2022---2023学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册2.1钠及其化合物（第一课时）课件（26张ppt）
文档属性
| 名称 | 2022---2023学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册2.1钠及其化合物（第一课时）课件（26张ppt） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 45.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2022-11-06 20:43:53 | ||
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文档简介
(共26张PPT)
第二章 海水中的重要元素
——钠和氯
第二节 钠及其化合物
（第一课时）
制作：高一化学备课组
学习任务一 | 认识氧化钠和过氧化钠
说明书：
呼吸面具的材料中含有钠的氧化物，且为淡黄色粉末
氧化钠？过氧化钠？
下图是饼干制作工厂为了生产安全而配置的呼吸面具
这里输入标题
问题一：呼吸面具中使用氧化钠还是过氧化钠？
氧化钠：白色固体
过氧化钠：淡黄色固体
物理性质
学习任务一 | 认识氧化钠和过氧化钠
这里输入标题
问题二：从生产者的角度考虑，原料应具有怎样的化学性质？
人体呼吸会呼出
水汽
氧化钠与水反应（类比氧化钙与水反应）：
Na2O + H2O = 2NaOH
过氧化钠与水反应（类比氧化钠与水反应）：
2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑
化学性质
学习任务一 | 认识氧化钠和过氧化钠
这里输入标题
问题二：从生产者的角度考虑，原料应具有怎样的化学性质？
人体呼吸会呼出
水汽
二氧化碳
氧化钠与二氧化碳反应：
Na2O + CO2 = Na2CO3
过氧化钠与二氧化碳反应：
2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2
过氧化钠
化学性质
学习任务一 | 认识氧化钠和过氧化钠
问题一：为什么钠与水反应剧烈，而吃含钠的饼干时并不会发生爆炸呢？
因为饼干中添加的是碳酸氢钠
学习任务二 | 认识碳酸钠和碳酸氢钠
问题二：碳酸钠也是我们常见的含钠化合物。为什么制饼干添加的含钠化合物是碳酸氢钠，而非碳酸钠？
“物质的性质决定用途”
碳酸钠：白色粉末
碳酸氢钠：白色细小晶体
物理性质
学习任务二 | 认识碳酸钠和碳酸氢钠
问题二：碳酸钠也是我们常见的含钠化合物。为什么制饼干添加的含钠化合物是碳酸氢钠，而非碳酸钠？
“物质的性质决定用途”
化学性质
学习任务二 | 认识碳酸钠和碳酸氢钠
问题二：碳酸钠也是我们常见的含钠化合物。为什么制饼干添加的含钠化合物是碳酸氢钠，而非碳酸钠？
“物质的性质决定用途”
化学性质
现象 性质 碳酸钠 碳酸氢钠
溶解性 滴加几滴水
滴加 5 mL水
酸碱性：加入酚酞溶液
热稳定性
学习任务二 | 认识碳酸钠和碳酸氢钠
问题二：碳酸钠也是我们常见的含钠化合物。为什么制饼干添加的含钠化合物是碳酸氢钠，而非碳酸钠？
“物质的性质决定用途”
化学性质
现象 性质 碳酸钠 碳酸氢钠
溶解性 滴加几滴水 结块成晶体，温度升高 少量晶体溶解，温度下降
滴加 5 mL水 完全溶解 部分溶解
酸碱性：加入酚酞溶液 溶液变成深红色 溶液变成浅红色
热稳定性 试管口无液滴出现，澄清石灰石无明显变化 试管口出现无色液滴，澄清石灰水变浑浊
学习任务二 | 认识碳酸钠和碳酸氢钠
问题二：碳酸钠也是我们常见的含钠化合物。为什么制饼干添加的含钠化合物是碳酸氢钠，而非碳酸钠？
“物质的性质决定用途”
碳酸氢钠受热分解，产生的二氧化碳，使饼干变酥松：2NaHCO3 Na2CO3 +H2O +CO2↑
而碳酸钠受热不易分解
碳酸氢钠
学习任务二 | 认识碳酸钠和碳酸氢钠
问题一：当制作饼干的工厂仓库中存有的原料碳酸氢钠和碳酸氢钾的标签破损了，如何快速分辨它们？
物理性质
都是白色晶体
外观分辨
学习任务三 | 认识焰色试验
问题一：当制作饼干的工厂仓库中存有的原料碳酸氢钠和碳酸氢钾的标签破损了，如何快速分辨它们？
物理性质
通过火焰呈现的特征颜色来判断试样中所含的金属元素，这种定性分析的操作叫做焰色试验。
学习任务三 | 认识焰色试验
问题一：当制作饼干的工厂仓库中存有的原料碳酸氢钠和碳酸氢钾的标签破损了，如何快速分辨它们？
物理性质
含钠元素的溶液灼烧后的焰色为黄色；
含钾元素的溶液灼烧后透过蓝色钴玻璃，其焰色为紫色。
焰色试验
焰色试验的原理也能够解释由不同金属化合物制作的烟花，燃烧时呈现不同的颜色。
学习任务三 | 认识焰色试验
课后练习
1.下列关于金属钠的描述不正确的是( )A.银白色金属B.能与水剧烈反应C.保存在煤油中D.在空气中燃烧只生成氧化钠
解析:钠是银白色金属单质,A正确;钠是活泼的金属单质,能与水剧烈反应,B正确;钠的密度比煤油的大,且不与煤油反应,故可以保存在煤油中,C正确;金属钠在空气中燃烧生成淡黄色的过氧化钠,D错误。
B
2.“奋斗者”号载人潜水器完成万米深潜海试,标志着我国在载人深潜领域达到世界领先水平。Na2O2可作载人潜水器的供氧剂,下列关于Na2O2说法正确的是( )A.属于碱性氧化物B.与H2O发生化合反应C.与CO2反应有O2生成D.可在常温下由Na与O2反应制得
C
3.下列关于Na2O和Na2O2的叙述正确的是( )A.都具有漂白性B.都可以作供氧剂C.常温下都为淡黄色固体D.与水反应后的溶液均呈碱性
D
解析：Na2O没有强氧化性,不具有漂白性;Na2O2有强氧化性,具有漂白性,A错误。Na2O与水或二氧化碳反应,不能生成氧气,不能作供氧剂;Na2O2与水或二氧化碳反应,能生成氧气,可以作供氧剂,B错误。常温下,Na2O是白色固体,Na2O2是淡黄色固体,C错误。Na2O和Na2O2都能与水反应生成氢氧化钠,使溶液呈碱性,D正确。
4.下列关于钠的叙述不正确的是( )A.钠在氧气中燃烧比在空气中更为剧烈B.钠燃烧发出黄色火焰,生成淡黄色固体Na2O2C.金属钠长期放置在空气中,最终转化为Na2CO3D.将Na投入FeSO4溶液中可置换出Fe
D
解析：金属钠放置在空气中,先被O2氧化为Na2O,Na2O吸收水蒸气生成NaOH,NaOH吸收空气中CO2转化为Na2CO3,C正确;将Na投入FeSO4溶液中,Na与水反应生成NaOH和H2,不能置换出Fe,D错误。
C
D
解析：Na具有强还原性,Na+具有弱氧化性,A错误;Na2O和Na2O2长期露置于空气中,先与水蒸气反应生成NaOH,再吸收CO2转化为Na2CO3,最终产物相同,B错误;Na2O2具有强氧化性,加入含有酚酞的水中,溶液先变红后褪色,C错误;少量Na投入CuSO4溶液中,生成Cu(OH)2沉淀和H2,少量Na2O2投入CuSO4溶液中生成Cu(OH)2沉淀和O2,D正确。
7.如图所示,将一小块金属钠分别投入盛有足量下列溶液的烧杯中,既能产生气体,又能产生白色沉淀,且溶液质量减轻的是 ( )
A.Ba(OH)2溶液B.MgSO4溶液C.NaCl溶液D.Cu(NO3)2溶液
解析：钠投入碱、盐溶液中均生成NaOH和H2,而NaOH与Ba(OH)2、NaCl不发生反应;NaOH与MgSO4反应生成白色沉淀Mg(OH)2,NaOH与Cu(NO3)2反应生成蓝色沉淀Cu(OH)2。
B
C
9.某实验小组通过下图所示实验,探究Na2O2与水的反应。下列分析正确的是( )
AD
10.为了探究过氧化钠的强氧化性,某小组设计了如图所示的实验装置。
实验步骤及现象如下:Ⅰ.检查装置气密性后,装入药品并连接仪器。Ⅱ.缓慢通入一定量的N2后,将装置D连接好(导管末端未伸入集气瓶中),再向圆底烧瓶中缓慢滴加浓盐酸,A中剧烈反应,有黄绿色气体产生。Ⅲ.待产生连续气泡后,将装置D中的导管末端伸入集气瓶中,收集到无色气体。Ⅳ.反应一段时间后,关闭分液漏斗的活塞,再通一段时间N2,直至装置中气体变为无色。回答下列问题:(1)装置D中收集的无色气体能使带火星的木条复燃,据此推断该气体是 ,解释产生该气体的原因是 (用离子方程式表示)。 (2)装置B中湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝(生成I2)。甲同学认为是生成的氯气氧化了碘化钾;乙同学认为试纸变蓝的原因可能是 。 (3)资料显示,Na2O2与干燥的HCl能发生化学反应生成Cl2,该反应的化学方程式为 。
第二章 海水中的重要元素
——钠和氯
第二节 钠及其化合物
（第一课时）
制作：高一化学备课组
学习任务一 | 认识氧化钠和过氧化钠
说明书：
呼吸面具的材料中含有钠的氧化物，且为淡黄色粉末
氧化钠？过氧化钠？
下图是饼干制作工厂为了生产安全而配置的呼吸面具
这里输入标题
问题一：呼吸面具中使用氧化钠还是过氧化钠？
氧化钠：白色固体
过氧化钠：淡黄色固体
物理性质
学习任务一 | 认识氧化钠和过氧化钠
这里输入标题
问题二：从生产者的角度考虑，原料应具有怎样的化学性质？
人体呼吸会呼出
水汽
氧化钠与水反应（类比氧化钙与水反应）：
Na2O + H2O = 2NaOH
过氧化钠与水反应（类比氧化钠与水反应）：
2Na2O2 + 2H2O = 4NaOH + O2↑
化学性质
学习任务一 | 认识氧化钠和过氧化钠
这里输入标题
问题二：从生产者的角度考虑，原料应具有怎样的化学性质？
人体呼吸会呼出
水汽
二氧化碳
氧化钠与二氧化碳反应：
Na2O + CO2 = Na2CO3
过氧化钠与二氧化碳反应：
2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2
过氧化钠
化学性质
学习任务一 | 认识氧化钠和过氧化钠
问题一：为什么钠与水反应剧烈，而吃含钠的饼干时并不会发生爆炸呢？
因为饼干中添加的是碳酸氢钠
学习任务二 | 认识碳酸钠和碳酸氢钠
问题二：碳酸钠也是我们常见的含钠化合物。为什么制饼干添加的含钠化合物是碳酸氢钠，而非碳酸钠？
“物质的性质决定用途”
碳酸钠：白色粉末
碳酸氢钠：白色细小晶体
物理性质
学习任务二 | 认识碳酸钠和碳酸氢钠
问题二：碳酸钠也是我们常见的含钠化合物。为什么制饼干添加的含钠化合物是碳酸氢钠，而非碳酸钠？
“物质的性质决定用途”
化学性质
学习任务二 | 认识碳酸钠和碳酸氢钠
问题二：碳酸钠也是我们常见的含钠化合物。为什么制饼干添加的含钠化合物是碳酸氢钠，而非碳酸钠？
“物质的性质决定用途”
化学性质
现象 性质 碳酸钠 碳酸氢钠
溶解性 滴加几滴水
滴加 5 mL水
酸碱性：加入酚酞溶液
热稳定性
学习任务二 | 认识碳酸钠和碳酸氢钠
问题二：碳酸钠也是我们常见的含钠化合物。为什么制饼干添加的含钠化合物是碳酸氢钠，而非碳酸钠？
“物质的性质决定用途”
化学性质
现象 性质 碳酸钠 碳酸氢钠
溶解性 滴加几滴水 结块成晶体，温度升高 少量晶体溶解，温度下降
滴加 5 mL水 完全溶解 部分溶解
酸碱性：加入酚酞溶液 溶液变成深红色 溶液变成浅红色
热稳定性 试管口无液滴出现，澄清石灰石无明显变化 试管口出现无色液滴，澄清石灰水变浑浊
学习任务二 | 认识碳酸钠和碳酸氢钠
问题二：碳酸钠也是我们常见的含钠化合物。为什么制饼干添加的含钠化合物是碳酸氢钠，而非碳酸钠？
“物质的性质决定用途”
碳酸氢钠受热分解，产生的二氧化碳，使饼干变酥松：2NaHCO3 Na2CO3 +H2O +CO2↑
而碳酸钠受热不易分解
碳酸氢钠
学习任务二 | 认识碳酸钠和碳酸氢钠
问题一：当制作饼干的工厂仓库中存有的原料碳酸氢钠和碳酸氢钾的标签破损了，如何快速分辨它们？
物理性质
都是白色晶体
外观分辨
学习任务三 | 认识焰色试验
问题一：当制作饼干的工厂仓库中存有的原料碳酸氢钠和碳酸氢钾的标签破损了，如何快速分辨它们？
物理性质
通过火焰呈现的特征颜色来判断试样中所含的金属元素，这种定性分析的操作叫做焰色试验。
学习任务三 | 认识焰色试验
问题一：当制作饼干的工厂仓库中存有的原料碳酸氢钠和碳酸氢钾的标签破损了，如何快速分辨它们？
物理性质
含钠元素的溶液灼烧后的焰色为黄色；
含钾元素的溶液灼烧后透过蓝色钴玻璃，其焰色为紫色。
焰色试验
焰色试验的原理也能够解释由不同金属化合物制作的烟花，燃烧时呈现不同的颜色。
学习任务三 | 认识焰色试验
课后练习
1.下列关于金属钠的描述不正确的是( )A.银白色金属B.能与水剧烈反应C.保存在煤油中D.在空气中燃烧只生成氧化钠
解析:钠是银白色金属单质,A正确;钠是活泼的金属单质,能与水剧烈反应,B正确;钠的密度比煤油的大,且不与煤油反应,故可以保存在煤油中,C正确;金属钠在空气中燃烧生成淡黄色的过氧化钠,D错误。
B
2.“奋斗者”号载人潜水器完成万米深潜海试,标志着我国在载人深潜领域达到世界领先水平。Na2O2可作载人潜水器的供氧剂,下列关于Na2O2说法正确的是( )A.属于碱性氧化物B.与H2O发生化合反应C.与CO2反应有O2生成D.可在常温下由Na与O2反应制得
C
3.下列关于Na2O和Na2O2的叙述正确的是( )A.都具有漂白性B.都可以作供氧剂C.常温下都为淡黄色固体D.与水反应后的溶液均呈碱性
D
解析：Na2O没有强氧化性,不具有漂白性;Na2O2有强氧化性,具有漂白性,A错误。Na2O与水或二氧化碳反应,不能生成氧气,不能作供氧剂;Na2O2与水或二氧化碳反应,能生成氧气,可以作供氧剂,B错误。常温下,Na2O是白色固体,Na2O2是淡黄色固体,C错误。Na2O和Na2O2都能与水反应生成氢氧化钠,使溶液呈碱性,D正确。
4.下列关于钠的叙述不正确的是( )A.钠在氧气中燃烧比在空气中更为剧烈B.钠燃烧发出黄色火焰,生成淡黄色固体Na2O2C.金属钠长期放置在空气中,最终转化为Na2CO3D.将Na投入FeSO4溶液中可置换出Fe
D
解析：金属钠放置在空气中,先被O2氧化为Na2O,Na2O吸收水蒸气生成NaOH,NaOH吸收空气中CO2转化为Na2CO3,C正确;将Na投入FeSO4溶液中,Na与水反应生成NaOH和H2,不能置换出Fe,D错误。
C
D
解析：Na具有强还原性,Na+具有弱氧化性,A错误;Na2O和Na2O2长期露置于空气中,先与水蒸气反应生成NaOH,再吸收CO2转化为Na2CO3,最终产物相同,B错误;Na2O2具有强氧化性,加入含有酚酞的水中,溶液先变红后褪色,C错误;少量Na投入CuSO4溶液中,生成Cu(OH)2沉淀和H2,少量Na2O2投入CuSO4溶液中生成Cu(OH)2沉淀和O2,D正确。
7.如图所示,将一小块金属钠分别投入盛有足量下列溶液的烧杯中,既能产生气体,又能产生白色沉淀,且溶液质量减轻的是 ( )
A.Ba(OH)2溶液B.MgSO4溶液C.NaCl溶液D.Cu(NO3)2溶液
解析：钠投入碱、盐溶液中均生成NaOH和H2,而NaOH与Ba(OH)2、NaCl不发生反应;NaOH与MgSO4反应生成白色沉淀Mg(OH)2,NaOH与Cu(NO3)2反应生成蓝色沉淀Cu(OH)2。
B
C
9.某实验小组通过下图所示实验,探究Na2O2与水的反应。下列分析正确的是( )
AD
10.为了探究过氧化钠的强氧化性,某小组设计了如图所示的实验装置。
实验步骤及现象如下:Ⅰ.检查装置气密性后,装入药品并连接仪器。Ⅱ.缓慢通入一定量的N2后,将装置D连接好(导管末端未伸入集气瓶中),再向圆底烧瓶中缓慢滴加浓盐酸,A中剧烈反应,有黄绿色气体产生。Ⅲ.待产生连续气泡后,将装置D中的导管末端伸入集气瓶中,收集到无色气体。Ⅳ.反应一段时间后,关闭分液漏斗的活塞,再通一段时间N2,直至装置中气体变为无色。回答下列问题:(1)装置D中收集的无色气体能使带火星的木条复燃,据此推断该气体是 ,解释产生该气体的原因是 (用离子方程式表示)。 (2)装置B中湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝(生成I2)。甲同学认为是生成的氯气氧化了碘化钾;乙同学认为试纸变蓝的原因可能是 。 (3)资料显示,Na2O2与干燥的HCl能发生化学反应生成Cl2,该反应的化学方程式为 。