（基础篇）21 大自然的声音同步分层作业（含答案）

（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业21 大自然的声音
一．试题（共10小题）
1．下面加点的字注音正确的一项是（　　）
A．呢喃（ne） B．合奏（zhòu）
C．打击（jí） D．叽叽喳喳（zhā）
2．读读课文，完成练习。（《大自然的声音》）
填入下句空格处的内容，正确的一项是（　　）。
课文介绍了自然中 、 和 ，表达了作者 之情。
A．风的声音 雨的声音 昆虫的声音 对大自然的热爱
B．风的声音 水的声音 动物的声音 对大自然的热爱
C．风的声音 水的声音 动物的声音 对声音的喜爱
3．（《大自然的声音》）课文不仅写了大自然的声音，还写了人们欢快的叫喊声。　 　（判断对错）
4．（《大自然的声音》）整篇文章主要写美妙的声音。　 　（判断对错）
5．连一连。
美妙的 乐曲
雄伟的 音乐会
热闹的 声音
狂风 拂过
微风 叮当
铃儿 吹起
6．读拼音，写字词。
在元旦联欢会上，小“音乐家”张晓晓不仅用他的手风qín yǎn zòu 　 　了歌曲《让我们荡起双桨》，还qiāo 　 　起dǎ jī yuè qì 　 　架子鼓。不论是轻柔的琴声，还是充满力量的鼓声，都深深地吸引着我们。演奏完毕大家都jī dòng 　 　得站起来，全场爆发出雷míng 　 　般的掌声。
7．在横线上填上合适的词语。
　 　的呢喃细语 　 　地流向河流
　 　的音乐会 　 　地流向大海
8．风，是大自然的 　 　。他会在 　 　里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的 　 　。不一样的　 　，有不一样的　 　；不一样的 　 　，有不一样的 　 　。
9．精读课文选段，回答问题。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）选段是围绕“　 　”这句话来写的。
（2）用“ ”画出选段中表示声音的词语。
（3）品读选段，想一想，这场由小雨滴演奏的音乐会有哪些美妙的声音？
　 　
10．开放乐园。
介绍一种事物的声音，除模仿它的发音外，还应大胆地运用想象，把与它发音相似的东西联系起来，再用生动的语言进行表述。下面就来展示你的文采吧。
青蛙，是大自然的歌手。 　 　
（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业21 大自然的声音
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下面加点的字注音正确的一项是（　　）
A．呢喃（ne） B．合奏（zhòu）
C．打击（jí） D．叽叽喳喳（zhā）
【解答】A．有误，“呢喃”中“呢”应读“ní”。
[ne]用在疑问句（特指问、选择问、正反问）的末尾，表示疑问的语气：这个道理在哪儿～[ní]拟声词，～喃。
B．有误，“合奏”中“奏”应读“zhòu”。
C．有误，“打击”中“击”应读“jī”。
D．正确。
故选：D。
2．读读课文，完成练习。（《大自然的声音》）
填入下句空格处的内容，正确的一项是（　　）。
课文介绍了自然中 、 和 ，表达了作者 之情。
A．风的声音 雨的声音 昆虫的声音 对大自然的热爱
B．风的声音 水的声音 动物的声音 对大自然的热爱
C．风的声音 水的声音 动物的声音 对声音的喜爱
【解答】《大自然的声音》这篇课文介绍了自然中风的声音、水的声音和动物的声音，表达了作者对大自然的热爱之情。
故选：B。
3．（《大自然的声音》）课文不仅写了大自然的声音，还写了人们欢快的叫喊声。　×　（判断对错）
【解答】《大自然的声音》这篇课文课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”。从具体、生动的物候景象说起，条理分明地说明了物候现象的特征、成因和意义。课文中，分别写了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音。
故答案为：×
4．（《大自然的声音》）整篇文章主要写美妙的声音。　√　（判断对错）
【解答】《大自然的声音》这篇课文属于说明性文章。它运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。
通过阅读可知，整篇文章主要写美妙的声音，正确。
故答案为：√。
5．连一连。
美妙的 乐曲
雄伟的 音乐会
热闹的 声音
狂风 拂过
微风 叮当
铃儿 吹起
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“美妙的声音”。
前面为名词，则后面需搭配合适的动词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“狂风吹起”。
故答案为：
美妙的﹣﹣声音
雄伟的﹣﹣乐曲
热闹的﹣﹣音乐会
狂风﹣﹣吹起
微风﹣﹣拂过
铃儿﹣﹣叮当
6．读拼音，写字词。
在元旦联欢会上，小“音乐家”张晓晓不仅用他的手风qín yǎn zòu 　琴演奏　了歌曲《让我们荡起双桨》，还qiāo 　敲　起dǎ jī yuè qì 　打击乐器　架子鼓。不论是轻柔的琴声，还是充满力量的鼓声，都深深地吸引着我们。演奏完毕大家都jī dòng 　激动　得站起来，全场爆发出雷míng 　鸣　般的掌声。
【解答】故答案为：
琴演奏 敲 打击乐器 激动 鸣
7．在横线上填上合适的词语。
　好听　的呢喃细语 　快乐　地流向河流
　高朋满座　的音乐会 　浩浩荡荡　地流向大海
【解答】中间为“的”，后面为名词，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给名词的特点，然后搭配，如“好听的呢喃细语”。
中间为“地”，后面为动宾词组，则前面需搭配合适的形容词，认真分析所给词语的特点，然后搭配，如“快乐地流向河流”。
故答案为：
好听 快乐
高朋满座 浩浩荡荡
8．风，是大自然的 　音乐家　。他会在 　森林　里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的 　歌曲　。不一样的　树叶　，有不一样的　声音　；不一样的 　季节　，有不一样的 　音乐　。
【解答】选自《大自然的声音》。
故答案为：
音乐家 森林里 歌曲 树叶 声音 季节 音乐
9．精读课文选段，回答问题。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
（1）选段是围绕“　水，也是大自然的音乐家。　”这句话来写的。
（2）用“ ”画出选段中表示声音的词语。
（3）品读选段，想一想，这场由小雨滴演奏的音乐会有哪些美妙的声音？
　有小雨滴打在树叶上滴滴答答的声音、落在小溪里叮叮咚咚的声音、敲打在窗户上噼噼啪啪的声音……　
【解答】（1）考查了找中心句。选段主要描写的大自然中水的各种各样的声音。故本段是围绕第一句话“水，也是大自然的音乐家。”来写的。
（2）考查了找表示声音的词语。选段主要描写的是水，也是大自然的音乐家，能发出各种各样的声音。本段中表示声音的词语有：滴滴答答、叮叮咚咚、淙淙、潺潺、哗哗。这些拟声词，生动地描摹了大自然的各种声音，表现了水的声音美妙多变的特点，写出了声音的丰富性。
（3）考查对文段内容的理解与拓展。根据选段内容写出小雨滴落下可能会发出的声音即可。
故答案为：
（1）水，也是大自然的音乐家。
（2）滴滴答答 叮叮咚咚 淙淙 潺潺 哗哗；
（3）有小雨滴打在树叶上滴滴答答的声音、落在小溪里叮叮咚咚的声音、敲打在窗户上噼噼啪啪的声音……
10．开放乐园。
介绍一种事物的声音，除模仿它的发音外，还应大胆地运用想象，把与它发音相似的东西联系起来，再用生动的语言进行表述。下面就来展示你的文采吧。
青蛙，是大自然的歌手。 　你听，稻田里，青蛙正在开音乐会，“呱一呱一呱”的叫声比起彼伏，好像在告诉人们“来听呀一来听呀一来听呀”，又像是给夏姑娘演动听的催眠曲。　
【解答】结合自己的生活实际，想想青蛙的声音是怎样的？合理写出即可。如：你听，稻田里，青蛙正在开音乐会，“呱一呱一呱”的叫声比起彼伏，好像在告诉人们“来听呀一来听呀一来听呀”，又像是给夏姑娘演动听的催眠曲。
故答案为：
你听，稻田里，青蛙正在开音乐会，“呱一呱一呱”的叫声比起彼伏，好像在告诉人们“来听呀一来听呀一来听呀”，又像是给夏姑娘演动听的催眠曲。
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