23 父亲、树林和鸟 第二课时 课件

(共26张PPT)
部编版三年级上册
第二课时
23 父亲、树林和鸟
第二课时
看拼音写词语
童 年 轻 声 生 怕 惊 动
总 是 抖 动 呼 吸 时 刻
tónɡ nián qīnɡ shēnɡ shēnɡ pà jīnɡ dònɡ
zǒnɡ shì dǒu dònɡ hū xī shí kè
旧知回顾
《父亲、树林和鸟》讲了一件什么事？
课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。
旧知回顾
父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
从第一段可以看出什么？
“一生”一词写出了父亲对树林和鸟的喜欢程度；“最喜欢”一词说明不是一般的爱，喜爱树林和唱歌的鸟超过所有喜爱的事物。
一生
最喜欢
新知讲解
读课文第2-9自然段，思考：
父亲是怎么知道树林中有鸟的？找找描写父亲的语句，再读一读。
新知讲解
童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。
滹沱河，古又作虖池或滹池，是海河水系子牙河的上游支流之一，它发源于山西省忻州市繁峙县泰戏山桥儿沟村一带。滹沱河全长587公里，流域面积2.73万平方公里。
新知讲解
突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
这段话用了什么描写方法？作用是
动作描写
“上上下下” “望了又望”“闻了又闻”形象的表现出父亲观察得非常仔细，也说明父亲对树林和鸟十分熟悉，为下文做出铺垫。
新知讲解
“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。
并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。
父亲说树林中有鸟，可我并没有看到，也没有听到鸟叫，父亲判断错了吗？
新知讲解
我茫茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。
比喻
把父亲比作直立的树，形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子，与我的茫茫然形成对比，突出父亲对鸟的喜爱。
这段话用了什么修辞手法？作用是
新知讲解
“看那里，没有风，叶子为什么在动？”
父亲看到叶子就知道林子里有不少鸟。这个可以说明什么？
说明父亲观察仔细，并且非常了解鸟的习性。
新知讲解
“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。
我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
“浓浓的苦苦的”说明要闻到鸟的闻到非常困难，更加突出了父亲观察仔细。
“轻声”说明了父亲对鸟的喜爱。
轻声
浓浓的苦苦的
新知讲解
父亲是根据什么判断出“林子里有不少鸟”的？
（1）没有风，可树枝上的叶子却在动。
（2）空气中弥漫着“鸟味”。
新知讲解
走进树林中，“我”仔细找都没有找到父亲所说的在动的叶子，也只闻到了“浓浓的苦味的草木气息”，这里运用了什么写作方法？有什么作用？
运用了对比的写法。
父亲能闻出“鸟味”是他长期用心仔细观察的结果，这说明他熟悉树林和鸟。
通过“我”的茫然与父亲肯定的对比，突出父亲对树林和鸟有着深厚的感情。
新知讲解
父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。
“这是树林和鸟最快活的时刻”中“这”指的是什么？
这是树林和鸟最快活的时刻中“这”指的就是鸟儿在树林里唱歌。
新知讲解
为什么鸟儿最快活的时候却容易被猎人打中？
因为黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
过了几天，父亲说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。
新知讲解
“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。两句话中的“最”表达的意思一样吗？
不一样。
前面一个是父亲听到鸟的歌唱时说的，表明父亲对鸟的了解和喜爱。后一个是我对父亲的赞扬，赞扬父亲深深地爱鸟情怀。
新知讲解
我真高兴，父亲不是猎人。
我为什么因为父亲不是猎人而高兴？
因为父亲是一个非常了解鸟儿的人，如果他是猎人，一定是一个百发百中很容易就找到鸟儿栖息地的猎人。我因为父亲不是猎人高兴说明我也是一个爱鸟的人。
新知讲解
你认为文中的父亲是一个怎样的人 并说说你的理由。。
(1)父亲喜欢树林和鸟。
(2)父亲对鸟的习性十分了解。
(3)父亲很善于观察。
(4)父亲热爱自然。
新知讲解
课后习题二
你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。
我同意前面四句对父亲的判断。因为“父亲热爱自然”，尤其是“父亲一生最喜欢树林和鸟”；正因为“父亲很善于观察”，所以“父亲对鸟的习性十分了解”。我不同意“父亲曾经是个猎人”的判断，因为父亲非常喜爱鸟，是不会伤害鸟儿的，所以说父亲不是猎人。
新知讲解
读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。
课后习题三
第一句话中，透过“幽深的雾蒙蒙的”，我感受到黎明时雾气弥漫的这片树林十分安静，模模糊糊中感觉树林很大，树木茂密，充满神秘色彩。
第二句话中“凝神静气的像树一般兀立的”，形象地表现出父亲一动不动、聚精会神的样子，让我感受到父亲对鸟的了解很深。
第三句话中“浓浓的苦苦的”，形象地描写出周围空气中弥漫的来自树林中的植物的气味。
新知讲解
本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事，表达了爱鸟护鸟的思想感情。
主题归纳
1、写两条保护鸟类的标语。
2、搜集与爱鸟护鸟相关的宣传语或者诗句，与同学们分享。
作业布置
父亲、树林和鸟
看
闻
听
鸟动
鸟味
鸟歌
保护鸟儿
热爱自然
知
快活、危险
板书设计
谢谢
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