【地理核心素养】2_4海陆变迁（第1课时）【2022秋湘教版七上地理精优教案】
文档属性
| 名称 | 【地理核心素养】2_4海陆变迁（第1课时）【2022秋湘教版七上地理精优教案】 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-11-05 23:52:36 | ||
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文档简介
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课题：2.4海陆变迁
课时：第一课时
教学目标：
1.区域认知：认识地壳是变动的，举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
2.综合思维：通过了解大陆漂移假说的发现到板块构造的提出，加强对学生科学史教育及科学兴趣的培养。通过阅读示意图进行演示、模拟等，初步了解海陆地形的形成及发展变化，培养学生的观察能力和想象能力。
3.人地协调观：通过学习海陆变迁等实例，认识自然环境变化对人类可能造成的影响。初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也永无止境。
教学重难点：
重点：大陆漂移假说的主要内容
难点：海陆变迁的原因
教学方法：读图分析、合作探究、自主学习
教学过程：
一、新课导入：
电影《攀登者》中有这样一个镜头：吴京饰演的方五洲在给学生上课时，拿出了一块三叶虫的化石，告诉学生们，这块化石是1960年中国登山队第一次攀登珠穆朗玛峰时在山顶找到的。三叶虫是远古时期的一种海洋生物，诞生于寒武纪，消亡于二叠纪末期，在地球上生活了超过3亿年。而电影中的“化石”准确来说应该叫作“海洋生物化石”。这些化石是由海洋生物的遗体沉积到海底，然后被后续的沉积物覆盖保存才形成的。那这些海底的化石是怎么出现在珠穆朗玛峰的呢？
二、新课讲授：
（一）地表形态变化
教师：地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。缓慢变化和激烈变化。
1.激烈的地表形态变化
火山、地震能瞬间改变地表形态
岩层在运动过程中，引起的地面震动就是发生地震；炽热的岩浆沿着地壳裂口冲出地表叫火山喷发。
2.缓慢的地表形态变化
教师：大多数地表形态的变化往往需要经历漫长的时间，在短期内不易被人们察觉。
（1）活动：我国科学工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石。想想这是为什么呢？
学生：说明这里曾经是一片海洋，后来由于地壳隆起才抬升成为高山。
案例：云南石林是两亿多年前的海底石灰岩层，经过地壳运动、风雨侵蚀等作用形成的自然奇观。
总结：海陆变迁的原因①——地壳运动
（2）活动：我国东海海域的海底，发现有古地质时期的三角洲，还发现有人类活动的遗迹。这些信息又说明了什么？
学生：东部海域的海底原来是陆地，后来由于海平面上升使曾经使陆地的河道、水井下沉到海底。
总结：海陆变迁的原因②——海平面的升降
海陆变迁的原因③——人类活动
荷兰位于欧洲西部，全国1/4的国土面积低于海平面，为了获得更多的土地，荷兰人构建围海大坝，为了抽出海水又建了许多风车，形成了独特的景观。
香港国际机场是全球有数最繁忙的机场，国际客运量位列世界第五，国际货运量更称冠全球。从香港国际机场出发，可于五小时内飞抵全球半数人口居住地。
（3）辩证地认识填海造陆
利：填海造陆，用于城市建设和工农业生产，有效缓解了经济发展与建设用地不足的矛盾。
弊：填海造陆的后遗症:破坏了地下水位;许多自然植物和动物剧减。
3.沧海桑田，原意就是指海陆变迁。
简称沧桑，出自我国古书《神仙传·麻姑》。传说古代有个叫麻姑的仙女，自称曾经三次看到东海变成桑田。
北宋时期，沈括在《梦溪笔谈》中也阐述过有关地球演变的见解。他根据太行山麓的螺蚌化石判断那里曾是大海之滨。后人以沧海桑田比喻世事变化很大。
活动：“沧海桑田”说的是海洋变成陆地，或陆地变成海洋。你能解释下列现象或预测吗？由此你能得到什么启示？
◎在喜马拉雅山地区发现大量古老海洋生物化石。
◎在台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道。
◎东非大裂谷不断扩张，将形成海洋。
◎地中海的面积不断缩小，最终将消亡。
学生：海洋变陆地、陆地变海洋、陆地变海洋、海洋变陆地
过渡：地球海陆轮廓如何形成的？
固定论：大地多么坚固、稳定。海陆轮廓自古就是这样的。
运动论：我们脚下的大地在运动，七大洲、四大洋是不断变化的。
（二）大陆漂移假说
1.魏格纳
魏格纳提出大陆漂移假说，学生观看视频
2.教师：如果你是魏格纳，你会从哪些方面进行了严密的论证呢？提示：轮廓、地层、动植物等
资料：国际上通行的两种世界地图
显然，在大西洋版世界地图的视角下，更容易发现非洲和南美洲边缘的相似性
（1）证据一：——古老地层的相似性
地层就像记录地球历史的无声书，该图展示的是南美洲和非洲拼合后，古老地层存在相似性，说明南美洲大陆和非洲大陆曾是相连的整体。
（2）证据二：——动物的相似性
海牛生活在热带浅海环境中，鸵鸟生活在陆地上，而且不会飞，按理它们都没有远涉大洋的能力，但却分布在两块大陆上，说明非洲大陆和南美洲大陆曾是紧密相连的整体。
3.大陆漂移假说的主要观点
地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的海洋所包围。大约两亿年以前，泛大陆开始破裂，“碎块”像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。距今大约两三百万年前，漂移的大陆形成现在海陆的基本轮廓。
4.活动：人类利用遥感技术，探测到南极冰层之下竟然有丰富的石油和煤炭。南极洲的煤炭储量大概是5000亿吨，堪称世界第一大煤田。对这一事实的成因，你觉得是怎样的呢？
学生：南极地区在远古时期地处温暖湿润的地区，在那时形成了煤，后来经过大陆漂移，才到了今天的位置。
三、课堂练习：
1．属于人类活动造成的海陆变迁是（ ）
A．喜马拉雅山脉发现海洋生物化石 B．我国东海海底发现了人类活动的遗迹
C．香港填海造陆 D．澳大利亚大堡礁的形成
2．下列事实中，可以作为大陆漂移说证据的是（ ）
A．陆地多为三角形 B．世界陆地轮廓都比较破碎
C．大西洋两岸古老地层的相似性 D．我国东部海域发现古河流的遗迹
3．提出大陆漂移假说的科学家是（ ）
A．托勒密 B．哥白尼 C．魏格纳 D．麦哲伦
答案：1、C 2、C 3、C
四、板书设计：
五、作业布置：
助学读本，作业本总结本课知识点
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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课题：2.4海陆变迁
课时：第一课时
教学目标：
1.区域认知：认识地壳是变动的，举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
2.综合思维：通过了解大陆漂移假说的发现到板块构造的提出，加强对学生科学史教育及科学兴趣的培养。通过阅读示意图进行演示、模拟等，初步了解海陆地形的形成及发展变化，培养学生的观察能力和想象能力。
3.人地协调观：通过学习海陆变迁等实例，认识自然环境变化对人类可能造成的影响。初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也永无止境。
教学重难点：
重点：大陆漂移假说的主要内容
难点：海陆变迁的原因
教学方法：读图分析、合作探究、自主学习
教学过程：
一、新课导入：
电影《攀登者》中有这样一个镜头：吴京饰演的方五洲在给学生上课时，拿出了一块三叶虫的化石，告诉学生们，这块化石是1960年中国登山队第一次攀登珠穆朗玛峰时在山顶找到的。三叶虫是远古时期的一种海洋生物，诞生于寒武纪，消亡于二叠纪末期，在地球上生活了超过3亿年。而电影中的“化石”准确来说应该叫作“海洋生物化石”。这些化石是由海洋生物的遗体沉积到海底，然后被后续的沉积物覆盖保存才形成的。那这些海底的化石是怎么出现在珠穆朗玛峰的呢？
二、新课讲授：
（一）地表形态变化
教师：地球表面形态处于永不停息的运动与变化之中。缓慢变化和激烈变化。
1.激烈的地表形态变化
火山、地震能瞬间改变地表形态
岩层在运动过程中，引起的地面震动就是发生地震；炽热的岩浆沿着地壳裂口冲出地表叫火山喷发。
2.缓慢的地表形态变化
教师：大多数地表形态的变化往往需要经历漫长的时间，在短期内不易被人们察觉。
（1）活动：我国科学工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石。想想这是为什么呢？
学生：说明这里曾经是一片海洋，后来由于地壳隆起才抬升成为高山。
案例：云南石林是两亿多年前的海底石灰岩层，经过地壳运动、风雨侵蚀等作用形成的自然奇观。
总结：海陆变迁的原因①——地壳运动
（2）活动：我国东海海域的海底，发现有古地质时期的三角洲，还发现有人类活动的遗迹。这些信息又说明了什么？
学生：东部海域的海底原来是陆地，后来由于海平面上升使曾经使陆地的河道、水井下沉到海底。
总结：海陆变迁的原因②——海平面的升降
海陆变迁的原因③——人类活动
荷兰位于欧洲西部，全国1/4的国土面积低于海平面，为了获得更多的土地，荷兰人构建围海大坝，为了抽出海水又建了许多风车，形成了独特的景观。
香港国际机场是全球有数最繁忙的机场，国际客运量位列世界第五，国际货运量更称冠全球。从香港国际机场出发，可于五小时内飞抵全球半数人口居住地。
（3）辩证地认识填海造陆
利：填海造陆，用于城市建设和工农业生产，有效缓解了经济发展与建设用地不足的矛盾。
弊：填海造陆的后遗症:破坏了地下水位;许多自然植物和动物剧减。
3.沧海桑田，原意就是指海陆变迁。
简称沧桑，出自我国古书《神仙传·麻姑》。传说古代有个叫麻姑的仙女，自称曾经三次看到东海变成桑田。
北宋时期，沈括在《梦溪笔谈》中也阐述过有关地球演变的见解。他根据太行山麓的螺蚌化石判断那里曾是大海之滨。后人以沧海桑田比喻世事变化很大。
活动：“沧海桑田”说的是海洋变成陆地，或陆地变成海洋。你能解释下列现象或预测吗？由此你能得到什么启示？
◎在喜马拉雅山地区发现大量古老海洋生物化石。
◎在台湾海峡海底发现森林遗迹和古河道。
◎东非大裂谷不断扩张，将形成海洋。
◎地中海的面积不断缩小，最终将消亡。
学生：海洋变陆地、陆地变海洋、陆地变海洋、海洋变陆地
过渡：地球海陆轮廓如何形成的？
固定论：大地多么坚固、稳定。海陆轮廓自古就是这样的。
运动论：我们脚下的大地在运动，七大洲、四大洋是不断变化的。
（二）大陆漂移假说
1.魏格纳
魏格纳提出大陆漂移假说，学生观看视频
2.教师：如果你是魏格纳，你会从哪些方面进行了严密的论证呢？提示：轮廓、地层、动植物等
资料：国际上通行的两种世界地图
显然，在大西洋版世界地图的视角下，更容易发现非洲和南美洲边缘的相似性
（1）证据一：——古老地层的相似性
地层就像记录地球历史的无声书，该图展示的是南美洲和非洲拼合后，古老地层存在相似性，说明南美洲大陆和非洲大陆曾是相连的整体。
（2）证据二：——动物的相似性
海牛生活在热带浅海环境中，鸵鸟生活在陆地上，而且不会飞，按理它们都没有远涉大洋的能力，但却分布在两块大陆上，说明非洲大陆和南美洲大陆曾是紧密相连的整体。
3.大陆漂移假说的主要观点
地球上原先只有一块叫“泛大陆”的庞大陆地，被叫做“泛大洋”的海洋所包围。大约两亿年以前，泛大陆开始破裂，“碎块”像浮在水上的冰块一样向外越漂越远。距今大约两三百万年前，漂移的大陆形成现在海陆的基本轮廓。
4.活动：人类利用遥感技术，探测到南极冰层之下竟然有丰富的石油和煤炭。南极洲的煤炭储量大概是5000亿吨，堪称世界第一大煤田。对这一事实的成因，你觉得是怎样的呢？
学生：南极地区在远古时期地处温暖湿润的地区，在那时形成了煤，后来经过大陆漂移，才到了今天的位置。
三、课堂练习：
1．属于人类活动造成的海陆变迁是（ ）
A．喜马拉雅山脉发现海洋生物化石 B．我国东海海底发现了人类活动的遗迹
C．香港填海造陆 D．澳大利亚大堡礁的形成
2．下列事实中，可以作为大陆漂移说证据的是（ ）
A．陆地多为三角形 B．世界陆地轮廓都比较破碎
C．大西洋两岸古老地层的相似性 D．我国东部海域发现古河流的遗迹
3．提出大陆漂移假说的科学家是（ ）
A．托勒密 B．哥白尼 C．魏格纳 D．麦哲伦
答案：1、C 2、C 3、C
四、板书设计：
五、作业布置：
助学读本，作业本总结本课知识点
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