风演奏的是手风琴,水玩的是打击乐器。所以,小雨敲打万物的声音就成了“滴滴答答……叮叮咚咚……”的声音。
新知讲解
“滴滴答答……叮叮咚咚……”拟声词的恰当运用,生动地描摹了大自然中的各种雨声,表达了水声美妙多变的特点。
新知讲解
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……句中使用的省略号有什么好处？为什么？
省略号表现出声音的连续不断，耐人品味。在句子中，两个省略号更像是乐谱中的符点。
新知讲解
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
“淙淙”“潺潺”“哗啦啦”三个拟声词对雨水由少到多逐渐汇聚，由缓到急的流动声音的描摹非常生动。
淙淙
潺潺
哗啦啦
新知讲解
想一想：是什么让小小的雨滴拥有那么大的力量,可以唱出“大合唱” 一滴小雨滴能做到吗
许多小雨滴汇聚起来,才拥有了巨大的力量。一滴小
雨滴做不到。
新知讲解
动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
这一句将树上、树下、水塘边常听到的声音进行描摹，让人感觉到大自然的音乐无处不在，处处美妙。
新知讲解
动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。
本句用了什么修辞手法？有什么作用？
排比
充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。
新知讲解
你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”
体会结尾的作用
问题：结尾运用了什么方法？说明了什么？
结尾作者使用联想，他联想到动物们的快乐，也是在说自己也很快乐，而这些快乐都来源于大自然的美妙声音。
新知讲解
填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
课后习题
大自然有许多美妙的声音。
风,是大自然的音乐家。
水,是大自然的音乐家。
动物,是大自然的音乐家。
新知讲解
本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏，让人不由自主地感慨：大自然的声音是多么美妙动听啊！表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。
归纳主题
大自然的声音
风
水
动物
大自然的音乐家
大自然的音乐家
大自然的歌曲
声音美妙
热爱自然
板书设计
谢谢
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