2021-2022学年部编版语文七年级下册第18课《紫藤萝瀑布》课件（共19张ppt）

(共19张PPT)
仲春
与紫藤萝
赴一场花的约会
滕东中学 宋于静
滕东中学 宋于静
瀑布
紫藤萝
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
宗璞
滕东中学 宋于静
学习目标
1.朗读课文，多角度赏析藤萝美。
2.通过品析具体词句，体会作者写景状物的方法。
3.探究作者寄托在紫藤萝上的情思，学习“托物言志”的写法。
滕东中学 宋于静
一
二
诵美文·赏花姿（学习活动一）
学习活动一
美文共读
评价标准：
1.响亮清晰，准确流利。
2.有重音，有长短节奏。
3.结合对内容的初步理解，读出情感。
滕东中学 宋于静
一
二
诵美文·赏花姿（学习活动一）
学习活动一
观花色、嗅花香、赏花姿
美文共读
评价标准：
1.按提供的路径找到相应语句
2.发现描写紫藤萝的角度和顺序
滕东中学 宋于静
赏佳句·析手法（学习活动二）
1.发现写景状物的手法
2.我最欣赏“ ”，
好在 。
评价标准：
1.发现佳句，点出手法。
2.结合内容点出表达效果。
滕东中学 宋于静
写景状物
只见一片辉煌的淡紫色……有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！……
滕东中学 宋于静
写景状物
只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光……还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的……
滕东中学 宋于静
写景状物
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。……
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的……
滕东中学 宋于静
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们嚷嚷。
滕东中学 宋于静
写景状物
写景状物的方法
描写顺序
多角度描写
（颜色、形态、香气等）
修辞手法
（拟人、比喻、通感等）
滕东中学 宋于静
理思绪·悟花语（学习活动三）
探究：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。”
评价标准：
1.能根据课文内容概述“花的不幸”。
2.结合资料说出“人的不幸”。
3.结合对内容的理解读出情感。
滕东中学 宋于静
我活着,随即得了一场重病，偏偏没有死，许多许多人去世了,我还活着。--《1966年夏秋之交的第一天》
他们几经雪欺霜冻,好不容易奋斗着张开几片花瓣未盛开,就骤然凋谢,我哭我们这迟开而早谢的一代人!
--《哭小弟》
滕东中学 宋于静
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
滕东中学 宋于静
作者把自己的情思、志趣寄托在紫藤萝上，这种写法就是： 。
评价标准：
1.能说出作者关于生命的感悟。
2.例举“托物言志”。
理思绪·悟花语（学习活动三）
滕东中学 宋于静
达标测评
用时4-5分钟
互批
完成小组评价
独立闭卷
滕东中学 宋于静
徜徉在紫色的花海，倾听花开的声音，感悟生命如长河般的永恒。
生活中每个人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的进程不会因个人的不幸而改变。
春色正浓，青春恰好，让我们扬起风帆，像紫藤萝一样，昂首绽放出生命最美的姿态。
紫藤萝寄语
滕东中学 宋于静
课后作业
1.选一种植物，学习托物言志的手法，写出你想要寄托的情感或思绪。
2.结合自己的生活经历和见闻，发挥想象，你生活中的“紫藤萝花”会对你说些什么……写写你的花之语。
滕东中学 宋于静
瀑布
紫藤萝
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
作者
宗璞
滕东中学 宋于静