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课题:3.1世界的人口
课时:第二课时
教学目标:
1.区域认知:学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点,归纳世界人口分布的“四密四疏”。
2.综合思维:能简单的分析影响世界人口分布的因素。
3.人地协调观:结合事例说出人口数量过多对环境、经济的影响,认识到人口问题与社会可持续发展之间的关系,树立正确的人口观和可持续发展的观念。
教学重难点:
重点:世界人口分布的地区差异、世界的人口问题
难点:世界人口问题产生的主要原因、影响人口分布的主要因素
教学方法:读图分析、合作探究、自主学习
教学过程:
一、新课导入:
人们喜欢居住在什么样的环境中?
二、新课讲授:
(一)世界人口的分布
1.人口密度
概念:单位面积土地上居住的人口数,反映人口地理分布的疏密程度,用人/千米2来表示。
教师:请你计算出中国、澳大利亚的人口密度,并说明表中哪国人口分布最为稠密,哪国人口分布最为稀疏。
学生:中国——146.04;澳大利亚——3.36
2.读图3-3,世界人口的分布有何特点?
结论:世界人口的地理分布很不均匀,有的地方人口稠密,有的地方人口稀疏。
3.人口稠密区:找出人口密度在100人/千米2以上的地区有哪些 这些地区为什么能够成为人口稠密区?(提示:可以从纬度、地形和海陆位置等方面考虑。)
学生:亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲东部和南美洲东部
分布原因:中低纬度的沿海地区,气候温和湿润;地形多为平原和盆地,自然条件优越,农业发展历史早,工业、城市发展迅速…
4.人口稀疏区:找出人口密度在10人/千米2以下的地区主要有哪些?这些地区为什么人口稀疏?
学生:干旱的荒漠、寒冷的极地、空气稀薄的高山高原、原始的热带雨林,由于自然条件的限制,都不适宜大大量人口长期居住。
(二)世界的人口问题
1.世界人口急剧增长
(1)世界人口的急剧增长,社会经济的迅速发展,给资源和环境造成了空前的压力,也给人类自身的生存和发展带来一系列问题。
思考:为了供养越来越多的人口,人类会采取些什么措施呢?这些措施对生存环境带会带来影响吗?
结论:人口的急剧增长,人们过度地向环境索取各类资源(砍伐森林、开垦草地、开采矿产,占用耕地等),排放过量的废弃物,导致生态破坏,从而引发各种自然灾害,并造成环境污染。
(2)世界人口的急剧增长,给人类的生存和发展带来了一系列的问题。你能说出图中漫画所表达的含义吗?请将你的看法写出来。
学生描述,教师总结:①大气污染,环境恶化;②砍伐森林,水土流失,土地沙化;③人口无节制增长,生活贫困;④过度捕捞,水产资源枯竭;⑤交通拥挤,造成大气和噪音污染;⑥战争频繁,影响人类生存和发展;⑦地球“出汗”,全球变暖。
(3)在世界人口不断增长的同时,许多国家还出现了乡村人口向城市大规模迁移的现象。观察图3-5,说一说,乡村人口为什么要向城市迁移
结论:农村生活困难,进城打工;城里有好学校,进城求学;城市有更好的发展机会,到城里工作。
(4)人口数量过多、增长过快会带来哪些问题?
学生:住房紧张、生活贫困、交通拥挤
学生:资源短缺、环境污染、就业困难
过渡:思考:人口快速增长会带来很多问题,那么是不是人口增长的慢好呢?
2.部分发达国家人口增长过慢
人口增长过于缓慢,对社会经济的发展也是不利。
人口增长过慢,会导致劳动力短缺、人口老龄化、社会负担加重、社会需求下降、国防兵源不足等系列问题。
教师:当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%,或65岁以上老年人口占人口总数的7%,即意味着这个国家或地区的人口处于老龄化社会。
可见,世界人口的增长与自然、社会、经济、历史等因素的关系十分密切。合理的人口增长应与资源、环境相协调,与社会经济发展相适应。
3.解决措施
人口增长过快—控制生育;人口增长过慢—鼓励生育
中国是人口控制的成功典范:1982年9月我国把计划生育作为基本国策,倡导“晚婚晚育、少生优生”;2011年11月,全面实施双独二孩政策; 2013年12月,中国实施单独二孩政策;
2016年1月,我国正式实施全面二孩政策;2021年6月,我国正式实施“三孩”政策。
三、课堂练习:
1.关于世界人口分布的叙述,正确的是( )
A.人口稠密区都分布在经济发展水平高的国家 B.世界上的大平原都是人口稠密区
C.自然条件恶劣的地方,人口都比较稀疏 D.世界上人口最多的大洲是非洲
2.下列地区中,人口分布比较稀疏的是( )
A.亚洲东部和南部 B.欧洲西部平原 C.北美洲的东部 D.撒哈拉沙漠地区
3.下列地区人口稠密的是( )
①亚洲东部和南部地区 ②南美洲热带雨林地区
③欧洲的西部地区 ④非洲撒哈拉沙漠地区
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
答案:1、C 2、D 3、C
四、板书设计:
五、作业布置:
助学读本,作业本总结本课知识点
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