湖湘教育三新探索协作体 2022年 11月期中联考
高一历史参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 D A B D C A B A C D D D A B A
题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 A C C C D B D C A B C D C A B
1．D【解析】材料表明湖南地区出现了世界上最早的稻壳标本，距今约一万年左右，表明此时该地处于新
石器时代早期，开始从事原始农业，食物来源稳定性逐渐增强；A 不符合史实，B 是新时期时代晚期，
C 是磨制石器。
2．A【解析】结合材料可以得出夏朝的统治者借助神权来强化政权，选 A；B 形容的是分封制，不符合史
实；C 不符合材料，是非理性化；D 材料未体现。
3．B【解析】根据材料“已非过去承认的原有邦国”“以武力为背景”“插队”“掺沙子”等关键词，可以得
知分封制拓展了周朝的统治区域；A 不符合史实，周朝尚未实现权力的高度集中；C 不符合史实，是郡
县制；D 不符合材料与史实。
4．D【解析】少数民族可以通过文化成为华夏民族，有利于形成以华夏民族为主体、包含其他民族在内的
文化认同，体现多元一体，选 D；A、B 不符合材料，C 是民族矛盾而非阶级矛盾。
5．C【解析】图一铁器的使用，有利于土地开垦，促进土地私有制的产生，图二废井田开阡陌则从法律上
确认了封建土地私有制，这是两图的共同点；A 绝对化表述，不符合史实；B 导果为因，先有铁器使用，
导致井田制的瓦解，才导致分封制的崩溃，而不是相反；D 材料未体现。
6．A【解析】民本思潮的代表人物是儒家的孟子和荀子，专制主义则是法家。
7．B【解析】各国养士之风盛行，诸侯国君招揽人才，表明当时士阶层活跃，得到重视，这有利于百家争
鸣；A 不符合材料，C 导因为果，先有诸侯纷争，才有诸侯国君对士的重视；D 不符合材料。
8．A【解析】根据材料“天下复归一统”“已远非古代贵族政府”“不再封建”可得知秦朝确立起郡县制和
官僚政治，实现了中央集权，选 A；B、D 表述过于绝对化；C 不符合史实，汉代初年、西晋、明朝初
年都实行分封制。
9．C【解析】材料体现了汉文帝和汉景帝轻徭薄赋的措施，是黄老学说无为而治思想的体现；A 是汉武帝
时期，B 错在“高速”，D 不符合“文景之治”的史实。
10．D【解析】将儒家的经典作为判案的依据，使得儒家经典带有法律的强制性，强化了儒家思想的统治地
位；A、C 材料未体现，B 不符合史实。
11．D【解析】根据题干可知外戚和宦官都是借助皇帝才能掌控政权，因此是君主专制的结果；外戚和宦官
是中央官员，与地方权力的膨胀无关，A 错误；B 片面；C 不符合史实，外戚是母祖，而宗法制是父系
血缘，且宦官与宗法制无关。
12．D【解析】结合所学知识可知中正官在选拔人才时，完全取决自己的好恶，表明九品中正制的弊端。A、
C 材料均未体现，B 不符合史实，中正官并非宰相。
13．A【解析】北魏孝文帝改革中改汉姓，表格中的姓名印证了这一内容；材料是北魏政权内部皇位的更迭，
而非政权的更迭，B 错误；C、D 与材料无关。
14．B【解析】材料体现了少数民族与汉族在饮食、娱乐方面的互相影响；A、C 不符合史实，D 材料未体现。
15．A【解析】材料中南北方经济往来增多，要求打破关禁的要求日益迫切，表明政治分裂阻碍了经济发展，
因此实现国家统一符合经济发展的要求；B、C 在南宋，不符合史实，D 不符合材料。
16．A【解析】隋唐大运河的开通是因为南方经济实力的上升，北方对南方经济依赖增强，故选 A；B、C 选
项无关，此时经济格局重心仍在北方，并未改变，排除 D。
17．C【解析】从材料中隋炀帝和唐太宗的对民态度不用，最终结果不同，可以得出治国理念对于国家治理
的重要性，故选 C。A 贯彻始终绝对化，B 材料主要体现统治者的治国理念，没有体现民心向背，决定
绝对化表述，D 与生产力的发展无关。
18．C【解析】唐初推行政事堂制度，三省分权合议，形成制度约束，一定程度上节制了君权；唐玄宗改政
事堂为中书门下，将中书省与门下省的职权合而为一，下设 5 房分主政事，中书门下成为最高权力机构，
以适应加强君主专制的需要。A、B 不是唐玄宗改革的目的，D 与官员晋升无关。
19．C【解析】从材料信息可以看出，唐朝科举考试过程中，仍然重视门第、举荐的作用，由此可以得出 C
选项，A 选项说法错误，B、D 未体现。
20．D【解析】材料信息表明，唐朝藩镇相互制约，一定程度上延续了唐朝的统治，故选 D；藩镇外重内轻
威胁了中央集权，A 说法错误；藩镇权重易出现分裂割据局面，因此并不利于中央集权加强的结果，不
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选 B；C 与材料信息无关。
21．B【解析】据材料可知为两税法，与它相关的正确说法是 B，其余说法错误。
22．D【解析】材料表明唐朝时期筷子文化的向外传播，主要原因在于唐朝国家实力强盛，因此选 D，A 选
项的双向未体现，材料未体现民族政策，排除 B，兼收并蓄应该为双向互动，材料未体现。
23．C【解析】材料体现了宋朝地方管理制度，体现了地方权力被分割、削弱，从而加强了中央集权，故选 C；
前朝实行节度使制度，未体现继承；小农经济体制下不能消除地方分裂割据隐患，太过于绝对化。
24．A【解析】由材料可知王安石保甲制度意在加强军事实力，减轻政府财政，故选 A 项；王安石变法并未
实现富国强兵的目的，排除 B 项；兵民合一减轻国家的财政负担，排除 C 项；加重人民负担，引起激烈
反对，排除 D 项。
25．B【解析】宋朝科技成果侧重于天文历法、农学等方面，自然科学理论成果很少，与小农经济的需求、
生产经验的积累密切相关，科技属于意识形态方面，它根源于经济基础，故选 B。
26．C【解析】材料着重体现绘画的形象、生动、逼真性，主要是因为宋明理学强调格物致知，深刻探究万
物才能获得其中的“理”，故选 C；绘画内容与政治格局的变化无关，排除 A；商品经济的发展推动风俗
画的发展，排除 B；科举制度不考查绘画，排除 D。
27．D【解析】根据所学可知，青花瓷是元朝瓷器的代表，唐朝形成南青北白两个制瓷系统，宋元时期瓷器
大量出口海外，成为中华文明的新的物质象征，宋朝时中国的制瓷工艺达到了高峰，故选 D。
28．C【解析】读图可知为元朝行省制图，根据所学可知，行省制属于元朝时期的地方制度，加强了中央对
地方的管理，故选 C 项；行省制是元朝时期对地方采取的行政区划，故缩小内地与边疆差异的说法错误，
排除 A；B、D 说法错误。
29．A【解析】根据材料“主要少数民族都模仿汉字自行创造了本民族文字”可知，少数民族文字的创造借
鉴了汉字，体现统一性，同时又与汉字有所不同，体现民族文化的多样性，故选 A；民族交融促进汉字
的发展，B 项逻辑错误；流行以汉字为主，而非少数民族字体；排除 C；据所学可知，辽宋夏金时期国
家处于政权并立时期，没有实现统一，排除 D 项。
30．B【解析】据所学可知，只有 B 选项同属于唐朝。
31．（1）举措：（每点 2 分，任答 3 点给 6 分）西汉初年实行郡国并行制，设置长沙王国；汉武帝时设置刺
史；东汉废除王国，改长沙为郡；设立学校，推广儒家文化。
影响：（每点 2 分，任答 3 点给 6 分）加强了中央集权，推动湖南地区治理制度化；促进了湖南地区经
济文化的发展；提高了湖南地区人们的文明程度和文化水平，提升了儒家文化的影响力；促进了民族认
同，增强民族凝聚力，巩固多民族国家的统一。
【解析】根据材料的表述，按照时间顺序，对举措进行归纳。意义需要根据每一项具体的措施，一一分
析，结合所学知识，即可得出。
（2）（8分）
观点：“大一统”思想包含了疆土、政治、经济、思想和文化等多方面的统一。
角度 1：“大一统”思想在秦朝的体现
秦灭六国后，建立起第一个统一的王朝。其疆域东至大海，南至象郡，西至陇西，北至长城；政治
上建立起包含皇帝制度、三公九卿制和郡县制在内的君主专制中央集权制度，实现了对全国的掌控；经
济方面，统一度量衡、统一货币，有利于各地的经济交流与发展；思想上，以法家思想作为治国的指导
思想，加强了对人民的控制；文化上，统一文字，增强了文化认同。
角度 2：“大一统”思想在汉朝的体现
汉武帝时期，采取的一系列措施体现了“大一统”思想。疆域方面，北击匈奴，在河西走廊设郡，
设置西域都护府等，积极开拓疆域，建立起疆域更大的国家；政治上，颁布推恩令，削弱诸侯权力。设
置刺史，抑制豪强势力，加强了中央集权；经济上，颁布新的统一货币，将铸币权收归中央，实行盐铁
官营等；思想方面，罢黜百家、独尊儒术，将儒家思想作为国家的正统思想。
【评分标准】从四个角度论证“大一统”思想，每个角度给 2分，最多不超过 8分。
32．（1）表现：（每点1分，任答4点得4分）城市的商业职能上升；打破了时间空间限制（出现街市和夜市）；
出现专业服务性场所（娱乐、服务设施完备）；商品种类丰富；商业活动不再受到官吏直接监管。
原因：（每点2分，任答2点得4分）社会生产力的提高，农业和手工业的发展；重农抑商政策松动（城市
管理有所放松）；宋朝商品经济的发展；市民阶层壮大。
（2）变化：隋唐以前婚姻重门第，宋代婚姻重才能、财富，婚姻不问阀阅。（2分）
原因：隋唐以前，世家大族掌握国家政权（门阀政治），门第观念盛行，等级严格，婚姻重视出身门第
（2分）；北宋时期，统治者崇文抑武，科举制盛行，文官政治形成，门阀政治彻底退出历史舞台（2分）；
商品经济发展，抑商观念淡化。（2分）
评价：隋唐以前的婚姻观在一定程度上维护了世家大族地位，但不利于社会阶层的流动，不利于选拔
人才。（2分）宋代婚姻观有利于社会阶层的流动，有利于商品经济发展。（2分）
高一历史参考答案 第 2 页（共 2页）湖湘教育三新探索协作体2022-2023学年高一上学期11月期中联考
历史
(本试卷共6页，32题，全卷满分: 100分，考试用时: 75分钟)
注意事项:
1.答题前，先将自己的姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上，并将准考证条形
码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上相应题目的答案标
号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡.上的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内,写在试题卷、
草稿纸和答题卡.上的非答题区域均无效。
4.考试结束后，将答题卡上交。
一、选择题:本题共30小题，每小题2分,共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.湖南省永州市道县以“天下稻源，红色道县”做宣传，在该县玉蟾岩遗址中出土了目前世界上最早的稻壳实物标本，距今约一万年左右。由此可知当时该地
A.成为世界农业的发源地
B.贫富差距和阶级分化显现
C.使用打制石器种植水稻
D.食物来源稳定性逐渐增强
2.夏朝有浓厚的敬天思想，他们认为自己执行的统治权力，是实施上天和神灵的意志。这反映了夏朝
A.政权与神权相结合
B.依靠血缘维护统治
C.国家治理的理性化
D.社会矛盾极其尖锐
3.鉴于殷商孤立而亡的教训，周人以同姓兄弟或姻姓亲信所封的诸侯国,已非过去承认的原有邦国，而是以武力为背景,在原有众多邦国的地域内人为“插队”进去，很像“掺沙子”。据此可知分封制
A.实现了高度集权
B.扩大了周朝的统治区域
C.建立起官僚政治
D.延续了商朝内外服制度
4.在先秦时期的天下观念中，四夷被视为不可或缺的部分，中原地区的“诸夏”与“夷狄”之间的差别主要在文化层面上，四夷只要学到了“中国”文化，就可以变成“华夏”人。这种观念
A.阻碍了民族交流
B.加剧少数民族与汉族之间的对抗
C.缓和了阶级矛盾
D.有利于多元--体民族格局的形成
5.春秋战国是中国社会的剧烈变动时期，下图的现象
A.表明铁器使用普遍化
B.源于分封制的崩溃
C.催生出新的土地制度
D.导致土地兼并盛行
6.《中华文化史》( 冯天瑜等著)认为，中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的私学文化”，这两种文化的代表分别是
A.儒家、法家
B.墨家、法家
C.墨家、道家
D.儒家、墨家
7.战国时期，各诸侯国养士之风盛行，最著者如齐国的稷下学宫，名流荟萃。其他如齐国孟尝君、赵国平原君、魏国信陵君、楚国春中(申)君，食客都达3000人以上。诸侯国的这些做法
A.表明士阶层的没落
B.有利于思想的活跃
C.导致诸侯国的纷争
D.阻碍了阶层的流动
8.历史学家钱穆指出，“秦灭六国， 天下复归一统, 但那时的政府体制，已远非古代贵族政府可比。如为相者，前有吕不韦，乃赵国人。后有李斯，乃楚国人。为将者有蒙恬，其祖父骜，为齐国人。…...素廷亦不再封建。”这表明
A.统一集权政治的确立
B.心理隔阂的消除
C.分封制彻底退出历史
D.阶级对立的消失
9.汉文帝曾经减免田租，景帝则将田租由十五税一减至三十税一，并立为定制。汉文帝一度将“算赋”(人头税)由120钱减为40钱，景帝则将男子为国家服徭役的年龄由17岁推至20
岁。以上措施
A.促使汉朝国力达到鼎盛
B.推动了经济的高速发展
C.体现了黄老学说的思想
D.恶化了政府的财政状况
10.西汉中后期，政府在判决案件时兴起所谓“《春秋》决狱”或称“经义决狱”之风，即可以直接引用“五经”经义特别是《春秋》的内容作为判决案件的依据。这一做法
A.提高了审判效率
B.反映了汉代缺乏明确的法律
C.降低了政府威信
D.强化了主流思想的统治地位
11.外戚集团易于接近皇帝，往往利用皇帝幼弱，掌握朝中大权;而宦官集团则利用皇帝逐渐成年而亟欲亲政的心理，取外戚的地位而代之。中国历史上的外戚与宦官专权
A.导致地方权力膨胀
B.表明外戚权力失控
C.均受到宗法制影响
D.是君主专制的后果
12.西晋时有大臣向皇帝上陈当时的选官制度，指出“今之中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。爱憎决于心，情伪由于己。”这反映了
A.官员行政能力提升
B.皇权与相权斗争激烈
C.官员素质普遍下降
D.九品中正制弊端显现
13.表1是北魏部分皇帝的谥号和姓名，这种变化
A.反映了汉化改革的结果
B.反映了政权更迭的频繁
C.促进了北魏经济的繁荣
D.削弱了鲜卑贵族的权力
14.成书于北魏的农学著作《齐民要术》记载的一些饮食烹饪,如奶酪以及涮羊肉和烤乳猪等吃法，都来自胡人;游牧民族的舞蹈、音乐也传入内地。这反映了当时
A.各民族饮食习惯改变
B.民族交融趋势得到增强
C.各民族经济水平趋同
D.统治者民族政策的开明
15.南北朝后期，南北双方关系出现了明显的变化。南北使节往还日益频繁,南北方经济上的互市交易也越来越多，沿淮、汉边境有“大市”“小市”，打破关禁的要求日益迫切。由此可知
A.实现统一符合历史发展潮流
B.商品经济占据主导地位.
C.南方经济发展水平超过北方
D.分裂阻断了南北方交流
16. 2022年4月28日，京杭大运河百年来首次全线水流贯通，6月24日京冀段旅游航道实现互联互通，古老大运河焕发新的生机。以下关于大运河的说法正确的是
A.反映了经济重心南移
B.促进了中外贸易往来
C.导致了政治中心转移
D.改变了南北经济格局
17.贞观四年(630年)唐太宗为巡幸洛阳，下诏征发卒役修复乾元殿,大臣张玄素就以隋炀帝“骋嗜奔欲，逆天害人”而导致二世而亡来劝谏，并警告唐太宗要爱民、养民、从民、信民。君臣努力，终成一番治世。这反映了
A.民本思想在国家治理中贯彻始终
B.民心向背决定国家管理长治久安
C.治国理念的变化关乎国家的兴亡
D.生产力的发展推动了思想的发展
18. 图3为唐初中枢权力机制，图4为唐玄宗时期中枢权力机制，唐玄宗这一做法的主要目的是.
A.提高政府行政效率
B.恢复宰相的专权化
C.实现对朝政的掌控
D.提升官员晋升机会
19.韩愈于贞元二年赴长安应试，无门第资荫，三试不第。后经多方请托、行卷，声名鹊起，于贞元八年始中进士。这则材料可以佐证唐代
A.科举制度在当时并没有真正执行
B.科举制度之下考试考风的不正
C.科举制受到传统选官制度的影响
D.科举制度没有打破阶层的固化
20.有学者提出“弱唐者，诸侯也;既弱而久不亡者,诸侯维之也”，并认为安史之乱至唐亡，仍存在了152年。由此可知
A.藩镇外重内轻威胁了君主专制
B.藩镇适应加强中央集权的需要
C.藩镇的设置导致分裂割据局面
D.藩镇的设置维持了唐朝的统治
21.这是一种承认有财富差别的征税新模式，把之前的征税标准从个体转移到财产上，也被认为是允许合法“兼并土地”。这种制度
A.使国家财政收人减少
B.减轻了人身控制
C.是均田制之下的制度
D.增加了税收名目
22.筷子是华夏饮食文化的重要标志之一，发明于中国，唐朝时传于蒙古草原、朝鲜半岛和东南亚等地区，“筷子文化圈” 已初具规模。这反映了
A.中外文化双向交流频繁
B.唐王朝开明的民族政策
C.唐朝文化观念兼收并蓄
D.国家实力影响文化传播
23.图5为宋朝对地方管理体制的新调整，这
A.体现了对前朝制度的继承
B.消除了地方割据的隐患.
C.实现了对地方的高度控制
D.强化了地方的各项权力
24.北宋王安石变法颁布保甲法，规定家有两丁以上的，出一人为保丁，农闲时军训，希望恢复兵民合一的征兵制。这一做法
A.服务于封建统治的需要
B.实现了富国强兵的目的
C.增加了国家的财政负担
D.得到了人民的强烈支持
25.表2为《宋史》本纪中各学科的科技内容频次统计，这反映了
A.维护封建统治的需要
B.小农经济的基础地位
C.吸收借鉴外国的成果
D.前代科技文化的传统
26.北宋名画《千里江山图》(图6) 被称为“中国十大传世名画”之一，作者形象描绘了祖国的河山，精密的表现手法和形象的笔法令人惊叹，飞鸟虽轻轻一点，却具翱翔之势，以它为代表.的山水画在宋朝层出不穷。出现这一现象的主要 原因是
A.政治格局的变化
B.商品经济的发展
C.理学思想的影响
D.科举制度的完善
27.图7为某博物馆“唐至宋元制瓷业发展”展览展板局部，据此以下说法最合理的是
A.白地青花瓷是中国宋朝制瓷业的代表
B.元朝时期形成南青北白的制瓷系统
C.唐时瓷器成为中华文明新的物质象征
D.宋朝时中国的制瓷工艺达到了高峰
28.图8为《元朝形势图》。据图，可知元朝当时
A.缩小内地与边疆的差距
B.中书省专管佛教和藏族地区事务
C.加强中央对地方的管理
D.中书省与唐朝中书省的职能- -致
29.辽宋夏金时期，主要少数民族都模仿汉字自行创造了本民族文字(图9)。据此可推知，这一时期
A.民族文化具有多样性统一性
B.汉字发展促进民族交融
C.各民族字体流行的实际情况
D.国家统一推动文化发展
30.下列历史现象或事物属于同一时期的是
A.宣慰司、占城稻
B.曲辕犁、安西都护府
C.三教合归儒、榷场
D.《女史箴图》 、《千金方》
二、非选择题:共40分。
31.阅读材料，回答问题。(20 分)
材料一西汉建立后， 汉高祖封有功的衡山王吴芮为长沙国王，辖地长沙郡城。汉武帝统一南越后，设置荆州刺史，辖治境域包括今岳阳、益阳、常德、郴州、永州、衡阳等。东汉光武帝时，不再封王国于湖南，改长沙王国为郡。东汉通过长沙郡、桂阳郡(今湖南郴州)等地方行政机构，推行中央政令和传播汉文化;湖南铁工具的使用比西汉广泛，制瓷业和商业贸易都有所发展;桂阳郡先后有六任太守积极推广教化，禁止不符合儒家礼教并妨害国计民生的种种淫祀，兴办学校，推广教育，发展地方文化。
——摘编自杨东晨、杨建国《论秦汉时期湖南地区的民族与文化一 兼论常德与长沙在秦汉
时期的重要地位》
材料二
“大一统”观念萌生于三代，丰富于春秋战国，至秦汉进一步系统化、理论化。“大
一统”思想核心是疆土一统和以治权及法令制度为中心的政治一统，同时也涉及经济一统、思想一统和文化认同。
——摘编自张子侠《“大一统”思想的萌生及其发展》
( 1 )根据材料- -并结合所学知识，概括两汉时期治理湖南地区的举措，并分析其意义。( 12
分)
(2)提炼材料中的核心观点，并结合秦汉时期的相关史实进行解读。 (要求:观点明确，逻
辑清晰，论证充分。) (8分)
32.唐宋是中国历史发展的重大变革期。阅读材料，回答问题。(20 分)
材料一唐宋城市变革标志着中国 古代的城市在空间格局和制度 上发生了巨大的变化(如表3 )。
材料二郑樵在 总结唐宋之际婚姻观念的历史变迁时说，唐以前“家之婚姻必由于谱系”。宋
代门阀世族政治的消亡反映在人们的婚俗观念出现了多元化的趋向:士庶不婚的陈规被打破，婚姻重科举进士，婚姻论财等社会现象在宋代普遍出现，特别是世人嫁娶尤重钱财成为一时之尚，宋代商人以财买婚，通过与官僚、宗族、士人联姻进而跻身上层的例子可谓比比皆是。
——以上材料均摘编自冯芸《宋代商人的社会流动与社会结构变迁》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出与唐朝相比，宋朝城市发展的表现并分析其原因。(8
分)
(2)根据材料二并结所学知识，指出唐、宋婚姻观的不同，并分别分析其产生的原因并作简
要评价。( 12分)
