（进阶篇）22 读不完的大书同步分层作业（含答案）

（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业22 读不完的大书
一．试题（共10小题）
1．照样子，写词语。
蹦蹦跳跳（AABB式）　 　
2．根据意思写词语。
（1）超出常人，脱离凡俗。　 　
（2）整整齐齐，次序分明，条理清楚。　 　
（3）深奥的尚未被认识的秘密。　 　
3．读一读，选择合适的词语的序号填空。
A.沉思 B.愉悦 C.趣味 D.遐想 E.敬佩
（1）世界万物，不仅好玩，还让人　 　和　 　。
（2）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人　 　。
（3）植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的　 　。
（4）小蚂蚁勇敢忠贞的精神，真叫人　 　。
4．读一读，选出诗词中的小动物，并背诵诗句。
（1）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。﹣﹣杜甫：《江畔独步寻花》　 　
（2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。﹣﹣张志和：《渔歌子》　 　
（3）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。﹣﹣晏殊：《破阵子 春景》　 　
（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。﹣﹣白居易：《钱塘湖春行》　 　
5．千奇百怪的植物。（《读不完的大书》）
（1）植物的　 　、　 　，暑寒荣枯，有着不同的趣味。
（2）作者重点描写了　 　和　 　两种植物。竹子的生长特点是　 　，作者把竹叶发出的声音比作　 　，体现了作者对竹子的　 　；棕榈树的特点是　 　，叶子像　 　。
6．总结。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（1）这句话把大自然比作　 　和　 　，我们可以从这句话中体会到作者　 　之情。
（2）这句话是全文的　 　 （ 多选，填字母）
A.总结句
B.中心句
C.转折句
7．延伸阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝） 很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保证） 自己，而且还可以用它来搬东西呢!夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
（1）在括号中选择正确的字词，画上横线。
（2）根据短文内容填空。
刺猬的　 　很短，跑起来很快，爪子　 　、　 　。除了腹部，它浑身长满了　 　。
（3）仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有什么作用。
　 　
（4）下面的句子不是比喻句的是　 　
A.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
B.刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（5）短文是围绕哪句话写的？用横线画出来。
8．拓展阅读。
《读不完的大书》一文用生动的笔触描写了大自然中富有趣味的事物和现象，激发了我们对大自然由衷的喜爱之情。阅读下面的短文，你又会产生什么样的感悟呢？
四季风
许焰
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔shuò风。 　 　它们都是风，　 　它们的脾性完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 　 　有一点儿风，　 　是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风“拂”来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，“刮”得人睁不开眼。清晨，路上行人稀少，有的人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒着走，躲避风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。
风啊风，人们欢迎你，需要你；可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
（有改动）
（1）选择恰当的关联词语填入文中横线上。
即使……也……；虽然……但是……
（2）根据短文内容，填写下表。
季节 风的名称 风的特点
春 　 　 　 　
夏 　 　 　 　
秋 　 　 　 　
冬 　 　 　 　
（3）文中加引号的两个字“拂”“刮”能否调换位置？为什么？
　 　
（4）摘抄一个你喜欢的句子。
　 　
9．按要求完成句子练习。
（1）那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（ 改为反问句）
　 　
（2）动物是大自然的歌手。（仿写句子）
　 　是 　 　。
（3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（合为一句话）
　 　
10．写作。
课文（读不完的大书）第2自然段中，作者运用恰当的词语，写出了活泼可爱的小麻雀，雄健勇猛的老鹰，勇敢忠贞的小蚂蚁。请你仿照第2自然段的写法，写一写你眼中有趣的虫鱼鸟兽吧。
　 　
（进阶篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业22 读不完的大书
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．照样子，写词语。
蹦蹦跳跳（AABB式）　整整齐齐 清清楚楚 明明白白　
【解答】故答案为：
整整齐齐 清清楚楚 明明白白
2．根据意思写词语。
（1）超出常人，脱离凡俗。　超凡脱俗　
（2）整整齐齐，次序分明，条理清楚。　井然有序　
（3）深奥的尚未被认识的秘密。　奥秘　
【解答】故答案为：
（1）超凡脱俗；
（2）井然有序；
（3）奥秘。
3．读一读，选择合适的词语的序号填空。
A.沉思 B.愉悦 C.趣味 D.遐想 E.敬佩
（1）世界万物，不仅好玩，还让人　A　和　D　。
（2）小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人　B　。
（3）植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的　C　。
（4）小蚂蚁勇敢忠贞的精神，真叫人　E　。
【解答】A.沉思：深思。
B.愉悦：开心，快乐，心情舒畅的意思。
C.趣味：使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。
D.遐想：悠远地思索或想象。
E.敬佩：敬重佩服。
（1）根据句子语境，结合词语意思，世界万物让人深思和想象，可用“沉思”和“遐想”。故选A和D。
（2）根据句子语境，结合词语意思，小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，令人感到新奇舒畅，可用“愉悦”。故选B。
（3）根据句子语境，结合词语意思，植物的开花、结籽，暑寒荣枯，使人感到有着不同的情趣，可用“趣味”一词。故选C。
（4）根据句子语境，结合词语意思，小蚂蚁勇敢忠贞的精神，令人感到敬重和佩服，可用“敬佩”。故选E。
故答案为：
（1）A D；
（2）B；
（3）C；
（4）E。
4．读一读，选出诗词中的小动物，并背诵诗句。
（1）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。﹣﹣杜甫：《江畔独步寻花》　蝴蝶、黄莺　
（2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。﹣﹣张志和：《渔歌子》　白鹭、鳜鱼　
（3）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。﹣﹣晏殊：《破阵子 春景》　黄鹂　
（4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。﹣﹣白居易：《钱塘湖春行》　黄莺、燕子　
【解答】（1）出自唐代杜甫的《江畔独步寻花》；
（2）出自唐代张志和的《渔歌子》；
（3）出自北宋晏殊的《破阵子 春景》；
（4）出自唐代白居易的《钱塘湖春行》。
故答案为：
（1）蝴蝶、黄莺；
（2）白鹭、鳜鱼；
（3）黄鹂；
（4）黄莺、燕子。
5．千奇百怪的植物。（《读不完的大书》）
（1）植物的　开花　、　结籽　，暑寒荣枯，有着不同的趣味。
（2）作者重点描写了　竹子　和　棕榈树　两种植物。竹子的生长特点是　长得快　，作者把竹叶发出的声音比作　温柔的细语　，体现了作者对竹子的　喜爱　；棕榈树的特点是　高大挺拔　，叶子像　大蒲扇　。
【解答】《读不完的大书》这是朱维之写的一篇短文。作者写“我”小时候在大自然中﹣﹣﹣野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各种果树，棕榈和竹林对孩子来说，也很有情趣。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。认真阅读全文，结合课文内容填空。
故答案为：
（1）开花 结籽；
（2）竹子 棕榈树 长得快 温柔的细语 喜爱 高大挺拔 大蒲扇。
6．总结。
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的乐趣。
（1）这句话把大自然比作　大画册　和　大书　，我们可以从这句话中体会到作者　对大自然的热爱　之情。
（2）这句话是全文的　AB　 （ 多选，填字母）
A.总结句
B.中心句
C.转折句
【解答】（1）考查了学生对修辞手法的辨析。
句中作者将“大自然”比作“大画册”与“大书”，因为里面 无穷的奥秘，有无尽的乐趣，从这句话中，我们能体会到作者对大自然的热爱之情。
（2）考查了对句子作用的辨析。
通过阅读全文可知，写“我”小时候在大自然中﹣﹣﹣野外的天空、大地、飞禽、走兽、游鱼，找到了玩不尽的材料；自家房子前后左右空地上，栽有各种果树，棕榈和竹林对孩子来说，也很有情趣。文章通过对野外与自家庭院自然环境的描述，说明了大自然是儿童的一本读不完的大书，表述了对大自然的喜爱之情。本语段是全文的最后一句，总结了全文，表达了作者作者对大自然的热爱之情，既是全文中总结句，也是全文的中心句。
故答案为：
（1）大画册 大书 对大自然的热爱；
（2）AB。
7．延伸阅读。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝） 很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺（保护 保证） 自己，而且还可以用它来搬东西呢!夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚儿，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
（1）在括号中选择正确的字词，画上横线。
（2）根据短文内容填空。
刺猬的　腿　很短，跑起来很快，爪子　锐利　、　有力　。除了腹部，它浑身长满了　像钢针一样的硬刺　。
（3）仔细阅读短文，说说刺猬的硬刺有什么作用。
　刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西。　
（4）下面的句子不是比喻句的是　A　
A.它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
B.刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（5）短文是围绕哪句话写的？用横线画出来。
【解答】（1）考查了对字词的辨析。四肢：动物的双上肢和双下肢的合称。故选“肢”。保护：指尽力照顾，使自身（或他人、或其他事物）的权益不受损害。保证：担保。结合语境选“保证”。
（2）考查了学生根据短文内容填空的能力。完成本题较简单，认真读短文，边读边从原文中找出关键词句填空。
（3）考查了学生从文中获取信息的能力。完成本题可结合过渡句“刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢”回答。
（4）考查了对比喻句的辨析。
A.不是比喻句，没有喻体。
B.是比喻句，句中将“刺猬的硬刺”比作“钢针”。
（5）考查了对中心句的辨析。中心句能体现语段主要内容或主题，一般处于段首或段尾。本语段中心句是首句“刺猬是一种有趣的小动物”，后面围绕这一句通过介绍刺猬的外形特点及其爪子与刺的作用，具体说明了刺猬是一种有趣的动物。
故答案为：
（1）肢 保护；
（2）腿 锐利 有力 像钢针一样的硬刺；
（3）刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西。
（4）A；
（5）刺猬是一种有趣的小动物。
8．拓展阅读。
《读不完的大书》一文用生动的笔触描写了大自然中富有趣味的事物和现象，激发了我们对大自然由衷的喜爱之情。阅读下面的短文，你又会产生什么样的感悟呢？
四季风
许焰
一年四季都有风。人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔shuò风。 　虽然　它们都是风，　但是　它们的脾性完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 　即使　有一点儿风，　也　是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫“熏风”。
初秋，一阵凉风“拂”来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。金风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，“刮”得人睁不开眼。清晨，路上行人稀少，有的人缩着脖子匆匆地赶路。几个调皮的小男孩干脆倒着走，躲避风头。我们却迎着寒风坚持长跑，因为我们有一颗火热的心。
风啊风，人们欢迎你，需要你；可有时又讨厌你，怕你。我长大了，要叫你听人们的话，为人类造福，你愿意吗？
（有改动）
（1）选择恰当的关联词语填入文中横线上。
即使……也……；虽然……但是……
（2）根据短文内容，填写下表。
季节 风的名称 风的特点
春 　和风　 　唤醒万物、给人们带来欢乐　
夏 　熏风　 　暖烘烘、吹散不了炎热　
秋 　金风　 　凉丝丝、给人们带来丰收的喜悦　
冬 　朔风　 　怒号、卷起尘土、刮得人睁不开眼　
（3）文中加引号的两个字“拂”“刮”能否调换位置？为什么？
　不能。因为“拂”是轻轻擦过的意思，写出了秋风的轻柔；“刮”是用力地划过，写出了冬风的粗暴。　
（4）摘抄一个你喜欢的句子。
　草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。　
【解答】（1）考查了关联词语。即使……也……：表假设的关联词。虽然……但是……：表转折的关联词。结合语境依次填入“虽然”“但是”“即使”“也”。
（2）考查了对文章内容的概括能力。由“人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔shuò风”可知各个季节风的名称。由“春天……唤醒了万物……温暖的春风给人们带来了欢乐”“夏日……是暖烘烘的，吹散不了炎热，怪不得叫‘熏风’”“初秋……金风给人们带来了丰收的喜悦”“隆冬……‘刮’得人睁不开眼”等内容可概括各季节风的特点。
（3）考查了对字词的理解、辨析能力。要通过字词的意思及具体语境分析。“拂”是轻轻擦过的意思，写出了秋风的轻柔；“刮”是用力地划过，写出了冬风的粗暴。不同季节的风的特点不一样，要用不同的动词，所以不能调换位置。
（4）考查了摘抄句子。摘抄自己喜欢的句子即可。如：草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。
故答案为：
（1）虽然 但是 即使 也；
（2）和风 唤醒万物、给人们带来欢乐；
熏风 暖烘烘、吹散不了炎热；
金风 凉丝丝、给人们带来丰收的喜悦；
朔风 怒号、卷起尘土、刮得人睁不开眼；
（3）不能。因为“拂”是轻轻擦过的意思，写出了秋风的轻柔；“刮”是用力地划过，写出了冬风的粗暴。
（4）草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃。
9．按要求完成句子练习。
（1）那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。（ 改为反问句）
　那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？　
（2）动物是大自然的歌手。（仿写句子）
　落叶　是 　秋天的诗　。
（3）风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。（合为一句话）
　风和水都是大自然的音乐家。　
【解答】（1）考查了陈述句改为反问句，句子中加“怎能”和“不”，句末加疑问词“呢”，句号改为问号。
（2）考查了仿写句子，原句是比喻句，形式是“什么是什么”，仿写时注意。
（3）考查了关联词和句子改写。原句是并列关系，两句话合并成一句话，首先要理解句意，在不改变句意的前提下，去掉重复的部分，再整理通顺，即：风和水都是大自然的音乐家。
故答案为：
（1）那声音充满力量，怎能不令人感受到大自然的威力呢？
（2）落叶 秋天的诗；
（3）风和水都是大自然的音乐家。
10．写作。
课文（读不完的大书）第2自然段中，作者运用恰当的词语，写出了活泼可爱的小麻雀，雄健勇猛的老鹰，勇敢忠贞的小蚂蚁。请你仿照第2自然段的写法，写一写你眼中有趣的虫鱼鸟兽吧。
　一晃几个月，小鹅长成了大白鹅：粗短的尾巴，大大的翅膀，长长的脖子，扁扁的嘴，扇子似的脚，走起路来一摇一摆的，神气极了！每天放学以后，我就背起鹅筐拔几把嫩草喂它们。它们见到我，就拍打着翅膀“嘎嘎”地叫着，贪婪地吃起来，不时发出“沙沙”的响声。　
【解答】注意结合课文内容，可结合“蚂蚁搬家，那么长的队伍，井然有序，个个尽自己的职责。这种组织性很强的行动，真叫人佩服。”等句子来分析，写出自己眼中有趣的虫鱼鸟兽。
故答案为：
一晃几个月，小鹅长成了大白鹅：粗短的尾巴，大大的翅膀，长长的脖子，扁扁的嘴，扇子似的脚，走起路来一摇一摆的，神气极了！每天放学以后，我就背起鹅筐拔几把嫩草喂它们。它们见到我，就拍打着翅膀“嘎嘎”地叫着，贪婪地吃起来，不时发出“沙沙”的响声。
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