人教版部编（2019）高中语文必修上册 《学习任务三：探秘词语家族的“传承”，掌握词语的演变规律》名师单元教学课件（3课时)(共17张PPT)

(共17张PPT)
《学习任务三：探秘词语家族的“传承”，掌握词语的演变规律》
学习任务设计说明
词语的使用是以词义的理解为基础的，而词义并非是一成不变的。在不同时期，同一个词的语音和语义都会有变化。“探秘词语家族的‘传承’”这一任务主要是为了让大家了解词义演变的一般规律，理解古今词义的区别，避免用今义附会古义，同时，也要努力建立古义、今义之间的联系，这样既有助于学习古代汉语，也有助于学习现代汉语。
第三课时
学习活动一：探讨词语“传承”的路径
01
学习活动二：辨别词语的“辈分”
02
目 录
学习活动三：阅读学术作品，把握词义演变规律
03
学习活动四：归纳梳理，积累语言
04
学习活动一：探讨词语“传承”的路径
01
1.阅读吕叔湘的《语言的演变》
概括词义演变的几种基本方式。
词语演变的主要方式
缩小
转移
扩大
如“臭”的词义缩小了，“走”的词义转移了，“布”的词义扩大了。
2.借助《说文解字》《古代汉语词典》以及《现代汉语词典》等工具书，解释下面词语的古义和今义，了解词义演变的情况。
布
灯
钟
枪
心
走
臭
河
“布”最初是指麻布后来又可以指棉布现在还可以指混纺布等。词义扩大了。
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“灯”在古代指油灯，现在指各种各样的灯。词义扩大了。
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“钟”在古代指一种乐器，也指一种计时的工具，现代主要指钟表的钟。词义缩小了。
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“枪”在古代指长矛，现在多指发射子弹用的枪，但在“红缨枪”这样的词语中，“枪”就保留了古义。词义扩大了，词语的古今意义之间不仅具有区别性，还具有延续性。
“心”在古代指人的思维器官，现在指心脏。词义转移了。
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“走”在古代指跑、疾行，现在指走路。词义转移了。
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“臭”在古代指气味，现在专指难闻的气味。词义缩小了。
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“河”原来专指黄河，后来由专名变成了通名，可以指所有的河流。词义扩大了。
学习活动二：辨别词语的“辈分”
02
解释下列句中“子”的意思，并用图表说明“子”古今词义的区别。
（1）齐侯之子，卫侯之妻，东宫之妹，邢侯之姨，谭公维私。（《诗经·卫风·硕人》）
（2）孝文皇帝，高祖中子也。（《史记·孝文本纪》）
（3）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。（《左传·僖公三十年》
（4）巢燕养雏浑去尽，江花结子已无多。（杜甫《少年行·其二》）
（5）这个农庄里，有很多的子鸡。
“子”在古代汉语中表示“子女”，既可以是“儿子”，也可以是“女儿”，但在现代汉语中只表示“儿子”，这是词义的缩小。
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“子”表尊敬的用法在现代汉语中已经没有了，这是词义的缩小。
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“子”的“果实”“种子”义在魏晋南北朝以后才出现，再如“家有一李树，结子殊好”（《世说新语·德行》），与先秦相比，属于词义的增加。
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“子”的“年幼的”义也是明清以后产生的，与之前相比，这属于词义的增加。
明确：
（1）“子”指“女儿”。
（2）“子”指“儿子”。
（3）“子”表示对男子的尊称。
（4）“子”指“果实”。
（5）“子”指“年幼的”。
“子”（古代）义项
“子”的这几个义项的演变，用图表示如下：
演变关系
“子”（现代汉语）义项
男子的尊称
与古代相比，现代汉语词义缩小
无“男子的尊称”义
子女
与古代相比，现代汉语词义缩小
儿子
魏晋南北朝才产生“果实”“种子”义
与先秦相比，词义增加
种子、果实
无“年幼的”义
与明清以前相比，词义增加
年幼
由上图可知道：词义的演变是非常复杂的，有时不能简单用“扩大、缩小转移”来概括，要具体词语具体分析。
上述两个活动帮助大家认识了词义演变的一些现象，我们设计以下活动，来增加大家的理论知识，以便更好地理解词义的演变规律。
学习活动三：阅读学术作品，把握词义演变规律
03
阅读何九盈、蒋绍愚《词的本义》《词的引申义》（《古汉语词汇讲话》，中华书局2010年11月第1版），进行圈点批注，概括文章的主要内容，进一步认识词义演变的方式。
学习活动四：归纳梳理，积累语言
04
请梳理必修上册的古诗文中的一词多义、古今异义现象。
一词多义如“绝”“信”等，
古今异义如“金”“一定”“博学”等。