（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级第七单元练习卷（含答案）

（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级第七单元练习卷
一．试题（共10小题）
1．下列各组词语加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．奇妙（miào） 不仅（jīn）
B．旋转（xuàn） 姿态（zī）
C．爽快（suǎng） 汇聚（huì）
D．昆虫（kūn） 池塘（táng）
2．下列句子中的“暗”与“我暗暗地猜测着”中的“暗”意思相同的是（　　）
A．这间屋子太暗了，对在里面学习的学生眼睛不好。
B．今天好朋友说我瘦了，我心中暗喜，看来我减肥还是有效的。
C．你今天穿的这件衣服颜色太暗了。
3．生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或者同学列举的现象中选择一个写一写。
针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是（　　）
A．我们要去发现生活中的一些正能量，对一些令人感到温暖的行为，发表自己的看法。
B．针对生活中一些需要改进的问题，选择一个发表自己的想法。
C．要把自己的想法写清楚。
D．针对某个问题，如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
4．如果发现身边的人有破坏环境的行为，提醒他们，说服他们不要再这样做。 　 　（判断对错）
5．《大自然的声音》里介绍了风、水和动物们发出的声音。 　 　（判断对错）
6．词语巧搭配。
轻轻柔柔的 乐曲
雄伟的 大海
汹涌澎湃的 雨声
滴滴答答的 呢喃
幽深的 气味
浓浓的 时刻
快活的 小曲
轻快的 树林
7．课文内容我知道。
《父亲、树林和鸟》通过“我”和父亲关于鸟的 　 　，让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟的 　 　，这种也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。
8．根据课文内容填空。
（1）当微风拂过，那声音 　 　的，好像呢喃 　 　，让人感受到大自然的 　 　；当狂风吹起，整座森林都 　 　起来，合奏出一首 　 　乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的 　 　。
（2）小雨滴 　 　，一场 　 　的音乐会便开始了。 　 　……　 　……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
（3）荷叶罗裙一色裁，　 　。
乱入池中看不见，　 　。
9．阅读课文语段，完成练习。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）联系上下文解释文中加点的词语。
①汹涌澎湃：　 　
②波澜壮阔：　 　
（2）选文主要运用了　 　的修辞手法来描写大自然的声音。
A.夸张
B.比喻
C.拟人
D.排比
（3）水，也是大自然的音乐家。因为：下雨时，他喜欢玩　 　；小溪奔流时，他哼着　 　；大海汹涌时，他唱着　 　。
（4）“一首轻快的山中小曲”是指　 　，“波澜壮阔的海洋大合唱”是指　 　。
（5）用“ ”画出这一段的中心句，并仿造本段“总﹣﹣分”的结构补全下面这段话。
鸟儿是大自然的歌手。　 　。
10．我们的身边每天都发生各种各样的“小事”，有让我们感到温暖的行为，也有不文明的行为。你经历过哪些“小事”？对这些“小事”你有什么看法呢？
小事：　 　
看法：　 　
（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级第七单元练习卷
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列各组词语加点字读音完全正确的一项是（　　）
A．奇妙（miào） 不仅（jīn）
B．旋转（xuàn） 姿态（zī）
C．爽快（suǎng） 汇聚（huì）
D．昆虫（kūn） 池塘（táng）
【解答】A．有误，“不仅”的“仅”应读jǐn。
B．有误，“旋转”的“旋”应读xuán，读xuàn时指一种金属器具，像盘而较大，通常用来做粉皮等。
C．有误，“爽快”的“爽”应读shuǎng。
D．正确。
故选：D。
2．下列句子中的“暗”与“我暗暗地猜测着”中的“暗”意思相同的是（　　）
A．这间屋子太暗了，对在里面学习的学生眼睛不好。
B．今天好朋友说我瘦了，我心中暗喜，看来我减肥还是有效的。
C．你今天穿的这件衣服颜色太暗了。
【解答】“我暗暗地猜测着”中“暗”的意思是隐藏不露。
A.“屋子太暗了”中“暗”的意思是光线不足。
B.“心中暗喜”中“暗”的意思是隐藏不露。
C.“颜色太暗了”中“暗”的意思是颜色不鲜明。
故选：B。
3．生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能使生活变得更加美好。生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或者同学列举的现象中选择一个写一写。
针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是（　　）
A．我们要去发现生活中的一些正能量，对一些令人感到温暖的行为，发表自己的看法。
B．针对生活中一些需要改进的问题，选择一个发表自己的想法。
C．要把自己的想法写清楚。
D．针对某个问题，如果有改进的办法或建议，也可以写下来。
【解答】结合部编版三年级上册《习作：我有一个想法》的习作要求及习作指志可知：本次习作主要是让学生学会观察生活，思考生活中的一些不好的现象，并提出可行的建议和解决措施。所以B、C、D说法正确。A.不当，结合题目要求可知，针对生活中一些正能量发表看法不适合作为本次习作的材料。
故选：A。
4．如果发现身边的人有破坏环境的行为，提醒他们，说服他们不要再这样做。 　√　（判断对错）
【解答】我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。例如：如果发现身边的人有破坏环境的行为，提醒他们，说服他们不要再这样做。
故答案为：√。
5．《大自然的声音》里介绍了风、水和动物们发出的声音。 　√　（判断对错）
【解答】《大自然的声音》是一篇散文，四个自然段，通过对大自然声音的细腻描摹，展现了大自然丰富多彩的美。结合课文内容可知，课文介绍了风、水和动物们发出的声音。故题干说法正确。
故答案为：√
6．词语巧搭配。
轻轻柔柔的 乐曲
雄伟的 大海
汹涌澎湃的 雨声
滴滴答答的 呢喃
幽深的 气味
浓浓的 时刻
快活的 小曲
轻快的 树林
【解答】中间是“的”，前面是形容词，则后面需要搭配合适的名词。如：轻轻柔柔的呢喃。
故答案为：
轻轻柔柔的——呢喃
雄伟的——乐曲
汹涌澎湃的——大海
滴滴答答的——雨声
幽深的——树林
浓浓的——气味
快活的——时刻
轻快的——小曲
7．课文内容我知道。
《父亲、树林和鸟》通过“我”和父亲关于鸟的 　对话　，让我们了解到父亲对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟的 　超乎寻常的了解　，这种也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。
【解答】《父亲、树林和鸟》这篇课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”对鸟不同寻常的了解，体会到父亲对鸟超乎寻常的了解，这种也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。
故答案为：
对话 超乎寻常的了解
8．根据课文内容填空。
（1）当微风拂过，那声音 　轻轻柔柔　的，好像呢喃 　细语　，让人感受到大自然的 　温柔　；当狂风吹起，整座森林都 　激动　起来，合奏出一首 　雄壮的　乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的 　威力　。
（2）小雨滴 　敲敲打打　，一场 　热闹　的音乐会便开始了。 　滴滴答答　……　叮叮咚咚　……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。
（3）荷叶罗裙一色裁，　芙蓉向脸两边开　。
乱入池中看不见，　闻歌始觉有人来　。
【解答】（1）选自《大自然的声音》。
（2）选自《大自然的声音》。
（3）出自唐代王昌龄的《采莲曲》。
故答案为：
（1）轻轻柔柔 细语 温柔 激动 雄壮的 威力；
（2）敲敲打打 热闹 滴滴答答 叮叮咚咚；
（3）芙蓉向脸两边开 闻歌始觉有人来。
9．阅读课文语段，完成练习。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）联系上下文解释文中加点的词语。
①汹涌澎湃：　形容声势浩大，不可阻挡。　
②波澜壮阔：　比喻声势雄壮或规模巨大。　
（2）选文主要运用了　C　的修辞手法来描写大自然的声音。
A.夸张
B.比喻
C.拟人
D.排比
（3）水，也是大自然的音乐家。因为：下雨时，他喜欢玩　打击乐器　；小溪奔流时，他哼着　轻快的山中小曲　；大海汹涌时，他唱着　波澜壮阔的海洋大合唱　。
（4）“一首轻快的山中小曲”是指　小溪淙淙，流向河流　，“波澜壮阔的海洋大合唱”是指　大海哗哗，汹涌澎湃　。
（5）用“ ”画出这一段的中心句，并仿造本段“总﹣﹣分”的结构补全下面这段话。
鸟儿是大自然的歌手。　水，也是大自然的音乐家。
鸟妈妈的歌声轻轻柔柔的，像是在呢喃细语。小鸟的歌声“叽叽喳喳”，像是在向妈妈讲述有趣的故事　。
【解答】（1）考查了理解词语。联系上下文理解，①汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。②波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模巨大。
（2）本题考查修辞判断能力。通过读文中有关描写大自然声音的词语可以判断出选文主要运用了拟人修辞手法。
（3）本题考查获取信息能力。从文中找到相关内容填空即可。
（4）本题考查句意理解。结合上下文确定前句指的是“小溪淙淙“，后句指的是海水澎湃。
（5）本题考查找中心句及同结构仿写。本段都是在写水的声音，可以看出全段都是围绕“水，也是大自然的音乐家”来写的。仿写的时候要按照“总分”的结构来写。总分是指自然段中有一句话是对全段内容的总结说明，其他几句分别从不同方面展开。
故答案为：
（1）①形容声势浩大，不可阻挡。②比喻声势雄壮或规模巨大。
（2）C；
（3）打击乐器 轻快的山中小曲 波澜壮阔的海洋大合唱；
（4）小溪淙淙，流向河流 大海哗哗，汹涌澎湃；
（5）水，也是大自然的音乐家。
鸟妈妈的歌声轻轻柔柔的，像是在呢喃细语。小鸟的歌声“叽叽喳喳”，像是在向妈妈讲述有趣的故事
10．我们的身边每天都发生各种各样的“小事”，有让我们感到温暖的行为，也有不文明的行为。你经历过哪些“小事”？对这些“小事”你有什么看法呢？
小事：　图书馆里有人吃东西，尽管发出的声音小，但对于学习的其他人来说还是很吵。　
看法：　我觉得大家要遵守规则，无规则不成方圆。　
【解答】就身边发生“小事”，发表看法即可。
故答案为：
图书馆里有人吃东西，尽管他发出的声音小，但对于学习的其他人来说还是很吵。
我觉得大家要遵守规则，无规则不成方圆。
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