语文园地二 教案

语文园地二 总 电
教学目标：１、引导学生自主识字、发现汉字规律和识字方法的练习。２、通过认读、比较，复习巩固各组字音相同、字形相近的字。教学重点、难点：教给学生查字典的方法（用部首查字）教学准备：电脑课件。教学课时：3课时
第一课时一、我的发现(指导发现识字方法）1、同学们，我这里有一些字，你们认识吗？（出示词卡：白、己、方、只、尤、生、弯、立）。生齐读。出示生字：柏、纪、纺、织、优、胜、湾、粒。指名读。（你是怎么认识“湾”字的）师：你们发现有什么规律？把学过的字再加上一个偏旁就成了这个新字。这样记字很方便，很轻松。2、师出示小黑板：扫地? 提水? 搬桌子? 推车……师：同学们你们发现什么了？ 提? 搬……都是动词。 读。二、日积月累１、读读比比师：出示词卡? 访问? 国旗? 钢笔? 形状? 桥梁……等词。生：分组读。师：你们说说每组字有什么规律？生：每组字的偏旁不同，是形近字。师：你们记住了吗？生（可能回答）：记住了。2、读读记记（自读，引导学生发现姓氏歌的特点）（说说自己认识其中的哪些姓氏，是怎么认识的）师：出示：三横王? 草头黄? 弓长张? 立早章……?教学过程：第二课时一、学习查字典师：一年级的时候我们学习了用音序查字法，今天老师教给你们一种新的查字法“部首查字法”。大家愿不愿意学？生：愿意。师教给学生查字典的步骤：先确定要查的部首，在“部首目录”里找到这个字的部首和页码。再根据页码在“检字表”里找到这个部首和要查的字。然后再按页码在正文中找，就可以查到这个字了。做练习：１、从字典的“部首目录”中查出下面的部首在“检字表”的第几页。２、数一数，下面的字除去部首有几画。３、用部首查字典的方法查字。【设计意图】：巩固部首查字典的方法。
【教学过程】：第三课时一、口语交际师：让学生说说王宁为什么选自己当劳动委员？对这种事你怎么看？如果班里选干部，你会不会选自己？生：说说自己的看法，和同学讨论讨论。二、小组展示请小组代表发言。其他小组可以发表自己不同的看法。【设计意图】：让学生充分说，允许有不同的意见。三 展示台讨论决定展示内容和方式,分小组准备,以小组为单位展示
【我的发现】 〖教学目标〗 　　１、引导学生在探索和发现中学会识字，体验发现的乐趣，激发识字的兴趣和求知的欲望。 　　２、引导学生进一步发现汉字的构字特点。 　　３、认识“柏、纪”等８个生字。
〖教学过程〗 一、我会认 　　１、学生读一读。 　　２、找找每组中两个字的相同点和不同点。 　　３、这是用了什么识字方法？（熟字加偏旁） 　　４、你还能用其他方法来记住这几个字吗？ 　　５、给你喜欢的字另组词。 　　６、开火车检查。 二、我会读 　　１、说说加点的字有什么相同点？ 　　２、读读词语，提手旁的字和什么有关？ 　　３、你还能说出其他类似的字吗？ 【日积月累】 〖教学目标〗 　　１、复习巩固生字。 　　２、通过分解姓氏的部件或描述姓氏偏旁来识字。 　　３、学会用部首查字法查字典。
〖教学过程〗 一、读读比比 　　１、读一读每组词，比较带点的字的相同点和不同点。 　　２、分组比赛读。 　　３、口头扩词。 二、姓氏歌 　　１、学生自读姓氏歌。 　　２、我学过这样的识字方法吗？（回忆第二册） 　　３、谁能举其他的例子？（小大尖、田力男等） 　　４、齐读──指名读──分组读──一问一答读（弓长──张）
三、学习查字典 　　１、小朋友们都学过音序查字典的方法，哪些小朋友愿意用音序查字典的方法来查下面这些字：鸟、画、心、六，比一比谁最快。 　　２、下面我们看看这个字，谁来查一查？（出示“漠”字） 　　　　哦，小朋友不认识这个字，不知道它的读音，用音序查字法查不出来，那怎么办呢？别急，今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法──部首查字法，这样就可以把不认识的字“一网打尽”了。 　　３、学习部首查字法： 　　　⑴　以“漠”为例，示范部首查字的方法。 　　　⑵　全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查以下生字：确、纠 　　　⑶　读书上部首查字方法的那一段，请同学们归纳部首查字法的步骤。 　　　　　板书：确定部首　找部首　页码数　剩下笔画　查找生字 　　　⑷　查字法分步练习： 　　　　①　找部首练习： 　　　　　　先读读常用部首，找找以下字的部首： 　　　　　　思、层、到、还、空、肯、放 　　　　②　找部首页码练习。（见书上练习） 　　　　③　数剩下笔画练习。（见书上练习） 　　　　④　四个大组比赛用部首查字法查字，看哪个大组的小朋友完成得最好、最快。 　　　　⑤　反馈、评价。