语文园地二 教案

语文园地二 总 电
教学目标：１、引导学生自主识字、发现汉字规律和识字方法的练习。２、通过认读、比较，复习巩固各组字音相同、字形相近的字。教学重点、难点：教给学生查字典的方法（用部首查字）教学准备：电脑课件。教学课时：3课时
第一课时一、我的发现(指导发现识字方法）1、同学们，我这里有一些字，你们认识吗？（出示词卡：白、己、方、只、尤、生、弯、立）。生齐读。出示生字：柏、纪、纺、织、优、胜、湾、粒。指名读。（你是怎么认识“湾”字的）师：你们发现有什么规律？把学过的字再加上一个偏旁就成了这个新字。这样记字很方便，很轻松。2、师出示小黑板：扫地? 提水? 搬桌子? 推车……师：同学们你们发现什么了？ 提? 搬……都是动词。 读。二、日积月累１、读读比比师：出示词卡? 访问? 国旗? 钢笔? 形状? 桥梁……等词。生：分组读。师：你们说说每组字有什么规律？生：每组字的偏旁不同，是形近字。师：你们记住了吗？生（可能回答）：记住了。2、读读记记（自读，引导学生发现姓氏歌的特点）（说说自己认识其中的哪些姓氏，是怎么认识的）师：出示：三横王? 草头黄? 弓长张? 立早章……?教学过程：第二课时一、学习查字典师：一年级的时候我们学习了用音序查字法，今天老师教给你们一种新的查字法“部首查字法”。大家愿不愿意学？生：愿意。师教给学生查字典的步骤：先确定要查的部首，在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。再根据页码在“检字表”里找到这个部首和要查的字。然后再按页码在正文中找，就可以查到这个字了。做练习：１、从字典的“部首目录”中查出下面的部首在“检字表”的第几页。２、数一数，下面的字除去部首有几画。３、用部首查字典的方法查字。【设计意图】：巩固部首查字典的方法。
【教学过程】：第三课时一、口语交际师：让学生说说王宁为什么选自己当劳动委员？对这种事你怎么看？如果班里选干部，你会不会选自己？生：说说自己的看法，和同学讨论讨论。二、小组展示请小组代表发言。其他小组可以发表自己不同的看法。【设计意图】：让学生充分说，允许有不同的意见。三 展示台讨论决定展示内容和方式,分小组准备,以小组为单位展示
【我的发现】〖教学目标〗　　１、引导学生在探索和发现中学会识字，体验发现的乐趣，激发识字的兴趣和求知的欲望。　　２、引导学生进一步发现汉字的构字特点。　　３、认识“柏、纪”等８个生字。
〖教学过程〗一、我会认　　１、学生读一读。　　２、找找每组中两个字的相同点和不同点。　　３、这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁）　　４、你还能用其他方法来记住这几个字吗？　　５、给你喜欢的字另组词。　　６、开火车检查。二、我会读　　１、说说加点的字有什么相同点？　　２、读读词语，提手旁的字和什么有关？　　３、你还能说出其他类似的字吗？【日积月累】〖教学目标〗　　１、复习巩固生字。　　２、通过分解姓氏的部件或描述姓氏偏旁来识字。　　３、学会用部首查字法查字典。
〖教学过程〗一、读读比比　　１、读一读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。　　２、分组比赛读。　　３、口头扩词。二、姓氏歌　　１、学生自读姓氏歌。　　２、我学过这样的识字方法吗？（回忆第二册）　　３、谁能举其他的例子？（小大尖、田力男等）　　４、齐读──指名读──分组读──一问一答读（弓长──张）
三、学习查字典　　１、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字：鸟、画、心、六，比一比谁最快。　　２、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“漠”字）　　　　哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法──部首查字法，这样就可以把不认识的字“一网打尽”了。　　３、学习部首查字法：　　　⑴　以“漠”为例，示范部首查字的方法。　　　⑵　全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字：确、纠　　　⑶　读书上部首查字方法的那一段，请同学们归纳部首查字法的步骤。　　　　　板书：确定部首　找部首　页码数　剩下笔画　查找生字　　　⑷　查字法分步练习：　　　　①　找部首练习：　　　　　　先读读常用部首，找找以下字的部首：　　　　　　思、层、到、还、空、肯、放 　　　　②　找部首页码练习。（见书上练习）　　　　③　数剩下笔画练习。（见书上练习）　　　　④　四个大组比赛用部首查字法查字，看哪个大组的小朋友完成得最好、最快。　　　　⑤　反馈、评价。